"Етикет". Конспект заняття-бесіди з морального виховання
Наталія Мракіна
Тема: «Його величність Етикет» у підготовчій групі, розмова про етикет
Ціль: Сформувати у вихованців етичну культуру, моральні цінності та норми, дружелюбність та ввічливість Повага та чуйність до інших людей.
Тема: «Його величність Етикет»
Цілі:
1. Вчити дітей нормам поведінки, які допомагають їм взаємодіяти з людьми та впевнено почуватися у різних ситуаціях.
2. Розвивати раніше засвоєні соціальні норми та правила поведінки.
3. Виховувати повагу та тактовне ставлення до особистості іншої людини.
Форма проведення: пізнавальна гра
Вихователь: Сьогодні ми з вами поговоримо про етикеті. Етикетце французьке слово. Етикет складається з правил, які охоплюють поведінку у громадських місцях. Форми спілкування, привітання, манери, стиль одягу. Етикетвимагає від людини вести себе відповідно до ситуації, у згоді з нормами, прийнятими в даному суспільстві. Правила етикетудожили і до нашого часу. Кожен із нас прагне поводитися пристойно. Що б ми не робили, як би, не чинили, повинні завжди пам'ятати, що живемо на світі не одні, нас оточують інші люди. Тому в будь-якій ситуації повинні поводитися так, щоб їм було легко та приємно жити поряд з нами. Вихована людина виявляє повагу та турботу до всіх людей у всьому.
Сьогодні заняття проведемо у грі, дізнаємося, які ви виховані, як виявляєте свої знання про правила етикету.
(Без стуку входить Баба – Яга)
Баба Яга: А ось і я, ви мене дізналися, хто ж я?
Діти: Баба Яга
Вихователь: Ми зібралися з хлопцями, щоб поговорити про правила етикету, навіщо він нам потрібний.
Баба Яга: О, це я знаю, зараз вам скажу Що таке етикетка.
Вихователь: Почекай Баба - Яга Ти не встигла зайти і вже порушила багато правил етикету.
Баба Яга: І які це такі правила?
Вихователь: Хлопці, давайте з'ясуємо, яких помилок припустилася наша гостя
Діти: виправляють помилки (не постукала, не запитала дозволу увійти, не привіталася, тон не правильний)
Баба Яга: Подумаєш, знайшли тут помилки я їх, і знати не знаю
Вихователь: Баба - Яга, ти не засмучуйся, залишайся з нами і багато дізнаєшся цікавого, а ми починаємо нашу гру
Діти, за кожну відповідь правильну, ви отримаєте фішку і в кінці нашої гри підіб'ємо підсумок, де ми дізнаємося, хто з вас гідний нагороди «Його Величність – Етикета» .
Тож почнемо: « Етикет вулиці»
Баба Яга: Ох, як я люблю гуляти… А що там теж є правила.
Вихователь: Скрізь є свої правила Адже більшу частину свого часу людина проводить "на людях"- це на вулиці, у транспорті, у громадських місцях, у дитячому садку, і т. д. Тому дотримуватися правил гарного тону в суспільстві необхідно. Як дотримання правил дорожнього руху.
Не дарма російський народ склав прислів'я та приказки про багато правил поведінки.
Хто знає такі прислів'я та приказки?
Діти:
1. Худа справа образити сусіда.
2. Від поштивих слів мова не відсохне
3. Не грубі малому, не згадає старий.
4. Який привіт, така і відповідь.
5. Вклонитися – голова не відвалитися
Вихователь: Починаємо перший тур
Питання №1.- Як ви поведете себе при зустрічі на вулиці зі своїми знайомими? (Відповідь дітей)
№2. – Ви стоїте перед входом до магазину, установ, людей входять і виходять, кого ви повинні пропускати? (Відповідь дітей)
№3. – До переповненого транспорту входить літня людина, що ви маєте зробити? (Відповідь дітей)
№4. - Вам назустріч йдуть діти, які жують жуйки, гризуть насіння і плюють на землю, що ви про їхню поведінку думаєте? (Відповідь дітей)
№5. - Якщо поряд послизнувся перехожий, то ваша реакція? (Відповідь дітей)
№6. - Якщо ви побачите, щось гарне, як ви звернути увагу на це поруч друга, що йде? (Відповідь дітей)
№7. – Потрапивши до музею чи виставки, чи можна чіпати експонати? Чому?
(Відповідь дітей)
№8. - Ви зустріли на вулиці неохайного одягненого людини: у пом'ятій та брудній сорочці, з відірваними ґудзиками, непричесаного, брудного. Що ви про нього подумаєте? (Відповідь дітей)
Перший тур показав, що ви знаєте « етикет вулиці» і надалі повинні продовжувати дотримання правил гарного тону у суспільстві.
Наступний тур « Етикет у гостях»
Баба Яга: А ми, що в гості підемо? Я люблю ходити у гості. Ось наприклад…. (Описує, як ходила в гості)
Вихователь: Почекай, почекай, Баба-Яга, тут теж діють певні правила. етикету. І на « етикет у гостях» теж є свої прислів'я. Назвіть їхні діти.
Пригощати пригощай, а неволить не мимоволі.
На обід ходять по дзвону, а до обіду на поклик.
Де раді, там не частішай, а де не раді, вік не бувай!
У гості ходити – треба й до себе водити.
Вмій у гості кликати, умій і зустрічати.
Приїхав – не вітався, поїхав – не попрощався (Нечемний гість).
У нього гостить чотири кути, він сам собі радий (Негостинна людина).
Вихователь: Що ж наймиліше для людини? Життя - тому що з нею тільки пов'язані всі наші радощі, все наше щастя, всі наші надії. А найкраще, що є в житті людини, – це його дружба з іншими людьми, які нас оточують: родичі, друзі, знайомі, однокласники. Тому з давніх-давен вважається: «прикраса твого будинку – друзі, його відвідування
Починаємо тур « Етикет у гостях»
Розігрування ситуацій: як би ви вчинили
№1. Ви прийшли до приятеля у гості, а він святкує день народження.
№2. У гості прийшла людина, яка не дуже - то вам подобається.
№3. Твій друг прийшов до тебе в гості, сів на стілець і зламав його.
№4. Ти прийшов у гості на день народження і ненароком сів на торт.
Баба Яга: Які ви розумні, все знаєте, ситуації розігруєте, а ось я сумніваюся, що ви вмієте приймати гостей і стіл накривати, як там кажуть по етикету?
Вихователь: Баба - Яга, дарма ти сумніваєшся, вміють хлопці приймати гостей, а сервірувати стіл і тим більше Ми часто відзначаємо свята та дні народження, проводимо посиденьки. Діти самі сервірують столи.
Баба Яга: Я люблю готувати різну смакоту, і гості до мене приходять Ех і балуємо…., а можна я покажу, як треба правильно сервірувати стіл? Тут я знаю ваші правила.
Вихователь: Так, будь ласка, Баба-Яга продемонструй свою майстерність, а ми подивимося
(Баба-Яга сервірує стіл неправильно)
Вихователь: Ой-ой, Баба-Яга, що ти наробила? Сервірування столу робиться негаразд.
Баба Яга: Як це не так? (Пояснює, як сервірувала)
Вихователь: Хлопці, давайте, виправимо помилки? (Діти виправляють)Чи зрозуміла баба-Яга свої помилки?
Баба Яга: А як же, зрозуміла, виявляється це так красиво, акуратно Мені подобається приємно сісти за такий стіл. Давайте влаштуємо змагання, хто швидше та краще накриє стіл на обід.
Гра – змагання Сервірування столу на обід
Баба Яга: Ух, вморилася, важко з вами тягатися, а як стіл-то накрила, естетично, красиво, ах самій подобатися, яка я розумниця. Тепер усі правила знаю.
Вихователь: Почекай, Баба-Яга, це ще не все Ось настав момент зустрічати гостей, як повинна поводитися господиня і яких правил вона повинна дотримуватися?
Баба Яга: Чого тут знати? І тим більше, дотримуватись? (розповідає, як зустрічати гостей)
Вихователь: Ти не маєш рації, послухай, діти тобі розкажуть: (Діти відповідають, висловлюють свою думку)
Господиня завжди має бути привітною.
Радо зустрічати гостей, допомогти їм роздягнутися, запросити до кімнати, чимось зайняти і розважити.
Завжди має бути уважною, бачити всіх гостей, не шкодувати для своїх гостей книг, іграшок, частування та особливо часу.
Баба Яга: Ось це так, скрізь одні правила Куди не сунься, всі правила, етикет! Піду я краще пообідаю. Де там моя ложка?
Вихователь: Баба-Яга, а ти вмієш користуватися столовими приладами?
Баба Яга: Якими приладами? Що це таке? А, мабуть, це каструля, ополоник!
Вихователь: Столові прилади це вилка, ложка, ніж Ці предмети потрібні при їжі. Тому ми не дарма при сервіруванні столу їх використовуємо. Чи вміємо ми ними користуватися? (так)Зараз перевіримо. У вас є на столах столові прилади, я називатиму страви, а ви підніматимете той чи інший прилад, який необхідний при їжі цієї страви, будьте уважними:
Омлет, каша молочна, шинка, салат, борщ, макарони з котлетою, пельмені, суп, фарширований перець, голубці, картопляне пюре, смажена картопля з сосискою.
Молодці хлопці ви впоралися із завданнями та вдало пройшли тур.
(Баба-Яга розмовляє по телефону)
Вихователь: Баба-Яга, що це ти робиш? З ким спілкуєшся?
Баба Яга: Так це я з другом Лєшим телефоном розмовляла Хороший у мене друже, частенько ми з ним телефонуємо й бовтаємо, бовтаємо, години по дві, а то й три.
Вихователь: Це добре, що ти Баба-Яга любиш спілкуватися телефоном, але так, як робиш ти не можна Це грубе порушення правил етикету. А вміння розмовляти телефоном – це талант. Взаємну бесіду треба вести тактовно. Чемно. Ось послухай хлопці, вони розкажуть правила спілкування телефоном.
Отже, третій тур "Подзвони мені подзвони".
Кожен із учасників розповідає про те. Як він спілкується телефоном.
Діти:
Обов'язково вітаюсь і прощаюся під час розмови по телефону.
Коли телефоную, завжди представляюсь, називаю своє ім'я.
Дзвоню подрузі чи другу, а беруть батьки, то прошу покликати друга до телефону і говорю "будь ласка".
Зателефонувавши у святковий день своєму другові, я завжди спочатку вітаю, а потім розмовляю.
Ніколи не кричу в люльку, розмовляю ввічливо.
Якщо мені зателефонували, а в мене гості, то обов'язково перепрошую і відкладу розмову на інший час.
Розмову закінчує той, хто розпочинав його.
Якщо я дзвоню старшим за віком, не поспішаю класти трубку, доки не закінчено розмову.
Вихователь: Молодці хлопці, вмієте спілкуватися телефоном Ось і закінчився третій тур. Добігла кінця наша пізнавальна гра. Давайте підіб'ємо підсумок, підрахуємо фішки у кого скільки. Переможцю вручається нагорода медаль його Величності Етикету. Так що таке етикет?
Баба Яга: Можна я скажу, тепер я знаю багато правил етикету, і завжди користуватимуся ними. Етикет – це вихованість, хороші манери, вміння поводитися у суспільстві.
Вихователь: Правильно засвоїла уроки. етикету Баба-Ягабагато чого зрозуміла.
Ми тебе запрошуємо залишитись з нами на чаювання.
Завдання:розвивати у старших дошкільнят потребу у пізнанні соціальної дійсності; ознайомити з поняттям «етикет»; формувати уявлення про навички соціально схвалюваної поведінки на основі художніх творів; формувати вміння розмірковувати про музику, її характер, моделювати музичний образ за допомогою засобів художньої виразності (слово, образотворче мистецтво); виховувати моральні якості: доброту, чуйність, акуратність, чесність, ввічливість.
Попередня робота:читання художніх творів із подальшим обговоренням, перегляд ілюстрацій до них; дидактичні ігри: «Оціни вчинок», «Герої казок», «Добре – погано», «Можна – не можна»; мовні ігри: "Сочини казку", "Придумай своє завершення", "Уяви, що ти герой казки ..."; проведення морально-етичних розмов; слухання музики; встановлення правил поведінки у групі; підготовка презентації "Казки вчать".
Матеріал:мультимедійне встановлення; презентаційний, тематичний матеріал; крижинки на плоскій ємності; репродукції картин; білий аркуш паперу, кольорові форми предметів (серця, квіти, зірочки, крапельки, листочки, метелики, хмарки, промінчики, прапорці).
Хід інтегрованого заняття
Вихователь (В.).Діти, привітайте, побажайте один одному здоров'я.
А ще привітаємось з нашим великим екраном, який нам допомагатиме, показуватиме і підказуватиме.
Слухайте, що я вам розповім. За високими горами, за синіми морями, за дрімучими лісами, не на небі, на землі, на узліссі в казковій хатинці живе Чарівник на ім'я ЕТИКЕТ. Як ви вважаєте, хто це, що це за слово «етикет»? (Відповіді дітей.)
Етикет - це встановлений порядок поведінки людини у суспільстві. Етикет вчить, як треба поводитись у громадських місцях: у кінотеатрі, у магазині, на вулиці, у гостях.
Чарівник Етикет дуже любить казки, особливо ті, в яких герої допомагають один одному, дружать, дбають. Подивіться на екран, як можна охарактеризувати ці казки? (Добрі, веселі, різнокольорові, гарні.)
Але серед казок та оповідань є такі, де герої роблять погані вчинки, вони пустують, обманюють, ображають. Подивіться, екран показує, що ці казки якісь? (Сумні, сірі, нудні, безбарвні.)
Як ви вважаєте, коли чарівник Етикет читав такі сірі казки, що з ним відбувалося? (Він переживав, засмучувався і навіть плакав.) Дивіться на екран, він плакав, і його сльози перетворювалися на маленькі крижинки. Поторкайте їх, які вони? (Холодні, колючі, мокрі, тверді, сірі.) Ми з вами спробуємо розвеселити чарівника, розтопимо крижинки.
Сідайте на стільці. Давайте подивимося, які ж казки засмутили чарівника. Герої з якоїсь казки зараз на екрані? (Три медведі.)
Як ви вважаєте, що не сподобалося чарівнику у вчинках героя? (Відповіді дітей.)
Правильно, так чинити не можна. Подивіться які правила нам пропонує екран? («Не бери чужого», «Запитуй дозволу»). Яке правило ми візьмемо із собою до групи? (Відповіді дітей.) Молодці, я думаю, що після ваших відповідей крижинки починають танути.
Є ще одна розповідь, в якій поведінка хлопчика не сподобалася чарівнику. Послухайте невеликий уривок. «До нас увійшов якийсь дядечко. Я як на нього глянув, одразу зрозумів, що нікуди я з мамою не піду. На голові цього дядечка був капелюх, а на капелюсі - наша каша».
Пам'ятаєте назву цієї розповіді? (Відповіді дітей.) Це розповідь Віктора Драгунського «Таємне стає явним». Як можна пояснити цей вираз? Що хлопчик зробив погано? Як ви вважаєте, як можна було вчинити в такому разі? (Відповіді дітей.) Давайте прочитаємо правила на екрані та запам'ятаємо їх. («Не обманюй», «Говори правду».)
Подивіться на крижинки, як ви вважаєте, що з ними відбувається? Чому? (Відповіді дітей.)
Чарівник трохи заспокоївся і пропонує нам відпочити, спостерігати за метеликом очима.
Діти стоять перед екраном. Проводяться вправу зі зняттям зорового втоми.
Ст.Хлопці, дивіться, на екрані герой казки, який не потрапив до чарівника. З якої він казки? (Відповіді дітей.) Так, ця казка К.І. Чуковського «Мойдодир».
Чим же поведінка хлопчика не сподобалася Чарівнику? А ви не засмучуєте своїх мам? Ви завжди акуратні та чисті? (Відповіді дітей.) Зараз перевіримо. Якщо ви вважаєте, що твердження вірне, піднімайте руки вгору і говоріть так, якщо ні - махайте рукою і говоріть слово ні. Чи готові?
Вранці вмиваємось і робимо зарядку.
Чистимо зуби вечорами.
Треба гуляти та ходити пішки.
За стіл сідаємо з немитими руками.
Носову хустку і гребінець нікому не даємо.
Взуття треба чистити щодня.
Речі потрібно утримувати в порядку.
Брудні речі складаємо у шафу.
Чистота запорука здоровя!
Молодці, уважні! Впевнена, що ви завжди обережні!
Мабуть, екран з вами згоден, ви любите чистоту і порядок. А хлопчик із казки не любив, тож і всі речі від нього втекли. Покажемо, як.
Ковдра втекла,
Полетіло простирадло,
І подушка,
Як жаба,
Поскакала від мене.
Я за свічку, свічка в - грубку!
Я за книжку, та бігти
І підстрибом
Під ліжко.
Діти передають рухи.
Що ж нам каже екран, які правила запропонує? Як ви думаєте? (Відповіді дітей.) Подивимося, чи маєте ви рацію. («Не будь брудня», «Будь акуратний».)
Давайте підійдемо до крижинок і подивимося, як вони зменшуються. Ми обов'язково розтопимо їх і розвеселимо чарівника Етикету.
А зараз подивимося відеосюжет.
Ст.З якого оповідання цей хлопчик? (Відповіді дітей.) Так, це розповідь Валентини Осєєвої «Чарівне слово». Що хлопчик робив не так? Чому йому ніхто нічого не давав? Чому його навчив мудрий дідок? (Відповіді дітей.) Правильно, він навчив його говорити слово «будь ласка», говорити: тихим голосом, дивлячись просто у вічі.
Давайте станемо парами, візьмемося за руки і, дивлячись у вічі один одному, скажемо тихо «будь ласка». Ще раз скажемо голосніше і посміхнемося. Якщо ви завжди так говоритимете, у вас буде багато хороших друзів.
Спробуйте згадати інші чарівні слова, які нам щодня. (Діти називають, на екрані з'являються такі ж ввічливі слова.)
На мою думку, ви дуже ввічливі, знаєте правила етикету, поважаєте один одного. А зараз подивимося правила. («Не грубі», «Будь ввічливий».) Треба обов'язково їх запам'ятати і не порушувати.
Діти, різні ситуації, що відбуваються в житті, змушують нас думати про те, як треба вчинити і що сказати. Люди, які знають правила етикету, добрі, вони люблять читати книги, милуватися природою, слухати вірші та гарну музику. Давайте ми з вами сядемо та послухаємо музику, а ви подумаєте, про що вона розповідає.
Звучить твір Е. Грига «Ранок». Діти, прослухавши музику, підходять до столів. Музика у тихому звучанні включається вдруге. Одна підгрупа дітей вибирає із запропонованих репродукцій картини, які відповідають музиці, друга – вибирає та викладає на білий аркуш паперу запропоновані кольорові форми предметів (серця, квіти, зірочки, крапельки, листочки, метелики, хмаринки, промінчики, прапорці). Після виконання завдань підгрупи обмінюються думками.
Ст.Присядьте на килим у коло, і ми подивимося на крижинки, чи нам вдалося їх розтопити. Чому вони не всі розтанули? Як ви думаєте? Що треба робити, пам'ятати, виконувати, розуміти? (Відповіді дітей.)
Ми зараз з вами перетворимо їх на яскраві зірочки, хочете?
Діти беруть крижинку на долоню і кажуть слова: «Крижинки-сльозинки розтопитеся і на зірочки перетворитеся». На екрані з'являються зірочки.
Ст.Вийшло! Сльозинок більше не буде, будуть посмішки, сміх, дружба.
Ми з вами зробили багато хорошого, допомогли чарівнику Етикету. Дивіться, він нам дякує, радіє, що ви подарували йому зірочки. Скажіть до побачення, до нової зустрічі.
Інтегроване заняття дітей старшого дошкільного віку підготувала Капкович Є.
Лариса Садчикова
НОД із дітьми старшої групи «Що таке етикет?»
НОД з дітьми старшої групи на тему: «Що таке етикет?»
Ціль: формувати уявлення дітей про правила культурної поведінки та спілкування
Завдання:
1. Розширювати знання про етикеті.
2. Продовжувати формувати навички використання у мовленні ввічливих слів та виразів.
3. Розширювати уявлення дітей у тому, что .
4. Удосконалювати культуру діалогічної мови: вислуховувати співрозмовника, відповідати на запитання повними пропозиціями та фразами
5. Виховувати доброзичливе ставлення до оточуючих.
6. Розвивати комунікативні вміння
1. Привітання
Діти сидять на стільчиках півколом.
Вихователь. Хлопці, сьогодні до нас прийшли гості, давайте з ними привітаємось та подаруємо їм свої посмішки.
Входить Незнайко.
Незнайка. Скільки дітей, скільки іграшок!
Вихователь. Незнайко, ти щось втратив (ствердно).
Незнайка (дивиться навколо себе). Ні, нічого не втратив!
Вихователь. Тоді за дверима залишив.
Незнайка. Піду подивлюсь (іде за двері, повертається). Нічого немає.
Вихователь. Тоді залишив удома ввічливе слово, яке говорять під час зустрічі. Діти, підкажіть Незнайці, яке слово говорять під час зустрічі?
Діти. При зустрічі кажуть "Доброго дня".
Незнайка. Ну, привіт.
Вихователь. Це слово треба говорити ласкавим, добрим голосом, дивлячись просто в очі людині, бо ти бажаєш їй здоров'я.
Що таке привіт?
Найкраще зі слів.
Тому що «привіт»
Значить "Будь здоров!".
Правило запам'ятай,
Знаєш – повтори,
Старшим це слово
Першим кажи.
Увечері розлучилися,
Зустрілися з ранку.
Значить слово «привіт»
Говорити час.
Незнайка. Дякую, хлопці, що навчили мене вітатись. Тепер я з усіма вітатимуся.
Вихователь. Ми раді, що це зрозумів.
Незнайка бере іграшку без дозволу.
Вихователь. Незнайко, ти вчинив погано. Без дозволу брати іграшки не можна. Хлопці, підкажіть Незнайку, як треба вчинити у цій ситуації.
Діти. Треба попросити та сказати чарівне слово "будь ласка".
Вихователь. Це чарівне слово допомагає всім. А потім обов'язково треба подякувати.
Незнайка ставить іграшку на місце. Запитує у дітей: «Хлопці, можна мені взяти іграшку, будь ласка?»
Незнайка. Дякую.
2. Гра "Будь ласка"
Вихователь. Зараз пропоную погратись. Хлопці, будь ласка, встаньте в коло. І ти, Незнайко, ставай з хлопцями. Ця гра називається "Будь ласка". Ось умова ігри: на моє прохання ви виконуєте певні дії. Якщо я вимовлю слово "будь ласка", то виконуєте моє прохання, а якщо я не сказала слово "будь ласка", нічого не робите.
Хлопці, поплескайте, будь ласка.
Підніміть руки догори.
Будь ласка, посміхніться один одному.
Бавайте в долоні один раз, будь ласка.
Присядьте.
Потопайте
Потопайте, будь ласка.
Підніміть плічка.
Покружляйте.
Покружляйте, будь ласка.
Візьміть один одного за руки, будь ласка.
Вихователь. Молодці, сідайте. Незнайко, сподобалася тобі наша гра?
Незнайка. Так, я обов'язково пограю у цю гру зі своїми друзями.
Вихователь. Хлопці, розкажемо Незнайці, які ввічливі слова найчастіше вживають виховані люди протягом дня.
3. Гра «Ввічливі слова».
Привітальні слова: привіт, доброго ранку, привіт, добрий день, добрий вечір.
Слова прохання: будьте ласкаві, будьте ласкаві, будь ласка.
Слова подяки: дякую, дякую.
Слова прощання: до побачення, до зустрічі, поки, добраніч.
4. Розмова про етикеті.
Вихователь. Щоб бути чемним при спілкуванні з людьми, треба не забувати говорити ці слова. Усі правила спілкування, поведінки придумали люди, щоб жити дружно і не ображати один одного. Діти, а як ці правила називаються одним словом?
Діти. Етикет!
Незнайка. Що таке етикет? (Незнайка вказує на етикетку) . Ось це етикет?
Вихователь. Ні, це зовсім інше. Це називається етикетка. на етикетцівказується інформація про речі. А що таке етикет, нам розповість Соня
Дитина. Що таке етикет?
Знати маємо ми з дитячих років.
Це норми поведінки.
Як ходити на день народження?
Як знайомитись? Як є?
Як дзвонити? Як підвестися? Як сісти?
Як вітатись з дорослими? -
Багато різних питань.
І на них дає відповідь
Цей самий етикет.
Вихователь. Етикет- Це правила поведінки та спілкування. Дотримуватися цих правил означає бути ввічливою і культурною людиною. А зараз ми з хлопцями заспіваємо пісеньку, в якій йдеться про головну якість культурної людини – доброту.
5. Пісня «Якщо добрий ти».
Незнайка. Ой, хлопці, яка чудова пісенька!
Вихователь. Діти, які ви знаєте прислів'я про доброту?
1) Життя дане на добрі справи.
2) Добре слово дорожче за багатство.
3) Добре слово та кішці приємно.
4) Добре слово лікує, а зле калічить
Вихователь. Молодці. Хлопці, а давайте всім нашим гостям та Незнайці подаруємо танець.
7. Танець «Доброта». Барбарики.
Вихователь. Культурна, ввічлива, вихована людина зможе правильно вчинити в різних ситуаціях; знає, що таке добре і що таке погано. А ви вмієте відрізнити добру справу від поганого? Зараз перевіримо.
8. Дидактична гра «Чи добре, чи погано».
Назвіть мені добрі справи.
1. Стежити за своїм зовнішнім виглядом
2. Вітатися під час зустрічі
3. Допомагати мамі по дому
4. Поважати старших
5. Говорити з людьми ввічливо
6. Дбати про близьких людей
Назвіть погані справи
1. Битися
2. Поводитися шумно в громадських місцях
3. Розмовляти з набитим ротом
4. Говорити лайливі слова
5. Ламати іграшки
Вихователь. Незнайко, ти зрозумів, що таке добре і що таке погано? Намагайся ти, Незнайко, і ви, хлопці, завжди робити добре. А зараз пропоную у гру «Назви ласкаво».
9. Словесна гра «Назви ласкаво».
Незнайко, пограйся з нами! У мене в руках чарівний клубочок, ми його передаватимемо один одному з рук в руки, розмотуватимемо і звертатимемося до сусіда ласкавим ім'ям. Ця ниточка нас поєднує, бо ми ввічливі та доброзичливі. Ой, хлопці, а давайте ми Незнайко теж назвемо ласкаво. (Незнаєчка, Незнаюшка).
Незнайка (Побачив красиву коробку). Ой, яка гарна коробочка! Скажіть, а чи можна мені подивитися, що там лежить, будь ласка?
Вихователь. Звичайно, подивися
10. Дидактична гра «Для чого потрібний предмет».
Незнайка. (Дістає носову хустку). Якийсь клаптик гарний! Куди його приколоти?
Вихователь. Це не клаптик, Незнайко. Діти, підкажіть Незнайці, що це таке?
Діти. Носовичок!
Вихователь. А навіщо він потрібний?
Діти. Чиста носова хустка має бути у кожної вихованої людини, щоб прикривати ніс і рот при чханні.
Діти. Так, тільки потім друг повинен повернути його обов'язково чистим.
Незнайка. Зрозуміло! (дістає гребінець). Ой, а це що таке? І навіщо це потрібно?
Діти. Це гребінець, їй потрібно зачісувати волосся.
Діти. Расческа- це особиста річ, вона має бути у людини своя.
Незнайка (дістає годинник). Ой, а це що за браслет такий?
Вихователь. Це не браслет. Хлопці, що це таке?
Діти. Це годинник. Вони потрібні людині, щоб не запізнюватись, стежити за часом.
Незнайка (Дістає дзеркало). А що це за скельця?
Діти. Це дзеркало, без нього не можна обійтись. Дзеркало потрібне для того, щоб стежити за своїм зовнішнім виглядом.
Вихователь. Культурна людина завжди намагається виглядати акуратноі тому носить всі ці речі в сумці або портфелі. Вихована і культурна людина – не тільки акуратна, а й чуйна, добра, ввічлива, дбайлива. Ми хочемо подарувати тобі книгу, яка називається « Етикет» . З цієї книги ти ще багато чого дізнаєшся про культуру поведінки та спілкування.
Незнайка. Дякую вам, хлопці! Я стільки нового дізнався та цікавого. Тепер я завжди буду ввічливим та акуратним. Але мені вже час – на мене чекають друзі. До побачення, хлопці!
Вихователь. До побачення, Незнайко!
11. Рефлексія
Вихователь. Хлопці вам сподобалося, чим ми сьогодні з вами займалися? Ми навчили Незнайка ввічливості. Що вам було легко? А що складно? Що вам сподобалося найбільше? Ви всі сьогодні молодці, ви мене дуже потішили!
Входить Незнайко. Хлопці, я зовсім забув вас віддячити за те, чого ви мене навчили. Ось вам цукерки, пригощайтеся, будь ласка!
Вихователь. Дякую тобі, Незнайко, за частування! Приходь до нас ще.
Незнайка. Обов'язково прийду, мені дуже сподобалося.
Валентина Астральова
"Етикет". Конспект заняття-бесіди з моральному вихованню
Пояснювальна записка:
Етикет - важлива частина загальнолюдської культури, моральності, моралі, у добрі, справедливості, людяності – у сфері моральної культури та про красу, порядок, благоустрій.
Норми поведінки, на жаль, деяким людям доводиться вивчати вже у зрілому віці. І іноді це стає справжньою проблемою. Тому моє тверде переконання - освоювати основи етикету краще з дитячого садка. Тим більше сьогодні, коли діти з батьками активно подорожують світом. Знання правил поведінки убережуть від незручних ситуацій та всіляких безглуздостей.
З раннього дитинства дитина вступає у складну систему взаємовідносин з оточуючими людьми (вдома, у дитсадку тощо. буд.) і набуває досвіду суспільної поведінки. Формувати в дітей віком навички поведінки, виховувати свідоме ставлення до своїх вчинків треба розпочинати з дошкільного віку. Як відомо, дошкільний віквідрізняється підвищеною сприйнятливістю до соціальних впливів. Дитина, прийшовши у цей світ, вбирає у собі всі людські способи спілкування, поведінки, відносини, використовуючи при цьому власні спостереження, емпіричні висновки і висновки, наслідування дорослим. І рухаючись шляхом спроб і помилок, він може зрештою опанувати елементарні норми життя та поведінки в людському суспільстві.
Особливе місце під час навчання дошкільнят правилам етикету то, можливо відведено розмові. Бесіда допомагає з'ясувати рівень знання та розуміння дітьми норм та правил поведінки, спонукає дітей до усвідомлення вчинків, явищ, ситуацій морального характеру.
Завдання:
1. Ознайомити із поняттям «етикет».
2. Закріплювати знання дітьми ввічливих слів.
3. Вправляти у використанні ввічливих слів.
4. Виховувати такі якості як чуйність, бажання допомогти іншим; прагнення радувати оточуючих добрими вчинками.
Попередня робота:
1. Загадки про етикет.
2. Заучування віршів про етикет, ввічливі слова.
3. Правила етикету у гостях.
4. Мовний етикет.
Матеріал до розмови:
Ордени Доброти та Ввічливості на кожну дитину, з кольорового паперу.
Хід розмови:
Діти входять до зали.
Вихователь: Доброго дня, любі діти!
Ви прекрасніші за всіх на світі.
Діти: ( Доброго дня ).
Вихователь: Перші слова, якими ми починаємо день – це «Доброго ранку». А що ми говоримо цими словами, хлопці?
Діти: Бажаємо веселощів, щастя, гарного настрою, хочемо, щоб весь день був радісним, світлим, добрим.
Вихователь: Вкрай важливо діти знати правила спілкування з оточуючими деякі правила мовного етикету.
1. Вітати при зустрічі знайомих, прощатися під час розставання;
2. Застосовувати в мові ввічливі слова: "дякую", "будь ласка", "вибачте";
3. Звертатися до дорослих шанобливо, на «Ви»; не ображати інших дітей;
4. Перепрошувати за провину;
5. Не обговорювати поведінку сторонніх, не бідувати;
6. Не перебивати чужої розмови;
7. Вміти стримувати свої негативні емоції.
Вихователь: Діти, а тепер розгадаємо загадки про етикет.
Загадки про етикет:
1. Дуже в садок я поспішав,
Привітатись забув:
З одним найкращим і з сусідом,
І з перехожим у розмові.
Образливі наслідки,
Якщо не сказав.
Діти: ( Вітання )
2. Коли зібрався йти,
Ти маєш ввічливий бути.
Слова "поки" і "до побачення" -
То слова.
Діти: (Прощання )
3. Якщо буду я не правий,
То відразу, без сумніву,
Я прошу вибачення
Словами.
Діти: ( Вибачення )
4. Я «дякую» говорю,
Значить, я.
Діти: ( Дякую )
5 . Бик ромашок накосив
І барана запросив.
Той один з'їв частування,
Але сказав: «…»
Діти: ( Прошу пробачення! )
6. Мама з татом сидять,
Торт з цукерками їдять.
Скаже чемна дочка:
«Дозвольте…»
Діти: ( Вам допомогти! )
7. Товста корова Лула
Їла сіно і чхнула.
Щоб не чхала знову,
Ми їй скажемо: «…»
Діти: ( Будь здорова! )
8. Діти Даша та Єгорка
Сир для піци труть на тертці.
Просять мишки з нори:
«Дайте! Будьте.»
Діти: ( Так добрі! )
9. Зустрічав кабан у лісі
Незнайому лисицю.
Каже красуні:
«Дозволь …
Діти: ( Уявитись! )
Вихователь: Молодці, хлопці! Ви мене дуже потішили.
А ви знаєте, існує багато віршів про ввічливість і ввічливі слова і ми з вами деякі розучимо але спочатку фізкультурна хвилинка.
Фізкультхвилинка:
Ванька-встанька:
Ванька-встанька, (Стрибки на місці )
Присідай. (Присідання. )
Неслухняний ти який!
Нам не впоратися з тобою! (Бавовни в долоні. )
Вгору рука і вниз рука
Вгору рука і вниз рука.
Потягли їх трохи.
Швидко поміняли руки!
Нам сьогодні не до нудьги. (Одна пряма рука нагору, інша вниз, ривком міняти руки. )
Присідання з бавовною:
Вниз - бавовна і вгору - бавовна.
Ноги, руки розминаємо,
Точно знаємо - буде користь. (Присідання, бавовна в долоні над головою. )
Крутим-вертим головою,
Розминаємо шию. Стій! (Обертання головою вправо та вліво. )
Вихователь: А зараз розучимо віршики.
1. Що таке «етикет»?
Ми зараз дамо відповідь.
Це правила такі,
Потрібно знати їх змалку!
2. Що таке етикет?
Це можна,
Це ні.
Етикет як етикетка
І гарна відмітка,
Але не тільки в щоденнику,
Люди на мові…
Дуже просто жити культурно.
Все чудово,
Що не погано.
2. У садок не бери цукерки,
Адже іншим прикро діткам.
Маму проводжай спокійно,
І поводься гідно.
Виховательку слухай,
Без наказу спи та їж.
3. Якщо випечемо печиво,
Всім друзям на частування,
Скажемо ми їм: «Не соромтеся,
На здоров'я пригощайтеся!».
4. Добрим бути зовсім не просто,
Не залежить доброта зростання.
Не залежить доброта від кольору,
Доброта не пряник, не цукерка.
Якщо доброта, як сонце, світить,
Радіють дорослі та діти.
5. Що таке «привіт»?
Найкраще зі слів.
Тому що «привіт»
Значить «будь здоровий».
6. Неземна краса,
Вийміть палець із рота!
Дівчата й хлопчики,
Не смоктати пальчики.
Дорогі дітки,
Пальці – не цукерки.
7. Якщо ввічливими стати
І вихованими бути,
То завжди і всюди будуть,
Поважати вас та любити!
8. Слова чудові ці
Почути кожен дуже радий,
Добреють дорослі та діти
І посміхнутися вам поспішають.
Вихователь: Вкрай важливо хлопці знати правила поведінки в гостях. Слід знати, що перебуваючи в чужому будинку необхідно дотримуватися норм гостьового етикету:
1. Приходити в гості лише на запрошення господарів;
2. Привітати господарів будинку;
3. Не запізнюватися до призначеного часу;
4. Дотримуватись правил спілкування;
5. Не чіпати предмети та речі в будинку без попиту;
6. Не наполягати на своїх бажаннях;
7. Дотримуватись правил поведінки за столом;
8. Не бігати квартирою, не кричати, не смітити, не розкидати речі;
9. Не затримуватись у гостях надовго;
10. Подякувати господарям будинку за гостинність перед тим, як піти.
Вихователь: Я знаю, що всі ввічливі люди не бувають злими, це завжди розумні та добрі люди і я впевнена, що ви теж станете такими ж, і я кожного з вас хочу нагородити орденом Доброти та Ввічливості. (Дістаю та вручаю кожній дитині орден Доброти та Ввічливості ).
Замість висновку:
Положення людини у суспільстві, протягом життя безпосередньо залежить від сприйняття оточуючими його як особистості. Досягти шанобливого, доброго ставлення до себе підвладно лише тим, хто дотримується правил, прийнятих у суспільстві – культурних, вихованих, ввічливих людей. Батьки повинні допомогти дитині, на кожному з щаблів її розвитку, у засвоєнні елементарних, але таких необхідних норм етикету. Важливо робити це з любов'ю та добротою, щоб дитина знала, що вона завжди має підтримку близьких і рідних людей.
Людмила Ладигіна
Конспект заняття «Секрети етикету»
Ціль: Сформувати у дітей уявлення та поняття про правила сучасного етикету із засобів гри.
Завдання: Формувати навички використання у мовленні ввічливих слів; вчити дотримуватися етикеті бути приємним для оточуючих. Розвивати навички спілкування із гостями. Виховувати турботу, привітність, доброзичливість.
Діти з вихователем заходять у групу та стають півколом.
Вихователь.
Сьогодні до нас до дитячого садка прийшли гості.
Гості дорогі
Важливі такі
У гурті тут у нас сидять.
Строго так на всіх дивляться,
Подивіться на обличчя наших гостей. Вони справді суворі, серйозні чи добрі, світлі, усміхнені.
(Відповіді дітей.)
І не суворо, а з усмішкою.
Дуже теплий і простий.
Гості нас зустрічають
Чим дайте відповідь (Добротою)
Вихователь.
Побажаємо нашим гостям. Доброго ранку.
Доброго ранку - птахи заспівали
Добрі люди, встали з ліжка.
Ховається вся темрява по кутах
Сонце зійшло і йде додому.
Вихователь.
Хлопці, а ви вмієте бути добрими, ввічливими та уважними?
Я вас запрошую стати у велике коло і подарувати один одному "Лагідне слово".
Гра "Лагідне слово". Вихователь,
Чарівну паличку в руки візьму, і ласкаве слово другові дарую.
(Діти стоять у колі, передають один одному «чарівну паличку»кажучи
при цьому добрі, лагідні слова).
Вихователь.
Дуже приємно чути на свою адресу ввічливе, лагідне слово.
І настрій стає чудовим, сонячним!
Вихователь.
Діти, а в нас на вулиці нашого міста трапилася дуже дивна історія. Подивіться, будь ласка, цю історію.
"Ляльковий театр (сценка)»
Жила дівчинка, звали її Олена. Вона мала багато друзів. Але більше
всього вона дружила із зайчиком та мишкою. Ось якось вийшла дівчинка в
двір не бачить щось сталося. Зайчик і мишка не грають, як завжди, а
сидять сердиті, надуті.
Дівчинка:
Що трапилося? Чому ви такі сердиті? Звісно, посварилися! Треба
помиритись.
Мишка:
Я з цим зайчиком миритись не буду! Він не ввічливий, йому
«привіт», А він не відповів!
Зайчик:
А навіщо знову говорити привіт, я тебе тільки вчора бачив!
- Мишка:
Але ж я сьогодні сказала «привіт». Зайчик:
Ну і що? У мене ще вчорашнє привіт не скінчилося!
Вихователь (перериває показ сценки).
Хлопці, а що означає слово
"Доброго дня"?
Відповіді дітей - (слово вітання, потрібно радіти зустрічі з людиною,
потрібно посміхатися, коли вітаєшся.)
Вихователь:
Все правильно, хлопці. Але я пропоную переглянути продовження історії. Дівчинка:
Та ти що зайчик, хочеш, щоб мишка захворіла? Зайчик;
Чому? Я не хочу, щоб вона захворіла. Дівчинка:
А що, ти для неї «привіт»побажав? Адже «привіт»- Це означає будь здоровий, не хворій.
Зайчик:
А ти теж не дуже чемна! Мишка:
Це ти не ввічливий! Чому ти звеш мене мишею? Дівчинка:
А як ти звеш зайчика? Мишка:
Ніяк! я просто кричу йому:"Ей ти"! Дівчинка:
Значить, ви обоє гарні! Треба один одного поважати, на ім'я називати, коли до когось звертаєшся.
Зайчик:
Вибач мені мишка-норушка. !Я завжди вітатимуся і називати по
імені, того до кого звертаюсь.
І ти пробач мені, зайчик-стрибунець!
Вихователь
З того часу зайчик і мишка грають дружно, не сваряться і дружать з Оленою.
А ви хлопці завжди вітаєтесь під час зустрічі? (Відповідь дітей)
І називаєте один одного на ім'я?
Зараз ми пограємось і дізнаємося, чи знаєте ви імена своїх друзів?
Дзвіночки несемо
Ти загадку відгадай
Хто, покликав тебе довідайся!
Діти зупиняються, на кого вихователь покаже, той має привітатись і назвати ім'я того, хто його покликав. Водить той, хто назвав ім'я. Грають усі діти. Після гри вихователь хвалить усіх дітей та пропонує сісти їм на стільці.
Вихователь знаходить гарний конверт.
Вихователь:
Діти, подивіться, від кого такий гарний конверт (Діти називають по картинці на конверті)
Подивіться нам зайчик - стрибунець і мишка - норушка залишили гарний конверт, а там гра. Давайте пограємо в неї (лунають атрибути для ігри: прапорці)
Гра "добре погано".
Дітям пропонується оцінити вчинки дітей із двох позицій: добре та погано. Перелік поганих і добрих вчинків (якщо вчинок добрий, то діти піднімають червоний прапор, якщо поганий, то блакитний).
1. Свербіти, колупати в зубах, плювати, чистити нігті на людях.
2. Вітаємось при зустрічі, використовуючи слова привітання.
3. Сідати за стіл не вмитим, не причесаним, не акуратно одягненим.
4. Говорити дуже голосно. Безперервно базікати, перебивати дорослих.
5. Стежити за своїм зовнішнім виглядом, вмиватися, чистити зуби.
6. Їсти за столом руками, розмовляти за столом.
7. Мити руки з милом, ділитися з другом іграшкою. Молодці, ви все впоралися із завданням.
Вихователь:
Хлопці, подивіться до нас у гості прийшов маленький хлопчик,
давайте познайомимося з ним (діти знайомляться з хлопчиком, називаючи свої імена. Закріплюють правила знайомства).
Вихователь:
Коля, а хлопці знають правила для дитячого садка (як правильно треба красиво поводитися)Діти виходять стають півколом і розповідають вірші,
У садок не бери цукерки,
Адже іншим прикро діткам.
Маму проводжай спокійно
І поводься гідно.
Не бійся і не лайся
Грубо ти не говори.
Виховательку слухай.
Без наказу спи та їж.
На тарілку ти не плюй,
А як слід прожуй.
Не штовхай свою подружку,
Якщо тримає у ручці кухоль.
Допоможи тим, хто слабший,
Будь розумнішим і добрішим.
Одягайся швидше.
Не затримуй дітей.
Іграшку ти не забирай,
Візьми іншу, пограйся.
Після сну ти потягнись.
Вмий обличчя і розчесь.
З незнайомим не ходи.
Вихователя клич.
радісно зустрічай,
За подружками не нудь.
Вихователь
Ось і Коля познайомився з правилами поведінки у
дитячому садку! І ми згадали ці правила.
Сьогодні ми з вами говорили про ввічливість, про ввічливі слова.
Згадали: що вчинки бувають погані та добрі.
Згадали про правила поведінки у дитячому садку.
Познайомили із цими правилами нашого друга Колю. Грали у ігри.
Але бути ввічливим, це не тільки говорити ввічливі слова, а й намагатися
зробити приємне іншим людям.
Запам'ятайте це на все життя.
Знають дорослі та діти
Багато слів на білому світі
А з чарівними словами
Ми йдемо світом з вами!
Вихователь дякує всім дітям за активну участь. Діти та вихователь прощаються з гостями та говорять слова прощання.
Діти з вихователем заходять у групу та стають півколом
