Головна > Для схуднення > Вимірювання батьківських установок. Все про вивчення дитячо-батьківських відносин за допомогою методики парі (pari)

Вимірювання батьківських установок. Все про вивчення дитячо-батьківських відносин за допомогою методики парі (pari)

Ця методика була розроблена американськими психологами Є. С. Шефером і Р. К. Беллом в 1958 році і вже більше півстоліття використовується для дослідження ставлення батьків (але насамперед матерів) до різних сторін та сфер сімейного життя і зокрема у відносинах з дітьми.

Про скрипт «Методика вивчення батьківського ставлення»

Он-лайн тест «Методика вивчення батьківського відношення»(PARI) складається із 115 суджень. Відповівши на всі з них, Вам буде представлена докладна діаграма з 23 аспектами-ознаками, які Ви зможете проаналізувати.

Аналіз діаграм проводиться так: чим ближче шкала діаграми до червоного поля, тим сильніше виражено «негативний» прояв ознаки. І навпаки, що ближче шкала до зеленого поля, то менш виражений «негативний» прояв ознаки. Шкала відображається червоним кольором, якщо «негативний» ступінь виразності ознаки вкрай високий.

Наприклад, якщо ознака «7. Сімейні конфлікти» наближений до червоного поля, це свідчить про «негативної» ступеня вираженості ознаки, що означає наявність конфліктності в сімейних відносинах. І навпаки, якщо ознака «7. Сімейні конфлікти» наближений до зеленого поля, це свідчить про помірну чи низьку конфліктність у ній.

Ознаки під номерами 1, 14, 15, 21 та I мають протилежні шкали, проте аналізуються аналогічним чином. Чим більший ознака і наближений до зеленого поля, тим більше «позитивний» результат, а чим менший ознака і ближче до червоного поля, тим результат менш «позитивний».

Після закінчення тестування Вам буде доступне «постійне посилання» на результат тесту. Звертаємо Вашу увагу, що результати тесту не зберігаються на сервері, тому при втраті посилання результати відновити буде неможливо. Рекомендуємо Вам після закінчення тестування зберегти посилання на результат тестування.

[Увага!] Якщо в процесі роботи зі скриптом ви виявили помилки, просимо вас повідомити нам про це в , помилки будуть виправлені.

Матеріал сайт - енциклопедії психодіагностики

Опис методики

Методика вивчення батьківських установок (Parental Attitude Research Instrument – РARI) призначена для вивчення ставлення батьків (насамперед матерів) до різних сторін сімейного життя (сімейної ролі). Автори – американські психологи О.С. Шефер та Р.К. Белл, у Росії методика адаптована Т.В. Нещедрить.

Опитувальник PARI включає 115 тверджень про сімейне життя та виховання дітей. У нього закладено 23 шкали, що стосуються різних сторін ставлення батьків до дитини та життя в сім'ї, у кожній із шкал з 5 питань. З них 8 шкал описують ставлення до сімейної ролі та 15 стосуються батьківсько-дитячих відносин. У свою чергу, ці 15 шкал діляться на наступні 3 групи:

1 - оптимальний емоційний контакт,
2 - зайва емоційна дистанція з дитиною,
3 – зайва концентрація на дитині.

Є шкали, пов'язані між собою. Судження розташовані у певній послідовності, і відповідальний повинен висловити до них ставлення у вигляді активної чи часткової згоди чи незгоди:

А– активна згода
а- часткова згода
б- Часткова незгода
Б- Повна незгода.

Процедура проведення

Інструкція

«Прочитайте кожне твердження, наведене нижче, і оцініть кожне з них таким чином:

А – повністю згоден;
а - майже згоден;
б - скоріше згоден;
Б – повністю не згоден.

Тут немає правильних чи неправильних відповідей, тому ви відповідаєте на свою думку. Дуже важливо, щоб ви відповіли на всі запитання. Багато тверджень будуть здаватися схожими, але всі вони необхідні, щоб уловити слабкі відмінності у поглядах.

Опрацювання результатів

Результати тестування заносяться до спеціальної таблиці, у рядках якої розміщуються номери 5 питань, що «вимірюють» той чи інший аспект (ознака) батьківського ставлення до дитини (шкали методики).

Аспекти – ознаки (шкали)

Опитувальник поєднує такі шкали:

Вербалізація
Надмірна турбота
Залежність від сім'ї
Придушення волі
Відчуття самопожертви
Побоювання образити
Сімейні конфлікти
Дратівливість
Зайва суворість
Виняток внутрішньосімейних впливів
Надавторитет батьків
Придушення агресивності
Незадоволеність роллю господині
Партнерські відносини
Розвиток активності дитини
Ухиляння від конфлікту
Небайдужість чоловіка
Пригнічення сексуальності
Домінування матері
Надзвичайне втручання у світ дитини
Зрівняні відносини
Прагнення прискорити розвиток дитини
Несамостійність матері

Ключ

А – 4 бали; а - 3 бали; б - 2 бали; Б – 1 бал.

№ ознаки	Ознаки	№ питань
Ставлення до сімейної ролі
3	Залежність від сім'ї	3	26	49	72	95
5	Відчуття самопожертви	5	28	51	74	97
7	Сімейні конфлікти	7	30	53	76	99
11	Надавторитет батьків	11	34	57	80	103
13	Незадоволеність роллю господині	13	36	59	82	105
17	Небайдужість чоловіка	17	40	63	86	109
19	Домінування матері	19	42	65	88	111
23	Несамостійність матері	23	46	69	92	115

Оптимальний емоційний контакт
1	Вербалізація	1	24	47	70	93
14	Партнерські відносини	14	37	60	83	106
15	Розвиток активності дитини	15	38	61	84	107
21	Зрівняні відносини	21	44	67	90	113
Зайва емоційна дистанція з дитиною
8	Дратівливість	8	31	54	77	100
9	Зайва суворість	9	32	55	78	101
16	Ухилення від контакту	16	39	62	85	108
Зайва концентрація на дитині
2	Надмірна турбота	2	25	48	71	94
4	Придушення волі	4	27	50	73	96
6	Побоювання образити	6	29	52	75	98
10	Виняток внутрішньосімейних впливів	10	33	56	79	102
12	Придушення агресивності	12	35	58	81	104
18	Пригнічення сексуальності	18	41	64	87	110
20	Надзвичайне втручання у світ дитини	20	43	66	89	112
22	Прагнення прискорити розвиток дитини	22	45	68	91	114

Інтерпретація результатів

Ставлення до сімейної ролі

Описується за допомогою 8 ознак, їх номери 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23:

обмеженість інтересів жінки рамками сім'ї, турботами виключно сім'ї (3);
відчуття самопожертви у ролі матері (5);
сімейні конфлікти (7);
надавторитет батьків (11);
незадоволеність роллю господині будинку (13);
"байдужість" чоловіка, його невключеність у справи сім'ї (17);
домінування матері (19);
залежність та несамостійність матері (23).

Ставлення батьків до дитини

1. Оптимальний емоційний контакт(складається із 4 ознак, їх номери 1, 14, 15, 21);

спонукання словесних проявів, вербалізації (1);
партнерські відносини (14);
розвиток активності дитини (15);
зрівняльні відносини між батьками та дитиною (21).

2. Зайва емоційна дистанція з дитиною(Складається з 3 ознак, їх номери 8, 9, 16):

дратівливість, запальність (8);
суворість, зайва суворість (9);
ухилення від контакту з дитиною (16).

3. Зайва концентрація на дитині(описується 8 ознаками, їх номери 2, 4, 6, 10, 12, 18, 20, 22):

надмірна турбота, встановлення відносин залежності (2);
подолання опору, придушення волі (4);
створення безпеки, побоювання образити (6);
виключення позасімейних впливів (10);
придушення агресивності (12);
придушення сексуальності (18);
надмірне втручання у світ дитини (20);
прагнення прискорити розвиток дитини (20).

Кожна ознака вимірюється за допомогою 5 суджень, урівноважених з погляду вимірювальної здатності та змістового змісту. Вся методика складається з 115 думок. Сума цифрової значимості визначає виразність ознаки:

20 – максимальна оцінка ознаки;
18, 19, 20 – високі оцінки;
8, 7, 6 – низькі оцінки;
5 – мінімальна оцінка ознаки.

Для психолога, працюючого у виробничому колективі, мабуть, більший інтерес представляє блок шкал, вкладених у виявлення відносин батьків до сімейної ролі. Методика дає змогу оцінити специфіку внутрішньосімейних відносин, особливості організації сімейного життя.

У сім'ї можна виокремити окремі аспекти відносин:

господарсько-побутові, організація побуту сім'ї (у методиці це шкали 3, 13, 19, 23);
міждружні, пов'язані з моральною, емоційною підтримкою, організацією дозвілля, створенням середовища для розвитку особистості, власної та партнера (у методиці це шкала 17);
відносини, які забезпечують виховання дітей, педагогічні (у методиці шкали 5, 11).

Подивившись цифрові дані, можна скласти попередній портрет сім'ї. Дуже важливою є шкала 7 (сімейні конфлікти). Високі показники за цією шкалою можуть свідчити про конфліктність, перенесення сімейного конфлікту на виробничі відносини.

Психологічна допомога спрямовується на вирішення сімейних конфліктів та покращення відносин у виробничому колективі. Високі оцінки за шкалою 3 свідчать про пріоритет сімейних проблем над виробничими, про вторинність інтересів «справи», протилежне можна сказати про шкалу 13. Для осіб, які мають високі оцінки за цією ознакою, характерні залежність від сім'ї, низька узгодженість у розподілі господарських функцій. Про погану інтегрованість сім'ї свідчать оцінки за шкалами 17, 19, 23.

Аналіз ставлення до сімейної ролі допоможе психологу краще зрозуміти специфіку сімейних відносин обстежуваного, надати психологічну допомогу.

Батьківсько-дитячі відносини є основним предметом аналізом у методиці. Основний висновок, який можна зробити одразу, - це оцінити батьківсько-дитячий контакт з погляду його оптимальності. Для цього порівнюються середні оцінки за першими 3 групами шкал: оптимальний контакт, емоційна дистанція, концентрація.

Спеціальний інтерес представляє аналіз окремих шкал, що часто є ключем до розуміння особливостей невдалих відносин між батьками та дитиною, зони напружень у цих відносинах. Методика може допомогти в підготовці та проведенні психодіагностичної бесіди.

Стимульний матеріал

Текст опитувальника

Бланк відповідей

Література

Методика PARI (Е.С.Шефер, Р.К.Белл; адаптація Т.В.Нещерет)/Психологічні тести. ред. А.А.Карелін - М., 2001, Т.2., С.130-143.
Велика енциклопедія психологічних тестів/Ред. А.А.Карелін - М.: Ексмо, 2007, С.298-305.

Методика PARI призначена для вивчення ставлення батьків до різних сторін насіннєвого життя (сімейної ролі), а також вивчення дитячо-батьківських відносин.

Опитувальник включає 115 тверджень, які об'єднуються у 23 шкали (по п'ять тверджень у кожній). З них 8 шкал стосуються відношення до сімейної ролі, а 15 – батьківсько – дитячих стосунків.

Шкала відношення до сімейної ролі

Описується за допомогою 8 ознак, їх номери в опитувальному листі 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23:

Обмеженість інтересів жінки рамками сім'ї, турботами виключно про сім'ю (3);

Відчуття самопожертви у ролі матері (5);

Незадоволеність роллю господині будинку (13);

- «байдужість» чоловікові, його невключеність у справи сім'ї (17);

Домінування матері (19);

Залежність та несамостійність матері (23).

Шкала стосунків батьків до дитини

Оптимальний емоційний контакт (складається з 4 ознак, їх номери за опитувальним листом 1, 14, 15, 21);

Сприяння словесних проявів, вербалізації (1);

Партнерські відносини (14);

Розвиток активності дитини (15);

Зрівняльні відносини між батьками та дитиною (21).

Зайва емоційна дистанція з дитиною (складається з 3 ознак, їх номери за листом 8, 9, 16):

Дратівливість, запальність (8);

Суворість, надмірна строгість (9);

Ухиляння від контакту з дитиною (16).

Зайва концентрація на дитині (описується 8 ознак, їх номери за листом 2, 4, 6, 10, 12, 18, 20,22):

Надмірна турбота, встановлення відносин залежності (2);

Подолання опору, придушення волі (4);

створення безпеки, побоювання образити (6);

Виняток позасімейних впливів (10);

Пригнічення агресивності (12);

Пригнічення сексуальності (18);

Надмірне втручання у світ дитини (20);

Прагнення прискорити розвиток дитини (22).

Кожна ознака вимірюється за допомогою 5 суджень, урівноважених з погляду вимірювальної здатності та змістового змісту. Вся методика складається з 115 думок. Судження розташовані у певній послідовності, і відповідальний повинен висловити до них ставлення у вигляді активної чи часткової згоди чи незгоди. Схема перерахунку відповідей бали міститься у «ключі» методики. Сума цифрової значимості визначає вираженість ознаки 20, мінімальна 5,18, 19,20 – високі оцінки, відповідно 8,7,6,5 – низькі. Опитувальник та лист відповідей додаються.

Має сенс насамперед аналізувати високі та низькі оцінки.

Інструкція:Перед вами питання, які допоможуть з'ясувати, що батьки думають про дітей. Тут немає правильних і неправильних, т.к. кожен має рацію стосовно своїх поглядів. Намагайтеся відповідати точно та правдиво.

Деякі питання можуть здатися Вам однаковими. Однак це не тік. Запитання подібні, але не однакові. Зроблено це у тому, щоб уловити можливі, навіть невеликі розбіжності у поглядах виховання дітей.

На заповнення запитальника потрібно приблизно 20 хвилин. Не обмірковуйте відповідь довго, відповідайте швидко, намагаючись дати правильну відповідь, яка прийде до вас на думку.

Поруч із кожним положенням знаходяться літери А а б Б, їх потрібно вибрати залежно від свого переконання у правильності даної пропозиції:

А - якщо з цим положенням згодні повністю;

а – якщо з цим положенням скоріше згодні, ніж згодні;

б - якщо з цим положенням швидше не згодні, ніж згодні;

Б - якщо з цим становищем повністю згодні.

Про себе повідомте:

Вік _____________________________ Стать _______________________

Освіта ________________________Професія __________________

Кількість та вік дітей _______________________________________

1. Якщо діти вважають свої погляди правильними, можуть не погоджуватися з поглядами батьків.

2. Хороша мати повинна оберігати своїх дітей навіть від маленьких труднощів та образ.

3. Для хорошої матері будинок та сім'я – найважливіше у житті.

4. Деякі діти настільки погані, що заради їхнього блага треба навчити їх боятися дорослих.

5. Діти повинні усвідомлювати, що батьки роблять для них дуже багато.

6. Маленьку дитину завжди слід міцно тримати в руках під час миття, щоб вона не впала.

7. Люди, які думають, що у добрій сім'ї не може бути непорозумінь, не знають життя.

8. Дитина, коли подорослішає, дякуватиме батькам за суворе виховання.

9. Перебування з дитиною цілий день може довести до нервового виснаження.

10. Краще, якщо дитина не замислюється над тим, чи правильні погляди її батьків.

11. Батьки повинні виховувати у дітей повну довіру до себе.

12. Дитині слід вчити уникати бійки, незалежно від обставин.

13. Найгірше для матері, яка займається господарством, почуття, що їй нелегко звільнитися від своїх обов'язків.

14. Батькам легше пристосуватися до дітей, ніж навпаки.

15. Дитина повинна навчитися в житті багатьом потрібним речам, і тому не можна дозволяти втрачати цінний час.

16. Якщо одного разу погодитися з тим, що дитина скуштувала, вона це робитиме постійно.

17.Якби батьки не заважали у вихованні дітей, матері краще справлялися б з дітьми.

18. У присутності дитини не треба говорити про питання статі.

19. Якби мати не керувала домом, чоловіком та дітьми, все відбувалося б менш організовано.

20. Мати має робити все, щоб знати, про що думають діти.

21. Якби батьки більше цікавилися справами своїх дітей, діти були б кращими та щасливішими.

22. Більшість дітей повинні самостійно справлятися з фізіологічними потребами з 15 місяців.

23. Найважче для молодої матері - залишатися однією в перші роки виховання дитини.

24. Потрібно сприяти тому, щоб діти висловлювали свою думку про життя та сім'ю, навіть якщо вони вважають, що життя в сім'ї неправильне.

25. Мати повинна робити все, щоб уберегти свою дитину від розчарувань, які несе життя.

26. Жінки, які ведуть безтурботне життя, не дуже добрі матері.

27. Треба обов'язково викорінювати у дітей прояви єхидності, що народжується.

28. Мати повинна жертвувати своїм щастям заради щастя дитини.

29. Усі молоді матері бояться своєї недосвідченості у поводженні з дитиною.

30. Подружжя має час від часу лаятись, щоб довести свої права.

31. Сувора дисципліна стосовно дитини розвиває у ньому сильний характер.

32. Матері часто настільки змучені присутністю своїх дітей, що їм здається, ніби вони не можуть з ними бути ні хвилини більше.

33. Батьки не повинні постати перед дітьми в поганому світлі.

34. Дитина має поважати своїх батьків більше за інших.

35. Дитина повинна завжди звертатися за допомогою до батьків або вчителів замість того, щоб вирішувати свої непорозуміння у бійці.

36. Постійне перебування з дітьми переконує мати в тому, що її виховні можливості менше умінь і здібностей (могла б, але…)

37. Батьки своїми вчинками повинні завоювати прихильність дітей.

38. Діти, які не пробують своїх сил у досягненні успіхів, повинні знати, що потім у житті можуть зустрітися з невдачами.

39. Батьки, які розмовляють з дитиною про її проблеми, повинні знати, що краще дитину дати спокій і не вникати в її справи.

40. Чоловіки, якщо не хочуть бути егоїстами, повинні брати участь у сімейному житті.

41. Не можна допускати, щоб дівчатка та хлопчики бачили один одного голими.

42. Якщо дружина достатньо підготовлена до самостійного вирішення проблем, це краще і для дітей, і для чоловіка.

43. У дитини не повинно бути жодних таємниць від своїх батьків.

44. Якщо у Вас прийнято, що діти розповідають Вам анекдоти, а Ви їм, то багато питань можна вирішити спокійно і без конфліктів.

45. Якщо рано навчити дитину ходити, це благотворно впливає на її розвиток.

46. Погано, коли мати одна долає всі труднощі, пов'язані з доглядом за дитиною та її вихованням.

47. У дитини мають бути свої погляди та можливість їх вільно висловити.

48. Треба берегти дитину від тяжкої роботи.

49. Жінка повинна обирати між домашнім господарством та розвагами.

50. Розумний батько повинен навчити дитину шанувати начальство.

51.Дуже мало жінок отримує подяку дітей за працю, витрачену з їхньої виховання.

52. Якщо дитина потрапила в біду, у будь-якому випадку мати завжди почувається винною.

53. У молодого подружжя, незважаючи на силу почуттів, завжди є розбіжності, які викликають роздратування.

54. Діти, яким навіяли повагу до норм поведінки, стають добрими і шановними людьми.

55. Рідко буває, що мати, яка цілий день займається дитиною, зуміла бути лагідною та спокійною.

56. Діти не повинні поза домом навчатися тому, що суперечить поглядам їхніх батьків.

57.Діти повинні знати, що немає людей мудріших, ніж їхні батьки.

58.Немає жодного виправдання дитині, яка б'є іншу дитину.

59. Молоді матері страждають з приводу свого ув'язнення вдома більше, ніж з якоїсь іншої причини.

60. Примушувати дітей відмовлятися та пристосовуватися – поганий спосіб виховання.

61. Батьки повинні навчити дітей знайти заняття та не втрачати вільного часу.

62. Діти мучать своїх батьків дрібними проблемами, якщо від початку до цього звикнуть.

63. Коли мати погано виконує свої обов'язки щодо дітей, це, мабуть, означає, що батько не виконує своїх обов'язків утримання сім'ї.

64. Дитячі ігри із сексуальним змістом можуть призвести дітей до сексуальних злочинів.

65. Планувати повинна тільки мати, оскільки вона знає, як належить господарювати.

66. Уважна мати знає, про що думає її дитина.

67. Батьки, які вислуховують із схваленням відверті висловлювання дітей про їх переживання на побаченнях, товариських зустрічах, танцях тощо, допомагають їм у швидшому соціальному розвитку.

68. Чим швидше слабшає зв'язок дітей із сім'єю, тим швидше діти навчаться вирішувати свої проблеми.

69. Розумна мати робить все можливе, щоб дитина до і після народження знаходилася в добрих умовах.

70. Діти повинні брати участь у вирішенні важливих сімейних питань.

71. Батьки повинні знати, як робити, щоб діти не потрапили у важкі ситуації.

72. Занадто багато жінок забуває про те, що їх належним місцем є будинок.

73. Діти потребують материнської турботи, якої їм іноді не вистачає.

74. Діти повинні бути більш дбайливими і вдячними своїй матері за працю, вкладену в них.

75. Більшість матерів побоюються мучити дитину, даючи їй дрібні доручення.

76. У сімейному житті існує багато питань, які не можна вирішити шляхом спокійного обговорення.

77. Більшість дітей повинні виховуватися суворіше, ніж відбувається насправді.

78. Виховання дітей – важка, нервова робота.

79. Діти не повинні сумніватися в розумності батьків.

80. Найбільше дітей повинні поважати батьків.

81. Не треба сприяти заняттям дітей боксом чи боротьбою, оскільки це може призвести до серйозних проблем.

82. Одне з поганих явищ полягає в тому, що матері немає вільного часу для улюблених занять.

84. Коли дитина робить те, що зобов'язана, вона знаходиться на правильному шляху і буде щасливою.

85. Треба залишити дитину, якій сумно, у спокої та не займатися нею.

86. Найбільше бажання будь-якої матері – бути зрозумілою чоловіком.

87. Одним із найскладніших моментів у вихованні дітей є сексуальні проблеми.

88. Якщо мати керує домом і піклується про все, вся сім'я почувається добре.

89. Оскільки дитина є частиною матері, вона має право знати все про її життя.

90. Діти, яким дозволяється жартувати та сміятися разом з батьками, легше приймають їхні поради.

91. Батьки повинні докласти всіх зусиль, щоб якомога раніше справлятися з фізіологічними потребами.

92. Більшість жінок потребують більшої кількості часу для відпочинку після народження дитини, ніж їм дається насправді.

93. У дитини має бути впевненість у тому, що її не покарають, якщо вона довірить батькам свої проблеми.

94. Дитині не потрібно привчати до важкої роботи вдома, щоб вона не втратила бажання до будь-якої роботи.

95. Для хорошої матері достатньо спілкування із сім'єю.

96. Часом батьки змушені чинити проти волі дитини.

97. Матері жертвують усім заради блага своїх дітей.

99. Природно, що двоє людей із протилежними поглядами у шлюбі сваряться.

100. Виховання дітей у суворій дисципліні робить їх щасливішими.

101. Природно, що мати «божеволіє», якщо в неї діти егоїсти і дуже вимогливі.

102. Дитина ніколи не повинна слухати критичних зауважень про своїх батьків.

104. Батьки, як правило, віддають перевагу спокійним дітям забіякам.

105. Молода мати нещасна, тому що багато речей, які їй хотілося б мати, для неї недоступні.

106. Немає підстав, щоб у батьків було більше прав і привілеїв, ніж у дітей.

107. Чим раніше дитина зрозуміє, що немає сенсу гаяти час, тим краще для неї.

108. Діти роблять все можливе, щоб зацікавити батьків своїми проблемами.

109. Небагато чоловіків розуміють, що матері їхньої дитини теж потрібна радість.

110. З дитиною щось не в порядку, якщо вона багато розпитує про сексуальні питання.

111. Виходячи заміж, жінка повинна усвідомлювати, що буде змушена керувати сімейними справами.

112. Обов'язком матері є знання таємних думок дитини.

113. Якщо включати дитину в домашні турботи, вона легше довіряє їм свої проблеми.

114. Треба якомога раніше припинити годувати дитину грудьми та з пляшечки (привчити самостійно харчуватися).

115. Не можна вимагати від матері надто великого почуття відповідальності стосовно дітей.

Авторами опитувальника PARI (parental attitude research instrument) є E. Шефер та К. Белл. Первинна апробація методики на російськомовній вибірці була проведена кандидатом психологічних наук Т. В. Нещерет у 1980 році. У надалі роботаз апробації та адаптації методики до умов російськомовної культури велася Т. В. Архіреєвої (Архіреєва Т. В., 2002).

Опитувальник «Вимірювання батьківських установок та реакцій» призначений для вивчення ставлення батьків (насамперед матерів) до дітей взагалі, а також до різних сторін сімейного життя (сімейної ролі). Методика дає змогу оцінити специфіку внутрішньосімейних відносин, особливості організації сімейного життя.

Опис методики

Опитувач «Вимірювання батьківських установок та реакцій» складається з 115 суджень, що стосуються сімейного життя та виховання дітей. У методику закладено 23 шкали (ознаки), що стосуються різних сторін ставлення батьків до дитини та життя в сім'ї. Кожна шкала включає 5 тверджень, які розташовані в певній послідовності: судження, що належать одній і тій же шкалі, повторюються через кожні 23 пункти. Наприклад, шкала №1 «Вербалізація» (надання дитині можливості висловитися) включає твердження за наступними номерами: 1, 24, 47, 70, 93 і т. д. (див. бланк). Той, хто відповідає, повинен висловити своє ставлення до них у вигляді повної або часткової згоди або незгоди.

Шкали (ознаки) опитувальника

1. Вербалізація (надання дитині можливості висловитись).

2. Надмірна турбота (оберігання дитини від труднощів).

3. Залежність від сім'ї (обмеження матері роллю господині вдома).

4. Пригнічення волі дитини.

5. «Жертовність» батьків.

6. Побоювання образити (страх заподіяти дитині шкоду).

7. Подружні конфлікти.

8. Суворість батьків.

9. Дратівливість батьків

10. Виняток позасімейних впливів (залежність дитини від матері).

12. Пригнічення агресивності дитини.

13. Незадоволеність роллю господині («мучеництво» батьків).

14. Партнерські відносини (рівність батьків та дитини).

15. Заохочення активності дитини.

16. Ухилення від конфлікту (уникнення спілкування з дитиною).

17. Байдужість чоловіка (неуважність чоловіка до дружини).

18. Пригнічення сексуальності дитини.

19. Домінування матері.

20. Нав'язливість батьків, втручання у світ дитини.

21. Товариські відносини між батьками та дітьми.

22. Прагнення прискорити розвиток дитини.

23. Несамостійність матері (необхідність сторонньої допомоги у вихованні дитини).

Таким чином, 8 шкал-ознаків описують ставлення до сімейної ролі, 115 - стосуються дитячо-батьківських відносин, поділяючись на 3 групи:

(1) оптимальний емоційний контакт; (2) зайва емоційна дистанція з дитиною; (3) зайва концентрація на дитині.

1. Ставлення до сімейної роліописується за допомогою 8 ознак (їхні номери в опитувальному листі – 3, 5, 7, 11, 13,17, 19, 23): залежність від сім'ї (обмеження матері роллю господині вдома); "жертовність" батьків; подружні конфлікти; надавторитет батьків (заохочення залежності дитини від батьків); незадоволеність роллю господині («мучеництво» батьків); байдужість чоловіка (неуважність чоловіка до дружини); домінування матері; несамостійність матері (необхідність сторонньої допомоги у вихованні дитини).

2. Відношення батьків до дитини:

□ оптимальний емоційний контакт визначається відповідно до виразності 4 ознак (їх номери за опитувальним листом - 1, 14,15, 21): вербалізація (надання дитині можливості висловитися); партнерські відносини (рівність батьків та дитини); заохочення активності дитини; товариські відносини між батьками та дітьми;

□ зайва емоційна дистанція з дитиною включає 3 ознаки (їх номери за опитувальним листом - 8, 9, 16): строгість батьків; дратівливість батьків; ухилення від конфлікту (уникнення спілкування з дитиною);

□ надмірна концентрація на дитині описується 8 ознаками (їхні номери за опитувальним листом - 2, 4, 6, 10, 12, 18, 20, 22): надмірна турбота (оберігання дитини від труднощів); придушення волі дитини; побоювання образити (страх заподіяти дитині шкоду); виключення позасімейних впливів (залежність дитини від матері); придушення агресивності дитини; пригнічення сексуальності дитини; нав'язливість батьків, втручання у світ дитини; прагнення прискорити розвиток дитини.

Для оцінки тверджень опитувальника батькам надається спеціальний бланк. Бланк для відповідей складено таким чином, щоб пункти кожної шкали опитувальника перебували на одному рядку, наприклад: рядок бланка включає номери 1, 24, 47, 70, 93, які є пунктами першої шкали опитувальника «Вербалізація (надання дитині можливості висловитись)».

Інструкція:«Прочитайте твердження, дані нижче, і оцініть кожне з них так:

А - якщо з цим положенням ви погоджуєтесь повністю;

а - якщо з цим положенням ви скоріше згодні, ніж згодні;

б - якщо з цим положенням ви скоріше не згодні, ніж згодні;

Б – якщо з цим положенням ви повністю не згодні.

Тут немає правильних чи неправильних відповідей. Ви відповідаєте на свою думку. Дуже важливо, щоб Ви відповіли на всі запитання. Багато тверджень будуть здаватися схожими, але всі вони необхідні, щоб уловити слабкі відмінності у поглядах на виховання дітей.

Не обмірковуйте відповідь довго, відповідайте швидко, намагайтеся дати першу відповідь, яка спаде Вам на думку».

Текст опитувальника