როგორ მივიღოთ ბავშვები ადაპტაციის პერიოდში. როგორ დავეხმაროთ თქვენს შვილს ადაპტაციის პერიოდში
კითხვის დრო: 2 წთ
ბავშვის ბაღთან ადაპტაცია არის ბავშვის სხეულის ახალ გარემოსთან ადაპტაცია ან ადაპტაცია. ჩვილისთვის საბავშვო ბაღი უცნობ სივრცეს ჰგავს, ახალი შიშის მომგვრელი ურთიერთობებითა და გარემოთი. ბავშვს დრო სჭირდება ახალ ცხოვრებასთან ადაპტაციისთვის. ბავშვის ბაღთან ადაპტაცია მოითხოვს გონებრივი ენერგიის, დაძაბულობის, ასევე სხეულის ფიზიკური სიძლიერის გაზრდას.
ადაპტაციის პერიოდში ბავშვის ქცევის თავისებურებები ხშირად იმდენად აშინებს უფროსებს, რომ ხშირად ფიქრობენ, შეძლებს თუ არა ბავშვი ოდესმე ადაპტაციას და როდის დასრულდება ეს „საშინელება“? ის ქცევები, რომლებიც მშობლებს აწუხებთ, ხშირად დამახასიათებელია ყველა ბავშვისთვის, რომელიც ბაღთან ადაპტაციის პროცესშია. სწორედ ამ პერიოდში თვლის დედების უმეტესობას, რომ მათი შვილი „არა-სადოვსკია“, მაგრამ სხვა ბავშვები თავს ბევრად უკეთ გრძნობენ და საბავშვო ბაღში იქცევიან. თუმცა, ეს ასე არ არის. ჩვეულებრივ, ბავშვის ბაღთან ადაპტაცია ძალიან რთულია ბავშვის ორგანიზმში არსებული უარყოფითი ცვლილებებით. ეს ცვლილებები შეინიშნება ყველა სისტემაში და ყველა დონეზე.
ყველა ასაკის ბავშვისთვის ადვილი არ არის სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში სიარული. თითოეული ბავშვი გადის საბავშვო ბაღში ადაპტაციის პერიოდს. ამ პერიოდში მისი მთელი ცხოვრება მკვეთრად იცვლება. ოჯახში ბავშვის დამკვიდრებულ, ნაცნობ ცხოვრებაში მოხდა ცვლილებები: ნათესავებისა და ნათესავების არარსებობა, მკაფიო ყოველდღიური რუტინა, სხვა ბავშვების მუდმივი ყოფნა, უცნობ მოზრდილებში მორჩილებისა და მორჩილების აუცილებლობა და რაოდენობის შემცირება. პირადი ყურადღება.
ბავშვისთვის ახალი გარემო ჩნდება როგორც ნეიროფსიქიკური სტრესი, ასევე სტრესი, რომელიც პირველ დღეებში ერთი წუთითაც არ ჩერდება. ბავშვს აქვს ცვლილებები საბავშვო ბაღში ადაპტაციის პერიოდში. პირველად დღეებში დარჩენა საბავშვო ბაღითითოეულ ბავშვს აქვს მკვეთრად გამოხატული უარყოფითი ემოციები: კვნესა, ტირილი კომპანიისთვის ან მუდმივი პაროქსიზმული ტირილი.
გამოვლინებები ნათელია. ბავშვს ხშირად ეშინია უცნობ ბავშვებთან შეხვედრის, უცნობი გარემოს, ახალი აღმზრდელების და იმის, რომ მშობლები ბაღიდან გასვლის შემდეგ დაივიწყებენ მას. ბავშვს ჰგონია, რომ უღალატეს და საღამოს არ მოვლენ, ამიტომ სტრესული მდგომარეობის ფონზე მასში ბრაზი იფეთქებს, იფეთქებს. დილით ბაღში ჩასვლისას ბავშვი თავს არ აძლევს გაშიშვლებას, ტრიალებს, ხშირად სცემს ზრდასრულ ადამიანს, რომელიც აპირებს მის მიტოვებას.
2-3 წლის ბავშვის ადაპტაცია საბავშვო ბაღში
სკოლამდელ დაწესებულებასთან შეგუება სოციალური აქტივობის შემცირებით გამოირჩევა. ოპტიმისტი, კომუნიკაბელური ბავშვებიც კი ხდებიან მოუსვენარი, დაძაბული, თავშეკავებული და არაკომუნიკაბელური. მშობლებმა უნდა გახსოვდეთ, რომ 2-3 წლის ბავშვები თამაშობენ ერთმანეთის გვერდით, მაგრამ არა ერთად. ასეთ ბავშვებში სიუჟეტური თამაში ჯერ არ არის განვითარებული, ამიტომ არ უნდა ინერვიულოთ, თუ ბავშვი არ ურთიერთობს სხვა თანატოლებთან.
ის ფაქტი, რომ ნარკომანია წარმატებულია, შეიძლება დავასკვნათ, რომ ბავშვი ყოველდღე უფრო და უფრო ხალისით პასუხობს აღმზრდელის თხოვნებს, ურთიერთობს მასთან, მიჰყვება რეჟიმის მომენტებს.
2-3 წლის ბავშვის საბავშვო ბაღში ადაპტაცია აღინიშნება შემეცნებითი აქტივობის დაქვეითებით ან მისი სრული არარსებობით. ხდება ისე, რომ ბავშვს არ აინტერესებს სათამაშოები, ვერ ბედავს მათთან თამაშს. ბევრი ბავშვი ამჯობინებს გვერდით ჯდომას, რათა ორიენტირებული იყოს.
წარმატებული ადაპტაციის დროს ბავშვი თანდათან ეუფლება ჯგუფის სივრცეს და სათამაშოების შეტევა ყველაზე ხშირი და თამამი ხდება. ბავშვი იწყებს კითხვების დასმას კოგნიტური გეგმის მასწავლებელს. პირველად ადაპტაციის დღეებში ბავშვს, ყოფნის ახალი პირობების გავლენით, შეუძლია მოკლე დროში დაკარგოს თვითმომსახურების უნარები. წარმატებული ადაპტაცია განისაზღვრება იმით, რომ ბავშვი არა მხოლოდ იყენებს ყველა საშინაო უნარს, არამედ სწავლობს რაღაც ახალს საბავშვო ბაღში.
ზოგიერთ ბავშვში ლექსიკა ამოწურულია ან ბავშვი იყენებს მარტივი სიტყვებიასევე წინადადებები. მშობლებს არ უნდა ინერვიულოთ. კრაბების მეტყველება გამდიდრდება და აღდგება ადაპტაციის დასრულების შემდეგ.
ზოგიერთი ბავშვი იქცევა ინჰიბირებულად, ზოგი კი უკონტროლოდ აქტიურდება. ეს პირდაპირ დამოკიდებულია ნამსხვრევების ტემპერამენტზე. იცვლება სახლში საქმიანობაც. წარმატებული ადაპტაციის ნიშანია წინა აქტივობის აღდგენა სახლში, შემდეგ კი ბაღში.
ბავშვის დატოვება ბაღში შუადღის დასაძინებლად, მზად უნდა იყოთ, რომ პირველად სიზმარი ცუდი იქნება. ბავშვები ხანდახან ხტუნდებიან ძილის დროს და, როცა დაიძინებენ, ტირილით იღვიძებენ. ასევე სახლში შეიძლება შეინიშნოს მოუსვენარი ძილი, რომელიც ადაპტაციის დასრულების დროისთვის აუცილებლად ნორმალიზდება.
თავდაპირველად 2-3 წლის ბავშვს მადა დაქვეითებული აქვს. ეს დაკავშირებულია არაჩვეულებრივ საკვებთან (გემოსთან და გარეგნობასთან) და სტრესის რეაქციებთან - ბავშვს უბრალოდ არ სურს ჭამა. ადაპტაციის კარგი ნიშანი იქნება მადის აღდგენა, მაშინაც კი, თუ ბავშვი არ ჭამს ყველაფერს, რაც თეფშზეა შეთავაზებული, მაგრამ ის უკვე იწყებს ჭამას დამოუკიდებლად.
ბავშვის ადაპტაცია ბაღთან და ავადმყოფობასთან ხშირად პირველი ვიზიტით იწყება. სკოლამდელი. ამის მიზეზი სტრესია, რომელიც ამცირებს ბავშვის ორგანიზმის იმუნიტეტს და წინააღმდეგობას ინფექციების მიმართ. ზოგი ბავშვი ავადდება პირველივე კვირაში, ზოგიც საბავშვო ბაღში გასვლიდან ერთი თვის შემდეგ. ხშირად ხდება, რომ გაციების და ქრონიკული მწვავე რესპირატორული ინფექციების მიზეზი ფსიქოლოგიური ფაქტორია. ერთ-ერთი ცნობილი ფსიქოლოგიური თავდაცვის მექანიზმი არის ავადმყოფობისკენ ფრენა. მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ბავშვი სახლში დარჩენის მიზნით განზრახ ავადდება, ის ამას ქვეცნობიერად აკეთებს. სხეული ადვილად ემორჩილება ასეთ ფარულ ტენდენციას: საოცარ სისუსტის დემონსტრირებას, გაციების წინააღმდეგობას უარს.
ხშირად, ემოციური ბალანსის მიღწევის შემდეგ, დაავადებისადმი მიდრეკილებები დაძლეულია. თუმცა, დედების უმეტესობა მოელის, რომ ნეგატიური ქცევები და პასუხები გაქრება პირველ დღეებში, ამიტომ ისინი იმედგაცრუებულნი და გაბრაზდებიან, თუ ეს ასე არ მოხდა.
ბავშვის ბაღთან ადაპტაცია მე-4 კვირის ბოლოს ხდება, მაგრამ ხდება ისე, რომ 4 თვით იგვიანებს.
საბავშვო ბაღში ადაპტაციის პერიოდში ბავშვი იმდენად დაუცველია, რომ ბაგა-ბაღის მიზეზი ყველაფერია. ხშირია დეპრესიული რეაქციების გამოვლინების, ემოციების დათრგუნვის შემთხვევები. ბაღში პირველი დღეები დადებითი ემოციების გარეშე გადის, ბავშვი ძალიან ნერვიულობს დედასთან განშორებით, ასევე ნაცნობი გარემოთი. თუ ბავშვი იღიმება, მაშინ ხშირად ეს არის რეაქცია ნათელ სტიმულზე ან სიახლეზე (არაჩვეულებრივი თამაში, ნათელი სათამაშო).
დედთან განშორება ბავშვისთვის სტრესული სიტუაციაა. ბავშვი აღიქვამს საბავშვო ბაღს, როგორც საშინელ ახალ გარემოს უცნობ ბავშვებთან ერთად, რომლებიც არ ზრუნავენ მასზე. ახალ ვითარებაში რომ გადარჩეს, სხვანაირად უნდა მოიქცეს და არა ისე, როგორც სახლში. თუმცა, არ იცის ახალი ფორმაქცევა და ამის გამო ტანჯვა, ბავშვს ეშინია რაიმე არასწორი გააკეთოს. ბავშვების შიში ხელს უწყობს სტრესს - დედისგან განშორებას.
3-5 წლის ბიჭების საბავშვო ბაღში ადაპტაცია უფრო რთულია, ვიდრე გოგონების. ამ პერიოდში ბიჭები მტკივნეულად რეაგირებენ დედასთან განშორებაზე, რადგან ძალიან არიან მიჯაჭვულები მასზე.
სამი წლის კრიზისი, რომელიც გროვდება ბავშვის საბავშვო ბაღში ადაპტაციის პერიოდზე, ხშირად ართულებს მის გავლას. ბავშვების ერთი ნაწილი ადვილად ეგუება ბაღს და მე-3 კვირას მათი ნეგატიური მომენტები ქრება, ნაწილი კი უფრო რთულია და ადაპტაცია 2 თვემდე იგვიანებს. თუ ბავშვი 3 თვის შემდეგ არ არის ადაპტირებული, მაშინ ასეთი ადაპტაცია მძიმეა და საჭიროებს სპეციალისტის ფსიქოლოგის დახმარებას.
განსაკუთრებით რთულია იმ ბავშვებისთვის, რომლებსაც არ უთხრეს სკოლამდელ დაწესებულებაში მოახლოებული ვიზიტის შესახებ და მათთვის ეს სიურპრიზია. მშობლებს შეუძლიათ დაეხმარონ პატარებს ახალ გარემოსთან უფრო სწრაფად ადაპტაციაში. ღონისძიებათა კომპლექსი მოიცავს სახლში ნაზი გარემოს შექმნას, რომელიც ზოგავს ბავშვის ნერვულ სისტემას.
ბავშვის თანდასწრებით ყოველთვის დადებითად უნდა ისაუბროთ მასწავლებლებზე და თავად ბაღზე, თუნდაც რაღაც არ მოგწონთ. ბავშვს მოუწევს ამ ბაღში სიარული, მასწავლებლების პატივისცემა კი ამარტივებს;
ბავშვთან ბაღზე საუბრისას, მისი თანდასწრებით სხვას უნდა უთხრათ, რა მშვენიერ ბაღში დადის ახლა ბავშვი და რა კარგი მასწავლებლები მუშაობენ;
შაბათ-კვირას აუცილებელია ბავშვის დღის მკაფიო რეჟიმის დაცვა. თქვენ შეგიძლიათ მისცეთ მას ძილი ცოტა ხანს, მაგრამ არ გჭირდებათ მისი დაძინება ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში. ადაპტაციის პერიოდში ბავშვი არ უნდა იყოს გადატვირთული, რადგან მას აქვს ცხოვრებისეული ცვლილებები და არ სჭირდება ნერვული სისტემის დაძაბულობა.
ბავშვის ბაღთან ადაპტაციის პერიოდში მშობლებმა უნდა გამოიჩინონ მოთმინება. ნეგატიური ემოციები აუცილებლად შეიცვლება პოზიტიურით, რაც მიუთითებს ამ პერიოდის დასრულებაზე. ზოგიერთი ბავშვი განშორებისას დიდხანს იტირებს, მაგრამ ეს არ მიუთითებს ცუდ ადაპტაციაზე. თუ ცოტა ხნის შემდეგ დედის წასვლის შემდეგ ბავშვი დამშვიდდება, მაშინ დამოკიდებულება კარგად მიდის.
როგორ მოვარგოთ ბავშვი ბაღს
მშობლებმა წინასწარ უნდა მოამზადონ ნამსხვრევები ბაღის მოსანახულებლად: ამ მოვლენამდე რამდენიმე თვით ადრე. მომზადება მოიცავს ზღაპრების წაკითხვას ბაღის მონახულების შესახებ, თამაშს "საბავშვო ბაღში", საბავშვო ბაღის მახლობლად გასეირნებას, პატარას მოუყვება ამ დაწესებულების მალე მონახულების შესახებ და ახალი მეგობრების შეძენა ერთობლივი თამაშებისთვის.
თუ მშობლებს საშუალება ჰქონდათ ბავშვის აღმზრდელებთან წინასწარ გაცნობა, მაშინ ბავშვი ფსიქოლოგიურად გაუადვილდება. განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, რომ ამ მომენტში დედა იმყოფება და ბავშვი დადის ჯგუფში, ესაუბრება მასწავლებლებს.
ბავშვის საბავშვო ბაღთან ადაპტაცია გაადვილდება, თუ ის ფიზიკურად ჯანმრთელია, ქრონიკული დაავადებების გარეშე და გაციებისადმი მიდრეკილების გარეშე. ვინაიდან დამოკიდებულების პერიოდი აღინიშნება დაძაბულობით, მაშინ სხეულის ყველა ძალა მიმართულია ადაპტაციისკენ და თუ სხეული ენერგიას არ ხარჯავს დაავადებებთან ბრძოლაში, მაშინ ეს კარგი დასაწყისი იქნება.
ადაპტაცია წარმატებული იქნება, თუ ბავშვს ექნება დამოუკიდებლობის უნარები შემდეგ მომენტებში: ნაწილობრივი ჩაცმა, ქოთნის გამოყენება, დამოუკიდებელი კვება. თუ ბავშვმა იცის ეს ყველაფერი, მაშინ ის არ დახარჯავს ენერგიას ამაში სასწრაფო ვარჯიშზე და გამოიყენებს არსებულ უნარებს.
უფრო ადვილია შეგუება იმ ბავშვებს, რომელთა რეჟიმიც ახლოსაა ბაღის რეჟიმთან. ბაღში შესვლამდე ერთი თვით ადრე მშობლებმა ბავშვის რეჟიმი უნდა მიიყვანონ ბაღში. ამისათვის წინასწარ უნდა დააზუსტოთ სკოლამდელი დაწესებულების დღის განრიგი და დილით ადვილად ამაღლებისთვის ბავშვი უნდა დააძინოთ არაუგვიანეს 20:30 საათისა.
ძნელია იმ ჩვილებისთვის დამოკიდებულების პერიოდში, რომლებსაც არ აქვთ ზემოთ ჩამოთვლილი რამდენიმე ან ერთ-ერთი მდგომარეობა.
აუცილებელია, რომ სახლში ნამსხვრევები მშვიდი ატმოსფეროთი იყოს გარშემორტყმული. უფრო ხშირად, ბავშვს უნდა ჩაეხუტოთ, თქვათ კეთილი სიტყვები, დაარტყათ თავზე, აღნიშნეთ მისი გაუმჯობესება ქცევაში, წარმატება და ასევე უფრო მეტად შეაქოთ იგი, რადგან მას სჭირდება მშობლების მხარდაჭერა. მშობლები ტოლერანტული უნდა იყვნენ ნერვული სისტემის გადატვირთვის შედეგად წარმოქმნილი ახირებების მიმართ. ბავშვის ჩახუტება დაეხმარება მას დამშვიდებაში და სწრაფად გადაერთოს სხვა აქტივობებზე.
მასწავლებელთან შეთანხმების შემდეგ, პატარას უნდა აჩუქოთ რბილი სათამაშო. ხშირად, ბავშვებს სათამაშო სჭირდებათ, როგორც დედის შემცვლელი. ბავშვი გაცილებით მშვიდი იქნება, როცა რაიმე რბილს დააჭერს, რომელიც სახლის ნაწილია.
მშობლებისთვის საკუთარი ზღაპრის მოფიქრება პატარა კურდღლის შესახებ, რომელიც პირველად წავიდა საბავშვო ბაღში და როგორ იყო ცოტა შეშინებული და არასასიამოვნო, მაგრამ შემდეგ მეგობრები გამოჩნდნენ და ეს სახალისო გახდა, საშუალებას მისცემს ბავშვს უფრო თავდაჯერებულად შეაბიჯოს. სკოლამდელი დაწესებულება. ფსიქოლოგები გვირჩევენ, რომ ეს ზღაპარი სათამაშოებით ითამაშონ. საკვანძო მომენტი ზღაპარში, ისევე როგორც თამაშში, არის დედის დაბრუნება ბავშვისთვის, ამიტომ სანამ ეს მომენტი არ დადგება, ისტორიის შეწყვეტა შეუძლებელია. ეს ყველაფერი ისე დაიწყო, რომ ბავშვმა გაიგოს: დედა აუცილებლად დაბრუნდება.
აღინიშნა, რომ ყველაზე მეტად ბავშვი და მშობელი ერთად ნერვიულობენ განშორებისას. როგორ მოვაწყოთ დილა სწორად, რათა დედასაც და პატარასაც წარმატებული დღე ჰქონდეთ და რაც მთავარია მშვიდად?
ფსიქოლოგების რჩევა: მშვიდი დედა - მშვიდი ბავშვი. დედის დაუცველობა ბავშვზეც გადადის და ის კიდევ უფრო ნერვიულობს. როგორც ბაღში, ასევე სახლში, აუცილებელია პატარასთან საუბარი თავდაჯერებულად და მშვიდად. კეთილგანწყობილი შეუპოვრობა უნდა გამოიჩინოთ დილით გაღვიძებისას, შემდეგ ჩაცმისას და სკოლამდელ დაწესებულებაში ტანსაცმლის გახსნისას. აუცილებელია პატარასთან საუბარი არა ხმამაღალი, არამედ მყარი და თავდაჯერებული ხმით. ხშირად, გაღვიძებისას, ძალიან საყვარელი სათამაშო, რომელიც ბავშვს თან მიაქვს ბაღში, კარგი დამხმარეა. ხედავს, რომ დათვს "ნამდვილად სურს ბაღში წასვლა", ბავშვი დაინფიცირდება კარგი განწყობით და მისი თავდაჯერებულობით.
ფსიქოლოგები გვირჩევენ ბავშვის მიყვანას ზრდასრულთან, რომელთანაც უფრო ადვილია მისი განშორება. უკვე დიდი ხანია შენიშნეს, რომ ბავშვს შეუძლია ერთ-ერთ მშობელს საკმაოდ მშვიდად განშორება, მაგრამ მეორესთან ძნელია, განაგრძობს ტანჯვას მისი წასვლის შემდეგ. მნიშვნელოვანია მიუთითოთ და უთხრათ ბავშვს, როდის აიყვანენ: სადილის შემდეგ, გასეირნების შემდეგ, ან როგორ დაიძინებს.
ბავშვს უფრო ადვილია იმის ცოდნა, რომ გარკვეული რეჟიმის შემდეგ დედა მოვა მისკენ, ვიდრე ყოველ წუთს დაელოდო მას. მშობლებმა არ უნდა დააგვიანონ, მაგრამ უნდა შეასრულონ დანაპირები. თქვენ უნდა მოიფიქროთ საკუთარი გამოსამშვიდობებელი რიტუალი: კოცნა, თქვი "მშვიდობით", ახვიე ხელი. ამის შემდეგ დაუყოვნებლივ უნდა დატოვოთ: შემობრუნების გარეშე და თავდაჯერებულად. რაც უფრო დიდხანს ავლენენ მოზარდები გაურკვევლობას, მით უფრო აწუხებს ბავშვი. ხშირად მოზარდები უშვებენ სერიოზულ შეცდომებს, რაც ართულებს ადაპტაციას.
ადაპტაციის პერიოდში მშობლებმა არ უნდა გააკეთონ შემდეგი:
თქვენ არ შეგიძლიათ გაბრაზდეთ ან დაისაჯოთ ბავშვი სახლში ტირილისთვის ან განშორების დროს სკოლამდელი აღზრდის საჭიროების ხსენების შემდეგ. ბავშვს აქვს ასეთი რეაქციის უფლება, მაგრამ ბავშვის დაპირების მკაცრი შეხსენება, რომ არ იტიროს, არაეფექტურია. ამ ასაკის ბავშვებმა ჯერ არ იციან როგორ „შეასრულონ სიტყვა“. უმჯობესია ბავშვს უთხრათ თქვენი სიყვარულის შესახებ და რომ თქვენ აუცილებლად მიიღებთ მას;
თავიდან უნდა იქნას აცილებული ოჯახის სხვა წევრებთან საუბარი ბავშვის ცრემლებზე მისი თანდასწრებით. ბავშვები სულიერად დახვეწილ დონეზე გრძნობენ დედის საზრუნავს და ეს კიდევ უფრო ზრდის მათ შფოთვას;
არ უნდა შეგაშინოთ ბაღით, რადგან ეს ადგილი ასე არასოდეს შეგიყვარდებათ;
ბაღსა და აღმზრდელებზე ნამცეცებით არ შეიძლება უარყოფითად ისაუბრო;
თქვენ არ შეგიძლიათ მოატყუოთ, გპირდებით, რომ მალე აიღებ მას და ბავშვი ელოდება ნახევარ დღეს, კარგავს ნდობას საყვარელი ადამიანის მიმართ.
მშობლებსაც სჭირდებათ ფსიქოლოგიური დახმარება, ვინაიდან საბავშვო ბაღში შესვლა გამოცდაა არა მხოლოდ ბავშვებისთვის, არამედ მშობლებისთვისაც, რომლებიც დიდ მღელვარებას განიცდიან. მშობლები უნდა იყვნენ დარწმუნებულნი საბავშვო ბაღის მონახულების აუცილებლობაში, შემდეგ ბავშვი, დედის ნდობის დანახვისას, უფრო სწრაფად ადაპტირდება. უნდა დავიჯეროთ, რომ ბავშვი სინამდვილეში სულაც არ არის სუსტი არსება და მისი ადაპტაციური სისტემა გადარჩება და ის გაუმკლავდება. გაცილებით უარესია, თუ ბავშვი საერთოდ არ ტირის და სტრესისგან იწელება. ტირილი მოქმედებს როგორც ნერვული სისტემის დამხმარე, ხელს უშლის მის გადატვირთვას. ამიტომ, ნუ შეგეშინდებათ ბავშვის ტირილისა და ბავშვის გაბრაზების. მძიმე შემთხვევებში შეგიძლიათ მიმართოთ ბავშვთა ფსიქოლოგს, რომელიც მშობლებს მოუყვება, თუ როგორ მიმდინარეობს ადაპტაცია და დარწმუნდება, რომ ბაღში ნამდვილად ყურადღებიანი ადამიანები მუშაობენ.
ხშირად მშობლებმა ნამდვილად უნდა იცოდნენ, რომ მათი ბავშვი წასვლის შემდეგ სწრაფად და მარტივად მშვიდდება და ამ ინფორმაციას აწვდიან ფსიქოლოგი და პედაგოგები, რომლებიც აკვირდებიან ბავშვებს ადაპტაციის პროცესში. უფროსებმა ასევე უნდა მოიძიონ მხარდაჭერა სხვა მშობლებისგან, რომელთა პატარებიც დადიან საბავშვო ბაღში. ერთმანეთის მხარდაჭერით მნიშვნელოვანია აღვნიშნოთ და ვიხაროთ ბავშვების წარმატებებით, ისევე როგორც საკუთარი თავის.
სამედიცინო და ფსიქოლოგიური ცენტრი "ფსიქომედის" სპიკერი
გალინა მაქსიმენკო
"პირველი დღე ყველაზე რთულია." ბავშვების ადაპტაცია საბავშვო ბაღის პირობებთან
აქ არის უახლესი დოკუმენტები. წასვლის დროა საბავშვო ბაღი. მშობლებისთვის ეს ნაბიჯია შეჩერება: როგორ მიიღებენ ბავშვს, მოეწონება თუ არა ბაღში, რამდენ ხანს გაძლებს ადაპტაცია? თქვენ, ამხანაგო მშობლებო, ჩვენ მშვენივრად გვესმის. ბოლოს და ბოლოს, შენს საყვარელ შვილს უცხო ადამიანების ხელში აძლევ. მაგრამ ჩვენთვის თანაბრად მნიშვნელოვანია, რომ თქვენი შვილები სიამოვნებით წავიდნენ საბავშვო ბაღი. ბოლოს და ბოლოს, თქვენი და ახლა ჩვენი შვილები უფრო მეტ დროს ატარებენ ბაღში, ვიდრე სახლში. ჩვენთვის ძალიან სასიხარულოა, როცა ბავშვები დიდი სიამოვნებით მოდიან ჩვენთან და ხანდახან არ სურთ სახლში წასვლა. ეს მხოლოდ ერთ რამეს ნიშნავს - ჩვენ სწორი მიმართულებით მივდივართ.
ყველა ბავშვს აქვს თავისი ადაპტაციის პერიოდი. ზოგისთვის ის შეუმჩნეველი რჩება, ზოგისთვის ეს პერიოდი ხანგრძლივი და მტკივნეულია.
რა თქმა უნდა, საუკეთესო დროა შესვლისთვის საბავშვოსაბავშვო ბაღი - თბილი სეზონი. ამ პერიოდში ადაპტაციაუფრო შეუფერხებლად მუშაობს. AT პირველიკვირაში ბავშვი იმყოფება საბავშვოდაწესებულება არა უმეტეს 2-3 საათისა. ამათში პირველიბავშვების ბაღში ყოფნის დღეები გაძლევთ შესაძლებლობას ვიყოთ მათთან ერთად, ვითამაშოთ. შეეცადეთ მეტი ისაუბროთ ბავშვებთან, გაითვალისწინეთ ბავშვების სტუმრობის დადებითი ემოციები. ბაღი. ბავშვებმა უნდა იგრძნონ, რომ საჭიროა. სამომავლოდ კი - დილით დამშვიდობების პროცესი არ გადადოთ. არ ავნო შენი ბავშვები!
უნდა აღინიშნოს, რომ თითოეული ბავშვი ინდივიდუალურია, შესაბამისად პროცესი ადაპტაციაყველასთვის განსხვავებულად მიდის.
პატარები, რომლებიც სახლში რჩებიან და მცირედ ურთიერთობენ სხვა ბავშვებთან, ცხოვრობენ იმავე მიკროორგანიზმების გარკვეულ ჰალოში. თითოეულ ბავშვს აქვს საკუთარი სპეციფიკური ბაქტერია, რომელსაც ის მხოლოდ ოჯახში იღებს. როგორც კი ბავშვი საბავშვო ბაღში მიდის, ბავშვებს შორის მჭიდრო კომუნიკაცია ხდება და შედეგად ხდება მიკროორგანიზმების გაცვლა. სხვა ბავშვს აქვს საკუთარი ბაქტერიები, სხვები. ბავშვის სხეული აღიქვამს "უცხო"მიკროორგანიზმები, როგორც პოტენციური საფრთხე და მას უვითარდება დაავადება. ბავშვი, რომელიც იყო ამის წყარო "უცხოები"მიკროორგანიზმები, დაავადება არ ხდება, რადგან ეს მიკროორგანიზმები მისია და ის მუდმივად არის მათთან კონტაქტში. ასე რომ, საბავშვო ბაღში ნამსხვრევები იცვლება მათი მიკრობებით, სანამ ყველა მათგანი ავად გახდება.
ეს სურათი განსაკუთრებით დამახასიათებელია იმ ბავშვებისთვის, რომლებიც საბავშვო ბაღში დადიან პირველი რამდენიმე კვირა. ამ დროს ბავშვებს იმუნიტეტი დაქვეითებული აქვთ. დედის გარეშე ბავშვის პოვნა სტრესული სიტუაციაა და სტრესი უარყოფითად მოქმედებს ყველა სისტემის, განსაკუთრებით იმუნური სისტემის ფუნქციონირებაზე.
არის 3 გრადუსი ადაპტაცია:
1. სინათლის ხარისხი ადაპტაცია- ამ ხარისხით ბავშვის ქცევაში ცვლილებები ხდება 20-30 დღეში. მადა არ იცვლება, ან ოდნავ იკლებს, მაგრამ თანდათან, ერთი კვირის განმავლობაში, უბრუნდება ნორმას. ამავდროულად, ყოველდღიური საკვების რაოდენობა შეესაბამება ასაკს. სახლში ძილი არ ირღვევა, მაგრამ შიგნით პირობებიბაღი აღდგენილია ერთ კვირაში. ბავშვის მეტყველების აქტივობა, მისი ემოციური მდგომარეობა და ბავშვებთან ურთიერთობა ჩვეულებრივ ნორმალიზდება 15-დან 20 დღეში, მაგრამ ყველაზე ხშირად უფრო ადრე. უფროსებთან ურთიერთობა არ წყდება, ბავშვი აქტიურია და მუდმივ მოძრაობაშია. ამ პერიოდში დაავადებები იშვიათად ჩნდება და თუ მოხდა, მიმდინარეობს მსუბუქი ხარისხით, არ არის გაჭიანურებული, არ არის რეციდივები და გართულებები. სინათლის ხარისხი ადაპტაციაჯანმრთელი ბავშვებისთვის დამახასიათებელი. ეს ის ბავშვები არიან, რომლებიც ჯანმრთელები დაიბადნენ, პრაქტიკულად არ დაავადდნენ ცხოვრების პირველი წლებიყველა დაგეგმილი ვაქცინაცია დასრულდა. ასევე ასეთი ბავშვებიმშობლები მუდმივად გამკვრივდნენ, ისინი ჭამენ თითქმის ყველაფერს.
2. საშუალო ხარისხი ადაპტაცია- სიმძიმის ეს ხარისხი დამახასიათებელია ბავშვებისთვის, რომლებსაც აქვთ ჯანმრთელობის მდგომარეობის რაიმე გადახრა. მაგალითად, თუ იყო მშობიარობის გართულებები - ასფიქსია, ან თუ ბავშვი ნაადრევად დაიბადა, ან ხშირად ავად იყო. ცხოვრების პირველი წლები. საშუალო სიმძიმით ადაპტაციადარღვევების პროცესები უფრო გამოხატული და გრძელია. ძილისა და მადის ნორმალიზება ბაღში და სახლში ხდება არა უადრეს 20-დან 30 დღის შემდეგ. პატარებს ჯერ არ შეუძლიათ დაუყოვნებლივ დაამყარონ კონტაქტი სხვა ბავშვებთან, ჩვეულებრივ ამას დრო სჭირდება, დაახლოებით 20 დღე. ბავშვის ჯგუფში ყოფნის ამ პერიოდში მისი ემოციური მდგომარეობა არ არის სტაბილური. ასევე, სიმძიმის ეს ხარისხი ხასიათდება საავტომობილო აქტივობის შეფერხებით და გამოჯანმრთელება ხდება სკოლამდელი დაწესებულების მონახულების შემდეგ მხოლოდ ერთი თვის შემდეგ. სიხშირე ყველაზე მეტად გამოხატულია პირველი თვეებიდა გართულებები შესაძლებელია.
3. მძიმე ხარისხი ადაპტაცია- მძიმე ხარისხისთვის დამახასიათებელია ხანგრძლივობა ორი თვიდან ექვს თვემდე, ზოგ შემთხვევაში უფრო მეტსაც. გარდა ამისა, ყველა გამოვლინება გამოხატულია, ბავშვები ძალიან სწრაფად ავადდებიან პირველი კვირადა დაავადება წელიწადში 4-8 ან მეტჯერ მეორდება. დაავადების ინტენსივობის დაქვეითება ხდება მხოლოდ ყოფნის მეორე წელს საბავშვო ბაღი. მხოლოდ მეორე წლიდან ბავშვები იწყებენ რეგულარულ მონახულებას საბავშვო ბაღი. სხვა ჩვილებში შეუსაბამო ქცევა უფრო დიდხანს გრძელდება და ესაზღვრება ნევროზულ მდგომარეობას. არაქისი ჩამორჩება მეტყველებასა და თამაშის განვითარებაში რამდენიმე ბლოკით. ყველაზე ასეთი ადაპტაცია დამახასიათებელია მალფორმაციების მქონე ბავშვებისთვისმძიმე ქრონიკული დაავადებებით დაავადებული. ასეთი ადაპტაციაშესაძლებელია ალერგიით დაავადებულთათვის. გარდა ბიოლოგიური ფაქტორებისა, რომლებიც გავლენას ახდენენ ბავშვის განვითარებაზე, გავლენას ახდენს სოციალური გარემოც.
AT პირველიჩვენ გთავაზობთ სკოლამდელი დაწესებულების მონახულების დღეებს. ძვირფასო მშობლებო, შეავსეთ კითხვარები. ისინი მიზნად ისახავს თქვენი შვილის უკეთ გაცნობას, მის მიმართ მიდგომის სწრაფად პოვნას და ხელი შეუწყოს ადაპტაციას.
ბავშვისთვის საბავშვო ბაღის პირველი დღეები, რა თქმა უნდა, სტრესი: უცნობი სახეების ირგვლივ, უცნაური გარემო, სახლიდან სრულიად განსხვავებული - ქცევის წესები (მოთხოვნები).რომ ადაპტაციაგავიდა ბავშვისთვის არც ისე მტკივნეული, ჩვენ ვცდილობთ გადაიტანოს ყურადღება ბავშვებიდაინტერესდეს მარტივი თამაშებით. ეს თამაშები ძირითადად მიმართულია აღგზნებისკენ ბავშვების კარგი განწყობადა მხოლოდ ამის შემდეგ ასწავლოს მათ რაიმე.
ჩვენ გთავაზობთ, ძვირფასო მშობლებო, რამდენიმე მარტივ თამაშს გასაადვილებლად ადაპტაცია. ეს, რა თქმა უნდა, მცირე ნაწილია ადაპტაციის თამაშებირომ ბიჭებთან ერთად ვითამაშოთ. დღეს შემოგთავაზებთ თამაშებს, რომლებიც თავად შეგიძლიათ სცადოთ. წარმოიდგინეთ, რომ პატარა ბავშვები ხართ უცნობ გარემოში.
1. დამალვა და ძებნა
ჩვილობიდან ადრეულ სასკოლო ასაკამდე, ბავშვები მიდრეკილნი არიან დამალვის თამაშში. ეს ტექნიკა ხელს უწყობს ინტიმურობისა და ემოციური ბალანსის განცდას.
თამაში შეიძლება დაიწყოს სპონტანურად. თუ ბავშვი სკამის უკან დაიმალა, მასწავლებელს შეუძლია თქმა: „ოჰ, ვერ გხედავ! Სად ხარ?"ეს სიტყვები თამაშის დაწყების სიგნალად გამოდგება.
2. ქაღალდის დაგლეჯვა
შემოთავაზებული ტექნიკა ბავშვებს აძლევს უამრავ დადებით ემოციას, აძლევს ენერგიას, ათავისუფლებს.
სამუშაოსთვის უნდა გქონდეთ ძველი გაზეთები და ჟურნალები, ან სხვა არასაჭირო ქაღალდი. ჯერ უნდა აგიხსნათ წესები, რომ მხოლოდ ეს ქაღალდი შეგიძლიათ გაანადგუროთ, შემდეგ კი ყველაფერი უნდა გაასუფთავოთ.
შემდეგ მასწავლებელი იწყებს გაზეთებისა და ქაღალდის ტკეპნას, აჩვენებს ბავშვებს, თუ როგორ უნდა გააკეთონ ეს. ბავშვები უერთდებიან და ყველანი ერთად ყრიან ქაღალდს ოთახის ცენტრში. როცა გროვა დიდი ხდება, ყველა ენერგიულად იწყებს ქაღალდის ჰაერში სროლას, ის მთელ ოთახში იფანტება და ბავშვები ენით აღუწერელად აღფრთოვანებულნი არიან. ეს ტექნიკა შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვადასხვა სფეროში მოთხრობები: "თოვს", "ფოთოლცვენა", "სადღესასწაულო ფეიერვერკი"და ა.შ.
3."თამაში სახელურებით", თითების თამაშები
თითის თამაშები ეხმარება ზრდასრულ ადამიანს სწრაფად და მარტივად მიიპყროს ბავშვის ყურადღება, მოიპოვოს მასთან კონტაქტი, მოაწყოს იგი თავისთვის, გაუღვივოს ინტერესი და ერთად თამაშის სურვილი. ეს თამაშები ხელს უწყობს ბავშვის ემოციური სფეროს განვითარებას, განვითარებას შესანიშნავი საავტომობილო უნარები, მეტყველება ბავშვები.
თქვენ ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ: საბავშვო რითმები დამწყებთათვის და დამამშვიდებელი, თვითშემეცნების თამაშები. ეს არის თამაშები როგორ: "კაჭაკა-თეთრი", "ციყვი ზის ტროლეიბზე...", თითი, თითი, სად იყავი?, "პეტი-პეტი"და სხვა.
4."Ბუშტი"
ცქრიალა, მოლურჯო საპნის ბუშტები საყვარელი გასართობია ნებისმიერი ასაკის ბავშვები. ყველა ბავშვს უყვარს ბუშტების აფეთქება! საკმარისია გახსნათ საპნიანი წყლის ქილა და ააფეთქოთ ბუშტი! და მაშინვე დაინახავთ, რა ბედნიერება ანათებს თქვენი შვილის თვალებში!
5."მზის კურდღლები"
თამაშისთვის მხოლოდ პატარა სარკე დაგვჭირდება.
ნათელ მზეზე დღისგამოიყენეთ სარკე კედელზე შუქის ლაქის აღსანიშნავად (მზიანი კურდღელი). ნელა გადაიტანეთ „კურდღელი“, რათა ბავშვმა მიაღწიოს მას შეხება:
მზის კურდღლები
კედელზე თამაში
თქვენ მათ თითით იჭერთ -
დაე, მოვიდნენ თქვენთან!
ბავშვის საბავშვო ბაღში მოსვლა მნიშვნელოვანი ეტაპია შენსა და მის ცხოვრებაში. რამდენი საინტერესო და საჭირო რამ აღმოაჩენს მასში ბავშვი, რამდენ სირთულეს გადალახავს, რამდენ სიხარულს განიცდის! მნიშვნელოვანია იცოდეთ ადაპტაციის პერიოდის პირველი დღეების თავისებურებების შესახებ.
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
რჩევა თემაზე:
„ბავშვის ადაპტაცია საბავშვო ბაღში ყოფნის პირველ დღეებში“
საბავშვო ბაღში მიღება მნიშვნელოვანი მოვლენა, ახალი პერიოდია ბავშვის ცხოვრებაში. და ყოველთვის არ არის შესაძლებელი იმის პროგნოზირება, თუ როგორ შევა ბავშვი ამ ახალ ცხოვრებაში. სკოლამდელი ბავშვობა უნიკალური პერიოდია ადამიანის ცხოვრებაში, როდესაც ძლიერდება ჯანმრთელობა, ხორციელდება პიროვნული განვითარება. ამ პერიოდში ბავშვი მთლიანად არის დამოკიდებული მის გარშემო მყოფ უფროსებზე – მშობლებზე, მასწავლებლებზე. პირველი დღეები, კვირები და ზოგჯერ თვეებიც კი მღელვარებითა და დიდი დაძაბულობით გადის პედაგოგიური პროცესის ყველა მონაწილესთვის. ბავშვის საბავშვო ბაღში მოსვლით, მისი ცხოვრების ახალი ფურცელი იხსნება. ბავშვი შემოდის ახალ სამყაროში, სადაც ის სწავლობს თამაშს, მეგობრობას და თანატოლებთან ურთიერთობის დამყარებას. ბავშვი იძენს კოლექტიური კომუნიკაციის პირველ გამოცდილებას. ყველა ბავშვი დაუყოვნებლივ და უპრობლემოდ არ იღებს ახალ გარემოს და უცნობებს. ზოგი ტირის, ზოგი ჩუმად წუხს. ზოგი ადვილად შედის ჯგუფში, მაგრამ საღამოს სახლში ტირის, ზოგი თანახმაა დილით საბავშვო ბაღში წასვლას და ჯგუფში შესვლამდე იწყებს მოქმედებას. პედაგოგიურმა პრაქტიკამ აჩვენა რომ უფროსი ბავშვირაც უფრო სწრაფად ახერხებს ადაპტაციას.
არსებობს გარკვეული მიზეზები, რომლებიც გავლენას ახდენს ბავშვების ქცევაზე ადაპტაციის პერიოდში:
1. გარემოსა და რეჟიმის ცვლილებასთან დაკავშირებული შფოთვა. ბავშვი ნაცნობი, მშვიდი სახლის ატმოსფეროდან, სადაც დედა ახლოსაა და ნებისმიერ მომენტში შეუძლია სამაშველოში მისვლა, აღმოჩნდება უცნობ ოთახში, სადაც ხვდება მეგობრულ, მაგრამ უცნობებს. მას შეიძლება გაუჭირდეს სკოლამდელ ჯგუფში ცხოვრების ნორმებთან და წესებთან ადაპტაცია. საბავშვო ბაღში მათ ასწავლიან გარკვეულ დისციპლინას, მაგრამ სახლში ეს ყოველთვის არ იყო მნიშვნელოვანი. გარდა ამისა, ირღვევა ბავშვის პირადი ყოველდღიური რუტინა, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ტანჯვა და საბავშვო ბაღში წასვლის სურვილი.
2. პირველი უარყოფითი შთაბეჭდილება საბავშვო ბაღში სტუმრობისას.
ეს შეიძლება იყოს გადამწყვეტი ბავშვის სკოლამდელ დაწესებულებაში ყოფნისთვის (ვიღაცამ მას სათამაშო წაართვა, შემთხვევით უბიძგა, თამაშში არ წაიყვანა, სათამაშო არ გაიზიარა და ა.შ.).
3. ბავშვის ფსიქოლოგიური მოუმზადებლობა საბავშვო ბაღისთვის.
ეს პრობლემა ყველაზე რთულია და შესაძლოა ასოცირებული იყოს განვითარების ინდივიდუალურ მახასიათებლებთან. ყველაზე ხშირად ეს ხდება მაშინ, როდესაც ბავშვს აკლია ემოციური კომუნიკაცია დედასთან.
4. თავის მოვლის უნარის ნაკლებობა, რაც ძალიან ართულებს ბავშვის ბაღში ყოფნას.
5. შთაბეჭდილებების სიჭარბე.
საბავშვო ბაღში ბავშვი ბევრ ახალ დადებით და უარყოფით გამოცდილებას განიცდის. მას შეუძლია ზედმეტი მუშაობა, ნერვიულობა, ტირილი, კაპრიზული.
6. აღმზრდელის ან სხვა თანამშრომლის პირადი უარი.
ეს ფენომენი არ არის აუცილებელი, მაგრამ შესაძლებელია. ჩვენ შეგვიძლია რამდენიმე რჩევა მივცეთ მშობლებს, რომელთა შვილებიც უახლოეს მომავალში დადიან სკოლამდელ დაწესებულებებში, როგორ დაეხმარონ ბავშვებს ადაპტაციის პერიოდში.
შფოთვის შესამცირებლად და ბავშვის ახალ საცხოვრებელ პირობებთან ადაპტაციაზე დადებითად ზემოქმედების მიზნით, აუცილებელია მისი ეტაპობრივი მიჩვევა საბავშვო ბაღში. წინასწარ შექმენით და დაიცავით ყოველდღიური რეჟიმი, ანუ ძილი, თამაშები და კვება, რომლებიც შეესაბამება DOW რეჟიმს.
იმისათვის, რომ ბავშვი ხალისით და ინტერესით დაესწროს საბავშვო ბაღს, სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლები მშობლებს ეპატიჟებიან, მოვიდნენ ჯგუფში და გაეცნონ მის რუტინას, გარემოს, დიდაქტიკური მასალარომელიც გამოიყენება კლასში და მის გარეთ.
ბაღის აღმზრდელთა გუნდი ცდილობს დაანახოს მშობლებს, რომ დაწესებულებამ შექმნა უსაფრთხო, პედაგოგიურად კომპეტენტური და ფსიქოლოგიურად კომფორტული გარემო ბავშვის განვითარებისა და ჯანმრთელობის განმტკიცებისთვის.
სხვა საკითხებთან ერთად, ტიფლოპედაგოგებისა და ფსიქოლოგების ამოცანაა მშობლების ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური ცნობიერების ამაღლება. ემოციური სტრესის შესამსუბუქებლად, როდესაც ბავშვი სტუმრობს საბავშვო ბაღის ჯგუფს, სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლები დედას სთავაზობენ ბავშვთან გარკვეული დროის გატარებას (დრო დგინდება ინდივიდუალურად). საბავშვო ბაღში ბავშვი შემოდის ისეთ გარემოში, რომელიც განსხვავდება სახლის პირობებისგან. ბავშვი მნიშვნელოვნად აფართოებს კონტაქტებს თანატოლებთან, უცნობ უფროსებთან, მაგრამ ამავე დროს მის გვერდით დედაა. კერძოდ, დედა ბავშვისთვის მთავარი ფიგურაა.
მომავალი მოსწავლეების მშობლებთან შეხვედრისას ტიფლოპედაგოგი ცდილობს დაამყაროს სანდო ურთიერთობები, უკეთ გაიცნოს ოჯახი, მათი ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური კულტურა. მუშაობის მიზანი ამ პერიოდში არის ბავშვის საბავშვო ბაღში ადაპტაციისთვის ყველაზე ხელსაყრელი პირობების შექმნა.
რუსეთის კანონმდებლობის თანახმად, ბავშვების ასაკი, რომლებშიც უკვე შესაძლებელია შეწყვიტონ დედაზე მთლიანად დამოკიდებული და გახდნენ საბავშვო ბაღის აღსაზრდელები, არის 1,5 წელი. ამ დრომდე მშობლები იღებენ სარგებელს ბავშვის მოვლისთვის. ძველი სკოლის ბევრი ფსიქოლოგი ასევე ამტკიცებს, რომ ეს ყველაზე ოპტიმალური დროა ბავშვებისთვის საბავშვო ბაღთან შეგუებისთვის, ასახელებენ ამ ასაკის ბავშვში ინფორმირებულობის ნაკლებობას, სადაც ის უკეთესია, რათა ბაღში პირველი დღეები ნაკლებად მტკივნეული იყოს. მაგრამ ხშირად ბავშვი ძნელად ადაპტირდება ახალ გარემოსთან.
რატომ წარმოიქმნება სირთულეები საბავშვო ბაღთან შეგუების პერიოდში
თუმცა, ხშირად ხდება, რომ პირველად ბავშვი ბაღში მოდის 4 წლის, ან თუნდაც 5 წლის ასაკში. მუნიციპალურ ბავშვთა დაწესებულებაში ადგილის გრძელი რიგი, დედის შესაძლებლობა, იყოს მშობლის შვებულებაში, სანამ ბავშვი 3 წლის გახდება, დამხმარე ბებიები - ეს ყველაფერი თავის როლს ასრულებს. და ამ დროისთვის, ბავშვი უკვე აყალიბებს საფუძველს, ის სვამს კითხვებს: „რატომ მიმყავთ იქ? რატომ უნდა მივატოვო დედაჩემი? რატომ უნდა დავემორჩილო სხვის დეიდას?" ეს ართულებს მის ადაპტაციას ცხოვრებასთან.თუმცა ყოველთვის შეგიძლიათ იპოვოთ გზა, რათა მაქსიმალურად ფრთხილად მოემზადოთ ნიადაგი, რათა ბავშვები უმტკივნეულოდ მიეჩვიონ ახალ ცხოვრებას. როდესაც ბავშვის ბაღში გაგზავნის გადაწყვეტილება უკვე მიღებულია, თავიდან ის კი არ აწუხებს, არამედ მშობლები. მათ ხომ მშვენივრად ესმით: თუ ადრინდელი ბავშვიმთელ დროს ატარებდა დედასთან, ორივესთვის მოსახერხებელ რეჟიმში, ახლა მოუწევს შეეგუოს სრულიად ახალ გარემოს, ახალ საკვებს, ახალ მოთხოვნებს, რაც მის ცხოვრებაში უზარმაზარ ცვლილებას ქმნის. რაც არ უნდა მოემზადონ მშობლები ამ მომენტისთვის, ბავშვის მიჩვეული რეჟიმი საბავშვო ბაღთან ახლოს, მენიუს შეცვლა და სასწავლო სესიების ჩატარება, შეუძლებელია სკოლამდელი დაწესებულების პირობების ხელახლა შექმნა თქვენს სახლში. რა უნდა გავაკეთოთ, რომ ეს ცვლილებები ბავშვისთვის ყველაზე ძლიერ სტრესად არ იქცეს? ყოველივე ამის შემდეგ, სიძულვილი, რომელიც გაჩნდა საბავშვო ბაღში პირველ დღეებში, განსაზღვრავს ბავშვის დამოკიდებულებას ბავშვების დაწესებულებებში თვეების განმავლობაში, თუ არა წლების განმავლობაში.
ფსიქოლოგიური დამოკიდებულება ბავშვის მიმართ
როგორც მოწმობს მშობლების მხრიდან საბავშვო ბაღების მიმოხილვები, ბევრი რამ არის დამოკიდებული მასწავლებელზე, რომელიც ჩაანაცვლებს მათ მთელი დღის განმავლობაში კვირაში ხუთი დღის განმავლობაში. ამიტომ, თუ ეს შესაძლებელია, უმჯობესია წინასწარ გაეცნოთ იმ ჯგუფის მასწავლებლებს, რომელშიც ბავშვი ჩაირიცხა. არ უნდა დატოვოთ ბავშვი საბავშვო ბაღში, როგორც ნივთი, ჩქარობთ რაც შეიძლება მალე წამოსვლას - ეს გამოიწვევს მას შოკს და შემდგომ პროტესტს, რომლის გადალახვაც რთული იქნება. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა თავი დაცულად იგრძნოს და დარწმუნებული იყოს, რომ ის იქ არ იყო მიტოვებული. აუცილებელია გონებრივად მოამზადოს ის ისტორიებით, თუ სად წავა, რა ელის მას იქ. ჩვეულებრივ, ბავშვები თანატოლებთან ურთიერთობისკენ მიდრეკილნი არიან, ამიტომ ასეთი საუბარი შეიძლება იქამდე მისვლის სურვილის სტიმული იყოს.
საბავშვო ბაღში პირველ დღეებში უმჯობესია ბავშვი მხოლოდ ლანჩამდე დატოვოთ: ის შეძლებს სხვა ბავშვებთან კომუნიკაციას, მისთვის ახალი სათამაშოებით თამაშს, მაგრამ არ ექნება დრო, რომ გამოტოვოს დედა და მამა. ზოგიერთ საბავშვო ბაღში ნებადართულია მშობლების ჯდომა ბავშვის ხედვაში რამდენიმე დღის განმავლობაში. ასე რომ, ის აღიქვამს საბავშვო ბაღში ასეთ მოგზაურობას, როგორც ჩვეულებრივ გასეირნებას დედასთან ერთად - ეს ასევე ალტერნატიული ვარიანტია ნამსხვრევების უფრო წარმატებული ადაპტაციისთვის.
საბავშვო ბაღში ბავშვი კვლავ იპყრობს ახალ შესაძლებლობებს, ახალ მეგობრებს და თუ მშობლები სწორად და მშვიდად დაეხმარებიან მას კომფორტულად, მაშინ ყოველი დილა არ დაიწყება გაფუჭებული განწყობით როგორც მისთვის, ასევე უფროსებისთვის.
