ტექსტების კითხვა. კითხვის სწავლა
შრიფტით კითხვის სწავლა - ბავშვების კითხვის სწავლების ეს ეტაპი ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი და რთულია. ხშირად მშობლებმა უბრალოდ არ იციან, როგორ ასწავლონ ბავშვს ორი ასოს ერთად გამოთქმა და მასზე დიდხანს იჭედონ. „მე და ა ვიქნები MA“-ს გაუთავებელი გამეორებით დაღლილი ბავშვი სწრაფად კარგავს ინტერესს და კითხვის სწავლა იქცევა ტანჯვად მთელი ოჯახისთვის. შედეგად, ბავშვები, რომლებმაც უკვე იციან ასოები ორი-სამი წლის ასაკიდან, ხუთი წლის ასაკში ვერც კი კითხულობენ მარტივ სიტყვებს, რომ აღარაფერი ვთქვათ წინადადებებისა და წიგნების კითხვაზე.
რა უნდა გააკეთოს შემდეგ, როდესაც ბავშვმა დაიმახსოვრა ასოები? მოდით, დაუყოვნებლივ გავაკეთოთ დათქმა, რომ სკოლამდელი ასაკის ბავშვისთვის შრიფების წაკითხვის სწავლება შეიძლება დაიწყოს მანამ, სანამ ის მთელ ანბანს აითვისებს (უფრო მეტიც, ზოგიერთი მასწავლებელი დაჟინებით მოითხოვს, რომ რაც შეიძლება სწრაფად უნდა გადახვიდეთ შრიფტებზე, ყველა ასოს მოლოდინის გარეშე. შესწავლილი იყოს). მაგრამ ის ასოები, რომლებსაც ჩვენ გავაერთიანებთ შრიფტებში, ბავშვმა უყოყმანოდ უნდა დაასახელოს.
იმისათვის, რომ დაიწყოთ კითხვის სწავლა მარცვლებით, საკმარისია ბავშვმა იცოდეს 3-4 ხმოვანი და რამდენიმე თანხმოვანი. უპირველეს ყოვლისა, აიღეთ ის თანხმოვნები, რომელთა ამოღებაც შესაძლებელია (S, Z, L, M, N, V, F), ეს დაეხმარება ბავშვს ასწავლოს მარცვალის უწყვეტი გამოთქმა. და ეს არის ფუნდამენტურად მნიშვნელოვანი წერტილი.
ასე რომ, მოდით შევხედოთ რამდენიმე, ჩვენი აზრით, ყველაზე ეფექტური მეთოდები, რომელსაც თანამედროვე მასწავლებლები სთავაზობენ ბავშვს ასოების შრიფებად დაკეცვის სწავლებას.
1. ჩვენ ვთამაშობთ "ძრავებს"
(თამაში ე. ბარანოვას, ო. რაზუმოვსკაიას სახელმძღვანელოდან "როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კითხვა").
მოსაწყენი ჩაკეტვის ნაცვლად, მოიწვიეთ თქვენი შვილი "მატარებლით იაროს". ყველა თანხმოვანი იწერება ლიანდაგზე, რომლითაც ჩვენი მისაბმელი წავა, ხოლო ხმოვნები იწერება თავად მისაბმელებზე. თრეილერს ვათავსებთ რელსებზე ისე, რომ ფანჯარაში გამოჩნდეს თანხმოვანი და ვასახელებთ რომელი სადგური მივიღეთ (მაგალითად, BA). შემდეგი, ჩვენ გადავიყვანთ თრეილერს ლიანდაგზე ქვემოთ - შემდეგ თანხმოვანზე და ვკითხულობთ გამოსახულ შრიფტს.
მსგავსი სახელმძღვანელო არის ბარათებში "თამაში" ორთქლის ლოკომოტივი. ვკითხულობთ შრიფტებს. ე.სატაევისგან
ეს თამაში კარგია, რადგან ბავშვს არ სჭირდება სპეციალური ახსნა, თუ როგორ დაამატოს შრიფტები. საკმარისია ვთქვათ: ”ახლა ჩვენ ვისრიალებთ ასო A-ს, ის იქნება ჩვენი მგზავრი, დაასახელეთ ყველა სადგური, რომლებზეც ჩვენ გავჩერდებით”. დასაწყისისთვის, „იჭედეთ“ - ნება მიეცით ბავშვს გადაადგილოს ტრაილერი რელსების გასწვრივ, თქვენ კი ხმამაღლა და გარკვევით უწოდებთ „სადგურებს“: BA, VA, GA, YES, ZHA, ZA და ა.შ. შემდეგ მოიწვიე შენი შვილი, რომ მორიგეობით გააკეთოს ეს თქვენთან ერთად. თამაშის დროს, თქვენი მოსმენისას, ბავშვები ადვილად ხვდებიან, თუ როგორ წარმოთქვან ორი ბგერა ერთად. მესამედ, ბავშვი დიდი სირთულის გარეშე „მიაჭედავს“ საკუთარ თავს.
თუ ბავშვმა არ იცის ყველა ასო, გაჩერდით მხოლოდ მისთვის ნაცნობ „სადგურებზე“. შემდეგი, ჩვენ ვცვლით ვაგონს. ახლა ვახვევთ ასოებს O, U, S. თუ ბავშვი ადვილად უმკლავდება დავალებას, ჩვენ ვართულებთ დავალებას. მაგალითად, ჩვენ ვსეირნობთ სიჩქარით - ვაგონებიდან რომელი მიაღწევს პირველი ბილიკის ბოლოს. ან სხვა ვარიანტი: სადგურზე გაჩერებისას ბავშვმა უნდა დაასახელოს არა მხოლოდ მარცვალი, არამედ ამ მარცვლით დაწყებული სიტყვებიც (BO - ბარელი, მხარე, ბორია; VO - მგელი, ჰაერი, რვა; GO - ქალაქი, გოლფები, სტუმრები. ; DO - წვიმა, ქალიშვილი, დაფები და ა.შ.).
გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ამ თამაშთან ერთად შეგიძლიათ ივარჯიშოთ არა მხოლოდ ღია შრიფტების კითხვაში (ბოლოში ხმოვანებით), არამედ დახურულსაც (ბოლოში თანხმოვანი).
ამისთვის ვიღებთ თრეილერებს, სადაც ხმოვნები იწერება ფანჯრის წინ და ვმოქმედებთ ანალოგიურად. ახლა ტრაილერზე გვაქვს წერილი არა მგზავრის, არამედ მძღოლის, ის არის მთავარი, ის არის წინ. ჯერ თავად წაიკითხეთ მიღებული „სადგურები“ დახურული შრიფტებით: AB, AB, AG, AD, AZH, AZ და ა.შ., შემდეგ შესთავაზეთ ბავშვს „გასეირნება“.
გახსოვდეთ, რომ ამ და სხვა სავარჯიშოებში ჯერ ვვარჯიშობთ შრიფტების დამატებას პირველი რიგის ხმოვნებით (A, O, E, Y, Y), შემდეგ კი ვაცნობთ მეორე რიგის ხმოვანებს (I, E, E, Yu, I) - ეგრეთ წოდებული „იოტიზებული“ ხმოვნები, რომლებიც რბილს ხდიან მათ წინა ბგერას.
როდესაც ბავშვი კარგად კითხულობს ცალკეულ ტრასებს შრიფტით, ალტერნატიული მისაბმელები მგზავრებთან და მძღოლებთან ერთად, მოთხოვნის გარეშე რომელ თრეილერს ვივლით. ეს დაეხმარება ბავშვს ისწავლოს ნათლად დაინახოს, თუ სად არის ხმოვანი სიბრტყეში (მარკო იწყება მისით ან მთავრდება). თავდაპირველად, ბავშვში შრიფტით კითხვის სწავლა შეიძლება გართულდეს.
2. „გაიქეცი“ ერთი ასოდან მეორეზე
(ო. ჟუკოვას "ABC ბავშვებისთვის")ეს არის ვიზუალური სავარჯიშო, რომელიც დაეხმარება ბავშვს ისწავლოს ორი ასოს ერთად გამოთქმა.
ჩვენს წინაშე არის გზა ერთი ასოდან მეორეში. მის დასაძლევად, თქვენ უნდა გაიძროთ პირველი ასო, სანამ თითი, რომელსაც ჩვენ მივყავართ გზაზე, არ მიაღწევს მეორე ასოს. მთავარი, რაზეც ამ სავარჯიშოში ვმუშაობთ, არის ის, რომ პირველ და მეორე ბგერას შორის პაუზა არ იყოს. იმისათვის, რომ უფრო საინტერესო იყოს სწავლა, შეცვალეთ თითი ნებისმიერი ცხოველის/პატარა კაცის ფიგურით - ნება მიეცით გაიაროს ბილიკზე და დააკავშიროს ორი ასო.
("ABC წიგნი ბავშვებისთვის" E. Bakhtina, „რუსული ანბანი“ ო.ჟუკოვა და სხვა).
პრაიმერებისა და ანბანების ბევრი ავტორი იყენებს ასოების ანიმაციურ გამოსახულებებს, რომლებიც უნდა დაიკეცოს მარცვლებად - ისინი მეგობრები არიან, ერთად დადიან წყვილებში, აცილებენ ერთმანეთს დაბრკოლებებს. ასეთ ამოცანებში მთავარია, როგორც წინა სავარჯიშოში, ორი ასო ერთად დაასახელო, რომ ორი შეყვარებულის ასო ერთად დარჩეს.
ამ ტექნიკის გამოსაყენებლად, თქვენ არც კი გჭირდებათ სპეციალური სახელმძღვანელოები ან პრაიმერები. ამობეჭდეთ ბიჭებისა და გოგონების რამდენიმე ფიგურა (ცხოველები, ზღაპრის ან გამოგონილი პერსონაჟები), დაწერეთ წერილი თითოეულ მათგანზე. დაე, თანხმოვნები დაიწეროს ბიჭების ფიგურებზე, ხოლო ხმოვნები გოგონების ფიგურებზე. დაუმეგობრდით ბავშვებს. შეამოწმეთ შვილთან ერთად, რომ ბიჭები და გოგოები ან ორი გოგო შეიძლება იყვნენ მეგობრები, მაგრამ შეუძლებელია ორ ბიჭთან მეგობრობა (ორი თანხმოვანი ერთად გამოთქმა). შეცვალეთ წყვილი, ჩადეთ მათში ჯერ გოგოები, შემდეგ კი ბიჭები.
წაიკითხეთ შრიფტები ჯერ ერთი თანმიმდევრობით, შემდეგ პირიქით.
ეს რამდენიმე ხრიკი სავსებით საკმარისია იმისთვის, რომ ბავშვს ასწავლოს სილაში ორი ასოს ჩაწერა. ხოლო თამაშის სახით სწავლა საშუალებას მოგცემთ თავიდან აიცილოთ ერთი და იგივეს დაძაბულობა და მოსაწყენი გამეორება.
4. თამაშები ასოების დამატების უნარის გასამყარებლად
- სილაბური ლოტო
მათი დამზადება ძალიან მარტივია, ამისათვის თქვენ უნდა აიღოთ რამდენიმე სურათი - 6 თითოეული ბარათისთვის და დაბეჭდოთ შესაბამისი შრიფტები.
- დახმარება დაგეხმარება „მარკოები. აირჩიეთ სურათი პირველი მარცვლის მიხედვით BA-, VA-, MA-, SA-, TA-. საგანმანათლებლო ლოტოს თამაშები. GEF DO "E.V. ვასილიევა- კიდევ რამდენიმე გაკვეთილია ამ სერიაში „ასოები, შრიფტები და სიტყვები. ლოტო შემოწმებით“ ა.ანიკუშენა
- მსგავსი სავარჯიშოები წიგნშია. „სილაბური ცხრილები. GEF „ნ.ნეშჩაევა
- მაღაზიის თამაში
დაალაგეთ სათამაშო საქონელი ან სურათები მათი გამოსახულებით დახლზე (მაგალითად, FISH-ba, DY-nya, PI-horns, BU-lka, YaB-loki, MYA-so). მოამზადეთ "ფული" - ქაღალდის ნაჭრები ამ სიტყვების პირველი მარცვლების სახელწოდებით. ბავშვს საქონლის ყიდვა შეუძლია მხოლოდ იმ „გადასახადებისთვის“, რომლებზეც სწორი შრიფტია დაწერილი.
თქვენი შვილის ხელით გააკეთეთ ალბომი, რომელშიც გავრცელების ერთ გვერდზე დაიწერება შრიფტი, მეორეზე კი საგნები, რომელთა სახელიც იწყება ამ შრიფტით. პერიოდულად გადახედეთ და შეავსეთ ეს ალბომები. კითხვის უფრო ეფექტური სწავლისთვის, დახურეთ გავრცელების ერთი ან მეორე ნახევარი (იმისათვის, რომ ბავშვს არ ჰქონდეს დამატებითი მინიშნებები სიბრტყის დასახელების ან კონკრეტული მარცვლის სიტყვების არჩევისას).
ეს დაგეხმარებათ „ბარათები სიტყვების ბგერითი და სილაბური ანალიზისთვის“.
- თამაში აეროდრომზე (გარაჟები)
ჩვენ ვწერთ დიდ ასოებს ფურცლებზე, ვდებთ მათ ოთახში. ეს იქნება სხვადასხვა აეროდრომები (გარაჟები) ჩვენს თამაშში. ბავშვი იღებს სათამაშო თვითმფრინავს (მანქანას), ხოლო ზრდასრული ბრძანებს - რომელ აეროდრომზე (რომელ ავტოფარეხში) გჭირდებათ თვითმფრინავის დაშვება (მანქანის გაჩერება).
ამ სავარჯიშოსთვის შესაფერისია ზაიცევის კუბურები ან ნებისმიერი ბარათი შრიფტით (შეგიძლიათ გააკეთოთ ისინი კვალის სახით). მათგან გრძელ ბილიკს ვაშენებთ - ოთახის ერთი ბოლოდან მეორემდე. აირჩიეთ ორი ფიგურა / სათამაშო. თქვენ თამაშობთ ერთს, ბავშვი თამაშობს მეორეს. გააგორეთ კამათელი - მორიგეობით აიღეთ თქვენი ფიგურები ბარათებზე იმდენი სვლით, რამდენიც დაეცა კამათელზე. თითოეულ ბარათზე ასვლისას დაასახელეთ მასზე დაწერილი სილა.
ამ თამაშში ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ სხვადასხვა „მოსიარულეები“ სათამაშო მოედანზე წრეების დაწერით.
5. მარტივი სიტყვების კითხვა მარცვლების მიხედვით
მარცვლების განვითარებასთან ერთად ვიწყებთ მარტივი სიტყვების (სამი-ოთხი ასოს) კითხვას. სიცხადისთვის, რათა ბავშვმა გაიგოს, რა ნაწილებისგან შედგება სიტყვა, რომელი ასოები უნდა წაიკითხოს ერთად და რომელი ცალ-ცალკე, გირჩევთ, რომ პირველი სიტყვები შედგებოდეს ბარათებით მარცვლებით / ცალკეული ასოებით ან გრაფიკულად დაყოთ სიტყვა ნაწილებად.
ორი მარცვლის სიტყვები შეიძლება დაიწეროს ორი ნაწილისგან შემდგარ სურათებზე. ნახატები უფრო ადვილად გასაგებია (ბავშვს უფრო სურს წაიკითხოს მათზე დაწერილი სიტყვები, ვიდრე უბრალოდ სიტყვების სვეტები), გარდა ამისა, აშკარად ჩანს, რომელ ნაწილებად შეიძლება დაიყოს სიტყვა, როდესაც კითხულობს მას შრიფების მიხედვით.
თანდათან გაზარდეთ სირთულე: დაიწყეთ სიტყვებით, რომლებიც შედგება ერთი მარცვლისგან (UM, OH, EM, UZH, ზღარბი) ან ორი იდენტური მარცვალისგან: MOM, UNCLE, DAD, NANNYA. შემდეგ გააგრძელეთ სამი ასოს სიტყვების კითხვა (დახურული სილა + თანხმოვანი): BAL, SON, LAK, BOK, HOUSE.
თქვენ უნდა გესმოდეთ, რომ მაშინაც კი, თუ ბავშვი სიტყვაში ყველა შრიფტს სწორად წარმოთქვამს, ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ის მაშინვე შეძლებს მათ სიტყვაში მნიშვნელობით გადმოცემას. Იყავი მომთმენი. თუ ბავშვს უჭირს 3-4 ასოიანი სიტყვების კითხვა, ნუ გააგრძელებთ უფრო გრძელი სიტყვების და განსაკუთრებით წინადადებების კითხვას.
მოემზადეთ იმისთვის, რომ ბავშვი თავისუფლად დაიწყებს სიტყვების კითხვას მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ავტომატიზირებს ასოების შრიფტებში დამატების უნარს. სანამ ეს მოხდება, პერიოდულად დაუბრუნდით მარცვლების დამუშავებას.
და, რაც მთავარია, გახსოვდეთ, რომ ნებისმიერი სწავლა უნდა იყოს სიხარული - მშობლებისთვისაც და ბავშვებისთვისაც!
ფილოლოგი, რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი, მასწავლებელი სკოლამდელი განათლება
სვეტლანა ზირიანოვა
ᲛᲔᲒᲝᲑᲠᲔᲑᲘ
ნი-კი-ტა და ლე-შა მეგობრები არიან. ისინი ერთად დადიან საბავშვო ბაღში. ლეშას აქვს სა-მო-კატი. და ნი-კი-იუ აქვს რუ-ჟე. ნამდვილად არ დგას, მაგრამ თამაშობს. ეს ბიჭები კარგი ბიჭები არიან. ოჰ-არა ყოველთვის დე-ლა-ცია თამაშები-რუშ-კა-მი. და ისინი არასოდეს ჩხუბობენ. ერთად ვთამაშობთ და ვიცინით. ჰო-რო-შო მეგობარო!
ZO-LO-TOE EGG-KO
ცოცხალი სე-ბე ბაბუა და ბა-ბა და ექნებოდათ კუ-როჩ-კა რია-ბა. მან ჩამოიღო კუ-როჩ-კა კვერცხი-კო: კვერცხი მარტივი არ არის - ის ოქროსფერია.
ბაბუა სცემდა - სცემდა - არ სცემდა.
ბა-ბა ბი-ლა, ბი-ლა - ერთზე მეტი-ბი-ლა.
თაგვი ბე-ჟა-ლა, კუდი-კომ მაჰ-ნუ-ლა, კვერცხი დაეცა-ლო და გატეხა-ელა.
ბაბუა და ბა-ბა ტირიან, კუ-როჩ-კა კუ-დაჰ-ჩეტი:
“ნუ ტირი, ბაბუა, ნუ ტირი, ბა-ბა!
მე წაგიყვან კვერცხს მეორეში,
არა ოქროსფერი - მარტივი!
MU-RA-WEI AND GO-LUB-KA
მუ-რა-ვეი ნაკადულთან ჩავიდა: ფორ-ჰო-ტელ დასალევად. Wave-on for-whip- well-la e-th და თითქმის პი-ლა. გო-ლუბ-კა ატარებდა ვეტ-კუ; ო-ნა უ-ვი-დე-ლა - მუ-რა-ვეი მერე-არა და ბრო-სი-ლა ე-მუ ვეტ-კუ რუ-ჩეიში. მუ-რა-ვეი ტოტზე დაჯდა და გაიქცა.
ამიტომ ო-ჰოტ-ნიკმა ქსელი go-lub-ku-ზე გაავრცელა და ტაშის დაკვრა მოინდომა. მუ-რა-ვეი ცოცავდა ო-ცხელ-ნო-კუ და უ-კუ-ძალა ე-გო ფეხით; oh-hot-nick oh-zero და u-ro-nil ქსელი. გო-ლუბ-კა ფრიალებდა-კარგად-ლა და უ-ლე-ტე-ლა.
პეტ-ტი და მი-ში ჰყავდათ ცხენი. დაიწყეს კამათი: ვისი ცხენი. ერთმანეთის კატები ხომ არ გაანადგურეს.
მომეცი, ეს ჩემი ცხენია.
არა, შენ მომეცი, ცხენი შენი კი არა, ჩემია.
დედა მოვიდა, აიღო ცხენი და არავის ცხენი გახდა.
ლ.ტოლსტოი
სამი დათვი.
ერთ დღეს მა-შა ტყეში შევიდა და დაიკარგა. დაიწყო ძებნა to-ro-gu ჩემი დიახ მოვიდა ტყეში ბუჩქი. ე-ტომის სახლში ცხოვრობდა შვიდი ჰონი-ვე-დეი: მამას ერქვა მი-ჰი-ლო პო-ტა-პიჩ, დედას - ნას-ტას-ია პეტ-როვ-ნა და მათი პატარა სიზარმაცე. -ko-sy-nish-ku - honey-ve-jo-nok Mi-joking-ka. სახლი ცარიელი იყო - თაფლი-ვე-დი უშ- ტყეში გადიოდა თუ არა.
მა-შა სახლში შევიდა და ვაი-დე-ლას სამი თასი ფაფა ჰქონდა. პაინ-შა-ი ვილ-ლა მი-ჰი-ლო პო-ტა-პი-ჩა, შუა-ნი-ია უს-ტას-და პეტ-როვ-ნი და სა-მა-ი სიზარმაცე-კა-ია - მ. - ხუმრობები. ინ-პრო-ბო-ვა-ლა მა-შა კა-შუ დიდი თასიდან, შემდეგ შუადან და პატარადან, მი-ხუკინგი-კი-ნოი, მთელი შუ ჭამდა.
For-ho-te-la Ma-sha pri-net და ხედავს სამ სკამს ასეულ-ლაზე. ავიდა ო-ნა დიდ სკამზე და უ-პა-ლა; იჯდა შუა სკამზე - ეს არ იყო-ზედ-მაგრამ; პატარა სკამზე ჩამოჯდა და იცინოდა. გახდა-ლა მა-შა კა-ჩატ-სია მი-ხუკ-კი-ნე სკამზე-ჩი-კე, კა-ჩა-ლას - კა-ჩა-ლას, რატომ არ სლო-მა-ლა!
გაგზავნეთ ლა მა-შა სხვა მთაზე-ნი-ცუში. არის ასი-ი-თუ არა სამი კრო-ვა-ტი. დაწექი ო-ნა ტკივილ-შუ-იუში - ძალიან ფართო იქნებოდა; დაწექი შუა-ნუ-ში - ეს იქნება ძალიან შენ-სო-კო; და მა-სიზარმაცე-კა-სწორედ მივედი მასთან. დაწექი მა-შა და დაიძინე-ლა.
დაბრუნდი ჩემს თაფლში-ვე-დი ტყიდან, სე-ო-ბე-მიცე. მი-ჰი-ლო პო-ტა-პიჩმა ჩაიხედა თავის თასში და დაიყვირა: "ვინ შეჭამა ჩემი თასიდან?" უს-ტას-ია პეტ-როვ-ნამ შეხედა-რე-ლას მაგიდასთან და ფორ-ვე-ლა: "ვინ შეჭამა ჩემი თასიდან?" და მიმ ხუმრობით დაიკივლა: "ვინ შეჭამა ჩემი ფაფა და ჩემი სკამი გამიტეხა?"
გაუგზავნე თაფლი-ვე-დი სხვა-გუ-იუ მთა-ნო-ცუს. "ვინ ცხოვრობდა ჩემს საწოლზე?" - იღრიალა მი-ჰი-ლო პო-ტა-პიჩმა. "ვინ დაწვა ჩემს საწოლზე და დაამსხვრია?" - ფორ-რე-ვე-ლა ნას-ტას-ია პეტ-როვ-ონ. და მი-ხუმრობდა-კა უ-ვი-დელ თავის კრო-ვატ-კე დე-ვოჩ-კუ-ში და ცახცახებდა: „აი, ოჰ! დაიჭირე იგი!
უ-ვი-დევ თაფლი-ვე-დღე, მა-შა ო-ჩენ ის-პუ-გა-ლას. O-on you-jump-well-la in open-the-e-ok-but და be-m-la-to-my. და თაფლი-ვე-დი არ ძაღლი-ონ-თუ არა.
სკოლამდე ერთი-ორი წლით ადრე ვფიქრობთ შვილს კითხვა ვასწავლოთ. ბოლოს და ბოლოს, ჩვენ ვიცით, რომ რაც უფრო ადრე ისწავლის ჩვენი სკოლამდელი აღსაზრდელი კითხვას, მით უფრო სასარგებლო ინფორმაციის მიღება შეუძლია მანამდეც კი, სანამ პირველკლასელი გახდება. როდესაც თქვენი შვილი ისწავლის, შეგიძლიათ გადახვიდეთ მარცვლების სწავლაზე. სწორედ ამ შრიფტების წასაკითხად შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ამ გვერდიდან.
სამარკო ბარათები კითხვის გასაღებია. ჩამოტვირთეთ, დაბეჭდეთ და დაჭერით ფურცელი ბარათებად, რომლებზედაც იქნება მარცვლების შეკვრა, რომელიც შედგება ხმოვანი და თანხმოვანი. სულ რამდენიმე კვირაში, მას შემდეგ, რაც ბავშვი ისწავლის თითოეული მარცვალის კითხვას, შეძლებს საბავშვო წიგნებში მთლიანი სიტყვების გარჩევას.
შრიფტები ასოებით: ჩამოტვირთეთ ან დაბეჭდეთ დაუყოვნებლივ
"B"-ით დაწყებული შრიფტები
|
"B"-ით დაწყებული შრიფტები
|
"G"-ით დაწყებული შრიფტები
|
ნუ დატვირთავთ ბავშვს ყველა მარცვლის ერთდროულად წაკითხვით. მაგალითად, კვირის განმავლობაში ასწავლეთ თქვენს შვილს შრიფტები, რომლებიც იწყება იმავე წიფლით.
"D"-ით დაწყებული შრიფტები
|
"ჟ"-ით დაწყებული შრიფტები
|
"Z"-ით დაწყებული შრიფტები
|
მეორე კვირა შეისწავლეთ სხვა ასოებით დაწყებული მარცვლები, ხოლო ნასწავლი მარცვლები უბრალოდ გაიმეორეთ.
"K"-ით დაწყებული შრიფტები
|
"L"-ით დაწყებული შრიფტები
|
"M"-ით დაწყებული შრიფტები
|
არსებობს მოსაზრება, რომ სხვადასხვა ფერის ასოები, კითხვის შრიფტებში, მხოლოდ აშორებს ბავშვს და არ უწყობს ხელს სწრაფ სწავლას.
"N"-ით დაწყებული შრიფტები
|
"P"-ით დაწყებული შრიფტები
|
"R"-ით დაწყებული შრიფტები
|
თუ გსურთ სწრაფად მოაგვაროთ ბარათები შრიფტით, გამოიყენეთ სახაზავი და შპალერის დანა.
"C"-ით დაწყებული შრიფტები
|
"T"-ით დაწყებული შრიფტები
|
"X"-ით დაწყებული შრიფტები
|
იმისთვის, რომ ბარათები დიდხანს გაგრძელდეს და არა მხოლოდ ერთმა ბავშვმა, ლამინირება მოახდინე.
"F"-ით დაწყებული შრიფტები
|
"C"-ით დაწყებული შრიფტები
|
"ჩ"-ით დაწყებული შრიფტები
|
მას შემდეგ, რაც სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი ისწავლის ყველა ბარათის სწორად წაკითხვას, შეგიძლიათ გადახვიდეთ წიგნების კითხვაზე, რომლებშიც სიტყვები იყოფა მარცვლებად.
"შ"-ით დაწყებული შრიფტები
|
"შ"-ით დაწყებული შრიფტები
|
