როგორ მივიღოთ ბავშვები ადაპტაციის პერიოდში. "პირველი დღე ყველაზე რთულია"
გალინა მაქსიმენკო
"პირველი დღე ყველაზე რთულია." ბავშვების ადაპტაცია პირობებთან საბავშვო ბაღი
აქ არის უახლესი დოკუმენტები. წასვლის დროა საბავშვო ბაღი. მშობლებისთვის ეს ნაბიჯია შეჩერება: როგორ მიიღებენ ბავშვს, მოეწონება თუ არა ბაღში, რამდენ ხანს გაძლებს ადაპტაცია? თქვენ, ამხანაგო მშობლებო, ჩვენ მშვენივრად გვესმის. ბოლოს და ბოლოს, შენს საყვარელ შვილს უცხო ადამიანების ხელში აძლევ. მაგრამ ჩვენთვის თანაბრად მნიშვნელოვანია, რომ თქვენი შვილები სიამოვნებით წავიდნენ საბავშვო ბაღი. ბოლოს და ბოლოს, თქვენი და ახლა ჩვენი შვილები უფრო მეტ დროს ატარებენ ბაღში, ვიდრე სახლში. ჩვენთვის ძალიან სასიხარულოა, როცა ბავშვები დიდი სიამოვნებით მოდიან ჩვენთან და ხანდახან არ სურთ სახლში წასვლა. ეს მხოლოდ ერთ რამეს ნიშნავს - ჩვენ სწორი მიმართულებით მივდივართ.
ყველა ბავშვს აქვს თავისი ადაპტაციის პერიოდი. ზოგისთვის ის შეუმჩნეველი რჩება, ზოგისთვის ეს პერიოდი ხანგრძლივი და მტკივნეულია.
რა თქმა უნდა, საუკეთესო დროა შესვლისთვის საბავშვოსაბავშვო ბაღი - თბილი სეზონი. ამ პერიოდში ადაპტაციაუფრო შეუფერხებლად მუშაობს. AT პირველიკვირაში ბავშვი იმყოფება საბავშვოდაწესებულება არა უმეტეს 2-3 საათისა. ამათ პირველიბავშვების ბაღში ყოფნის დღეები გაძლევთ შესაძლებლობას ვიყოთ მათთან ერთად, ვითამაშოთ. შეეცადეთ მეტი ისაუბროთ ბავშვებთან, გაითვალისწინეთ ბავშვების სტუმრობის დადებითი ემოციები. ბაღი. ბავშვებმა უნდა იგრძნონ, რომ საჭიროა. სამომავლოდ კი - დილით დამშვიდობების პროცესი არ გადადოთ. არ ავნო შენი ბავშვები!
უნდა აღინიშნოს, რომ თითოეული ბავშვი ინდივიდუალურია, შესაბამისად პროცესი ადაპტაციაყველასთვის განსხვავებულად მიდის.
პატარები, რომლებიც სახლში რჩებიან და მცირედ ურთიერთობენ სხვა ბავშვებთან, ცხოვრობენ იმავე მიკროორგანიზმების გარკვეულ ჰალოში. თითოეულ ბავშვს აქვს საკუთარი სპეციფიკური ბაქტერია, რომელსაც ის მხოლოდ ოჯახში იღებს. როგორც კი ბავშვი საბავშვო ბაღში მიდის, ბავშვებს შორის მჭიდრო კომუნიკაცია ხდება და შედეგად ხდება მიკროორგანიზმების გაცვლა. სხვა ბავშვს აქვს საკუთარი ბაქტერიები, სხვები. ბავშვის სხეული აღიქვამს "უცხო"მიკროორგანიზმები, როგორც პოტენციური საფრთხე და მას უვითარდება დაავადება. ბავშვი, რომელიც იყო ამის წყარო "უცხოები"მიკროორგანიზმები, დაავადება არ ხდება, რადგან ეს მიკროორგანიზმები მისია და ის მუდმივად არის მათთან კონტაქტში. ასე რომ, საბავშვო ბაღში ნამსხვრევები იცვლება მათი მიკრობებით, სანამ ყველა მათგანი ავად გახდება.
ეს სურათი განსაკუთრებით დამახასიათებელია იმ ბავშვებისთვის, რომლებიც საბავშვო ბაღში დადიან პირველი რამდენიმე კვირა. ამ დროს ბავშვებს იმუნიტეტი დაქვეითებული აქვთ. დედის გარეშე ბავშვის პოვნა სტრესული სიტუაციაა და სტრესი უარყოფითად მოქმედებს ყველა სისტემის, განსაკუთრებით იმუნური სისტემის ფუნქციონირებაზე.
არის 3 გრადუსი ადაპტაცია:
1. სინათლის ხარისხი ადაპტაცია- ამ ხარისხით ბავშვის ქცევაში ცვლილებები ხდება 20-30 დღეში. მადა არ იცვლება, ან ოდნავ იკლებს, მაგრამ თანდათან, ერთი კვირის განმავლობაში, უბრუნდება ნორმას. ამავდროულად, ყოველდღიური საკვების რაოდენობა შეესაბამება ასაკს. სახლში ძილი არ ირღვევა, მაგრამ შიგნით პირობებიბაღი აღდგენილია ერთ კვირაში. ბავშვის მეტყველების აქტივობა, მისი ემოციური მდგომარეობა და ბავშვებთან ურთიერთობა ჩვეულებრივ ნორმალიზდება 15-დან 20 დღეში, მაგრამ ყველაზე ხშირად უფრო ადრე. უფროსებთან ურთიერთობა არ წყდება, ბავშვი აქტიურია და მუდმივ მოძრაობაშია. ამ პერიოდში დაავადებები იშვიათად ჩნდება და თუ მოხდა, მიმდინარეობს მსუბუქი ხარისხით, არ არის გაჭიანურებული, არ არის რეციდივები და გართულებები. სინათლის ხარისხი ადაპტაციაჯანმრთელი ბავშვებისთვის დამახასიათებელი. ეს ის ბავშვები არიან, რომლებიც ჯანმრთელები დაიბადნენ, პრაქტიკულად არ დაავადდნენ ცხოვრების პირველი წლებიყველა დაგეგმილი ვაქცინაცია დასრულდა. ასევე ასეთი ბავშვებიმშობლები მუდმივად გამკვრივდნენ, ისინი ჭამენ თითქმის ყველაფერს.
2. საშუალო ხარისხი ადაპტაცია- სიმძიმის ეს ხარისხი დამახასიათებელია ბავშვებისთვის, რომლებსაც აქვთ ჯანმრთელობის მდგომარეობის რაიმე გადახრა. მაგალითად, თუ იყო მშობიარობის გართულებები - ასფიქსია, ან თუ ბავშვი ნაადრევად დაიბადა, ან ხშირად ავად იყო. ცხოვრების პირველი წლები. საშუალო სიმძიმით ადაპტაციადარღვევების პროცესები უფრო გამოხატული და გრძელია. ძილისა და მადის ნორმალიზება ბაღში და სახლში ხდება არა უადრეს 20-დან 30 დღის შემდეგ. პატარებს ჯერ არ შეუძლიათ დაუყოვნებლივ დაამყარონ კონტაქტი სხვა ბავშვებთან, ჩვეულებრივ ამას დრო სჭირდება, დაახლოებით 20 დღე. ბავშვის ჯგუფში ყოფნის ამ პერიოდში მისი ემოციური მდგომარეობა არ არის სტაბილური. ასევე, სიმძიმის ეს ხარისხი ხასიათდება საავტომობილო აქტივობის შეფერხებით და გამოჯანმრთელება ხდება სკოლამდელი დაწესებულების მონახულების შემდეგ მხოლოდ ერთი თვის შემდეგ. სიხშირე ყველაზე მეტად გამოხატულია პირველი თვეებიდა გართულებები შესაძლებელია.
3. მძიმე ხარისხი ადაპტაცია- მძიმე ხარისხისთვის დამახასიათებელია ხანგრძლივობა ორი თვიდან ექვს თვემდე, ზოგ შემთხვევაში უფრო მეტსაც. გარდა ამისა, ყველა გამოვლინება გამოხატულია, ბავშვები ძალიან სწრაფად ავადდებიან პირველი კვირადა დაავადება წელიწადში 4-8 ან მეტჯერ მეორდება. დაავადების ინტენსივობის დაქვეითება ხდება მხოლოდ ყოფნის მეორე წელს საბავშვო ბაღი. მხოლოდ მეორე წლიდან ბავშვები იწყებენ რეგულარულ მონახულებას საბავშვო ბაღი. სხვა ჩვილებში შეუსაბამო ქცევა უფრო დიდხანს გრძელდება და ესაზღვრება ნევროზულ მდგომარეობას. არაქისი ჩამორჩება მეტყველებასა და თამაშის განვითარებაში რამდენიმე ბლოკით. ყველაზე ასეთი ადაპტაცია დამახასიათებელია მალფორმაციების მქონე ბავშვებისთვისმძიმე ქრონიკული დაავადებებით დაავადებული. ასეთი ადაპტაციაშესაძლებელია ალერგიით დაავადებულთათვის. გარდა ბიოლოგიური ფაქტორებისა, რომლებიც გავლენას ახდენენ ბავშვის განვითარებაზე, გავლენას ახდენს სოციალური გარემოც.
AT პირველიჩვენ გთავაზობთ სკოლამდელი დაწესებულების მონახულების დღეებს. ძვირფასო მშობლებო, შეავსეთ კითხვარები. ისინი მიზნად ისახავს თქვენი შვილის უკეთ გაცნობას, მასთან უფრო სწრაფად მიდგომის პოვნას და ხელი შეუწყოს ადაპტაციას.
ბავშვისთვის საბავშვო ბაღის პირველი დღეები, რა თქმა უნდა, სტრესი: უცნობი სახეების ირგვლივ, უცნაური გარემო, სახლიდან სრულიად განსხვავებული - ქცევის წესები (მოთხოვნები).რომ ადაპტაციაგავიდა ბავშვისთვის არც ისე მტკივნეული, ჩვენ ვცდილობთ გადაიტანოს ყურადღება ბავშვებიდაინტერესდეს მარტივი თამაშებით. ეს თამაშები ძირითადად მიმართულია აღგზნებისკენ ბავშვების კარგი განწყობადა მხოლოდ ამის შემდეგ ასწავლოს მათ რაიმე.
ჩვენ გთავაზობთ, ძვირფასო მშობლებო, რამდენიმე მარტივ თამაშს გასაადვილებლად ადაპტაცია. ეს, რა თქმა უნდა, მცირე ნაწილია ადაპტაციის თამაშებირომ ბიჭებთან ერთად ვითამაშოთ. დღეს შემოგთავაზებთ თამაშებს, რომლებიც თავად შეგიძლიათ სცადოთ. წარმოიდგინეთ, რომ პატარა ბავშვები ხართ უცნობ გარემოში.
1. დამალვა და ძებნა
ჩვილობიდან ადრეულ სასკოლო ასაკამდე, ბავშვები მიდრეკილნი არიან დამალვის თამაშში. ეს ტექნიკა ხელს უწყობს ინტიმურობისა და ემოციური ბალანსის განცდას.
თამაში შეიძლება დაიწყოს სპონტანურად. თუ ბავშვი სკამის უკან დაიმალა, მასწავლებელს შეუძლია თქმა: „ოჰ, ვერ გხედავ! Სად ხარ?"ეს სიტყვები თამაშის დაწყების სიგნალად გამოდგება.
2. ქაღალდის დაგლეჯვა
შემოთავაზებული ტექნიკა ბავშვებს აძლევს უამრავ დადებით ემოციას, აძლევს ენერგიას, ათავისუფლებს.
სამუშაოსთვის უნდა გქონდეთ ძველი გაზეთები და ჟურნალები, ან სხვა არასაჭირო ქაღალდი. ჯერ უნდა აგიხსნათ წესები, რომ მხოლოდ ეს ქაღალდი შეგიძლიათ გაანადგუროთ, შემდეგ კი ყველაფერი უნდა გაასუფთავოთ.
შემდეგ მასწავლებელი იწყებს გაზეთებისა და ქაღალდის ტკეპნას, აჩვენებს ბავშვებს, თუ როგორ უნდა გააკეთონ ეს. ბავშვები უერთდებიან და ყველანი ერთად ყრიან ქაღალდს ოთახის ცენტრში. როცა გროვა დიდი ხდება, ყველა ენერგიულად იწყებს ქაღალდის ჰაერში სროლას, ის მთელ ოთახში იფანტება და ბავშვები ენით აღუწერელად აღფრთოვანებულნი არიან. ეს ტექნიკა შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვადასხვა სფეროში მოთხრობები: "თოვს", "ფოთოლცვენა", "სადღესასწაულო ფეიერვერკი"და ა.შ.
3."თამაში სახელურებით", თითების თამაშები
თითის თამაშები ეხმარება ზრდასრულ ადამიანს სწრაფად და მარტივად მიიპყროს ბავშვის ყურადღება, მოიპოვოს მასთან კონტაქტი, მოაწყოს იგი თავისთვის, გაუღვივოს ინტერესი და ერთად თამაშის სურვილი. ეს თამაშები ხელს უწყობს ბავშვის ემოციური სფეროს განვითარებას, განვითარებას შესანიშნავი საავტომობილო უნარები, მეტყველება ბავშვები.
თქვენ ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ: საბავშვო რითმები დამწყებთათვის და დამამშვიდებელი, თვითშემეცნების თამაშები. ეს არის თამაშები როგორ: "კაჭაკა-თეთრი", "ციყვი ზის ტროლეიბზე...", თითი, თითი, სად იყავი?, "პეტი-პეტი"და სხვა.
4."Ბუშტი"
ცქრიალა, მოლურჯო საპნის ბუშტები საყვარელი გასართობია ნებისმიერი ასაკის ბავშვები. ყველა ბავშვს უყვარს ბუშტების აფეთქება! საკმარისია გახსნათ საპნიანი წყლის ქილა და ააფეთქოთ ბუშტი! და მაშინვე დაინახავთ, რა ბედნიერება ანათებს თქვენი შვილის თვალებში!
5."მზის კურდღლები"
თამაშისთვის მხოლოდ პატარა სარკე დაგვჭირდება.
ნათელ მზეზე დღისგამოიყენეთ სარკე კედელზე შუქის ლაქის აღსანიშნავად (მზიანი კურდღელი). ნელა გადაიტანეთ „კურდღელი“, რათა ბავშვმა მიაღწიოს მას შეხება:
მზის კურდღლები
კედელზე თამაში
თქვენ მათ თითით იჭერთ -
დაე, მოვიდნენ თქვენთან!
სჭირდება თუ არა თქვენს შვილს საბავშვო ბაღი? ღირს თუ არა ბავშვის სხვა საბავშვო ბაღში მძიმე შემთხვევებში გადაყვანა? როგორ შეგიძლიათ დაეხმაროთ თქვენს შვილს ადაპტაციაში? ჩვენ ვისაუბრებთ ამაზე და სხვაზე.
ადაპტაციის პრობლემა
ბავშვების უმეტესობა საბავშვო ბაღის წინ ღრიალებს. ზოგისთვის ადვილია ჩართვა, მაგრამ საღამოს სახლში ცრემლები სდის, სხვებს უნდა დაარწმუნონ წასვლა, კაპრიზები არიან და ტირიან ბაღში შესვლამდე. უფროსი ბავშვები უფრო ადვილად და სწრაფად ეგუებიან ახალ პირობებს.
შემდეგი ფაქტორები შეიძლება იყოს ბავშვის ცრემლების მიზეზი:
- ახალ გარემოსთან დაკავშირებული შიში (3 წლამდე ბავშვებს ორმაგი მოვლა სჭირდებათ).ბავშვი შეჩვეულია სახლს, მშვიდ გარემოს, დედის გვერდით. ხოლო როცა უცნობ ადგილას ხვდება, ქცევის გარკვეული წესებით და ყოველდღიური რუტინით, უჭირს, განიცდის სტრესს. საბავშვო ბაღი ნერგავს დისციპლინას, რომელსაც ბავშვი ადრე არ იცავდა სახლში.
- ემოციების ჭარბი რაოდენობა.საბავშვო ბაღში ბავშვები უამრავ ახალ პოზიტიურ და უარყოფით შთაბეჭდილებებს იღებენ, შეიძლება დაიღალონ და ამის გამო გახდნენ ნერვიულები, ღრიანცლები და კაპრიზები.
- საკუთარ თავზე ზრუნვის უუნარობა.
- ბავშვი ფსიქოლოგიურად მოუმზადებელია.მიზეზები შეიძლება იყოს განვითარების ინდივიდუალურ მახასიათებლებში. ხშირად ეს ხდება დედასთან სიახლოვის ნაკლებობის გამო.
- უარყოფითი პირველი შთაბეჭდილების ეფექტი.ეს გავლენას ახდენს ბავშვის ყოფნაზე ამ დაწესებულებაში.
- თქვენი ბავშვის უარყოფა საბავშვო ბაღის თანამშრომლების მიერ.სამწუხაროდ, ესეც შესაძლებელია.
ადაპტაციის სახეები
ადაპტაციის პროცესი გარდაუვალია იმ პირობებში, როდესაც არსებობს შეუსაბამობა ჩვენს შესაძლებლობებსა და გარემოს მოთხოვნებს შორის.
ადაპტაციის სამი ძირითადი ტიპი არსებობს:
- შემოქმედებითი სტილი, პიროვნება, აქტიური მოქმედებები იცვლება და ადაპტირებენ გარემოს საკუთარ თავს;
- კონფორმული სტილი, ამ სტილში ადამიანი უნდა შეეგუოს და მოერგოს გარემოს;
- აცილების სტილი, რომლის დროსაც ადამიანი ცდილობს თავი აარიდოს პრობლემის გადაჭრას, რაიმეს შეცვლის სურვილის ან უუნარობის გამო.
შემოქმედებითი სტილი ითვლება ყველაზე ეფექტურად, აცილების სტილი ყველაზე არაეფექტურად.
ასევე არსებობს ადაპტაციის პროცესის სიმძიმის სამი დონე:
- მარტივი ადაპტაცია- ქცევა ნორმალურად უბრუნდება 10-15 დღეში; არის ნორმალიზებული წონის მომატება, ბავშვი, როგორც მოსალოდნელი იყო, იქცევა ჯგუფურად, დადის საბავშვო ბაღში, არ ექვემდებარება დაავადებებს; არ არის სკანდალი, დედასთან ერთად საბავშვო ბაღში მიდის. ასეთი ბავშვები იშვიათად ავადდებიან, მაგრამ ადაპტაცია შეუმჩნეველი არ რჩება, შესაძლებელია შეფერხებები;
- ზომიერი ადაპტაცია- ადაპტაციის პროცესს ორ თვემდე სჭირდება, შესაძლებელია წონის მოკლევადიანი კლება, სავარაუდოა ფსიქიკური სტრესი. ბავშვი ხანდახან ტირის, მაგრამ არა დიდხანს. უმეტეს შემთხვევაში, დაავადებები გვერდის ავლით ხდება.
- მძიმე ადაპტაციაგრძელდება ექვს თვემდე; ბავშვები ხშირად ავადდებიან, ქრება უნარები და შესაძლებლობები; სხეული სუსტდება როგორც ფიზიკურად, ასევე ფსიქოლოგიურად. ამ დროს ბავშვებს შეიძლება გაუუარესდეს მადა, დარღვეული ძილი და შარდვა. ბავშვის განწყობა მკვეთრად იცვლება, ხდება კაპრიზული. ასეთი ბავშვი საბავშვო ბაღში არ საუბრობს და არავისთან არ თამაშობს. დაუშვებელია ამ სიტუაციის თავისთავად გაშვება, წინააღმდეგ შემთხვევაში ბავშვს შეიძლება დაექვემდებაროს ნერვული დაავადებები და დარღვევები. თუ ადაპტაციის პროცესი მთელი წლით გადაიდო, საჭიროა სპეციალისტებთან დაკავშირება. ალბათ, საბავშვო ბაღის შეცვლა იქნება პრობლემის გადაწყვეტა.
თავდაპირველად, თქვენ უნდა გაარკვიოთ, კონკრეტულად რა უშლის ხელს თქვენი ბავშვის ადაპტაციას საბავშვო ბაღში. აშკარა პრობლემის გადაჭრა საკმაოდ მარტივია. მაგრამ ისეც ხდება, რომ შენიღბული პრობლემების მთელი კომპლექსის წინაშე დგახარ, რომელსაც დამოუკიდებლად ვერ უმკლავდები. ასეთ სიტუაციაში სწორი იქნება პროფესიონალ ფსიქოლოგის დახმარება. აუცილებელია იმის გაგება, თუ რა გამოცდილებას განიცდიან ბავშვები ადაპტაციის პროცესში, რათა ნეგატიური განეიტრალება და ხაზგასმულია დადებითი. ნეგატიური ემოციები მოიცავს შიშს, რისხვას და წყენას. პოზიტიურიდან - სიხარული, სიამოვნება ახალი გამოცდილებისა და ნაცნობებისგან, დამოუკიდებელი მოქმედებებისგან კმაყოფილების გრძნობა.
დაუყოვნებლივ არ უნდა დატოვოთ ბავშვი მთელი დღის განმავლობაში ბაღში, სამი საათი საკმარისი იქნება დასაწყებად.წინაპირობა ისაა ბავშვმა უნდა იცოდეს თქვენი დაბრუნების ზუსტი დრო, რათა თავი მიტოვებულად არ იგრძნოს.შეთანხმდით, რას გააკეთებს ბავშვი თქვენს გარეშე. ჯობია ხუმრობით, სიცილით დავემშვიდობოთ. უბრალოდ არ ეცადოთ გასვლის წინ ტირილი აგიფეთქოთ გრძნობებში. ნება მიეცით თქვენს პატარას თან იქონიოს თავისი საყვარელი სათამაშო, რათა მარტო არ დარჩეს.
მცირე ხრიკიც დაგეხმარებათ: თქვენი შვილი საბავშვო ბაღში წაიყვანოს ბებიამ, დეიდამ ან სხვა ნათესავმა. ამ შემთხვევაში გამოსამშვიდობებელი მომენტი უფრო ადვილად განიცდება.
ეჭვგარეშეა, ეს თქვენთვის უცნობი პერიოდი ერთად უნდა განიცადოთ. ჰკითხეთ თქვენს შვილს ყველაფერზე, საინტერესო თამაშებზე, ახალ ნაცნობებზე. დახმარება სირთულეებში, ქება მიღწევებისთვის. მითხარი, რა ცუდი იყო შენთვის მის გარეშე.ბავშვებმა უნდა იგრძნონ, რომ მხარს უჭერენ და არავითარ შემთხვევაში არ ტოვებენ. ხაზგასმით აღნიშნეთ, როგორ გახდა ის ზრდასრული, დამოუკიდებელი, ახლა მას აქვს პასუხისმგებლობა სადმე წავიდეს, როგორც დედა და მამა. სანამ შუქი ჩაქრება, დამატებით თქვით საბავშვო ბაღის მონახულების კარგი მომენტები, დათანხმდით ხვალ ისევ გაიმეოროთ. ბაღში ბავშვის გაღვიძება რომ გაუადვილდეს, ჯობია ადრე დაასვენოთ.
ხშირი შეცდომები მშობლების მიერ
ერთ-ერთი გავრცელებული შეცდომაა პრობლემის ცნობიერების ჩვეული სურვილის ნაკლებობა ან მოუმზადებლობა იმისთვის, რომ ბავშვის რეაქცია შეიძლება იყოს უარყოფითი. მშობლებმა შეიძლება იფიქრონ, რომ ეს მხოლოდ ბავშვის ახირებაა, ყურადღების მიპყრობის საშუალება. "წავედი და ყველაფერი კარგადაა", - ასე ფიქრობს ბევრი, არ ახსოვს, რომ თავიდანვე სტრესი იყო. დედები და მამები არ არიან მზად იმისთვის, რომ ბავშვი არ ემორჩილება, არ ჭამს, არ სძინავს. აქედან ხშირია შეცდომები დასჯის ან გაკიცხვის სახით, რაც მხოლოდ აუარესებს სიტუაციას.
კიდევ ერთი გავრცელებული შეცდომაა მშობლების ყურადღების დაქვეითება, ბავშვის საქმეებისადმი გულგრილობა, ფიქრი, რომ საბავშვო ბაღში ყველაფერი კარგადაა, აღმზრდელებზე დაყრდნობით. ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს განცდა, რომ ის არავის სჭირდება და მიტოვებულია.ასეთ სიტუაციაში ბავშვი მარტო რჩება სტრესთან, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს დაუსაბუთებელი აგრესია საკუთარი თავის ფეხზე დგომის მცდელობისას, ან პირიქით, ბავშვი უკან დაიხიოს, დაიხიოს და განერვიულდეს.
Როგორც ვთქვი, განშორება უნდა მოხდეს იუმორით და მხიარულებით.ზოგჯერ დედები ცდილობენ დატოვონ, როცა ბავშვი რაღაცით არის დაკავებული. საქმის დასრულების შემდეგ, ბავშვს ესმის, რომ დედამისი წავიდა და როცა დაბრუნდება, მან არ იცის. ეს გარემოება მას ძალიან აშინებს, ბავშვს ჰგონია, რომ ერთხელ მაინც შეიძლება მარტო დარჩეს და ამან შეიძლება გამოიწვიოს მძიმე ფსიქოლოგიური ტრავმა.
მხოლოდ საბავშვო ბაღში სტუმრობისთვის ჯილდოს არ უნდა დაჰპირდეთ.გარდა ამისა, ამან შეიძლება გამოიწვიოს შანტაჟი ბავშვის მხრიდან. მაგრამ ბაღში შესანიშნავი საქმეებისთვის ან რაიმე კონკრეტულისთვის, რეკომენდებულია ქება.ასევე, არ უნდა გამოხატოთ თქვენი უკმაყოფილება ბაღის ან მასწავლებლების მიმართ ბავშვის თანდასწრებით - ბავშვმა შეიძლება იგრძნოს, რომ საბავშვო ბაღი არც ისე კარგი ადგილია და რომ იქ მისთვის ცუდი იყოს.
აკრძალულია ბავშვის გარემოს სწრაფი შეცვლა. ადაპტაცია უნდა იყოს გლუვი და მიზანმიმართული.ბავშვის ყოველდღიური რუტინისა და ჩვევების სწრაფი ცვლილება მიუღებელია. ყველა ამ გარემოებამ შეიძლება გამოიწვიოს გარკვეული ფსიქიკური დარღვევები.
რჩევები მშობლებს, რათა მოამზადონ ბავშვი საბავშვო ბაღისთვის
რომელია საუკეთესო ასაკი საბავშვო ბაღში დასაწყებად?
ექსპერტების მოსაზრებები იმის შესახებ, თუ როდის არის უკეთესი ბავშვის საბავშვო ბაღში გაგზავნა, თანხმდება - სამი ან თუნდაც ოთხი წლის განმავლობაში. სამი წლის შემდეგ ბავშვს უჩნდება სხვა ბავშვებთან აქტიური ურთიერთობის სურვილი. გარდა ამისა, სამი წლის შემდეგ ბავშვები ჩვეულებრივ იწყებენ უკეთ ლაპარაკს, მათ შეუძლიათ ისწავლონ მოლაპარაკება და ერთმანეთთან ურთიერთობა. მათ ასევე უკვე შეუძლიათ გითხრათ, როგორ გაატარეს დღე, რამ გაახარა ან გაახარა.
რა თქმა უნდა, ყველა ადამიანს აქვს განსხვავებული შესაძლებლობები და ყველას არ შეუძლია ამდენი ხნის განმავლობაში დეკრეტულ შვებულებაში ყოფნა. ალტერნატიული ვარიანტია მოკლე ყოფნის ჯგუფი ან უმცროსი ჯგუფი.ასეთი ჯგუფები თითქმის ყველა ბაღშია.
რა უნდა გააკეთოს ბავშვმა საბავშვო ბაღში შესვლისას?
უპირველეს ყოვლისა, საბავშვო ბაღიდან გამოსულ ბავშვს უნდა შეეძლოს საკუთარი თავის მოვლა: შეეძლოს ჩაცმა, ჭამა, ქოთანში წასვლა, გარეცხვა და გაშრობა. რა თქმა უნდა, ზრდასრული მასწავლებელი დაგეხმარება ღილების დაჭერაში და ფეხსაცმლის თასმების შეკვრაში, მაგრამ არ უნდა იფიქრო, რომ ის თხუთმეტივე პატარას ყოველთვის ჩაიცვამს და კოვზით აჭმევს! ასეთი დავალება უბრალოდ შეუძლებელია მასწავლებლისთვის.
ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს, რომ 2 წელი ყველაზე ხელსაყრელი პერიოდია დამოუკიდებლობისთვის ვარჯიშისთვის.აუცილებელია გაკვეთილების ჩატარება 2-3 წლიდან. ამას ხელს უწყობს ბავშვის გონებრივი განვითარება ამ პერიოდში. გასაკვირი არ არის, რომ ისინი ამბობენ, რომ ბავშვის განვითარების მესამე წელს ჰქვია "მე თვითონ შემიძლია ამის გაკეთება!". ამ დროს ბავშვს რაღაცის თხოვნაც კი არ სჭირდება - მას ეს მხოლოდ თავად სურს, ჯიუტად და უშიშრად დაჟინებით ითხოვს თავის უფლებას, დამოუკიდებლად გააკეთოს საქმე და მიიღოს დიდი კმაყოფილება შედეგიდან.
ხშირად, ასეთი ბავშვის დედები და მამები უნდა დარწმუნდნენ, რომ თავად არ შეუშლიან ხელს მის დამოუკიდებლობას. ეს არის ალბათ ყველაზე მნიშვნელოვანი ამ პროცესში! სამი წლის ასაკში ბავშვი დამოუკიდებელი ხდება: ჭამს და სვამს, რეცხავს და იხეხავს კბილებს, იცვამს და იხსნება, დროულად მიდის ქოთანში. ახლა ის ადვილად შლის სათამაშოებს, მაგიდას ტილოთი ასუფთავებს, ტანსაცმელს ფრთხილად კეცავს.
გიჭირს ამის დაჯერება? მაგრამ ეს ფაქტია და უფრო მეტიც, ასეთი წარმატების მისაღწევად, თქვენ არ გჭირდებათ რაიმე წარმოუდგენელი ძალისხმევა, მხოლოდ ერთი რამ - არ ჩაერიოთ!არ მოხვიდე მის მკლავებზე, არ მიჰყვე მის ყოველ ნაბიჯს, არც კი ეცადო მისთვის რაღაცის გაკეთება, თუმცა გეჩვენება, რომ ის ჯერ კიდევ ძალიან პატარაა.
რა თქმა უნდა, რეალურ ცხოვრებაში ამის გაკეთება არც ისე ადვილია. დიდი დრო არ დასჭირდება, რომ ყველაფერი იდეალურად აღმოჩნდეს, იქნება ბევრი საცდელი და შეცდომა. მთავარია მოთმინება.ყველა დედას არ შეუძლია მოთმინებით უყუროს შვილის მრავალრიცხოვან მცდელობებს. მაგრამ ღირს, თქვენი მოთმინება და ყურადღება სრულად დაგიბრუნდებათ.
ბავშვის საბავშვო ბაღში მოსვლა საინტერესო მოვლენაა მთელი ოჯახისთვის. ხშირად, ბავშვის ცხოვრების ამ მნიშვნელოვანი ეტაპისთვის მომზადებას თან ახლავს ბავშვის კეთილდღეობის გაუარესება, დაავადებების გამწვავება და ფსიქოლოგიური პრობლემები. სტატიაში განვიხილავთ საბავშვო ბაღთან ადაპტაციის დახვეწილობას და დეტალებს.
საბავშვო ბაღის პირობებთან ადაპტაცია
ბავშვის ორგანიზმი ახალ პირობებს უნდა მოერგოს. ახალ გარემოში ყოფნისას ბავშვი განიცდის დიდ ფსიქიკურ სტრესს, რაც გამოიხატება ტირილით, უარყოფითი ემოციებითა და შიშის გრძნობით. ბავშვს ეშინია უცნობი გარემოს, მას ეჩვენება, რომ მისი მშობლები დღის ბოლოს არ მოვლენ. ამიტომ, ისინი ხშირად არ ტოვებენ მშობლებს, ხშირად ცემენ მათ და აგდებენ ტანჯვას.
ადაპტაციის სახეები
ადაპტაციის პროცესის ხანგრძლივობა დიდწილად დამოკიდებულია ბავშვების პიროვნულ ინდივიდუალურ თვისებებზე. მაგრამ, ზოგადად, ადაპტაციის პერიოდი გრძელდება 2-დან 4 კვირამდე, რაც დამოკიდებულია ბავშვის ასაკზე. სრული ადაპტაცია შეიძლება დადგინდეს ორი თვის შემდეგ. მძიმე შემთხვევებში, ეს პერიოდი შეიძლება გაგრძელდეს ექვს თვემდე.
ექსპერტები ყოფენ საბავშვო ბაღში უცნობ პირობებზე დამოკიდებულების რამდენიმე ტიპს:
- აქტიური ადაპტაცია. ბავშვი პირველივე ვიზიტიდან განიცდის ნერვულ დაძაბულობას, მისთვის რთულია მშობლებთან განშორება. ასე გრძელდება ორი კვირა, ნარკომანია თანდათანობით ხდება;
- პასიური დამოკიდებულება.ბავშვი ნორმალურად იქცევა, არ არის უარყოფითი გამოვლინებები. მაგრამ სახლში დაბრუნებისთანავე ის იწყებს ახირებას და შფოთვას. ძილი შეიძლება დაირღვეს, ჩნდება ყაბზობა;
- დაგვიანებული ადაპტაცია.პირველ დღეებში ბავშვი მშვიდად დადის საბავშვო ბაღში, მაგრამ დაახლოებით 2-3 კვირის შემდეგ ეწყება ტანჯვა და უარს ამბობს საბავშვო ბაღში მისვლაზე. ამის შემდეგ ბავშვი გადის ჩვეულებრივ ადაპტაციის სტადიას;
- წარუმატებელი ადაპტაცია.ბავშვის ნერვული სისტემა და ფსიქიკა ვერ უმკლავდება ადაპტაციურ დატვირთვას. ვერ ეგუება თანატოლებს, უჩვეულო გარემოს. თუ პროცესი ორ თვემდე გაგრძელდება, შეიძლება ჩაითვალოს, რომ ბავშვი არ არის მზად საბავშვო ბაღში მოსანახულებლად, ან ამ ბაღის ან ჯგუფის პირობები შეუსაბამოა.
ასაკს აქვს მნიშვნელობა
არც ისე იშვიათია, როდესაც მშობლები აგზავნიან ბავშვს საბავშვო ბაღში სამსახურში დასაბრუნებლად. მაგრამ ბავშვები ყოველთვის არ არიან მზად საბავშვო ბაღის მოსანახულებლად და თანატოლებთან ურთიერთობისთვის.
Მნიშვნელოვანი! თითოეული ბავშვი არის ნათელი ინდივიდუალობა, მაგრამ ოპტიმალური ასაკი საბავშვო ბაღში დასწრებისთვის არის სამი წლის ასაკი.
ეს აიხსნება იმით, რომ სამ წლამდე ბავშვი ფსიქოლოგიურად მჭიდროდ არის დაკავშირებული დედასთან და სამი წლის ასაკში გადის ზრდის კრიზისულ სტადიას, ხდება უფრო დამოუკიდებელი და ახალ პირობებთან შეგუება. უფრო ადვილია.
ერთიდან სამ წლამდე რთული პროცესი მიმდინარეობს ბავშვსა და მშობლებს შორის, განსაკუთრებით დედასთან ურთიერთობის ჩამოყალიბებაში. ამიტომ, ამ ეტაპზე ბავშვის მისგან მოწყვეტა შეცდომა იქნება. ამან შეიძლება ნერვული დაძაბულობის პროვოცირება მოახდინოს ნამსხვრევებში და შეარყიოს ძირითადი ნდობა მსოფლიოში.
სამი წლის ბავშვმა უკვე იცის როგორ გამოიყენოს დანაჩანგალი დამოუკიდებლად, ცდილობს ჩაიცვას გარე დახმარების გარეშე. ეს უნარები მნიშვნელოვნად უწყობს ხელს ადაპტაციის პროცესს.
საბავშვო ბაღთან შეგუების სამი ეტაპი
სხვადასხვა ბავშვში ბაღის ახალ პირობებთან ადაპტაცია სხვადასხვა გზით ხდება. მაგრამ არსებობს დამოკიდებულების სამი ძირითადი ეტაპი:
- ადაპტაციის მარტივი ხარისხი.ბავშვების უმეტესობა ადვილად ეგუება უცნობ პირობებს: ისინი დაუყოვნებლივ იწყებენ თანატოლებთან ურთიერთობას, პასუხობენ მასწავლებლის კომენტარებს. საბავშვო ბაღში ყოველდღიურ მისვლას ახირება და ტირილი არ ახლავს. პირიქით, ბავშვი თავად ითხოვს საბავშვო ბაღში წაყვანას. მარტივ ადაპტაციას თან ახლავს ბავშვის ჯანმრთელობის ხელსაყრელი მდგომარეობა და შეიძლება გაგრძელდეს ერთ თვემდე;
- საშუალო ხარისხი.ასეთ შემთხვევებში ბავშვი განიცდის გარკვეულ შფოთვას, მაგრამ მალევე შედის კომუნიკაციაში სხვებთან და დაძაბულობა ქრება. ასეთ ბავშვებს შეუძლიათ ხანდახან დაარღვიონ დისციპლინა, რათა მიიპყრონ ყურადღება. ჩვილებში აღინიშნება რესპირატორული დაავადებები, რაც დაკავშირებულია ზოგად სტრესულ მდგომარეობასთან. საშუალო ადაპტაცია შეიძლება გაგრძელდეს თვენახევარამდე;
- მძიმე ხარისხი.რთულ ადაპტაციურ სიტუაციებში ჩვილებს შეუძლიათ განიცადონ ძლიერი გაციება და ნერვული აშლილობა. ასეთი ბავშვების ქცევას ახასიათებს შიში და შფოთვა. ბავშვები არ პასუხობენ კომუნიკაციის შეთავაზებებს, არ უყურებენ სათამაშოებს, არ სურთ მასწავლებელთან საუბარი. დედასთან განშორებას თან ახლავს გახანგრძლივებული ტანჯვა. ასეთი სიტუაციის ხანგრძლივი კურსით, მშობლებმა უნდა დაუკავშირდნენ სპეციალისტებს ბავშვის ფსიქოლოგიური მზაობის დასადგენად.
პირველი დღე ბავშვთა გუნდში
როგორ წარიმართება პირველი ვიზიტი დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ მოერგება ბავშვი ახალ პირობებს. ამიტომ ძალიან მნიშვნელოვანია ამ დღის სწორად ორგანიზება.
ბავშვის ბუნება, რა თქმა უნდა, მნიშვნელოვან როლს თამაშობს საბავშვო ბაღთან შეგუების პროცესში. კომუნიკაბელური ბავშვებისთვის უფრო ადვილია ახალ გუნდთან შეგუება. და დახურულ ბავშვს, დედასთან განშორებისას, შეიძლება განიცადოს სტრესი. მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ბავშვს აქვს მკვლევარის ბუნება და ახალ პირობებში, ის დაინტერესდება ახალი აღმოჩენებით საკუთარი თავისთვის. მშობლების ამოცანაა დაეხმარონ მას ამაში.
პირველ დღეს შეგიძლიათ ბავშვთან ერთად მოხვიდეთ. სანამ ბავშვი საუზმობს, დედას შეუძლია გაეცნოს მენიუს. დაახლოებით ერთი-ორი საათის ჯგუფში ყოფნის შემდეგ შეგიძლიათ სახლში დაბრუნდეთ ბავშვთან ერთად. გზად ჯობია ბავშვს ჰკითხოთ მისი შთაბეჭდილებები, შეუერთდეთ მის პოზიტიურ გამოხმაურებას.
პირველი ხუთი დღე საბავშვო ბაღში
- Პირველი დღეკარგად წავიდა;
- Მეორე დღესდარჩენა შეიძლება გაგრძელდეს მთელი დღის მეოთხედამდე. ნება მიეცით ბავშვს მშვიდად ეთამაშოს ბავშვებთან და თქვენ იყავით ახლოს, აშკარად. ასე რომ, ბავშვი დამოუკიდებლად დაიწყებს სწავლას, მაგრამ ამავე დროს მასში იქნება ნდობა, რომ ის მარტო არ არის. ახლა შეგიძლია დაეთანხმო მას, რომ ერთი საათით მიდიხარ და მალე დაბრუნდები. როცა დაბრუნდებით, შეგიძლიათ ბავშვი სახლში წაიყვანოთ. არ უნდა დატოვოთ საბავშვო ბაღი ბავშვის გაფრთხილების გარეშე, რადგან შეგიძლიათ შეარყიოთ მისი ნდობა თქვენს მიმართ;
- მესამე დღესდარჩით პატარასთან დაახლოებით ორი საათის განმავლობაში. შემდეგ, აუხსენით, რომ სამსახურში უნდა წახვიდეთ, მაგრამ დღის ბოლოს აუცილებლად დაბრუნდებით მისთვის;
- მეოთხე დღესთქვენ ასევე შეგიძლიათ დარჩეთ ორი საათის განმავლობაში და როდესაც მიხვდებით, რომ ბავშვი თავდაჯერებული და მშვიდია, უნდა აუხსნათ მას თქვენი წასვლის მიზეზი და დაპირდეთ, რომ დღის ბოლომდე დაბრუნდებით;
- მეხუთე დღესშეგიძლიათ ბავშვი მიიყვანოთ ჯგუფში და მას შემდეგ რაც დარწმუნდებით, რომ ის კომფორტულია თანატოლებს შორის, ჩაეხუტეთ და დაჰპირდეთ, რომ დღის ბოლოს აიყვანთ მას. ასე რომ, ბავშვი ჯგუფში დარჩება მთელი დღის განმავლობაში.
ეს თანდათანობითი შეჩვევის ნიმუში ხშირად დადებით შედეგებს იძლევა.
რა შეცდომები უნდა იქნას აცილებული
საბავშვო ბაღში პირველი ვიზიტისას ექსპერტები გვირჩევენ დაიცვან გარკვეული წესები:
- საბავშვო ბაღისთვის დილის მომზადება არ უნდა აჩქარდეს. ამისთვის უმჯობესია ადგომა ადრე, რათა დრო გქონდეს მოსამზადებლად, ბავშვზე ზეწოლის გარეშე, რომლის განწყობა შეიძლება გაუარესდეს აჩქარების გამო;
- ნება მიეცით ბავშვს წაიღოს თავისი საყვარელი სათამაშო საბავშვო ბაღში. დაეთანხმეთ მასწავლებელს, თუ ეს დაუშვებელია ამ საბავშვო ბაღში. სათამაშოს შეუძლია დაეხმაროს ბავშვს დაძაბულ სიტუაციაში;
- თუ ბავშვმა საინტერესო აქტივობა იპოვა, არ უნდა მიატოვოთ და გაიქცეთ, სანამ ის არ შეგიმჩნევთ. მომდევნო დღეებში ბავშვი არ გაგიშვებთ და განშორებისას ტანტრუმს აგდებს;
- ხშირად ხდება, რომ პირველ დღეებში ბავშვი დაინტერესებულია ჯგუფით და რამდენიმე დღის შემდეგ იწყებს ტირილს, არ სურს საბავშვო ბაღში დარჩენა. ახსნა იმაში მდგომარეობს, რომ კრაბის კვლევითი საქმიანობა დასრულდა. ასეთ დღეებში მშობლებმა ბავშვი ადრე უნდა აიყვანონ;
- დილის მიღებაზე განშორებისას, ბავშვის კოცნის შემდეგ, სასწრაფოდ წადით. არ არის საჭირო გამომშვიდობება. ბავშვებს მიდრეკილება აქვთ საინტერესო საგნებით ან მოვლენებით. ამაში პედაგოგები დაეხმარებიან მშობლებსა და ბავშვებს, ატყვევებენ პატარას შემეცნებითი თამაშით;
- მშობლებმა უნდა შეასრულონ დანაპირები. თუ ვერ ახერხებთ ბავშვის დროულად აყვანას, აცნობეთ მას წინასწარ. დარეკეთ საბავშვო ბაღში, სთხოვეთ ტელეფონის გადაცემა ბავშვს, აუხსენით, რომ სამსახურში აგვიანებთ;
- ხშირად, დილის განშორებისას თავად დედები ვერ იკავებენ გრძნობებს. ასეთ დროს ბავშვი, დედის აცრემლებულ სახეს რომ უყურებს, ფიქრობს, რომ საბავშვო ბაღი არ არის კარგი ადგილი. იცოდე როგორ შეიკავო გრძნობები;
- ნამსხვრევების გამოჩენა დღის ბოლოს გეტყვით როგორ ჩაიარა დღემ. თუ თვალები ცრემლიანი გაქვთ, მოგიწევთ მასწავლებელთან საუბარი, გაარკვიეთ, როგორ გამოასწოროთ სიტუაცია. თუ ხელები საღებავში ან პლასტილინშია, მაშინ ყველაფერი კარგადაა, ბავშვი სასარგებლო იყო შემეცნებითი აქტივობა, შეშფოთების მიზეზი არ არის.
რუსეთის კანონმდებლობის თანახმად, ბავშვების ასაკი, რომლებშიც უკვე შესაძლებელია შეწყვიტონ დედაზე მთლიანად დამოკიდებული და გახდნენ საბავშვო ბაღის აღსაზრდელები, არის 1,5 წელი. ამ დრომდე მშობლები იღებენ სარგებელს ბავშვის მოვლისთვის. ძველი სკოლის ბევრი ფსიქოლოგი ასევე ამტკიცებს, რომ ეს ყველაზე ოპტიმალური დროა ბავშვებისთვის საბავშვო ბაღთან შეგუებისთვის, ასახელებენ ამ ასაკის ბავშვში ინფორმირებულობის ნაკლებობას, სადაც ის უკეთესია, რათა ბაღში პირველი დღეები ნაკლებად მტკივნეული იყოს. მაგრამ ხშირად ბავშვი ძნელად ადაპტირდება ახალ გარემოსთან.
რატომ წარმოიქმნება სირთულეები საბავშვო ბაღთან შეგუების პერიოდში
თუმცა, ხშირად ხდება, რომ პირველად ბავშვი ბაღში მოდის 4 წლის, ან თუნდაც 5 წლის ასაკში. მუნიციპალურ ბავშვთა დაწესებულებაში ადგილის გრძელი რიგი, დედის შესაძლებლობა, იყოს მშობლის შვებულებაში, სანამ ბავშვი 3 წლის გახდება, დამხმარე ბებიები - ეს ყველაფერი თავის როლს ასრულებს. და ამ დროისთვის, ბავშვი უკვე აყალიბებს საფუძველს, ის სვამს კითხვებს: „რატომ მიმყავთ იქ? რატომ უნდა მივატოვო დედაჩემი? რატომ უნდა დავემორჩილო სხვის დეიდას?" ეს ართულებს მის ადაპტაციას ცხოვრებასთან.თუმცა ყოველთვის შეგიძლიათ იპოვოთ გზა, რათა მაქსიმალურად ფრთხილად მოემზადოთ ნიადაგი, რათა ბავშვები უმტკივნეულოდ მიეჩვიონ ახალ ცხოვრებას. როდესაც ბავშვის ბაღში გაგზავნის გადაწყვეტილება უკვე მიღებულია, თავიდან ის კი არ აწუხებს, არამედ მშობლები. მათ ხომ მშვენივრად ესმით: თუ ადრინდელი ბავშვიმთელ დროს ატარებდა დედასთან, ორივესთვის მოსახერხებელ რეჟიმში, ახლა მოუწევს შეეგუოს სრულიად ახალ გარემოს, ახალ საკვებს, ახალ მოთხოვნებს, რაც მის ცხოვრებაში უზარმაზარ ცვლილებას ქმნის. რაც არ უნდა მოემზადონ მშობლები ამ მომენტისთვის, ბავშვის მიჩვეული რეჟიმი საბავშვო ბაღთან ახლოს, მენიუს შეცვლა და სასწავლო სესიების ჩატარება, შეუძლებელია სკოლამდელი დაწესებულების პირობების ხელახლა შექმნა თქვენს სახლში. რა უნდა გავაკეთოთ, რომ ეს ცვლილებები ბავშვისთვის ყველაზე ძლიერ სტრესად არ იქცეს? ყოველივე ამის შემდეგ, სიძულვილი, რომელიც გაჩნდა საბავშვო ბაღში პირველ დღეებში, განსაზღვრავს ბავშვის დამოკიდებულებას ბავშვების დაწესებულებებში თვეების განმავლობაში, თუ არა წლების განმავლობაში.
ფსიქოლოგიური დამოკიდებულება ბავშვის მიმართ
როგორც მოწმობს მშობლების მხრიდან საბავშვო ბაღების მიმოხილვები, ბევრი რამ არის დამოკიდებული მასწავლებელზე, რომელიც ჩაანაცვლებს მათ მთელი დღის განმავლობაში კვირაში ხუთი დღის განმავლობაში. ამიტომ, თუ ეს შესაძლებელია, უმჯობესია წინასწარ გაეცნოთ იმ ჯგუფის მასწავლებლებს, რომელშიც ბავშვი ჩაირიცხა. არ უნდა დატოვოთ ბავშვი საბავშვო ბაღში, როგორც ნივთი, ჩქარობთ რაც შეიძლება მალე წამოსვლას - ეს გამოიწვევს მას შოკს და შემდგომ პროტესტს, რომლის გადალახვაც რთული იქნება. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა თავი დაცულად იგრძნოს და დარწმუნებული იყოს, რომ ის იქ არ იყო მიტოვებული. აუცილებელია გონებრივად მოამზადოს ის ისტორიებით, თუ სად წავა, რა ელის მას იქ. ჩვეულებრივ, ბავშვები თანატოლებთან ურთიერთობისკენ მიდრეკილნი არიან, ამიტომ ასეთი საუბარი შეიძლება იქამდე მისვლის სურვილის სტიმული იყოს.
საბავშვო ბაღში პირველ დღეებში უმჯობესია ბავშვი მხოლოდ ლანჩამდე დატოვოთ: ის შეძლებს სხვა ბავშვებთან კომუნიკაციას, მისთვის ახალი სათამაშოებით თამაშს, მაგრამ არ ექნება დრო, რომ გამოტოვოს დედა და მამა. ზოგიერთ საბავშვო ბაღში ნებადართულია მშობლების ჯდომა ბავშვის ხედვაში რამდენიმე დღის განმავლობაში. ასე რომ, ის აღიქვამს საბავშვო ბაღში ასეთ მოგზაურობას, როგორც ჩვეულებრივ გასეირნებას დედასთან ერთად - ეს ასევე ალტერნატიული ვარიანტია ნამსხვრევების უფრო წარმატებული ადაპტაციისთვის.
საბავშვო ბაღში ბავშვი კვლავ იპყრობს ახალ შესაძლებლობებს, ახალ მეგობრებს და თუ მშობლები სწორად და მშვიდად დაეხმარებიან მას კომფორტულად, მაშინ ყოველი დილა არ დაიწყება გაფუჭებული განწყობით როგორც მისთვის, ასევე უფროსებისთვის.
ბავშვის საბავშვო ბაღში მოსვლა მნიშვნელოვანი ეტაპია შენსა და მის ცხოვრებაში. რამდენი საინტერესო და საჭირო რამ აღმოაჩენს მასში ბავშვი, რამდენ სირთულეს გადალახავს, რამდენ სიხარულს განიცდის! მნიშვნელოვანია იცოდეთ ადაპტაციის პერიოდის პირველი დღეების თავისებურებების შესახებ.
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
რჩევა თემაზე:
„ბავშვის ადაპტაცია საბავშვო ბაღში ყოფნის პირველ დღეებში“
საბავშვო ბაღში მიღება მნიშვნელოვანი მოვლენა, ახალი პერიოდია ბავშვის ცხოვრებაში. და ყოველთვის არ არის შესაძლებელი იმის პროგნოზირება, თუ როგორ შევა ბავშვი ამ ახალ ცხოვრებაში. სკოლამდელი ბავშვობა უნიკალური პერიოდია ადამიანის ცხოვრებაში, როდესაც ძლიერდება ჯანმრთელობა, ხორციელდება პიროვნული განვითარება. ამ პერიოდში ბავშვი მთლიანად არის დამოკიდებული მის გარშემო მყოფ უფროსებზე – მშობლებზე, მასწავლებლებზე. პირველი დღეები, კვირები და ზოგჯერ თვეებიც კი მღელვარებითა და დიდი დაძაბულობით გადის პედაგოგიური პროცესის ყველა მონაწილესთვის. ბავშვის საბავშვო ბაღში მოსვლით, მისი ცხოვრების ახალი ფურცელი იხსნება. ბავშვი შემოდის ახალ სამყაროში, სადაც ის სწავლობს თამაშს, მეგობრობას და თანატოლებთან ურთიერთობის დამყარებას. ბავშვი იძენს კოლექტიური კომუნიკაციის პირველ გამოცდილებას. ყველა ბავშვი დაუყოვნებლივ და უპრობლემოდ არ იღებს ახალ გარემოს და უცნობებს. ზოგი ტირის, ზოგი ჩუმად წუხს. ზოგი ადვილად შედის ჯგუფში, მაგრამ საღამოს სახლში ტირის, ზოგი თანახმაა დილით საბავშვო ბაღში წასვლას და ჯგუფში შესვლამდე იწყებს მოქმედებას. პედაგოგიურმა პრაქტიკამ აჩვენა რომ უფროსი ბავშვირაც უფრო სწრაფად ახერხებს ადაპტაციას.
არსებობს გარკვეული მიზეზები, რომლებიც გავლენას ახდენს ბავშვების ქცევაზე ადაპტაციის პერიოდში:
1. გარემოსა და რეჟიმის ცვლილებასთან დაკავშირებული შფოთვა. ბავშვი ნაცნობი, მშვიდი სახლის ატმოსფეროდან, სადაც დედა ახლოსაა და ნებისმიერ მომენტში შეუძლია სამაშველოში მისვლა, აღმოჩნდება უცნობ ოთახში, სადაც ხვდება მეგობრულ, მაგრამ უცნობებს. მას შეიძლება გაუჭირდეს სკოლამდელ ჯგუფში ცხოვრების ნორმებთან და წესებთან ადაპტაცია. საბავშვო ბაღში მათ ასწავლიან გარკვეულ დისციპლინას, მაგრამ სახლში ეს ყოველთვის არ იყო მნიშვნელოვანი. გარდა ამისა, ირღვევა ბავშვის პირადი ყოველდღიური რუტინა, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ტანჯვა და საბავშვო ბაღში წასვლის სურვილი.
2. პირველი უარყოფითი შთაბეჭდილება საბავშვო ბაღში სტუმრობისას.
ეს შეიძლება იყოს გადამწყვეტი ბავშვის სკოლამდელ დაწესებულებაში ყოფნისთვის (ვიღაცამ მას სათამაშო წაართვა, შემთხვევით უბიძგა, თამაშში არ წაიყვანა, სათამაშო არ გაიზიარა და ა.შ.).
3. ბავშვის ფსიქოლოგიური მოუმზადებლობა საბავშვო ბაღისთვის.
ეს პრობლემა ყველაზე რთულია და შესაძლოა ასოცირებული იყოს განვითარების ინდივიდუალურ მახასიათებლებთან. ყველაზე ხშირად ეს ხდება მაშინ, როდესაც ბავშვს აკლია ემოციური კომუნიკაცია დედასთან.
4. თავის მოვლის უნარის ნაკლებობა, რაც ძალიან ართულებს ბავშვის ბაღში ყოფნას.
5. შთაბეჭდილებების სიჭარბე.
საბავშვო ბაღში ბავშვი ბევრ ახალ დადებით და უარყოფით გამოცდილებას განიცდის. მას შეუძლია ზედმეტი მუშაობა, ნერვიულობა, ტირილი, კაპრიზული.
6. აღმზრდელის ან სხვა თანამშრომლის პირადი უარი.
ეს ფენომენი არ არის აუცილებელი, მაგრამ შესაძლებელია. ჩვენ შეგვიძლია რამდენიმე რჩევა მივცეთ მშობლებს, რომელთა შვილებიც უახლოეს მომავალში ეწვევიან სკოლამდელი დაწესებულებებიროგორ დავეხმაროთ თქვენს შვილებს ადაპტაციის პერიოდში.
შფოთვის შესამცირებლად და ბავშვის ახალ საცხოვრებელ პირობებთან ადაპტაციაზე დადებითად ზემოქმედების მიზნით, აუცილებელია მისი ეტაპობრივი მიჩვევა საბავშვო ბაღში. წინასწარ შექმენით და დაიცავით ყოველდღიური რეჟიმი, ანუ ძილი, თამაშები და კვება, რომლებიც შეესაბამება DOW რეჟიმს.
იმისათვის, რომ ბავშვი ხალისით და ინტერესით დაესწროს საბავშვო ბაღს, სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლები მშობლებს ეპატიჟებიან, მოვიდნენ ჯგუფში და გაეცნონ მის რუტინას, გარემოს, დიდაქტიკური მასალარომელიც გამოიყენება კლასში და მის გარეთ.
ბაღის აღმზრდელთა გუნდი ცდილობს დაანახოს მშობლებს, რომ დაწესებულებამ შექმნა უსაფრთხო, პედაგოგიურად კომპეტენტური და ფსიქოლოგიურად კომფორტული გარემო ბავშვის განვითარებისა და ჯანმრთელობის განმტკიცებისთვის.
სხვა საკითხებთან ერთად, ტიფლოპედაგოგებისა და ფსიქოლოგების ამოცანაა მშობლების ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური ცნობიერების ამაღლება. ემოციური სტრესის შესამსუბუქებლად, როდესაც ბავშვი სტუმრობს საბავშვო ბაღის ჯგუფს, სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლები დედას სთავაზობენ ბავშვთან გარკვეული დროის გატარებას (დრო დგინდება ინდივიდუალურად). საბავშვო ბაღში ბავშვი შემოდის ისეთ გარემოში, რომელიც განსხვავდება სახლის პირობებისგან. ბავშვი მნიშვნელოვნად აფართოებს კონტაქტებს თანატოლებთან, უცნობ უფროსებთან, მაგრამ ამავე დროს მის გვერდით დედაა. კერძოდ, დედა ბავშვისთვის მთავარი ფიგურაა.
მომავალი მოსწავლეების მშობლებთან შეხვედრისას ტიფლოპედაგოგი ცდილობს დაამყაროს სანდო ურთიერთობები, უკეთ გაიცნოს ოჯახი, მათი ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური კულტურა. მუშაობის მიზანი ამ პერიოდში არის ბავშვის საბავშვო ბაღში ადაპტაციისთვის ყველაზე ხელსაყრელი პირობების შექმნა.
