ბავშვი არ ემორჩილება, რა უნდა გააკეთოს? რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვი არ უსმენს ძიძას ბავშვი არ უსმენს ძიძას.
ძიძის საქმიანობა ძალიან სპეციფიკურია და ყველას არ ახერხებს დაუყოვნებლივ იპოვონ მიდგომა 3 ან 4 წლის ბავშვის მიმართ. მხოლოდ ნამდვილ სუპერ ძიძაებს შეუძლიათ სახლის ზღურბლიდან მოსიყვარულე ურთიერთობა პატარასთან, თითქოს ერთ დღეზე მეტია იცნობენ ერთმანეთს. ეს პროფესია მოითხოვს არა მხოლოდ გამოცდილებას, არამედ ბავშვის ფსიქოლოგიის კარგად გაანალიზების უნარს, რომ შეძლოს მასთან კომუნიკაციის სწორად დამყარება. ყოველივე ამის შემდეგ, თუ ძიძასა და პატარას შორის ურთიერთობა არ არის, მაშინ არ შეიძლება საუბარი ნაყოფიერ მუშაობაზე, განვითარებაზე.
ბავშვს შეუძლია აჩვენოს თავისი უკმაყოფილება სხვადასხვა გზით:
დაუმორჩილებლობა;
კაპრიზები;
ცრემლები;
ჭამაზე უარის თქმა.
ასეთ სიტუაციაში ძიძას შეუძლია ბავშვს ხმა აუწიოს, კუთხეში დააყენოს, მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ გამოიყენოს ფიზიკური ძალა, რაც არ უნდა უკონტროლო იყოს ბავშვი. მშობლებს შეუძლიათ დაიჭირონ ძიძის მხარე და მოიწონონ მისი ყველა ქმედება, რადგან იციან, რომ მათი შვილი ძალიან განებივრებულია და მკაცრ დისციპლინას მოითხოვს, ძიძა კი ძალიან კარგი და პროფესიონალი ადამიანია. თუმცა ხშირად დედები და მამები აღშფოთებულები არიან ძიძის ხმის აწევით და მიზეზების გააზრების გარეშე ახალ ძიძას ეძებენ. შეგიძლიათ შეცვალოთ მეორე, მესამე ძიძა, მაგრამ ბავშვი ვერავის შეძლებს მშვიდობიან კონტაქტს. ალბათ მთავარი მიზეზი ძიძის პროფესიონალიზმში კი არა, ბავშვის დისციპლინაშია? თუ ბავშვი ადრეულ ასაკში გაფუჭდა და მას ყველაფერი დაუშვეს, მაშინ რას უნდა ველოდოთ 4-5 წლის ასაკში, როცა ბავშვი იწყებს საკუთარი თავის, როგორც პიროვნებად გაცნობიერებას.
ძიძისა და ბავშვის ურთიერთობაში სრული ჰარმონიის მისაღწევად აქტიური მონაწილეები უნდა იყვნენ: თავად ბავშვი, ძიძა და მშობლები. აქ არის რამოდენიმე რჩევა:
თუ მშობლები ძიძის ქმედებებში ხედავენ განათლების სწორ ტაქტიკას, მაშინ არ უნდა დააყენოთ საკუთარი "საჭეები ბორბლებში". ბავშვის განვითარება და აღზრდა უნდა მოხდეს ერთი მიმართულებით;
მნიშვნელოვანია ბავშვისთვის მკაფიოდ დასახოს კონკრეტული ამოცანები და მიზნები, წინასწარ აცნობოს მათ და განმარტოს ასეთი ქმედებების მიზანი;
იმისათვის, რომ ბავშვი გახდეს დამოუკიდებელი, არ არის საჭირო მისი ჩარევა პირველ მცდელობებში;
საუბარი. ბავშვს სჭირდება არა მხოლოდ მოსმენა, თავის პოზიციაში შესვლა, არამედ მასთან გამუდმებით საუბარი: შესაძლოა ყურადღების ნაკლებობა, სიმშრალე ურთიერთობებში და იწვევს მის ცუდ ქცევას. დროდადრო შეგიძლიათ გამოიყენოთ წახალისების ტაქტიკა, თუ ბავშვმა შესანიშნავად გაართვა თავი დავალებას. გადაჭარბებულმა სიმძიმემ შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვის ფსიქოლოგიური დარღვევები.
მნიშვნელოვანია მივიდეთ იქამდე, რომ ბავშვს არ ჰქონდეს შიში და უპატივცემულობა ძიძის მიმართ. ამ შემთხვევაში მშობლები მშვიდად იქნებიან, რადგან იცოდნენ, რომ მათი ბავშვი საიმედო ხელშია და ძიძას ბევრად გაუადვილდება თავის მოვალეობის შესრულება.
მშობლებსაც და ძიძებსაც არც თუ ისე სასიამოვნო სიტუაციის წინაშე დგანან, როცა ბავშვი უბრალოდ არ ემორჩილება და გაუგებარია რა გააკეთოს.
არც, არც და არც დამშვიდების მცდელობა არ ეხმარება.
იმისათვის, რომ გაირკვეს, რა ხდება ზუსტად და იმის გასაგებად, თუ რატომ არ სურს პატარას დაემორჩილოს, აუცილებელია გაირკვეს მისი ასეთი ქცევის მიზეზები. მხოლოდ ამის შემდეგ იქნება შესაძლებელი სიტუაციიდან გამოსავლის პოვნა და დახმარება არა მარტო საკუთარ თავს, არამედ ბავშვსაც.
ბავშვი არ ემორჩილება - მაშინ არის მიზეზები
- პირველ რიგში, ეს არის ბავშვის ასაკის გამო. განვითარების ერთი ეტაპი თანდათან გადადის მეორე ეტაპზე. ბავშვი ხდება ბევრად უფრო განვითარებული, იძენს ახალ უნარებს, შესაძლებლობებს, შესაძლებლობებს. ამ მომენტში მას სჭირდება თქვენი მხარდაჭერა, გაგება და ყურადღება. ასეთი პერიოდები იყოფა რამდენიმე ეტაპად.
- ბავშვს ერთი წლის რომ უჩნდება, თვითონ უნდა სიარული, ჭამა და თამაში, მაგრამ არ გამოსდის. ის ითხოვს თქვენს დახმარებას და მაშინვე უარს ამბობს, სკანდალით, რადგან თავად სურს ამის გაკეთება. Რა უნდა ვქნა? მხარდაჭერა აკურატულად, შეუმჩნევლად სიარულის დროს, ქება დამოუკიდებლობისთვის.
. შვიდი წლის ბავშვი. ისე, აქ ყველაფერი გასაგებია. იწყება სასკოლო ცხოვრება, ახალი ადამიანები, ცხოვრების პირობებისა და წესების გამოცდილება.
. და, რა თქმა უნდა, მოზარდობა. ესენი არიან 11-13 და 16-17 წლის ბავშვები. ამ ასაკში ბავშვს სურს იყოს ზრდასრული, მაგრამ მაინც ნაკლებად ესმის ასეთი ზრდის შედეგების შესახებ. ამ პერიოდის განმავლობაში თქვენ უნდა დაეხმაროთ თქვენს შვილებს. შეეცადეთ დაეხმაროთ მათ. შეიკავეთ ემოციები და ნუ გაკიცხავთ რაიმე მიზეზით და მის გარეშე. განმარტეთ რა არის კარგი და რა არის ცუდი.
შემდეგი მიზეზი არის ძალიან ბევრი მოთხოვნა. როდესაც მშობლები იწყებენ ამ მიდგომის გამოყენებას ბავშვების მიმართ, ისინი განიცდიან დამატებით სტრესს და შიშს. ბავშვი სასოწარკვეთილებაში ვარდება და გამუდმებით იტყუება და დუმს. ასეთ შემთხვევებში თქვენ უნდა შეისწავლოთ თქვენი შვილი. თქვენ არ გჭირდებათ ის გახადოთ ის, ვისი ნახვაც გსურთ. შეეცადეთ იპოვოთ სხვა გზა მასზე გავლენის მოხდენისთვის.
კიდევ ერთი მიზეზი არის უეცარი სიმძიმე. როცა ბავშვის ხუმრობას თითებით უყურებ და მერე უცებ იწყებ მკაცრი მშობლის თამაშს, მაშინ შენი ასეთი უეცარი იმპულსი ბავშვში პროტესტს იწვევს. ამ შემთხვევაში თქვენ უნდა აკონტროლოთ თქვენი ემოციები, შეეცადოთ გააგრძელოთ მისი ქცევის მონიტორინგი და აუხსნათ რა უნდა გაკეთდეს და რა არ ღირს.
ჯერ კიდევ არსებობს ბავშვების დაუმორჩილებლობასთან დაკავშირებული სხვადასხვა მიზეზი, მაგრამ მთავარი ის არის, რომ თითოეულმა მშობელმა პირველ რიგში უნდა გააკონტროლოს თავისი ქმედებები პატარასთან მიმართებაში და მხოლოდ ამის შემდეგ შეეცადოს გამოსწორდეს არასწორი აღზრდის შედეგები.
ასევე წაიკითხე,
თითოეული ბავშვი ინდივიდუალურია: ერთთან საერთო ენის პოვნა ძალიან მარტივი და მარტივია, მეორესთან კი თავისებური მიდგომაა საჭირო. ძიძის მუშაობა საკმაოდ შრომატევადია, რომელიც მოითხოვს არა მხოლოდ გამოცდილებას და საჭირო კვალიფიკაციას, არამედ ბავშვებთან საერთო ენის გამონახვის უნარსაც.
ბავშვისთვის ძიძა არის ზრდასრული ადამიანი, რომლისთვისაც ხშირად უცხოა ბავშვის მსოფლმხედველობა. ბავშვის დაუმორჩილებლობის შემთხვევაში მასწავლებელს ხშირად შეუძლია ხმის აწევა, რადგან სხვა გზას ვერ პოულობს უკონტროლო ბავშვთან გამკლავებისთვის. ძალიან ხშირად, მზრუნველი დედები და მამებიც კი არ ეძებენ ბავშვის ცუდი ქცევის მიზეზს, მაგრამ დაუყოვნებლივ იწყებენ აქტიურ ბრძოლას ქცევასთან. რატომ არის ზოგჯერ ასე რთული ბავშვის დისციპლინაზე გავლენის მოხდენა? რატომ უჭირს ბევრ ბავშვს წესრიგისა და დისციპლინის სწავლება?
უნდა გვახსოვდეს, რომ ოთხი ან ხუთი წლის ასაკში ბავშვი უკვე იწყებს საკუთარი თავის, როგორც პიროვნებად გაცნობიერებას და ესმის, რომ მას შეუძლია დამოუკიდებლად მიიღოს გარკვეული გადაწყვეტილებები. მაგალითად, ყველას გამოუცდია ასეთი სიტუაცია, როცა ბავშვს სთხოვ, შეწყვიტოს თამაში, რადგან ლანჩის დროა და ის აგრძელებს დიზაინერთან ჩხუბს. თქვენ კვლავ დაურეკავთ პატარას და ის ამბობს "კარგი", მაგრამ არაფერს ცვლის თავის ქმედებებში. ამ ქცევის ახსნა ძალიან მარტივია. ბავშვი, რომელიც საკუთარ თავში გრძნობს პიროვნებას თავისი სურვილებითა და მისწრაფებებით, იწყებს წინააღმდეგობის გაწევას როგორც ზრდასრულის, ასევე ძიძის ავტორიტეტზე. ასეთ სიტუაციაში არ უნდა ინერვიულოთ და ნერვიულობდეთ, რადგან მანიპულირება საბავშვო ბაღის ბავშვების საყვარელი გატარებაა. გამოცდილი და გაგებული ძიძა უნდა დარწმუნდეს, რომ ბავშვი იწყებს მასთან თანამშრომლობას და არა კონფლიქტს.
ძიძასა და პატარას შორის ურთიერთობაში ჰარმონიის მისაღწევად, შეგიძლიათ გამოიყენოთ რამდენიმე პრაქტიკული რჩევა:
- უმჯობესია, თუ თქვენს შვილს მკაფიო მიზნები დაუსახავთ. მაგალითად, თუ გსურთ, რომ მან გაასუფთავოს ცხრილი, მაშინ აუხსენით, რა ზუსტად უნდა იყოს ეს ნივთები. ბავშვს არ უნდა ჰქონდეს კითხვები. შეამცირეთ ბავშვის ამოცანები ორ ან სამ ქმედებამდე, რომლებიც უნდა შესრულდეს.
- ბავშვებს სჭირდებათ წახალისება. თუ ბავშვმა გამოავლინა თქვენი დახმარების სურვილი ან რაღაცას თვითონ აკეთებს, აუცილებლად შეაქეთ ბავშვი. ქება შეიძლება იყოს ერთგვარი სტიმული ნამცხვრებისთვის, მისი წყალობით სწრაფად მიაღწევთ სასურველ შედეგს. თქვენ შეგიძლიათ მოტივაცია გაუწიოთ ბავშვს, მაგალითად, როცა ის თავის სათამაშოებს მოაშორებს, მაშინ თქვენ წახვალთ პარკში მტრედების გამოსაკვებად. ბავშვმა ყველაფერი თავისით უნდა გააკეთოს.
- თუ ძიძას სურს, რომ ბავშვი გახდეს უფრო დამოუკიდებელი, მაშინ თქვენ უნდა დაეხმაროთ მას ამაში. მაგალითად, თქვენ გინდათ, რომ ბავშვმა გარეთ დაიწყოს ჩაცმა, შემდეგ ჯერ მოსწავლის ნივთები დადეთ პატარა სკამზე და ნახეთ, როგორ გაუმკლავდება ბავშვი თავის დავალებებს.
- ხდება ისე, რომ ბავშვმა ძალიან ბევრი ითამაშა და ვერაფერი გაიგო, რასაც ძიძა ეუბნება. კარგად აპრობირებული მეთოდი ერთგვარი „ტაიმ აუტის“ თამაშია. თქვენ უნდა აიღოთ ბავშვი ხელში და დააწვინოთ დივანზე ან სკამზე, ხმამაღლა თქვათ ეს ორი სიტყვა. ბავშვი გადაირთვება და განადგურდება წინა გაკვეთილზე.
- ნებისმიერ შემთხვევაში, აუცილებელია ბავშვს პატივი სცეთ და ყოველთვის მის ადგილას დააყენოთ თავი. წარმოიდგინეთ, რომ უყურებთ თქვენს საყვარელ სატელევიზიო შოუს და მოულოდნელად თქვენი ტელევიზორი გამორთულია. რა თქმა უნდა, გაბრაზებული იქნებით. უმჯობესია, ბავშვი წინასწარ გააფრთხილოთ, რომ თხუთმეტ წუთში დაიბანს და დაიძინებს ან ივახშმებს. ბავშვმა უნდა იცოდეს, რომ ჯერ კიდევ ცოტა დრო რჩება თავისი სამუშაოს დასასრულებლად.
ზოგჯერ მშობლებს მიაჩნიათ, რომ ბავშვის მორჩილება მიიღწევა მხოლოდ გადაჭარბებული სიმკაცრით. ამასთან, უნდა გახსოვდეთ, რომ ასეთი ტაქტიკა ძალიან ხშირად იწვევს ბავშვის ფსიქოლოგიურ აშლილობას და ძალიან საზიანოა ნამსხვრევების, როგორც პიროვნების განვითარებისთვის.
ეს მიდგომა თრგუნავს ბავშვის აქტივობას, იწვევს სხვისი ნების მუდმივ აღსრულებას. დაუცველი ბავშვი მუდმივად ელოდება მის დასჯას. ბავშვმა შეიძლება დაიწყოს ზედმეტად თავისუფლად ქცევა იმ ადამიანების გარემოცვაში, რომლებიც მის ერთგულები არიან, მაგალითად, მთელი თავისი რისხვა ბებიაზე აიტანოს.
მშობლებისა და ძიძის შიშის დახმარებით ბავშვი ვერასოდეს ისწავლის როგორ მოიქცეს სწორად მოცემულ სიტუაციაში. ბავშვმა უნდა გამოიტანოს დასკვნები და იცოდეს, რა შეიძლება გაკეთდეს და რა არა. ბავშვის გამოცდილი და კვალიფიციური ძიძა აუცილებლად ეტყვის და აუხსნის პატარას, როგორ მოიქცეს.
ხშირად ხდება, რომ ძიძა, მშობლების მსგავსად, ეგოიზმს და დაუმორჩილებლობას მიაწერს პატარას იმ შემთხვევებში, როდესაც ის არ არის დამნაშავე, რადგან ასაკის გამო მას ჯერ კიდევ არ ესმის ის მოთხოვნები, რაც მის მიმართ არის წარმოდგენილი. ამრიგად, იწყება ბრძოლა ბავშვის ცუდ მანერებთან, ყოველგვარი მცდელობის გარეშე, გაიგოს რა დგას მის უკან. ანუ ბავშვის გარშემო მოზარდები ცდილობენ გამოასწორონ მისი არასწორი საქციელი, მიზეზი არ იციან. მოდით ვისაუბროთ იმაზე, თუ რატომ არ სურთ ბავშვებს ზოგჯერ დაემორჩილონ.
განვიხილოთ შემდეგი სიტუაცია, როგორც მაგალითი. ძიძა ეუბნება ბავშვს, რომ ალბომი ამოიღოს და მაგიდიდან ხატავს, რადგან მას ვახშამი აქვს მომზადებული. ბავშვი აგრძელებს ხატვას. ძიძა კვლავ იმეორებს თხოვნას და ბავშვი ეუბნება მას: "მე ახლავე დავბრუნდები!", ხოლო ის აგრძელებს ხატვას. რატომ არ აქცევს ყურადღებას ძიძას და უგულებელყოფს მის თხოვნას?
ამ საქციელს სწორი ახსნა აქვს. ბავშვმა უკვე მიაღწია იმ ასაკს, როდესაც მას შეუძლია საკუთარი აზრის გამოხატვა და გადაწყვეტილების მიღება. ხუთი წლის ასაკში ის უკვე გრძნობს თავს ჩამოყალიბებულ პიროვნებად. სავსებით ბუნებრივია, რომ ის ეწინააღმდეგება მოზარდებს. ბავშვი არ არის ბოროტი, მაგრამ მხოლოდ განსხვავებულ ტაქტიკას ირჩევს. ის გააგრძელებს ყოყმანის პასუხის გაცემას ან პრეტენზიას, რომ არ გესმის. თქვენ არ უნდა მიიღოთ ეს ძალიან პირადად. ყოველივე ამის შემდეგ, სკოლამდელი ასაკის ყველა ბავშვი მანიპულირებს უფროსებთან, რათა მიაღწიოს სასურველ შედეგს. ამ შემთხვევაში უფროსების ამოცანაა აიძულონ ბავშვი ითანამშრომლოს, მაგრამ ამავე დროს ხელი არ შეუშალონ ინდივიდუალურობის გამოვლინებას.
პრობლემის რამდენიმე გადაწყვეტის შემოთავაზება შეიძლება.
ვარიანტი ერთი.
ძიძამ ბავშვს მკაფიო ამოცანები უნდა დაუსვას. თქვენ არ უნდა თქვათ: "სწრაფად გაასუფთავეთ ყველაფერი მაგიდიდან". ყოველივე ამის შემდეგ, ეს მოთხოვნა ზოგადია და ბავშვს მხოლოდ რამდენიმე ნივთის ამოღება შეუძლია. თუმცა, თუ მას უთხარით: „ალბომი წიგნების თაროზე დადეთ და საღებავები და ფანქრები ფრთხილად ჩადეთ მაგიდის უჯრაში“, მაშინ ბავშვი მიხვდება, რა უნდა გააკეთოს. თუ შესაძლებელია, სასურველია თხოვნებისა და სურვილების გამარტივება.
ვარიანტი ორი.
შეეცადეთ უფრო ხშირად წაახალისოთ ბავშვი. ყოველივე ამის შემდეგ, ყველა ბიჭს უყვარს, როდესაც უფროსები აქებენ მათ. ამიტომ, ეს დაგეხმარებათ მიაღწიოთ ბავშვის მორჩილებას. ზოგჯერ შეიძლება ასე თქვათ: „როდესაც ნახატებს და ფლომასტერებს უჯრაში ჩადებთ, ჩვენ შეგვიძლია ვითამაშოთ ქვიშის ყუთში“. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ თქვენ უნდა თქვათ არა "თუ ამოიღებთ", არამედ "როდესაც ამოიღებთ". წინააღმდეგ შემთხვევაში, თხოვნა მოთხოვნას დაემსგავსება და ძიძამ უნდა ასწავლოს ბავშვს უფროსების თხოვნის შესრულება არა შიშით, არამედ საკუთარი ნებით.
ვარიანტი სამი.
ძიძა აუცილებლად უნდა დაეხმაროს ბავშვს გახდეს უფრო დამოუკიდებელი. მაგალითად, თუ მას სურს, რომ ბავშვმა საკუთარი ჩაცმა დაიწყოს სასეირნოდ, თქვენ უნდა დაკეცოთ ტანსაცმელი პატარა მაგიდაზე, გვერდით კი სკამი და ფეხსაცმელი დადოთ. თუ საკიდიდან ყველაფერს ბოლო მომენტში ამოიღებთ, მაშინ ბავშვს ინიციატივის აღების შესაძლებლობა არ ექნება.
ვარიანტი მეოთხე.
არის შემთხვევები, როცა საჭიროა სიმკაცრის ჩვენება და ბავშვისთვის გარკვევა, რომ აუცილებელია შეჩერება. მაგალითად, ბავშვი იმდენად ცელქია, რომ ვერ ჩერდება. ამ სიტუაციაში ძიძას შეუძლია ხმამაღლა თქვას: „ტაიმ აუტი“, ბავშვი ხელში აიყვანოს და სკამზე დააყენოს. როგორც წესი, ეს კარგად მუშაობს. ამ შემთხვევაში არ არის აუცილებელი სიმძიმის წარმოჩენა ან ხმის აწევა.
ვარიანტი მეხუთე.
ეს ყველამ უნდა იცოდეს - ძიძაც და მშობლებმაც. პატივი ეცით პატარას. წარმოიდგინეთ თქვენი თავი შემდეგ სიტუაციაში: აკეთებთ რაღაც ძალიან მნიშვნელოვანს და შემდეგ ვიღაც ახლობელი იწყებს რაღაცის მოთხოვნას. არ მოგეწონებათ. ამიტომ, წინასწარ გააფრთხილეთ ბავშვი, რომ ვახშმის ან ძილის დროა. ბავშვს ექნება შესაძლებლობა დაასრულოს თავისი საყვარელი თამაში. თუმცა, თუ ის არ დაემორჩილება, ნაზად ჩამოართვით ხელი და წაიყვანეთ სამზარეულოში ან საძინებელში.
ხანდახან უფროსები ფიქრობენ, რომ ბავშვები არ ემორჩილებიან მათ ნებაყოფლობით და გაფუჭებულობის გამო. ამიტომ, ისინი ცდილობენ მიაღწიონ მორჩილებას სიზუსტით. თუმცა, ზედმეტი სიზუსტე აფერხებს ბავშვის ჰარმონიულ განვითარებას.
უპირველეს ყოვლისა, ის თრგუნავს ბავშვის დამოუკიდებლობას და აქტივობას, აქცევს მას რობოტად, რომელიც ავტომატურად ასრულებს სხვის ნებას. სამწუხაროა ბავშვის ნახვა, რომელიც მუდმივად დაძაბულია მოთხოვნის ან დასჯის მოლოდინში.
მეორეც, ასეთი მორჩილება არის დაწესებული, იძულებითი და სხვა პირობებში, უფროსების კონტროლის გარეშე, ის შეიძლება სწრაფად გადაიზარდოს სრულიად საპირისპიროდ - გადაიზარდოს დეზინჰიბიციასა და იმპულსურობაში.
როგორც დედამ, ასევე მამამ და ძიძამ უნდა გაითვალისწინონ, რომ სასჯელებმა, ბრძანებებმა და შიშმა, რა თქმა უნდა, შეიძლება მიაღწიოს სრულ მორჩილებას, მაგრამ თქვენ არ შეგიძლიათ ასწავლოთ ბავშვს მისი ქცევის კონტროლი. პიროვნების მნიშვნელოვანი თვისებაა ქცევის თვითნებობა. ამ ქცევის მთავარი მახასიათებელი უნდა იყოს ცნობიერება.
- "ჩემს შვილს არ ვუყვარვარ." სხვას დააბრალე
- "ყველაფერი, რაც ხდება, სრულიად ნორმალურია." არავის ბრალი არ არის!
- დედის გვერდით ბავშვი თავს ... ბავშვად გრძნობს!
- ბავშვი დედის გვერდით თავს დაცულად გრძნობს
- დედის გვერდით ბავშვმა არ იცის ვისზე გაამახვილოს ყურადღება
"მშვენიერი გოგონა: ჭკვიანი, მშვიდი და რა მორჩილი!" - შეაქო ბაღის აღმზრდელმა ქალიშვილს. ამავდროულად, ჭკვიანი, მშვიდი და მორჩილი გოგონა ხმაურით ამოისუნთქა, რამაც საშინელი ტრანსფორმაციის დასაწყისი დაიწყო: პაწაწინა ქერა ანგელოზიდან ღამის ფრთებზე მფრინავ საშინელებად.
”დიახ, დიახ, ის ზუსტად ასეთია”, - თანხმობის ნიშნად თავი დავუქნიე და მაინტერესებს: რა ძალები აიძულებს ბავშვს სახლში ცუდად მოიქცეს და მყისიერად გადაიქცეს საბავშვო ბაღში ტკბილ თოჯინად?
როგორც გაირკვა, სიტუაცია, როდესაც ბავშვი არ ემორჩილება დედას და იდეალურად იქცევა უცნობებთან, სულაც არ არის იშვიათი...
დედა არ არის დამნაშავე!
დედა, რომელიც ვერ ამშვიდებს საკუთარ შვილს (აიძულებს ამაღლებული ხმით ისაუბროს მასთან, ან თუნდაც დასაჯოს, წესრიგისკენ მოუწოდებს), საკმაოდ იმედგაცრუებულია, როცა ხედავს, რომ ბებია, ძიძა, მასწავლებელიც იგივეს აღწევენ. . როგორც წესი, მას შემდეგი აზრები ეწვევა.
"ჩემს შვილს არ ვუყვარვარ." სხვისი ბრალია.
ამაში, რა თქმა უნდა, დამნაშავეა ბებია, მასწავლებელი, ძიძა – სწორედ მან დაიკავა მოღალატეობით ადგილი დედისთვის განკუთვნილ ბავშვის გულში.
"უსარგებლო დედა ვარ". Ჩემი ბრალია.
თუ მერივანამ წარმატებას მიაღწია, მაგრამ არა ჩემი, მაშინ მერივანამ იცის ჯადოსნური სიტყვები, რომლებიც ყველა ქალის თავში ჩნდება ბავშვის დაბადებასთან ერთად. თუ არ შემიძლია ამის გაკეთება, მაშინ რაღაც მჭირს.
სამწუხაროდ, პასუხისმგებელი დედები იშვიათად განიხილავენ მესამე, ერთადერთ ჭეშმარიტ ვარიანტს.
"ყველაფერი, რაც ხდება, სრულიად ნორმალურია." არავის ბრალი არ არის!
ასეთი ქცევა მართლაც სრულიად ნორმალურია და მიუთითებს იმაზე, რომ ბავშვი თანდათან ადაპტირდება საზოგადოებასთან: ჩვილებისთვის დამახასიათებელი „მეგობრის ან მტრის“ მარტივი ამოცნობიდან, ის გადადის ქცევის სხვადასხვა მოდელებზე, იმისდა მიხედვით, თუ რამდენად ახლოსაა ესა თუ ის ზრდასრული. მას.
მაგრამ მაინც, რატომ ემორჩილება და არასწორად იქცევა დედასთან?
დედის გვერდით ბავშვი თავს ... ბავშვად გრძნობს!
როგორც წესი, მშობლები გონებრივად ემზადებიან 1 წლის კრიზისისთვის, 3 წლის კრიზისისთვის და დამოუკიდებლობის, ავტონომიისა და სუვერენიტეტის გადაუდებელი მოთხოვნებისთვის. თუმცა, საკმაოდ ბევრი ბავშვია, რომლებიც საერთოდ არ მიისწრაფვიან „თვითგამორკვევისკენ“, პირიქით, სულიერი სიმშვიდისთვის და სიმშვიდისთვის, მათთვის მნიშვნელოვანია ყველაზე პატარა, დაუცველის სტატუსის კონსოლიდაცია. მოვლის საჭიროება. ამის გამო ბავშვმა შეიძლება მოულოდნელად „დაკარგოს“ სახლში დიდი ხნის დამკვიდრებული უნარები, მაგალითად, „დაივიწყოს როგორ“ ჩაიცვას ან ჭამოს კოვზით. და გახსოვდეთ, ეს არ არის ახირება და არა განებივრება!
” ამ ქცევის მრავალი მიზეზი არსებობს: როგორც სერიოზული სტრესი (ერთ-ერთი მშობლის განქორწინება ან სიკვდილი), ასევე ბავშვური ეჭვიანობა (უმცროსი ძმის ან დის დაბადება), დედის სურვილი აიძულოს ბავშვის განვითარება, რისთვისაც ის არის. არ არის მზად, და ბოლოს, ზოგიერთი ბავშვი თავისთავად ვითარდება უფრო ნელა, ვიდრე მათი თანატოლები და ჯერ არ არიან მზად დედისგან დისტანცირება.
Რა უნდა ვქნა? არაფრის გაკეთება. თუ ვერ შეამჩნევთ გამაფრთხილებელ ნიშნებს („ცუდი ქცევა“ მხოლოდ დედას ეჩვენება, მაგრამ ეს არ ხდება დეგრადაციის პროცესის ნაწილი, რაც დაავადებაზე მიუთითებს), მაშინ დროებით „ჩვილობაში ჩავარდნას“ მშვიდად და მოთმინებით უნდა მოეპყროთ. . ბავშვი მას გადააჭარბებს, თქვენი ყურადღების საჭირო რაოდენობის მიღებით.
ბავშვი დედის გვერდით თავს დაცულად გრძნობს
როდის ვაძლევთ უფლებას ჩვენ, უფროსები ვიყოთ კაპრიზული და სულელი? სახლში, საყვარელი ადამიანების გარემოცვაში, როცა თავს კომფორტულად და მშვიდად ვგრძნობთ. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ასე მოვიქცეთ ბიზნეს პარტნიორებთან შეხვედრაზე ან ოფიციალურთან მიღებაზე... ასე რომ, ბავშვი აღიქვამს მასწავლებელს ან სტუმრად ძიძას, როგორც „ჩინოვნიკებს“ და ცდილობს მოიქცეს შესაბამისად - როგორც დიპლომატი რთული პოლიტიკური მოლაპარაკებები. არც დაუფიქრებელი ჟესტი, არც ერთი სიტყვა უბრალოებაში – უცებ სად უშვებ შეცდომას... მაგრამ დედასთან ერთად შეგიძლია მთელი ეს ნერვული დაძაბულობა განთავისუფლდე და გადაყარო ყველაფერი, რაც დღის განმავლობაში დაგროვდა.
” კარგი ამბავი ის არის, რომ თქვენს შვილს უყვარხართ და მთლიანად გენდობით. ცუდი ამბავი არაა, ასეთ რიტმში ცხოვრება არ შეიძლება. ეს არავისთვის არ არის კარგი, თუნდაც მინისტრ ლავროვისთვის.
Რა უნდა ვქნა? დააკვირდით ძიძას, საბავშვო ბაღის ჯგუფს და ბებიას სახლში დაარსებულ შეკვეთებს. ჰკითხეთ საკუთარ თავს: კომფორტულია თქვენი შვილი იქ? რა შეიძლება გაკეთდეს იმისათვის, რომ იქ თავი მშვიდად და უსაფრთხოდ იგრძნოს? Შესაძლოა. პასუხი ფსიქოლოგთან უნდა მოძებნოთ.
დედის გვერდით ბავშვი კოპირებს მის ქცევას
დაბოლოს, არის კიდევ ერთი მიზეზი, რის გამოც ბავშვები დედასთან მარტო ყოფნისას „იწყდებიან“. დედა და თვითონ, ვთქვათ, სიმშვიდის მოდელი არ არის! დიახ, შესაძლოა, თქვენ არ დახატოთ ბავშვისთვის ნაძირალა კოლეგის ან ტირანი უფროსის შემდეგი ხრიკი ფერებში. მაგრამ თუ ჯერ არ ჩამოშორებულხართ სამუშაო კონფლიქტს და თქვენში ყველაფერი დუღს და ბუშტუკებს, თუ ჯერ კიდევ ათვალიერებთ დღის საუბარს თქვენს თავში (და მახვილგონივრული შენიშვნები, რომლებიც კომენტარების საპასუხოდ უნდა გეთქვათ, მაგრამ. რატომღაც, არ წარმოთქვა) , შემდეგ ... მაშინ კი "ტურნიპი" და "ქათამოყვარე ქათამი" თქვენს სპექტაკლში იგივე შთაბეჭდილებას მოახდენს ბავშვზე, როგორც თრილერი ჩხუბით და დევნასთან ერთად.
” ბევრი ბავშვი იმდენად მგრძნობიარეა, რომ დედის საგულდაგულოდ დაფარულ ემოციებსაც კი „ასახავს“ და პროფესიონალ ფსიქოლოგებზე უარესად არ კითხულობს მათ სახის უნებლიე გამომეტყველებით.
Რა უნდა ვქნა? Თავს მიხედე. დამშვიდდი. მიიღეთ საკმარისი ძილი. წადი პარიკმახერთან. დაეუფლეთ ავტომატურ ვარჯიშს, რათა შეძლოთ გამორთვა ყველაზე რთული და უსიამოვნო პრობლემებისგან, თუმცა იმ დროის განმავლობაში, რომელსაც ატარებთ შვილთან ერთად.
დედის გვერდით ბავშვმა არ იცის ვისზე გაამახვილოს ყურადღება
კიდევ ერთი გავრცელებული სიტუაცია: ბავშვი კარგად იქცევა ბებიასთან, მშვენივრად ატარებს დროს დედასთან, მაგრამ როგორც კი სამივე ერთსა და იმავე დროს და ერთსა და იმავე ადგილას აღმოჩნდება, ბავშვი იწყებს უსიამოვნებას და აქტიურობას. ეს მდგომარეობა განსაკუთრებით არასასიამოვნოა, რადგან დედამ შეიძლება ბებიისგან უსამართლო საყვედური მიიღოს: „მშვენიერია შვილო, კარგად გავერთეთ, მაგრამ შენ მოხვედი და ყველაფერი ცუდად გახდა. ცხადია, თქვენ არ იცით როგორ მოეპყროთ ბავშვს, ნახეთ, როგორ უნდა მოიქცეთ...“
” შესაძლოა, ბავშვი უბრალოდ გრძნობს ლოგიკურ ჩიხში. მან იცის, რომ დედამ უნდა მოუსმინოს და მოიქცეს გარკვეული გზით. მაგრამ დედამ უბრალოდ გადასცა ბებიას და უთხრა, მოუსმინე და მოქცეულიყო! „ორმაგი კონტროლის ქვეშ“ განცდა, მით უმეტეს, თუ დედა და ბებია ურთიერთსაწინააღმდეგო მითითებებს იძლევიან („ფაფას აუცილებლად ბოლომდე დაასრულებ - არა, თუ არ გინდა, ნუ ჭამ!“), ბავშვი არ ჭამს! იცოდე ვის მოუსმინო და საბოლოოდ არავის უსმენს.
Რა უნდა ვქნა? მოერიდეთ „ორმაგი კონტროლის“ სიტუაციებს, სანამ ბავშვი ოჯახურ იერარქიას შეეჩვევა. მაგალითად, თუ ბავშვს რეგულარულად ტოვებთ ძიძასთან, დეიდასთან, ბებიასთან, გადაყვანის პროცედურა მარტივი და სწრაფი გახადეთ. მოვიდნენ, დაემშვიდობნენ ბავშვს, დატოვეს საქმეზე! თუ თქვენ ცხოვრობთ და ზრდით ბავშვს ბებიასთან ერთად, მაშინ აშკარად შეთანხმდით საერთო პოზიციაზე ყველა, თუნდაც ყველაზე უმნიშვნელო საკითხზე.
კიდევ რა შეიძლება გაკეთდეს
რაც უფრო ადრე გააცნობთ თქვენს შვილს მის ემოციებს, ასწავლით მათ ამოცნობას, მით უფრო მალე ისწავლის მათ მართვას. უთხარით ბავშვს კონკრეტულად რა ხდება მის თავს ("ვფიქრობ, რომ დაიღალე ...", "ვხედავ, რომ განაწყენებული ხარ"), აჩვენე, რომ გესმის და იზიარებ მის გრძნობებს და ბოლოს აუხსენი, როგორ გაუმკლავდე მათ. შეინარჩუნეთ მშვიდი და მეგობრული დამოკიდებულება, მაშინაც კი, თუ ბავშვის ქცევა არ შეესაბამება თქვენს მოლოდინს.
და დაიმახსოვრე: შენი შვილი არ აპირებს შენს გაბრაზებას ან გაღიზიანებას, ამიტომ აზრი არ აქვს თავად გაბრაზდე ან განაწყენდე ბავშვს. მას უყვარხარ, ის ნამდვილად გიყვარს!
