თინეიჯერების მანიპულირების პრობლემა. რა უნდა გააკეთოს, თუ თქვენი შვილი მანიპულატორია? რჩევები, თუ როგორ უნდა აღზარდოთ ბავშვი, თუ ის მანიპულირებს
ეკატერინა მოროზოვა
კითხვის დრო: 8 წუთი
ᲐᲐ
ბევრმა დედამ პირადად იცის ბავშვების დემონსტრაციული ტანტრუმის შესახებ. რა თქმა უნდა, ჩვენ არ ვსაუბრობთ სიტუაციებზე, როდესაც ბავშვი ავად არის, ნერვიულობს ან უბრალოდ აკლია მშობლის ყურადღება. ჩვენ ვსაუბრობთ პატარა მანიპულატორებზე და იმაზე, თუ რა უნდა გააკეთონ მშობლებისთვის, რომლებიც "კუთხეში არიან დაბრუნებულნი".
ბავშვთა მანიპულატორების ყველაზე საყვარელი ტექნიკა - როგორ მანიპულირებს ბავშვი უფროსებთან?
ყველა ბავშვი არ არის მიდრეკილი მანიპულაციური ტანჯვისკენ. როგორც წესი, მხოლოდ ის ბავშვები, რომლებიც ადრე იყო ყურადღების ცენტრში და მიიღეთ ყველაფერი რაც გსურთ ლანგარზე.
ასეთი ისტერია ყოველთვის ძალადობრივად გამოხატულია და ბევრი მშობელი იძულებული გახდა კომპრომისზე წასულიყო ან თუნდაც დანებდე და დანებდე. განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ეს ხდება საჯაროდ.
Ისე, ჩვეულებრივ, რა ფორმით ვლინდება მცირე მანიპულატორების „ტერორიზმი“?
- ჰიპერაქტიურობა (არ უნდა აგვერიოს ფსიქოლოგიური მიზეზებით გამოწვეულ ჰიპერაქტიურობაში)
ბავშვი იქცევა „რეაქტიულ თვითმფრინავად“: ჯდება ყველა ღამის სკამში, დაფრინავს ბინაში, აკაკუნებს ყველაფერს, აკაკუნებს ფეხებს, ყვირის და ა.შ. ზოგადად, რაც მეტი ხმაური, მით უკეთესი. და დედაჩემის შეძახილიც კი უკვე ყურადღებას აქცევს. შემდეგ კი შეგიძლიათ მოთხოვნების წამოყენება, რადგან დედა ყველაფერს გააკეთებს იმისათვის, რომ "ბავშვი არ იტიროს" და დამშვიდდეს. - დემონსტრაციული უაზრობა და დამოუკიდებლობის ნაკლებობა
ბავშვს შესანიშნავად აქვს კბილების გახეხვა, თმის ვარცხნა, ფეხსაცმლის თასმის შეკვრა და სათამაშოების შეგროვება. მაგრამ დედის თვალწინ ის უმწეო ბავშვს თამაშობს, კატეგორიულად არ სურს არაფრის გაკეთება ან ამას შეგნებულად ნელა აკეთებს. ეს არის ერთ-ერთი ყველაზე „პოპულარული“ მანიპულაცია, რომლის მიზეზიც მშობლების გადაჭარბებული დაცვაა. - ტკივილი, ტრავმა
ეს ასევე ჩვეულებრივი ბავშვთა ხრიკია: დედა შეშინებული უყურებს რადიატორზე გახურებულ თერმომეტრს, სასწრაფოდ აწვება ლოგინში, აჭმევს გემრიელ მურაბას და ზღაპრებს კითხულობს ისე, რომ ერთი ნაბიჯიც არ დაუტოვებს "ავადმყოფ" პატარას. ან ბავშვს ფეხზე მსუბუქ ნაკაწრს აკოცებს და 2 კმ-ის მანძილზე ატარებს ხელებში, რადგან „არ შემიძლია სიარული, მტკივა, ფეხები დამიღალა და ა.შ“.
იმისათვის, რომ ბავშვმა არ მოგატყუოთ, მეტი დრო გაატარეთ მასთან. თუ ბავშვი გრძნობს, რომ მას უყვართ და მნიშვნელოვანია, მაშინ ასეთი სპექტაკლების საჭიროება უბრალოდ ქრება მისთვის. ასეთი სპექტაკლების წახალისების შემთხვევაში შეიძლება სახიფათო ვითარება შეიქმნას - ერთ დღეს ბავშვმა შეიძლება რეალურად დააზიანოს თავი, რათა საბოლოოდ მიაქციონ ყურადღება.
Რა უნდა ვქნა? დაუყოვნებლივ მიმართეთ ექიმს, როგორც კი თქვენი შვილი გამოაცხადებს ავადმყოფობას ან დაზიანებას (ნუ შეაშინებთ ექიმებს, უბრალოდ მიმართეთ მათ). ექიმების შვილებს არ უყვართ ინექციები, ამიტომ "ცბიერი გეგმა" მაშინვე გამოვლინდება. ან დაავადება დროულად გამოვლინდება და მკურნალობენ. - ცრემლები, ისტერიკა
ძალიან ეფექტური მეთოდი, განსაკუთრებით თუ საჯაროდ გამოიყენება. იქ დედა ნამდვილად ვერ შეძლებს უარს ვერაფერზე იტყვის, რადგან გამვლელების განსჯის ეშინია. ასე რომ, ჩვენ თამამად ვეცემით მიწაზე, ვაკაკუნებთ ფეხებს, ვყვირით, ვფიცავთ: "არ გიყვარვარ!" თუ ეს სიტუაცია თქვენთვის ნაცნობია, ეს ნიშნავს, რომ თქვენმა შვილმა უკვე ისწავლა წესი, რომ „დედა შეიძლება ისტერიკებით აკონტროლო“. - "Ეს არ არის ჩემი ბრალი!"
ეს არის კატა, ძმა, მეზობელი, თანაკლასელი და ა.შ. ბრალის სხვაზე გადატანით ბავშვი ცდილობს თავიდან აიცილოს დასჯა. მომავალში, ამან შეიძლება ბავშვს წაართვას მეგობრები და ძირითადი პატივისცემა. ამიტომ, არასოდეს უყვიროთ და ნუ გაკიცხავთ თქვენს შვილს ცუდი საქციელისა და ბოროტმოქმედებისთვის. ნება მიეცით თქვენს შვილს დარწმუნებული იყოს, რომ მას შეუძლია ყველაფერი აღიაროს თქვენთან. მაშინ მას არ ექნება სასჯელის შიში. და მას შემდეგ რაც ის აღიარებს, აუცილებლად შეაქეთ ბავშვი პატიოსნების გამო და მშვიდად აუხსენით, რატომ არ არის კარგი მისი ხრიკი. - აგრესია, გაღიზიანება
და ეს ყველაფერი იმისთვის, რომ ახდეს სურვილი საპნის ბუშტების კიდევ ერთი პარტია, კიდევ ერთი თოჯინა, ნაყინი შუა ზამთარში და ა.შ.
ყურადღება არ მიაქციოთ თქვენი პატარა მანიპულატორის საქციელს, იყავით მტკიცე და დაუღალავი. თუ „მაყურებელი“ არ რეაგირებს, მაშინ მსახიობს მოუწევს სცენის დატოვება და უფრო სასარგებლო რამის გაკეთება.
ბავშვის მანიპულირება არ არის მხოლოდ მშობლების "ნერვების დაშლა", ეს ასევე არის ძალიან სერიოზული ნეგატიური დამოკიდებულება მომავლის მიმართ ბავშვისთვის. ამიტომ, ისწავლეთ შვილთან ურთიერთობა ისე, რომ მას არ მოუწიოს მანიპულირება.
და თუ ეს უკვე მოხდა, მაშინვე აღმოფხვრა ეს მანიპულირება არ იქცა ჩვევად ან ცხოვრების წესად .
რა უნდა გააკეთოს, როცა ბავშვი მშობლებს მანიპულირებს - ისწავლეთ პატარა მანიპულატორის მოთვინიერება!
- ეს პირველი შემთხვევაა, როცა თქვენს შვილს ტანტრუმი ესროლა საჯარო ადგილას?
დააიგნორე ეს ისტერიკა. განზე გადექით, დემონსტრაციულად გადაიტანეთ ყურადღება რაღაცით, ან გადაიტანეთ ბავშვს რაღაცით, რათა დაივიწყოს ისტერიკა. ერთხელ რომ დაემორჩილო მანიპულირებას, განწირული იქნები მუდმივად ებრძოლო ისტერიკებს. - თქვენმა შვილმა სახლში ტანჯვა გამოიწვია?
უპირველეს ყოვლისა, სთხოვეთ ყველა ნათესავს, ვინც არის „მაყურებელი“, დატოვოს ოთახი, ან დატოვეთ თავი ბავშვთან. შეიკრიბეთ შინაგანად, დაითვალეთ 10-მდე, მკაცრად, მშვიდად და თავდაჯერებულად აუხსენით თქვენს შვილს, რატომ არ შეგიძლიათ გააკეთოთ ისე, როგორც ის მოითხოვს. რამდენიც არ უნდა იყვიროს ბავშვმა ან ისტერიკა გაუჩნდეს, არ დანებდეთ პროვოკაციებს, არ გადაუხვიოთ თქვენს მოთხოვნას. როგორც კი ბავშვი დამშვიდდება, ჩაეხუტეთ, უთხარით, როგორ გიყვართ და აუხსენით, რატომ არის მისი საქციელი მიუღებელი. ისტერიკა განმეორდა? კვლავ გაიმეორეთ მთელი ციკლი. მხოლოდ მაშინ, როცა ბავშვი მიხვდება, რომ ისტერიით არაფრის მიღწევა შეუძლებელია, ის შეწყვეტს მათ გამოყენებას. - "მინდა, მინდა, მინდა..."
ბავშვებისთვის მშობლებზე ზეწოლა და ყველაფრის მიუხედავად, ყველაფერი ისე აკეთონ, კარგად ცნობილი ტექნიკაა. დადექით ადგილზე. თქვენი „მანტრა“ იგივე უნდა იყოს - „ჯერ საშინაო დავალება, შემდეგ კომპიუტერი“ ან „ჯერ გადაყარე სათამაშოები, შემდეგ გადადით საქანელაზე“.
თუ ბავშვი აგრძელებს თქვენზე ზეწოლას ისტერიკებით ან მანიპულირების სხვა მეთოდებით და თქვენ სასჯელად 3 დღით აუკრძალეთ კომპიუტერთან მუშაობა, დაიცავით ეს 3 დღე, რაც არ უნდა მოხდეს. თუ დანებდებით, ჩათვალეთ, რომ "ბრძოლა" წაგებულია. ბავშვმა უნდა იცოდეს, რომ თქვენი სიტყვა და პოზიცია რკინაა. - ტყუილი და პატარა ტყუილი "ხსნისთვის"
შეინარჩუნეთ ნდობის ურთიერთობა თქვენს შვილთან. ბავშვი 100 პროცენტით უნდა გინდოდეს, ბავშვს შენი არ უნდა ეშინოდეს. მხოლოდ მაშინ გაგივლის ბავშვის პატარა და დიდი ტყუილი (ნებისმიერი მიზნით). - ქცევა დედის მიმართ
დემონსტრაციულად მოუწესრიგებელი სათამაშოები, თქვენი მოთხოვნების იგნორირება, სახლში გვიან დაბრუნება, როცა ითხოვთ „იყო 8-ზე!“ ასე გამოხატავს ბავშვი პროტესტს და აჩვენებს, რომ ამ „ბრძოლაში“ გაიმარჯვა. ნუ ღელავ, არ იყვირო, არ დაიფიცო - უსარგებლოა. დაიწყეთ გულწრფელი საუბრით. არ უშველა - ჩავრთეთ შეზღუდვები ტელეფონზე, კომპიუტერზე, სეირნობაზე და ა.შ. ისევ ამაო იყო? შეცვალეთ შვილთან კომუნიკაციის წესი: დააინტერესეთ იგი ახალი ჰობით, იპოვნეთ ის, რაც მას აინტერესებს, რაც შეიძლება მეტი დრო გაატარეთ მასთან. მოძებნეთ მიდგომა თქვენი შვილის მიმართ, შეწყვიტეთ სტაფილოსა და ჯოხის მეთოდი კონსტრუქციული დიალოგისა და კომპრომისის სასარგებლოდ. - „მომეცი კომპიუტერი! საშინაო დავალებას არ ვასრულებ! სახეს არ დავიბან! მე მინდა კომპიუტერი, სულ ეს არის!”
სიტუაცია ალბათ ბევრისთვის ნაცნობია (სხვადასხვა ვარიაციით, მაგრამ თანამედროვე ბავშვებისთვის, სამწუხაროდ, ეს ძალიან ხშირი ხდება). Რა უნდა ვქნა? იყავი უფრო ჭკვიანი. მიეცით ბავშვს საკმარისი თამაში, ღამით კი მშვიდად აიღეთ აღჭურვილობა და დამალეთ (მიეცით მეზობლებს შესანახად). შემდეგ უთხარით თქვენს შვილს, რომ კომპიუტერი გაფუჭდა და უნდა წაიყვანოთ შესაკეთებლად. ცნობილია, რომ რემონტს ძალიან დიდი დრო სჭირდება. და ამ დროის განმავლობაში შეგიძლიათ გქონდეთ დრო, რომ ბავშვის ყურადღება უფრო რეალისტურ აქტივობებზე გადაიტანოთ. - გტანჯავთ თქვენ და თქვენს მეზობლებს ყვირილით, ფეხებს ურტყამს, იატაკზე გორავს და სათამაშოებს აგდებს?
აიყვანე იგი ხელში, გააღე ფანჯარა და პატარასთან ერთად გადააგდე ეს საზიზღარი „კაპრიზული ბავშვები“ ქუჩაში. ბავშვი ისიამოვნებს თამაშით, ისტერიკა კი თავისით გაივლის. ბევრად უფრო ადვილია ბავშვის ყურადღების გადატანა ისტერიკებისგან, ვიდრე მოზარდი. და სწორედ ამ ასაკში უნდა განმტკიცდეს ბავშვში სიმართლე - „ახირებებით და ისტერიკებით ვერაფერს მიაღწევ“. - მშობლების გრძნობებზე თამაში ან ემოციური შანტაჟი
ეს ჩვეულებრივ ეხება მოზარდებს. მოზარდი მთელი გარეგნობით აჩვენებს, რომ თუ დედა (მამა) არ შეასრულებს მის მოთხოვნებს, მაშინ მოზარდი თავს ცუდად იგრძნობს, სევდას, ტკივილს და საერთოდ „ცხოვრება დასრულდა, არავის ესმის ჩემი, არავის ვჭირდები აქ“. ჰკითხეთ საკუთარ თავს: იქნება თქვენი შვილი რეალურად უფრო ბედნიერი თუ დათმობებზე წახვალ? და ეს არ გახდება თქვენი შვილისთვის ჩვევა? და თქვენი დათმობები არ იმოქმედებს ბავშვის, როგორც საზოგადოების წევრის განვითარებაზე? თქვენი ამოცანაა გადასცეთ ბავშვს, რომ ცხოვრება არ არის მხოლოდ „სურვილი“, არამედ „მოთხოვნილებაც“. რომ ყოველთვის რაღაცის დათმობა გიწევს, რაღაცაზე კომპრომისის ძიება, რაღაცის მოთმენა. და რაც უფრო ადრე გაიგებს ბავშვი ამას, მით უფრო ადვილი იქნება მისი ადაპტაცია ზრდასრულ ცხოვრებაში. - "შენ მინგრევ ჩემს ცხოვრებას!", "აზრი არ აქვს ცხოვრებას, როცა ჩემი არ გესმის!" - ეს უკვე უფრო სერიოზული შანტაჟია და მისი იგნორირება შეუძლებელია
თუ ბავშვი მსგავს სიტყვებს იმიტომ აგდებს, რომ თქვენ მეგობრებთან ერთად ეზოში სკამზე არ გაუშვით და აიძულეთ საშინაო დავალება, დადექით. ჯერ გაკვეთილები, მერე მეგობრები. თუ სიტუაცია მართლაც სერიოზულია, მაშინ ნება მიეცით მოზარდს მოიქცეს ისე, როგორც მას სურს. მიეცით მას თავისუფლება. და იყავით იქ (ფსიქოლოგიურად), რათა მხარი დაუჭიროთ მას, როდესაც ის "დაეცა". ზოგჯერ უფრო ადვილია ბავშვის შეცდომის დაშვება, ვიდრე იმის დამტკიცება, რომ ის არასწორია. - ბავშვი გამომწვევად შორდება
ის არ ამყარებს კონტაქტს, არ სურს ლაპარაკი, იკეტება ოთახში და ა.შ. ესეც ბავშვების მანიპულაციის ერთ-ერთი სტრატეგიაა, რომელიც გამოსავალს მოითხოვს. პირველ რიგში დაადგინეთ ბავშვის ქცევის მიზეზი. არ არის გამორიცხული, სიტუაცია იმაზე სერიოზული იყოს, ვიდრე ფიქრობთ. თუ სერიოზული მიზეზები არ არსებობს და ბავშვი უბრალოდ იყენებს „ზეწოლის“ ამ მეთოდს, მიეცით საშუალება „გაიგნოროთ“ სანამ მისი მოთმინება გრძელდება. აჩვენეთ, რომ ვერც ერთი ემოცია, ხრიკი ან მანიპულაცია ვერ აუქმებს ბავშვს პასუხისმგებლობებს - გაიწმინდოს საკუთარი თავი, დაიბანეთ, შეასრულეთ საშინაო დავალება, იყოთ დროულად და ა.შ.
შეცდომებს მშობლები უშვებენ მანიპულატორ ბავშვებთან ურთიერთობისას - რა არ უნდა გააკეთოთ და არ თქვათ?
- არ დაუშვათ სიტუაცია გაუარესდეს. ასწავლეთ თქვენს შვილს მოლაპარაკება და კომპრომისის ძიება, ნუ დააფასებთ მის მანიპულაციურ ქცევას.
- ნუ დაადანაშაულებ საკუთარ თავს "მკაცრ" ყოფაში როდესაც ბავშვი ტირის შუა ქუჩაში მას შემდეგ, რაც არ მიიღო მანქანების შემდეგი პარტია. ეს არ არის სისასტიკე - ეს არის სასწავლო პროცესის ნაწილი.
- არავითარ შემთხვევაში არ დაიფიცოთ, არ იყვიროთ და არ გამოიყენოთ ფიზიკური ძალა
- არა დარტყმა, თავზე დარტყმა ან ყვირილი "კარგი, მე შენთვის სწორი ვარ!" სიმშვიდე და თავდაჯერებულობა არის თქვენი მთავარი აღზრდის ინსტრუმენტი ამ სიტუაციაში.
თუ ისტერია მეორდება, ეს ნიშნავს, რომ დარწმუნება არ მუშაობს - იყავით მკაცრი. სიმართლის მომენტი ყოველთვის სასიამოვნო არ არის და ბავშვმა ეს უნდა გაიგოს და დაიმახსოვროს. - ნუ წაიკითხავთ გრძელ ლექციებს "კარგსა და ცუდზე". მტკიცედ დააფიქსირეთ თქვენი პოზიცია, მკაფიოდ ჩამოაყალიბეთ ბავშვის მოთხოვნაზე უარის თქმის მიზეზი და მიჰყევით არჩეულ გზას.
- არ დაუშვათ სიტუაცია, როდესაც ბავშვს ჩხუბის შემდეგ ეძინება თქვენთან მშვიდობის დამყარების გარეშე. ბავშვი უნდა დაიძინოს და სკოლაში წავიდეს აბსოლუტური სიმშვიდით და იმის გაცნობიერებით, რომ დედას უყვარს და ყველაფერი კარგადაა.
- არ მოითხოვოთ თქვენი შვილისგან ის, რისი გაკეთებაც თავად არ შეგიძლიათ. თუ ეწევით, ნუ სთხოვთ თქვენს მოზარდს მოწევას თავის დანებება. თუ განსაკუთრებით არ მოგწონთ დასუფთავება, ნუ სთხოვთ თქვენს შვილს სათამაშოების გადადება. ასწავლეთ თქვენს შვილს მაგალითით.
- ნუ შეზღუდავთ თქვენს შვილს არაფერში და ყველაფერში. მიეცით მას არჩევანის თავისუფლება მაინც. მაგალითად, როგორი ბლუზის ჩაცმა უნდა, რა გარნირი უნდა ლანჩზე, სად უნდა წავიდეს და ა.შ.
- ნუ მისცემთ შვილს უფლებას უგულებელყოს თქვენი საჭიროებები. ასწავლეთ მას თქვენი საჭიროებებისა და სურვილების გათვალისწინება. ასევე შეეცადეთ გაითვალისწინოთ ბავშვის სურვილები.
და რაც მთავარია, ნუ უგულებელყოფთ თქვენს შვილს. . ინციდენტის დასრულების შემდეგ აუცილებლად აკოცე და ჩაეხუტე შვილს. ქცევის საზღვრები რომ დაუწესეთ თქვენს შვილს, ნუ მოშორდებით მას!
ოდესმე მოგიხდათ მიდგომის პოვნა მანიპულაციურ ბავშვზე? გაუზიარეთ თქვენი მშობლების გამოცდილება ქვემოთ მოცემულ კომენტარებში!
ბავშვებს აქვთ მანიპულირების ხელოვნება სასურველი მიზნის მისაღწევად. თუ ზოგი კონფლიქტში შედის ან ემორჩილება, მაშინ მანიპულატორები იყენებენ ეფექტურ იარაღს, რათა გავლენა მოახდინონ მშობლებზე ფარული გზებით. ბევრი ზრდასრული ადამიანი ემორჩილება ასეთ ხრიკებს. შედეგად, ბავშვის ეს ქცევა ძლიერდება და თანდათან გარდაიქმნება პათოლოგიურ ხასიათში. არსებობენ მზაკვრული მანიპულატორები, რომლებიც „თამაშობენ“ სამწუხარო გრძნობებზე. ასეთი „მსხვერპლები“ გამუდმებით უჩივიან ცხოვრებას და აგროვებენ დივიდენდებს - წახალისებისა და დახმარების სიტყვებს.
რა არის სამწუხარო მანიპულირება?
ადრეული ასაკიდანვე ბავშვებს ესმით, რომ ტირილსა და მშობლების ყურადღებას შორის ძლიერი კავშირია. რა მოსახერხებელია მანიპულირება მოწყალების გრძნობით! ასაკთან ერთად, ამ გრძნობის გამოწვევის სურვილი გრძელდება და შეიძლება გახდეს სხვებთან კომუნიკაციის ყოველდღიური გზა და ყველა პრობლემის გადაჭრის საშუალება.
თანაგრძნობისა და მოწყალების თემა ფართოდ გამოიყენება ყოველდღიურ ცხოვრებაში. თქვენ შეგიძლიათ მარტივად მიაღწიოთ სასურველ მიზანს, ძალისხმევის დახარჯვისა და რაიმეს მიღწევის გარეშე. თქვენ შეგიძლიათ უბრალოდ იტიროთ ან გამოიყურებოდეთ საცოდავად - და მიზანი მიღწეული იქნება. გასაკვირი არ არის, რომ არსებობს ეს პოპულარული ფრაზა: "სირცხვილის ხუთი წუთი და შოკოლადით ხარ დაფარული". არა მარტო ბავშვები, არამედ ბევრი ზრდასრულიც აღწევენ სასურველ შედეგს საკუთარი თავის სინანულის გრძნობაზე „თამაშით“.
მანიპულატორი ბავშვები ყველაფერს აკეთებენ იმისთვის, რომ მშობლებს აჩვენონ, რამდენად ცუდები და მარტოსულები არიან, რამდენად უბედურები და სუსტები არიან. სინანულის გამოწვევით ისინი მშობლებს დნობენ და იწყებენ მათ გამოყენებას. გავიხსენოთ კატა მულტფილმიდან შრეკის შესახებ. მან მოატყუა ჯარისკაცები, გამოიწვია მათი სინანული და მოულოდნელად შეუტია მათ. მშობლების მანიპულირებით, ბავშვებიც იგივეს აკეთებენ. ისინი ადვილად და მარტივად უზრუნველყოფენ, რომ მათი მშობლები აკეთებენ ყველაფერს, რაც მათ სჭირდებათ.
რატომ არის ასე მოსახერხებელი ბავშვისთვის მსხვერპლი და „ზეწოლა“ მოწყალების გამო?
ამერიკელმა ფსიქოლოგმა ერიკ ბერნმა თავის წიგნს ადამიანური ურთიერთობების პრობლემების შესახებ უწოდა "თამაშები, რომლებსაც ხალხი თამაშობს" . მასში ის აღწერს არაბავშვურ თამაშს, რომელიც დაფუძნებულია მოწყალების მანიპულირებაზე, რომელსაც ის უწოდებს "ნახე რა მიმიყვანე". ის მსხვერპლთა კლასიკურ მოდელზე საუბრობს, რომლებიც შესაბამისად იქცევიან და ცხოვრებაში მოგებას იღებენ.
ბავშვი სწრაფად გაიგებს, რომ მსხვერპლი არც ისე ცუდია. მსხვერპლს არავინ ადანაშაულებს, რადგან ის უკვე თავს ცუდად გრძნობს. ის ყოველთვის მართალია და ყურადღების ცენტრშია თავისი პრობლემებით. სინანულით უყურებენ მას და თანაუგრძნობენ მას. მსხვერპლებს აქვთ სხვების მანიპულირების ეფექტური გზა, განსაკუთრებით თუ მათ შეუძლიათ აიძულონ თავი დამნაშავედ ან უხერხულად იგრძნონ. ისინი ყოველთვის ელიან, რომ დახმარებას ადვილად მიიღებენ და შეუძლიათ თავიანთი წარუმატებლობის გამართლება.
ბევრი მშობელი ხდება ფსიქოლოგიურად დამოკიდებული ბავშვებზე, რომლებიც მსხვერპლს თამაშობენ. ეს განსაკუთრებით ეხება მათ, ვისაც ზედმეტად აქვს განვითარებული თანაგრძნობა სხვების მიმართ, მოწყალება და კეთილსინდისიერება.
მსხვერპლის პოზიციაზე მყოფი ბავშვები სკოლაში ადვილად იღებენ მაღალ შეფასებას. საკმარისია საჭირო მომენტში იტირო, ისაუბრო რთულ ოჯახურ პრობლემებზე ან საკუთარ გამოცდილებაზე. მთავარია მასწავლებელი იყოს თანამგრძნობი და თანამგრძნობი. მსხვერპლის პოზიციაზე ყოფნისას შეგიძლიათ მშვიდად მოიგოთ დავა და დისკუსია. ფრაზა, როგორიცაა "ჩემს ადგილას რომ ყოფილიყავი..."მაშინვე მიგვიყვანს სასურველ მიზნამდე. რა ადვილია ბავშვისთვის, მსხვერპლად წარმოჩენილი, მშობლებს რაიმე სათამაშო ან გასართობი ევედრება!
შენიშვნა დედებს!
გამარჯობათ გოგოებო) არ მეგონა რომ სტრიების პრობლემა ჩემზეც იმოქმედებდა და მეც დავწერ ))) მაგრამ წასასვლელი არსადაა ამიტომ აქ ვწერ: როგორ მოვიშორე დაჭიმულობა ნიშნები მშობიარობის შემდეგ? ძალიან გამიხარდება თუ ჩემი მეთოდიც დაგეხმარება...
როგორ გავუმკლავდეთ ბავშვებში ისეთ ნეგატიურ ქცევას, როგორიცაა მოწყალების მანიპულირება? და ვის ბაძავენ?
ბავშვის მანიპულირების მთავარი მიზეზი მშობლების ქცევაა
სწორედ მშობლები არიან ბავშვისთვის ნათელი მისაბაძი მაგალითი. ისინი თავიანთი ცხოვრებითა და ურთიერთობებით აჩვენებენ, თუ როგორ უნდა მოიქცნენ. ბავშვი ნათლად აკოპირებს ურთიერთობების მოდელს, რომელიც თანდაყოლილია ოჯახში. მშობლებმა უნდა დაიმახსოვრონ, რომ ბავშვების ქცევის მთავარი მიზეზი, რომელიც ეფუძნება სიბრალულის გრძნობით მანიპულირებას, არის საკუთარი ქცევა.
ზოგჯერ მანიპულირება, როგორც ქცევის მოდელი, გადადის თაობიდან თაობას, ბებიიდან დედაზე, დედიდან ქალიშვილზე. ადრეული ბავშვობიდანვე მზარდი ბავშვის თვალწინ ვლინდება მსხვერპლი-ბებიის ან მსხვერპლი-დედის ქცევა. ასეთი ბებია ხშირად ტირის თავის სიცოცხლეს და "თამაშობს" საწყალზე. დედას, რომელმაც მიიღო ქცევის ეს მოდელი, შეუძლია გაკიცხოს მამამისი მისი ცხოვრების დანგრევის გამო, დაადანაშაულოს იგი ყველა პრობლემაში და რეგულარულად გამოიყენოს მსხვერპლთათვის დამახასიათებელი ფრაზა, როგორიცაა: "რატომ მჭირდება ეს ყველაფერი?". გოგონა, რომელიც ასეთ ოჯახში იზრდება, დედას და ბებიას ბაძავს, მსხვერპლსაც ითამაშებს და ასეთმა საქციელმა შეიძლება უარყოფითად იმოქმედოს მის მთელ მომავალ ცხოვრებაზე.
თუ არ გინდათ, რომ თქვენი შვილები მანიპულირებულად გაიზარდონ, მაშინ საკუთარი ქცევა უნდა გაანალიზოთ. არ უნდა დააბრალოთ სხვას თქვენი პრობლემები და ეცადოთ პასუხისმგებლობა სხვებზე გადაიტანოთ. ფსიქოლოგები არ გირჩევენ ბავშვების წინაშე გამუდმებით საკუთარი თავის სინანულს. მხოლოდ მშობლების სწორი ქცევა და მათი დადებითი განწყობა მისცემს ბავშვს ოჯახში ჯანსაღი ურთიერთობების დამყარების ნათელ მაგალითს გრძნობებით მანიპულირების გარეშე.
საკუთარი თავის სინანული ბავშვობიდან „იზრდება“.
ზოგიერთ ოჯახში ბავშვს ბავშვობიდანვე უნერგავენ საკუთარი თავის სიბრალულს. თუ ბავშვი მართლაც სუსტი და ავადმყოფი იბადება, მაშინ ბებიები განსაკუთრებით მიდრეკილნი არიან მის მიმართ ზედმეტად დაცვასა და თანაგრძნობას. მათ არ ესმით, რომ მათმა საქციელმა შეიძლება ზიანი მიაყენოს ბავშვს. ის შეიძლება დარჩეს "ფერმკრთალი და სუსტი", ნებისყოფის სუსტი და უმწეო სიცოცხლის ბოლომდე.
ფსიქოლოგები თვლიან, რომ სამწუხაროა ბრმა სიყვარული, რომელიც მხოლოდ ზიანს აყენებს ადამიანს. საგანმანათლებლო პროცესში ჯობია, ბავშვს არ აწყენდეთ, არამედ ასწავლოთ მოწყალების გამოვლენა. სიტყვები "სამწუხარო" და "წყალობა" არ არის სინონიმები. სიბრალული არის იმპულსი, წამიერი გრძნობა, წყალობა კი გონების მდგომარეობაა. მოწყალების გამოვლენა ნიშნავს თანაგრძნობას და არაფრის კეთებას, ხოლო მოწყალების გამოვლენა ნიშნავს რაღაცის გაკეთებას გაჭირვებულთა დასახმარებლად.
ჰიპერმგრძნობიარე ბავშვები განსაკუთრებულ ყურადღებას საჭიროებენ
რა მოხდება, თუ ბავშვი უბრალოდ ზედმეტად მგრძნობიარეა? არიან ბავშვები, რომლებიც განსაკუთრებულად აღიქვამენ მათ გარშემო არსებულ სამყაროს. მათ მკვეთრად ესმით უსამართლობა, დაუცველები და შთამბეჭდავი. ეს არის მათი პიროვნების დამახასიათებელი თვისებები და არა მანიპულირების მეთოდები. ასეთ ბავშვებს მეტი ყურადღება, სიყვარული, სიმშვიდე და სიყვარული სჭირდებათ.
ოჯახი და მასში არსებული ურთიერთობები ბავშვის ქცევის სტანდარტია. ნამდვილი მშობლები ყველაფერს გააკეთებენ, რომ შვილებისთვის ღირსეული მაგალითი გახდნენ. ფსიქოლოგები გვირჩევენ გახსოვდეთ: "რაც ირგვლივ ტრიალებს ირგვლივ მოდის".
მანიპულირება ადამიანთა კომუნიკაციის ყველაზე გავრცელებული სახეობაა. ლექსიკონებში ჩვენ ვიპოვით განმარტებას, რომ მანიპულირება არის ადამიანებზე ზემოქმედების აქტი, მათზე კონტროლი განსაკუთრებით დამამცირებელი ტონით. რა თქმა უნდა, როდესაც ვამბობთ, რომ ბავშვი მანიპულირებს უფროსებთან, ჩვენ არ ვსაუბრობთ რეალურ მანიპულირებაზე. ბავშვს ჯერ კიდევ არ შეუძლია საკუთარი თავის დასახვა „სხვა ადამიანის ქცევაზე და აზრებზე კონტროლის მოპოვებაზე“ იმის გამო, რომ თავად ყოველთვის არ იცის საკუთარი ქმედებები, რომ აღარაფერი ვთქვათ სხვების ქმედებებზე, რომ აღარაფერი ვთქვათ მისი მოქმედებების დაგეგმვაზე.
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
მანიპულაციური ბავშვი
მეთაური თუ მანიპულატორი?
ბავშვთან კომუნიკაციის ნებისმიერი სიტუაცია შეიძლება გაანალიზდეს თუნდაც რამდენიმე ფრაზით.
„ჩემი სიომა ნამდვილი ლიდერია! – შეხება სვეტლანა, მეზობელს ელაპარაკება. "როგორც არ უნდა დავარწმუნო მას რაღაცის გაკეთებაში, ის მაინც გააკეთებს ამას თავისი გზით." ოჯახში ყველას ააშენებს, ყველას მითითებებს მისცემს! და თუ რამე მისი გეგმის მიხედვით არ მიდის, ბრაზდება და ფეხს აკაკუნებს...“
"ჩემი ნასტასია ბებიასგან "ატრიალებს თოკებს". სად იკითხავს, სად იწუწუნებს, სად წაიღებს მლიქვნელობით თუ მუქარით. მასთან ვიზიტის შემდეგ, თითქოს ბავშვს ანაცვლებენ. ის ზედმეტად მომთხოვნი ხდება ჩემს მიმართ, მსაყვედურობს "უყურადღებობისთვის".
უპირველეს ყოვლისა, მოდით მივიღოთ ეს პირდაპირ. გამოდის, რომ მანიპულირება ადამიანის კომუნიკაციის ყველაზე გავრცელებული სახეობაა. ლექსიკონებში ჩვენ ვიპოვით განმარტებას, რომ მანიპულირება არის ადამიანებზე ზემოქმედების აქტი, მათზე კონტროლი განსაკუთრებით დამამცირებელი ტონით. რა თქმა უნდა, როდესაც ვამბობთ, რომ ბავშვი მანიპულირებს უფროსებთან, ჩვენ არ ვსაუბრობთ რეალურ მანიპულირებაზე. ბავშვს ჯერ კიდევ არ შეუძლია საკუთარი თავის დასახვა „სხვა ადამიანის ქცევაზე და აზრებზე კონტროლის მოპოვებაზე“ იმის გამო, რომ თავად ყოველთვის არ იცის საკუთარი ქმედებები, რომ აღარაფერი ვთქვათ სხვების ქმედებებზე, რომ აღარაფერი ვთქვათ მისი მოქმედებების დაგეგმვაზე. უფრო მეტიც, ჩვენ მაშინვე ვგრძნობთ „რისი სუნი ასდის“, არ გვაქვს „მიღებული გადაწყვეტილებების დამოუკიდებლობის“ ილუზია. მაგრამ მთელი კითხვა იმაში მდგომარეობს, რომ ხშირად, როდესაც ცნობენ ბავშვის მანიპულაციურ ქცევის ნიშნებს, მშობლებს ეხებიან, შეცდომით აღიქვამენ ამას „ლიდერობას“ ან „ხელოვნებას“. ამის შესახებ მშვენიერი არაბული ანდაზაა: „ის რაც ერთხელ მოხდა, უბედური შემთხვევაა. ის, რაც ორჯერ მოხდა, არის ნიმუში. ” ეს ნიშნავს, რომ თუ თქვენ დაიწყებთ ბავშვის ქცევის გამოცნობას რაიმე სიტუაციაში, მაშინ ბავშვმა უკვე შექმნა საკუთარი სცენარი და მოელის მასში თქვენს ქცევას. რა თქმა უნდა, ეს საერთოდ არ ნიშნავს იმას, რომ ჩვენ ვსაუბრობთ ურჩხულებზე ან ენერგიულ უნიკალურ არსებებზე, რომლებსაც შეუძლიათ ვინმეს დაემორჩილონ თავიანთ ძალაუფლებას. უბრალოდ, კომუნიკაციის სწავლით (ხშირად ჩვენი დახმარებით) ბავშვი ეუფლება ამ ტიპის კომუნიკაციას.
საიდან მოდის მანიპულაციური ქცევა?
ოჯახში მეთაურის გამოჩენას ერთი მიზეზი აქვს, რომელიც ითხოვს ყველა სურვილის შესრულებას და არ უყვარს წინააღმდეგობები - ეს არის ბავშვის ბუნებრივი სიყვარული გამეორების მიმართ. იმიტომ, რომ ის, რაც ერთხელ გააკეთა, შეუძლია ბევრჯერ გაიმეოროს. მაგალითად, ათი თვის ბავშვს შეუძლია დაუღალავად იჯდეს თავის ჯერ კიდევ სუსტ ფეხებზე, შემდეგ კი აიძულოს ბებია ფეხზე მოტრიალდეს ან ბაბუა ააგდოს. ცოტა მოგვიანებით, ჩნდება სურვილი, განმეორდეს შედეგად მიღებული „გავლენა“ გარშემომყოფთა ქცევაზე.
დააკვირდით თქვენს ქცევას. ბავშვს არ სურს ჭამა? ჩვენ კი მას ყურადღებას ვაქცევთ, ვპირდებით: "კარგი, ბოლო კოვზი!", რასაც აუცილებლად მოჰყვება შემდეგი "ბოლო კოვზი". დედა ჰპირდება სხვა ზღაპრის წაკითხვას, თუ მისი ავადმყოფი ქალიშვილი მდოგვის თაბაშირის დადებას „დაუშვებს“. საბავშვო ბაღის მასწავლებელი აღფრთოვანებულია: "რა მშვენიერი კაბაა!", ჩართეთ ბავშვი საუბარში, რათა დედასთან განშორება არც ისე მტკივნეული იყოს. და დასჯის მუქარა!? რამდენმა მშობელმა გამოიარა ეს! და, ალბათ, არ დათანხმდებიან საგანმანათლებლო არსენალიდან „სტაფილოს“ და „ჯოხის“ საშუალებების ამოღებას. ბავშვთან ასეთი კომუნიკაცია თითქმის ყველა ოჯახშია. მაგრამ საშიში არ არის, თუ ამას თან ახლავს დარწმუნება, განმარტებები და დისკუსიები. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვის მუდმივად იძულება გადაწყვეტილების მიღებაში არ დაეხმარება ბავშვს ისწავლოს ადამიანებთან "მოლაპარაკება", მაგრამ "მანიპულაციური ქცევის" სკოლა შესანიშნავი იქნება. შემდეგ მოითმინეთ, ნათესავებო, მოემზადეთ მოზარდობისთვის (და შესაძლოა ნაყოფი უფრო ადრეც მომწიფდეს, როცა დრო არ დარჩება ბავშვის „ლიდერის უნარებს“ შეხება).
ეგოიზმი არის მანიპულაციის მამა?
უნდა ითქვას, რომ ბავშვის მიერ მანიპულაციის გარკვეული მახასიათებლების გამოყენება ასევე არ იძლევა უფლებას თქვას, რომ მას აქვს განვითარებული „მანიპულაციური ქცევა“. იმისათვის, რომ ისწავლოს ეს „ნამდვილად“, ბავშვი სამი ან ოთხი წლის ასაკში უნდა გახდეს ეგოისტი. გსურთ რეცეპტი?
არასოდეს თქვა
თქვენ ყველაფერი ხართ თქვენი შვილისთვის
რა, კარგად, ეს უბრალოდ ნამდვილად აუცილებელია
გააკეთე რამე ვინმესთვის.
და ასევე შთააგონებს მას,
რომ ის პირველია პირველთა შორის,
და არც ბებია და არც დედა
ყურადღების ღირსი არ არის.
თუ ბავშვს რამე სჭირდება,
დააგდე ყველაფერი და გაიქეცი.
არაფერია მის სურვილებზე უფრო მნიშვნელოვანი,
თუნდაც ეს შენს საზიანოდ იყოს!
და რაც მთავარია -
ასე რომ, საკუთარი სურვილებისთვის
ბავშვმა არაფერი გააკეთა
სხვებისგან მივიღე.
შემდეგ კი შენი ნაზი ბიჭი
(ან გოგო, რა თქმა უნდა)
შეიძლება ეწოდოს ეგოისტი
ასეა ალბათ ოთხი წელი...
ეს არის რამდენიმე "ცუდი რჩევა" მშობლებისთვის. მაგრამ სინამდვილეში, პატარა ბავშვს არ შეიძლება ეწოდოს ეგოისტი, თუნდაც მთელი ოჯახი კონცენტრირებული იყოს მისი მოთხოვნილებების შესრულებაზე. პატარა ასაკიდანვე ბავშვის ცნობიერება ორიენტირებულია საკუთარ თავზე, საკუთარი სხეულის მოძრაობებზე, საკუთარ საჭიროებებზე. სწორედ ამის გამო ყალიბდება ადამიანის „მე“. თუ გარშემომყოფები ყურადღებით უვლიან ბავშვს და დროულად დააკმაყოფილებენ მის მოთხოვნილებებს, მაშინ ბავშვს უვითარდება „ძირითადი ნდობა სამყაროს მიმართ“. ანუ ბავშვს თავდაპირველად სჯერა სხვა ადამიანთან პოზიტიური კონტაქტის, იმაში, რომ ეს მოუტანს მას მისი სურვილების დაკმაყოფილებას. მაგრამ ამ ნდობის განცდას საერთო არაფერი აქვს ეგოიზმთან. ეგოიზმის გაჩენის პირობაა ოჯახის სრული კონცენტრირება ბავშვზე, ყველაფრის გაწირვის სურვილი მისი ნებისმიერი სურვილისა და ახირების დასაკმაყოფილებლად. მეორე პირობა არის ზედმეტი დაცვა. სამიდან სამნახევარ წლამდე ბავშვს უკვე შეუძლია შეასრულოს საკუთარი თავის მოვლის ზოგიერთი აქტივობა. თუ ეს ასე არ არის, მაშინ ის თანდათან ეჩვევა „ამ პასუხისმგებლობის“ სხვის მხრებზე გადატანას. და ამავე დროს, ის მიეჩვევა ყველა სურვილის დაკმაყოფილებას "სხვების ხარჯზე" - ნებისმიერი საშუალებით. „საბავშვო“ მანიპულირება ზოგჯერ ასე უდანაშაულოდ და ტკბილად იწყება: „ააფეთქე, ცხელა!“, „აიღე, დავეცი!“, განვითარდება საგანგაშო სისწრაფით: ბავშვი განზრახ ეცემა, რომ აიყვანოს, ამოწმებს მის უნარს, წარმართოს ქცევა. ზრდასრულთა (ქვეცნობიერის დონეზე) .
მახასიათებლები დამოქმედება
"მანიპულატორები" არიან განსაზღვრული ადამიანები, რომლებიც ბავშვობის მიღმა დატოვეს, ხშირად წარმატებულები არიან ბიზნესში და კორპორატიულ ცხოვრებაში. როგორც წესი, ესენი არიან მიზანმიმართული ადამიანები, რომლებსაც მოსწონთ პასუხისმგებლობის აღება და სხვების ხელმძღვანელობა. თუმცა, გინდა გჯეროდეს, რომ საბოლოოდ ისინი შენი ბოსები არ გახდებიან. და კიდევ უფრო მეტიც, თქვენ არ გსურთ მათი ნახვა მოხუცთა თავშესაფარში, სადაც შეიძლება სიბერეში აღმოჩნდეთ.
ამ ტიპის ადამიანები ჟან ჟიროლის ცნობილი გამონათქვამის ცოცხალი დადასტურებაა: „წარმატების საიდუმლო გულწრფელობაა. როგორც კი მოახერხებ მის წარმოჩენას, წარმატება შენს მხარეზე იქნება“.
მანიპულირებადი ბავშვები შეიძლება უჩვეულოდ ტკბილი იყვნენ, როცა ნათესავები იკრიბებიან. მიუხედავად ამისა, მათ ჩვეულებრივ უფრო მეტი იციან თავიანთი უფლებების შესახებ, ვიდრე პასუხისმგებლობების შესახებ.
როგორც წესი, ეს კეთდება ერთი ბავშვის გამარჯვებით და მეორეს გაძევებით. როდესაც „მანიპულაციური“ ბავშვები მეგობრებთან ჩხუბობენ, ეს მათი საყვარელი ტაქტიკაა.
მათ შეიძლება განზრახ იგნორირება გაუკეთონ სხვა ადამიანებს. შედეგად, თანატოლებთან ხანგრძლივი ურთიერთობის დასამყარებლად, მათ ხშირად სჭირდებათ აქტიური დახმარება. მათ უნდა ასწავლონ მშვიდობის დამყარება და მეგობრებთან უთანხმოების მოგვარება.
როდესაც მშობლებთან კონფლიქტი ხდება, „მანიპულატორებმა“ კარგად იციან, რომელ ღილაკებს დააჭირონ. ისინი შეიძლება იყვნენ პროვოკაციული და შეურაცხმყოფელი, მშობლებს სისულელეს უწოდებდნენ.
„მანიპულატორები“ არიან ბავშვები, რომლებსაც არა მხოლოდ ყურადღების ცენტრში ყოფნა სჭირდებათ, არამედ საუკეთესოც უნდა იყვნენ. თუ აღმოჩნდებით ერთ-ერთ ამ ბავშვსა და მის სამიზნეს შორის, თქვენ რისკავთ შეურაცხყოფას ან დამცირებას და ხანდახან ისეთი ენის მოსმენას, რომელიც შეარცხვენს ადვოკატთა უმეტესობას და გამოიწვევს დაბნეულობას.საღებავი ზოგიერთი პოლიტიკოსი.
რატომ სჭირდებათ მათ დახმარება?
„მანიპულატორები“ უკიდურესად ამბიციურები და მიზანმიმართულები არიან. შეიძლება ითქვას, რომ ეს სულაც არ არის ცუდი თანამედროვე სამყაროსთვის. მაგრამ სირთულე მაშინ მოდის, როცა ხვდები, რომ მათ გამარჯვება სჭირდებათ და არაფერი ნაკლები. არ არსებობს მათზე კარგი ადამიანი "მანიპულატორებისთვის". მაშასადამე, რაღაცაში დამარცხების შემდეგ (ნამდვილად შესაძლებელია თუ არა ყოველთვის მოგება?), ისინი დეპრესიულნი და განადგურებულნი არიან.
მნიშვნელოვანია, რომ მათთვის მიზანი ამართლებს საშუალებებს. თუ გამარჯვება (ან უფროსებზე შთაბეჭდილების მოხდენის სურვილი) მოითხოვს სიცრუეს და ცილისწამებას, ისინი ამას გააკეთებენ. მათი მორალი დაფუძნებულია მოგებაზე.
კიდევ ერთი პრობლემა, რომელსაც „მანიპულატორები“ აწყდებიან, არის ძალიან შეზღუდული სოციალური წრე. და თუ არ დაეხმარებით მათ სოციალური თვისებების განვითარებაში, მაშინ შესაძლოა მათ პატივს სცემენ, უფრო ხშირად ეშინიათ, მაგრამ ძალიან იშვიათად უყვართ. და ეს საფრთხეს უქმნის მარტოობას.
უფროსების საერთო რეაქცია ცუდზემოქმედება
ხშირად, ბავშვის ცუდი საქციელის საპასუხოდ, მშობლები პასუხისმგებლობას სხვებზე გადააქვთ. თავიდან მათ უბრალოდ არ სჯერათ: "თქვენ უნდა საუბრობთ სხვა ბავშვზე". რა თქმა უნდა, იმიტომ, რომ ისინი ძალიან კეთილგანწყობილნი იყვნენ უფროსების მიმართ. შემდეგ მშობლები იგებენ, როგორ ურთიერთობს მათი შვილი და თავს უხერხულად გრძნობენ. ალბათ ისინი შეეცდებიან გაარკვიონ ასეთი მეტამორფოზების მიზეზი. მაგრამ ბავშვებში, როგორც წესი, არ იცვლება ერთადერთი, რაც იცვლება, არის მათი ცნობიერება, ვისთანაც აპირებენ ურთიერთობას.
მშობლების ყველაზე ტიპიური რეაქცია სირცხვილია. მშობლები წუხან, რომ მათი შვილი გაიზრდება დაშინებად. მაგრამ ეს სულაც არ არის საჭირო, თუმცა ბავშვს დასჭირდება დახმარება ამის თავიდან ასაცილებლად.
აქტიური მშობლები ცუდ ქცევაზე ბავშვის დათრგუნვის სურვილით პასუხობენ და ამან შეიძლება უნდობლობის კედელი ააშენოს.
ძალიან ხშირად ჩნდება სიტუაცია - უკუქცევა - შენ თვითონ იწყებ იმის კეთებას, რისი აღმოფხვრას ცდილობ ბავშვში. მაგალითად, თქვენ გაწუხებთ თქვენი ქალიშვილის საიდუმლოება და იწყებთ მის შემოწმებასოთახი , წაიკითხა დღიურები მისი ცოდნის გარეშე. მაგრამ ღირს თუ არა ზუსტად ისეთი ქცევის ნიმუშის შექმნა, საიდანაც გსურთ თავის დაღწევა?
საერთო რეაქცია მოთხოვნაზე შეწყვიტოს „ასე ქცევა“
ოდესმე გინახავთ ფილმი "ეგზორცისტი"? ეშმაკის მიერ შეპყრობილი პატარა გოგონა რეგანი ამაზრზენად იქცევა. როდესაც მღვდელი მის ნორმალურ მდგომარეობაში დაბრუნებას ცდილობს, პირიდან სქელი მწვანე ნაღველი ჟონავს. რაზე ვლაპარაკობ? "მანიპულატორების" რეაქცია მშობლის საყვედურზე შეიძლება შთამბეჭდავი იყოს, მაგრამ მაინც ყველაფერი ისე ცუდად არ არის, როგორც ფილმში. ბავშვები ხშირად იწყებენ ტყუილს და თუ ეს არ დაეხმარება, ისინი ადანაშაულებენ თქვენ და თქვენს განზრახვებს. ასეთ მომენტებში მათი შეჩერება თითქმის შეუძლებელია.
აღზრდის სტრატეგია
მთავარი ამოცანა, რომელიც მშობლებმა უნდა გადაწყვიტონ, არის ასწავლონ შვილს თანატოლებთან ურთიერთობა.
თქვენი მხრიდან რეალური დახმარება დიდ დროს მოითხოვს. „მანიპულატორ“ ბავშვებს მიჩვეული აქვთ პატარა პრინცები და პრინცესები, ამიტომ ისინი მაშინვე ვერ ეგუებიან არასამეფო სტატუსს.
ასეთი ბავშვები იწყებენ შეცვლას, როდესაც საბოლოოდ ხვდებიან ზრდასრულს, რომელსაც შეუძლია მათი ხასიათის გაგება. რა თქმა უნდა, მათ უნდა ენდონ ამ ზრდასრულს. ქცევა სხვაგვარად ხდება, როცა „მანიპულატორებს“ ესმით, რომ მშობლებს თვალი უკნიდან აქვთ, რომ ქცევაში არც ერთი წვრილმანი არ აკლდებათ და არ აძლევენ ნებას გაურბოდნენ.
ეს არ ნიშნავს იმას, რომ დასჯა და დასჯა გჭირდებათ. სინამდვილეში, ყველაზე პროდუქტიული გზაა, რბილად უთხრათ თქვენს შვილს: „მთელი დღე იქ ვიქნები“. ან: "გამოიცანით , Რა? დღეს ჩემთან ერთად მოგიწევს მოსვლა." ბავშვებმა შეიძლება იჩივლონ და გააპროტესტონ: "მე არაფერი დამიშავებია!" ამაზე საუკეთესო პასუხია მშვიდად უპასუხო: „დიახ, მაგრამ შემეძლო“.
ძალიან სასიამოვნოა დაკვირვება, როგორ მყარდება კავშირი „მანიპულატორსა“ და მშობელს შორის, რომელმაც აირჩია გავლენის ეს კონკრეტული მეთოდი. ბავშვი შვების განცდასაც კი განიცდის - ბოლოს და ბოლოს, ის შეხვდა მზრუნველ და საიმედო ზრდასრულ ადამიანს.
დავითი ცამეტი წლის იყო გამოცდილი „მანიპულატორი“. მისი მშობლები განქორწინდნენ რამდენიმე წლის წინ და მან წარმატებით გამოიყენა ჩიხში არსებული კომუნიკაცია მამასა და დედას შორის თავის სასარგებლოდ. მოზარდების მსგავსად, მისმა ინტერესებმა კრიმინალური კონოტაცია მიიღო.
ყველაფერი შეიცვალა, როცა დავითი პოლიციამ საღამოს ათ საათზე სკოლასთან კომპიუტერით ხელში დაიჭირა. მშობლები და მასწავლებლები შოკში იყვნენ. ”ეს ძალიან განსხვავდება მას!” - ერთხმად გაიმეორეს. როცა მშობლები დამიკავშირდნენ, გადავწყვიტეთ უფროსებთან, მათ შორის სკოლასთან, ინტენსიური კონტაქტის მეთოდი აგვერჩია. მომდევნო ექვსი კვირის განმავლობაში დევიდი თითქმის არასოდეს დარჩენილა გარეშედაკვირვებები . თავიდან წუწუნებდა და წინააღმდეგობას უწევდა, მაგრამ დროთა განმავლობაში უფროსებთან ურთიერთობა დაიწყო.
"მანიპულატორებს" შეუძლიათ წარმატებით შექმნან საკუთარი მხარდაჭერის ჯგუფი. ეს შეიძლება შეიცავდეს მეგობრებს, ასევე ბებია-ბაბუას და ძმებსა და დებს. თუ თქვენ აპირებთ შეცვალოთ თქვენი შვილის ქცევა, გააკეთეთ ეს ასეთი ჯგუფის არარსებობის შემთხვევაში. დაეხმარო „მანიპულატორს“ გახდეს ადამიანი, რომელიც არა მხოლოდ იღებს, არამედ აძლევს, ნიშნავს დაეხმარო მას ისწავლოს სხვა ადამიანებთან ურთიერთობა, ეს უკვე ვთქვი. მაგრამ ეს არის გაკვეთილი, რომლის სწავლა მანიპულატორების უმეტესობას უჭირს. მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ადამიანები, რომლებსაც შეუძლიათ გაცემა, ჩვეულებრივ უფრო ბედნიერები არიან, ვიდრე "მანიპულატორები". სხვისი მოთხოვნილებების მიღების უნარი მომავალში წარმატებული ცხოვრების ერთ-ერთი მთავარი მაჩვენებელია. "მანიპულატორების" ანტიპოდები შეძლებენ წინააღმდეგობა გაუწიონ ცუდ გავლენებს - ამაში ეჭვი არ არის.
მაგრამ "მანიპულატორებს" ასევე აქვთ თავიანთი უპირატესობები. ასეთ ბავშვებს შეუძლიათ გახდნენ აღიარებული ლიდერები. გამოიყენეთ ეს ხარისხი. მაგალითად, დაისახეთ მათთვის მიზანი, გაახარონ გარკვეული ადამიანი. ნუ უგულებელყოფთ მათ პრობლემებს, განსაკუთრებით დაბალ თვითშეფასებას. მათი თვითშეფასება ძირითადად ემყარება ვინმეზე გამარჯვებებს და არა რაიმე პოზიტიურს.
მანიპულაციური ბავშვი: მიზეზები, მანიპულირების მეთოდები. როგორ გავუმკლავდეთ მანიპულატორს
იცით თუ არა სიტუაციები, როდესაც ბავშვი გაიძულებთ გააკეთოთ ის, რაც მას სურს, თუნდაც ეს არ გსურდეთ? მაგალითად, ის იწყებს ისტერიკას, ყვირილს, თქვენ კი, გახსოვთ ცნობილი გამოთქმა „რაც სიამოვნებს ბავშვს, სანამ არ ტირის“, მიეცით ის, რაც თავდაპირველად ითხოვა. ან პირიქით, ბავშვი იკავებს „წოვის“ პოზიციას და იღებს იმას, რაც სურს დარწმუნებით, ჩახუტებით და კოცნით. რა თქმა უნდა, ძნელია წინააღმდეგობა გაუწიო საყვარელი ადამიანის ნაზ სიტყვებს.
არსებობს სხვა შესაძლო ვარიანტები ბავშვების ქცევისთვის, რათა მიიღონ ის, რაც მათ სურთ, მაგრამ მათზე ცოტა მოგვიანებით ვისაუბრებთ. მთავარია, რომ ყველა ეს სიტუაცია სხვა არაფერია თუ არა მანიპულირება. მანიპულაცია არის ადამიანთა აღქმასა და ქცევაზე ზემოქმედების საშუალება, რომელიც მიზნად ისახავს თავის დაცვას ან მიზნების მიღწევას მოტყუებით, ფარული ან ძალადობრივი ტაქტიკის გამოყენებით. ბავშვების შემთხვევაში პირველი ორი ვარიანტი მისაღები და საერთოა. თუ ყველაფერი სამმაგდება, მაშინ მანიპულატორი ბავშვი გააგრძელებს მის გამოყენებას. თუ გსურთ თქვენი შვილების ურთიერთგაგება და პატივისცემა, მაშინ ალბათ დროა შეცვალოთ რაღაც საკუთარ თავში.
რატომ მანიპულირებს თქვენი შვილი თქვენზე?
ტყუილად არ ამბობენ: „თუ გინდა შეცვალო რამე სამყაროში, დაიწყე საკუთარი თავით“! ჩვენ, რა თქმა უნდა, არ ავაშენებთ ნაპოლეონის გეგმებს. ჩვენს შემთხვევაში, უფრო სწორია ამის თქმა: თუ გსურთ შეცვალოთ ბავშვების დამოკიდებულება საკუთარი თავის მიმართ, მაშინ დაიწყეთ სხვაგვარად მოპყრობა. არსებობს მხოლოდ ერთი მიზეზი, რის გამოც ბავშვი იწყებს მშობლების მანიპულირებას: ზრდასრული ადამიანის ქცევა და დამოკიდებულება. ბავშვები აუცილებლად იპოვიან მშობლების სუსტ წერტილს, რომელსაც გამოიყენებენ მიზნების მისაღწევად. იმის გასაგებად, თუ როგორ უნდა მოიქცეთ ასეთ ბავშვთან, ყურადღება უნდა მიაქციოთ, როგორ იქცევა ის თქვენთან. ამ სურათის გასარკვევად, მოდით განვიხილოთ ბავშვთა მანიპულატორების ქცევის ვარიანტები.
მანიპულირების მეთოდები
მანიპულირების უამრავი მეთოდი არსებობს, მაგრამ ჩვენ ვისაუბრებთ მხოლოდ მათზე, რომლებსაც წარმატებით იყენებენ ბავშვები და მოზარდები, ახორციელებენ მათ მშობლებზე.
- ტყუილი , ყოველთვის გამოიყენებოდა და გამოიყენებოდა როგორც მანიპულირების საშუალება. ბავშვები ხშირად იყენებენ მას რაღაცის დასამალად. აი, რამდენიმე საილუსტრაციო მაგალითი: ბავშვი, რომელიც ვაზას ამტვრევს, ყველაფერში მოუხერხებელ კატას ადანაშაულებს; სკოლის მოსწავლე, იმისთვის, რომ საათობით არ იჯდეს მოსაწყენ საშინაო დავალებაზე, ამტკიცებს, რომ მას არაფერი დაუნიშნეს; მოზარდი, რადგან იცის, რომ გვიანობამდე სიარულის უფლებას არ მისცემენ, მალე დაბრუნებას ჰპირდება. თუ თქვენი შვილი ხშირად იყენებს ამ მეთოდს, მაშინ ალბათ თქვენ ძალიან მკაცრი ხართ მის მიმართ, ხშირად ლანძღავთ მას და ხმას აუწიეთ მასზე.
- სიჩუმე, სიმართლის დამალვა- ეს მანიპულირების კიდევ ერთი ვარიანტია. ზოგიერთი ბავშვი, ყველაზე პატიოსანი, იყენებს ამ მეთოდს და იყენებს მას მოტყუების ალტერნატივად. სიჩუმე ტყუილი არ არისო, ფიქრობენ. თუ მთელი ფარული სიმართლე მაინც გახდება ცნობილი, მაშინ საბაბი იბადება ამ დროს. მსგავსი რამ, როგორიცაა "დამავიწყდა თქმა", "არ მივიჩნიე ეს მნიშვნელოვნად" და სხვა. მშობლებმა მეტი დრო უნდა დაუთმონ თავიანთ „ჩუმს“ და დაამყარონ სანდო ურთიერთობები.
- მაპატიე - ერთ-ერთი ყველაზე ხშირად გამოყენებული გზა საკუთარი თავის უდანაშაულობის გამოსახატავად. თავისთვის საბაბის გამოგონებით მანიპულატორი ბავშვი შეცდომაში შეჰყავს უფროსებს, ამავდროულად თვითონაც ზოგჯერ გულწრფელად სჯერა ნათქვამის.
- დაგმობა. ამ შემთხვევაში მოქმედებს პრინციპი „საუკეთესო დაცვა თავდასხმაა“. ბავშვები იწყებენ მშობლების დადანაშაულებას მომხდარში. ისინი ამ მეთოდს იყენებენ მხოლოდ რბილი ხასიათის ადამიანებზე, რომლებსაც ფსიქოლოგიური ზემოქმედებით შეუძლიათ დანაშაულის განცდამდე მიყვანა. ხშირად დედები ხდებიან გმობის მსხვერპლი. ასეთ ფსიქოლოგიურ ხაფანგში მოხვედრისას მშობლები მტკიცე, დაჟინებული და მკაცრი უნდა იყვნენ. აუხსენით ბავშვს, რომ ის არ იქცევა თავისი სინდისის მიხედვით, არ შეიძლება უსამართლოდ ვინმეს დადანაშაულება, განსაკუთრებით მის ახლობლებს.
ეს იყო მანიპულირების საშუალებები, რომლებსაც ბავშვები იყენებდნენ მშობლების საყვედურებისგან დაცვად. თუ ისინი ხდებიან, მაშინ ამის მიზეზი არსებობს. ეს გვიჩვენებს ნათესავებს შორის ნდობის ნაკლებობას, ურთიერთ შეუწყნარებლობას და გაუგებრობას.
შემდეგი ქცევითი ჯგუფი მიზნად ისახავს მიიღოთ ის, რაც გსურთ. ეს ძირითადად ეხება ხელშესახები, მატერიალური შინაარსის მიღებას. ნებისმიერ ბავშვს სწყურია ახალი სათამაშო (თუნდაც არსად მოათავსოს უკვე), მოდური ტანსაცმელი, ლამაზი ტელეფონი, ველოსიპედი, ლეპტოპი და ასე შემდეგ და ა.შ. ეს ყველაფერი გასაგებია. მაგრამ ზოგჯერ არსებობს ფინანსების ხარჯვის სრულიად განსხვავებული, უფრო მნიშვნელოვანი, ფუნდამენტური გეგმები. ძნელია ამის ახსნა ახალგაზრდა თაობისთვის. ან იქნებ ჩვენ უბრალოდ არ ვცდილობთ ამის გაკეთებას? მაგრამ ბავშვები ეძებენ და პოულობენ გზებს, რომ მიიღონ ის, რაც სურდათ.
- მლიქვნელობა. ბავშვი მოქმედებს „წოვების“ პრინციპით, ყველანაირად აქებს დედას ან მამას, იყენებს კეთილი სიტყვებით, სიყვარულის გამოცხადებით, ჩახუტებით და კოცნით. როგორც ამბობენ, კატისთვის კეთილი სიტყვაც სასიამოვნოა. მშობლებს მშვენივრად ესმით, რომ ბავშვი გრძნობებს რაიმე მიზეზით გამოხატავს, მაგრამ ასეთ სინაზეს წინააღმდეგობის გაწევა რთულია. ამ გზით ბავშვები იღებენ იმას, რაც სურთ.
- მორჩილება. ყველა მოზარდი არ იყენებს ამ მეთოდს. ფაქტია, რომ სასურველის მიღებას, როგორც წესი, დიდი ძალისხმევა და დრო სჭირდება. მაგრამ თუ მიზანი ამართლებს საშუალებებს და მშობლები აფასებენ მორჩილებასა და დისციპლინას, მაშინ მანიპულირების ეს მეთოდი ეფექტურად მუშაობს.
- ულტიმატუმი. ეს გამოიხატება დაჟინებულ მოთხოვნებში, შანტაჟში, ისტერიკაში, ტირილში და შეურაცხყოფაში. მანიპულირების ეს მეთოდი ხელმისაწვდომია ბავშვებისთვის, რომლებსაც საუბარიც კი არ შეუძლიათ. რასაკვირველია, ჩვენ გვესმის სიტყვა "გაბუსული", ანუ მხოლოდ ცრემლით რაღაცას მივაღწიეთ. როგორც ირკვევა, ბავშვებიც იგივეს ფიქრობენ და აგრძელებენ ამ პროდუქტის გამოყენებას. თუ მლიქვნელობას და მორჩილებას უფროსები სიხარულით აღიქვამენ, მაშინ ულტიმატუმები, პირიქით, იწვევს უამრავ უხერხულობას, უარყოფით ემოციებს და შეიძლება გააფუჭოს ურთიერთობა მშობლებსა და შვილებს შორის.
გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ თქვენ თავად იყენებთ ამ ტიპის ადამიანების მანიპულირებას! და ბავშვები ბევრს სწავლობენ მშობლებისგან.
როგორ გავუმკლავდეთ მანიპულატორს
თუ დაიცავთ შემდეგ წესებს, შეგიძლიათ შეამციროთ სიხშირე და შეამციროთ შესაძლო მანიპულირების რისკი.
- ნუ მანიპულირებთ ბავშვებით. მათზე ფსიქოლოგიური ზემოქმედებით თქვენ აძლევთ მათ მაგალითს, რითაც აიძულებთ მოძებნონ ფსიქოლოგიური თავდაცვის ორმხრივი მეთოდები.
- გახდით არა მხოლოდ თქვენი შვილის მშობლები, არამედ მეგობრები. მოიპოვეთ მისი ნდობა თქვენდამი, დაუკავშირდით როგორც თანასწორს, დაეხმარეთ რჩევებსა და მოქმედებაში, იყავით ტოლერანტული, თავშეკავებული და ღია.
- ნუ გაკიცხავთ შვილებს წვრილმანებზე. არსაიდან სკანდალებმა შეიძლება გამოიწვიოს მოტყუება და უნდობლობა.
- მკაფიოდ დააყენეთ ნებადართულის საზღვრები და აუხსენით რა არ უნდა გააკეთოთ. არასოდეს დაუშვათ მათი გადაკვეთა.
- გულწრფელად აღიარეთ თქვენი შეცდომები, ითხოვეთ პატიება, თუ დამნაშავე ხართ.
- გაითვალისწინეთ თქვენი შვილების მოსაზრებები, მაგრამ აუხსენით, რომ საბოლოო გადაწყვეტილებას თქვენ იღებთ და ის არ ექვემდებარება გადახედვას ან შეცვლას. მანიპულაციური ბავშვი იწყებს ფსიქოლოგიურ შეტევებს, როცა ხვდება, რომ მათგან თავს ვერ დაიცვა. მაგრამ ამის არ უნდა გეშინოდეს ყველა ადამიანი, ამა თუ იმ ხარისხით, შეიძლება ჩაითვალოს მანიპულატორად. მნიშვნელოვანია ფსიქოლოგიური ხაფანგების დროულად ამოცნობა. მაშინ მისი გვერდის ავლით უფრო დიდი შანსია.
დედამ და მამამ უნდა იცოდნენ, რა უნდა გააკეთონ, თუ ბავშვი მანიპულირებს მშობლებთან. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს საკმაოდ ხშირად ხდება. ეს ბუნებრივი განვითარების ვითარებაა. პატარა ასაკში ბავშვებს უბრალოდ არ აქვთ სხვა შესაძლებლობა აიძულონ და დაარწმუნონ უფროსები, მოიქცნენ ისე, როგორც სურთ. აქედან გამომდინარე, აზრი არ აქვს მათ ამის გამო გაკიცხვას, გაცილებით მნიშვნელოვანია, გააცნობიერონ, რას აკეთებენ და მოერიდონ მათ მუქარაზე, ცრემლებზე და გოდებაზე პირდაპირ რეაქციას.
Ტირილი. მშობლის კონტროლის ყველაზე ცნობილი გზა ტირილია. ასეთი სისტემა თავისთავად განვითარდა, როდესაც პატარა ასაკში ბავშვებს დაიწყეს მოწყალება და დამშვიდება, თუ მათ თვალებში ცრემლი მოჩანდა. დაახლოებით 2-3 წლის ასაკში ბავშვი იწყებს ტირილის გამოყენებას, როგორც ხვეწნას და უფროსების იძულებას რაღაცის გაკეთებაზე. ერთია, როცა მწარედ ტირის ჩალურჯებული ადგილიდან, მეორეა, როცა მშობლებს უკან ტირის და ტირის.
ისტერიკები. ბავშვი მგრძნობიარულად ხვდება მშობლების სისუსტეებს და თუ ესმის, რომ ყვირილი, ხელების გიჟური მოძრაობები და ყვირილი ყველაზე მეტად აღიზიანებს დედას და მამას, მაშინ ის იწყებს ამის გაკეთებას სწორ სიტუაციებში. ბავშვებმა არ იციან როგორ განიცადონ სირცხვილი და სირცხვილი. ეს გრძნობები ჩნდება უფროს ასაკში და, შესაბამისად, უპრობლემოდ საზოგადოებრივ ადგილებში. თუ ეს დროდადრო ხდება, მაშინ ბავშვს ტანტრუმი აწუხებს.
დანართი. ბავშვები სწრაფად აცნობიერებენ იმას, რაც უფროსებს დნება. თუ მშობელი ბავშვის სიყვარულის სიტყვებზე შემაშფოთებლად იღიმება, მაშინ ეს მისთვის შეუმჩნეველი არ დარჩება და შესაძლებელია, შემდეგ ჯერზე ეს თქვას, რათა უფროსებმა მის მიმართ სიმპათია იგრძნონ. იგივე ეხება ჩახუტებას და კოცნას. თუ ეს მანიპულირებაა, მაშინ ბავშვი, მშობლის ფრაზის საპასუხოდ, რომ ის მაინც ვერ მიიღებს იმას, რაც სურს, სწრაფად აშორებს დედას ან მამას და გაიქცევა.
მშობლების კონკურსი. ბავშვებმა ზუსტად იციან, რომ დედა და მამა, რაც არ უნდა უყვარდეთ ერთმანეთი, ყოველთვის ეჯიბრებიან ერთმანეთს და ამიტომ, კატეგორიული პასუხით, დედები მიდიან მამასთან, რომელიც, შესაძლებელია, პირიქით მოიქცეს. მათ ასევე შეუძლიათ, დედისგან საჩუქრის მიღების შემდეგ, ტრაბახონ მამასთან, რათა ის შეეცადოს მასზე უკეთესი იყოს.
Ცივი ომი. თუ ისინი უარს ამბობენ ჩვეული სამუშაოების შესრულებაზე მთელი დღის განმავლობაში, კამათს ტანსაცმლის, საკვების, ძილისა და ყველა წვრილმანის გამო, ეს არის მათი უკმაყოფილების მტკიცებულება და მშობლისგან დათმობის ან მათთვის მნიშვნელოვანი ნივთის მიღების მცდელობა. ეს მანიპულაცია მიზნად ისახავს მშობლის შიმშილს, ამოწურვას გაუთავებელი, ერთი შეხედვით სწორი დისკუსიებით, თუ რატომ უნდა დაიძინოს და ა.შ.
წყენა. ღრიალი ან ლაპარაკისადმი უხალისობა არის მანიპულირების აშკარა მცდელობა, რომ მიიღოთ ის, რაც გსურთ. სწორედ ამას აკეთებენ ყველაზე ხშირად 2-5 წლის ბავშვები, რომლებიც ცდილობენ მშობლების მოწყალება და მათი მოთხოვნების დათმობა.
მანიპულირების მიზეზები
მოზარდები თავიანთ ინტერესებს აღწევენ თავიანთი აზრის არგუმენტირებით და შედეგზე პასუხისმგებლობის აღებით. ბავშვებს ამ მხრივ შეზღუდული შესაძლებლობები აქვთ, ამიტომ ისინი ცდილობენ აიძულონ თავიანთი სურვილები არა ლოგიკისა და ძალის, არამედ ემოციების გამოყენებით.
ადამიანის ემოციური სამყარო არასრულყოფილია. მთელი ჩვენი გამოცდილების განცდა, ხასიათის თვისებები ასახავს ადამიანის მიჯაჭვულობას და საკუთარი გადარჩენის უუნარობას. ადამიანებს ბუნებრივად უჭირთ დაშორება, წარუმატებლობის გამოცდილება, ვინმეს ტკივილის მიყენება, ვინმეს ტანჯვა. ბავშვი სარგებლობს ამ არასრულყოფილებით და ქვეცნობიერად სთავაზობს მშობლებს გარიგებას: „თქვენ გააკეთეთ ის, რაც მე მინდა და მიიღებთ დადებით გრძნობებს: სიხარულს, სიმშვიდეს, ჩემს ბედნიერებას და ა.შ. მშობლები, რომლებიც ემოციურად დამოკიდებულნი არიან და უჭირთ პოზიტიური გამოცდილების მოპოვება სხვა უფროსებისგან და მათ გარშემო არსებული სამყაროსგან, არიან ისინი, ვინც ყველაზე სწრაფად ხვდებიან ამ გარიგებას.
მაშასადამე, მანიპულირების მიზეზი არ არის მხოლოდ ის, რომ ბავშვი პატარაა და ბუნებრივად სურს მშობლებზე კონტროლის მიღწევა, არამედ ის, რომ დედები და მამები ვერ ხედავენ ცხოვრებით ტკბობის სხვა გზებს, გარდა შვილის სიამოვნებისა. ასევე, ზოგჯერ მშობლები არასწორ ინტერპრეტაციას უკეთებენ პედაგოგიურ რეკომენდაციებს შვილზე ზრუნვის შესახებ და ცდილობენ შვილების ყველა სურვილის დაკმაყოფილებას, აფასებენ მათ ცრემლებს, ტანჯვას, კოცნას და სიყვარულის სიტყვებს.
Რა უნდა ვქნა
ბავშვები შეგნებულად და არაცნობიერად მანიპულირებენ მშობლებთან. არაცნობიერი მანიპულირება არის ის, როდესაც მიზნის მიღწევის მექანიზმი არ არის შემუშავებული. ბავშვი ნამდვილად ავად არის, ძალიან მოწყენილი, განაწყენებული ან დეპრესიული უარის გამო. მისი ემოციური რეაქცია, რა თქმა უნდა, მანიპულირების ნიშანია, მაგრამ ამავდროულად კარგ შედეგს არ ელის, არამედ მხოლოდ ემოციებს გამოხატავს. შეგნებული მანიპულაციები ხდება ბავშვებში, როდესაც ისინი ასრულებენ ერთსა და იმავე ხრიკებს არაერთხელ და, უფრო მეტიც, ახდენენ თავიანთ ტექნიკურ უნარებს: ისინი უფრო ძლიერად ტირიან, უფრო ხმამაღლა ყვირიან, უფრო დიდხანს ჩუმდებიან, კამათობენ უფრო დახვეწილნი. ამ შემთხვევაში, ღირს გარკვეული ზომების მიღება. აქ არის მოკლე სია, თუ როგორ უნდა გაუმკლავდეთ პრობლემას:
- სწავლობს "არას" თქმას და მტკიცედ ყოფნას. ბავშვს უნდა ჰქონდეს შეზღუდვები, რომ გაიზარდოს. ფსიქიკა ისეა აგებული, რომ მას ყოველთვის რაღაც უნდა და მუშაობს "დიახ" პრინციპით. ამიტომ, მცირეწლოვანი ბავშვის ძალადობრივი რეაქცია მშობლის უარს ნორმალურია. სხვა საქმეა, რომ თქვენ უნდა გაუძლოთ ამას და დაარწმუნოთ ბავშვი, რომ ეს თავისებურად გააკეთოს. ბავშვი მხოლოდ სწავლითა და აკრძალვების აღიარებით იზრდება.
- აღიარეთ, რომ მისი ქცევა ნორმალურია. მანიპულირება არის მისი შესაძლებლობებით შეზღუდული ადამიანის ბუნებრივი ქცევა, რომელსაც არ სურს ან არ იცის პასუხისმგებლობის აღება. ბავშვებმა არ იციან პასუხისმგებლობის აღება და ჯერ არ შეუძლიათ, რადგან მათ ყოველთვის უნდათ ყველაფერი და მშობლის გარეშე რომ შეეძლოთ, ამას დიდი ხნის წინ გააკეთებდნენ. ამიტომ, აზრი არ აქვს მათი მანიპულაციების შეშინებას და იმის ფიქრს, რომ ეს არანორმალურია. მნიშვნელოვანია, რომ შეძლოთ ბავშვის სურვილების შედეგების გადმოცემა და მათი გონივრული მოთხოვნების შესრულება.
- ნუ კამათობ. ბავშვის ტაქტიკა მშობლის ამოწურვაა, ამიტომ გონივრულია, თავი აარიდოს ყველა სახის დამღლელი დიალოგს. თუ ბავშვი 10 წუთზე მეტ ხანს კამათობს, მაშინ ამ ყველაფერს მხოლოდ ერთი მიზეზი აქვს - მშობლის მიყვანა იქამდე, რომ დაღლილობისგან თავი დაანებოს. ამიტომ, თუ მკაფიო „არა“ ითქვა, მაშინ არგუმენტი უნდა იყოს მოკლე და ამ საკითხზე ხანგრძლივი განხილვის გარეშე.
- არ შეცვალო აზრი. რა თქმა უნდა, ყოველთვის კაჟის მსგავსი ყოფნა საშიში სტრატეგიაა. ეს არ ამყარებს ნდობას ბავშვის მიმართ და ხდის მას მოუქნელს საკუთარ ცხოვრებაში, მაგრამ ასევე ბავშვის ზეწოლის ქვეშ მისი აზრის შეცვლა კიდევ უფრო უარესი ვარიანტია. მშობელს უნდა ჰქონდეს რამდენიმე „ოქროს“ წესი, საიდანაც ვერ გადაუხვევს და რომელსაც მკაცრად იცავს. ისინი არ უნდა მოხვდნენ რაიმე ბავშვური ემოციური წნეხის ქვეშ. გარდა ამისა, ღირს "ვერცხლის" წესები, რომლებიც შეიძლება შეიცვალოს, მაგრამ არა მნიშვნელოვნად. და ყველა სხვა სუბიექტური მოთხოვნა, რომელიც დადგენილია სიტუაციის მიხედვით და რომელთა განხილვა შესაძლებელია თქვენს შვილთან ან ქალიშვილთან.
- დისკუსია ბავშვებთან. მნიშვნელოვანია ბავშვის აღზრდა მასთან მუდმივი დისკუსიით ქცევის წესებზე და რა არის კარგი და ცუდი. ბავშვების თვალწინ უნდა დაკრისტალდეს, რატომ ღირს ასე მოქცევა და არა სხვანაირად. ყველა ასეთი დისკუსია უნდა ჩატარდეს მშვიდ ატმოსფეროში, სანამ ბავშვი მიმართავს შანტაჟს, ცრემლებს და მუქარას.
- შეისწავლე საკუთარი თავი. ნებისმიერი ადამიანის პიროვნება არასრულყოფილია. ამიტომ, არ დაივიწყოთ თვითგანვითარება და თქვენი ქცევისა და რწმენის გაუმჯობესება. ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, თუ მშობელი მიდრეკილია ზედმეტად შერწყმა შვილთან, ცხოვრობს მხოლოდ თავისი ცხოვრებით, ან როცა, პირიქით, ის არის სასტიკი და მშრალი. საერთოდ, მანიპულაციისადმი დათმობა ხომ ემოციურობის და ადამიანურობის ნიშანია. მხოლოდ ლოგიკით ცხოვრება არარეალურია. ბავშვი მაშინ იზრდება, როცა ისწავლის არა მხოლოდ ლოგიკის მიყოლას, არამედ იცის როგორ მართოს თავისი გრძნობები და არა უბრალოდ მოერიდოს მათ. და თუ თქვენ საერთოდ არ დაემორჩილებით ბავშვის ემოციურ გავლენას, ეს ნიშნავს მის გაუცხოებას და შეურაცხყოფას მისი არასრულყოფილების გამო.
- ისწავლეთ პასუხისმგებლობის აღება. მოთხოვნა მანიპულაციისგან იმით განსხვავდება, რომ ბავშვები არ ფიქრობენ თავიანთი სურვილების შედეგებზე. შედეგად, ისინი უგულებელყოფენ მშობლის მსჯელობას და აგრძელებენ მოთხოვნას. იმისათვის, რომ ბავშვი გამუდმებით არ გადაიჩეხოს მანიპულაციაში, ის მზად უნდა იყოს, რომ თავად დაიწყოს ფიქრი იმაზე, თუ რა მოხდება, თუ მისი სურვილები ახდება და რას გააკეთებს ამისთვის. მიუხედავად იმისა, რომ ის პატარაა, ასეთი საუბრები უაზროა, მაგრამ როცა ის იზრდება, მას სჭირდება დავალებები და პასუხისმგებლობები, რომლებიც დაეხმარებოდა მისი ქმედებებისა და შესაძლებლობების გაგებაში.
