≡×მენიუ

• ცილოვანი დიეტა
• ვიტამინები
• დიეტები
• მულტიქუკერისთვის
• წონის დაკლებისთვის

თამაშები დათვლის ჯოხებით. დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის სავარჯიშოების სისტემა დათვლის ჯოხებით, როგორც აზროვნებისა და მეტყველების განვითარების საშუალება

დათვლის ჩხირები. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ბევრი მშობელი არ ფიქრობს მათ შეძენაზე, რადგან "ოფიციალურად" ისინი საერთოდ არ არის განკუთვნილი თამაშებისთვის, არამედ სკოლის დავალებისთვის. მაგრამ ეს არის ჩხირები, რომლებიც ხელს უწყობენ განვითარებას შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები, დათვლის ჯოხებით ვარჯიშები ავითარებს ხელის მობილობას, ყურადღებას, წარმოსახვას, ოსტატობას, კოორდინაციას, აზროვნებას და სწრაფ ჭკუას. საშუალებას გაძლევთ გააძლიეროთ იდეები გეომეტრიული ფორმებიაჰ, კონსტრუქციული უნარების დაუფლებისთვის ბავშვს აცნობს „სიმეტრიის“ ცნებას.

დღეს მინდა შემოგთავაზოთ თამაშები დათვლის ჯოხებით.

ჯოხების დასაკეცი და გადმოტვირთვა ყუთიდან ერთი, ორი, სამი.

ერთი ყუთიდან მეორეში გადატანა. საგნების დალაგება მოცემული რაოდენობის ჯოხებიდან.

გეომეტრიული ფორმების შედგენა (მოდელის მიხედვით). კვადრატი, სამკუთხედი, მართკუთხედი, ასევე მარტივი ობიექტების გამოსახულებები: ბილიკი, ფანჯარა და ა.შ.

"ღობე", "ზღარბი" - ჩხირები პლასტილინში ჩასმა.

დაეხმარეთ ბავშვს ჯოხებით ააშენოს სახლი ან ხე, შემდეგ შესთავაზეთ ჯოხებით ნებისმიერი ფიგურის შექმნა და დალაგება. კარგია შოუს თანხლება ლექსებით, გამოცანებით ან საბავშვო რითმებით, ეს აუცილებელია ასეთი თამაშებისადმი ინტერესის შესანარჩუნებლად და არა მხოლოდ ვიზუალური, არამედ სმენითი გამოსახულების შესაქმნელად.

თამაში "დახატე ჯოხებით" დაალაგე გზა ჯოხებიდან და ბავშვი სიამოვნებით გაახვევს მანქანებს მის გასწვრივ. გააკეთეთ საცალფეხო გადასასვლელი და გაეცანით გზის წესებს

რაც მეტი ჯოხია, მით უფრო საინტერესოა. :შეგიძლიათ "დარგოთ" ფერადი ყვავილები, დახატოთ მანქანები და ა.შ. ეს თამაში შესანიშნავად ავითარებს ბავშვის ფანტაზიას.

ჯოხების დასაყენებლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ნიმუშის სურათები.

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

მათემატიკური თამაშები დათვლის ჯოხებით.

გკდ-ში ელემენტარული ფორმირების შესახებ მათემატიკური წარმოდგენებიაუცილებელია ჩართოთ საინტერესო სავარჯიშოები საგნების დათვლასთან ერთად ......

თამაშები დათვლის ჯოხებით

ბავშვის ზეპირი მეტყველების ფორმირება იწყება მაშინ, როცა თითების მოძრაობა საკმარის სიზუსტეს აღწევს. ეს შეიძლება ხელი შეუწყოს სქემების მიხედვით დათვლის ჯოხებიდან ნახატების ჩამოყალიბებით ....

სასწავლო დავალება:დაფიქსირება ბავშვებში სკოლამდელი ასაკიდათვლის უნარები, ლექსიკის გამდიდრება.

განვითარების ამოცანა:განავითაროს ყურადღება, მეხსიერება, მეტყველება, პრეზენტაცია და აღქმა, ლოგიკური აზროვნება, ფანტაზია, ნება, ჯგუფური მოქმედების უნარები.

საგანმანათლებლო დავალება:განავითარეთ შეუპოვრობა, ზრდილობა.

მასალა:დათვლის ჩხირები (1 ყუთი ბავშვზე),პიქტოგრამის ნიმუშები.

1. "ჩვენ ვითვლით ჯოხებს"

მასწავლებელი თავის მახლობლად აგროვებს ბავშვებს და უჩვენებს სათვლელ ჯოხებს. ის მათთან თამაშს გვთავაზობს, მაგრამ თამაში ტრანსფორმაციით დაიწყეთ: „მე და შენ ჯოხებს ვითვლით. დავდგეთ პირდაპირ, ხელები ჩხირებივით ჩავჭედოთ ყუთში. როცა მე გაგფანტავ, შენ უნდა გაიფანტო (მაგრამ ხელები დაჭერილი გქონდეს). შემდეგ მივცემ ბრძანებას, რამდენი ჯოხი გავაერთიანოთ.

თამაში იწყება, მასწავლებელი "აგროვებს" ჯოხებს 1, 2, 3, 4, 5.

2. „მოდით დავხატოთ პიქტოგრამა“

სამიზნე:განავითაროს ლოგიკური აზროვნება, წარმოდგენა და აღქმა, ლოგიკური მეხსიერება, ყურადღება.

მასალა:დათვლის ჩხირები (1 ყუთი ბავშვზე).

მასწავლებელი გვთავაზობს ნახოს რა არის და რა არის პიქტოგრამა, ბავშვების ყურადღება მიიპყროს პიქტოგრამის ნიმუშებზე.

მასწავლებელი განმარტავს, რომ პიქტოგრამა შეიძლება ჩამოყალიბდეს დათვლის ჯოხებით, აჩვენებს პიქტოგრამების ნიმუშებს და სთავაზობს იგივეს დამატებას. ამის შემდეგ შეგიძლიათ სხვა დავალებების მიცემა: ნიმუშის გარეშე დაალაგეთ მანქანა, დროშა, ჩემოდანი და ა.შ.

შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვები იფიქრონ და დაალაგონ თავიანთი პიქტოგრამა, ახსნან რა სახის ფიგურა გააკეთეს.

3. "აღწერა"

სამიზნე:გამდიდრდეს ლექსიკა; განავითაროს ნება, ყურადღება; განავითარეთ შეუპოვრობა.

მასწავლებელი ეპატიჟება ყველას, რომ დასხდნენ წრეში და ერთმანეთს გადასცემდნენ ჯოხს, თქვან სიტყვა ამის შესახებ.

I ვარიანტი - როგორია (ზედსართავი სახელი): თეთრი, პლასტმასის, გლუვი, ნეკნიანი და ა.შ.

ვარიანტი II - რა შეიძლება გაკეთდეს მასთან (ზმნები): ჩამოყაროს შაბლონები, დაარტყა, აკრიფე და ა.შ.

4. "საწმენდები"

სამიზნე:მოძრაობების განვითარება, ზრდილობის გამომუშავება, ჯგუფში მოქმედების უნარების განვითარება, ყურადღება.

მასალა:დათვლის ჩხირები (სასურველია სხვადასხვა ფერის)ერთი კომპლექტი თითოეული ბავშვისთვის.

მასწავლებელი ჯგუფის ირგვლივ აფანტავს ყველა სათვლელ ჯოხს. ბავშვები დგანან ირგვლივ და, ზრდასრულის სიგნალით, იწყებენ ყუთში დათვლის ჯოხების შეგროვებას. თუ ისინი ყველა სხვადასხვა ფერისაა, მაშინ ამოცანაა შეავსოთ ყუთი რაც შეიძლება სწრაფად. თუ ჩხირები ერთნაირია, მაშინ ჯერ შემოთავაზებულია 5 ჯოხის შეგროვება, შემდეგ 10 ჯოხის შეგროვება. ამ შემთხვევაში, მთავარია, არ აიძულოთ და არ შეურაცხყოთ ერთმანეთი.

თამაში შეიძლება რამდენჯერმე განმეორდეს.

5. „მოდით მოვიგონოთ ამბავი“

სამიზნე:განავითარეთ მეტყველება, ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება, წარმოსახვა.

ბავშვები სხედან წრეში და ერთმანეთს გადასცემენ ჯოხს, ქმნიან ამბავს ამის შესახებ და თითოეული ამბობს თითო წინადადებას. მასწავლებელი იწყებს მოთხრობას: ”ერთხელ იყო ერთი სათვლელი ჯოხი და ის იწვა ყუთში დანარჩენებთან ერთად…”.

მასწავლებელს შეუძლია დაწეროს ამბავი და შემდეგ წაუკითხოს ბავშვებს.

6. "დასვენება"

სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს დასვენება, ზედმეტი სტრესის მოხსნა.

მასწავლებელი ამბობს: ”დღეს თქვენ თამაშობდით სათვლელი ჯოხებით და თქვენ თვითონ იყავით ისინი, მოდით, ისევ მათ გავხდეთ”. შემდეგ მასწავლებელი იღებს თითოეულ "ჯოხს" - ბავშვს - და ზუსტად ერთიმეორის მიყოლებით აწვება იატაკზე. ამის შემდეგ მასწავლებელი ამბობს: „აი, ყველა სათვლელი ჯოხი საკმარისად ითამაშა, ყუთში ჩავდე. ახლა ყველა ჯოხი მშვიდად დევს, ისინი თბილი, კომფორტულია. მე მათ იავნანას ვიმღერებ“.

მასწავლებელს შეუძლია თავად იმღეროს ან ჩართოს წყნარი მუსიკა.

კლასები დამთვლელი ჯოხებით მომზადებული ო.ქსენდას მიერ

აუცილებელია ბავშვის ძირითადი გეომეტრიული ფორმების გაცნობა. აჩვენე მას მართკუთხედი, წრე, სამკუთხედი. ახსენით რა შეიძლება იყოს მართკუთხედი (კვადრატი, რომბი). ახსენით რა არის გვერდი, რა არის კუთხე. რატომ ჰქვია სამკუთხედს სამკუთხედი (სამი კუთხე). აუხსენით, რომ არსებობს სხვა გეომეტრიული ფიგურები, რომლებიც განსხვავდებიან კუთხეების რაოდენობით.

მიეცით ბავშვს ჯოხებისგან გეომეტრიული ფორმების გაკეთება, ელემენტარულად შეცვალოს ისინი. დავალებები მოცემულია ეტაპობრივი გართულებით. ბავშვი ჯერ ჯოხებით აკეთებს საგნების გამოსახულებებს: სახლებს, ნავებს, მარტივ შენობებს, ავეჯს, შემდეგ გეომეტრიულ ფორმებს: კვადრატებს, სამკუთხედებს, მართკუთხედებს და ოთხკუთხედებს სხვადასხვა ზომის და სხვადასხვა ასპექტის თანაფარდობით, შემდეგ კი ისევ საგნების გამოსახულებებს, მაგრამ ა. წინასწარი ანალიზი, კომპლექსური ფორმის დაყოფა მასში გეომეტრიული ფორმების გამოყოფით. გეომეტრიული ფიგურები ახლა გამოიყენება როგორც ობიექტების ფორმის დასადგენად.

თქვენ შეგიძლიათ დააყენოთ მისთვის საჭირო ზომები, ჯოხების რაოდენობის მიხედვით. მოიწვიე, მაგალითად, გვერდების მქონე მართკუთხედი ჩამოყაროს სამ ჯოხად და ოთხ ჯოხად; სამკუთხედი ორი და სამი ჯოხის გვერდებით.

ასევე გააკეთეთ სხვადასხვა ზომის ფიგურები და ფიგურები სხვადასხვა რაოდენობის ჩხირებით. სთხოვეთ თქვენს შვილს შეადაროს ფორმები. კიდევ ერთი ვარიანტი იქნება კომბინირებული ფიგურები, რომლებშიც ზოგიერთი მხარე საერთო იქნება.

მაგალითად, ხუთი ჯოხიდან ერთდროულად უნდა გააკეთოთ კვადრატი და ორი იდენტური სამკუთხედი; ან ათი ჯოხიდან გააკეთეთ ორი კვადრატი: დიდი და პატარა (პატარა კვადრატი შედგება ორი ჯოხისგან დიდის შიგნით).

დათვლის ჯოხების შერწყმით ბავშვი იწყებს მათემატიკური ცნებების უკეთ გააზრებას („რიცხვი“, „მეტი“, „ნაკლები“, „იგივე“, „ფიგურა“, „სამკუთხედი“ და ა.შ.).

ჯოხები ასევე სასარგებლოა ასოების და რიცხვების დასამზადებლად. ამ შემთხვევაში ხდება კონცეფციისა და სიმბოლოს შედარება. ნება მიეცით ბავშვს აიღოს ჯოხების რაოდენობა, რომელსაც ეს რიცხვი შეადგენს ჯოხებით შედგენილ რაოდენობაზე.

სავარჯიშო "გააკეთე როგორც მე"

ჩვეულებრივი სკოლის დამთვლელი ჯოხები შესანიშნავია ორი წლის ბავშვებთან სათამაშოდ. ბრტყელ ზედაპირზე, ზრდასრული ჯოხებით აყალიბებს მარტივ ფიგურას, ყოველ ჯერზე ამატებს ერთ-ერთს და იწვევს ბავშვს იგივე გააკეთოს. ასე რომ, ბავშვი თანდათან ეუფლება მოქმედებას მოდელის მიხედვით, ჯერ კიდევ ყველაზე ელემენტარულ ფორმაში:

ა) რამდენი ჯოხია საკმარისი სამკუთხედის შესაქმნელად? (სამი.) აიღეთ სამი ჯოხი და გააკეთეთ სამკუთხედი;

ბ) რამდენი ჯოხია საკმარისი იმისათვის, რომ დაამატოთ ოთხკუთხედი? (ერთი.) დაამატეთ ერთი და გააკეთეთ ოთხკუთხედი. როგორ გამოიყურება თქვენი ოთხკუთხედი? (მოედნისკენ.)

გ) დაკეცეთ ასეთი ნათურა. კიდევ რას ჰგავს?

დ) დაკეცეთ ასეთი ნავი:

ე) დაკეცეთ ასეთი ვაზა:

ე) დაკეცეთ ეს ტკბილეული:

ზ) დაკეცეთ ტელევიზორი:

თ) შექმენით საკუთარი ფიგურა და დაკეცეთ ჩხირებიდან.

ამოცანები დიზაინისა და ტრანსფორმაციისთვის

სავარჯიშო 1

6 ჯოხის მართკუთხედი ერთი ჯოხით გაყავით 2 თანაბარ კვადრატად, 4 ჯოხის კვადრატი 2 თანაბარ სამკუთხედად, მართკუთხედებად.

სავარჯიშო 2

გადაიტანეთ ერთი ჯოხი ისე, რომ სახლი მეორე მიმართულებით გადაბრუნდეს.

სავარჯიშო 3

ფორმაში, რომელიც ჰგავს გასაღებს, გადაიტანეთ ოთხი ჯოხი ისე, რომ მიიღოთ სამი კვადრატი.

სავარჯიშო 4

რა არის ჯოხების ყველაზე მცირე რაოდენობა, რომლის გადატანა გჭირდებათ ნაგვის სკოპიდან?

სავარჯიშო 5

გადაიტანეთ ორი ჯოხი ისე, რომ ძროხა სხვა მხარეს იყოს.

სავარჯიშო 6

ამ ფიგურაში გადაიტანეთ სამი ჯოხი ისე, რომ მიიღება ოთხი თანაბარი ოთხკუთხედი.

სავარჯიშო 7

ისრის გამოსახულ სურათზე გადაიტანეთ ოთხი ჯოხი ისე, რომ მიიღება ოთხი სამკუთხედი.

სავარჯიშო 8

ოთხი კვადრატისგან შემდგარ ფიგურაში გადაიტანეთ სამი ჯოხი ისე, რომ სამი იგივე კვადრატი მიიღება.

სავარჯიშო 9

გადააკეთეთ გემი ტანკში ექვსი ჯოხის გადაადგილებით.

სავარჯიშო 10

გადააკეთეთ ვაზა ტელევიზორში ხუთი ჯოხის გადაწყობით.

სავარჯიშო 11

ექვსი კვადრატის ფიგურაში ამოიღეთ სამი ჯოხი ისე, რომ ოთხი კვადრატი დარჩეს.

ორიდან სამ წლამდე ასაკს „დიდი ნახტომის წელიწადს“ უწოდებენ. და მართლაც, ორიდან სამ წლამდე ბავშვს აქვს ბრწყინვალე მიღწევები: მეტყველება ინტენსიურად ვითარდება, ჩნდება მიზანდასახულობა, თვითშეგნება, თანატოლებთან სოციალური ურთიერთობა. ბავშვები ეუფლებიან შემოქმედებით საქმიანობას: ხატვას, დიზაინის უმარტივეს ფორმებს, ბავშვებს აქვთ ფანტაზიის უნარი, ეყრება ინტელექტის საფუძვლები.

ლიუბოვი ნიკოლაევნა როსლიაკოვა

სამიზნე: ლოგიკური აზროვნების განვითარება.

Დავალებები:

გეომეტრიული ფიგურების ცოდნის გარკვევა, რაოდენობრივი და რიგითი ვარჯიში ანგარიში, ფიგურების შედარება ზომის მიხედვით, განლაგება დათვლის ჩხირებიგეომეტრიული ფიგურების, საგნების სილუეტები მოდელის მიხედვით, ზეპირი მითითებების მიხედვით, გეგმის მიხედვით; ისწავლოს ლოგიკური ამოცანების გადაჭრა გეომეტრიული ფორმებისა და ობიექტების გამოსახულების აგებისა და ტრანსფორმაციისთვის;

განუვითარდებათ ყურადღება, მეხსიერება, ლოგიკური აზროვნება, მშვენიერი მოტორული უნარები;

განავითაროს გამძლეობა, ლოგიკური პრობლემებისადმი ინტერესი, ამოცანის დამოუკიდებლად გაუმკლავების სურვილი, მიღწეული შედეგებისგან სიხარულის გრძნობა.

პირობითად შეიძლება დაიყოს რამდენიმე ჯგუფები:

1. დიდაქტიკური თამაშებიდათვლის ჯოხებითგეომეტრიული ფორმების გამოსახულებები

- მოდელის მიხედვით:

გამოყენებული რაოდენობის მიხედვით ჩხირებიფიგურის დასაყენებლად,

მაგალითად, დაალაგეთ კვადრატი 4 ჩხირები ან 8 ჯოხი, შეადარეთ მიღებული სიდიდით კვადრატები:

10-დან ჩხირები გამოყოფს 3 კვადრატს:

ფიგურის ზომის მიხედვით,

მაგალითად, დადეთ პატარა კვადრატი, რომელშიც თითოეული მხარის სიგრძე უდრის ერთის სიგრძეს ჩხირები, ან დიდი კვადრატი გვერდითი სიგრძით ორი ჩხირები;

2. ობიექტების სურათების ატვირთვით

- მოდელის მიხედვით:

სურათები ბიბლიოთეკიდან ᲥᲐᲚᲑᲐᲢᲝᲜᲝ:

ზეპირი ინსტრუქციის მიხედვით, მაგალითად, ააშენეთ სახლი, რომლის კედელი არის 8-ის კვადრატი ჩხირებიზემოდან, სრული 4-დან სამკუთხა სახურავის ჩხირებიააგეთ 4 კვადრატული ფანჯარა ჩხირები, სხვენში - სამკუთხა ფანჯარა 3 ჩხირები:

ანალოგიურად ააშენეთ და შეადარეთ სამი ფორმა და ზომა სახლი:

შემდეგ შეცვალეთ ბოლო სახლის სახურავის ფორმა, გააკეთეთ იგი ფორმაში ტრაპეცია:

- დიზაინით:

3. გეომეტრიული გარდასახვით ფიგურები: დაამატეთ, ამოიღეთ ან გადაიტანეთ გარკვეული რაოდენობა ჩხირებიახალი ფიგურის მისაღებად (ფიგურები):

1) 8-დან ჩხირები აყალიბებს კვადრატს, დაამატეთ კიდევ 4 ჩხირები ასეგავყოთ 4 ტოლად კვადრატი:

ამოღება 2 ჩხირები- მიიღეთ 2 არათანაბარი კვადრატი:

ან ცვლა 3 ჩხირები- მიიღეთ 3 ტოლი კვადრატი:

ან ცვლა 4 ჩხირები- მიიღეთ 3 ტოლი კვადრატი:

2) ამოიღეთ 3 მარცხენა ფიგურიდან ჩხირები- მიიღეთ 3 კვადრატი:

3) 10-დან ჩხირებიდაალაგეთ 2 არათანაბარი კვადრატი, გადაიტანეთ 2 ჩხირები- მიიღეთ 3 ტოლი კვადრატი:

4) მარცხენა ფიგურის ცვლაზე 2 ჩხირები- მიიღეთ 3 სამკუთხედი:

5) 15-დან ჩხირები დაწყობილია 5 კვადრატი, ამოიღეთ 3 ჩხირებიისე რომ არის 3 იგივე კვადრატი:

6) წამოაყენე 6-დან ჩხირები სამკუთხედი, დაამატეთ კიდევ 3 ჩხირები ასეისე რომ მის შიგნით 4 ტოლი ჩამოყალიბდეს სამკუთხედი:

ამოღება 4 ჩხირები- მიიღეთ 2 ტოლი სამკუთხედი:

ამოღება 3 ჩხირები- მიიღეთ 2 ტოლი სამკუთხედი:

ამოღება 2 ჩხირები- მიიღეთ 2 არათანაბარი სამკუთხედი:

7) ცვლა 4 ჩხირები- მიიღეთ 3 კვადრატი, არის 2 სწორი გადაწყვეტილებები:

4. გამოსახულების კონვერტაციით ნივთები:

1) გადაწყობა 3 ჩხირებიისე რომ თევზი მეორეში ცურავს მხარე:

2) გადაწყობა 3 ჩხირები ასეისე რომ ისარი სხვას მიმართავს მხარე:

3) ცვლა 2 ჩხირებიისე, რომ ხბო სხვა მხარეს არის მიმართული, მაგრამ კუდი უნდა იყოს მიმართული ზევით:

5. , რომელშიც ზოგიერთის დაწესება ჩხირებისხვათა შორის განლაგებისას ან ტრანსფორმაციისას (ეს მითითებულია დავალების წარდგენისას):

1) 9-დან ჩხირებიპოსტი 6 კვადრატები:

2) ცვლა 2 ჩხირები- მიიღეთ 7 კვადრატები:

გადაიტანეთ კიდევ 4 ჩხირები- მიიღეთ 10 კვადრატები:

მისი გამოყენება შესაძლებელია ბავშვებთან ინდივიდუალური, ქვეჯგუფური, ფრონტალური მუშაობისას ლოგიკურ და მათემატიკურ განვითარებაზე.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

განმავითარებელი თამაში „მხიარული სახელები“ ​​(ბავშვები 6 წლიდან) თამაშის მიზანი. არსებითი სახელების სხვადასხვა ფორმის სწორად ჩამოყალიბების, შეთანხმების უნარის გამომუშავება.

"შერეული ნახატები" კულტურული და ჰიგიენური უნარების კონსოლიდაცია და ტესტირება დიდი სურათების სერია, რომელსაც ბავშვები პოულობენ შესაბამისს.

დიდაქტიკური თამაში "Ladybug". ვარიანტი 1: მიზანი: რიცხვებისა და ნივთების რაოდენობის კორელაციის კონსოლიდაცია (საშუალო - უფროსი ჯგუფი). გადაადგილება.

დიდაქტიკური თამაში "განწყობის ნიღბები" მიზანი: ჩამოაყალიბონ ბავშვებს წარმოდგენები ადამიანების სხვადასხვა ემოციურ მდგომარეობაზე, ამოიცნონ დამახასიათებელი.

არანაკლებ საინტერესო თამაშები დარია დუდინას ოჯახმა გააკეთა. საგანმანათლებლო თამაში "ფარდაგის ქსოვა" დამზადებულია მკვრივი ფერადი ზეთის ქსოვილისგან.