≡×მენიუ

• ცილოვანი დიეტა
• ვიტამინები
• დიეტები
• მულტიქუკერისთვის
• წონის დაკლებისთვის

ბავშვს მასწავლებელთან კონტაქტი არ ჰპოვა. "უკონტაქტო" ბავშვი

01.10.2011, 02:13

გლებ ეგორიჩი

01.10.2011, 02:21

01.10.2011, 02:22

მასწავლებელმა მოგვცა ტელეფონის ნომერი „ყოველ შემთხვევისთვის“, მაგრამ გვთხოვა დარეკვა დილის 9 საათიდან საღამოს 14 საათამდე, თუ რამე აბსოლუტურად გადაუდებელია, მაშინ საღამოს 9 საათამდე.
„მშობელთა დღესთან დაკავშირებით“ ეს ჩემთვის სრულიად სისულელეა. პირიქით, ჩვენი მასწავლებელი მიესალმება, როცა მშობლები მოდიან კლასში და ინტერესდებიან შვილების პროგრესით.

01.10.2011, 02:27

ერთხელ, როცა მწვანე და ახალგაზრდა ვიყავი, ტელეფონი მშობლებს ვაჩუქე. სულელი იყო. 12-ის მერეც იყო ზარები. ამ დროის მერე დავიფიცე. სამუშაო საათებია - მობრძანდით და იკითხეთ. მშვიდობა მინდა სახლში.

01.10.2011, 02:36

01.10.2011, 05:11

თეთრი ჯაყო

01.10.2011, 08:53

ჩაწერეთ და იყიდეთ მასწავლებელს მობილური ტელეფონი „სამუშაო ნომრით“ - ის ჩართავს 9-ზე და გამორთავს 15-00 საათზე (ან რომელ საათამდე არის მისი სამუშაო დღე). რომ. სამუშაო საათებში ის თქვენთან ყველაფერზე იქნება შეხება, ხოლო არასამუშაო საათებში თქვენ არ შეგაწუხებთ. SMS-ის გაგზავნის გარდა ;)
ანუ გაკვეთილზე იქნება ზარები „როგორ არის ჩემი პეტეჩკა?“... ჩვეულებრივ, გაკვეთილების დროს მასწავლებლებს და მათ მობილურ ტელეფონებს „ჩუმად“ უყენებენ. შესვენების დროს კი მასწავლებელი ერთდროულად უნდა მოემზადოს შემდეგი გაკვეთილისთვის და მორიგე იყოს დერეფანში - ასევე არ არის დრო საუბრებისთვის.

01.10.2011, 08:55

იგივე სიტუაცია გვქონდა ჩვენს ბაღში. მასწავლებლებმა ტელეფონის ნომრები არ დაასახელეს. უბრალოდ მობილური ვიყიდეთ ჯგუფისთვის და იქ ცხოვრობდა, სახლში არავის წაუღია. თქვენც შეგიძლიათ იგივე გააკეთოთ, მაგრამ მასწავლებლის პირადი დრო პერსონალურია!

01.10.2011, 08:55

ისე, რატომღაც ყველა სკოლაში ვსწავლობდით, როცა ინტერნეტი და მობილური ტელეფონები არ იყო. და მასწავლებელს სახლში არ დაურეკეს დავალების გასარკვევად.

თქვენს მასწავლებელს უფლება აქვს არ მოგცეთ მისი ტელეფონის ნომერი, სხვა საქმეა, რომ მოსახერხებელია, როცა ჯერ კიდევ არის კავშირი.

ძალიან მომეწონა „სამუშაო“ მობილური ტელეფონის იდეა.

თემის სათაური რომ წავიკითხე ვიფიქრე, რომ ასეა... მშობლებთან ურთიერთობა არ უნდა. და სამი საათიც კი მოგცეს კომუნიკაციისთვის - მოდი და დასვით კითხვები. მერე რა, კვირაში ერთხელ... რამდენი ადამიანი გყავთ კლასში? ისე, არანაკლებ 25, ასე რომ წარმოიდგინეთ, რომ ყოველდღიურად 25 ადამიანს უნდა რაღაცის გარკვევა... მასწავლებელმა ამისთვის საკმაოდ გონივრულად გამოყო გარკვეული დრო.

01.10.2011, 08:58

ანუ გაკვეთილზე იქნება ზარები „როგორ არის ჩემი პეტეჩკა?“... ჩვეულებრივ, გაკვეთილების დროს მასწავლებლებს და მათ მობილურ ტელეფონებს „ჩუმად“ უყენებენ. შესვენების დროს კი მასწავლებელი ერთდროულად უნდა მოემზადოს შემდეგი გაკვეთილისთვის და მორიგე იყოს დერეფანში - ასევე არ არის დრო საუბრებისთვის.

კარგია, ოჯახური ვახშმის დროს დარეკვა ბევრად უკეთესია კითხვით "როგორ არის ჩემი პეტეჩკა?" სიმართლე? :073:

თეთრი ჯაყო

01.10.2011, 09:09

კარგია, ოჯახური ვახშმის დროს დარეკვა ბევრად უკეთესია კითხვით "როგორ არის ჩემი პეტეჩკა?" სიმართლე? :073:

01.10.2011, 09:21

ნამდვილად არა. მასწავლებლის პირადი დრო მისი პირადი დროა.
უკვე დაინერგა ელექტრონული დღიურები - მშობლებთან კომუნიკაციის ძალიან მოსახერხებელი ფორმა. თუ მშობლებისთვის ეს მოუხერხებელია, მაშინ მათ მოუწევთ სკოლაში წასვლა მასწავლებლის მიერ დანიშნულ დროს - ან არ წავიდნენ.
გაკვეთილზე დარეკვა კი მასწავლებლის კეთილი ნებითაც კი მიუღებელია - გაკვეთილი შეკრებად იქცევა.

სხვათა შორის, დიახ! მე ვფიქრობ, რომ ყველას უკვე აქვს ელექტრონული ფოსტის დღიური ;) კიდევ ერთი ალტერნატივა, რომ გაარკვიოთ როგორ არის პეტეჩკა :))

01.10.2011, 09:53

მართალია, მან არ მომცა ტელეფონის ნომერი. მე ვარ ყაზახეთის რესპუბლიკაში, ვთხოვ ჩემს მშობლებს დამირეკონ, თუ რამეა (რადგან მასწავლებლად არ ვარ დაკავებული და, როგორც წესი, ვეცნობი ყველა სიახლეს) - ასე რომ, ყოველდღიურად რამდენიმე ზარი ხდება, აბსოლუტურად ნებისმიერ დროს. და თუ ყველამ მასწავლებელს დაურეკა... თუმცა მასწავლებელსაც ეძახიან :) (კოორდინატები გულის სიკეთისგან დაუტოვა).

01.10.2011, 10:09

მასწავლებელი მართალია, ჩვენ პატივი უნდა ვცეთ ადამიანის პირად დროსა და სივრცეს.

01.10.2011, 10:56

ზოგადად, ის მართალია, ვფიქრობ. იყიდე შვილს მობილური... კლასში ბავშვს რომ რამე დაემართოს, ბავშვის მობილურს დაურეკავს... ასე რომ უთხარი, ამბობენ, თუ არ გინდა შენი, ბავშვის მობილური. არის მის პორტფელში - გამოიყენეთ იგი.
საშინაო დავალებაზე შევცდი... სისულელე მგონია... რომ არ გაკეთებულიყო, მგონი, ვერავინ დააკლებდა შეფასებას... და ეს არ არის მთავარი სწავლაში.

P.S. ჩემს შვილს აქვს ინსულინდამოკიდებული შაქრიანი დიაბეტი... ამიტომ ვთხოვ, ვინც წინააღმდეგია ბავშვებში მობილური ტელეფონების გატარება :)

ასეთი ჯანმრთელობის პრობლემები არ გვაქვს, მაგრამ ბავშვი არ არის შეგროვებული, შეიძლება დაიკარგოს, დაიბნა და გარდა ამისა, დადის კლუბებში. მასწავლებელი მობილურიდან არ დაურეკავს, მაგრამ მასწავლებელმა რამდენჯერმე დაურეკა. მობილური ტელეფონია საჭირო!

01.10.2011, 11:24

ნამდვილად არა. მასწავლებლის პირადი დრო მისი პირადი დროა.
უკვე დაინერგა ელექტრონული დღიურები - მშობლებთან კომუნიკაციის ძალიან მოსახერხებელი ფორმა. თუ მშობლებისთვის ეს მოუხერხებელია, მაშინ მათ მოუწევთ სკოლაში წასვლა მასწავლებლის მიერ დანიშნულ დროს - ან არ წავიდნენ.
გაკვეთილზე დარეკვა კი მასწავლებლის კეთილი ნებითაც კი მიუღებელია - გაკვეთილი შეკრებად იქცევა.

მეტიც, მასწავლებელმა მომცა ელექტრონული ფოსტა. კიდევ რას აკეთებს? გაუგებარია:009:

იური ვენედიქტოვიჩი

01.10.2011, 11:40

მასწავლებელი შენი საკუთრება არ არის
არა, მან არ უნდა მოგცეთ მისი კოორდინატები
პირადი ცხოვრება სკოლის გარეთ არის მისი პირადი ცხოვრება და მას აქვს ამის უფლება
(რა თქმა უნდა, ეს მხოლოდ ჩემი თვალსაზრისია)

და ადრე - როცა სოციალური ქსელები არ იყო, მობილური ტელეფონები და თუნდაც ჩვეულებრივი სტაციონარული ტელეფონები ყველა ბინაში არ იყო, ხალხი როგორღაც გადარჩა, არა?

ქეროლაინი

01.10.2011, 14:02

წლის დასაწყისში ჩვენთან მოვიდა ახალი კლასის მასწავლებელი, სამწუხაროდ, ჩვენი პირველი მასწავლებელი საცხოვრებლად მოსკოვში გადავიდა. შეხვედრა:
ჩვენი ახალი კლასის მასწავლებელი უარს ამბობს მისი ტელეფონის ნომრის მიცემაზე, არც საოჯახო კომიტეტზე, არც ვინმეს შედეგად, ის გვაძლევს ელფოსტის მისამართს კომუნიკაციისთვის .mail:010: და ამბობს, რომ კვირაში ერთხელ 14.00-დან 17.00 საათამდე არის მშობლის დღე.:065:ანუ. თუ რაიმეს კითხვა გჭირდებათ, დააზუსტეთ, გაარკვიეთ და ა.შ. მაშინ იყავით კეთილი, რომ მოხვიდეთ ამ დღეს.
კითხვაზე, თუ ვინმეს ინტერნეტი არ აქვს, ან სხვა რა ფორსმაჟორული გარემოებებია: პასუხობს „ეს ჩემი ოჯახის პოზიციაა და არაფრის შეცვლას არ ვაპირებ“.
ცოტა ხნის წინ მათ (ბავშვებმა და მასწავლებელმა) დაავიწყდათ საშინაო დავალების ჩაწერა (მასწავლებელს უბრალოდ დაავიწყდა მისი მიცემა), ამიტომ საშინაო დავალება სოციალურ ქსელში გვიან საღამოს გამოჩნდა.
„და თუ რამე გადაუდებელი გაქვთ დარეკეთ ოფისში და მომცემენ ყველაფერს“: 073:
ეს არ არის ერთადერთი მაგრამ... უბრალოდ თქვენი აზრი მაინტერესებს დაწყებითი კლასის მასწავლებელმა უნდა დატოვოს თუ არა თავისი კოორდინატები???

გიჟი ვარ....ასე ლაპარაკობ, თითქოს მასწავლებელმა რაღაც ვალი გაქვს...ყველა გამოგიგზავნა და სწორად მოიქცა, რადგან შენნაირ დედებს ხშირად ავიწყდებათ, რომ გარშემო ყველაფერი მათი საკუთრება კი არა, ცოცხალი ხალხია. ...გამოფხიზლდი ...კლასის მასწავლებელმა არ უნდა მოგცეს, თუ ეს დაგჭირდა, შეგიძლია თავად მოხვიდე.

ასტრავიკა

01.10.2011, 14:21

ასეთი ჯანმრთელობის პრობლემები არ გვაქვს, მაგრამ ბავშვი არ არის შეგროვებული, შეიძლება დაიკარგოს, დაიბნა და გარდა ამისა, დადის კლუბებში. მასწავლებელი მობილურიდან არ დაურეკავს, მაგრამ მასწავლებელმა რამდენჯერმე დაურეკა. მობილური ტელეფონია საჭირო!
მასწავლებელს აქვს სრული უფლება არ გასცეს მისი ტელეფონის ნომრები მას ასევე აქვს დ.ბ. პირადი ცხოვრება. ბოლოს და ბოლოს, თქვენ არ მოითხოვეთ პირველი მასწავლებლისგან მოთმინება და არ გადაადგილება. მასშტაბი აქ არ არის იგივე, მაგრამ რაღაც ახლოსაა. იცი, მე ბაღში ვმუშაობ! საწყალი მასწავლებლები, რომლებმაც თავიანთი ტელეფონები მშობლებს აჩუქეს. ხან 7.00 საათზე ურეკავენ, როცა ადამიანს სძინავს, ხან სულელური კითხვებით: რა კაბა ვიყიდო შვილს? და რაც შეეხება sleeves მათ ასევე ძალიან მოსწონთ ტელეფონის აკრეფა და გათიშვა, რათა მან დაგირეკოთ?
გაქვთ VKontakte ან Dnevnik.ru გვერდი? ახლა კარგად. ჩვენ გვაქვს ურთიერთდახმარება ჩვენს კლასში, თუ გადაუდებელი ინფორმაცია გამოჩნდება ინტერნეტში, ის უნდა მიეწოდოს მათ, ვისაც კომპიუტერი არ აქვს
მშობლებო! მოაწყვეთ ჩაის წვეულება კვარტალის ბოლოს, გაესაუბრეთ მასწავლებელს უფრო არაფორმალურ გარემოში ყველაფერი კარგად იქნება
აბა, ეს საერთოდ... რაღაც უკანონობაა... მასწავლებლის ხელფასზე მაინც უნდა დარეკოს?) მაგრამ ხომ იცი, ძუნწი არ ვიქნებოდი, არ ვიზარმაცებდი და დაახლოებით სამზე დავრეკავდი. დილით (ღამის ბუა მაინც, გვიან ვიძინებ) -პეტეჩკაზე ღელავ? მაშ, აიღეთ ფურცელი და ფანქარი, ერთ წუთში მოგიყვებით ყველაფერს პეტეჩკაზე - ყველაფერს დეტალურად მოგიყვებით... და საშინაო დავალება ჩაწერეთ წინასწარ... და თემები მოხსენებებისა და შეტყობინებების... და როგორ მოგწონთ ჩემი დისერტაციის თემა „მასწავლებლის პირადი ცხოვრების კორელაცია თანამედროვე მშობლების მოთხოვნებთან“ - მოგწონთ? მე შეგიყვან ჩემს კვლევით ჯგუფში, ახლა დაგირეკავ ყოველ საღამოს, რომ გაცნობო როგორ ხარ!:065::065:

01.10.2011, 15:07

არა, არ უნდა.

01.10.2011, 15:16

მასწავლებელი შენი საკუთრება არ არის
არა, მან არ უნდა მოგცეთ მისი კოორდინატები
პირადი ცხოვრება სკოლის გარეთ არის მისი პირადი ცხოვრება და მას აქვს ამის უფლება
(რა თქმა უნდა, ეს მხოლოდ ჩემი თვალსაზრისია)

და ადრე - როცა სოციალური ქსელები არ იყო, მობილური ტელეფონები და თუნდაც ჩვეულებრივი სტაციონარული ტელეფონები ყველა ბინაში არ იყო, ხალხი როგორღაც გადარჩა, არა?
+1000
ჩემი ქმარი მასწავლებელია. საღამოს მსგავსად - მუდმივი ზარები "გადაუდებელ საკითხებზე". როდის უნდა დაისვენო? საშინაო დავალების შემთხვევაში: მასწავლებელი დამნაშავეა, რაც იმას ნიშნავს, რომ ბავშვმა ეს არ გააკეთა და ეს კარგია. თუ ბავშვმა არ გაიგო, შეგიძლიათ დაურეკოთ თქვენს მეგობარს. ჩემი ქალიშვილი უკვე მე-10 კლასშია და მასწავლებლებთან დარეკვის მიზეზი არასდროს ჰქონია. ყოველთვის შეგეძლო დაელოდე, ვინმეს მეშვეობით გადაეცი და ა.შ. მაგრამ ახლა ინტერნეტით ეს უფრო ადვილია. შეიძლება მასწავლებელს პატარა შვილები ჰყავს, აწვება ლოგინში და მერე იწყება ზარები.

01.10.2011, 15:17

მასწავლებელი აბსოლუტურად მართალია.

01.10.2011, 15:28

სხვათა შორის, დიახ! მე ვფიქრობ, რომ ყველას უკვე აქვს ელექტრონული ფოსტის დღიური ;) კიდევ ერთი ალტერნატივა, რომ გაარკვიოთ როგორ არის პეტეჩკა :))

ჰო, მაგრამ ეს დაწყევლილი პროგრამა მთელ ქალაქში გაიყინა. ეს არ მუშაობს.

და ჩვენს სკოლაში მათ რეალურად თქვეს, რომ მასწავლებელს დრო არ ექნება მშობლებთან ელექტრონული ფოსტით კომუნიკაციისთვის. დღიური. მოძებნეთ სხვა გამოსავალი. ეს რეჟისორი ისეთი კეთილია.:015:

01.10.2011, 15:34

ეს იმდენად მშვენიერია, რომ მასწავლებელი აკავშირებს ელექტრონული ფოსტით! დარეკვა ყოველთვის არ არის მოსახერხებელი, თუ დარეკავ, არ გიპასუხებენ, კითხვაა, რომ დარეკო, როდის, როგორ? და აი - წერილი დავწერე და დაელოდე და შენთვის ხელსაყრელ დროს გიპასუხებ და მასწავლებელიც გიპასუხებს როცა მისთვის მოსახერხებელი იქნება. Მე ვარ ეჭვიანი :)

და გილოცავთ მშობლების დღეს - შესანიშნავი. საერთოდ არაფერი გვაქვს, მასწავლებელს ვერ მივაღწევთ, უბრალოდ ლენინივით ვჭამეთ ჯავშანმანქანაზე :(

01.10.2011, 15:42

მუშაობს უკვე ;)

01.10.2011, 16:00

ჩვენს დაწყებით სკოლაში, როგორც მე მესმის, ყველა მასწავლებელს მოეთხოვება აცნობოს ყველა მშობელს მობილურის პირადი ნომრის შესახებ. როგორც მე მესმის, ადმინისტრაცია გამომდინარეობს იქიდან, რომ მშობლებსა და მასწავლებლებს შორის მჭიდრო კონტაქტი ხელს უწყობს სასწავლო პროცესის უკეთ ორგანიზებას და აკადემიური მოსწრების გაუმჯობესებას. მასწავლებელს ეს არ აინტერესებს? ძალიან სასიამოვნო იყო, რომ პირველ შეხვედრაზე მასწავლებელმა მაშინვე გამოაცხადა ნომერი და ყველამ ერთად ჩაიწერა. ვიმედოვნებ, რომ ჩვენი ყველა მშობელი ადეკვატურია და მასწავლებლები საპატიო მიზეზის გარეშე არ შეწუხდებიან. პერიოდულად ვურეკავ მასწავლებელს, თუმცა ალბათ არ უნდა დამერეკა (ავადმყოფობის გასაფრთხილებლად, სკოლაში რაიმე სიტუაციის განსახილველად: ბოლოდან ბავშვს სჭირდებოდა ბინტისთვის წასვლა, რჩევისთვის დავრეკე, რომელი გაკვეთილი იქნებოდა. სჯობს გამოტოვოთ გაკვეთილების განრიგისა და ექიმთან ვიზიტის მიხედვით).ვცდილობ შუადღისას დავრეკო სკოლის შემდეგ კონსულტაციის საათებში. ისე ხდება, რომ საღამოს რომ ვურეკავ, მეჩვენება, რომ მასწავლებელი ნორმალურად რეაგირებს. მშობლების იძულება მივიდნენ სკოლაში სამუშაო საათებში (რაც, სხვათა შორის, მშობლებისთვის სამუშაო საათებია) ხუთწუთიანი საკითხის განსახილველად (როგორც ექიმთან ვიზიტის მაგალითში) უბრალოდ სისულელეა! მაგალითად, ექიმთან დაკავშირებით, მე არ მომიწია დარეკვა, ჩემი მოხერხებულობისთვის წასვლა, მათემატიკის ტესტის გამოტოვება და ფიზიკურ აღზრდაზე გამოცხადება.
დიახ, მასწავლებელი არ არის ვალდებული დატოვოს თავისი საკონტაქტო ინფორმაცია, მაგრამ მას შეუძლია ამის გაკეთება, თუ ის მეგობრობს თავის თავთან და სურს მშობლებთან კარგი ურთიერთობის დამყარება სასწავლო პროცესისა და ბავშვების ინტერესებიდან გამომდინარე (თუ ზრუნავს მათზე). ოჯახში კი, ვფიქრობ, მასწავლებელს შეუძლია ახსნას მისი მუშაობის მნიშვნელობა და გარკვეული ხარჯები. მშობლებს, ერთი წუთით, ასევე აქვთ ბევრი რამ, რაც არ უნდა გააკეთონ სკოლისთვის, მათ შორის მასწავლებლებისთვის, მაგრამ მაინც აკეთებენ ამას. ასეთი პრინციპული და გულუბრყვილო მასწავლებლის (მხოლოდ ჩემი მშობლის მოვალეობის ფარგლებში) თხოვნას არასოდეს ვუპასუხებდი. და არც ჩემს ტელეფონის ნომერს დავტოვებდი მას (დაე, იფიქროს როგორ მიპოვოს თუ სჭირდება), მე უკვე მაქვს ბავშვთან კავშირი.

ზოგადად, ჩვენს კლასში ყველაფერი განსხვავებულია: მასწავლებელი ხელმისაწვდომია 24 საათის განმავლობაში და მზად არის ისაუბროს თითოეულ „პეტიაზე“, მშობლები მასწავლებელს თითქმის ხელებში ატარებენ (ოფისი აღჭურვილია და გარემონტებულია ჩვენი ხარჯებით, საოფისე ტექნიკა. შეძენილია, საოჯახო კომიტეტი პასუხობს ნებისმიერ მოთხოვნას, საჩუქრებს არდადეგებზე - და ამ საჭიროებისთვის ფულის შეგროვების პრობლემა არ არის, ყველას ესმის, რომ ეს მასწავლებელი იმსახურებს ნორმალურ სამუშაო პირობებს).

01.10.2011, 16:06

„ეს არის ჩემი ოჯახის პოზიცია, როცა სკოლას ვამთავრებ, ვწყვეტ სამსახურზე ფიქრს“.
როგორც ჩანს, მას ოჯახში სახლის მშენებელი ჰყავს და პროფესიისადმი უპატივცემულობა. მე ვფიქრობ სამუშაოზე (და სამუშაოზე) როცა მინდა და მჭირდება.

უსასრულობა75

01.10.2011, 16:07

01.10.2011, 16:09

შეიძლება, რა თქმა უნდა, მასწავლებლის ასეთი საქციელი ნორმალურია, მაგრამ ჩვენთან (უკვე 4 წელია) ყველაფერი ზუსტად პირიქითაა. ყოველთვის შეგიძლია დარეკო, მეტიც, თავად მასწავლებელი ურეკავს ძალიან ხშირად, თითქმის ყოველთვის გამოდის გაკვეთილის შემდეგ, ე.ი. ყოველთვის არის კომუნიკაციის შესაძლებლობა. და ხანდახან ისეთ წვრილმანებზე იძახის (მეჩვენება), მაგრამ ეს ძალიან სასიამოვნოა, გესმით, რომ ის ძალიან ყურადღებიანია ბავშვების მიმართ. ცხადია, ავტორის პირველი მასწავლებელი ძალიან განსხვავდებოდა ახლისგან, აქედან გამომდინარეობს კითხვა. ყველა ადამიანი განსხვავებულია და ასევე მასწავლებელიც. ცხადია, ჩვენ ძალიან გაგვიმართლა, რადგან... ახლა ვერც კი წარმომიდგენია სხვა დამოკიდებულება.

01.10.2011, 16:15

მასწავლებელი ძალიან კომპეტენტურად მოქმედებს. მშობლები ახლა თავხედები არიან. მასწავლებელს სახლში არ უშვებენ, ვერანდაზე აჩერებენ, მერე რა? სინამდვილეში რისი სწავლა გსურთ მასწავლებლისგან? როგორ არის ჩემი ვასია? გადახედე შენს დღიურს, რვეულში. ქულები თავისთავად საუბრობენ. ხელფასზე მასწავლებელს საერთოდ არაფერი ევალება. გაიხარეთ, რომ საერთოდ არიან მასწავლებლები, რომ ყველამ არ დატოვა ეს დაწყევლილი სკოლები!!!

შეიძლება, რა თქმა უნდა, მასწავლებლის ასეთი საქციელი ნორმალურია, მაგრამ ჩვენთან (უკვე 4 წელია) ყველაფერი ზუსტად პირიქითაა. ყოველთვის შეგიძლია დარეკო, მეტიც, თავად მასწავლებელი ურეკავს ძალიან ხშირად, თითქმის ყოველთვის გამოდის გაკვეთილის შემდეგ, ე.ი. ყოველთვის არის კომუნიკაციის შესაძლებლობა. და ხანდახან ისეთ წვრილმანებზე იძახის (მეჩვენება), მაგრამ ეს ძალიან სასიამოვნოა, გესმით, რომ ის ძალიან ყურადღებიანია ბავშვების მიმართ. ცხადია, ავტორის პირველი მასწავლებელი ძალიან განსხვავდებოდა ახლისგან, აქედან გამომდინარეობს კითხვა. ყველა ადამიანი განსხვავებულია და ასევე მასწავლებელიც. ცხადია, ჩვენ ძალიან გაგვიმართლა, რადგან... ახლა ვერც კი წარმომიდგენია სხვა დამოკიდებულება.
კიდევ ერთხელ დავრწმუნდი, რამდენად მნიშვნელოვანია კარგი სკოლის და კარგი მასწავლებლის პოვნა (განსაკუთრებით პირველი, როცა მშობელი გარკვეულწილად არაადეკვატურია :)) სკოლის დაწყებიდან)

01.10.2011, 16:23

ვიმედოვნებ, რომ ჩვენი ყველა მშობელი ადეკვატურია და მასწავლებლები საპატიო მიზეზის გარეშე არ შეწუხდებიან.

პერიოდულად ვურეკავ მასწავლებელს, თუმცა ალბათ არ უნდა დამერეკა.

დიახ, მასწავლებელი, ის არ არის ვალდებული დატოვოს თავისი საკონტაქტო ინფორმაცია, მაგრამ მას შეუძლია ამის გაკეთება, თუ ის კარგი მეგობარია

აბა რა ვთქვა:065::065::))

01.10.2011, 16:37

მაგრამ ის ფაქტი, რომ პრინციპში შეგიძლიათ გააკეთოთ ზარების გარეშე, თუ მშობელს და მასწავლებელს არ აინტერესებთ. ზოგადად, მასწავლებლის ტელეფონის ნომერი საერთოდ არ მჭირდება. და ჩემს მასწავლებელს - თუ ბავშვს სკოლაში არ ექნება ისეთი შემთხვევა, რომელიც საფრთხეს უქმნის სიცოცხლეს და ჯანმრთელობას და მაშინაც კი, ამ შემთხვევაში შეგიძლიათ სასწრაფოს გამოძახება და შემატყობინებთ.
საქმე სხვაა: თუ ყველას აინტერესებს ნორმალური საგანმანათლებლო პროცესი და მისი შედეგები, მაშინ ისინი კონტაქტობენ მაშინ, როცა ამის საჭიროებაა (მასწავლებელსაც და მშობელსაც) და არა სამუშაო საათებში ან შეხვედრებზე. თუ მასწავლებელი მოდის სკოლაში სამუშაოდ 9-დან 14-მდე და შემდეგ დაივიწყებს ყველაფერს (ვერ წარმომიდგენია როგორ შეიძლება ამის გაკეთება, პატიოსნად), მაშინ მის მოსწავლეებს და მათ მშობლებს არ გაუმართლათ მასწავლებელთან. დიდი ალბათობით, მას კლასში ეყოლება პასიური მოსწავლეები და იგივე მშობლები. იმიტომ რომ მოუსვენარი დედები (ჩემნაირი!) საუკეთესოს დაეძებენ შვილისთვის.

01.10.2011, 16:38

01.10.2011, 16:44

არასოდეს ვაძლევ ჩემს ტელეფონის ნომერს ჩემი სტუდენტების მშობლებს. გაკვეთილების დასრულების შემდეგ ვარ იგივე დედა, ცოლი, ქალიშვილი და ა.შ. მე მაქვს ჩემი პრობლემები და საზრუნავი. სკოლაში ყველაფერს ვაგვარებთ სკოლაში.

01.10.2011, 17:06

აბა, რა სამომხმარებლო დამოკიდებულებაა მასწავლებლის მიმართ: მან უნდა მოგვცეს .... ტელეფონის მიცემის ჩათვლით, თორემ ის არ არის მეგობრული თავის თავთან. სწორედ ასეთი მშობლების გამო შეწყვიტეს მასწავლებლებმა ტელეფონის ნომრების გაცემა. მას არაფრის ვალი არ აქვს, მან უნდა ასწავლოს თქვენს შვილს სკოლაში და მისი პირადი დრო მისი პირადი დროა. უკვე 4 წელია მშობელთა კომიტეტში ვარ და მასწავლებელი მის ტელეფონის ნომერს მაინც არ მაძლევს, ვერაფერს გამოვიყვანთ. მართალია ხანდახან ძალიან მინდა ვიმსჯელო 23 თებერვლის კონკურსებზე ან რა ექსკურსიაზე გავატარო, მაგრამ პატივს ვცემ მასწავლებლის გადაწყვეტილებას ტელეფონის ნომრის არ მიცემის შესახებ, ვფიქრობ, რომ ეს არ გაჩენილა არსად, როგორც ჩანს, იყვნენ ძალიან მძაფრი მშობლები, თუ თქვენ ძალიან მინდა ვიცოდე ბავშვის სასკოლო ცხოვრების დეტალები, მოითხოვე სამსახურიდან დასვენება და წადი სკოლაში (3-4 თვეში ერთხელ, იმედია გაგიშვებენ) ან დაელოდე მშობელთა კრებას. და ის, რომ მეილი მოგცეს აბსოლუტურად ლამაზია, ტელეფონი რად გჭირდება თუ შეგიძლია დაწერო ყველაფერი მეილზე???

კონსუმერიზმის შესახებ, მე უკვე მოვიყვანე ჩვენი კლასი, როგორც მაგალითი: თუ ყველა მასწავლებელი ასე „მოიხმარებოდა“. უფრო მეტიც, მშობლების ასეთი დამოკიდებულება მასწავლებლისა და სკოლის საჭიროებების მიმართ ყველგან არის ჩვენს გიმნაზიაში, რადგან ადმინისტრაციამ ჩამოაყალიბა ნორმალური ადამიანური ურთიერთობები „მასწავლებელი-მოსწავლე-მშობელი“. არავინ არ არის იძულებული "გავიდეს". კონტაქტი ამ ჯაჭვის ფარგლებში ხდება საჭიროებისამებრ და არა სამუშაო საათებში. და თუ მშობელს სჭირდება ტელეფონით მცირე (მაგრამ მისი გადმოსახედიდან მნიშვნელოვანი) საკითხის განხილვა, მას აქვს ასეთი შესაძლებლობა. მას არჩევანის წინაშე არ დგას: ან იგნორირება გაუკეთე ამ კითხვას, ან დაისვენე სამსახურიდან, რათა სკოლაში მივიდეს ხუთწუთიანი საუბრისთვის. შედეგი წვრილმანებიდან მოდის.
და რა არის ელექტრონული ფოსტა? მიმოწერით ჭადრაკს ჰგავს. თუმცა არაფერს ჯობია. მასწავლებლის პოზიცია, რა თქმა უნდა, უცნაურია: არის დრო წერილების წაკითხვისა და წერისთვის, მაგრამ არ არის დრო, რომ მშობელს ტელეფონით ესაუბრო.

მაია ტოივოვნა გლუმოვა

01.10.2011, 17:10

შთამბეჭდავი ერთსულოვნება. მართალი გითხრათ, ეს უბრალოდ ქილებია.
ერთხელ დავიწყე გამოკითხვა მსგავს თემაზე: "გაქვთ მასწავლებლის ტელეფონის ნომერი?" შემდეგ გამოკითხვამ აჩვენა, რომ მასწავლებლების უმეტესობა კვლავ აწვდის ტელეფონის ნომერს. და, საშინელება, ეს ნორმალურად მეჩვენება. ჩემს ორ ვაჟს სხვადასხვა დროს ჰყავდა 3 სკოლა და 6 კლასის მასწავლებელი. ხუთმა მათგანმა მშობელთა პირველ შეხვედრაზე ტელეფონის ნომერი მისცა. და უცნაური დამთხვევით, ჩემი აზრით, ყველაზე წარუმატებელი მასწავლებელი სწორედ მეექვსე იყო. რატომღაც მეჩვენება, რომ ეს შემთხვევითი არ არის.
საგნის მიხედვით: არ არის ვალდებული. მაგრამ ასეთი მასწავლებელი დიდად შემაშფოთებს.

01.10.2011, 17:18

კონსუმერიზმის შესახებ, მე უკვე მოვიყვანე ჩვენი კლასი, როგორც მაგალითი: თუ ყველა მასწავლებელი ასე „მოიხმარებოდა“. უფრო მეტიც, მშობლების ასეთი დამოკიდებულება მასწავლებლისა და სკოლის საჭიროებების მიმართ ყველგან არის ჩვენს გიმნაზიაში, რადგან ადმინისტრაციამ ჩამოაყალიბა ნორმალური ადამიანური ურთიერთობები „მასწავლებელი-მოსწავლე-მშობელი“. არავინ არ არის იძულებული "გავიდეს". კონტაქტი ამ ჯაჭვის ფარგლებში ხდება საჭიროებისამებრ და არა სამუშაო საათებში. და თუ მშობელს სჭირდება ტელეფონით მცირე (მაგრამ მისი გადმოსახედიდან მნიშვნელოვანი) საკითხის განხილვა, მას აქვს ასეთი შესაძლებლობა. მას არჩევანის წინაშე არ დგას: ან იგნორირება გაუკეთე ამ კითხვას, ან დაისვენე სამსახურიდან, რათა სკოლაში მივიდეს ხუთწუთიანი საუბრისთვის. შედეგი წვრილმანებიდან მოდის.

ამ თემაში შენი ყველა მესიჯის ციტირება შემეძლო – ყველასთან დავეთანხმო. ნორმალური მასწავლებელი - ნორმალური მშობლები - ნორმალური ბავშვები.
ორივე ბავშვის კლასის მასწავლებლის ტელეფონის ნომრები მქონდა, როგორც სახლის, ასევე მობილურის. აზრადაც არ მომივიდოდა მათი ხელის შეშლა ფორსმაჟორის გარეშე!
ჩემი მეგობარი გიმნაზიის მასწავლებელი და კლასის მასწავლებელია. ავგუსტას მოთხრობას რომ ვკითხულობ მათ მასწავლებელზე, ახლახან ვნახე ჩემი მეგობარი :)) მართლა ხელში ატარებენ და აღმერთებენ! და მისი ოჯახი იდეალურ მდგომარეობაშია))))))

01.10.2011, 17:19

მე ვსწავლობდი იმ შორეულ დროში, როდესაც მობილური ტელეფონი სამეცნიერო ფანტასტიკის სამყაროდან იყო. ყველას არ ჰქონდა მობილური ან სახმელეთო ტელეფონები. მასწავლებელი მხოლოდ სკოლაში აძლევდა რჩევებსა და მითითებებს და ყველა ბედნიერი იყო. რატომ არის საჭირო ახლა ტელეფონის ქონა? მასწავლებლები განახლდნენ?

01.10.2011, 17:20

01.10.2011, 17:22

აზრადაც არ მომივიდოდა მათი შეწუხება ფორსმაჟორის გარეშე!

01.10.2011, 17:24

და მისი ოჯახი იდეალურ მდგომარეობაშია))))))
ჩვენი მასწავლებლის ოჯახიც კარგადაა. გიმნაზიის ვებგვერდზე არის მოკლე მოთხრობა მის შესახებ, მისი ცხოვრებისეული კრედოსა და ჰობის შესახებ. ასე რომ, ის პირველ რიგში ახსენებს ოჯახურ ღირებულებებს და ოჯახურ ურთიერთობებს. და ეს სულაც არ უშლის ხელს მას იყოს მშვენიერი, საყვარელი მასწავლებელი.

01.10.2011, 17:26

აზრადაც არ მოგივიდოდათ, მაგრამ მარტო ჩვენმა დედამ დაურეკა მასწავლებელს, რათა დაეზუსტებინა, რომელი სუფიქსი უნდა გამოვყოთ...
დარწმუნებული ვარ, რომ მასწავლებელი სწორად და მტკიცედ (ამიტომაც აქვს გამოცდილება :))) შეძლებს შეაჩეროს მსგავსი ზარები! ;)

01.10.2011, 17:28

აზრადაც არ მოგივიდოდათ, მაგრამ მარტო ჩვენმა დედამ დაურეკა მასწავლებელს, რათა დაეზუსტებინა, რომელი სუფიქსი უნდა გამოვყოთ...
ჩემს შვილსაც სურდა ამ კითხვით მასწავლებელთან დარეკვა (გაითვალისწინეთ, რომ ტელეფონის ნომერი არა მხოლოდ მშობლებს აქვთ, არამედ ბავშვებსაც). ცოცხალი ფერებით აღვწერე: წარმოიდგინეთ, სამსახურიდან მოვედი (ხედავთ, რომ დედაჩემი დაიღალა) და დამირეკეს. და არა იმიტომ, რომ პრობლემაა, არამედ იმიტომ, რომ ვიღაცას არ სურს გამოიყენოს თავისი ტვინი დანიშნულებისამებრ.
სუფიქსებთან დაკავშირებით ჩემს დას (ასევე მასწავლებელს :)) ვეძახით.

01.10.2011, 17:30

რადგან ცხოვრება აჩქარდა, არ შეგიმჩნევია?

ᲛᲔ....? Ვერ შევნიშნე. მასწავლებელს აქვს პირადი ცხოვრება და ოჯახი, რომელსაც ყურადღება უნდა მიაქციოს. და მასწავლებლის გამუდმებით შევიწროება ზარებით კი უხამსობაა. და აქ საქმე არ არის ცხოვრების აჩქარებაში, არამედ საუბარია ადამიანის ქცევის ჩვეულებრივ ნორმაზე. ნებისმიერ ადამიანს, ნებისმიერი პროფესიის, სურს სახლში მისვლა და დასვენება.

მაია ტოივოვნა გლუმოვა

01.10.2011, 17:35

ᲛᲔ....? Ვერ შევნიშნე. მასწავლებელს აქვს პირადი ცხოვრება და ოჯახი, რომელსაც ყურადღება უნდა მიაქციოს. და მასწავლებლის გამუდმებით შევიწროება ზარებით კი უხამსობაა. და აქ საქმე არ არის ცხოვრების აჩქარებაში, არამედ საუბარია ადამიანის ქცევის ჩვეულებრივ ნორმაზე. ნებისმიერ ადამიანს, ნებისმიერი პროფესიის, სურს სახლში მისვლა და დასვენება.
ნებისმიერი პროფესიის ნებისმიერ ადამიანს შეუძლია სურდეს თავისი საქმის კარგად შესრულება, უყვარდეს მაგალითად ბავშვების სწავლება. ჩემი ორივე მშობელი ასწავლიდა. და ორივე სტუდენტი და მათი მშობლები მოუწოდეს საქმეს. და ხანდახან სახლშიც მოდიოდნენ. მაგრამ ახლაც, როდესაც დედაჩემი დიდი ხანია პენსიაზე გავიდა და მამაჩემი აქ აღარ არის, ამ დიდი ხნის ყოფილი სტუდენტებიდან ბევრი უცხო არ არის ჩვენი ოჯახისთვის. და ეს, IMHO, ნორმალურია.

01.10.2011, 17:36

დარწმუნებული ვარ, რომ მასწავლებელი სწორად და მტკიცედ (ამიტომაც აქვს გამოცდილება :))) შეძლებს შეაჩეროს მსგავსი ზარები! ;)
ისე, ავტორის შემთხვევაში, მასწავლებელმა შეწყვიტა ნებისმიერი სახის ზარი და თანაც საკმაოდ სწორად - დატოვა ელფოსტა და კვირაში ერთი დღე კომუნიკაციისთვის.
და ჩვეულებრივი დღიურის შენახვით, მასწავლებლისთვის, როგორც წესი, დამატებითი კითხვები არ ჩნდება. ვინც დამირეკავს ყველა მეკითხება, რა უნდა დაეწერათ ბავშვებს დღიურში პირველ რიგში...

01.10.2011, 17:39

რა, ვიღაცამ დაწერა, რომ აპირებენ მასწავლებლის გამუდმებით დაწვას ზარებით? ჩემი აზრით, ეს ადგილი ოდნავ დამახინჯებული იყო.
ნებისმიერი პროფესიის ნებისმიერ ადამიანს შეუძლია სურდეს თავისი საქმის კარგად შესრულება, უყვარდეს მაგალითად ბავშვების სწავლება. ჩემი ორივე მშობელი ასწავლიდა. საქმეს დაუძახეს როგორც მოსწავლეებმა, ისე მათმა მშობლებმა. და ხანდახან სახლშიც მოდიოდნენ. მაგრამ ახლაც, როცა დედაჩემი დიდი ხანია პენსიაზეა გასული და მამა იქ აღარ არის, ამ დიდი ხნის ყოფილი სტუდენტებიდან ბევრი უცხო არ არის ჩვენი ოჯახისთვის. და ეს, IMHO, ნორმალურია.

გამუდმებით მიზიდავს - ეს მხოლოდ მე არ დავწერე. ჩვენს კლასში 33 ადამიანია და ეს პრობლემა უკვე შეგვხვდა. არის მშობლები, რომლებიც დღეში ერთხელ ურეკავენ. და მასწავლებლის პროფესიონალიზმი არ არის დამოკიდებული იმაზე, მისცა თუ არა მან ტელეფონის ნომერი და მშობლები მის სახლში მიდიან. და ეს, IMHO, ნორმალურია.

01.10.2011, 17:46

გთხოვთ, მოიყვანოთ მაგალითი: კლასს სადღაც უნდა გამოსულიყო. ერთი ბიჭი ავად იყო. დედამ დაურეკა მასწავლებელს და შეატყობინა. საღამოს მასწავლებელი დამიკავშირდა (როგორ ბედავს შემაწუხოს?!? :))), გადავწყვიტეთ ეს ფორსმაჟორი და როლი ბავშვთან ერთად ვივარჯიშეთ. კლასმა შეასრულა, მოიგო კიდეც რაღაც (ჩემმა შვილმა შეცვალა ავადმყოფი, როგორც შეეძლო). ფორსმაჟორი დამარცხდა :)

ცხოვრება დაჩქარდა და ხშირად მოითხოვს სწრაფ გადაწყვეტილებებს და ინფორმაციას. ვისაც ეს არ ძალუძს, შეიძლება გალიიდან გადმოვარდეს. წარმოვიდგინოთ, რომ მასწავლებელ-მშობლის ურთიერთობა მხოლოდ „ოფისის საათების“ სახით არსებობს. აღწერილ სიტუაციაში სპექტაკლის რეპეტიციების მქონე ბავშვებს არაფერი დარჩებოდათ. მასწავლებელსაც, როგორც არ უნდა აჩვენა თავისი სწავლების მიღწევები. ვინ ისარგებლებდა ამით? მასწავლებლის ოჯახი? ის თავად? რა განწყობით დაბრუნდებოდა ის თავის ოჯახში ამ დღეს?

01.10.2011, 17:50

ვინც დამირეკავს ყველა მეკითხება, რა უნდა დაეწერათ ბავშვებს დღიურში პირველ რიგში...
ეს ნიშნავს, რომ თქვენ არ ასწავლეთ მათ, როგორ დაეწერათ დავალება. თქვენ არ აკონტროლებთ ამ პროცესს. რა თქმა უნდა, ჩემსას გავლანძღავ და ვეუბნები, რომ კლასელს დაურეკონ. მაგრამ ამაში მასწავლებლის ბრალიც არის.

01.10.2011, 17:57

რა, ვიღაცამ დაწერა, რომ აპირებენ მასწავლებლის გამუდმებით დაწვას ზარებით? ჩემი აზრით, ეს ადგილი ოდნავ დამახინჯებული იყო.
ნებისმიერი პროფესიის ნებისმიერ ადამიანს შეუძლია სურდეს თავისი საქმის კარგად შესრულება, უყვარდეს მაგალითად ბავშვების სწავლება. ჩემი ორივე მშობელი ასწავლიდა. საქმეს დაუძახეს როგორც მოსწავლეებმა, ისე მათმა მშობლებმა. და ხანდახან სახლშიც მოდიოდნენ. მაგრამ ახლაც, როდესაც დედაჩემი დიდი ხანია პენსიაზეა გასული და მამაჩემი აქ აღარ არის, ამ დიდი ხნის ყოფილი სტუდენტებიდან ბევრი უცხო არ არის ჩვენი ოჯახისთვის. და ეს, IMHO, ნორმალურია, კატ, შენ არ შეგიძლია პასუხისმგებელი იყო ყველა მშობლის წინაშე, არა? და ბევრი არაადეკვატურობაა ყველა მხრიდან. ერთი მთავარი ექთანი გამუდმებით მაწუხებდა სახლის ტელეფონზე - დილის 7 საათზე დამირეკავდა, შემდეგ საღამოს 23-ზე - იძულებული გახდა, ერთხელ ჩემს ქმარს შევარდა და საყვედური დაუწყო, რომ სახლში არ ვიყავი (თუმცა უცნაურია. , რომ სახლში საქმე მაქვს, არ ჩაიცვი?))) ძალიან გარკვევით აუხსნა საპასუხოდ მისი მოძრაობის მიმართულება - მხოლოდ მაშინ გათენდა, აღარ დარეკა: 046: : 005:

01.10.2011, 18:02

01.10.2011, 18:03

ეს ნიშნავს, რომ თქვენ არ ასწავლეთ მათ, როგორ დაეწერათ დავალება. თქვენ არ აკონტროლებთ ამ პროცესს. რა თქმა უნდა, ჩემსას გავლანძღავ და ვეუბნები, რომ თანაკლასელს დაურეკონ. მაგრამ ამაში მასწავლებლის ბრალიც არის.
მე რა საქმე მაქვს??? მე არ ვარ მასწავლებელი, ყაზახეთის რესპუბლიკაში ვარ :)). ამიტომ გთხოვ დამირეკე, რომ მასწავლებელს ყურადღება არ გადაიტანო.

01.10.2011, 18:09

მე რა საქმე მაქვს??? მე არ ვარ მასწავლებელი, ყაზახეთის რესპუბლიკაში ვარ :)). ამიტომ გთხოვ დამირეკე, რომ მასწავლებელს ყურადღება არ გადაიტანო.
მე მეგონა მასწავლებელი იყავი, ამიტომ ხარ აღშფოთებული. და რადგან თქვენ ხართ RK, ეს ნიშნავს, რომ ეს არის თქვენი ბედი. ჩვენი მშობლები კი ცდილობენ არ შეაწუხონ იულჩკა, ჩვენი დედა-ლიდერი, რადგან... მას უკვე აქვს ჩვენი სოციალური საქმეები. ამიტომ ვურეკავთ ერთმანეთს, ვეკითხებით სუფიქსებსა და საშინაო დავალებებს.

01.10.2011, 18:14

მე მეგონა, რომ მასწავლებელი იყავი, ამიტომ ხარ აღშფოთებული. და რადგან თქვენ ხართ RK, ეს ნიშნავს, რომ ეს არის თქვენი ბედი.

პ.ს: ამასობაში კითხვაზე ასწავლა თუ არა მასწავლებელმა ბავშვებს დღიურის წერა და საშინაო დავალების ჩაწერა, პასუხი არ არის :)
მე არ ვარ აღშფოთებული, უბრალოდ ადამიანურად შემიძლია გავიგო მასწავლებელს, რომელსაც სურს დაისვენოს სახლში და არ უთხრას მშობლებს, რომ ფიზიკის გაკვეთილებზე თბილი ქურთუკი უნდა წაიყვანონ და რა უნდა იყოს სუფიქსი.

მე არ ვწუწუნებ ბედზე, რადგან სხვა არავინ წასულა ყაზახეთის რესპუბლიკაში...

ჩვენთვის კი ძალიან მარტივია საშინაო დავალებების და სხვა ინფორმაციის ჩაწერა - ყველაფერი გაკვეთილების დაწყებიდან წერია დაფაზე, თქვენ უბრალოდ უნდა დააკოპიროთ, რასაც მასწავლებელი მუდმივად შეგახსენებთ. მაგრამ ყოველთვის იქნებიან ისეთებიც, ვინც რაღაცას არ დაასრულებს ან საერთოდ არ წერს.

01.10.2011, 18:21

ჩვენთვის კი ძალიან მარტივია საშინაო დავალებების და სხვა ინფორმაციის ჩაწერა - ყველაფერი გაკვეთილების დაწყებიდან წერია დაფაზე, თქვენ უბრალოდ უნდა დააკოპიროთ, რასაც მასწავლებელი მუდმივად შეგახსენებთ. მაგრამ ყოველთვის იქნებიან ისეთებიც, ვინც რაღაცას არ დაასრულებს ან საერთოდ არ წერს.
ჩვენს შემთხვევაშიც წინასწარ მხოლოდ მასწავლებლებმა იციან პირისპირები. ამიტომ, გაკვეთილების შემდეგ ის უწოდებს: ”პეტია, მოდი აქ და აჩვენე, როგორ დაწერე საშინაო დავალება”. საკმაოდ დიდი ხნის განმავლობაში ჩემი შვილი იყო ასეთი "პეტია". მერე სირცხვილი იგრძნო.

01.10.2011, 22:01

ვფიქრობ, მასწავლებელი მართალია. მობილური ტელეფონის იდეა კი კარგია, იყიდე მისთვის "სამუშაო" მობილური და დაურეკე სამუშაო საათებში (არა გაკვეთილებზე, რა თქმა უნდა)

01.10.2011, 23:22

ოჯახის წევრებისთვის „სამუშაო მობილური ტელეფონის“ იდეა გვქონდა, მაგრამ სამწუხაროდ ეს ვარიანტი არ იყო შესაფერისი ჩვენი მასწავლებლისთვის:065:
რაც შეეხება „მასწავლებლის მფლობელობას“, შემიძლია ვთქვა, რომ ეს სიტუაცია ჩემს უმცროს შვილს შეექმნა, ჩემი უფროსი ვაჟი ახლა მე-4 კლასშია (თუმცა სკოლა განსხვავებულია) და ამიტომ, ამ ოთხი წლის განმავლობაში კლასის მასწავლებელს დავურეკე ქ. უმეტესად 5-ჯერ, მეტი არა, რადგან მშვენივრად მესმის, რომ მასწავლებელს უნდა ჰქონდეს პირადი ცხოვრება და ა.შ. და ასე შემდეგ.
უბრალოდ „სწრაფი რეაგირების“ კონტაქტები ბევრად აადვილებს ნებისმიერი ფორსმაჟორული გარემოების მოგვარებას.
და რაც ყველაზე საგანგაშოა კომუნიკაციის სურვილის არქონაა... მე არ ვამბობ, რომ ჩახუტება გჭირდებათ და ა.შ. მაგრამ ასეთი მკაცრი პოზიცია კომუნიკაციის სურვილს მთლიანად აფერხებს და დამეთანხმებით, დაწყებითი სკოლა ძალიან მნიშვნელოვანი.
გარდა ამისა, ჩვენი მშობლები ადეკვატურები არიან, პირველ მასწავლებელთან არ გვქონია.
და არდადეგების, ექსკურსიების კითხვაზე... გასაგები პასუხი ვერ გავიგეთ...

გლებ ეგორიჩი

01.10.2011, 23:24

ზოგადად, ჩვენი მშობლები ადეკვატურები არიან

თქვენს ახალ მასწავლებელს უფლება აქვს არ იცოდეს ეს:008:

თეთრი ჯაყო

01.10.2011, 23:46

მოუსმინეთ, თუ მასწავლებელი თავდაპირველად მშობლებს არაადეკვატურად ექცევა, მაშინ შეგიძლიათ უსაფრთხოდ უარი თქვათ ურთიერთობაზე.
რა ურთიერთობაზე? :073:
ჩემი აზრით, სწორედ მშობლები ექცევიან მასწავლებელს არაადეკვატურად, თუ ფიქრობენ, რომ მას ცხოვრებაში სხვა პრობლემები არ აქვს. ერთგვარი შრომისმოყვარე ადამიანი ოჯახისა და ინტერესების გარეშე - დღე და ღამე მუშაობა.
ჩემს კლასში (უკვე უმცროსი სკოლაში) მოსწავლეების მშობლები საკმაოდ ადეკვატური, კეთილი, ინტელექტუალური ხალხი იყვნენ. მაგრამ ღამის 12 საათის შემდეგ ზარი არ ითვლებოდა უჩვეულოდ: "ბოდიში, გვიან ვმუშაობ, რა მივიღე დღეს, თორემ მას უკვე სძინავს?" და არ აქვს მნიშვნელობა, რომ დილით ადრე უნდა ავდგე, რომ ისინი აწუხებენ ჩემს ოჯახს - კარგი, მათ თავაზიანად მოიხადეს ბოდიში. 19-დან 21-მდე დარეკვის მოთხოვნა უსარგებლო იყო. მას შემდეგ აღარავისთვის ჩემი ტელეფონის ნომრის მიცემა შევწყვიტე - მაქვს ელექტრონული ფოსტის მისამართი, მაქვს ჩემი ვებგვერდი, მაქვს ელექტრონული დღიური; პირადი შეხვედრებისთვის, მშობელთა შეხვედრებისთვის და ღია სახლებისთვის; შაბათს სწავლის შემდეგ შეთანხმებით. გაჩნდებოდა კომუნიკაციის სურვილი... მაგრამ რატომღაც ისინი, ვინც ნამდვილად სჭირდებათ, არ დაუკავშირდებიან.

02.10.2011, 00:39

მე ვარ აღმზრდელი. და მაქვს ტელეფონი ორი სიმ ბარათით. ერთს ვთიშავ - სამუშაოს - ზუსტად მაშინ, როცა სამუშაო საათები მთავრდება. წინააღმდეგ შემთხვევაში, სტუდენტებს შეუძლიათ დარეკონ დღის ან ღამის ნებისმიერ დროს))) ისე, ყოველ შემთხვევაში, სტუდენტების მშობლები ნამდვილად არ დარეკავენ)))
სცადეთ ორი წლის ბავშვის დასაძინებლად საღამოს 14 და 9 საათზე, თუ თქვენ მუშაობთ სკოლაში (მეც იქ ვმუშაობდი). და ყველა კითხვა გაქრება.

02.10.2011, 01:12

მაგრამ მაინც არ მესმის, რატომ არის ელ.ფოსტის ვარიანტი ცუდი? მასწავლებელი მშობლებს არაადექვატურად არ ექცევა, პირიქით, მზადაა წაიკითხოს და უპასუხოს ელ.წერილს და მოხარული ვიქნები, თუ მომეცა საშუალება ელექტრონული მიმოწერა მივმართო ჩვენს მასწავლებელს. პირადად ჩემთვის ბევრად უფრო ადვილია ჩემი სტუდენტის სამეცნიერო ნაშრომის შემოწმება, რომელიც მან გამომიგზავნა მეილზე ღამის 12 საათზე და ვუპასუხო მათ კითხვებს VKontakte-ზე, ვიდრე მუდმივად ვუპასუხო მათ სატელეფონო ზარებს. საღამოს ვხსნი მეილს და ვნახავ, დღეს რამდენ სტუდენტს და კურსდამთავრებულს უნდა ჩემი ტანჯვა :), რა თქმა უნდა, ტელეფონზე მირეკავენ, მაგრამ მხოლოდ მათ, ვისაც ნამდვილად სჭირდება ჩემი დახმარება, ბევრი ფორსმაჟორი გვაქვს. სკოლაში არის სიტუაციები, რომლებიც არ წყდება ფოსტით, ისინი უბრალოდ არ არის ხელმისაწვდომი, მე ყოველთვის ვურეკავ მთავარ მასწავლებელს და ყველაფერი უფრო სწრაფად წყდება, ვიდრე მასწავლებელთან; მასწავლებელს ფოსტით დაუსვით შეკითხვა - მიიღეთ პასუხი, რატომ არის ეს ცუდი???? და ერთადერთი ცუდი ის არის, რომ რადგან მასწავლებელი არ ამყარებს შენთვის მოსახერხებელ კონტაქტს, ის არაადეკვატურია, გაბედავს (რა საშინელებაა, სასწრაფოდ გაათავისუფლეს სამსახურიდან) მოიქცეს ისე, როგორც მისთვის მოსახერხებელია და არა შენთვის, და , ტოვებს კომუნიკაციის შესაძლებლობას ფოსტით და კვირაში ერთხელ პირადად შაბათს.

02.10.2011, 16:57

მაგრამ მაინც არ მესმის, რატომ არის ელ.ფოსტის ვარიანტი ცუდი? .

ეს კითხვა ბევრს აწუხებს;), მაგრამ რატომღაც ვერც ავტორს და ვერც მის შესახებ იგივე შეხედულებების მიმდევრებს შეუძლიათ (არ სურთ) პასუხის გაცემა?:073:

თეთრი ჯაყო

02.10.2011, 17:12

ეს კითხვა ბევრს აწუხებს;), მაგრამ რატომღაც არც ავტორს და არც მის შესახებ იგივე შეხედულების მიმდევრებს არ შეუძლიათ (არ სურთ) პასუხის გაცემა?:073:
Ყველაფერი შესაძლოა მოხდეს. :ded: მაგალითად, ახლახან მივიღე ელ.წერილი ერთი მშობლისგან: „უბრალოდ ვერ დაგიკავშირდები, ბავშვმა დაკარგა თქვენი ელექტრონული ფოსტის მისამართი - გთხოვთ, გამოაგზავნოთ“. :009: ისეთი დაბნეული ვიყავი, ხელით დავწერე და გავგზავნე... :073:
როგორც ჩანს, ზოგიერთისთვის რთულია EP:005:

02.10.2011, 17:18

მასწავლებელთან ელექტრონული ფოსტით კომუნიკაცია ბევრად უფრო ადვილია, ვიდრე ტელეფონით.
უპირველეს ყოვლისა, მე არ უნდა ვიფიქრო იმაზე, რომ მისი ყურადღება გავაფანტო ან მის გზაზე შემეშალოს. იმიტომ რომ მასწავლებელი ყოველთვის წაიკითხავს წერილს მისთვის ხელსაყრელ დროს.
მეორეც, შეგიძლიათ მშვიდად ჩამოაყალიბოთ თქვენი შეკითხვები მასწავლებელს და ნათლად დაწეროთ ისინი წერტილი-პუნქტით. ისევ, თუ მასწავლებელმა არ უპასუხა ყველა კითხვას, შეგიძლიათ კვლავ გაგზავნოთ წერილი დარჩენილი ქულებით. რაც საკმაოდ რთულია საუბარში ;)
მესამე, ასეთი ელექტრონული კომუნიკაცია არანაირად არ არის დამოკიდებული სალაპარაკო ენის რაიმე მახასიათებლებზე ან თითოეული მოსაუბრეს მოსმენაზე :))

თეთრი ჯაყო

02.10.2011, 17:31

მესამე, ასეთი ელექტრონული კომუნიკაცია არანაირად არ არის დამოკიდებული სალაპარაკო ენის რაიმე მახასიათებლებზე ან თითოეული მოსაუბრეს მოსმენაზე :))
დამატება: და არ სჭირდება ხმის ჩამწერი! :065:

02.10.2011, 17:34

ზუსტად:031:
შეგიძლია 100-ჯერ მაინც გადაიკითხო და რაღაც ახალი იპოვო შენთვის :))

02.10.2011, 17:36

მასწავლებელს არ მოეთხოვება ტელეფონის ნომრის მიცემა. და მისი უხალისობა ამის გაკეთება არაფერს ნიშნავს, გარდა იმისა, რომ იგი პატივს სცემს საყვარელ ადამიანებს და სურს დაიცვას ისინი ზედმეტი წუხილისგან. გირჩევთ შექმნათ ჯგუფი სოციალურ ქსელში და იქ მოიწვიოთ მასწავლებელი. იქ თქვენ შეძლებთ პრობლემების განხილვას და კითხვების დასმას, მაგრამ თქვენი მასწავლებელი თავად გადაწყვეტს, როდის დაგიკავშირდეთ. სხვათა შორის, ასეთი ჯგუფი უკვე საკმაოდ ბევრია.

02.10.2011, 21:46

02.10.2011, 21:56

უკაცრავად, მე ჯერ კიდევ არ მესმის, რა კონკრეტულ გადაუდებელ საკითხებს უნდა მიმართოს მასწავლებელმა არასამუშაო საათებში? (სერიოზულად არ აღვიქვამ ავადმყოფი „მხატვრის“ მდგომარეობას.

როგორ მოვაგვაროთ პრობლემა?

რა მივიყვანოთ კლასში?

02.10.2011, 21:58

კარგი მასწავლებელო! ძალიან სწორი ხედვა საკითხებზე...

02.10.2011, 21:59

Გმადლობთ! ეს, ჩემი აზრით, ყველაზე ადეკვატური პასუხია კითხვაზე, უნდა მისცეს თუ არა მასწავლებელმა მშობლებს ტელეფონის ნომერი!

აფფელზინი

02.10.2011, 22:08

ჩემი მეგობრის დედა მასწავლებელია, როცა სახლში ურეკავენ, მამას არ უხარია.
ელ.ფოსტის მისამართი ნორმად მიმაჩნია, მეც დავურეკე მასწავლებელს გაკვეთილის დაწყებამდე 10 წუთით ადრე, რომ ბავშვი ავად იყო... (სხვა მიზეზი მგონი არ არის და თუნდაც მიეცათ. ექიმის ტელეფონის ნომერი და ვუთხარი, გააფრთხილეთ, დარეკავდი). მასწავლებელიც ადამიანია და სახლში მისვლისას უნდა დაისვენოს!

02.10.2011, 22:19

02.10.2011, 22:23

არ ვთვლი მოსწავლის ავადმყოფობას (იყავი ჯანმრთელი!) მასწავლებელს დაურეკე, შეატყობინე ავადმყოფობას, გაიგე გაკვეთილების შესახებ... კიდევ ერთხელ, ნუ ავად გახდები!

მათ წინ გამიწიეს.

02.10.2011, 22:26

ასევე არ მომწონს სამუშაო მობილურის ვარიანტი: გაკვეთილზე მასწავლებელს არ დაურეკავთ. დასვენების დროს მან უნდა დაწეროს რაღაც დაფაზე, მოემზადოს შემდეგი გაკვეთილისთვის და, უკაცრავად, წავიდეს ტუალეტში.

კატია ნიკა

02.10.2011, 22:40

არ უნდა.
მასწავლებლების ტელეფონის ნომრები მაქვს, მაგრამ მირჩევნია, საერთოდ არ დავურეკო.

აფფელზინი

02.10.2011, 22:54

არ ვთვლი მოსწავლის ავადმყოფობას (იყავი ჯანმრთელი!) მასწავლებელს დაურეკე, შეატყობინე ავადმყოფობას, გაიგე გაკვეთილების შესახებ... კიდევ ერთხელ, ნუ ავად გახდები!

მეც ასე მგონია, ჩვენი მასწავლებელიც მეორე დედაა, თვითონ დარეკავდა და ინერვიულებდა!

აფფელზინი

02.10.2011, 22:57

მათ წინ გამიწიეს.
სტუდენტი არ მოვიდა, რაც იმას ნიშნავს, რომ ავად იყო. მგონი აშკარაა. დაწყებით სკოლაში ჯერ არ თამაშობენ.

არიან ბავშვები, რომლებიც თვითონ დადიან სკოლაში, მაგრამ თუ რამე..., დედას შვილი სკოლაში ჰგონია, მასწავლებელს ჰგონია, რომ მოსწავლე სახლში...

თეთრი ჯაყო

02.10.2011, 23:04

არიან ბავშვები, რომლებიც თვითონ დადიან სკოლაში, თუ რამე..., დედა ფიქრობს, რომ შვილი სკოლაშია, მასწავლებელი ფიქრობს, რომ მოსწავლე სახლშია...
თავად მასწავლებელმა გვითხრა დარეკეთ...
ჩემი ტელეფონის ნომერი რომ არ მოგცეთ, თაფლს დავურეკავდი. თანამშრომელი ან საპონზე დაწერა, მეც მგონია, რომ მასწავლებელს ყურადღება არ უნდა გაეფანტოს!!!
როგორ გამოიყურება რეალურ ცხოვრებაში? მიმდინარეობს გაკვეთილი; ტელეფონი რეკავს, მასწავლებელი იღებს ტელეფონს და საუბრობს? :010:
რამდენჯერმე მქონია, როცა ძალიან მნიშვნელოვან ზარს ველოდებოდი - გაკვეთილის დასაწყისში მოსწავლეებს ბოდიში მოვუხადე, რომ ტელეფონს არ გავთიშავდი - მაგრამ მათაც აქვთ უფლება საგანგებო სიტუაციებში გამაფრთხილონ მნიშვნელოვანი ზარი. მაგრამ მეტი არაფერი ორივე მხრიდან.
ვერ წარმომიდგენია... :073:

02.10.2011, 23:07

უკაცრავად, მე ჯერ კიდევ არ მესმის, რა კონკრეტულ გადაუდებელ საკითხებს უნდა მიმართოს მასწავლებელმა არასამუშაო საათებში? (სერიოზულად არ აღვიქვამ ავადმყოფი „მხატვრის“ მდგომარეობას.

როგორც დაწყებითი სკოლის მასწავლებელს, შემიძლია გითხრათ, რა მთხოვეს მშობლებმა, როცა ჯერ კიდევ ვაძლევდი ჩემს ტელეფონის ნომერს:
რა იკითხება? - ეს არის მთავარი კითხვა
როგორ მოვაგვაროთ პრობლემა?
იპოვეთ ჩვენი ფანქარი (საშლელი)? ეს არის მეორე ყველაზე ხშირად დასმული კითხვა
რა მივიყვანოთ კლასში?
როდის შეიძლება ცუდი შეფასების გამოსწორება?
ისე და ა.შ. იმავე სულისკვეთებით. ზოგიერთი ადამიანი მიიჩნევს, რომ ეს საკითხები უბრალოდ გადაუდებელია.

დავსვათ ეს შეკითხვა ავტორს, ავგუსტეს და სხვა აქტიურ მშობლებს. რატომ გჭირდებათ მასწავლებლის ტელეფონის ნომერი? თუ თქვენი შვილი ავად არის, აცნობეთ სკოლას. რომელი გაკვეთილის გამოტოვებას გირჩევნიათ? - დიახ, გაკვეთილების განრიგი ნახეთ. რა იკითხება? - დაურეკე შენს მეგობრებს და ნება მიეცით დაურეკოს ჩაუწერელი გაკვეთილების დამნაშავემ.

და საერთოდ, ჩემი შვილი ჯერ კიდევ პირველკლასელია, უკვე ვაყენებ, რომ სკოლაში თავად მოაგვაროს ყველა პრობლემა. რაღაც დავკარგე - მე თვითონ ვეძებე, ვკითხე. თუ მასწავლებელთან გაქვთ შეკითხვა, ადექით და ჰკითხეთ. რატომ წყვეტთ ყველა ამ საკითხს თქვენი შვილისთვის? ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენ უნდა ისწავლოთ არა მხოლოდ წერა და დათვლა, არამედ როგორ იცხოვროთ დამოუკიდებლად. არა? ანუ 7 წელი ადრეა? როდის დადგება დრო?

Მე მესმის. რა თქმა უნდა, არის კითხვები, რომელთა დასმაც დედებს სურთ, ამიტომ მასწავლებელმა მისცა ელ.წერილი და უარყოფითი მხარეები. კვირაში რამდენჯერმე მქონდა გამოყოფილი საათი, როცა ძალიან მნიშვნელოვან ზარს ველოდებოდი - გაკვეთილის დასაწყისში მოსწავლეებს ბოდიში მოვუხადე, რომ ტელეფონს არ გავთიშავდი - მაგრამ მათაც აქვთ უფლება გადაუდებელ შემთხვევებში. გამაფრთხილე მნიშვნელოვანი ზარის შესახებ. მაგრამ მეტი არაფერი ორივე მხრიდან.

02.10.2011, 23:48

როცა ბავშვს უბრალოდ სკოლის გამოტოვება სჭირდება, მაგალითად :)

გავისეირნე. შემდეგ თქვენ დაწერეთ შენიშვნა მასწავლებელს

02.10.2011, 23:51

გადაუდებელ შემთხვევებში ვგზავნი SMS-ს. როცა დრო იქნება, მაშინ წაიკითხავს.

კარგი, უბრალოდ დამაინტერესა :) მაგრამ რა სახის გადაუდებელი შემთხვევებია ეს, რომელიც მოითხოვს SMS-ს და თუნდაც მრავლობითში? ბავშვის არყოფნა ყოველთვის შეიძლება გადაწყდეს ოფისის საშუალებით, მაგრამ სხვა ყველაფერი ვერც კი წარმომიდგენია რა არის? რა სახის საშინაო დავალება, შესაძლებელია თუ არა ესეების თემის შეცვლა, გამოდის თუ არა ბავშვი კონცერტზე მასწავლებლის დღის საპატივცემულოდ, რატომ იბრძოდა პეტია ვანიასთან, რატომ არ შეაფასეთ ესე, როდესაც არდადეგები იწყება, სასწრაფოდ გადაიყვანეთ ბავშვი პირველ მერხზე, რისთვისაც არის შენიშვნა დღიურში, რა ექსკურსია დაჯავშნოთ, რომელ ბავშვს აქვს შემდეგი დაბადების დღე და ა.შ... რა, რა გსურთ მუდმივად მასწავლებლისგან სასწრაფოდ გაარკვიოთ? და თუ ასეთ აქტიურ მშობლებს მუდმივად სურთ მასწავლებლებისგან ასეთი დეტალების გარკვევა, მაშინ ცუდი მასწავლებლები. უბრალოდ ძეგლი უნდა დავუდგეთ იმ მასწავლებლებს, რომლებიც მიჰყვებიან ასეთი მოუსვენარი მშობლების გზას და აწვდიან მათ ტელეფონის ნომრებს.

კატია ნიკა

02.10.2011, 23:52

გაისეირნა. შემდეგ თქვენ დაწერეთ შენიშვნა მასწავლებელს
იგივე, დამაგვიანდა, შემდეგ მოვედი ჩემი მშობლების ჩანაწერით
ავად გახდა - მეგობრების მეშვეობით გადასცემდნენ, შემდეგ ავადმყოფობის ცნობა მომიტანეს

დარეკვის ან SMS-ის დაწერის მიზეზი არ არის

ახალი ინსტრუქციით (ისინი უკვე ორი წლისაა), სკოლაში ან საბავშვო ბაღში გაცდენის ერთი დღეც კი ისჯება სკოლიდან ცნობის სავალდებულო გაცემით. არამარტო ინფექციებია, არამედ ერთი კვირით ადრეც არის დანიშნული.

სმს-ის საწინააღმდეგო რა გაქვს, მაინტერესებს? აუცილებელი ინფორმაციის გადაცემის ყველაზე არასავალდებულო და ყურადღების გაფანტვის საშუალება IMHO. მეგობრებისა და ბებია-ბაბუების მეშვეობით ინფორმაციის ყოველგვარი გადაცემის გარეშე, მით უმეტეს, რომ ავადმყოფობის შემთხვევაში მასწავლებელი თავად ითხოვს ტელეფონით ინფორმირებას დილით - გაკვეთილების დაწყებამდე. ალბათ რატომღაც მას ეს ინფორმაცია სწორედ ამ მომენტში სჭირდება და არა რამდენიმე საათის შემდეგ, როგორ ფიქრობთ?
მე ვამბობ - კომპრომისები, კომპრომისები.. ძალიან კარგია, როცა ყველა ერთმანეთს პატივს სცემს;)

კატია ნიკა

02.10.2011, 23:54

კარგი, უბრალოდ დამაინტერესა :) მაგრამ რა სახის გადაუდებელი შემთხვევებია ეს, რომელიც მოითხოვს SMS-ს და თუნდაც მრავლობითში? ბავშვის არყოფნა ყოველთვის შეიძლება გადაწყდეს ოფისის საშუალებით, მაგრამ სხვა ყველაფერი ვერც კი წარმომიდგენია რა არის? რა სახის საშინაო დავალება, შესაძლებელია თუ არა ესეების თემის შეცვლა, გამოდის თუ არა ბავშვი კონცერტზე მასწავლებლის დღის საპატივცემულოდ, რატომ იბრძოდა პეტია ვანიასთან, რატომ არ შეაფასეთ ესე, როდესაც არდადეგები იწყება, სასწრაფოდ გადაიყვანეთ ბავშვი პირველ მერხზე, რისთვისაც არის შენიშვნა დღიურში, რა ექსკურსია დაჯავშნოთ, რომელ ბავშვს აქვს შემდეგი დაბადების დღე და ა.შ... რა, რა გსურთ მუდმივად მასწავლებლისგან სასწრაფოდ გაარკვიოთ? და თუ ასეთ აქტიურ მშობლებს მუდმივად სურთ მასწავლებლებისგან ასეთი დეტალების გარკვევა, მაშინ ცუდი მასწავლებლები. უბრალოდ ძეგლი უნდა დავუდგეთ იმ მასწავლებლებს, რომლებიც მიჰყვებიან ასეთი მოუსვენარი მშობლების გზას და აწვდიან მათ ტელეფონის ნომრებს.

როცა ბავშვს უბრალოდ სკოლის გამოტოვება სჭირდება, მაგალითად :)
როცა ბავშვმა 1-2 გაკვეთილზე უნდა დააგვიანოს, მაგრამ მაინც ჩნდება სკოლაში.
როცა ბავშვი ავად არის და სკოლაში არ მოდის (თუმცა, ამ შემთხვევაში მასწავლებელი მაინც გთხოვს დარეკვას).

ᲛᲔ? Გაგება??? ღმერთმა ქნას. ექსკლუზიურად გაცნობებთ.

მე ვუგზავნი SMS- ს შემდეგი ტექსტით, მაგალითად: ”გამარჯობა, კატია დღეს მოვა სკოლაში მესამე გაკვეთილზე, გთხოვთ, არ დაკარგოთ იგი.”

:004::004::004::004::004:

02.10.2011, 23:56

თუ მასწავლებელი თავად აძლევს ტელეფონის ნომერს და ითხოვს კონკრეტულ შემთხვევებში დარეკვას, ეს ერთია, მაგრამ თემა აქ განიხილებოდა, როცა მასწავლებლებს არ სურთ ტელეფონების გაცემა. დაწყებით სკოლაში მთავარია დაწყებითი სკოლის უფროსი, მას უნდა ჰქონდეს სრული ინფორმაცია ყველა მოსწავლის შესახებ და სჯობს ეს ინფორმაცია მშობლებისგან უშუალოდ ტელეფონით მიიღოს, რაც ყველა ტიპის ოფიციალური ტელეფონის ნომერია. კონტაქტების და რა თქმა უნდა ჩამოთვლილია თქვენი სკოლის ვებსაიტზე.

03.10.2011, 02:50

ვეთანხმები მასწავლებელს.
"კონტაქტს არ ამყარებს" - ნათქვამია ხმამაღლა.
"ის არ აკეთებს ისე, როგორც ეს აშშ-სთვის მოსახერხებელია" - უფრო ასე.
კონტაქტის საკმაოდ ბევრი შესაძლებლობაა - ელფოსტა, DOD. დიახ, სინამდვილეში, თავად ბავშვები.
შემდეგ კი - ჯერ არ არის ცნობილი, როგორ არის ორგანიზებული მასწავლებლის ცხოვრება სკოლის გარეთ. ან ფიქრობთ, რომ მას კლასის და სკოლის გარდა სხვა არაფერი უნდა ჰქონდეს? თუ სწავლობს? თუ ოჯახური დასვენება?
მამაკაცმა გულწრფელად გამოხატა მასთან კომუნიკაციის წესები.

„ადეკვატური მშობლების უმრავლესობის“ თემაზე კი ყაზახეთის რესპუბლიკაში „არაადეკვატური უმცირესობა“ საკმარისი იყო დემოკრატიის შესაჩერებლად.

კატია ნიკა

03.10.2011, 09:28

და უფროს მასწავლებელს შეიძლება ზარებმა გადაიტანონ, დიახ, თქვენ ასე ფიქრობთ :))
ახლა გვაქვს დაწყებითი კლასები - სადღაც 18 კლასი. თითოეულ კლასში 25-30 ბავშვია.
?????

დიახ, უფროსო მასწავლებელო, შეგიძლია. არავინ აშორებს მას, ის არის დაწყებითი სკოლის მთავარი მენეჯერი და ჩართულია საგანმანათლებლო და ორგანიზაციულ პროცესში, მათ შორის, ყოველდღე აგროვებს სიებს მასწავლებლებისგან, რომელი ბავშვი არ მოვიდა (და არა მშობელთაგანი რომელმა დაურეკა მასწავლებელს) და ურთიერთობს მშობლებთან, თუნდაც 18 კლასი გქონდეთ. თუ ადგილზე არ არის მთავარი მასწავლებელი, სკოლაში ყოველთვის არის ერთ-ერთი თანამშრომელი, რომელიც იღებს ინფორმაციას მოსწავლეების შესახებ. არის ოფიციალური ტელეფონის ნომრები, რომლებითაც სკოლა იღებს ნებისმიერ ინფორმაციას, რათა არ გადაიტვირთოს სასწავლო პროცესით დაკავებულ მასწავლებლებს.

ჩვენი უფროსი მასწავლებელი ყოველთვის ადგილზეა და მისი ტელეფონი მუდმივად რეკავს - ალბათ ასეთი მშობლებისგან, რომლებიც ფიქრობენ, რომ უფროს მასწავლებელს მშობლების ზარებზე პასუხის გაცემაზე უკეთესი არაფერი აქვს გასაკეთებელი. მან უნდა მოაწყოს საგანმანათლებლო პროცესი, საიდანაც მასწავლებლები არ შეიძლება განადგურდნენ - მაგრამ ეს ძნელად იქნება შესაძლებელი, თუ მას ყველა დაწყებითი სკოლის მშობელი დაურეკავს. მთავარი მასწავლებელი არ უნდა განადგურდეს პროცესის ორგანიზებისგან, რადგან ეს აქტივობა გარკვეულწილად უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე თავად პროცესი.

03.10.2011, 10:51

ჩვენი უფროსი მასწავლებელი ყოველთვის მორიგეა და მისი ტელეფონი მუდმივად რეკავს - ალბათ ასეთი მშობლებისგან, რომლებიც ფიქრობენ, რომ უფროს მასწავლებელს მშობლების ზარებზე პასუხის გაცემაზე უკეთესი არაფერი აქვს გასაკეთებელი. მან უნდა მოაწყოს საგანმანათლებლო პროცესი, საიდანაც მასწავლებლები არ შეიძლება განადგურდნენ - მაგრამ ეს ძნელად იქნება შესაძლებელი, თუ მას ყველა დაწყებითი სკოლის მშობელი დაურეკავს. მთავარი მასწავლებელი არ უნდა განადგურდეს პროცესის ორგანიზებისგან, რადგან ეს აქტივობა გარკვეულწილად უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე თავად პროცესი.

კონფლიქტები სკოლის მოსწავლეებსა და მასწავლებლებს შორის, სამწუხაროდ, იშვიათი არაა. ზოგჯერ ეს პროვოცირებულია თავად ბავშვების მიერ, ზოგჯერ კი უფროსების მიერ. როდესაც ბავშვები მალე დაბრუნდებიან სკოლაში, ზოგიერთ მოსწავლეს შესაძლოა მსგავსი სიტუაციები შეექმნას. „მე ვარ მშობელი“ გეტყვით, რა უნდა გააკეთო, თუ თქვენი შვილი მასწავლებელთან საერთო ენას ვერ იპოვის.

უნდა ჩაერიო?

ამ კითხვას ხშირად სვამენ ჩვენს ფსიქოლოგებს დედები და მამები. რეალურად შეიძლება რთული იყოს პასუხის გაცემა: ბევრი რამ არის დამოკიდებული სიტუაციაზე, ბავშვის ასაკზე, მის დამოკიდებულებაზე იმაზე, რაც ხდება.

ზოგიერთი მშობელი თვლის, რომ სკოლის მოსწავლე აღარ არის ბავშვი, რაც იმას ნიშნავს, რომ მან უნდა დაამყაროს ურთიერთობა სხვებთან და პასუხისმგებელი იყოს საკუთარ ქმედებებზე. ზოგადად, ეს სწორი თვალსაზრისია, ოღონდ იმ შემთხვევაში, თუ მასწავლებელთან კონფლიქტში ბავშვს ნამდვილად აქვს დამნაშავე და მას გაუჩნდება დანაშაულის აღიარების და ბოდიშის მოხდის სურვილი. დიდი ალბათობით, მასწავლებელი ამ შემთხვევაში გამოიჩენს სიბრძნეს და დაამყარებს კონტაქტს უსიამოვნო ინციდენტის მოსაგვარებლად. მაგრამ რა უნდა გააკეთოს, თუ კონფლიქტი გაჭიანურდება?

გავიგოთ სიტუაცია

თუ თქვენ გადაწყვეტთ ჩარევას, მაშინ პირველი, რაც უნდა გესმოდეთ არის.

”ჩემი ქალიშვილი მე-10 კლასშია და უარს ამბობს სკოლაში”, - გვიწერა გალინამ. – ამბობს, რომ მასწავლებელი ქულებს იმიტომ ამცირებს, რომ ჩემმა გოგონამ შვილთან შეხვედრაზე უარი განაცხადა. . როგორ მოვიქცეთ ამ სიტუაციაში და გავიგოთ, ვინ არის მართალი მასწავლებლებთან ურთიერთობის გაფუჭების გარეშე?”

როგორც წერილიდან ჩანს, გალინამ ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაბიჯი გადადგა: ქალიშვილს ესაუბრა. ნებისმიერი კონფლიქტის მოგვარება ამით უნდა დაიწყოს. ყურადღებით მოუსმინეთ ბავშვის თვალსაზრისს, რომ ცოტაოდენი წარმოდგენა მაინც მიიღოთ არსებულ სიტუაციაზე. არ უნდა გაკიცხოთ, მით უმეტეს, არ უყვიროთ თქვენს შვილს ან ქალიშვილს, სანამ არ გაიგებთ, რა ხდება სინამდვილეში ბავშვსა და მასწავლებელს შორის. მშვიდი და მეგობრული ტონით კომუნიკაცია მოდუნებულ გარემოში.

შემდეგ მასწავლებელთან უნდა დანიშნოთ შეხვედრა.

მასწავლებელთან საუბრის დასაწყისშივე აუხსენით, რომ თქვენ არ მოხვედით მისი გინების ან დადანაშაულების მიზნით, არამედ იმის გასარკვევად, თუ რა ხდება და ერთად ვიპოვოთ გამოსავალი სიტუაციიდან.

ბევრი მასწავლებელი, როდესაც ხედავს გაბრაზებულ მშობლებს, რომლებიც თავიდანვე აცხადებენ პრეტენზიებს, მაშინვე იწყებს თავის დაცვას, თუნდაც ისინი არ იყვნენ დამნაშავე კონფლიქტში და ბუნებრივია, ასეთი საუბარი არ აღმოჩნდება კონსტრუქციული. ამიტომ, თუ მიდიხართ იმის გასარკვევად, ვინ არის მართალი და ვინ არასწორი, მშვიდად მოუსმინეთ მასწავლებლის თვალსაზრისს, შეადარეთ ის ვერსიას, რომელიც ბავშვმა გითხრათ და შემდეგ გამოიტანეთ საკუთარი დასკვნები.

თუ მასწავლებელია დამნაშავე

თუ სიტუაციის გარკვევის შემდეგ ირკვევა, რომ მასწავლებელია დამნაშავე, ნუ ჩქარობთ ბრალდებების დადებას და მის გათავისუფლებას, არამედ შეეცადეთ მშვიდად ისაუბროთ მასწავლებელთან, თქვენ ზრდასრული ხართ და იცით კომპრომისების პოვნა. საკუთარი არაკომპეტენტურობის აღიარება ძალიან რთულია ნებისმიერი მასწავლებლისთვის, რადგან ეს დაკავშირებულია პროფესიული არაადეკვატურობის გაცნობიერებასთან. უთხარით მასწავლებელს, რომ არ გსურთ კონფლიქტის კიდევ უფრო გაღვივება, რომ ეჭვი არ გეპარებათ მის პროფესიონალიზმში, მაგრამ არ გსურთ მსგავსი სიტუაციის განმეორება.

მაგრამ მაშინაც კი, თუ მასწავლებელი აღიარებს თავის შეცდომას, ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ის შეძლებს ბავშვისთვის საჯაროდ ბოდიშის მოხდას, ამიტომ თქვენ უნდა მიმართოთ მის დახმარებას. სახლში, გულწრფელად ესაუბრეთ თქვენს შვილს, აუხსენით, რომ ყველას აქვს შეცდომის უფლება, მათ შორის უფროსებსაც. თქვით, რომ მასწავლებელი უბრალოდ დაიღალა, ნერვიულობს, რომ მას ძალიან რთული სამუშაო აქვს. საუბარში მთავარია არა დაარწმუნო ბავშვი, რომ მასწავლებელი ცუდია, არამედ ის, რომ მოსწავლემ მისდამი პატივისცემა არ დაკარგოს. იმის გაგება, რომ ყველა უშვებს შეცდომებს, დაეხმარება თქვენს შვილს თავი მშვიდად იგრძნოს.

მთავარი შეცდომა, რომელსაც მშობლები უშვებენ, არის ნეგატიური განცხადებების გაკეთება მასწავლებელზე. თუ თქვენს შვილს მასწავლებელს დაუპირისპირებთ, თქვენ რისკავთ კონფლიქტის კიდევ უფრო გაღვივებას, რადგან მოსწავლემ, გრძნობს, რომ მართალია, შეიძლება დაკარგოს კონტროლი ემოციებზე.

თუ ბავშვი დამნაშავეა

თუ აღმოჩნდება, რომ კონფლიქტში ბავშვია დამნაშავე, აუცილებლად უნდა ესაუბროთ მას, ერთად გააანალიზოთ არსებული მდგომარეობა, აუხსნათ რაში სცდება და დაარწმუნოთ, რომ მასწავლებელს ბოდიში მოუხადოს.

თუ ბავშვი უარს იტყვის მშვიდობაზე წასვლაზე, გაესაუბრეთ მასწავლებელს და სთხოვეთ, რომ თქვენს შვილს გადავადება. დიდი ალბათობით, დროთა განმავლობაში, როდესაც პირველი ემოციები ოდნავ ჩაცხრება, ყველაფერი დალაგდება და ბავშვი, რომელიც ხვდება მის არასწორ ქცევას, შეეცდება გააუმჯობესოს ურთიერთობა მასწავლებელთან.

მთავარია, რომ თავდაპირველი კონფლიქტი კიდევ უფრო შორს არ წავიდეს, რადგან ზოგიერთი ბავშვი იმდენად ჯიუტია, რომ ფუნდამენტურად ცდილობს კიდევ უფრო გააუარესოს, განაწყენებული და გაბრაზებული, რომ მშობლებმა აპრიორი არ დაიკავეს მათი მხარე.

თუ ეს მოხდება, შეიძლება დაგჭირდეთ ბავშვთა ფსიქოლოგის დახმარება და სიჯიუტის მიზეზების ძებნა. შეიძლება აღმოჩნდეს, რომ კონფლიქტი თქვენი შვილის ხასიათის თვისებაა და შემდეგ მოგიწევთ მასთან ბრძოლა.

თუ მშობლების თვალსაზრისი არ ემთხვევა მასწავლებლის აზრს

არის სიტუაციის მესამე შედეგი, როდესაც მასწავლებელი ამტკიცებს, რომ დამნაშავე ბავშვია, მაგრამ მშობლები ამას ვერ ეთანხმებიან და შესაბამისად, საერთო კონსენსუსის მიღწევა შეუძლებელია. მაგალითად, ეს ხდება მაშინ, როდესაც მასწავლებელი ძალიან მკაცრია და ბავშვებისგან თავისი წესების უდავო მორჩილებას მოითხოვს, მაგრამ ეს მიდგომა მშობლებს არასწორი ეჩვენება.

თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ სამი ვარიანტიდან ერთი შემდგომი მოქმედებებისთვის. პირველი არის საკუთარი დამოკიდებულების გადახედვა სიტუაციის მიმართ. ამ შემთხვევაში, თქვენი მთავარი ამოცანა იქნება უზრუნველყოთ, რომ თქვენი შვილის თვითშეფასება არ დაზარალდეს კონფლიქტის შედეგად. დაეხმარეთ მას ამ მასწავლებლის მიერ ნასწავლ საგანში საშინაო დავალების შესრულებაში, მხარი დაუჭირეთ, აგრძნობინეთ, რომ მის გვერდით ხართ.

მეორე ვარიანტი უფრო მკვეთრია - ბავშვის სხვა კლასში ან სკოლაში გადაყვანა. თუ თქვენს შვილს კარგი ურთიერთობა აქვს კლასელებთან, მისი სხვა სკოლაში გადაყვანა არ არის საუკეთესო ვარიანტი, რადგან ბავშვი დაკარგავს კონტაქტს მეგობრებთან. ამ შემთხვევაში სხვა კლასში გადასვლაზე უნდა იფიქროთ: ამ გზით ის შეძლებს თანატოლებთან ურთიერთობას შესვენების დროს, გაკვეთილების დაწყებამდე და შემდეგ.

თუ გადაცემასთან დაკავშირებით სირთულეები გაქვთ (მაგალითად, გაქვთ სპეციალიზებული სკოლა ან კლასი, რომელიც ზოგადად თქვენთვის შესაფერისია), კვლავ გაესაუბრეთ მასწავლებელს და აუხსენით, რომ მან უნდა შეცვალოს დამოკიდებულება თქვენი შვილის მიმართ. ნუ გააკეთებთ სკანდალს, არამედ ისაუბრეთ ამაზე თავდაჯერებულად და მტკიცედ. უთხარით, რომ პატივს სცემთ მას, როგორც მასწავლებელს, მოგწონთ ამ სკოლაში სწავლების საერთო დონე, მაგრამ არსებულ ვითარებას სხვა კუთხით უყურებთ. დიდი ალბათობით, მასწავლებელს არ სურს პრობლემების წარმოქმნა და თქვენ შეძლებთ ურთიერთშეთანხმებას.

და მესამე ვარიანტი, რომელიც არის ბოლო საშუალება, არის დაუკავშირდეს სკოლის ადმინისტრაციას ან რაიონულ საგანმანათლებლო კომიტეტს. შესაძლოა, ამ მასწავლებელს საყვედური გამოუცხადონ, ან სხვა მასწავლებელი დანიშნონ მის საგანში, ან სხვა გამოსავალი შესთავაზონ არსებული მდგომარეობიდან.

ვიქტორია კოტლიაროვა

ზოგიერთი ბავშვი ხშირად იტყუება: საშინაო დავალების შესახებ, რა ჭამეს ლანჩზე, მართლა გაიხეხეს თუ არა კბილები. მაგრამ მშობლებს ყოველთვის არ შეუძლიათ განასხვავონ რა არის ჭეშმარიტი და რა არის მცდარი. გაიარეთ ტესტი და გაარკვიეთ, რამდენად ხშირად იტყუება თქვენი შვილი.

ჯერ მასწავლებელთან საუბრის წინ შეეცადეთ გაიგოთ რა ხდება. შენი, მასწავლებლის, ბავშვის გადმოსახედიდან. არ დაგავიწყდეთ, რომ ბავშვის ინტერესები და სურვილები ყოველთვის არ ემთხვევა უფროსების მიზნებსა და სურვილებს.

შემდეგ შინაგანად, ფსიქოლოგიურად მოემზადეთ მასწავლებელთან მომავალი საუბრისთვის. არ არის გამორიცხული, მასწავლებელი მაშინვე დაიცავს თავს ან, პირიქით, თავს დაესხმება თქვენ. ეს მას ასწავლა მშობლებთან ურთიერთობის წინა, არა ყოველთვის სასიამოვნო გამოცდილებამ. შეეცადეთ დაარწმუნოთ ის, რომ თქვენ ეძებთ გამოსავალს სიტუაციიდან და არა განტევების ვაცი.

სასარგებლო იქნება საუბრის კომპეტენტური ტექნიკის დაუფლება. ის არაერთხელ გამოგადგებათ სხვა რთულ სიტუაციებში. აქ არის ერთ-ერთი ტექნიკა. მას შემდეგ, რაც თანამოსაუბრე დაასრულებს თავის მორიგი აზრს, თქვით: „თუ სწორად მესმის...“ - და მოკლედ გაიმეორეთ ის, რაც ახლა თქვა. ის დაადასტურებს, რომ ის სწორად გაიგეს და შეგიძლიათ დაიწყოთ თქვენი აზრის გამოხატვა.

საუბრის შედეგად შეიძლება აღმოჩნდეს, რომ ერთი მხარე მართალია და მეორე არასწორი. თუ თქვენ ან თქვენი შვილი ხართ დამნაშავე, მოგიწევთ ბოდიშის მოხდა. ნუ გეშინია, რომ დაგამცირებს. თქვენ იგრძნობთ შვებას და გაზრდილი თვითშეფასებას.

თუ მასწავლებელი ცდება, მაგრამ ბოდიშის მოხდის ძალას ვერ პოულობს, შეეცადეთ გაუგოთ მას. არავითარ ფასად ნუ ეცდებით დანაშაულის აღიარებას. ამის გაკეთება ხომ მასწავლებლისთვის უფრო რთულია, ვიდრე სხვა პროფესიის წარმომადგენლისთვის. არსებობს სტერეოტიპი, რომ მასწავლებელს შეცდომის უფლება არ აქვს. დიდი ალბათობით, ის შინაგანად გააცნობიერებს თავის დანაშაულს და შეიცვლის დამოკიდებულებას ბავშვის მიმართ. წინააღმდეგ შემთხვევაში, თქვენ მოგიწევთ კონფლიქტის მოგვარების სხვა გზების ძიება.

თუ მასწავლებელი შეცდა, ეს უნდა აუხსნათ ბავშვს. ნუ შეგეშინდებათ ზრდასრული ადამიანის ავტორიტეტის შელახვის. თუ ბავშვს ესმის, რომ ყველა ადამიანი უშვებს შეცდომებს, ეს გააადვილებს მის ცხოვრებას (და თქვენსაც). თუ შეცდომას დაუშვებთ, არ მოგიწევთ ბავშვის თვალწინ გვერდის ავლით თქვენი შეცდომის დამალვა. უბრალოდ თქვი: მასწავლებელმა შეცდომა დაუშვა, რადგან დაღლილი იყო, ან ჩქარობდა, ან რაღაცით იყო ნაწყენი ან განაწყენებული. სავარაუდოდ, ეს არის ის, რაც სინამდვილეში მოხდა. როგორც წესი, ბავშვები საკმაოდ კმაყოფილნი არიან ამ ახსნა-განმარტებით და მშვიდდებიან.

თუ ბავშვი შეცდა, მშვიდად განიხილეთ მასთან, თუ როგორ შეიძლება გამოსწორდეს სიტუაცია. ნუ მოაქცევ მასზე ზეწოლას თქვენი გამოცდილებით. დაე, შეეცადოს შესთავაზოს მისთვის ყველაზე მისაღები გამოსავალი. მაშინ შეგვიძლია იმედი ვიქონიოთ, რომ კონფლიქტი წარმატებით მოგვარდება. თუ გრძნობთ, რომ ბავშვი ჯერ არ არის მზად ბოდიშის მოხდის ან სხვა ნაბიჯებისთვის, გააფრთხილეთ მასწავლებელი და გააკეთეთ ეს თავად. სთხოვეთ, ახლა არაფერზე დაჟინებით არ მოითხოვოთ. მომავალში თქვენ იპოვით შერიგების გზას, რომელიც ორივე მხარეს მოერგება.

როგორ მოვძებნოთ გამოსავალი "უიმედო" სიტუაციიდან?

სიტუაციები, რომლებიც არ არის გამოწვეული ვინმეს გამოუცდელობით ან შემთხვევითი შეცდომით, უფრო რთულია თავის დაღწევა. გაჭიანურებული კონფლიქტები წარმოიქმნება, მაგალითად, თუ მშობლები უკმაყოფილონი არიან მასწავლებლის პედაგოგიური სტილით, ჩათვალეთ იგი აბსოლუტური ან, პირიქით, ძალიან რბილი. მასწავლებელმა შეიძლება იფიქროს, რომ თქვენი შვილი ვერ უმკლავდება პროგრამას და თქვენ ამტკიცებთ, რომ პრობლემა ბავშვი არ არის. ბევრი ვარიანტი შეიძლება იყოს. ამ შემთხვევაში თქვენ მოგიწევთ აირჩიოთ ქცევის სამი მეთოდიდან ერთ-ერთი.

1. პირველი გზა: აიღეთ თქვენი შვილი კლასიდან ან სკოლიდან. ეს გზა ყოველთვის არ მოაქვს შვებას. ძნელია იმის პროგნოზირება, თუ როგორ წარიმართება ბავშვის სასკოლო ცხოვრება, სადაც მას გადაიყვანთ. არაერთხელ მოუწევს შეხვდეს ადამიანებს, რომლებიც მას სხვანაირად შეაფასებენ, ვიდრე მას ან მის მშობლებს სურთ. შეიძლება უფრო სასარგებლო იყოს ბავშვისთვის სხვადასხვა მოზრდილებთან და სხვადასხვა ბავშვებთან ურთიერთობის გამოცდილების მიღება. მაგრამ თუ გრძნობთ, რომ წარმოქმნილი ფსიქიკური სტრესი მის ძალებს აღემატება, გადადით სხვა სკოლაში.

2. მეორე გზა: დაუსვით მასწავლებელს პირობა შეცვალოს ბავშვის მიმართ დამოკიდებულება. გრძნობთ, რომ მართალი ხართ, მაგრამ არ გსურთ კლასის შეცვლა, კმაყოფილი ხართ სკოლით და სასწავლო გეგმით. თქვენ უბრალოდ გინდათ, რომ მასწავლებელმა შეცვალოს თავისი ქცევა. მეთოდი საკმაოდ სარისკოა. გამოყენებამდე შეაფასეთ თქვენი ძალა. დაფიქრდით თქვენს ნაბიჯებზე და ზომებზე, რაც შეიძლება მიიღოთ, თუ მასწავლებელი არა მხოლოდ არ შეასრულებს თქვენს მოთხოვნებს, არამედ გადაწყვეტს თქვენთან ერთად გაზომოს თავისი ძალა. უპირველეს ყოვლისა, იფიქრეთ ბავშვისთვის შედეგებზე.

3. მესამე გზა, ყველაზე ბუნებრივი და უნივერსალური: თუ თქვენ ვერ შეცვლით სიტუაციას, თქვენ უნდა შეცვალოთ თქვენი დამოკიდებულება მის მიმართ. თქვენი ამოცანაა დაეხმაროთ თქვენს შვილს ნორმალური თვითშეფასების შენარჩუნებაში. აუხსენით, რომ მის მიმართ დამოკიდებულება ყოველთვის არ არის დამოკიდებული მის ძლიერ და სუსტ მხარეებზე. დაეხმარეთ მას სწავლის სირთულეებში. მან უნდა იგრძნოს დარწმუნებული თავის შესაძლებლობებში და ამავე დროს დარწმუნებული იყოს თქვენს მხარდაჭერაში. მასწავლებელთან საუბრისას ნათლად აუხსენით, რომ გესმით მისი თვალსაზრისი, მაგრამ თქვენი გამოცდილება სხვას გეტყვით. და თქვენ ითხოვთ თქვენი სურვილების გათვალისწინებას.

სასკოლო კონფლიქტებში მნიშვნელოვანი პუნქტია მიმართვა სხვადასხვა ხელისუფლების მიმართ, სკოლის ადმინისტრაციისგან დაწყებული განათლების საქალაქო განყოფილებით და უმაღლესი. რა თქმა უნდა, იმოქმედებთ თქვენი ცხოვრებისეული გამოცდილებისა და ტემპერამენტის მიხედვით. მიუხედავად ამისა, სასურველია სიტუაციის მოგვარება ჯერ თავად სკოლის კედლებში შეეცადოთ. თუ ეს არ მუშაობს, დაუკავშირდით თქვენს ადგილობრივ განათლების კომიტეტს. ამ ბოლო დროს იქ პოლიტიკა ნათელია - გავითვალისწინოთ, პირველ რიგში, ბავშვის ინტერესები.

სკოლის ეზოს ხაფანგები

გარდა „გონივრული, კეთილი, მარადიული“, ჩვენ ხშირად სკოლიდან ვიღებთ რაღაც არც ისე კარგ, მაგრამ ძალიან გამძლე - კომპლექსებს. ოლგა ალექსანდროვნა კარაბანოვა უფრო ახლოს გვაცნობს ზოგიერთ მათგანს,
ფსიქოლოგიის დოქტორი, მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფსიქოლოგიის ფაკულტეტის განვითარების ფსიქოლოგიის კათედრის პროფესორი.

დიდებული საქმეების დასაწყისში

პირველი კლასი

პირველი სასწავლო წლის დასაწყისი (დაახლოებით 6 თვე) ყველა ბავშვისთვის რთული პერიოდია ახალ ცხოვრებასთან და ახალ როლთან შეგუებისთვის. თუ ეს გამოსაცდელი ვადა გავიდა და ბავშვს ჯერ კიდევ აქვს სერიოზული პრობლემები, შესაძლოა, მტაცებელმა ცხოველმა, რომელსაც კომპლექსი ჰქვია, მას კლანჭები უკვე ჩაძირული აქვს.

თანამედროვე პირველკლასელები სკოლაში, როგორც წესი, ინტელექტუალურად მომზადებულნი მოდიან, მათ უკვე იციან წერა, კითხვა და დათვლა, იციან (ან ჰგონიათ, რომ იციან!) ბევრი რამ. და აქ მათ ელოდებათ პირველი პრობლემა - მათ ეჩვენებათ, რომ მათ აქ ახალს არ ასწავლიან და მათ შეუძლიათ მარტივად მიიღონ სხვადასხვა ინფორმაცია, რაც მათი თვალსაზრისით სასარგებლოა სხვა ადგილებში (ტელევიზორის ეკრანიდან, კომპიუტერიდან. თამაშები, საუბრები სახლში და ქუჩაში). თუ ასეთ მომენტში არ აინტერესებთ სკოლის მოსწავლეებს სასწავლო გეგმის შინაარსი - და ეს არის ის, რის გამოც მასწავლებლებს იშვიათად სურთ შეწუხება! - ისინი სიცოცხლის ბოლომდე დარჩებიან პასიური დამკვირვებლის კომპლექსთან, რომელიც იძულებულია იმყოფებოდეს სასწავლო (მაშინ სამუშაო ადგილზე) ადგილზე, მაგრამ „არ მონაწილეობს ყველა ამ თამაშში“, არ აინტერესებს არაფერი და ვერ დაველოდებით შესვენების გამოძახებას.

კიდევ ერთი პრობლემაა სკოლამდელ თავისუფლებას მიჩვეული ზოგიერთი ბავშვის უუნარობა, მოერგოს სასკოლო ცხოვრების მკაცრ ჩარჩოებს (ეს განსაკუთრებით რთულია მათთვის, ვინც პირველად უერთდება ბავშვთა ჯგუფს). მასწავლებლებთან კონტაქტი არ არის - მასწავლებლები მიდრეკილნი არიან ასეთ ბავშვებს ზარმაცი, ცუდად განათლებულად, ქმედუუნაროდ თვლიან და უბრალოდ ვერ ხვდებიან, რა მოეთხოვებათ მათ. თანაკლასელებთან მეგობრობა ასევე არ გამოდგება. არსებობს კომუნიკაციის შიში, განცდა, რომ სხვა ბიჭებს არ სურთ თქვენთან თამაში. თუ ეს გრძნობები მომავალშიც პროგრესირებს, ეს არის მარტოობისკენ მისწრაფებული დამარცხებულის კლასიკური კომპლექსი. ასეთ ბავშვებს სკოლაში ყველაზე მეტად ეშინიათ ცვლილებების, როცა უწევთ უსაფრთხო კუთხიდან თავის დაღწევა და ხმაურიან, თავდაჯერებულ თანატოლებს შორის აღმოჩნდნენ.

ეჰ, სამი, ჩიტი სამი!

Მეორე კლასი

სკოლის მასწავლებლის მთავარი იარაღი შეფასებაა. ეს არის ყველაფრის საზომი, წარმატებისა თუ წარუმატებლობის ერთადერთი მაჩვენებელი. "A" კლასებისთვის მათ აქებენ და აძლევენ მაგალითს, "D" მოსწავლეებს ეძახიან მშობლებს, "C" მოსწავლეებს არწმუნებენ, რომ დაეწიონ. საშინაო დავალების ან ტესტის დაბრუნებისას ბავშვს ყველაზე მეტად ეშინია რვეულში უმოწყალო წითელ ფერში მრავალი შესწორების და, შედეგად, ცუდი ნიშნის დანახვის, რაც იმას ნიშნავს, რომ ის ყოველთვის ქვეცნობიერად თავიდან აიცილებს ახალ გამოუცდელ გადაწყვეტილებებს, საკუთარ აზრებს და დამატებით. დავალებები. სწორედ აქ ეზრდება შეცდომების დაუშვებლობის კომპლექსის „ფეხები“, როცა ადამიანს მთელი ცხოვრება ეშინია არასწორი ნაბიჯის გადადგმის, „თავის ამოღების“, იმის ჩვენების, რომ რაღაც არ იცის.

"B სტუდენტი" და "შესანიშნავი სტუდენტი" - სკოლაში ჩამოკიდებული ეს ეტიკეტები ხშირად რჩება სიცოცხლისთვის. და უცნობია, ვის შეუძლია უფრო მეტად მოწამლოს ეს ცხოვრება... „ჩავარდნილი სტუდენტი“ დარწმუნებულია, რომ მისთვის უსარგებლოა „ჩაგდება“, მაინც ვერაფერს მიაღწევს და „თავის თავზე მაღლა არ გადახტება“ - ასეთი. აზრები დიდად უწყობს ხელს ზოგიერთი მასწავლებლის მიერ, რომლებიც აფასებენ მხოლოდ ინერციას. ხოლო „წარჩინებული სტუდენტი“ მთელი ცხოვრება უკუღმა იხრება, რომ საზოგადოების მოლოდინი გაამართლოს და არ ჩამოაგდოს თავისი „ბანერი“, რომლის ტარებაც ხანდახან ძალა არ აქვს და არც არავის სჭირდება... ეს ის ხალხია, ვინც ისინი ყველაზე მეტად არიან დამოკიდებულნი სხვა ადამიანების აზრზე: ისინი მიჩვეულები არიან საზოგადოებისთვის მუშაობას, მათი მთავარი საქმიანობა ქულების გამომუშავებაა. მაგრამ სწორედ „C“ სტუდენტები, როგორც წესი, არიან ყველაზე მდგრადი კომპლექსების გაჩენის მიმართ - ისინი თავისუფლდებიან „შეფასებითი“ დამოკიდებულებისგან, აქვთ საკუთარი პრიორიტეტები და ინტერესები.

რა თქმა უნდა, ყველა მშობელი, გულის სიღრმეში ოცნებობს, რომ მათი საყვარელი შვილი კარგად ისწავლის, მაგრამ ბავშვისთვის უკეთესია, რომ ოჯახში მაინც არ მოეთხოვონ ყველა საგანში "A" ქულების მიღება.

ზოგიერთი სკანდინავიური სკოლა გაძლევთ საშუალებას იაროთ ოთახში და ესაუბროთ ერთმანეთს გაკვეთილის დროს და საერთოდ არ გაქვთ შეფასების სისტემა. იქ ბავშვებს არ ეშინიათ საკუთარი აზრის გამოხატვის და იზრდებიან უფრო თავისუფალნი და გახსნილები.


ოჰ, რა კურთხევაა იმის ცოდნა, რომ სრულყოფილი ვარ!

Მეხუთე კლასი

კომპლექსები სხვადასხვაგვარად ვლინდება და სულაც არ არის აუცილებელი, ადამიანმა დაიჯეროს, რომ ის რაღაცნაირად უარესია, ვიდრე სხვები, ეს პირიქით ხდება - ის თავის თავს საუკეთესოდ, ყველაზე გამორჩეულად, ყველაზე ძვირფასად ეჩვენება , და მთელი ცხოვრება სევდიან საგონებელშია გატარებული: გარშემომყოფები რატომ არ ამჩნევენ?! და ასეთი მაღალი თვითშეფასების სათავე სასკოლო ასაკში უნდა ვეძებოთ.

ხდება ისე, რომ დაბალ კლასებში ბავშვი კარგად ერკვევა ყველა საგანში, კარგად იქცევა, ხმამაღლა კითხულობს პოეზიას - უბრალოდ საჩუქარი მასწავლებლისთვის, რომელიც იწყებს მის გამუდმებით ქებას და ყველას მაგალითს აძლევს. საშუალო სკოლაში გადასვლისას იცვლება მოთხოვნების სისტემა, მოდიან ახალი მასწავლებლები, რომლებსაც დრო არ აქვთ, ეძებონ მიდგომები თითოეულ მოსწავლესთან. და თუ ამავდროულად ყოფილ "წარმატებულს" არ აქვს რაიმე გამორჩეული შესაძლებლობები ან ისინი ღრმად იმალება, წარმოიქმნება სერიოზული შიდა კონფლიქტი. ის შეჩვეულია "იყოს პირველი და საუკეთესო", მაგრამ ახლა "ვერ უძლებს", ვერ უმკლავდება, ხდება ისეთივე, როგორც ყველა, ან თუნდაც ჩამორჩება...

წარმატების ტკბილი გამოცდილებით გასწავლილ ასეთ ბავშვს აღარ სურს თავისი მისწრაფებების დონის დაწევა და ობიექტური მიზეზების გამო ვერ გააგრძელებს „სხვებზე წინ“ ყოფნას. ფსიქოლოგები ამ მტკივნეულ, შეშფოთებულ, დაძაბულ მდგომარეობას არაადეკვატურობის აფექტს უწოდებენ. ასეთი ბავშვები ხშირად შურდებიან, არ უხარიათ სხვისი წარმატებები და მთელი ძალით ცდილობენ თავი აარიდონ „მწვავე“ სიტუაციებს - მაგალითად, ტესტებისა და გამოცდების წინ „ავადდებიან“.

იმისათვის, რომ ბავშვს არ განუვითარდეს გაბერილი თვითშეფასების კომპლექსი, თქვენ არ გჭირდებათ მისი ზედმეტად შექება და ყოველთვის შეაფასოთ მხოლოდ კონკრეტული შედეგი („კარგად მოემზადეთ კარნახისთვის!“ ნაცვლად „თქვენ აბსოლუტურად წიგნიერი ხართ! ”). თუ არაადეკვატურობის აფექტი უკვე ჩამოყალიბდა, არავითარ შემთხვევაში არ უნდა „გატეხოთ“ მოზარდი ნეგატიური კრიტიკული განცხადებებით („თქვენ არ იცით როგორ“, „თქვენ არ იცით“, „ყველაზე უარესი“), მაგრამ. თქვენ უნდა იპოვოთ ის სფერო, სადაც ის ნამდვილად უკეთესია, უფრო უნარიანი ვიდრე სხვები.

რა თქმა უნდა, ძალიან რთულია ჩვენი ფრონტალური ვარჯიშის პირობებში ჰარმონიული, გაურთულებელი პიროვნების გაზრდა. ზოგიერთი ცნობით, თითოეულ კლასში არის 10-15 ბავშვი, რომლებსაც ინდივიდუალური მიდგომა სჭირდებათ, მაგრამ ახლა მშობლებს შეუძლიათ აირჩიონ მზარდი მრავალფეროვანი პედაგოგიური სისტემა, დემოკრატიული გარემო და დიფერენცირებული სწავლება, რაც დაეხმარება ბავშვს თავიდან აიცილოს მრავალი „ხაფანგი“. ”

დედამიწაზე სიმართლე არ არსებობს...

Მეშვიდე კლასი

მოზარდობის ასაკში (13-17 წლის ასაკში) ყველაზე დაუცველები არიან ბავშვები (რომლებიც საკუთარ თავს აღარ თვლიან), მათ მოსწონთ საკუთარ თავში „თხრა“ და საკუთარ თავზე გაზრდილი ყურადღება სხვებს მიაწერონ. მოზარდი გრძნობს, რომ ის „სცენაზე ცხოვრობს“. მე-6-7 კლასიდან ყველაზე საყურადღებოა თანატოლების აზრი, რომლებიც, სამწუხაროდ, ყოველთვის არ არიან კეთილი და სამართლიანები. ამ ასაკში ბავშვისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია "იყოს ყველა სხვას", ჰქონდეს ის, რაც ყველას აქვს, წავიდეს იქ, სადაც ყველა მიდის... გუნდი კარნახობს ყველაფერს - თმის ვარცხნილობიდან მობილური ტელეფონის ბრენდამდე და ვაი იმ „შავ ყვავებს“, რომლებსაც არ აქვთ დამორჩილების შესაძლებლობა.

ბავშვობის გამოცდილება "ყველას აქვს, მაგრამ მე არა" არის სხვადასხვა კომპლექსების ფორმირების ძლიერი წყარო - საზოგადოებაში არასწორი "ტანსაცმლით" გამოჩენის შიშიდან ძალადობრივ აგრესიამდე. მაგრამ აქ ბევრი რამ არის დამოკიდებული კონკრეტულ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში არსებულ ატმოსფეროზე, იქ მიღებულ ღირებულებათა სისტემაზე და კლასის ლიდერების პოზიციაზე. ზოგჯერ ერთადერთი გამოსავალი არის კლასების ან სკოლის შეცვლა.

მე-7-8 კლასში მასწავლებლებთან ურთიერთობაში მასწავლებლის უსამართლობის პრობლემა წინა პლანზე დგება. თითოეული დაუმსახურებელი (მოზარდის თვალსაზრისით) ნიშანი (არ აქვს მნიშვნელობა კარგია თუ ცუდი, სხვისი თუ საკუთარი) არის პატარა აგური სიმართლის მაძიებლის ძლიერი კომპლექსის საძირკველში, რომელიც დარწმუნებულია, რომ სიცრუე და თვითნებობა სუფევს ირგვლივ. აქედან ორი გზა არსებობს - ადამიანი ან თავს გრძნობს "მსოფლიო შეთქმულების" მსხვერპლად და მუდმივად "მოისწრაფვის ბრძოლაში" ტირილით: "ისინი ყველა ერთდროულად არიან, მაგრამ მე მათ ყველაფერს ვეტყვი. დაიცავი ყველას!“, ან ის იკავებს უსამართლობის მარადიული მსხვერპლის პასიურ პოზიციას სიცოცხლის ბოლომდე: „შენ მაინც ვერაფერს დაამტკიცებ...“

რა თქმა უნდა, მასწავლებლები ყოველთვის ობიექტურები არ არიან, ისინი ადიდებენ ან აფასებენ ქულებს, მაგრამ თქვენ უნდა ასწავლოთ თქვენს შვილს, რომ არ მოაწყოს ტრაგედია კლასებიდან. პირველ რიგში, ბავშვებს აქვთ საკუთარი შეფასების კრიტერიუმები და ისინი ასევე შორს არიან ყოველთვის მართებულებისაგან (მშობლები, რომლებიც თვლიან, რომ ”ყველაფერი სისულელეა, რაც მიტროფანუშკამ არ იცის” შვილებს ზიანს აყენებენ). მეორეც, მასწავლებელი ცოცხალი ადამიანია და შეიძლება გულწრფელად ცდებოდეს ან უნდოდეს ბავშვისგან მეტი ცოდნის „გამორთვა“, ვიდრე მას სურს მისცეს. და, რა თქმა უნდა, არიან უსაფუძვლოდ რჩეული მასწავლებლები, მაგრამ ეს ჯერ კიდევ არ არის დამოკიდებულების მიზეზი "მთელი სამყარო უსამართლოა!"

სტატია მომზადდა ჟურნალ „ჯანმრთელობის“ მასალებზე დაყრდნობით.

ძვირფასო დედებო. აქ პირველად ვწერ, გთხოვ ჩუსტები არ მესროლო. თქვენი დახმარება გვჭირდება რჩევით. ჩემი ცოლი 8 თვის ორსულია და ეს სრულიად განსხვავებული ადამიანია, ვიდრე მე გავთხოვდი! ვერაფერი ვერ გავიგე, პანიკაში ვარ. იქნებ აქ მითხრან რამე და დამარწმუნონ, რომ მშობიარობის შემდეგ ყველაფერი დაბრუნდება და გამოსწორდება?

ის გამუდმებით მეძახის. ყოველი წვრილმანისთვის! ნამსხვრევები არ მოვიწმინდე, სააბაზანოს კარი მჭიდროდ არ დავხურე, არასწორი რძე ვიყიდე, ცუდ ადგილას არ ვდგავარ, ვსტვენ. ხანდახან მგონია, რომ მძულს. კატეგორიულად გადაწყვეტს ოჯახის ფსიქოლოგთან მისვლას და ამბობს, რომ მასთან ყველაფერი რიგზეა, უბრალოდ, მე სულელი ვარ. მენგს საშინლად ეწყინება ეს და არ ვიცი რა ვქნა. ვეცადე ასე და ისე მელაპარაკა, დედამთილიც შემოუერთდა და ასევე ყველანაირად ველაპარაკებოდი, არაფერი გამომივიდა. Მე ვარ უიმედო. მათი თქმით, ამან შესაძლოა ჰორმონალური მდგომარეობა შეცვალოს.

ბოლო დრომდე ყველაფერი კარგად იყო, სასურველი შვილი ბიჭი იქნებოდა, თუმცა ჩემს ცოლს გოგო უნდოდა და ზუსტად ექოსკოპიაზე ცრემლები წამოუვიდა, როცა თქვეს, ბიჭია. მერე დავმშვიდდი და სიამოვნებით შევარჩიე ბიჭებს სახელები და ყველანაირი ნივთი. მაგრამ მას შემდეგ, მეჩვენება, რომ მისი დამოკიდებულება ჩემს მიმართ ძალიან შეიცვალა. რა ჩემი ბრალია? Რა მოხდა?

არ პასუხობს და ამბობს, რომ სულელური კითხვებით მოვიწყინე. და მეც აღარ შემიძლია ასე ცხოვრება. ვერ წარმომიდგენია რა მოხდება, როცა ის დაიბადება, თუ ყველაფერი ისე ცუდადაა. სამსახურში მყოფმა კაცებმა თქვეს, რომ შვილის გაჩენის შემდეგ მათი ცოლები გაბრაზდნენ, ჩემი კი მშობიარობამდე ერთი თვეა დარჩენილი და ის უკვე მზად არის მომკლას.

323

ჰორიზონტი ნულოვანი

მეორე დღეს მე და ჩემი ქალიშვილი ვფიქრობდით სად წავსულიყავით სასწავლებლად. დრამატულად და მოულოდნელად შემობრუნდა. ახლა მაინტერესებს სწორად მოვიქეცით თუ საბუთები სრულიად განსხვავებულ ადგილას მივაწოდეთ, ვიდრე ადრე ვგეგმავდით? როცა აირჩიე ვინ უნდა ყოფილიყო, რას ეყრდნობოდი? ეს თქვენი გადაწყვეტილება იყო? ან თქვენი მშობლები დაჟინებით მოითხოვდნენ? და ახლა კმაყოფილი ხარ? ან პროფესიის შეცვლა მოგიწიათ? საკუთარ თავს ან მშობლებს ადანაშაულებთ არასწორი ნაბიჯის გადადგმაში? ცოტა პანიკაში ჩავარდა. ვერ ვეჩვევი. და როგორც ჩანს, ყველაფერი სწორია.

213

ჯულია მაგრამ

ძალიან სევდიანი ამბავია ჩემთვის და მართლა დაბნეული ვარ, რჩევას ვითხოვ რა გავაკეთო.
ბოლო ორი წელია, ჩემი დედამთილი გამოიცვალა. დავიკელი 20 კგ! დავიწყე ბევრი მაკიაჟის გაკეთება, მოდური თმის შეჭრა, ფრჩხილების კეთება, ყველა ახალი პროდუქტით დავინტერესება... ამიტომ ვწერ და ვფიქრობ, რომ შემეძლო გამომეცნო, მაგრამ არა. ვერ ვხვდებოდი.
ის და მისი სიმამრი 30 წელზე მეტია ერთად არიან. Ორივე მიყვარს! ისინი ყოველთვის ეხმარებიან შვილიშვილებს, ჩვენც მათთან მივდივართ მთელი გულით.
დედამთილთან ერთად წავედით დასასვენებლად, მამამთილი მუშაობს. ასე რომ, შვებულებაში ის ყოველდღე იღებს ჩემი ქმრის ტელეფონს და ურეკავს თავის კოლეგას. სავარაუდოდ სამუშაოდ. 11 საათზე. ვიდეო ზარით. თითო 15 წუთი. Ყოველ საღამოს. ტელეფონს იღებს, თითქოს ჩვენს ბაბუას (მამამთილს) დაურეკავს, მიდის და ერთი წუთით ბაბუას ესაუბრა. და ამით, დაახლოებით 20 წუთი და ახლახან წავედი შვებულებაში, სავარაუდოდ, ჩემს შეყვარებულებთან ერთად. მოგვიანებით გაირკვა, რომ „კოლეგაც მათ კომპანიაში იყო“. და ამ კოლეგის გარდა, ის სხვას არ ურეკავს. საკითხავია საერთოდ იყო კომპანია თუ უბრალოდ კოლეგა.
ეს ყველაფერი ძალიან მაწუხებს. ჩემი სიმამრი ძალიან მიყვარს, ისიც მთლად ჯანმრთელი არ არის. მე მიყვარს ჩემი დედამთილი, მაგრამ ჩემი აზრით, ეს ყველაფერი ძალიან არასწორია. ნაზად უთხრა ქმარს, ეს და ეს, ეს როგორი კოლეგაა, გათხოვილიაო? ჩემი ქმარი ამბობს: „დედაშენს თავად ჰკითხე“, მაგრამ ვეჭვობ, რომ ჩემი ქმარიც ძალიან უსიამოვნოა ამ თემაზე და ეშინია სიმართლის წინაშე დადგეს.
მე და ჩემი დედამთილი ბიზნესის გახსნაზე ვფიქრობდით, რადგან... მისი სამუშაო ადგილი დაკეტილი იყო. და მას სურდა კოლეგის ჩართვა ჩვენს ბიზნესში. Გამოიცანი ვინაა? Დიახ დიახ. ეს არის ის, რაც მან თქვა: "გუშინ თქვენმა მომავალმა ბიზნეს კოლეგამ დაურეკა და განიხილა ბიზნესი" უბრალოდ ამაზრზენი (
მერე რა უნდა გავაკეთო? ელაპარაკე დედამთილს? რა ფორმატში? „ვინ არის ის შენთვის? როგორი ურთიერთობა გაქვთ? საღამოს მათი საუბრის მოსმენა? (ეს საშინელებაა, მაგრამ არსებობს, ყოველ შემთხვევაში ნათელს გახდის) ბიზნესი გავხსნა თუ არა? არ მინდა ჩემი დედამთილის შეყვარებულთან ურთიერთობა და საერთოდ ეს ყველაფერი ძალიან ცუდია. მოკლედ დავიკარგე. იქნებ რაიმე ჭკვიანური აქ მირჩიოთ? ის ჩემს შვილებსაც კი აერთიანებს ამ კოლეგასთან საუბარში, ისინი ხელს უკრავენ და მიესალმებიან, ბრრ(

177

ყველაფერი გასაოცარი იქნება

გამარჯობა გოგოებო.

დავიღალე იმით, რომ დედაჩემი ჩემს ოჯახურ ცხოვრებაში ცხვირს იჭერს. არ მაქვს სურვილი გავუზიარო ყველაფერი, რაც მას ხდება. ყოველდღე ერთი და იგივე კითხვები: როგორ არის ჩემი ქმარი, რას ვაკეთებთ, სად მივდივართ. კიდევ ცოტაც და დასვამს კითხვას რამდენჯერ ღამით. ამ ბოლო დროს ერთმარცვლით ვპასუხობ, დეტალებში არ შევდივარ, მაგრამ მერე დამაზუსტებელი კითხვების მთით ვიბომბები.

როცა ვპასუხობ, რომ ეს ჩემი პირადია, არ მინდა დეტალებში შემოსვლა, მისი საქმე არ არის, ან ეწყინება, ან აგრესია იწყება. მე ვარ შენი დედა, ყველაფერი უნდა ვიცოდე.

და არ მინდა, რომ მან იცოდეს. ასეთ სიტუაციებში იწყება რჩევა, რა უნდა გააკეთოს და რა არ გააკეთოს, ის იწყებს ქმრის შეურაცხყოფას, შემდეგ ზედიზედ ყველა კაცს, შემდეგ კი ბოლოს აფორიაქდება და გულზე იჭერს. ამას მოჰყვება ზარები, რომ თავს ცუდად გრძნობს, არტერიული წნევა და რა მედიკამენტები უნდა მიიღოს. შედეგად, მე ვარ ზღვარზე და ის Corvalol-ზე. უფრო მეტიც, მისი რჩევა არ არის საუკეთესო, ჩემი აზრით.

ერთხელ მის რჩევას მივყევი და კინაღამ დავშორდი. და საერთოდ, რა პრაქტიკული რჩევის მიცემა შეუძლია, თუ მისი ოჯახური ცხოვრება არ გამოდგება...

ეს მდგომარეობა მხოლოდ ოჯახურ სფეროში არ არის. ის ცდილობს გავლენა მოახდინოს ჩემს შესყიდვებზე, ჩემს გარეგნობაზე, შვილების აღზრდაზე, ჩემს კომუნიკაციაზე სხვებთან, ცდილობს ჩემსა და მეუღლის ბინის რემონტს.

მინდა ვიცხოვრო საკუთარი გონებით, ვისწავლო ჩემს შეცდომებზე.
ზოგადად, მე ვითხოვ რჩევას, როგორ დავკარგო ინტერესი ქმართან ოჯახური ცხოვრების მიმართ.
კომუნიკაცია არ არის გამოსავალი, ჩვენ ცალ-ცალკე ვცხოვრობთ, მაგრამ ახლოს, ბავშვებთან ერთად ზოგჯერ გვეხმარება.

157

დადგა სამემკვიდრეო ბინის გაყოფის საკითხი.
პირველი გვთავაზობს გაყიდვას, ფულის გაყოფა შუაზე, თითოეულს დაუმატოს 3,3 მილიონი და იყიდოს იგივე ბინა და ორიოდე წელიწადში თითოეულს ექნება ახალი 2 ოთახიანი ბინა.
მეორეს უნდა ელოდოს რემონტს და ახალი ბინა შუაზე გაყოს. ამ შემთხვევაში 4,3 მილიონი ექნება არაფრის დამატება არ არის საჭირო, იყიდის ერთოთახიან ბინას გასაქირავებლად და საცხოვრებლად ეყოლება.
მეორე დას ამ სიტუაციაში 4,8 მილიონი ან მეტიც მოუწევს ახალ ოროთახიან ბინას.
მემკვიდრეობა, რა თქმა უნდა, ბოროტებაა. მაგრამ როგორ ვიცხოვროთ შემდგომ?
დაფიქრდით, გამოხატეთ თქვენი აზრი.

145

„ჩემი შვილი გაყვანილია. არ ვიცი რა გავაკეთო“, „არ სურს ვინმესთან ურთიერთობა მოედანზე, მარტო თამაშობს“, „მასწავლებელი ეკითხება, მაგრამ ის ჩუმად არის, ალბათ აუტიზმია“ - მშობლები ხშირად მოდიან შვილთან. ასეთი ჩივილებით ჩვენი ცენტრის ფსიქოლოგები. და ისინი ამას სწორად აკეთებენ. ბავშვის იზოლაციისა და კონტაქტის არარსებობის პრობლემა არ უნდა დარჩეს შემთხვევით. ის სპეციალისტმა უნდა მოაგვაროს.

რა არის ეს, რატომ და როგორ ჩნდება?

მოხსნა არ არის დაავადება ან აუტიზმი. ეს არის დამცავი მექანიზმი, რომელსაც ბავშვი იყენებს თავისი შინაგანი სამყაროს დასაცავად მტრულად განწყობილი უცხო ადამიანების ჩარევისგან. ეს ხასიათის თვისება შეძენილია გარე გავლენის შედეგად, მაგალითად, ეს შეიძლება იყოს:

• ძალიან მკაცრი სასჯელები
• მუდმივი სკანდალები ოჯახში,
• კონფლიქტური სიტუაციები საბავშვო ბაღში ან სკოლაში,
• მძიმე ფსიქოლოგიური ტრავმა,
• კომუნიკაციის ნაკლებობა - ბავშვმა უბრალოდ არ იცის როგორ და რატომ დაუკავშირდეს;
• მძიმე ხანგრძლივი ავადმყოფობა,
• მშობლები მუდმივად გამოხატავენ უკმაყოფილებას ბავშვის მიმართ.

დაფიქრდით, როგორია ბავშვის ტემპერამენტი? თუ ის ფლეგმატური ადამიანია, მაშინ იზოლაცია განუყოფელი ხასიათის თვისებაა. ასევე, იზოლაცია დამახასიათებელია ნაადრევად დაბადებული ბავშვებისთვის. ისინი სიცოცხლის პირველ დღეებს და კვირებსაც კი ატარებენ დედისგან მოშორებით, მოკლებულია ოჯახთან კომუნიკაციას და ამან შესაძლოა გავლენა მოახდინოს მათ ქცევაზე მომავალში. როგორც წესი, იზოლაცია ერთ წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებში ვითარდება.

როგორ განვსაზღვროთ: თქვენი შვილი მორცხვია თუ უბრალოდ? მართლაც, ორივე ბავშვი დაახლოებით თანაბრად რეაგირებს ერთსა და იმავე სტიმულებზე:

• ეშინია უცხოებისა და ახალი ადგილების;
• არ მოითმენს ცვლილებებს მათ ჩვეულ ცხოვრების წესში;
• მათი განწყობა ხშირად იცვლება, ბევრი რამ აწუხებს.

მაგრამ მორცხვ ბავშვებს მაინც ძალიან სურთ თანატოლებთან და უფროსებთან ურთიერთობა, ხოლო თავშეკავებულ ბავშვებს არანაირი კომუნიკაცია არ სჭირდებათ. თუ საკმარისია მორცხვ ბავშვს ასწავლოს სხვებთან დიალოგის დამყარება, მაშინ ინტროვერტ ბავშვს ლაპარაკის მოტივაცია სჭირდება, მას თავად უნდა სურდეს კომუნიკაცია.

შემდეგი ნიშნები მიუთითებს, რომ ბავშვი გაყვანილია:

1. ის თითქმის ყოველთვის ჩუმად არის და თუ ლაპარაკობს, ძალიან ჩუმად, მორცხვად, ძლივს ისმის;
2. ახალ გუნდთან ადაპტაცია რთულია მას ურჩევნია არ მიიღოს მონაწილეობა თამაშებში და დარჩეს დამკვირვებლად;
3. არ გამოხატავს თავის აზრს, არ იძლევა შეფასებებს და გულგრილად ეთანხმება უმრავლესობას;
4. პატარას პრაქტიკულად არ ჰყავს მეგობრები, ის არ ურთიერთობს სხვა ბავშვებთან;
5. ბავშვს აქვს თავისი ასაკისთვის უცნაური ჰობი, მისი ინტერესები გულისხმობს კომუნიკაციისა და აქტივობის ნაკლებობას;
6. მისთვის რთულია ზეპირი საგნების დაუფლება – არ მუშაობს უცხო ენები, კითხვა, ისტორია და კომუნიკაციასთან დაკავშირებული სხვა დისციპლინები;
7. ტიპიური რეაქცია ჩვეული გრაფიკის ცვლილებაზე ან გაუგებარ სიტუაციაზე არის ცრემლები ან ისტერიკა.

პირველი აზრი, რომელიც უჩნდებათ თავშეკავებული ბავშვის მშობლებს, არის ის, რომ ის არის აუტისტი. თავის ტვინის ელექტროენცეფალოგრაფია დაგეხმარებათ დიაგნოზის დადასტურებაში ან უარყოფაში. რეფერალს მისცემს ნევროლოგი, რომელიც ბავშვს ნახულობს. თუ აუტიზმი დადასტურდა, ექიმი და ფსიქოლოგი დაუყოვნებლივ დაიწყებენ მკურნალობას და კორექტირებას. ბევრი აუტისტი ბავშვი, რომელთანაც ჩვენ ვმუშაობთ, წარმატებით დადის ჩვეულებრივ საბავშვო ბაღში და სკოლაში და ეწევა ნორმალურ ცხოვრებას.

როგორ დავეხმაროთ ბავშვს სამყაროს გახსნაში?

1. გაზარდეთ თქვენი სოციალური წრე

ხშირად ეწვიეთ პოპულარულ სათამაშო მოედნებს, სადაც ბევრი ბავშვია. ეცადე მუდმივად იქ წახვიდე, რომ ახალ ბიჭებს შეეგუოს. მთავარია არავის აიძულოთ მონაწილეობა მიიღოს თამაშში. გვერდიდან ცოტა დაკვირვების შემდეგ თავადაც მოუნდება ხმაურიან კომპანიაში შესვლა. მოიწვიე სტუმრები ბავშვებთან ერთად. ბავშვი იქნება საკუთარ ტერიტორიაზე, იგრძნობს თავს თავდაჯერებულად და ნელ-ნელა დაიწყებს დიალოგს.

2. არ ჰკითხოთ თქვენს შვილს, რატომ არის ის მოშორებული.

ასეთი კითხვები მხოლოდ აღიზიანებს და აბრაზებს მას. თუ ბავშვი კვლავ გაიყინა ფანჯარასთან ან სავარძელთან, ადექით და წამყვანი კითხვების დასვით, გაარკვიეთ მიზეზი. იპოვეთ გზა, რომ შეცვალოთ უარყოფითი ემოციები ბედნიერი გრძნობებით. შესთავაზეთ საინტერესო დავალება: უყურეთ მულტფილმს, ითამაშეთ ფერადი ბრინჯით, დახატეთ რამე. აუცილებლად განიხილეთ აქტივობა შვილთან ერთად, მიეცით საშუალება გამოხატოს თავისი გრძნობები შემოქმედებითად და სიტყვიერად.

3. შექმენით უსაფრთხო გარემო

მოერიდეთ ჩხუბს და სკანდალებს ბავშვის თანდასწრებით. თუ რამეს შეეშინდება, მსუბუქად მოისე თავი ან ზურგი, აიღე ხელი, ჩაეხუტე. ტაქტილური კონტაქტი დაამშვიდებს მას. იგივე უნდა გააკეთოთ იმ სიტუაციაში, როდესაც ესაუბრებით უცნობს ან მოდიხართ ახალ ადგილას.

4. პროვოცირება გაუწიეთ თქვენს შვილს კომუნიკაციისთვის

ხელოვნურად შექმენით კომუნიკაციური სიტუაციები. მაგალითად, მაღაზიაში აჩვენეთ, რომ თქვენ არ შეგიძლიათ თქვენი შვილის დახმარების გარეშე და სთხოვეთ მას, გაარკვიოს გამყიდველისგან, რა ღირს ვაშლი. და ბოლოს, აუცილებლად გადაუხადეთ უღრმესი მადლობა თქვენს შვილს. თუ არაფერი გამოვიდა, ნუ გაკიცხავთ მას, ის უბრალოდ ჯერ არ არის მზად კომუნიკაციისთვის. გაიმეორეთ ექსპერიმენტი ერთ-ორ კვირაში. ძილის წინ მოთხრობების კითხვისას შეარჩიეთ ისეთები, რომლებსაც ბევრი დიალოგი აქვთ, სასურველია, რომ ისინი იყოს მარტივი, როგორიცაა „ტერემკა“ ან „კოლობოკა“. ბავშვი დარწმუნებული იქნება მისი ასლის სისწორეში. იგივე ეხება თამაშებს, აირჩიეთ ის, სადაც საუბარი გჭირდებათ.

5. დაუკავშირდით თქვენს პატარას

ყოველთვის ჰკითხეთ, როგორ არის, რისი ჭამა სურს სადილზე, სად სურს სასეირნოდ წასვლა, რა უჩვეულო რამ ნახა ქუჩაში და ა.შ. ბავშვები ხშირად იქცევიან თავშეკავებულად მხოლოდ იმიტომ, რომ არავის აინტერესებს მათი გამოცდილება. კომუნიკაციაში აზრს ვერ ვხედავ. აჩვენე, რომ კომუნიკაცია შესანიშნავია!

ბევრ მშობელს აწუხებს როგორ დაეხმარონ შვილს მასწავლებელთან კონტაქტის დამყარებაში. ბავშვთა ფსიქოლოგები უპირველეს ყოვლისა გვირჩევენ, გააფრთხილონ მასწავლებელი ან აღმზრდელი, რომ თქვენი შვილი მოშორებულია და, შესაბამისად, ის დიდი ალბათობით უგულებელყოფს ზრდასრულს, რომელიც ცდილობს მასზე კონტროლი დაამყაროს და მტრად აღიქვას. მასწავლებელმა არ უნდა აიძულოს ბავშვს საკუთარ თავთან ურთიერთობა, რათა არ გამოიწვიოს უარი. მოითხოვეთ ნებართვა პირველად დაესწროთ გაკვეთილებს, რათა ბავშვმა არ დაკარგოს უსაფრთხოებისა და კომფორტის გრძნობა. აუხსენით ბავშვს, რომ მასწავლებელი არის მეგობარი, რომელიც ცუდს არაფერს დაუშავებს, შექმენით პოზიტიური აღქმა.

დაფიქრდით როგორ ჩაიარა ადაპტაციამ? ძალიან სწრაფად დაიწყეთ საბავშვო ბაღში დროის გაზრდა? თუ ასეა, ღირს ორი-სამი კვირით ბავშვის წაყვანა და ადაპტაციის პროცესის თავიდან დაწყება. როდესაც ბავშვის ურთიერთობა მასწავლებელთან საერთოდ არ გამოდგება, მოძებნეთ სხვა მასწავლებელი ან აღმზრდელი, რომელსაც აქვს გათიშულ ბავშვებთან კომუნიკაციის გამოცდილება.

არ დანებდეთ, თუ თქვენს შვილს არ სურს გარე სამყაროსთან ურთიერთობა. მობრძანდით მასთან ბავშვთა ფსიქოლოგთან კონსულტაციაზე, ის აუცილებლად დაგეხმარება ამ პრობლემის დაძლევაში!