ახალგაზრდებს და უფროსებს შეუძლიათ. ბავშვების ხასიათი: უფროსი და უმცროსი
ხანდაზმული და უმცროსი, რა თქმა უნდა, ბევრ ზრდასრულ ბავშვს ახსოვს, თუ როგორ ტოვებდნენ დასჯის მუქარის ქვეშ უმცროს ძმას ან დას, საყვედურობდნენ, თუ დაეცემოდათ და პრობლემები შეექმნათ, ახშობდნენ სამართლიან ჩივილებსა და აღშფოთებას სიტყვებით: „ის არის პატარა! მიეცი მას!
ამასთანავე, უმცროსებს შეუძლიათ „წარმოჩინონ“, რომ ატარებდნენ უფროსების ნივთებს, ისხდნენ სახლში, როცა წვეულებებსა და კლუბებში მიდიოდნენ და მუდმივად იყვნენ მათთან შედარების ობიექტი. და ვაი უმცროსებს, თუ ისინი გარკვეულწილად განსხვავებულები იყვნენ მათგან "უარყოფით" - ისინი უარესად სწავლობდნენ, უფრო მეტს ტკბებოდნენ და ნაკლებად ემორჩილებოდნენ მშობლებს.
კარგია, თუ ასეთ წყენას ღიმილით ან მცირე სევდით გაიხსენებენ. მაგრამ ხშირად ბავშვობიდან ასეთი "მილოცვები" უფროსების სიცოცხლეს წამლავს. მამაკაცი ყოველთვიურად ყიდულობს ახალ შარვალს, რადგან ის ოჯახში მეოთხე შვილი იყო. უფროსი და ფაქტიურად მთელი ცხოვრება ხნავს უმცროსებს, ივიწყებს საკუთარ თავს, მიუხედავად იმისა, რომ "უმცროსები" უკვე 35 წლის არიან. ვიღაცას ახსოვს, როგორ არ უყიდეს მას ციგურები, დახარჯული ფული უმცროსი ძმის სათამაშოზე და მეორეს, როგორ სძულდა უფროსი ძმა მხოლოდ იმიტომ, რომ გამუდმებით აჩვენეს მათ შორის უფრო გამოცდილი და დამოუკიდებელი. .
უფროსი და უმცროსი ბავშვის ერთნაირ პირობებში აღზრდა არა მხოლოდ რთულია, არამედ შეუძლებელია, რადგან უფროსი სამუდამოდ დარჩება საშინელი, ხოლო უმცროსი - ახალგაზრდა. ფსიქოლოგიაში ბევრი დაიწერა იმის შესახებ, თუ როგორ აღიქვამენ ბავშვები ოჯახში დაბადების რიგს, როგორ არის დამოკიდებული ამაზე სამყაროსა და საკუთარი თავის აღქმა და როგორ ვითარდება ბავშვის პიროვნება.
მაგრამ თუ ფსიქოლოგიისგან გაქცევა არ არის და მშობლებს არ შეუძლიათ შეცვალონ თითოეული ბავშვის დაბადების რიგი, მაშინ მათ შეუძლიათ დარწმუნდნენ, რომ ზემოთ აღწერილი სიტუაციები რაც შეიძლება ნაკლებია. ამისათვის თქვენ უნდა შეეცადოთ თავიდან აიცილოთ შემდეგი აღზრდის ტექნიკა.
1. იყიდეთ თქვენს უმცროს შვილს რაც შეიძლება ნაკლები ახალი ტანსაცმელი.
რა თქმა უნდა, თუ უფროსისგან ბევრი რამ დარჩა, საცოდაობაა მათი გადაყრა ან გაჩუქება, მით უმეტეს, თუ ბავშვები ერთი სქესის არიან და უმცროსი ჯერ არ გაზრდილა მათზე. ოჯახის ბიუჯეტისთვის ეს არის ფულის კარგი დაზოგვა, მაგრამ უმცროსი ბავშვისთვის ეს არის პირადობის უფლების უარყოფა, უფროსი შვილისგან განშორება.
გამონაკლისი შეიძლება იყოს სიტუაცია, როდესაც უმცროსს თავად სურს უფროსს მსგავსი რამ.
2. მიიყვანეთ უმცროსი იმავე კლასებში, როგორც უფროსმა: ყველა ადრე მიდის იმავე მიმართულებით, ასე რომ, ყოველ შემთხვევაში, ეს იქნება ზედამხედველობის ქვეშ.
ამ სიტუაციაში, უმცროსი ბავშვის დამოუკიდებლობის უფლება იგივენაირად არის უარყოფილი. სხვა ინტერესებისთვის, აქტივობებისა და ჰობისთვის. რა თქმა უნდა, მოსახერხებელია, როდესაც ორი ბავშვი ერთ განყოფილებაში მიდის და ერთმანეთს უვლის, მაგრამ ეს ყოველთვის არ არის სასარგებლო თავად ბავშვების განვითარებისთვის.
3. შეადარეთ უფროსი უმცროსს, დატვირთეთ იგი პასუხისმგებლობით, რომ „უფროს ძმას დაემსგავსოს“.
ეს არის ალბათ ყველაზე რთული, მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი. რა თქმა უნდა, ერთი შვილის აღზრდის გამოცდილების მქონე, ძნელია წინააღმდეგობა გაუწიო მას მეორესთან შედარებას. ამ შემთხვევაში შეადარეთ ბავშვები საკუთარ თავს მაინც. უმცროსმა სულაც არ უნდა იცოდეს, რომ უფროსმა თავის ასაკში უკვე თავად მოაწესრიგა სათამაშოები, დახატა მზეს ლამაზი სურათი ან თუნდაც მაღაზიაში წავიდა პურის საყიდლად.
ოლესია გარანინა
საგანმანათლებლო ფსიქოლოგი
ბავშვების ერთმანეთთან შედარებით, განსაკუთრებით თუ ეს შედარება ერთ-ერთი ბავშვის სასარგებლოდ არ არის, ორ შეცდომას უშვებთ - ადარებთ ადამიანს კუთხეში, უვითარდებათ სიძულვილი თქვენი ძმის/დის მიმართ და თავს ართმევთ თავს. ახალი აღზრდის გამოცდილების მიღების შესაძლებლობის შესახებ. ვინ თქვა, რომ ის, რაც ძველთან მოხდა, სწორია და მართალია?
თქვენ უნდა შეადაროთ, რათა შეაქოთ ერთი მეორის დაკნინების გარეშე და მასში შურის და არასრულფასოვნების გრძნობის შექმნის გარეშე.
მაგალითად: „ნახე როგორ დახატა ვოლოდია! კარგად გააკეთე, ჩვენო დიდო ძმაო?!“, „რა მშვენივრად ცეკვავდა ოქსანა, არა, კოლია? რა ჭკვიანი და გყავს“, ნაცვლად ფრაზებისა - „ნახე როგორ დახატა ვოლოდია, შენ არ გგავს“, „მშვენიერია, ოქსანამ ცეკვა. იქნებ თქვენც გქონდეთ/გსურთ ამის გაკეთება?!”
4. „გაიზარდე“ უფროსი, აფასებს მის გრძნობებსა და სურვილებს:„შენ უფროსი ხარ, იყავი ჭკვიანი; მიეცი მას, ის პატარაა და ზოგადად, ნორმალურად მაინც იქცევა.
5. იტვირთე პასუხისმგებლობა უმცროსზე: „თუ მას რამე დაემართება, შენი ბრალია“.
უფროსი შვილი, უმცროსის დაბადებისას 3 წლის იყო თუ 8-ის, არ შეწყვეტილა თქვენი შვილიც. და მას აგრძელებს თქვენი სიყვარულის საჭიროება და არა, რომ მოულოდნელად გახდეს ბავშვის კიდევ ერთი "მშობელი". ასეთ სიტუაციაში სიყვარულის გრძნობა უფრო მეტად დაუთმობს ადგილს გაღიზიანებას და ბრაზს. ჯობია მაქსიმალურად ჩართოთ ბავშვის მოვლაში, უთხრათ და აჩვენოთ რამდენად პატარა და უმწეოა. და ასწავლე უმცროსს, რომ უფროს ძმას ან დას უნდა სცე პატივი და დაემორჩილო, არ ჩაერიოს მის სწავლაში და არ აიღოს ფანქრები მერხიდან დაუკითხავად.
დაიმახსოვრე, რომ ორი შვილი არ არის ორი დაპირისპირებული ბანაკი, რომლებიც უნდა მიიყვანონ საერთო მნიშვნელთან, არამედ მშობლების სიყვარულისა და სიხარულის ორი წყარო, ორი პიროვნება, რომელთაგან თითოეული უნდა გაიგზავნოს ცხოვრებაში თავის გზაზე!
ოჯახში პირველი შვილი... მშობლის მთელი ყურადღება განუყოფლად ეკუთვნის მას, პირმშოს, ოჯახის რჩეულს და ყველას საყვარელს. მაგრამ სხვა ბავშვები ჩნდებიან და ერთადერთიდან ის უფროსად იქცევა. და შემდეგ ეს "იღბლიანი" ხშირად იღებს არასაჭირო საყვედურებს, გაზრდილ მოთხოვნებს და ზოგჯერ უზარმაზარ პასუხისმგებლობას. ის ხომ ყველაზე უფროსია! რა არის ტიპიური გამოწვევები უფროსი ბავშვის აღზრდისთვის? რა შეცდომებს უშვებენ მშობლები და როგორ ავიცილოთ თავიდან ისინი?
ეკატერინა ბურმისტროვა
— სანამ ბავშვი ჯერ კიდევ ერთადერთია ოჯახში, ის ეჩვევა მშობლების „სამყაროს ცენტრად“ ყოფნას. და ხშირად მტკივნეულად განიცდის ამ ყურადღების დაკარგვას ძმების და დების გამოჩენით - ჩნდება ეჭვიანობა. შესაძლებელია თუ არა მსგავსი პრობლემების თავიდან აცილება და უფროსის წინასწარ მომზადება უმცროსი ბავშვების გამოჩენისთვის?
— ბევრი რამ არის დამოკიდებული იმაზე, თუ რამდენ დროს ატარებს ბავშვი, როგორც ერთადერთი. თუ ასაკობრივი სხვაობა მცირეა, ორ-სამ წელზე ნაკლები, დედისთვის, რა თქმა უნდა, ფიზიკურად რთულია, მაგრამ ეს ის ასაკია, როცა უფროსს უმცროსის გარეშე ფაქტობრივად არ ახსოვს თავი. თუ სხვაობა მეტია, მაშინ ეს პერიოდი უკვე ახსოვს ბავშვს და გავლენას ახდენს ხასიათზე.
მთავარი შეცდომა, რომლის თავიდან აცილებაც ძალიან რთულია, არის აღზრდის შემწყნარებელი სტილი. მარტივად რომ ვთქვათ, ეს ნიშნავს, რომ ბავშვი მშობლებისთვის არის „თვალის ჩინი“ და „დედამიწის ჭიპი“. ამის თავიდან აცილება ძალიან რთულია, სანამ ბავშვი ერთადერთია. რუსეთში ისეთი ვითარება გვაქვს, რომ ბევრი ზრდასრული, მაგრამ ცოტა ბავშვია, ამიტომ ყოველი შვილი, მისი ოჯახის პირმშო, „თვალის ჩინია“. და იმის ცოდნა, რომ თქვენ გექნებათ მისი გაფუჭების ტენდენცია, შეგნებულად უნდა შეაჩეროთ თავი ამის გაკეთებაში. რადგან თუ ბავშვი პირველი სამი წელი მეფედ გაიზრდება, მაშინ მას ძალიან გაუჭირდება ადგილის გამოყოფა და გვერდით მეორე ტახტის დადება. ოჯახში ბავშვის პოზიცია თავდაპირველად არ უნდა იყოს დომინანტი.
- რა უნდა გააკეთოს, თუ პრობლემა უკვე არსებობს, თუ ბავშვი უკვე გაფუჭებულია ყურადღებით და განიცდის იმ ფაქტს, რომ მშობლების ყურადღება უმცროსებზე გადავიდა და ის, პირველი და „მთავარი“, მოულოდნელად დარჩა ჩრდილში. ?
- აქ უფრო ადვილია ავაშენოთ საუბარი იმაზე, თუ რა არ უნდა გააკეთოთ, რა ტიპიური შეცდომები გამოიწვევს ეჭვიანობის გაზრდას და კონტაქტში სირთულეს.
არავითარ შემთხვევაში არ უნდა უთხრათ უფროს შვილს, რომ რადგან ის ახლა უფროსია, პატარას ყველაფერში უნდა დაემორჩილოს. მის ცხოვრებაში ყველა ცვლილება არ უნდა იყოს დაკავშირებული იმასთან, რომ უმცროსი ბავშვი გამოჩნდება, არამედ იმას, რომ ის, პირველი, დაბერდა, საკმარისად დიდი გახდა ამა თუ იმისთვის. ეს ცვლილებები უნდა იყოს წარმოდგენილი, როგორც ასაკთან დაკავშირებული პრივილეგია, როგორც სტატუსის ერთგვარი ზრდა. "შენ იმდენად დიდი გახდი, რომ შეგიძლია ჭამა დამოუკიდებლად, და არ გჭირდება ყურება, შეგიძლია უკვე ჩაიცვა და ტანსაცმლის მოწყობისას ლამაზად მოაშორო".
თქვენ ასევე შეგიძლიათ სცადოთ თვალყური ადევნოთ რა სიტუაციებში ხდება ეს განსაკუთრებით ძლიერად. თითოეულ ოჯახს აქვს თავისი სიტუაციები და დედამ უნდა იცოდეს ისინი დეტალურად თითოეული ოჯახის შესახებ. რატომ იწყებს უფროსი რატომღაც განსხვავებულად მოქცევას, როცა, მაგალითად, დედას დიდი დრო სჭირდება ბავშვის დასაძინებლად, ან როცა ცდილობს მასთან გამკლავებას...
თქვენ უნდა იცოდეთ რამდენიმე რამ თქვენი ოჯახის შესახებ და კონკრეტულად დაფიქრდეთ იმაზე, თუ რა შეიძლება გაკეთდეს ამ მომენტში, როგორ გადააკეთოთ უფროსი ბავშვის ქცევა, რა გააკეთოთ მასთან, რა უთხრათ მას.
თუ თქვენ გჭირდებათ დრო დაუთმოთ უმცროსს, მნიშვნელოვანია ასწავლოთ უფროსს, რომ დედას ორი რეჟიმი აქვს: „დედა მასთან არის“ და „დედა მასთან არ არის“. და სანამ დედა დროულად უნდა იყოს "მასთან არა", ჩვენ როგორმე უნდა ვიმუშაოთ ერთად, გავაჯეროთ ბავშვი "დედა ახლოს არის" რეჟიმით. ძალიან ხშირად, პირმშო ბავშვებს, რომლებიც ინდულგენციით იზრდებიან, საერთოდ არ არიან მიჩვეულები იმ ფაქტს, რომ დედას შეუძლია სადღაც დაშორდეს მათ და მათ მაინც უნდა გაიარონ ეს მნიშვნელოვანი ეტაპი ყურადღება. და ეს ძალიან კარგი გამოცდილებაა. თუ ის იქ არ არის, მაშინ გაიზრდება სრულიად ეგოცენტრული ადამიანი, რომლის ცხოვრებაც მოგვიანებით გაუჭირდება და ოჯახის შექმნა და ურთიერთობები...
„მშობლები ხშირად ანდობენ თავიანთ საზრუნავს უფროს შვილებს, იტვირთება მათ პასუხისმგებლობით უმცროსების წინაშე. მაგრამ ბავშვი ყოველთვის არ არის ამისთვის მზად და ხანდაზმულობის ეს „პრივილეგია“ შეიძლება გადაიზარდოს აუტანელ ტვირთად. როგორ არ წავიდეთ ძალიან შორს და არ გადატვირთოთ თქვენი შვილი ზრდასრულთა საზრუნავებით?
წყარო: photosight.ru
— არის პრივილეგია და არის მშობლის აღზრდა, რაც უფროს შვილს ანიჭებს მზრუნველობის მშობლის პასუხისმგებლობის გარკვეულ ნაწილს. და ეს არის სრულიად განსხვავებული რამ. თუ ვსაუბრობთ პრივილეგიაზე, მაშინ საუბარია ზოგიერთ საკითხზე, რომელიც დაკავშირებულია უფროსის თვითმომსახურებასთან და ერთგვარ ნომინალურ დახმარებასთან - საპატიო თანაშემწის როლზე.
მაგრამ თუ არსებობს მშობელი, მაშინ ხანდახან უფროს შვილს რეალურად იყენებს დედა. მშობლებმა კარგად უნდა იცოდნენ, რა ასაკობრივი დონეა შესაფერისი რა ტიპის დატვირთვისთვის. ხდება ისე, რომ დედას ძალიან სჭირდება უფროსს, რომ მართლაც რაღაცაში დაეხმაროს, მაგრამ მისი დახმარება მინიმალური უნდა იყოს გამოყენებული. თუ ამის გარეშე შეგიძლია, ამის გარეშე უნდა გააკეთო. თუ შესაძლებელია, ჯობია ჩართოთ ზრდასრული - ბებია, ან ბიძა, ან რაიმე სახის მოხალისე.
თქვენ მკაფიოდ უნდა იცოდეთ, რა პასუხისმგებლობები შეიძლება შეასრულოს ბავშვს ოჯახში. აბსოლუტურად მკაფიო კრიტერიუმებია თითოეული ასაკისთვის, რისი მოლოდინი შეიძლება ბავშვისგან და რა შეიძლება მივაკუთვნოთ მას სპეციალიზებულ ლიტერატურაში. ან, თუ ეს შეუძლებელია, მაშინ შეგიძლიათ გადახედოთ ამ ასაკის სხვა ბავშვებს: რას უმკლავდებიან ისინი და რას ვერ უმკლავდებიან ჯერ.
კიდევ ერთი მაჩვენებელია იმის დანახვა, თუ როგორ რეაგირებს ბავშვი გარკვეულ ამოცანებზე. მაგალითად, როცა დედა სამზარეულოში მიდიოდა, უფროსს დაავალეს, დაენახა და დაეჭირა ბავშვი, რომ საწოლიდან არ გადმოვარდნილიყო. თუ ბავშვი არ არის ექვსი ან შვიდი წლის, მაშინ ეს მისთვის ძალიან დიდი ტვირთია. ის ამას, რა თქმა უნდა, გააკეთებს და ეცდება, მაგრამ როცა უკან დაბრუნდებით და თვალებს დააკვირდებით, მისი რეაქციიდან დაინახავთ, რომ ძალიან ღელავდა და წუხდა. ან თუნდაც დაავიწყდა, წავიდა და ბავშვი დაეცა….
აუცილებელია ნათლად გვესმოდეს, რა პასუხისმგებლობის აღება შეუძლია ბავშვს. თუ ბავშვს თავდაპირველად ჩაუნერგეს ყოველდღიური დამოუკიდებლობა, მაშინ შეგიძლიათ მისგან რაიმე სახის დახმარებას ელოდოთ, მაგრამ თუ არ იყო, მაშინ ამ დახმარების მოლოდინი არ შეიძლება. და აქ ზოგადი პრინციპია, რომ ჯობია გადატვირთვა, ვიდრე გადატვირთვა.
- უფროსი შვილი ყველაზე ადრე ხდება ოჯახის სრულფასოვანი წევრი - უკვე კონსულტაციას უწევენ, უკვე მშობლებს ეხმარება... ის თავს „უფრო მნიშვნელოვანად“, უფრო ძლიერად გრძნობს და ეს შეიძლება უმცროსებზე უპირატესობად იქცეს და ბავშვებს შორის მანძილი შექმნას. როგორ ავიცილოთ თავიდან ასეთი დამახინჯება, როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ოჯახში თავისი ადგილისა და პოზიციის სწორად გააზრება?
- კითხვაა, როგორ წარვდგეთ. ნებისმიერ შემთხვევაში, რაც უფრო დიდია ბავშვი, მით უფრო მაღალია მისი სტატუსი. შვილებთან ერთად იერარქიული სტრუქტურა არ შეიძლება იყოს სრული თანასწორობა. მთავარია ის არ მიიღოს მახინჯი ფორმები.
თუ უფროსს ესმის, რომ ის უფროსია და აქვს მეტი პასუხისმგებლობა, მაგრამ ამავე დროს მეტი უფლება, მაშინ ეს ნორმალურია. და თუ უფროსს აქვს მხოლოდ უფლებები, მაგრამ არა პასუხისმგებლობა, მაშინ ეს ძალთა არასწორი ბალანსია. მან უნდა გაიგოს, რომ თუ შვიდი წლისაა, უმცროსი კი, მაგალითად, ორი, მაშინ როცა უმცროსი შვიდი იქნება, ისიც შეძლებს ამ ყველაფერს. ანუ, უხეშად რომ ვთქვათ, ეს შენ არ ხარ ისეთი მაგარი, კარგი, მაგრამ ეს ასაკის ფუნქციაა, შენ ახლახან შვიდი წლის ხარ. ბავშვისთვის არის ასაკობრივი მისტიკა, შემთხვევითი არ არის, რომ პირველად საუბრისას ერთმანეთს ეკითხებიან - რამდენი წლის ხარ? მათთვის ასაკი გარკვეული წოდებაა.
— თუ უფროს და უმცროს ბავშვებს შორის კონფლიქტი წარმოიქმნება, მაშინ მშობლები ხშირად ავტომატურად იცავენ უმცროსს, როგორც უფრო დაუცველებს, ყოველთვის კონფლიქტის არსში ჩაღრმავების გარეშე. რა თქმა უნდა, ამ შემთხვევაში, საჩივრები ჩნდება. როგორი უნდა იყოს მშობლების პოზიცია უფროსი ბავშვის მიმართ კონფლიქტში?
— მშობლებმა უნდა იცოდნენ, რომ წლინახევრიდან ორ წლამდე უმცროსი ბავშვები, მცირე ასაკობრივი სხვაობით, კონფლიქტების ოსტატურად პროვოკატორები ხდებიან. და ის, რაც უფროსი ბავშვის განსაკუთრებულ დანაშაულს ჰგავს, სინამდვილეში ხშირად უმცროსის პროვოკაციის შედეგია. ამის მაგალითია ის, რომ უმცროსი მივიდა და უკბინა, უფროსი შემობრუნდა და დაარტყა, უმცროსი კი, ბუნებრივია, ყვიროდა. დედა მოდის და რას ხედავს? რომ უფროსმა შეუტია უმცროსს. იმის გამო, რომ დედები ხშირად ვერ ხედავენ უმცროსის მეორე მხარეს დიდი ხნის განმავლობაში. რა თქმა უნდა, მაინც ღირდა კონფლიქტების არსის გაგება. შვიდჯერ გაზომეთ, სანამ უფროსს დააბრალებთ, რადგან ამან შეიძლება გამოიწვიოს ურთიერთობების გაფუჭება, როცა უფროსი ყოველთვის არის დამნაშავე, პატარა კი ყოველთვის კარგი. ეს უთანასწორო დამოკიდებულება მნიშვნელოვნად აფერხებს ურთიერთობებს.
ყველაზე სწორი ვარიანტია, როცა ორივე ბავშვი მშობლებისგან საყვედურს იღებს ნებისმიერი კონფლიქტისთვის. მაშინ ეს ჩხუბი არავისთვის არ არის სასარგებლო და რაც არ უნდა მოხდეს, ამით არცერთი შვილი არ ისარგებლებს: თუ საქმე კონფლიქტამდე მიდის და მშობლებს მოუწიათ ჩარევა, დედა ვერ გაიგებს, ვინ დაიწყო და ვინ გააგრძელა. .
მშობლების კიდევ ერთი შეცდომა არის ოჯახის საარბიტრაჟო სასამართლოდ გადაქცევა. თუ არ ეთანხმებით, თქვენი მდგომარეობა არ არის მშვიდობიანი, მაშინ ორივე თქვენ ხართ დამნაშავე. რაც არ უნდა მოხდეს, დედა საყვედურობს, ნერვიულობს, ორივე შვილს რაღაცას ართმევს – „ერთ ნავში ჩასმის“ მეთოდს. და საკმაოდ სწრაფად მუშაობს. როდესაც არ არსებობს გამარჯვებული, რომელმაც მიიღო ბონუსი დედის სიყვარულის ან მშობლის წახალისების სახით, კონფლიქტების რაოდენობა შეიძლება მკვეთრად შემცირდეს. და მაშინაც კი, თუ ხედავთ, რომ უფროსია დამნაშავე, ჯერ კიდევ ათჯერ უნდა დაფიქრდეთ, სანამ მას ბრალს წაუყენებთ. კონფლიქტების გამოსწორება და ბავშვის გამართლება უკეთესი გზაა, ვიდრე მისი გამუდმებით დადანაშაულება. ეს არის ის, რაც რჩება ძმებსა და დებს, შვილებსა და მშობლებს შორის ურთიერთობაში. ყოველთვის არ ღირს სიმართლის სიღრმეში ჩასვლა და სამართლიანობის ძიება, პირველ რიგში, იმაზე, თუ რა შეუძლია შეამციროს კონფლიქტების რაოდენობა.
„როგორც იზრდება ბავშვი, მას უვითარდება ახალი გატაცებები და აღარ აინტერესებს მათთან მიმართებაში უმცროსები, შეიძლება დარჩეს მხოლოდ მშობლების მიერ დაკისრებული პასუხისმგებლობა და, შესაძლოა, ძველი წყენაც კი. როგორ ავიცილოთ თავიდან სრული შესვენება? როგორ შევინარჩუნოთ ერთიანობა და ურთიერთსიყვარული უფროს და უმცროს ბავშვებს შორის იმ პერიოდებში, როდესაც მათი ინტერესები სრულიად განსხვავებულია?
— ყველა ოჯახი განსხვავებულია და თუ ასაკობრივი სხვაობა დიდია, მაშინ მართლაც შეიძლება გაჩნდეს სხვაობა, რადგან ეს უკვე სხვადასხვა თაობაა. მშობლებს კი განსაკუთრებული ძალისხმევა სჭირდებათ მათი გაერთიანებისთვის. ნუ გადატვირთავთ უფროსს პასუხისმგებლობებით და ნუ აქცევთ მას ძიძად, მიეცით საშუალება მას ჰქონდეს საკუთარი ცხოვრება და დაინტერესდეს ამით, მონაწილეობა მიიღოს მის ცხოვრებაში და არ ჩაიძიროს მხოლოდ ბავშვებში. მაგრამ ამავე დროს, ზოგჯერ ღირს მონაწილეობის მოთხოვნა, მაგრამ ვალდებულების გარეშე, ნაზად დაგიკავშირდეთ რაიმე აქტივობასთან. მაგალითად, შეგიძლიათ დახმარება სთხოვოთ ბავშვის საუკეთესო ფოტოების შერჩევაში, ან ერთად მოვიფიქროთ მისთვის დღესასწაულის მოწყობა... რაღაც, რაც შეიძლება ბავშვს შემოქმედებითად დააინტერესოს.
მეჩვენება, რომ თუ ყველაფერი რიგზეა მოზარდსა და მის მშობლებს შორის, თუ არ არის იძულება „ძიძაში“, მაშინ ეს მოზარდები, სკოლით დატვირთულები და სახლიდან დიდი ხნის განმავლობაში არ მყოფნი, შეიძლება ბავშვებმაც კი მიიპყრონ. . ჩვილები ძალიან თბილი არსებები არიან და თუ ეს არ არის უბედური, უარყოფილი მოზარდი, მაშინ ის თავად გარბის ამ ბავშვის სითბოს დასაბანად. მნიშვნელოვანია, რომ ის არ იყოს გადატვირთული და მშობლებთან შედარებით კარგი კონტაქტი იყოს.
ჩვეულებრივ, უმცროსების უარყოფა ეფუძნება უფროსებსა და მათ მშობლებს შორის ურთიერთობას. თუ თქვენ უბიძგებთ უფროსს, აძლევთ მას მხოლოდ უარყოფით ენერგიას, გაკიცხავთ წარუმატებლობისთვის, არ დაუთმობთ დროს, რადგან ბავშვები არიან, მაშინ, რა თქმა უნდა, საპირისპირო ეფექტი იქნება უარყოფის სახით. უფროსს არ აწუხებს ის, რომ დედა ბავშვს ხელში უჭირავს, თუ დედა მზადაა მასთან ისაუბროს ფილმზე ან მოგზაურობაზე. მე ვერ ვხედავ მიზეზს, რომ ეს ურთიერთობა არ აშენდეს.
— ნებისმიერი პრობლემის თავიდან აცილება უფრო ადვილია, ვიდრე მისი გადაჭრა, როცა ის უკვე გაჩნდა. რა თქმა უნდა, შეცდომების სრულად თავიდან აცილება შეუძლებელია, მაგრამ არის ალბათ აღზრდის ძირითადი ასპექტები, რომლებსაც მშობლებმა ყურადღება უნდა მიაქციონ, რათა თავიდან აიცილონ შემდგომი სერიოზული სირთულეები?
- არის რამდენიმე ძირითადი პუნქტი. პირველი, რა თქმა უნდა, უმცროსი ბავშვის დაბადებაა და თქვენ უნდა ეცადოთ, რომ უფროსი წინასწარ მოამზადოთ ამისთვის და არ გახადოთ ის „დედამიწის ჭიპი“.
შემდეგი მომენტი არის კრიზისი, როდესაც უფროსი ხედავს, რომ უმცროსი იწყებს საკუთარი ტერიტორიის განვითარებას სახლში. ჯერ დაცოცავდა, მერე დადიოდა, მერე ლაპარაკობდა... და უმცროსების მიერ სხვადასხვა ნიშების ეს განვითარება განსაკუთრებულ ყურადღებას მოითხოვს, აქ საჭიროა უფროსი ბავშვის რაღაც ტერიტორიის დანიშვნა, ფიზიკური, მორალური, რადგან თუ უფროსი დაკარგა ადგილი სახლში ან პროფესია ასაკის გამო (მაგალითად, უმცროსმა აქ დაიწყო ცურვა, ასე რომ თქვენ აღარ შეგიძლიათ აქ თამაში), ეს მისთვის უარყოფითი იქნება. მნიშვნელოვანია განვსაზღვროთ ტერიტორია და დავრწმუნდეთ, რომ მცოცავი ბავშვი არ ჭამს უფროსს პლასტილინის ციხესიმაგრეს, რომ მცოცავი ბავშვმა რვეულები არ დაამტვრიოს, რომ ლაპარაკის დროს არ დაიწყოს მისთვის სახელის დარქმევა...
ორი წლის ასაკში შეიძლება ითქვას, რომ ბავშვები იმავე კატეგორიაში გადადიან. თუ ადრე იყო "ბავშვი" და "ბავშვი", ახლა ორი შვილია. აქ თქვენ უნდა იფიქროთ იმაზე, თუ როგორ უნდა დაამყაროთ ურთიერთობები იმის საფუძველზე, რომ პატარა ბავშვი აღარ არის, რომ მისგანაც არის გარკვეული მოთხოვნა. და აქ დედას ძალიან უჭირს ბავშვის მიმართ თავმდაბალი დამოკიდებულების შეცვლა უფრო მომთხოვნით. და ამ შემთხვევაში უმცროსი ბავშვის ხასიათის დამახინჯებამ შეიძლება გამოიწვიოს უფროსთან მისი ურთიერთობის გაუარესება.
შემდეგ კი - უმცროსი ბავშვის ყოველი მომდევნო ასაკობრივი მიღწევა უფროსში გარკვეულ დისკომფორტს გამოიწვევს. თუ ადრე, მაგალითად, ის მარტო თამაშობდა გაკვეთილზე მიმავალი ბავშვის როლს, მაშინ როგორც კი უმცროსი იწყებს აუზში ან საბავშვო ბაღში სიარულის, უფროსი კარგავს თავის უნიკალურობას და იწყებს წუხილს, და აქ როგორმე უნდა დამშვიდდით, მიეცით მას შესაძლებლობა დაინახოს სხვების თქვენი პრივილეგიები. ასევე მნიშვნელოვანია, არ შეეცადოთ ბავშვებისგან ტყუპების შექმნა, ყველაფერი ერთნაირი არ გახადოთ - ტანსაცმელი, აქტივობები, იგივე სტუმრები დაბადების დღეზე. ანუ, მნიშვნელოვანია დავეხმაროთ მათ არა მხოლოდ მსგავსების, არამედ განსხვავებების პოვნაში. ეს მათ აახლოებს.
ზიგმუნდ ფროიდი იყო პირველი ფსიქიატრი, რომელიც ამტკიცებდა, რომ ბავშვის პოზიცია დებსა და ძმებს შორის არ არის მხოლოდ მნიშვნელოვანი, არამედ პრაქტიკულად გადამწყვეტი ფაქტორი მისი პიროვნების ჩამოყალიბებაში. თქვენ არ გჭირდებათ შორს ეძებოთ მაგალითები: ბევრმა ჩვენგანმა საკუთარი გამოცდილებიდან შეიტყო, რა გავლენას ახდენს ბავშვობაში ნასწავლი მოდელი. ოჯახში უფროს ბავშვებს, როგორც წესი, აქვთ საერთო მახასიათებლები: მიღწევებზე ორიენტაცია, ლიდერობის თვისებები. სხვა როლურ პოზიციებს ასევე აქვთ საკუთარი გამორჩეული თვისებები. მაგალითად, დების უმცროს ძმას განსხვავებული პიროვნული თვისებები ექნება, ვიდრე ძმების უმცროს ძმას. ოჯახში განსხვავებული პოზიციები იწვევს უზარმაზარ განსხვავებებს იმავე მშობლების შვილების პიროვნებებში.
მოდით განვიხილოთ და-ძმების ძირითადი პიროვნული და ქცევითი მახასიათებლები დაბადების რიგის მიხედვით.
უფროსი შვილი
მას ხშირად ახასიათებს პასუხისმგებლობა, კეთილსინდისიერება, მიღწევების სურვილი და ამბიცია. ასეთი ბავშვი სხვებზე მეტად ზრუნავს უმცროს ძმებზე და დებზე, განსაკუთრებით ავადმყოფობის ან მშობლების დაკარგვის შემთხვევაში. მან შეიძლება იგრძნოს პასუხისმგებლობა ოჯახის ტრადიციების გაგრძელების მიმართ და ხშირად ხდება ლიდერი. უფროსები, განსაკუთრებით ბიჭები, უფრო მეტად იღებენ მემკვიდრეობით მამისა და ბაბუის პროფესიას. უფროსი ბავშვი უფრო სერიოზულია, მიისწრაფვის სრულყოფილებისკენ და ნაკლებად თამაშობს თანატოლებთან. უფროს ბავშვებს შორის საკმაოდ გავრცელებული ფსიქოლოგიური პრობლემაა მშობლების და სხვა ავტორიტეტების (უფროსების, მასწავლებლების, მწვრთნელების და ა.შ.) მოლოდინების შეუსრულებლობის შფოთვა. მათთვის ძალიან რთულია ისწავლონ დასვენება და ცხოვრებით ტკბობა. ცნობილი ადამიანებიდან უფროსი შვილები იყვნენ უინსტონ ჩერჩილი, ბორის ელცინი, რაისა გორბაჩოვა.
უფროსი შვილის აღზრდისას მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ თუ მას აიძულებენ უმცროსზე ზრუნვას, მაშინ მაინც არ ღირს ბავშვობის გაწირვა. მას ხომ სირბილიც და ბიჭებთან თამაში უნდა, მაგრამ ძმის ან დის ეტლზეა მიბმული.
როგორც V.I. Garbuzov აღნიშნავს, უფროს ბავშვებს ყოველთვის ახსოვს ბავშვობა დედის ან მამის გვერდით. ისინი ასწავლიან, იცავენ, იცავენ. და თუ ოჯახის ეკონომიკური მდგომარეობა მთლად ხელსაყრელი არ არის, მაშინ უფროსი ბავშვები იძულებულნი არიან გაწირონ თავიანთი ინტერესები, რათა დაეხმარონ მშობლებს ოჯახის კვებაში. მათ შეიძლება ადრე დაიწყონ მუშაობა და სწავლა შეიძლება გადაიდოს ამ ბავშვებს. უფროს ბავშვებსაც აქვთ პრობლემები საკუთარი ოჯახის შექმნასთან დაკავშირებით, რადგან სანამ არ დაამშვიდებენ უმცროსის ცხოვრებას, შინაგანად ვერ აძლევენ საკუთარ თავს „წასვლის“ უფლებას. ახლად აღმოჩენილი თავისუფლება, მას შემდეგ რაც უმცროსებს აღარ სჭირდებათ ზრუნვა და ისინი მოიპოვებენ დამოუკიდებლობას, აღარ არის ისეთი სასიამოვნო, რადგან ჩვეული ცხოვრების წესი ირღვევა და საპირისპირო სქესთან ურთიერთობის დამყარების ძვირფასი დრო უკვე დადგა. დაკარგული. უმცროსების მადლიერება ვერ ანაზღაურებს არსებულ მდგომარეობას.
ხშირად ბავშვობაში უფროსები ნაკლებ სარგებელსა და ყურადღებას იღებენ. და ისინი უკეთ ზრდიან უმცროს შვილებს, რადგან პირველებმა მიიღეს გამოცდილება და როდესაც უმცროსები დაიბადებიან, მშობლებს უკვე ესმით "რა ღირს", რა უნდა გაკეთდეს და რის გარეშე შეიძლება. ასევე ხდება, რომ სწორედ უმცროსის დაბადებისას იღვიძებს მამის "მამობრივი გრძნობა".
უხუცესს ხშირად ეუბნებიან: „უნდა დანებდე“. მაგრამ სინამდვილეში, მას არაფერი აქვს ვალი. პასუხისმგებლობის ასეთი გაუსაძლისი ტვირთიდან უფროსს ბავშვობიდან მხოლოდ სიმწარის განცდა რჩება. და ამიტომ, უმცროსები ხშირად უარს ამბობენ უფრო ოპტიმისტურად და წარმატებულებზე, ვიდრე უფროსები და გვერდს უვლიან მას სოციალურ და სტატუსობრივ ზრდაში. ამასთან დაკავშირებით, მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ბავშვების მხრები ჯერ კიდევ ძალიან მყიფეა და არ უნდა დააკისროთ დედობისა და მშობლობის მთელი ტვირთი.
როდესაც ოჯახში სხვა სქესის მეორე შვილი ჩნდება, პირველის უარყოფითი რეაქცია არც ისე დრამატულია; პირდაპირი კონკურენცია არ არის, ამიტომ აქ აღწერილი უფროსი ბავშვის მახასიათებლები გაცილებით ნაკლებად არის გამოხატული.
როდესაც მეორე შვილი ერთი და იგივე სქესისაა, მისი გავლენა პირველზე ძალიან ძლიერია. ეს ასტიმულირებს უფროსი ბავშვის ქცევის ერთ-ერთ გავრცელებულ სტერეოტიპს: ის ძალიან ცდილობს იყოს კარგი, რათა მშობლებმა განაგრძონ მისი სიყვარული ახალშობილზე მეტად. მშობლები ქვეცნობიერად აძლიერებენ ამ ტენდენციას იმით, რომ უფროსს ეუბნებიან, რომ ის (ანუ ის) უფრო დიდი და ჭკვიანია ვიდრე ახალშობილი და, შესაბამისად, უკეთესია, მიუხედავად იმისა, რომ ახლა მშობლების მთელი ყურადღება ბავშვს ეპყრობა. მშობლები ასევე ელიან უფროსისგან, რომ მისცეს კარგი მაგალითი - იყოს დიდი გოგონა (ან ბიჭი) - და დაეხმაროს ბავშვის მოვლაში. შედეგად, უფროსი, როგორც წესი, იძენს მშობლის მრავალ თვისებას; მან იცის როგორ იყოს მასწავლებელი და შეუძლია მიიღოს 
პასუხისმგებლობა. აშშ-ს პრეზიდენტების ნახევარზე მეტი იყო უფროსი ვაჟი; 23 პირველი ამერიკელი ასტრონავტიდან 21 ოჯახის უფროსი ან მხოლოდ წევრი იყო.
პასუხისმგებლობის ეს გრძნობა შეიძლება იყოს მძიმე ტვირთი და უფროსი ბავშვი გადაიქცევა შეშფოთებულ, პერფექციონისტად, რომელიც ვერ ბედავს შეცდომის დაშვებას ან მშობლების ან სხვა ავტორიტეტული ფიგურის განაწყენებას. თუ ოჯახში მიღწევის სტანდარტები კრიმინალურ საქმიანობაში წარმატებაზეა ორიენტირებული, უფროსი ამ სფეროში მაღალი შედეგებისკენ ისწრაფვის. უფროსი შეიძლება გახდეს მღვდელი ან, ჰიტლერის მსგავსად, მსოფლიო მანიაკალური ლიდერი.
მაღალ მიღწევებზე აქცენტი უფროს ბავშვს ხდის უფრო მგრძნობიარეს, უფრო სერიოზულს, ნაკლებად მიდრეკილს თამაშისკენ, ვიდრე სხვები. ის ჩვეულებრივ ბევრს შრომობს და კეთილსინდისიერია ყველაფერში, რასაც იღებს, თუმცა კრიტიკას არ იღებს.
კიდევ ერთი ადრეული და თავისებურად განსაკუთრებული გავლენა უფროს ბავშვზე არის ის, რომ მშობლებისთვის მასზე, ახალშობილზე ზრუნვა ახალი და უჩვეულოა. ისინი, როგორც წესი, ძალიან აღელვებულები არიან პირველი შვილის გაჩენით, მოუთმენლად ელიან მას და დიდ ყურადღებას აქცევენ ყველაფერს, რაც ბავშვს ემართება; პირველი ღიმილი, პირველი სიტყვა შენიშნეს და შეიტანეს სპეციალურ „ბავშვთა წიგნში“. მოგვიანებით დაბადებული ბავშვების განვითარება მშობლებისთვის უკვე უფრო ნაცნობია და ყოველი მომდევნო ბავშვი (დეფექტების გარეშე) ნაკლებ ყურადღებას აქცევს და იცნობს. მაგრამ პირველი შვილი, უპირველეს ყოვლისა, ექსპერიმენტია და მშობლებს არც კი ესმით, რას აკეთებენ ამ დროს.
უფროსი ბავშვები სწავლობენ მშობლებთან იდენტიფიკაციას და ხშირად ხდებიან სტატუს კვოს მცველები, პირველები ასწავლიან ოჯახურ ტრადიციებსა და მორალს უმცროს და-ძმებს და შემდეგ ცდილობენ გაავრცელონ ისინი დანარჩენ მსოფლიოში. ისინი შეიძლება გახდნენ იმდენად ხისტი, რომ არ სურთ მიიღონ რაიმე ცვლილება ან კომპრომისი.
ნაწილობრივ მხოლოდ საკუთარ ძალებზე დაყრდნობისა და საკუთარი გზით სიარულის ჩვევის გამო, ნაწილობრივ იმის გამო, რომ ისინი არ არიან დემონსტრაციულები და ზედმეტად სერიოზულები, ხანდაზმული ბავშვები უფრო დიდ სირთულეებს განიცდიან, ვიდრე სხვა ბავშვები მეგობრობენ. მათ ჩვეულებრივ მხოლოდ ერთი ახლო მეგობარი ჰყავთ. მათ ახასიათებთ გაზრდილი მგრძნობელობა პირადი უპატივცემულობის გამოვლინებებისა და სხვისი შეცდომების შეუწყნარებლობის მიმართ.
სქესი და უმცროსი და-ძმის რაოდენობა გადამწყვეტ როლს თამაშობს ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებაში. თუ ისინი სხვადასხვა სქესის არიან, აღწერილი მახასიათებლები განსხვავებული და განსხვავებული იქნება. თუ ყველა უმცროსი ერთი სქესისაა, განსაკუთრებით თუ ორი ან მეტი მათგანია, ეს თვისებები ძლიერდება.
შუათანა შვილი
შუა ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს როგორც უმცროსი, ისე უფროსი ბავშვის მახასიათებლები, ან ორივეს კომბინაცია. შუა შვილს, თუ ის არ არის ერთადერთი გოგო ან ერთადერთი ბიჭი ოჯახში, იძულებულია იბრძოლოს იმისთვის, რომ შეამჩნიონ და დაიმკვიდროს თავისი როლი და ადგილი ოჯახში. ასეთ ბავშვებს არ გააჩნიათ უფროსი ბავშვების ავტორიტეტი და უმცროსების სპონტანურობა. სხვათა შორის, ალფრედ ადლერმა, რომელიც თავად მეორე ვაჟია, აღნიშნა: ”ოჯახის მეორე შვილი მუდმივი ზეწოლის ქვეშ იმყოფება ორივე მხრიდან - იბრძვის უფროს ძმაზე წინსვლისთვის და ეშინია, რომ უმცროსი მას დაეწიოს. ...“ [ადლერი, 1970 წ.].
თუ ოჯახში ბევრი ბავშვია, მაშინ შუა შვილების ხასიათის თვისებები განისაზღვრება იმ ბავშვების ჯგუფით, რომელშიც დაიბადნენ: უმცროსებს შორის თუ უფროსებში და რა არის მათ შორის ასაკობრივი სხვაობა. შუა ბავშვებს აქვთ ძალიან განვითარებული სოციალური უნარები. მათ იციან სხვადასხვა ადამიანებთან მოლაპარაკება და ურთიერთობა, რადგან იძულებულნი იყვნენ ესწავლათ მშვიდად ცხოვრება უფროს და უმცროს ძმებთან და დებთან, განსხვავებული პიროვნებებით დაჯილდოვებულებთან.
შუათანა შვილი, იქნება ეს სამიდან მეორე თუ ერთ-ერთი შუათანა მრავალშვილიან ოჯახში, ძნელია აღწერა. ის ამავე დროს უფროსია მათთვის, ვინც მის შემდეგ დაიბადება, ხოლო უმცროსი მათთვის, ვინც ადრე დაიბადა. ამიტომ მას ხშირად უჭირს თვითგამორკვევა და გამორჩეული პიროვნების ჩამოყალიბება. წინ ყოფნის ჩვევა მასზე კვალს არ ტოვებს, როგორც პირველი დაბადებული ბავშვი, მაგრამ ის ვერ დარჩება ჩვილი, როგორც უკანასკნელი. (ერთმა კვლევამ, რომელიც ჩატარდა მრავალშვილიან ოჯახებზე, აჩვენა, რომ უფროსი და უმცროსი ყოველთვის ოჯახის ფავორიტები არიან.)
შუა შვილს არასოდეს განუცდია მშობლების განუყოფელი საკუთრება და არ მიექცა იმდენი ყურადღება, როგორც პირველს. მიუხედავად იმისა, რომ ის აღმოჩნდება უფრო მშვიდ, მოდუნებულ ატმოსფეროში, რომელიც თან ახლავს ოჯახში განმეორებით მშობიარობას, მას მალე ახალშობილიც ანაცვლებს. შუა შვილი იძულებულია კონკურენცია გაუწიოს როგორც უფროს, უფრო დახელოვნებულ, ძლიერ ბავშვს, ასევე უმცროს, უმწეო და უფრო დამოკიდებულ ბავშვს. შედეგად, შუა ბავშვს შეუძლია მერყეობდეს უფროს ბავშვს დაემსგავსოს და მზრუნველ ბავშვზე დაბრუნების მცდელობას შორის, მისი ინდივიდუალობის ხაზგასმის მტკიცე მითითებების გარეშე. საშუალო ასაკის ბავშვებს უფროსებში ნაკლებად შეუძლიათ ინიციატივის აღება და დამოუკიდებლად აზროვნება. ზოგადად, მათ აქვთ მიღწევის ყველაზე დაბალი მოტივაცია, განსაკუთრებით აკადემიური თვალსაზრისით, და ყველაზე ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ისინი კოლეჯში გაგზავნიან ოჯახში ყველა დანარჩენისგან.
შუათანა შვილი, რადგან მას მოკლებულია უფროსი ბავშვის უფლებები და უმცროსის პრივილეგიები, ხშირად გრძნობს ცხოვრების უსამართლობას. მათი მცდელობისას თავი იგრძნონ მნიშვნელოვანად, საშუალო ასაკის ბავშვები ცდილობენ კონკურენცია გაუწიონ სხვებს და თუ შედეგზე ორიენტირებულ ოჯახში დამკვიდრების ერთადერთი გზა არის გამანადგურებელი გახდეს, ისინი ამას აკეთებენ. ისინი შეიძლება გახდნენ თვითდესტრუქციულები, მაგალითად, ბევრის დალევა და ჭამა, ან შეიძლება გახდნენ სოციალური დამრღვევები, გახდნენ განგსტერული ბანდების წევრები ან არასრულწლოვანი დამნაშავეები (მაგრამ იშვიათად დიდი პირები). ხშირად მათ შეუძლიათ უბრალოდ შემაშფოთებელი, ყურადღების მიქცევის ჩვევები ჩამოაყალიბონ.
იმის გამო, რომ საშუალო ასაკის ბავშვები უფრო პასუხისმგებლიანები არიან ვიდრე უმცროსი ბავშვები, მათ აქვთ უფრო მეტი პრობლემა, ვიდრე უმცროსი და უფროსი ასაკის ბავშვები და ისინი უფრო ინტროვერტები არიან, ვიდრე ორივე. მათ აკლიათ უფროსების ავტორიტეტი და უმცროსების სპონტანურობა. თუმცა, შუა ბავშვებმა ხშირად იციან როგორ მოიქცნენ სხვადასხვა ადამიანებთან, რადგან მათ მოუწიათ ისწავლონ მშვიდობიანად ცხოვრება თავიანთ უმცროს და უფროს და-ძმებთან, რომლებსაც განსხვავებული ხასიათი აქვთ. შედეგად, ისინი, როგორც წესი, მეგობრულები არიან ყველასთან და აქტიურად ეძებენ მეგობრულ ურთიერთობებს. მათ კარგად ეხერხებათ მოლაპარაკება და ხშირად ხდებიან დიპლომატები, მდივნები, პარიკმახერები, ოფიციანტები - პროფესიები, რომლებიც მოითხოვს ტაქტიანობას, მაგრამ არა ზედმეტ აგრესიულობას. იმის გამო, რომ მათ სურთ ყურადღება და სითბო ცხოვრებაში, მათ შეუძლიათ მიმართონ გასართობ სექტორს.
რა თქმა უნდა, არსებობს საშუალო პოზიციების ფართო დიაპაზონი, ასაკის, სქესის და და-ძმების რაოდენობის ცვალებადობით - ძალიან ბევრია ინდივიდუალურად განსახილველად. ზოგადად, შუა შვილს ექნება ყველაზე მეტად იმ პოზიციის მახასიათებლები, რომელთანაც ყველაზე ახლოს არის. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, შუათანა შვილი, რომელიც ასაკით უფრო ახლოსაა ოჯახში ან ოთხიდან მეორეა და მეტი, უფრო დაემსგავსება უფროს შვილს. თუ შუა ბავშვი არის რიგითი სკალის ქვედა ბოლოში, მისი მახასიათებლები უფრო ახლოს იქნება უმცროსი ბავშვის მახასიათებლებთან. შუა ბავშვი, რომელიც ამ მასშტაბის ცენტრშია, სავარაუდოდ თანაბრად გაყოფს უმცროსისა და უფროსის მახასიათებლებს და იქნება ყველაზე გადაუწყვეტელი ყველა შუა ბავშვს შორის.
ზემოთ აღწერილი უფროსი და უმცროსი და-ძმის სქესის და ასაკის გავლენა ძალზე მნიშვნელოვანია შუა ბავშვის პიროვნული განვითარებისთვის. ბიჭს, რომელსაც ჰყავს უმცროსი და და უფროსი და, განსხვავებული მახასიათებლები ექნება, ვიდრე ბიჭს, რომელსაც ჰყავს უმცროსი და და უფროსი ძმა.
თუ ყველა ბავშვი ერთი და იგივე სქესისაა, საშუალო ბავშვი ყველაზე დიდ მინუსშია. ის (ან ის) მიიღებს ყველაზე ნაკლებ ყურადღებას და გადაიტვირთება კონკურენციის საჭიროებით. ეს შუათანა ბავშვი, ალბათ, ყველაზე დაბნეული იქნება, რადგან მას (ან მას) აქვს უმცროსი და უფროსი მახასიათებლების თითქმის თანაბარი ნაზავი და იქნება ყველაზე შეშფოთებული და თვითკრიტიკული.
თუ შუა შვილი იზრდება მხოლოდ საპირისპირო სქესის უფროს და უმცროს ბავშვებს შორის, მას (ან მან), ყველაფრის მიუხედავად, შეიძლება ოჯახში ყველაზე მეტი ყურადღება მიექცეს. ამან შეიძლება შექმნას საშუალო შვილი, რომელიც იმდენად განებივრებულია, რომ მისთვის ქორწინების საკითხიც კი არ დადგება, რადგან მისი საშინაო სიტუაციის გამეორება შეუძლებელია. ამ შუა ბავშვს ასევე გაუჭირდება მეგობრობა იმავე სქესის თანატოლებს შორის.
რაც უფრო დიდია სხვა ბავშვების სქესისა და ასაკის ცვალებადობა, მით უფრო რთულია საშუალო ბავშვის შესაბამისი აღწერილობის გამომუშავება.
უმცროსი შვილი
ოჯახში უმცროსი ბავშვი უნიკალური გზით ვითარდება. მას, ისევე როგორც ერთადერთ შვილს, ახალშობილის გარეგნობით ტრავმა არ მიუღია. მას დიდი ყურადღება ექცევა, რადგან ოჯახში ყველა სხვა პასუხისმგებლობას გრძნობს მის მიმართ. და ის შეიძლება იყოს ამბიციური, მზაკვარი და ეგოისტი, რადგან ის განსაკუთრებულ პოზიციას იკავებს, მუდმივად აბალანსებს მის მიმართ მშობლების განსაკუთრებული დამოკიდებულების ზღვარზე და ძმებთან და დებთან ნორმალური ურთიერთობის შენარჩუნების აუცილებლობაზე.
უმცროსი ბავშვი უდარდელია და მზადაა მიიღოს სხვა ადამიანების მფარველობა და მხარდაჭერა. მას სხვა ბავშვებზე მეტად ეპატიება და უბრალოდ ეჩვევა ცხოვრებიდან მხოლოდ სიკეთის მოლოდინს, ამიტომ საბოლოოდ დიდი ოპტიმისტი გამოდის. მისი ოჯახისთვის მას შეუძლია სამუდამოდ დარჩეს ბავშვი. და მისი მშობლები ნაკლებად ითხოვენ მის მიღწევებს. ამ მხრივ მასზე ნაკლები ზეწოლა მოახდინეს. ამიტომ, როგორც თქვენ მიხვდებით, ის ნაკლებს აღწევს.
უმცროსი ბავშვის ძირითადი პრობლემები დაკავშირებულია თვითდისციპლინასთან და გადაწყვეტილების მიღების სირთულესთან, რადგან, როგორც წესი, ახლოს იყო ვიღაც უფროსი და ბრძენი, რომელიც იღებდა გადაწყვეტილებებს ბავშვისთვის. ის აგრძელებს მოლოდინს, რომ სხვები (როგორიცაა მისი მეუღლე) მოაგვარონ მისთვის პრობლემები. მას ასევე შეუძლია გადავიდეს მეორე უკიდურესობამდე: უარი თქვას ნებისმიერ დახმარებაზე. უმცროსმა ბავშვმა იცის, რომ ახლო ურთიერთობებში ძალა ვერაფერს მიაღწევს და ხშირად ავითარებს მანიპულაციურ გზებს იმის მისაღწევად, რაც სურს, დემონსტრაციულად განაწყენებულს ან ცდილობს მოხიბლოს. თუ ის ოჯახში ზედმეტად დაცული იყო, მაშინ ქორწინების პარტნიორად უფროსი შვილის არჩევით, მას შეუძლია შემდგომში მეუღლის კონტროლისა და მეურვეობის წინააღმდეგ ბრძოლა. უმცროს ბავშვს, რომელსაც ბავშვობაში კარგად ეპყრობოდნენ, ჩვეულებრივ არ აქვს სოციალური სირთულეები და პოპულარულია მეგობრებში. არასრულფასოვნების კომპლექსის თეორიის ავტორი ალფრედ ადლერი წერდა: „უმცროსი ძმის პოზიცია ყოველთვის არის გაფუჭებული და ოჯახის შვილად დარჩენის საშიშროებით... ის შეიძლება გახდეს მხატვარი, ან შედეგად. გადაჭარბებული კომპენსაციის განვითარება, უზარმაზარი ამბიციების განვითარება და იბრძოლეთ, რომ იყოთ მთელი ოჯახის მხსნელი" [ადლერი, 1970]. უმცროსი ბავშვი ჩვეულებრივ ნაკლებ მოთხოვნებს უყენებს ცხოვრებას და შეიძლება იყოს უკანასკნელი, ვინც მიჰყვება ოჯახის ტრადიციებს, მაშინაც კი, თუ უფროსები მიატოვებენ. მათ. თუ ის თავად წყვეტს თავის ბედს, ჩვეულებრივ იხრება მხატვრული შემოქმედებისკენ.
ის შეიძლება მეამბოხე აღმოჩნდეს, თუ მასზე ძალიან ზრუნავენ ან აკონტროლებენ და საბოლოოდ იცავს საზოგადოებაში სუსტ ადამიანებს. ის დაკავებულია სოციალური ინსტიტუტების დამხობით და წინააღმდეგობაში იქნება იერარქიასთან, მაგრამ პირდაპირი დაპირისპირების გარეშე. მას, როგორც წესი, აქვს „თავგადასავლების“ მიდგომა და ადვილად იღებს ახალ საქმეებს მთელი ცხოვრების განმავლობაში, ამა თუ იმ გზით ცდილობს მიაღწიოს უფროსებს, მაგრამ ამას ვერ ახერხებს, თუ არ აირჩევს საქმიანობის სრულიად განსხვავებულ სფეროს. ცხოვრების სტილი, რომელშიც მას შეუძლია წარმატების მიღწევა საკუთარი მიდრეკილებების წყალობით. ავტორიტეტის წინააღმდეგ აჯანყების ტენდენციის მიუხედავად, უმცროსი უფრო მეტად მიმდევარია, ვიდრე ლიდერი და შეძლებს ადვილად ასიამოვნოს ლიდერს, რომელიც მას მოსწონს. თუ ის ლიდერის პოზიციაზე აღმოჩნდება, მის მიმდევრებს შეუყვარდებათ და მის ავტორიტეტს ზედმეტად სერიოზულად არ მიიღებენ. ძირითადად, უმცროსი ბავშვი რჩება სხვებზე დამოკიდებული, მაშინაც კი, თუ ის ეწინააღმდეგება წესებს. ის ხშირად ირჩევს უფროს პარტნიორს და შემდგომში ებრძვის მის კონტროლს.
ტრადიციულად, მიწის ნაკვეთი და ციხე უფროს ვაჟს ერგო, უმცროსები კი ბედის საძიებლად უცხო ქვეყანაში წავიდნენ. ბიბლიური უძღები შვილი ასევე ყველაზე უმცროსი იყო ოჯახში. უმცროსი ბავშვები იყვნენ ელიზაბეტ ტეილორი და ბერნარდ შოუ.
ოჯახში სამი ან მეტი ბავშვის ყოფნა მკვეთრად ასტიმულირებს თითოეული ბავშვის განვითარების ინდივიდუალიზაციის პროცესებს. თუ მეორე შვილი გამოჩნდება ისე, როგორც პირველი, მაშინ მშობლები ისევე ღელავენ მასზე ან, პირიქით, მშვიდად არიან მისი მომავლის გამო, მაშინ ბავშვის გონებრივი წყობა, სავარაუდოდ, მსგავსი იქნება, მიუხედავად სქესის განსხვავებებისა. ან ასაკი. თუ პირველი ბავშვის აღზრდის დროს მშობლებმა მკვეთრად შეცვალეს შეხედულებები საგანმანათლებლო პროცესის ბუნებაზე და შეცვალეს დამოკიდებულება ზოგადად ბავშვების მიმართ, მაშინ მეორე ბავშვი მკვეთრად განსხვავდება პირველისგან.
და-ძმებს შორის ურთიერთობის სპეციფიკა დამოკიდებული იქნება იმაზე, ადარებენ თუ არა მშობლები შვილებს ერთმანეთს. გავლებულია თუ არა პარალელები მათ გონებრივ და ფიზიკურ შესაძლებლობებთან დაკავშირებით? როდესაც ჩნდება საყვედური, რომ ბავშვი ასე არ არის, ბავშვებს შორის იწყება სასტიკი კონკურენტული ბრძოლა, რათა გამოავლინონ თავიანთი ინდივიდუალობა და დაიმსახურონ მშობლების სიყვარული.
მრავალშვილიან ოჯახებში მესამე და მეოთხე ბავშვები იძულებულნი არიან ადრეულად შეიძინონ კომუნიკაციის გამოცდილება. მათ იციან როგორ დადგეს საკუთარი თავი და ადვილად მოერგოს ბავშვთა ჯგუფებს. ისინი კომუნიკაბელური, ენერგიული და მოქნილები არიან ადამიანებთან ურთიერთობაში. შუა შვილები, რომლებიც უფროსებთან ურთიერთობენ, ცდილობენ მის გვერდით აყვნენ და სწრაფად გაიზარდონ მის გვერდით. მათ იციან, როგორ დაემორჩილონ უფროსებს დამცირების გარეშე და უხელმძღვანელონ უმცროსებს ამპარტავნების გარეშე. ასე რომ, იერარქიის გრძნობა ბუნებრივად ყალიბდება, როდესაც ადამიანებმა იციან როგორ, როდის და ვისთან უნდა მოიქცნენ.
მაგრამ ახლა ბავშვები იზრდებიან და მყარად დგანან ფეხზე. კარგი და ნიჭიერი აღზრდით არაფრის არ ეშინიათ. ისინი ერთად შედიან ცხოვრებაში, მხარს უჭერენ ერთმანეთს. და მათი მშობლები ამაყობენ მათით. სამი შვილის ყოლა, ყველა შემთხვევაში, მათთვის ტყუილად გატარებული ცხოვრება არ არის, ეს იმის გარანტია, რომ ბავშვები მარტო არ იქნებიან გასაჭირში. ოჯახი დარჩება. ყოველივე ამის შემდეგ, როგორც პოპულარული სიბრძნე ამბობს, "ერთი ვაჟი არ არის ვაჟი, ორი ვაჟი არის ნახევარი ვაჟი, სამი ვაჟი არის ვაჟი".
გვერდით საიმედო მხრის არსებობის შეგრძნება ყოველთვის გეხმარებათ დაძლიოთ ნებისმიერი უბედურება. მე თვითონ მახსოვს, ბავშვობაში დედაჩემი ხშირად როგორ მეუბნებოდა მე და ჩემს ძმებს, როცა ვჩხუბობდით: „შენ ხომ ოჯახი ხარ. შენ კი მტრებზე უარესად იქცევი. სათითაოდ ცოცხის ტოტი ხართ და მერე ძალიან ადვილი იქნება თქვენი გატეხვა, მაგრამ როცა ერთად ხართ, ძალა ხართ, ეცადეთ, ცოცხი გატეხოთ, არ გამოგივათ. ანალოგიურად, თქვენ უნდა გაიაროთ ცხოვრება გვერდიგვერდ. ნუ გეფიცები და ჩხუბი. ბოლოს და ბოლოს, თქვენ ხართ ყველაზე ახლობელი, ძვირფასი ხალხი მსოფლიოში. იზრუნეთ ერთმანეთზე“. და, მართლაც, ახლა, როცა უკვე გავიზარდეთ და ჩემი ძმები უკვე დიდი ხანია მოზრდილები და დამოუკიდებელი ადამიანები არიან, რთულ დროს ვიცი, რომ ისინი ყოველთვის დამეხმარებიან, სადაც არ უნდა იყვნენ. და მათზე უფრო ჭეშმარიტი და სანდო მეგობარი, მრჩეველი და თანაშემწე ვერ იპოვით. აქამდე, როცა ვხვდებით, იბადება უფროსის მიმართ მადლიერების და „სამშობლო“ სიყვარულის გრძნობა, უმცროსი ძმის მიმართ მშობლების მზრუნველობის გრძნობა. და მე მარადიულად მადლობელი ვარ ჩემი მშობლების, რომ მომცეს საშუალება განვიცადო ყველა ეს გრძნობა.
სტატია ეფუძნება შემდეგ მასალებს:
1. რონალდ რიჩარდსონი. ოჯახური კავშირების ძალა. – პეტერბურგი, 1994 წ
2. გარბუზოვი V. „ბავშვის აღზრდა“. – პეტერბურგი: “დელტა”, მ.: შპს “AST გამომცემლობა”, 1997 წ.
ანა ერშოვა,ბავშვთა ფსიქოლოგი
ჩვენი პირველი გამოცდილება ოჯახურ ურთიერთობებში საფუძველს უყრის იმას, თუ როგორ მოვიქცევით ზრდასრულ ასაკში და რომანტიკულ ურთიერთობებში.
ფსიქოლოგების აზრით, ოჯახში პირველი შვილი დაიბადეთ, მეორე, მესამე თუ ერთადერთი, გავლენას ახდენს თქვენს ზრდასრულ პირად ცხოვრებაზე.
„ჩვენი პირველი გამოცდილება ოჯახთან ერთად ქმნის საფუძველს იმაზე, თუ როგორ ვიქცევით ზრდასრულ ასაკში და რომანტიკულ ურთიერთობებში“, - ამბობს ფსიქოლოგი ლინდა ბლერი, რომელმაც ამ თემას მთელი წიგნი მიუძღვნა.
„რა თქმა უნდა, როდესაც საქმე ეხება ადამიანის ფსიქოლოგიას, არ არსებობს „უნივერსალური“ წესები, ამიტომ ეს მახასიათებლები ყველას არ ეხება“.
ამავდროულად, თქვენს პირად ცხოვრებაზე კიდევ უფრო დიდ გავლენას ახდენს ის, თუ როგორ გაიზარდეთ, როგორი ურთიერთობა ჰქონდათ თქვენს მშობლებს და დაშორდნენ თუ არა ისინი. და მაინც, ნებისმიერი უფროსი ძმა ან უმცროსი და დაადასტურებს, რომ მათი „ოჯახური მდგომარეობა“, ანუ დაბადების რიგი, გავლენას ახდენს იმაზე, თუ როგორ აძლევთ ან იღებთ სიყვარულს. მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ.
უფროსი შვილი
ეს ჩვეულებრივ ჭკვიანი და პასუხისმგებელი ბავშვები არიან, რომლებიც ბევრს აღწევენ. და როცა გაიზრდებიან, ეს თვისებები მათ ძალიან ეხმარება ურთიერთობებში.
"ისინი ორგანიზებულები არიან და სხვების მიმართ მზრუნველნი არიან", - აღნიშნავს ფსიქოლოგი. ”თქვენ შეგიძლიათ დაეყრდნოთ მათ, ისინი ძალიან მონდომებულები არიან და თვითკრიტიკულებიც კი არიან.”
მაგრამ ასევე არის მინუსი ადამიანთან ურთიერთობაში, რომელიც ოჯახში უფროსი შვილი იყო.
"უფროსი ბავშვები შეიძლება იყვნენ პერფექციონისტები, მათ მოსწონთ ყველაფრის კონტროლი", - თქვა ფსიქოლოგმა მაიკლ გროსმა. „ამავდროულად, მათ არ უყვართ ისეთი რისკების გატარება, რამაც შეიძლება გააგიჟოს მათი პარტნიორი, თუ ის ოჯახში ყველაზე ახალგაზრდა ან საშუალო იყო.
შუათანა შვილი
თუ კომპრომისი არის კარგი ურთიერთობის საფუძველი, მაშინ ის უნდა აშენდეს ადამიანთან, რომელიც ოჯახში შუა შვილი იყო. ესენი არიან დაბადებული მომრიგებლები.
„შუამავლობის ბავშვებმა ისწავლეს ადაპტაცია, ისინი შესანიშნავი დიპლომატები არიან, ისინი არიან გამოცდილი მომლაპარაკებლები, რადგან მათ ამის გაკეთება მოუწიათ უფროს და უმცროს და-ძმებთან ერთად“, - ამბობს ფსიქოლოგიის პროფესორი ლინდა კემპბელი. ”მათთვის მნიშვნელოვანია სამართლიანობა.”
თუ ოჯახში საშუალო შვილი იყავით, მნიშვნელოვანია ისაუბროთ იმაზე, რაც არ მოგწონთ თქვენს ზრდასრულ ურთიერთობებზე.
„ზოგჯერ ადვილია შუა ბავშვებისთვის სხვა ადამიანების მოსაზრებებით გადატვირთვა“, - ამბობს ლინდა ბლერი. ”ისინი რეალისტები არიან თავიანთ შესაძლებლობებში, მაგრამ შეიძლება არ იყვნენ დარწმუნებული, რა სურთ ცხოვრებიდან.”
უმცროსი შვილი
ესენი არიან ადამიანები, რომლებსაც მუდმივად სურთ ყურადღება, მოსწონთ რისკის გაწევა და საკმაოდ მომხიბვლელი ადამიანები არიან. ურთიერთობებში ისინი მხიარულები, სპონტანურები და მსუბუქები არიან.
„დაბადებიდან მათ ისწავლეს ხალხის გაგება და ოჯახის ყველა უფროსთან ურთიერთობა“, — აღნიშნავს ფსიქოლოგი კემპბელი. ”ისინი ჩვეულებრივ ძალიან წარმატებულები არიან ადამიანებთან ურთიერთობაში.”
ნეგატიური მხრივ, მცირეწლოვანი ბავშვები ხშირად ელიან, რომ სხვები მიიღებენ გადაწყვეტილებებს მათ ნაცვლად და შეიძლება ცოტა კაპრიზულად გამოიყურებოდეს.
„უმცროსებს შეუძლიათ გააღიზიანონ ისინი, ვინც უფროსები იყვნენ ოჯახში. ისინი ნამდვილი მომხიბვლელები არიან და შეუძლიათ კარგი გავლენა იქონიონ პირმშოზე, უფროს შვილზე“.
ერთადერთი შვილი
ამ ადამიანებს არასოდეს მოუწიათ მშობლების ყურადღების მიქცევა. ისინი პასუხისმგებლიანები არიან, იციან როგორ მოერგონ, მაგრამ, მიჩვეულები მუდმივ ყურადღებას, შეიძლება იყვნენ ზედმეტად მომთხოვნი და ეგოისტები სიყვარულში.
”ისინი იზრდებოდნენ ყურადღების ცენტრში და მათი ემოციური და ფიზიკური მოთხოვნილებები ყოველთვის კმაყოფილდებოდა.”
ერთადერთი ბავშვისთვის საუკეთესო შესატყვისი უფროსი შვილია. ორივე პასუხისმგებელი და სანდოა.
მაგრამ ოჯახში უმცროსი შვილით, ერთადერთისთვის რთული იქნება: პირველის თამაში მას სულელურად მოეჩვენება.
