რეფერატები შუქნიშნის განაცხადის მოსამზადებელ ჯგუფზე. აპლიკაცია "შუქნიშანი"
ყველა მშობელმა და საბავშვო ბაღის მასწავლებელმა იცის, რამდენად მნიშვნელოვანია ბავშვებს ასწავლონ გზის წესები. და არა ყოველთვის ბავშვები ნებით ითვისებენ მათთვის წარდგენილ ინფორმაციას, ცდილობენ გადაკვეთონ გზა ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელის ზონის გარეთ ან შუქნიშნის წითელ შუქზე. და რადგან ბავშვებს უყვართ თამაში და საკუთარი ხელით გასართობი ხელნაკეთობების შექმნა, ყველაზე ადვილია მათთვის საჭირო ინფორმაციის მიწოდება შემოქმედებითად. თამაშის ფორმა. ამაში საინტერესო აპლიკაცია დაგეხმარებათ - ქაღალდისგან დამზადებული შუქნიშანი. მართლაც, მისი დამზადების პროცესში თქვენ შეგიძლიათ არა მხოლოდ ბავშვების გართობა, არამედ ასწავლოთ, თუ როგორ უნდა გადაკვეთონ გზა სწორად, ყურადღება მიაქციოთ შუქნიშნებს.
გარდა ამისა, აპლიკაციის კლასები ხელს უწყობს ბავშვების შემოქმედებითი აზროვნების განვითარებას და ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებას. არსებობს მოსაზრება, რომ ის ინტელექტუალური შესაძლებლობების გაზრდასაც კი უწყობს ხელს.
სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ნებისმიერი ასაკისთვის შეგიძლიათ განავითაროთ შუქნიშნების საკუთარი მოდელები, გაზარდოთ სირთულისა და სირთულეების დონე ბავშვების ასაკის შესაბამისად. ასეთი ხელნაკეთობების გაკეთება შეგიძლიათ როგორც სახლში, ასევე სახლში საბავშვო ბაღი, ან სკოლის დაბალ კლასებში შემოქმედებით გაკვეთილებზე.
პატარებისთვის
ასეთი შუქნიშნის მასალები ყველაზე მარტივია, იმისდა მიხედვით თუ რისგან არის დაგეგმილი შუქნიშნის დამზადება. Ეს შეიძლება იყოს ჩვეულებრივი ქაღალდი, პარკიდან ხეების ყვითელი, წითელი და მწვანე ფოთლები, ფერადი ქსოვილების ნაჭრები. ძაფები ნემსით, წებოთი, მუყაოს, ტყავის და ა.შ.
ჩვენ გავაკეთებთ ქაღალდის აპლიკაციებს ბავშვებისთვის უმცროსი ჯგუფებიამიტომ საბავშვო ბაღები დაგვჭირდება შემდეგი ნივთები:
- მუყაოს ნაჭერი;
- ფერადი ქაღალდი- მწვანე, ყვითელი, წითელი და შავი;
- წებო.
ბავშვებისთვის უმჯობესია წინასწარ მოამზადოთ შაბლონი თავად შუქნიშნის ფორმისთვის და ჭიქები მისი განათებისთვის, რათა ბავშვებს არ გაუჭირდეთ ხელნაკეთობების დამზადების პროცესში და აღმოჩნდა ჩვენ მიერ ჩაფიქრებული ვარიანტი.
ასეთი ხელნაკეთობების დამზადების ტექნიკა მარტივია. შეგიძლიათ უბრალოდ მომზადებულ მუყაოზე ფერადი წრეები სასურველი თანმიმდევრობით მიაკრათ. შეგიძლიათ ოდნავ გაართულოთ დავალება და დალუქოთ მუყაოს ოთხკუთხედი შავი ქაღალდით და მიამაგროთ წრეები, რათა ხელობა ყველაზე რეალისტური გახადოთ.
საშუალო სკოლამდელი ასაკისთვის
4-5 წლის ასაკში ბავშვებს თავად შეუძლიათ და სურთ ტრაფარეტების ამოჭრა მუყაოსა და ფერადი ქაღალდიდან. და აქ უკვე შეგიძლიათ აჩვენოთ თქვენი ფანტაზია და გააკეთოთ გატეხილი აპლიკაცია, რომელიც შედგება იმავე ზომის ქაღალდის პატარა ნაჭრების გამოყენებაში. ამ ტიპის აპლიკაციით ოკუპაცია ავითარებს ბავშვებში სივრცით და შემოქმედებით აზროვნებას.
ამ ტექნიკის ხელნაკეთობებისთვის, ჩვენ გვჭირდება წინასწარ დაბეჭდილი შუქნიშნის სქემები, წებო და მწვანე, ყვითელი და წითელი ფერის ქაღალდი.
ყველაფერთან ერთად, რაც მათ სჭირდებათ, ბავშვებს მოუწევთ მხოლოდ ფერადი ქაღალდის ნარჩენების დამაგრება მომზადებულ სტენცილზე ფერების სწორი თანმიმდევრობით.
მცირე დეტალები შეიძლება წინასწარ მომზადდეს ან ბავშვებს ანდო. ეს დამოკიდებულია მათ მომზადებაზე.
უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის
6-7 წლის ბავშვებისთვის უმჯობესია დავალება გაართულოთ ისე, რომ ბავშვებმა თავად ამოჭრან შუქნიშნის ფორმები შემოთავაზებული ტრაფარეტებიდან და დახატონ მათზე სახის გამონათქვამები. იმისათვის, რომ ისინი უფრო მეტად დააინტერესოთ, შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ მუწუკების დახატვა ხელნაკეთი ჭიქებზე, რომლებიც ასე პოპულარულია ჩვენს დროში სმაილიკებსა თუ ემოციებზე.
შუქნიშნების გაფორმება შესაძლებელია სხვადასხვა ელემენტებით. წვის სიგნალის ხაზგასასმელად, დანარჩენი შეიძლება დაჩრდილული იყოს გისოსის სახით. ან პირიქით, შეგიძლიათ სასურველ ფერს ხაზგასმით აღვნიშნოთ მის გარშემო სხივების წებოთი ან დახატვით.
უფროს სკოლამდელ ასაკში უკვე შესაძლებელია აპლიკაციების უსაფრთხოდ შექმნა. ასევე, აპლიკაციას აქვს შესანიშნავი კომბინაცია ორიგამთან. შუქნიშანი ორიგინალურად გამოიყურება ფერადი ქაღალდის დაკეცილი ფურცლების გამოყენებით შექმნილი ფიგურების სახით.
ამრიგად, 2 ტიპის ხელნაკეთობების წარმოების ტექნიკა გაერთიანებულია და ბავშვების ინტერესი იზრდება. ასეთი პროდუქტის მაგალითია კატებისგან დამზადებული შუქნიშანი.
უნიკალური ხელნაკეთობები
დაწყებითი სკოლის და უფროსი ასაკის ბავშვები სკოლამდელი ასაკიუკვე შეუძლიათ წარმოაჩინონ ფანტაზია და ხელის დახვეწილობა და შექმნან ინდივიდუალური უნიკალური ხელნაკეთობები. ამ შემთხვევაში, შეგიძლიათ გამოიყენოთ შემდეგი შუქნიშნის დიზაინის ტექნიკა:
- quilling ან twisting. ამ ტიპის ტექნიკა გულისხმობს ქაღალდის ფერადი ზოლების გადახვევას, ამ შემთხვევაში შუქნიშნების ორიგინალური იერის შექმნას. ბევრისთვის თავიდან რთულად მოგეჩვენებათ, მაგრამ მასწავლებლის ან აღმზრდელის ზრუნვითა და გამოცდილებით, ნებისმიერ ბავშვს შეუძლია გაუმკლავდეს ამ ტექნიკას.
- პირისპირ. გრეხილიც აქ ხდება, მაგრამ მუშაობა უფრო შრომატევადია. ფერადი ქაღალდის თხელი ზოლები იჭრება კალმიდან ღეროზე და შემდეგ წებდება შაბლონზე. დაგჭირდებათ რაც შეიძლება მეტი გრეხილი ქაღალდის ლენტი ისე, რომ მათ შორის არ დარჩეს უფსკრული ჩასმისას.
მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება
„საწყისი ყოვლისმომცველი სკოლა No5, იურგა
გაკვეთილის რეზიუმე საგანმანათლებლო სფეროში
"მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება"
განაცხადი
თემაზე: "ნავი მიცურავს ტალღებზე"
სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის
Შესრულებული):
აღმზრდელი MBOU "NOSH No. 5"
ლევიცკაია ელენა ანატოლიევნა
იურგა 2018 წელი
გაკვეთილის შეჯამება
განაცხადი მეორე უმცროს ჯგუფში
Თემა: "ტალღებზე ნავი ცურავს."
წინასწარი სამუშაოები:ილუსტრაციების ნახვა თემაზე: „გაზაფხული. ბუნება ცოცხლდება“, „გემი“; ნაკადის გასწვრივ მცურავი სათამაშო ნავის გასეირნებაზე დაკვირვება, ლექსის სწავლა: „გემი“ (აგნია ბარტო), სწავლა თითების თამაში: "ნავი".
დარიგების მასალა:ზეთის ტილოები; ხელსახოცები (თითოეული ბავშვისთვის); წებო; წებოს ჯაგრისები; ლურჯი მუყაო; კომპლექტი - ქაღალდის ნავები, ტალღები, თეთრი ქაღალდის თოლია (თითოეული ბავშვისთვის).
დემო მასალა:ქაღალდისგან დამზადებული „გემი“, მაგნიტური დაფა, ვიზუალური სურათი „გემი“.
პროგრამის შინაარსი:
სამიზნე: ასწავლოს ბავშვებს აპლიკაციების შექმნა, შექმნილი აპლიკაციიდან სიხარულის განცდის ჩამოყალიბება.
Დავალებები:
საგანმანათლებლო:საზღვაო ტრანსპორტის - გემის ცოდნისა და გაგების კონსოლიდაცია და გარკვევა.
განვითარება: ასწავლოს ბავშვებს წინასწარ (გარკვეული თანმიმდევრობით) ქაღალდის ფურცელზე სხვადასხვა ფორმის, ზომის დასრულებული ნაწილების დალაგება და დამაგრება; წებოს ფრთხილად გამოყენების უნარის ჩამოსაყალიბებლად (თხელი ფენით გაანაწილეთ ფუნჯით სასურველი ფიგურის უკანა მხარეს), წებოთი წასმული მხარე წაუსვით მუყაოს და მჭიდროდ დაჭერით ხელსახოცით.
საგანმანათლებლო: ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება, მიღებული გამოსახულების ხალისის გრძნობა ბავშვებში ჩანერგვა.
გაკვეთილის პროგრესი:
გაკვეთილის ნაწილები და დრო | შენიშვნები |
||
1. შესავალი ნაწილი (3 წთ) | 1. დაინტერესება თემის მიმართ | განმანათლებელი: ბიჭებო, მოუსმინეთ გამოცანას: მზეზე თოვლი და ყინული დნება ჩიტები სამხრეთიდან მოდიან დათვს არ ეძინება ასე რომ, ჩვენ მოვედით ... (გაზაფხული) განმანათლებელი: ასეა ხალხო, გაზაფხულია(მასწავლებელი აჩვენებს გაზაფხულის ამსახველ სურათს). გაზაფხულის დადგომასთან ერთად თოვლი იწყებს დნობას, რადგან მზე უფრო კაშკაშა ათბობს. და როცა თოვლი დნება, რა ჩნდება გზებზე?(ბავშვების პასუხები). განმანათლებელი: რა თქმა უნდა, ეს ნაკადებია. მოუსმინეთ გაზაფხულის ნაკადულს, რომელიც ხმამაღლა დრტვინავს.(ჟღერს აუდიო ჩანაწერი "გაზაფხულის ნაკადის ხმაური"). განმანათლებელი: ასეთ ნაკადში ძალიან სახალისოა ნავების გაშვება. (მასწავლებელი აჩვენებს ნავს - ორიგამი). განმანათლებელი: ყველამ ვიცით ლექსი აგნია ბარტოს ნავის შესახებ. Მოუსმინე მას. ბრეზენტი თოკი ხელში ნავს ვწევ სწრაფ მდინარეზე და ბაყაყები ხტებიან Ჩემს უკან და მეკითხებიან მიგყავს კაპიტანი განმანათლებელი: ბიჭებო, დღეს ჩვენ მამაცი კაპიტანები ვართ და თითოეულ კაპიტანს უნდა ჰქონდეს თავისი გემი. გსურს გქონდეს საკუთარი ნავი? (ბავშვების პასუხები). განმანათლებელი: მოდი მაგიდებთან, დავიწყოთ ნავების კეთება. | მასწავლებელი და ბავშვები ნახევარწრიულად სხედან სკამებზე. მასწავლებელი კითხულობს გამოცანას გაზაფხულის შესახებ და ლექსს „გემი“. შემდეგ ის რთავს აუდიოჩანაწერს „გაზაფხულის ნაკადულის ხმაურის“ მოსასმენად. |
2. ობიექტის განხილვა და დათვალიერება | განმანათლებელი: ნახეთ, როგორ შეიძლება ამის გაკეთება. ჯერ გემს გადავხედოთ. გემი არის საზღვაო ტრანსპორტის გზა. გემები არის სამგზავრო და სამხედრო. ვინ მართავს მათ? (ბავშვების პასუხები). სწორად. ესენი არიან კაპიტნები. განმანათლებელი: ბიჭებო, შეხედეთ ნავს.(გვიჩვენებს ნავს - ორიგამი).რა აქვს გემს? რისგან შედგება?(ბავშვების პასუხები). გაითვალისწინეთ მისი კორპუსი და აფრები. მე გაჩვენებ და ვასახელებ გემის ნაწილებს და შენ იმეორებ ჩემს შემდეგ. განმანათლებელი: ეს არის გემის კორპუსი. რა არის, ბავშვებო?(ბავშვების პასუხები). განმანათლებელი: ეს არის იალქანი. გაიმეორეთ.(ბავშვები იმეორებენ). განმანათლებელი: ბიჭებო, ნავთან ერთად ვაწებებთ ტალღებს და ჩიტებს, რათა მიიღოთ ლამაზი სურათი. კარგი? (ბავშვების პასუხები) | ბავშვები სხედან მაგიდებთან. ნავის დათვალიერება და შემოწმება. მასწავლებელი აჩვენებს ნავს - ორიგამს. |
|
3 გამოსახულების მეთოდების ჩვენება | განმანათლებელი: ბავშვებო, ყურადღებით დააკვირდით, როგორ სწორად დააწებოთ თქვენი ნავი, ტალღა და ჩიტები მუყაოზე. ლამაზი სურათის შესაქმნელად. (სრული ჩვენება). კიდევ ერთხელ, ყურადღებით დააკვირდით, თუ როგორ სწორად დააწებოთ ნავი, ტალღა და ჩიტები მუყაოზე.(ნაბიჯ - ნაბიჯ) ვიღებთ ფუნჯს, ვუჭერთ მას სამი თითით რკინის წვერზე. Ამგვარად. ფუნჯს წებოს ქილაში ჩავსვამთ. ზედმეტი წებო უნდა მოიხსნას ქილის კიდიდან. ეს არის გზა.(ვიზუალური ჩვენება). გემზე ფუნჯით ვსვამთ წებოს, მეორე ხელით ნაზად ვუჭერთ მას.(ვიზუალური ჩვენება).შემდეგ გემი დააწებეთ მუყაოზე. ხელსახოცს ვაჭერთ. შემდეგ ფრთხილად ჩაასველეთ ფუნჯი წებოში და გაავრცელეთ ტალღა. წებოვანა ტალღა მუყაოს ბოლოში, თქვენი ნავის ქვეშ. დაჭერით ქაღალდის პირსახოცით ზედმეტი წებოს მოსაშორებლად. Ამგვარად.(ვიზუალური ჩვენება). ანალოგიურად, ფუნჯს ვასხამთ წებოს, ვასხამთ და ჩიტებს ვუსვამთ წებოს. Ამგვარად. წებოთი ჩიტები მუყაოს თავზე.(ვიზუალური ჩვენება). | მასწავლებელი ატარებს: განაცხადის სრულ, ეტაპობრივ და ნაწილობრივ ჩვენებას. |
|
4. მოტორული აქტივობა | ნავი ორ ხელს დავაჭერ და მე გადავცურავ ზღვას. ორი პალმა, მეგობრებო, - ეს ჩემი ნავია. ავამაღლებ იალქნებს ლურჯ ზღვაში გავცურავ. და მშფოთვარე ტალღებზე თევზები აქეთ-იქით ბანაობენ. (პირველ ხაზებზე შეაერთეთ ორი ხელი ნავით და შეასრულეთ ტალღის მსგავსი მოძრაობები ხელებით. სიტყვებზე "მე ავწიე იალქნები" - ასწიეთ ხელები). | თითის ტანვარჯიში ტარდება ბავშვებთან ერთად. |
|
5.სურათის დაფიქსირების გზები | მასწავლებლის მიერ ნათლად ჩვენება მუყაოს ახალ ფურცელზე. | თქვენ შეგიძლიათ დაურეკოთ მოსწავლეებს მაგნიტურ დაფაზე. ბავშვები გამოთქვამენ მუყაოზე ნაწილების წებოვნების თანმიმდევრობის გამეორებას. |
|
2. ძირითადი ნაწილი (10 წთ) | 1. პროდუქტიული საქმიანობა | განმანათლებელი: ბიჭებო, თქვენ ახლა პატარა კაპიტნები ხართ, გთხოვ, საკუთარი ნავი გააკეთო. ყველა საჭირო მასალებიდა აღჭურვილობა თქვენს წინ მაგიდებზე. დავიწყოთ ჩვენი ნავის მშენებლობა. (პრაქტიკული დამოუკიდებელი მუშაობა). | ბავშვები მაგიდებთან სხედან. მასწავლებელი ინდივიდუალურად აჩვენებს სურათს არა ბავშვების ნამუშევრებზე, არამედ მაგნიტურ დაფაზე. მუშაობის პროცესში მასწავლებელი აკვირდება, თუ როგორ უჭირავთ ბავშვებს ფუნჯი, იყენებენ წებოს, ხელსახოცი, ყურადღებას ამახვილებს იმაზე, რომ განაცხადის ბოლოს ბავშვები სამუშაო ადგილს აწესრიგებენ. |
3. დასკვნითი ნაწილი (2 წთ) | 1.გაკვეთილის შედეგი | მომვლელი : რა გემები მიიღე! ახლა თქვენ ნამდვილი კაპიტანები ხართ! მოგეწონათ თქვენი ნავები?(ბავშვების პასუხები). განმანათლებელი: რას აკეთებენ თქვენი ნავები?(ბავშვების პასუხები). განმანათლებელი: ძალიან მომეწონა შენი ნავები. ყველანი, კარგად გააკეთეთ!(ბავშვების პასუხები). განმანათლებელი: დღეს მშობლებს ვაჩვენებთ შენს ნახატებს გემებით, მათაც გაიხარონ რა ლამაზი გემები აღმოჩნდი! | დასასრულს, დაალაგეთ ყველა სამუშაო მაგიდაზე. მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად განიხილავს სამუშაოს, უხარია საერთო შედეგი. |
საგანმანათლებლო სფეროები:სოციალური - კომუნიკაბელური, შემეცნებითი, სამეტყველო, მხატვრული - ესთეტიკური, ფიზიკური. |
|||
მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება
№2 საბავშვო ბაღი "რიაბინკა"
ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებთან თემაზე
მოამზადა: იარმუხამეტოვა რ.ს.,
აღმზრდელი.
ცისარტყელა - 2017 წელი
თემა: "ჩვენი მეგობარი შუქნიშანია."
სამიზნე: აპლიკაციის წარმოება "შუქნიშანი".
Დავალებები:
- გზის წესების ცოდნის კონსოლიდაცია: საგზაო სიგნალები, საგზაო ნიშნები.
ჩამოყალიბდეს უსაფრთხო ქცევის უნარები ქალაქის ქუჩებსა და გზებზე.
განუვითარდებათ შესანიშნავი მოტორული უნარები, მხატვრული შემოქმედება;
დამოუკიდებლობის გამომუშავება დავალების შესრულებისას.
მეთოდური მეთოდები:
პრობლემური სიტუაცია
ვერბალური: მხატვრული სიტყვა (გამოცანა), საუბარი მოძრაობის წესებზე
წინასწარი სამუშაოები:
- სურათების ნახვა: გზა, საგზაო ნიშნები, შუქნიშანი
საუბარი გზაზე უსაფრთხო ქცევის შესახებ.
ხელსაწყოების ნაკრები (აღჭურვილობა):
ტონირებული ფურცლები A3;
ბრინჯის ბურღული "ფერადი";
PVA წებო, ჯაგრისები, ხელსახოცები, ზეთის ქსოვილი.
სიუჟეტი (თამაშის მოტივაცია):
საგზაო პოლიციის ინსპექტორთან მისმა მეგობარმა გაუფუჭა - შუქნიშანი და გზაზე საგანგებო მდგომარეობაა. მას დახმარება სჭირდება.
ტექნიკური საშუალებები: პროექტორი, პრეზენტაცია „საგზაო ნიშნები“.
ბავშვების ქვეჯგუფი - 8 კაცი დროის ხარჯვა- 30 წუთი.
გაკვეთილის პროგრესი
რიდლის გამოცნობა.
წინ მიდიხარ - გარბიხარ.
სახლში იხედები - გარბის.
Რა არის ეს? (გზა)
Საუბარი
რა შეგიძლიათ ნახოთ გზის გასწვრივ?
რა მანქანებია გზაზე?
სად უნდა იარონ ფეხით მოსიარულეებმა?
რა დაგვეხმარება გზის უსაფრთხოდ გადაკვეთაში?
რომელ შუქნიშანზე შეიძლება ქუჩის გადაკვეთა?
და თუ შუქნიშანი არ არის, სად გჭირდებათ გზის გადაკვეთა?
„ქვეითთა გადასასვლელის“ აღმნიშვნელი.
ბავშვების პასუხები.
განმანათლებელი: რატომ გვჭირდება საგზაო მოძრაობის წესების დაცვა?
ბავშვების პასუხები.
აუცილებელია საგზაო მოძრაობის წესების შესწავლა და ცოდნა, რათა საფრთხე არ შეუქმნათ თქვენს სიცოცხლეს და ხელი არ შეუშალოთ მოძრაობას.
ტელეფონი რეკავს, მასწავლებელი იღებს ტელეფონს, ყურადღებას აქცევს ეკრანს, ჩნდება საგზაო პოლიციის ინსპექტორი
საგზაო ინსპექტორი: გამარჯობა! მე ვარ საგზაო ინსპექტორი. გზაში წესრიგს ვიცავ. ახლა კი სამსახურში ვარ და ჩემს მეგობარს შუქნიშანზე პრობლემა ჰქონდა და დახმარებას ითხოვს. შეგიძლიათ დამეხმაროთ ჩემს მეგობარს ქალაქის დასუფთავებაში. Bon Voyage! Მალე გნახავ.
აღმზრდელი: ბიჭებო, იცით ვინ არის საგზაო პოლიციის ინსპექტორი?
ბავშვების პასუხები.
აღმზრდელი: ბიჭებო, გინდათ დაეხმაროთ ინსპექტორს და მის მეგობარს შუქნიშანში?
ბავშვები: დიახ.
აღმზრდელი: და გამოიცანით რას წავალთ ჩვენს მოგზაურობაში.
საიდუმლო
რა სასწაულია უცნაური სახლი?
მასში ბევრი მგზავრია.
ატარებს რეზინის ფეხსაცმელს
და იკვებება ბენზინზე.(ავტობუსი)
აღმზრდელი: მე მაქვს ავტობუსის ბილეთები და ახლა გავარკვევთ, ვინ სად დაჯდება! (ბავშვები იღებენ ბილეთებს-ბარათებს).
ფიზიკური აღზრდა "ავტობუსი"
აღმზრდელი: ბიჭებო, იმისათვის, რომ დავიცვათ მოძრაობის წესები, უნდა ვიცოდეთ საგზაო ნიშნები.
ვიქტორინა "საგზაო ნიშნები"
განმანათლებელი: ასე ჩავედით ქალაქში. შეხედე, რას ამჩნევ აქ? რა შეიძლება მოხდეს, თუ შუქნიშანი არ მუშაობს? ბავშვების პასუხები.
და საკმაოდ დიდი ხნის წინ, როდესაც ჯერ კიდევ არ იყო შუქნიშანი, იყო ასეთი პროფესია, როგორც ტრაფიკის მაკონტროლებელი. ის არეგულირებდა გზაზე მოძრაობას (მცველი). და ნება მიბოძეთ გაჩვენოთ და გასწავლით სადარაჯოს ძირითადი სიგნალები! (ბავშვები უყურებენ და იმეორებენ მოძრაობებს).
Აკრძალული. ყურადღება. ნებადართულია.
ახლა შეეცადეთ გაიმეოროთ ყველაფერი თავად!
აღმზრდელი: კარგად გააკეთე. რატომ გვგონია, რომ შუქნიშანი გვეხმარება გზებზე?
მოდით ვცადოთ ჩვენი შუქნიშნის გამოსწორება.
აპლიკაცია "მოდით გავასწოროთ შუქნიშანი"
სამი კაციანი მაგიდასთან მივდივართ. და თითოეული თქვენგანი დაგეხმარებათ შუქნიშნების შეკეთებაში!
წებოს ვსვამთ კონტურზე:
მოაყარეთ ბრინჯი:
აღმზრდელი: რა კარგი ბიჭები ხართ ყველანი, ამიტომ შუქნიშანი შევაკეთეთ.
და ახლა ჩვენი შუქნიშანი იმუშავებს?
ბავშვები: დიახ
DPS ინსპექტორი: მადლობა ბიჭებს დახმარებისთვის, ყველა შუქნიშანი მუშაობს, ისინი იცავენ ჩვენი ქალაქის ყველა მაცხოვრებელს საშიში სიტუაციები. ნახვამდის.
შედეგი:
ბიჭებო, დღეს ვიმოგზაურეთ, შუქნიშნის გამოსწორება მოვახერხეთ?
რატომ გვჭირდება შუქნიშანი?
ვინ დაეხმარა ხალხს მოძრაობის რეგულირებაში, როცა შუქნიშანი არ იყო?
საგზაო კონტროლის (მცველის) რა სიგნალების ჩვენება შეგიძლიათ?
- რა მოგეწონათ ჩვენს მოგზაურობაში?ბავშვების პასუხები.
მიზნები:
- შაბლონებთან მუშაობის უნარებისა და შესაძლებლობების კონსოლიდაცია;
- ასწავლის მასალების ეკონომიურ გამოყენებას;
- შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება;
- შეამოწმეთ გზის წესები.
მასწავლებლის აღჭურვილობა:
- მზა პროდუქტი;
- შაბლონები;
- განაცხადი კონკურსის ორგანიზებისთვის;
- ალბომის ფურცელი;
- ფერადი ქაღალდი;
- წებო;
- მაკრატელი.
სტუდენტური აღჭურვილობა:
- ალბომის ფურცელი;
- ფერადი ქაღალდი;
- წებო;
- მაკრატელი.
გაკვეთილების დროს
- ორგანიზების დრო
- მომავალი შრომითი საქმიანობის დაგეგმვა
- თემისა და მიზნის გამოცხადება
დღეს ძალიან საინტერესო სამუშაო გელით. და აი, რას გააკეთებ, თავად გამოიცანით.
წითელი: ნათელი, გზა საშიშია,
ყვითელი: იგივეა, რაც წითელი.
და მწვანე - არ იყვიროთ,
მიდი და ნუ ჩაერევი.
ასეა, დღეს შევასრულებთ აპლიკაციას „შუქნიშანი“. (დანართი 1)
ტროტუარის ორი გზის კიდეების გზაჯვარედინზე
ღირს, მტკიცე და მკაცრი რკინის მცველი.
როცა მწვანე თვალი იწვის -
წადი თავისუფლად, გზა ღიაა!
როცა ყვითელი ანათებს
შეხედე სადაც არ უნდა წახვიდე!
როდის აანთებს წითელი
გაჩერდი! საშიში!
დღეს ჩვენ გავიხსენებთ როგორ ვიმუშაოთ შაბლონით; რა უნდა გაკეთდეს მასალის დაზოგვისთვის და დაიმახსოვროთ უსაფრთხოების ზომები მაკრატლით მუშაობისას.
- კონკურსის ორგანიზება
რომ თქვენთვის საინტერესო იყოს და შემეძლოს თქვენი ნამუშევრის შეფასება, მოვაწყობთ კონკურსს: "რომელ ქუჩას აქვს მეტი შუქნიშანი". ვისი რიგი უკეთ მუშაობს, უფრო მშვიდად ზის, ყველაზე მეგობრული მიიღებს შუქნიშანს. და გაკვეთილის ბოლოს შევაჯამებთ. (დანართი 2) .
- გაკვეთილისთვის მზადყოფნის შემოწმება
რა გვჭირდება დღეს სამუშაოდ? (შეჯიბრის შედეგი).
- წესის გამეორება:
- მუშა კაცის წესები;
- უსაფრთხოების წესები მაკრატლით მუშაობისთვის.
(შეჯიბრის შედეგი).
- გახსნის საუბარი
რისთვის არის შუქნიშანი?
შუქნიშანი, რომელიც ეუბნება მანქანებს და ადამიანებს როდის უნდა დაიწყონ მოძრაობა და როდის გააჩერონ, გამოიგონეს მანქანამდე.
ას ორმოცი წლის წინ, ქალაქის ქუჩებში ბევრი მანქანა არ იყო და ცხენებით ამხედრებული ეტლები ატარებდნენ ხალხს. აჩქარებული ცხენოსანი ვაგონების ერთმანეთთან შეჯახების თავიდან ასაცილებლად, გზაჯვარედინებზე დამონტაჟდა შუქნიშანი.
ინგლისის ქალაქ ლონდონში პირველი შუქნიშანი დამონტაჟდა. ახლა რომ გენახათ ეს შუქნიშანი, მაშინვე ვერ გაიგებდით რა არის. პირველ შუქნიშანს მხოლოდ ორი ფერი ჰქონდა - წითელი და მწვანე. მას მართავდა სპეციალური ადამიანი, რომელიც ასწია და ჩამოაგდო ისარი ფერადი წრეებით.
ერთი სიგნალიდან მეორეზე მკვეთრი გადასვლა საშიში იყო: ერთს გაჩერების დრო არ ჰქონდა, მეორე კი უკვე წასული იყო. შემდეგ კი მათ გამოიტანეს გამაფრთხილებელი ნიშანი - ყვითელი სიგნალი.
შემდეგ ბოძებზე შუქნიშნების დამონტაჟება დაიწყო. დიდი შავი ისარი შუქნიშნის ფერად მინაზე გადაცურდა. ისარი თარგმნა მოძრაობის კონტროლერმა. მან აანთო მწვანე შუქი, შემდეგ ყვითელი, შემდეგ წითელი. თითოეულ შუქნიშანთან საგზაო მოძრაობის კონტროლიორები იდგნენ.
თანამედროვე შუქნიშნები ელექტროა. ისინი დამოუკიდებლად ანთებენ შუქებს გზაჯვარედინებზე და აძლევენ ბრძანებას ფეხით მოსიარულეებს და მანქანებს როდის გაჩერდნენ და როდის გადაადგილდნენ.
ყველა ქალაქში შუქნიშანი ერთნაირია - სამფეროვანი. ფერადი სიგნალები განლაგებულია ზემოდან ქვევით: წითელი - გაჩერება, ყვითელი - მოემზადე, მწვანე - წადი. შუქნიშანი გამოიგონეს ფეხით მოსიარულეთა სიცოცხლის დასაცავად და ქუჩებში ავარიების თავიდან ასაცილებლად.
- პროდუქტის ანალიზი
- რა მასალისგან არის დამზადებული აპლიკა?
- რა დეტალები?
- როგორ მიიღეთ სამკუთხედები?
- რამდენი კვადრატი გჭირდებათ? კრუჟკოვი?
(შეჯიბრის შედეგი).
- ფიზმუტკა
თამაში "შუქნიშანი" (დანართი 3). (შეჯიბრის შედეგი).
- Პრაქტიკული სამუშაო
- მასალის არჩევანი;
- გამოიკვეთოს შაბლონი;
- ამოჭრა;
- ნაწილების შეერთება.
(შეჯიბრის შედეგი).
- გაკვეთილის შეჯამება
- მუშაობის შედეგი;
- საუკეთესო ნამუშევრების გამოფენა;
- კონკურსის შედეგი.
- სამუშაო ადგილის დასუფთავება
ღია გაკვეთილის რეზიუმე
დამატებითი განათლების მასწავლებელი
გ.მ. ზვერევა
ასოციაცია "მოხელე ხელები"
გაკვეთილის თემა:
აპლიკაცია "შუქნიშანი"
გაკვეთილის თემა: აპლიკაცია "შუქნიშანი"
საგანმანათლებლო მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს აპლიკაციური სამუშაოს შესრულება გეომეტრიული ფორმებიდან.
საგანმანათლებლო მიზანი: ბავშვების აღზრდა საგზაო მოძრაობის წესების დაცვის უნარ-ჩვევებისა და მდგრადი ჩვევების შესახებ; პიროვნული თვისებების განათლება (სიზუსტე, გამძლეობა, დისციპლინა)
განვითარების მიზანი: კომუნიკაციის უნარის განვითარება, შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები, ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობები; ბავშვებში საგზაო წიგნიერების საფუძვლების განვითარება, ბავშვების ცოდნის გაფართოება შუქნიშნის, მისი სიგნალების მნიშვნელობის შესახებ.
Დავალებები:
ნაწილებისგან გამოსახულების შედგენის უნარ-ჩვევების გამომუშავება;
წრეების მართკუთხედზე წებოვნების სწორი ტექნიკის უნარების პრაქტიკა, მათი თანმიმდევრობის მონაცვლეობა - წითელი, ყვითელი, მწვანე;
წებოთი მუშაობის უნარ-ჩვევების გაუმჯობესება.
აღჭურვილობა და მასალები:
შუქნიშნის განლაგება, ინდივიდუალური ნაკრები გამოსაყენებლად: სქელი თეთრი ქაღალდის ფურცელი A-4 ზომის, შავი ქაღალდის ოთხკუთხედი ზომით 15 25 სმ, წითელი, ყვითელი, მწვანე წრეები, წებოს ჯოხი.
თემატური პრეზენტაცია „ვიზიტად შუქნიშანზე“, რომელიც შეიცავს აუდიო და ვიდეო მასალას (მულტფილმი „სახლი გადაკვეთაზე“, საბავშვო სიმღერის „გზის გადაკვეთა“ აუდიოჩანაწერი);
მულტიმედიური აღჭურვილობა.
გაკვეთილის ფორმა: ინტეგრირებული გაკვეთილი
ინტეგრირებული საგანმანათლებლო სფეროების ამოცანები:
"უსაფრთხოება": გააფართოვეთ გზის წესების გაგება. განაგრძეთ გზის ელემენტების გაცნობა. დააზუსტეთ როგორ მუშაობს შუქნიშანი.
« მხატვრული შემოქმედება“: ბავშვებს გავაცნოთ აპლიკაციის ხელოვნება, ჩამოვაყალიბოთ ინტერესი ამ ტიპის საქმიანობის მიმართ. წებოს ფრთხილად გამოყენების უნარის ჩამოსაყალიბებლად: წებოვანი ფიგურის უკანა მხარეს წაუსვით თხელი ფენით, წაუსვით წებოთი წასმული მხარე ფურცელზე და მჭიდროდ დააწექით ხელსახოცით.
"ცოდნა". დააფიქსირეთ ფიგურების სახელები: წრე, ოთხკუთხედი, კვადრატი.
„სოციალიზაცია“. ბავშვებს შორის მეგობრული, მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება, სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გზაზე უსაფრთხო ქცევის უნარების ჩამოყალიბება.
"Კომუნიკაცია". განუვითარდეთ ბავშვებს ერთმანეთთან, მასწავლებელთან ურთიერთობის უნარები.
მოსწავლეთა საგანმანათლებლო საქმიანობის მოსალოდნელი შედეგი:
გეომეტრიული ფიგურებისგან აპლიკაციის შექმნა "შუქნიშანი".
გაკვეთილის პროგრესი
საორგანიზაციო მომენტი, მისალმება
მასწავლებელი:
Გამარჯობათ ბიჭებო! მზად ხართ დაკავებულისთვის? მოდით შევამოწმოთ.
იარაღი? - ადგილზე!
ფეხები? - ადგილზე!
იდაყვები? - ზღვარზე!
უკან? - პირდაპირ!
ჩვენი შვებულება დასრულდა
მუშაობა იწყება.
ჩვენ ვიმუშავებთ
რაღაცის სწავლა.
გაკვეთილის ძირითადი ნაწილი
მასწავლებელი:
ამოხსენით თავსატეხი.
დღედაღამ დაუნდობლად ვახამხამებ თვალებს.
მე ვეხმარები მანქანებს და მზად ვარ დაგეხმაროთ.
მასწავლებელი:
მართალია, შუქნიშანია.
რამდენი თვალი აქვს შუქნიშანს?
ბავშვები: წითელი, ყვითელი, მწვანე.
მასწავლებელი:
იცით, რას ნიშნავს შუქნიშნის სამი ფერი?
წითელი შუქი გვეუბნება:
გაჩერდი, საშიში, გზადახურულია! (გუნდში)
ყვითელი შუქი - გაფრთხილება:
დაელოდეთ სიგნალსმოძრაობისთვის! (გუნდში)
მწვანე შუქმა გააღო გზა:
წადით ბიჭებოშეუძლია! (გუნდში)
პრაქტიკული სამუშაო: აპლიკაციის დანერგვა „შუქნიშანი“ - წთ.
მასწავლებელი (გვიჩვენებს შუქნიშნის განლაგებას):
შენამდე - სვეტოფორ სვეტოფოროვიჩ!
მას მობეზრდა მარტო ყოფნა, მას ძალიან უნდა, რომ თქვენ ბიჭებო გააკეთოთ ბევრი შუქნიშანი, რომელიც დაეხმარება ხალხს დაიცვან მოძრაობის წესები.
ახლა ჩვენ გავაკეთებთ აპლიკაციას "შუქნიშანი".
წებოსთან მუშაობისას მოცემულია უსაფრთხოების წესების ინსტრუქცია.
მასწავლებელი აჩვენებს დასრულებულ აპლიკაციას.
მასწავლებელი:
ყურადღებით დააკვირდით ნიმუშს. რა კომპონენტებისგან შედგება შუქნიშანი?
(შუქნიშნის განლაგების საფუძვლიდან არის შავი მართკუთხედი; მისი სიგნალები არის წითელი, ყვითელი და მწვანე წრეები)
მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვებს განაცხადის თანმიმდევრობას.
მასწავლებელი:
ასე რომ, მაგიდებზე ყველას აქვს აპლიკაციისთვის საჭირო ფიგურები: მართკუთხედი და სამი წრე - წითელი, ყვითელი, მწვანე.
თქვენ მოგიწევთ მართკუთხედზე სამი წრე მიამაგროთ საჭირო თანმიმდევრობით, დატოვოთ მცირე მანძილი მათ შორის. (გამოსახულია შესაბამისი სლაიდი)
სამუშაოს მსვლელობისას მასწავლებელი საუბრისას ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს გეომეტრიული ფორმების გამორჩეულ მახასიათებლებზე: მართკუთხედი, კვადრატი, წრე.
მასწავლებელი:
წებოს ჯოხის გამოყენებით წითელ წრეზე თანაბრად წაისვით წებოს პატარა ფენა, წრე ოთხკუთხედზე მიამაგრეთ, ნაზად გაასწორეთ ზედაპირი. შემდეგ ასევე ზედიზედ ვაწებებთ ყვითელ და მწვანე წრეებს, არ უნდა დაგვავიწყდეს მათ შორის პატარა თანაბარი უფსკრული დავტოვოთ.
მასწავლებელი:
მერე რა მიიღე?
ბავშვები: შუქნიშანი.
მასწავლებელი:
მგონი, სვეტოფორ სვეტოფოროვიჩს მოეწონა შენი შუქნიშანი. ახლა არ არის მოწყენილი, შეხედე, იღიმის. (სლაიდი ნაჩვენებია)
მასწავლებელი:
ბიჭებო, ჩვენ ვცხოვრობთ დიდ ქალაქში, რომლის ქუჩების გასწვრივ არის ბევრი მანქანა, ავტობუსი, ტაქსი. ფეხით მოსიარულეები გზას კვეთენ. და ყველა ეს გზის მომხმარებელი არ ერევა ერთმანეთს. ეს იმიტომ, რომ არსებობს მკაცრი და მკაფიო წესები მძღოლებისა და ფეხით მოსიარულეებისთვის. და რადგან გზაჯვარედინზე არის შუქნიშანი, რომელიც არეგულირებს მოძრაობას.
ახლა ჩვენ ვითამაშებთ თამაშს "წითელი, ყვითელი, მწვანე". ამისათვის ჩვენ დავდგეთ წრეში.
წითელი, ყვითელი, მწვანე თამაში
მასწავლებელი რიგრიგობით აჩვენებს სამ ფერად წრეს. ბავშვები, ლექსის მოსმენისას, მასწავლებლის შემდეგ ასრულებენ გარკვეულ მოძრაობებს.
მასწავლებელი:
ყურადღება! მწვანეთვალება შუქნიშანი უყურებს.
მწვანე, ყვითელი, წითელი თვალი - ის ყველას აძლევს განკარგულებას.
მიუხედავად იმისა, რომ მოთმინება არ გაქვთ, დაელოდეთ - წითელი შუქი!
(ბავშვები ტაშს უკრავენ)
ყვითელი შუქი აინთო (ყვითელი წრე), მოემზადე წასასვლელად!
(ბავშვები ხელებს უჭერენ)
წინ მწვანე შუქი (მწვანე წრე) - ახლა გააგრძელეთ!
(ბავშვები ადგილზე მიდიან)
თამაში მეორდება რამდენჯერმე, ჯერ სიგნალის ფერადი წრეების გამოყენებით და სიტყვებით, შემდეგ სიტყვების გარეშე, მხოლოდ სიგნალის ფერადი წრეების გამოყენებით.
მასწავლებელი:
ყველას, ვინც შეცდომა დაუშვა, ჩვენ ვეუბნებით:
"შუქნიშანია, დაემორჩილე მათ კამათის გარეშე!"
მასწავლებელი: კარგი ბიჭებო! შენი შუქნიშანი ლამაზია. თქვენ იცით შუქნიშანი. დარწმუნებული ვარ, რომ ჩვენი სვეტოფორ სვეტოფოროვიჩი კმაყოფილია თქვენით. ასე იღიმება! (სლაიდ შოუ)
და კარგი სამუშაოსთვის, როგორც საჩუქრად სვეტოფორ სვეტოფოროვიჩი - მულტფილმი "სახლი გადაკვეთაზე"
მულტფილმის დემონსტრირება
კლასის დასასრული
ბავშვები ხელებს უჭერენ, ერთმანეთს ხელისგულებს უჭერენ, მასწავლებლის შემდეგ იმეორებენ:
ისე, რომ მოულოდნელად უბედურება არ მოხდეს,
თქვენ ყოველთვის მეგობრობთ შუქნიშანთან!
ცნობები
ბიკოვა ნ.მ. თამაშები და სავარჯიშოები მეტყველების განვითარებისთვის. - სანკტ-პეტერბურგი: შპს "CHILDHOOD-PRESS", 2010 წ.
ვიგონოვი V.V. ”მე მივდივარ კლასში. Დაწყებითი სკოლა. შრომის სწავლება.
3. დანილოვა ტ.ი. შუქნიშნის პროგრამა. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს გზის წესების სწავლება. - სანკტ-პეტერბურგი, "ბავშვობა-პრესი", სანკტ-პეტერბურგი, 2009 წ.
4. ნიკოლაენკო ი.ნ. შრომის მომზადების გაკვეთილების ჩატარება
(მეთოდური გზამკვლევი), M, 2003 წ
5. იზვეკოვა, ა.ფ. მედვედევი, ლ.ბ. პოლიაკოვა, ა.ნ. ფედოტოვი. გაკვეთილები გზის წესების შესახებ. - M .: TC Sphere, 2011 წ.
6. სტარცევა O.Yu. საგზაო მეცნიერებათა სკოლა: სკოლამდელი ასაკის ბავშვები გზის წესების შესახებ. მე-3 გამოცემა, დანართი. – M.: TC Sphere, 2012 წ.
7. ინტერნეტის მასალები.
