• ცილოვანი დიეტა
• ვიტამინები
• დიეტები
• მულტიქუკერისთვის
• წონის დაკლებისთვის

ბავშვების ტირილი. მიზეზები და გადაწყვეტილებები

3-4 წლის ბავშვები საკმაოდ დამოუკიდებელი ადამიანები არიან: ისინი დადიან საბავშვო ბაღში და ამჯობინებენ აქტივობებს მათი გემოვნებით. გარდა ამისა, ისინი საკმარისად ასაკოვანნი არიან თავიანთი საჭიროებების კომუნიკაციისთვის. მაშინ საიდან მოდის ისტერიკა და ახირება, რომელიც ასე აწუხებს მშობლებს? რა უნდა გააკეთონ დაღლილმა დედებმა, თუ სამი-ოთხი წლის ბავშვი გამუდმებით ტირის და ცელქია?

სამი წლის ასაკი ნაყოფიერი დროა ბავშვების ემოციური და შემეცნებითი განვითარებისთვის. ისინი იძენენ ახალ გამოცდილებას, ესმით მეტი და, ამავე დროს, მწვავედ განიცდიან კონფლიქტებს. ყველა ამ პრობლემას ემატება სამი წლის კრიზისი, როდესაც ადრე მორჩილი ბავშვები ხდებიან ტირილი, კაპრიზული და ჯიუტი, კატეგორიულად უარს ამბობენ უფროსების მოთხოვნების შესრულებაზე. ისინი ხშირად იქცევიან მახინჯად: აჭიანურებენ ფეხებს, ტირიან, ყვირიან და ისვრიან საგნებს, რომლებიც მიუწვდომელია.

ბავშვების ცრემლების და ახირების მიზეზები

ბევრ მშობელს არ ესმის, რატომ ტირის მათი შვილი გამუდმებით და რატომ არის კაპრიზული. და ასეთი ქცევის წყაროები, როგორც წესი, ზედაპირზე დევს, მაგრამ მათი დაუყოვნებლივ ამოცნობა ყოველთვის შეუძლებელია.

1. ბავშვი მოითხოვს თქვენს ყურადღებასმას აკლია ურთიერთობა მშობლებთან, მას სურს დაინახოს საკუთარი „მოთხოვნილების“ მტკიცებულება. დედობრივი სიყვარულისა და სიყვარულის სურვილი ბავშვის ძირითადი მოთხოვნილებაა.
2. ცელქი ბავშვები სურთ მიიღონ ის, რაც სურთმაგალითად, საჩუქარი, ტკბილეული, სასეირნოდ წასვლის ნებართვა - რასაც დედები და მამები არ უშვებენ ბავშვებისთვის გაუგებარი მიზეზების გამო.
3. ბავშვი პროტესტი მშობლების დიქტატების წინააღმდეგ, გადაჭარბებული ზრუნვა, დამოუკიდებელი და თვითდაჯერებული გახდომის სურვილის გამოხატვა. ეს დამახასიათებელია აღზრდის ავტორიტარული მეთოდებისთვის. გახსოვდეთ, რამდენად ხშირად ეუბნებით თქვენს შვილს ან ქალიშვილს: „სწრაფად ჩაიცვი ეს სვიტერი“, „შეწყვიტე ირგვლივ მიმოხედვა“.
4. ტირილი და ახირება შეიძლება მოხდეს აშკარა მიზეზის გარეშე. Შეიძლება პატარავ ზედმეტად დაღლილი, არ მეძინა საკმარისად,დააკვირდა ოჯახურ ჩხუბს. ბევრი კომპონენტი გავლენას ახდენს ბავშვის განწყობაზე, ამიტომ თქვენ უნდა გაანალიზოთ ისინი.

მოდით განვიხილოთ თითოეული ვარიანტი უფრო დეტალურად და გავარკვიოთ, რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა, თუ 3-4 წლის ბავშვი გამუდმებით კაპრიზულია და ტირის.

კომუნიკაციის სურვილი

რჩევა მარტივიც არის და რთული: თუ გინდათ, რომ თავიდან აიცილოთ ცრემლები და ახირება, მეტი დრო გაატარეთ შვილებთან.რა თქმა უნდა, მშობლებს ხშირად არ აქვთ საკმარისი დრო შვილთან მჭიდრო და სრული კომუნიკაციისთვის. მაგრამ აქ მთავარია არა წუთების რაოდენობა, არამედ მათი ხარისხი. არ არის საჭირო, უარი თქვან საოჯახო საქმეებზე, მათ განხორციელების პროცესში დაუკავშირდით თქვენს შვილს.

უფრო ხშირად მოაწყეთ საერთო არდადეგები და ოჯახური შეკრებები. ტრადიციული ქეიფის გარდა, მოაწყეთ საინტერესო გასართობი და შეჯიბრებები ოჯახის ყველა წევრისთვის. კიდევ ერთი გზაა ცირკში, გასართობ პარკში წასვლა ან ქალაქგარეთ წასვლა. იქნება სურვილი, მაგრამ უამრავი ვარიანტია ოჯახთან ერთად გართობისთვის.

რეაქცია აკრძალვებზე

ბავშვს უნდა ჰქონდეს შესაძლებლობა შეისწავლოს მის გარშემო არსებული სამყარო. შენი ამოცანა - დაეხმარეთ და არა შეაფერხოთ ბავშვების ცნობისმოყვარეობა.ამისთვის გჭირდებათ დააწესეთ ნებადართული საზღვრები, გაამარტივეთ მოთხოვნები და შეამცირეთ აკრძალვების რაოდენობა, დატოვეთ მხოლოდ ყველაზე მნიშვნელოვანი. ისინი, როგორც წესი, ეხება ბავშვის უსაფრთხოებას და მკაცრად უნდა იქნას დაცული.

გააჩინე ბავშვი საშინაო დავალების დამხმარეები, ახალი პასუხისმგებლობების მხიარულად წარდგენა. ლანჩს ამზადებ? მოიწვიეთ თქვენი ბავშვი ბოსტნეულის გასარეცხად ან ფუნთუშეულის „შესაჭმელად“. ტანსაცმელს რეცხავ? მიეცით მას აუზი და შესთავაზეთ თქვენი ბლუზის გარეცხვა. ერთობლივი ბიზნეს საწარმოებს რამდენიმე უპირატესობა აქვს. პირველ რიგში, თქვენ აკონტროლებთ თქვენი შვილის ქმედებებს. მეორეც, შეგიძლიათ აუხსნათ მას საყოფაცხოვრებო ნივთების საშიშროება.

თვითდადასტურება

3-4 წლის ბავშვი იწყებს მშობლის მზრუნველობის აღქმას არა მხოლოდ სიყვარულის გამოვლინებად, არამედ როგორც დამოუკიდებლობის დათრგუნვასა და შემაწუხებელ დაბრკოლებად. ამ ასაკში ბავშვებს სჭირდებათ ერთგვარი ზრუნვისა და თავისუფლების ბალანსი.არ გინდათ აღზარდოთ „კომფორტული“ ბავშვი, რომელიც მცირე უბედურებას იწვევს, მაგრამ თავად არ მიისწრაფვის მიღწევებისკენ?

მაგალითად, სამი წლის ბავშვი ლანჩზე ცუდად იქცევა: უარს ამბობს ფაფაზე, ითხოვს სხვა კერძებს, უბიძგებს ჟელეს ფინჯანს. თუ მას აიძულებთ, ის გააგრძელებს კაპრიზულ ქცევას და ეს შორს არ არის სრულფასოვანი ისტერიისგან. აღიარეთ, რომ ის ახლა დამოუკიდებელი ადამიანია და აქვს უფლება აირჩიოს როგორც კერძების სია, ასევე კერძების ზომა. დამიჯერეთ, ის ნამდვილად არ მოკვდება შიმშილით.

ახირებების იმპლიციტური მიზეზები

ბავშვები იბადებიან სხვადასხვა ტიპის ნერვული სისტემით. "ძლიერი" ჩვილები მდგრადია გამღიზიანებლების მიმართ და არ ტირიან ყველა წვრილმანზე. არასტაბილური ნერვული სისტემის მქონე ბავშვი დაუცველია მისი რეაქცია უსიამოვნებებზე და სირთულეებზე.

ასეთ ბავშვებში უმნიშვნელო ტკივილი იწვევს ისტერიკას, ფაფაში ამონაყარი იწვევს ღებინებას, დღის განმავლობაში ზედმეტი შთაბეჭდილებები ძილს ართმევს. ახირება და ცრემლები მუდმივი თანამგზავრია სამი და ოთხი წლის მელანქოლიკებისთვის. მშობლებმა თავიდან უნდა აიცილონ ისტერიკის გაჩენა, ხანგრძლივი სტრესის შემთხვევაში კი რჩევა ნევროლოგს ან ფსიქოლოგს მიმართონ.

Რა უნდა ვქნა?

თუ 3-4 წლის ბავშვი მუდმივად ცელქია, გაანალიზეთ ყველა ზემოთ ჩამოთვლილი მიზეზი და შეეცადეთ აღმოფხვრათ ისინი. შეეცადეთ თავიდან აიცილოთ სტრესული სიტუაციები.

თუ კვნესა დაიწყო, სცადეთ ბავშვის ინტერესი სხვა რამეზე გადაიტანეთ.

„შეხედე, რა უზარმაზარი ცრემლები მოგდის თვალებიდან. შევკრიბოთ ისინი ქილაში", ამბობს ერთი მარაგი დედა.

შესთავაზეთ თქვენს პატარას რამე ახალი საგანი ან საინტერესო აქტივობა: შეხედე ერთადმულტფილმი ან წაიკითხეთ თქვენი საყვარელი წიგნი. ერთობლივი კომუნიკაცია დაეხმარება მას იგრძნოს თქვენი სიყვარული და აღმოფხვრას მშობლების ყურადღების მიპყრობის არაკონსტრუქციული გზები.

1. შესავალი

ჩემო ძვირფასო მშობლებო! როგორც კი საკუთარ თავზე აიღებ მშობლების ამ რთულ ამოცანას, მოგიწევთ შეისწავლოთ მსოფლიოში ერთ-ერთი უდიდესი მეცნიერების - ბავშვების აღზრდის მეცნიერების ყველა სირთულე. და ეს არის ოჰ, რა რთულია, რომ აღარაფერი ვთქვათ, რომ კიდევ უფრო რთულია განათლების თეორიის პრაქტიკაში გამოყენება, განსაკუთრებით საკუთარი შვილის მიმართ.

წარმოიდგინეთ, რომ ემზადებით სამუშაოსთვის, გეჩქარებათ და თქვენი საყვარელი შვილი, აშკარა მიზეზის გარეშე, იწყებს კაპრიზულ ქცევას, ტირილს ან თუნდაც ისტერიკას. თავს იჭერ და არ იცი რა გააკეთო. ან მაგიდასთან ბავშვი მოულოდნელად უარს ამბობს ჭამაზე, ყვირის, ისვრის კოვზს და ვერანაირი ძალისხმევა არ შეიძლება მის დასამშვიდებლად და შესანახად. ზოგჯერ ბავშვი უარს ამბობს ძილზე. შუაღამისას ის მოულოდნელად იწყებს ხმამაღლა დარეკვას, ძილზე ფიქრის გარეშე. ის თითქოს შენს მოთმინებას გამოსცდის, შენ კი ნახევრად დახუჭული თვალებით, ძილთან შეწუხებული, მის საწოლთან ჯდები და მესამედ უყვები იგივე ზღაპარს. რა ხდება მას?

გამოდის, რომ ერთიდან სამიდან ხუთ წლამდე ბავშვი გადის რესტრუქტურიზაციას, რომლის დროსაც ის იძენს ახალ გამოცდილებას, იწყებს მეტის გაგებას და უფრო მწვავედ განიცდის ემოციურ კონფლიქტებს. ამ დროს ბავშვი იწყებს კაპრიზულ ქცევას, რადგან გაიგო, რომ სამყაროში, გარდა სიტყვა "დიახ", არის სიტყვა "არა".

ზოგიერთი პედიატრი ამ ასაკს „სიჯიუტის პირველ ხანას“ უწოდებს (მეორე ეხება 12-14 წლის ასაკს). ასე მოულოდნელად თქვენი ერთი შეხედვით მორჩილი პატარა ვაჟი ან ქალიშვილი ხდება კაპრიზული და ჯიუტი, ჯიუტად უარს ამბობს რაიმე მოთხოვნების შესრულებაზე და ამავდროულად ისინი შეიძლება ძალიან მახინჯად მოიქცნენ: ფეხზე დაჭერით, ტირილით, ყვირილით, გადაყარეთ ყველაფერი, რაც ხელთ მოგხვდებათ. იატაკზე, ამ გზით ცდილობთ მიაღწიოთ იმას, რაც გსურთ.

ასეთი ისტერიული შეტევების მიზეზები, როგორც წესი, ძალიან მარტივია, მაგრამ ზრდასრულ ადამიანს ყოველთვის არ შეუძლია დაუყოვნებლივ ამოიცნოს ისინი.

მაშ, რატომ არის ბავშვი კაპრიზული? ამ კითხვაზე რამდენიმე შესაძლო პასუხი არსებობს.

ვარიანტი ერთი.ბავშვი კაპრიზულია, ტირის, თუ რამე აწუხებს, ავად არის, მაგრამ თვითონ არ ესმის. ბოლოს და ბოლოს, პატარა ბავშვები ვერ გრძნობენ იმას, რაც მათ სხეულში ხდება, როგორც ამას უფროსები გრძნობენ და ესმით.

ვარიანტი ორი.ბავშვს სურს ყურადღების მიპყრობა. მან აირჩია ეს გზა თქვენთან კომუნიკაციისთვის ან წმინდა ეგოისტური მიზეზების გამო, რადგან მშობლებთან უკეთესია, ვიდრე მარტო, ან ნამდვილად არ აქვს საკმარისი ყურადღება. თუ ეს უკანასკნელი მართალია, ღირს ამაზე სერიოზულად დაფიქრება.

ვარიანტი სამი.როგორც კაპრიზული, ბავშვს სურს მიაღწიოს რაღაც ძალიან სასურველს, კერძოდ: საჩუქარი, სასეირნოდ წასვლის ნებართვა ან სხვა რამ, რასაც მშობლები ბავშვისთვის გაუგებარი მიზეზების გამო კრძალავენ.

ვარიანტი მეოთხე.ბავშვი აპროტესტებს გადაჭარბებულ ზრუნვას და გამოხატავს დამოუკიდებლობის სურვილს. ეს სავსებით ბუნებრივია, თუკი აღზრდის ავტორიტარულ სტილს იცავ, რადგან მას სურს იყოს დამოუკიდებელი და თქვენ მუდმივად მიმართავთ: „ამ პერანგს ჩაიცვამ!“, „ამას ვერ გააკეთებ!“, „შეწყვიტე ირგვლივ ყურება. !” და ა.შ.

ვარიანტი მეხუთე.არ არსებობს მიზეზი, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ისტერია. ეს უბრალოდ ბავშვის შინაგანი კონფლიქტის გამოხატულებაა საკუთარ თავთან. ან იქნებ მას უბრალოდ არ ეძინა დღეს? ან ძალიან დაიღალა დღისით და ამიტომ იყო კაპრიზული? თქვენმა ოჯახურმა ჩხუბმა და სკანდალებმაც შეიძლება გავლენა მოახდინოს მის განწყობაზე. იფიქრე, გაანალიზე ყველაფერი. როგორც იანუშ კორჩაკმა თქვა, „ბავშვი არადისციპლინირებული და გაბრაზებულია, რადგან იტანჯება“. მისი ტანჯვის მიზეზებში დევს პასუხი კითხვაზე, თუ რატომ არის ის კაპრიზული.

ახლა უფრო დეტალურად განვიხილოთ თითოეული ვარიანტი და შევეცადოთ გავიგოთ ამა თუ იმ ბავშვის ქცევის მიზეზები და როგორ დავეხმაროთ მას საკუთარ თავთან გამკლავებაში.

2. ბავშვი ავად გახდა

ბავშვის ახირება შეიძლება იყოს იმის მტკიცებულება, რომ ის ავად არის, მაგრამ ამის თქმა არ შეიძლება, რადგან თვითონაც არ ესმის რა ხდება მის თავს.

დაავადების ერთ-ერთი ნიშანია ქცევის ცვლილება. ამ შემთხვევაში მადა ჩვეულებრივ იკლებს, ბავშვი ადვილად აღელვებს, უმიზეზოდ ტირის, ხან დივანზე წევს, ხან გულგრილი მზერით ზის. ყურადღებიანი მშობლები დაუყოვნებლივ შეამჩნევენ ამ ცვლილებებს და დაიწყებენ შემდგომ შემოწმებას.

შუბლზე შეეხეთ. უფრო დარწმუნებული რომ იყოთ, გაზომეთ თქვენი ტემპერატურა, რადგან ტემპერატურის მატება ორგანიზმის რაიმე სახის ინფექციით დაინფიცირების შედეგია. ზოგჯერ ძნელია ამის დადგენა თვალით. არიან ბავშვები, რომლებიც თამაშობენ 38-39,5°C ტემპერატურაზე და ვერ ხვდებიან, რომ ავად არიან.

ვირუსული გაციების პირველი გამოვლინება შეიძლება იყოს ცხვირიდან გამონადენი. ამ გზით ორგანიზმი ჩვეულებრივ ცდილობს შეაჩეროს ინფექცია. ხველა ასევე შეიძლება მიუთითებდეს დაავადების დაწყებაზე. ცხვირიდან გამონადენი, ხველა და ქოშინი ჩნდება, მაგალითად, რესპირატორული დაავადებების, ასევე მწვავე ინფექციური დაავადებების დროს.

ჰკითხეთ თქვენს შვილს, გტკივა თუ არა ყურები. სწორედ ოტიტის დროს არიან ბავშვები განსაკუთრებით მოუსვენარი და კაპრიზული.

ხშირად სკოლამდელი ასაკის ბავშვები განიცდიან მუცლის ტკივილს და არა აუცილებლად რაიმე დაავადების ნიშნად. ზოგჯერ მუცლის ტკივილი შეინიშნება ნერვიულ ბავშვებში მომატებული აგზნებადობით.

დაავადების კიდევ ერთი უტყუარი ნიშანია თავის ტკივილი, რადგან ის იშვიათად აწუხებს ჯანმრთელ ბავშვებს.

დააკვირდით ბავშვის განავალს და შარდს და აქვს თუ არა ღებინება. გახშირებული შარდვა შეიძლება იყოს შარდის ბუშტისა და საშარდე გზების გაციების ერთ-ერთი სიმპტომი და ნაკლებად ხშირად თირკმლის დაავადების. დიარეა მიუთითებს საჭმლის მონელების დარღვევაზე, როგორც ინფექციურ, ასევე არაინფექციურზე. პირიქით, ნერვიული ბავშვები მიდრეკილნი არიან ყაბზობისკენ. ღებინება ასევე შეიძლება იყოს მრავალი დაავადების პირველი ნიშანი.

დაათვალიერეთ ბავშვის სხეული, არის თუ არა მასზე გამონაყარი. მისი გაჩენის მიზეზი ინფექციური დაავადებები და ალერგიაა. უფრო მეტიც, გამონაყარი ჩნდება ინფექციის ისეთ ნიშნებზე, როგორიცაა ცხელება, ლეთარგია, ჭამაზე უარის თქმა და ა.შ. კანის სპეციფიკური ფერი მიუთითებს რაიმე სახის დაავადების არსებობაზე, მაგალითად, ციანოზი მიუთითებს დაავადებულ გულზე, სიყვითლე - სიყვითლეზე და ა.შ. .

ასე რომ, უამრავი გზა არსებობს იმის გასარკვევად, არის თუ არა თქვენი ბავშვი ავად. ეს მოიცავს გამოკვლევას, ბავშვთან საუბარს და მასზე დაკვირვებას. ნებისმიერ შემთხვევაში, თუ მიხვალ დასკვნამდე, რომ ის ავად არის, რაც შეიძლება მალე უნდა აჩვენო პედიატრს. მე არ ვურჩევ თვითმკურნალობას, ეს ძალიან საშიშია, მით უმეტეს, თუ ბავშვი ჯერ ვერ გაიგებს და სწორად ხსნის რა ტკივილს მას.

მოემზადეთ იმისთვის, რომ ავადმყოფი ბავშვები ძალიან კაპრიზები არიან. ყველამ იცის, რომ ავად ყოფნა ცუდია. ავადმყოფს არ შეუძლია სირბილი, თამაში, წევს საწოლში და იტანჯება. და ხშირად აღმოჩნდება, რომ ავადმყოფი ბავშვებისთვის ნათესავები ცდილობენ ყველაფერი გააკეთონ, რომ თავი კარგად იგრძნონ. ისინი მაშინვე აღმოჩნდებიან ყურადღების ცენტრში, იღებენ და ყიდულობენ ნებისმიერ სათამაშოს, ტკბილეულს, ხილს და ახდენენ ახირებას. ეს აუცილებელია? ბოლოს და ბოლოს, ბავშვი მიხვდა, რომ როდესაც ის ავად არის, ამ სახლში ყველაფერი მისთვის კეთდება, შეიძლება მომავალში ავადმყოფობის სიმულაციას მიმართოს.

მე არ ვემხრობი ბავშვს მშობლის მზრუნველობისა და ყურადღების ჩამორთმევას. მაგრამ თქვენ უნდა გაითვალისწინოთ არის თუ არა თქვენი ძალისხმევა გადაჭარბებული. მთავარია არ გადააჭარბოთ.

3. დარეკეთ კომუნიკაციისთვის

ბავშვს მშობლის სიყვარული სიცოცხლის დასაწყისიდანვე სჭირდება. თუმცა, თუ ის გარშემორტყმულია ზედმეტი ზრუნვით და ყურადღებით, ის გაუცნობიერებლად იწყებს მათზე ბოროტად გამოყენებას. ასე რომ, უკვე ცხოვრების პირველი წლის ბოლოს, მისი ყვირილი და ტირილი შეიძლება ნიშნავს არა მხოლოდ იმას, რომ მას სურს ჭამა ან დალევა. ტირილი ხდება მისთვის მშობლების დაძახების, მათი ყურადღების მიპყრობის საშუალება. რა თქმა უნდა, მას სჭირდება კომუნიკაცია. მაგრამ ამავე დროს, თქვენ არ შეგიძლიათ მისკენ მიირბინოთ ყოველ ტირილზე და შეასრულოთ მისი ყველა სურვილი. წინააღმდეგ შემთხვევაში, მაშინ მას მხოლოდ ერთი მიზანი ექნება - მოზარდების ყურადღების მიქცევა.

მაგალითს მოვიყვან ჩემი პრაქტიკიდან.

ელენე 11 თვისაა. მშობლებმა შეამჩნიეს, რომ გოგონა ცოტა ხნის წინ ძალიან ტირილი გახდა. როგორც კი დედა ოთახიდან გადის და საოჯახო საქმეების კეთებას იწყებს, ტირილს იწყებს, ხოლო თუ დედა არ დაბრუნდება, ყვირილს იწყებს. შეწუხებული მშობლები ექიმთან მივიდნენ, რათა გაეგოთ, ტკივილები ჰქონდა თუ არა მათ ქალიშვილს. მაგრამ ცოტა უფრო ყურადღებიანი რომ ყოფილიყვნენ, მიხვდებოდნენ, რომ ლენოჩკა კაპრიზული იყო, დედის გარეშე თავს არაკომფორტულად გრძნობდა. გამოსავალი მხოლოდ ერთია: ჯერ ერთი, მშობლებმა მეტი ყურადღება უნდა მიაქციონ მას და მეორეც, არ აჰყვეს გოგონას ახირებას და არ მიჰყვეს მის გზას. თანდათან მან უნდა ისწავლოს მარტო თამაში, რადგან დედასაც აქვს სამუშაოები.

საკუთარი თავის მიმართ ყურადღების გაზრდილი მოთხოვნა შეიძლება გამოვლინდეს სხვადასხვა გზით. მაგალითად, ბავშვი კაპრიზულია და ითხოვს, რომ მიხვიდეთ მასთან, ან აანთოთ შუქი, ან დაამაგროთ ღილაკი. როგორც წესი, მშობლები მასზე ზემოქმედების მოხდენას შემდეგი სიტყვებით ცდილობენ: „ბოლოს, შეწყვიტე წუწუნი!“, „თუ გააგრძელებ, ოთახში გამოგკეტავ“ და ა.შ., როგორც წესი, ლანძღვას და მუქარას არანაირი ეფექტი არ აქვს. გარკვეული პერიოდის შემდეგ, ბავშვი იწყებს იგივეს გაკეთებას და ხშირად ხდება კიდევ უფრო კაპრიზული.

თუ გსურთ თავიდან აიცილოთ ახირება და ნერვული აშლილობა, შეეცადეთ მეტი დრო გაატაროთ პატარასთან ერთად. ბავშვი მშობლების თანდასწრებით თავს უფრო თავდაჯერებულად გრძნობს, ეს მასში უსაფრთხოების განცდას უქმნის. თქვენ ალბათ გინახავთ ეს სურათი: უცხო ადამიანებთან სტუმრობისას ბავშვი მუდმივად ეკიდება დედას და მის უკან იმალება. მაგრამ თანდათან ის იწყებს ირგვლივ მიმოხედვას და დროდადრო „სეირნობს“ მისგან იმ სტუმრებთან, რომლებიც მას მოსწონს, მუდმივად უბრუნდება დედას.

ბევრი მშობელი ჩივის მიღებებზე და წერილებში, რომ მათ არ აქვთ საკმარისი დრო შვილებთან კომუნიკაციისთვის. მაგრამ მთავარი ის კი არ არის, რამდენ დროს ატარებ, არამედ ის, თუ როგორ ატარებ მას. თქვენ უნდა გამოიყენოთ ყველა შესაძლებლობა, რაც გაქვთ: საღამოები, შაბათ-კვირა და ა.შ. ამავდროულად, თქვენ არ უნდა დათმოთ საოჯახო საქმეები, არამედ დაუკავშირდით თქვენს შვილს მათი შესრულების პროცესში. უბრალოდ მიაქციეთ ყურადღება ბავშვს, ესაუბრეთ მას და მას ეს ძალიან გაუხარდება.

ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვთან ურთიერთობისას იყო გულწრფელი და ბუნებრივი. ბავშვი მაშინვე იგრძნობს სიცრუეს. ამიტომ, მასთან კომუნიკაციისთვის, თქვენ უნდა მოწესრიგდეთ, გაათავისუფლოთ გაღიზიანება და დაივიწყოთ თქვენი წუხილი. შემდეგ კი პატარასთან გატარებული დრო ორივეს სიხარულს მოუტანს.

მოაწყეთ მეტი ოჯახური არდადეგები. ასეთ დღეებში ძალიან კარგია, გარდა ტრადიციული ქეიფისა, მთელი ოჯახისთვის სიურპრიზებისა და გართობის მოწყობა. შეგიძლიათ წახვიდეთ თეატრში ან გაისეირნოთ ქვეყანაში. ოჯახური დროის გასატარებლად უამრავი გზა არსებობს. იქნებოდა სურვილი!

4. რეაქცია მშობლის აკრძალვაზე

ზოგჯერ ბავშვის ცრემლების მიზეზი შეიძლება იყოს მოულოდნელი უარი იმაზე, რაც მას ნამდვილად მოსწონს. თქვენი უარის მიზეზები შეიძლება განსხვავდებოდეს. მაგალითად, ტკბილეულის ძალიან ხშირად ჭამამ ​​გამოიწვია დიათეზი და ექიმმა ურჩია, ცოტა ხნით მაინც თავი შეიკავოთ ამისგან. მაგრამ როგორ ავუხსნათ ეს პატარა ბავშვს? ან შენიშნეთ, რომ თქვენი დათმობები და მუდმივი თანხმობა განაპირობებდა იმას, რომ ბავშვი უბრალოდ უკონტროლო გახდა და აღარ ესმოდა თქვენი.

ბავშვს უჭირს იმის გაგება, თუ რას ნიშნავს „შესაძლებელია“ და რას „არა“ და ამაში თქვენ უნდა დაეხმაროთ. არ დაივიწყოთ ბავშვის ფსიქიკური და ფიზიოლოგიური მახასიათებლები მისი განვითარების სხვადასხვა პერიოდში.

ერთი წლის ასაკში ბავშვი ძალიან მძაფრად რეაგირებს ნათელ და მიმზიდველ ობიექტებზე. სავსებით ბუნებრივია, რომ ყვირილით და ცრემლებით მოითხოვს მისთვის საინტერესო საგნის მიცემას. მაგალითად, ბავშვმა დაინახა ბროლის ჭიქა, რომელიც ასე ლამაზად ანათებს, მაგრამ გეშინიათ, რომ ერთი გაუფრთხილებელი მოძრაობით ბავშვი მას ნაჭრებად დაამტვრევს და ამ პროცესში ხელებსაც კი დაჭრის. ამ შემთხვევაში, ბავშვის ყურადღება უფრო უსაფრთხო სათამაშოზე უნდა გადაიტანოთ.

ძალიან ხშირად მშობლებს შვილი ისე უყვართ, რომ ძალიან ბევრ სათამაშოს ყიდულობენ. მაგრამ გადის გარკვეული დრო და ისინი ყველა მოსაწყენი ხდება. შემდეგ კი ბავშვი რაღაც ახლისკენ მიისწრაფვის და ხშირად აკრძალულია. იმისათვის, რომ ეს არ მოხდეს, არ მისცეთ მას ყველა სათამაშო ერთდროულად, არამედ უბრალოდ შეცვალეთ ისინი დროდადრო.

ნუ დაგავიწყდებათ, რომ ერთი წლის ასაკში ბავშვს უჩნდება საჭიროება, რომ ყველაფერი პირში ჩაიდოს. ეს იმის გამო ხდება, რომ ის კბილებს აჩენს. დარწმუნდით, რომ სათამაშოებს შორის არ არის ისეთი, რომელიც დამზადებულია სუსტი და მყიფე მასალებისგან. თუ ყიდულობთ კაშკაშა რეზინის სათამაშოს, აუცილებლად ჰკითხეთ გამყიდველს, რა მასალისგან არის დამზადებული. ბოლო დროს გახშირდა მცირეწლოვანი ბავშვების საღებავით მოწამვლის შემთხვევები, რომელსაც იყენებენ სათამაშოების დასაფარად მყიდველების ყურადღების მიქცევის მიზნით.

ერთმა დედამ მიმღებზე ამბავი უამბო. ისე უყვარდა ქალიშვილი, რომ ყოველდღე ცდილობდა გაოცებულიყო. ბავშვს ბევრი სათამაშო ქონდა, მაგრამ უკვე მობეზრებული იყო და მათ ყურადღებას არ აქცევდა. შემდეგ კი მოხერხებულმა დედამ რამდენიმე სათამაშო ფოლგაში გაახვია. ამ გზით მას სურდა უფრო შესამჩნევი ყოფილიყო ისინი. ბუნებრივია, ჩემი ქალიშვილი ძალიან ბედნიერი იყო, მაგრამ მალევე აღმოაჩინა, რომ ფოლგას გაშლა შეეძლო. მისი გასინჯვის აუცილებლობა მაშინვე გაჩნდა. მან შემთხვევით დაახრჩო პატარა ნაჭერი ფოლგა და დედას მოუწია ექიმის გამოძახება.

როდესაც ბავშვი სამი წლის ასაკს უახლოვდება, ის ცდილობს უკეთ გაეცნოს მის გარშემო არსებულ სამყაროს. თუ ადრეულ ასაკში ვიზუალურმა და გემოვნურმა შთაბეჭდილებებმა დიდი როლი ითამაშა, ახლა ის ცდილობს გახდეს ოჯახის სრულფასოვანი წევრი. მას სურს მონაწილეობა მიიღოს ყველა საშინაო საქმეში და გააცნობიეროს თავისი მნიშვნელობა.

ამ ასაკში მშობლები ხშირად ვარდებიან ერთი უკიდურესობიდან მეორეში. მე ვიცნობ ერთ ოჯახს, რომელმაც აშკარად დაყო სამყარო „მოზრდილებად“ და „ბავშვებად“. მშობლებმა შვილს ცალკე ოთახი დაუთმეს და შეუზღუდეს წვდომა სხვა ადგილებში, როგორიცაა სამზარეულო. ეს არ იყო განპირობებული საგანმანათლებლო მიზნებით, უბრალოდ, მშობლებს ბავშვი ისე უყვარდათ, რომ მას ეშინოდათ. მათ ეჩვენებოდათ, რომ სამზარეულოში შეიძლება მასზე ცხელი კომპოტის ტაფა ჩამოვარდნილიყო, მისაღებში კი ტელევიზორის რადიაცია დაემართა. სირბილიც კი აუკრძალეს, რადგან შეიძლება დაეცემა და რადიატორს დაეჯახა.

მაგრამ ცნობისმოყვარე ბავშვი არ შეეგუა არსებულ ვითარებას და მიისწრაფოდა აკრძალულ ადგილებზე, როდესაც დედა ან მამა ყურადღებას აშორებდა მის პიროვნებას. ეშინოდა შენიშვნის, ამიტომ ცდილობდა ყველაფერი სწრაფად გაეკეთებინა. ყოველთვის, როცა რაღაც ეცემა, ტყდება და ტყდება. მისი მშობლები ტკბილეულის დახმარებით ცდილობდნენ მისი ყურადღების გადატანა საშიში საგნებისგან. ყოველთვის, როცა ბავშვი იწყებდა ინტერესს რაიმე საგნით, რომლის წვდომა, მშობლების თქმით, მკაცრად აკრძალული იყო ბავშვებისთვის, აძლევდნენ მას კანფეტს ან რაიმე გემრიელს.

ჩემმა პატარა შვილმა ეს ძალიან მალე შეიტყო და მსგავს სიტუაციებს მუდმივად და მიზანმიმართულად ქმნიდა. მხოლოდ ყოველ ჯერზე იზრდებოდა მისი მოთხოვნები და უფრო ძლიერად ტიროდა და ყვიროდა. მისმა მშობლებმა, მის ფსიქიკურ მდგომარეობაზე შეშფოთებულმა, დახმარებისთვის მომმართეს.

დიდი გაჭირვებით მოვახერხე მათი დარწმუნება, რომ თავიდანვე ცდებოდნენ. ყოველივე ამის შემდეგ, ამ ასაკში ბავშვი ცდილობს უფროსების სამყაროს კოპირებას და ამაში თქვენ უნდა დაეხმაროთ მას. დაე, ის გახდეს ასისტენტი ყველა საშინაო საქმეში. უბრალოდ წარმოადგინეთ იგი თამაშის სახით. რეცხავ? მიეცით მას პატარა აუზი და ნება მიეცით გაირეცხოს წინდები. სამზარეულოში ამზადებთ? დაე, მანაც იგივე გააკეთოს და სათამაშოები გამოკვებოს. საოჯახო საქმეების ერთად კეთებას რამდენიმე უპირატესობა აქვს. ჯერ ერთი, ბავშვი სულ ახლოს არის და უსიამოვნო სიურპრიზებს ერიდებით. მეორეც, თქვენ გაქვთ შესანიშნავი შესაძლებლობა, აუხსნათ თქვენს პატარას გარკვეული ობიექტების დანიშნულება და აჩვენოთ რომელი მათგანი საშიშია მისთვის.

თქვენ ფიქრობთ, რომ ბავშვი ძალიან პატარაა და არაფერი ესმის. ეს არის ყველაზე გავრცელებული მცდარი მოსაზრება. მას იმაზე მეტი ესმის, ვიდრე შენ გგონია. ახირება და ზოგჯერ ისტერიკაც კი არის უნიკალური საშუალება თქვენი რეაქციის შესამოწმებლად. ასეთ შემთხვევებში თქვენ უნდა იყოთ მტკიცე და თანმიმდევრული. ნება მიეცით თქვენს შვილს მარტო დარჩეს საკუთარ თავთან და მალე მიხვდება, რომ შეცდა და შეცვალოს ქცევა.

გარკვეული სირთულეების წინაშე მოგიწევთ, როცა თქვენი შვილის საბავშვო ბაღში წასვლის დრო დადგება. თუ დიდი დრო გაატარეთ თქვენს შვილთან საუბარში და მან უკვე ისწავლა რა უნდა და არ უნდა, ეს კარგია. საკმარისი იქნება, კიდევ ერთხელ დაელაპარაკე და აუხსენი, რომ ყველაფრის ერთდროულად ყიდვა შეუძლებელია. ერთ ბიჭს მანქანა ჰყავს, მეორეს - მატარებელი, მესამეს - იარაღი... გასაგებია, რომ მას ყველაფერი ერთდროულად და ახლა უნდა. აუხსენით, რომ ეს არ ხდება, ასე რომ თქვენ უნდა გააზიაროთ.

თუ ეს არ დაგვეხმარება, ითამაშეთ თამაში სახელწოდებით "მაღაზია". მიეცით მას სათამაშოს ფული და სთხოვეთ საჭირო საყიდლების გაკეთებას. ძალიან მალე ფული ამოიწურება და ბავშვი მიხვდება, რომ ადრე თუ გვიან ყველაფერი მთავრდება და ის, რაც მას სურს, ყოველთვის არ არის ხელმისაწვდომი.

თქვენ იპოვით გზას თქვენი შვილის გულისკენ, თუ მას თანასწორად ესაუბრებით. თუ პატარას ესმის, რომ გსურთ მასთან ამა თუ იმ საკითხის მოგვარება, ბევრი ახირება და უბედურება შეიძლება თავიდან აიცილოთ. და ბავშვი გაიზრდება მშვიდი და ხელუხლებელი.

5. თვითდადასტურება

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ბავშვების მიმართ ზედმეტად ენთუზიაზმით განწყობილი დამოკიდებულება, რომელშიც ისინი გრძნობენ გადაჭარბებულ მშობლის სიყვარულს, აყალიბებს მათში ეგოიზმს და ეგოიზმს. ბავშვს უვითარდება ჰიპერტროფიული თვითშეფასება, ანუ ის არის არამოთხოვნილი საკუთარი თავის მიმართ, მაგრამ არის შეუწყნარებელი და ზედმეტად მომთხოვნი სხვების მიმართ. ამავდროულად, ზოგიერთ ბავშვს იმდენად დაიღალა მშობლების სიყვარული, რომ მათ უვითარდებათ ემოციური გადატვირთვა, რაც გამოიხატება ცრემლებით, ახირებებით, სიჯიუტით და ყველაფრის მიმართ, რაც უფროსებისგან მოდის.

ბავშვი მშობლის მზრუნველობას სხვადასხვანაირად აღიქვამს: ხან სიყვარულის გამოვლინებად, ხან როგორც მისი „მეს“ შემაფერხებლად და დათრგუნვით. ფსიქოლოგების არაერთი კვლევა აჩვენებს, რომ ბავშვს ადრეული ასაკიდანვე სჭირდება მოვლისა და თავისუფლების გარკვეული ბალანსი ჰარმონიული განვითარებისთვის. მან უნდა იგრძნოს, რომ არა მხოლოდ მასზე ზრუნავენ და გარშემორტყმული არიან მზრუნველობით, არამედ მინიჭებული აქვთ დამოუკიდებელი არჩევანის გაკეთების უფლება, გაგება და პატივისცემა. მაგალითად, ბავშვი იწყებს სუფრასთან ცუდად მოქცევას. ზოგიერთ კერძზე უარს ამბობს, სხვა საკვებს ითხოვს, საწოვარას ითხოვს, თუმცა დიდი ხანია არ უხმარია. თუ ამ შემთხვევაში ღიად ახორციელებთ მასზე ზეწოლას, ის გააგრძელებს ახირებას და კიდევ უფრო გაჯიუტდება. აუცილებელია შევთანხმდეთ, რომ ის დამოუკიდებელი გახდა და შეუძლია თავად აირჩიოს კერძები და მიირთვას რამდენიც უნდა. დამიჯერე, შიმშილით არ მოკვდება, სიცოცხლის ინსტინქტი არ დაუშვებს. მოთმინებითა და იუმორით მოექეცი იმას, რაც ხდება.

ბევრი მშობელი თვლის, რომ ისინი იცავენ აღზრდის დემოკრატიულ სტილს, მაგრამ სინამდვილეში ეს ასე არ არის. ზოგიერთ ბავშვს „მზრუნველი“ დედები ფაქტიურად არ აძლევენ ნაბიჯის გადადგმის უფლებას: „არ წახვიდე იქ! ნუ აიღებთ ამას თქვენს ხელში! არ ითამაშო აქ! ეს მხოლოდ რამდენიმე სტრიქონია, რომელიც მოედანზე დილიდან საღამომდე ისმის. დიახ, მშობლებმა უნდა დაიცვან შვილები უსიამოვნებებისგან და დაეხმარონ მათ რთულ სამყაროში ცხოვრებას, მაგრამ არის ეს ყოველთვის საჭირო? მიუხედავად ამისა, ბავშვი არ არის თოჯინა, არ არის თიხის ნაჭერი და ბევრ რამეში თავად ქმნის, გვინდა თუ არა. მან უნდა გაარკვიოს ყველაფერი და თავად სცადოს ყველაფერი, და პრობლემების გარეშე ეს არ გამოდგება. სჯობს ბავშვს აუხსნათ რა უნდა გააკეთოს მოცემულ სიტუაციაში, ვიდრე ზედმეტად დამცავი იყოთ და ყველაფერი აუკრძალოთ. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ის ვერასდროს მოიპოვებს დამოუკიდებლობას და თავდაჯერებულობას, ყოველთვის იმოქმედებს თქვენი ბრძანების მიხედვით და დარჩება ინფანტილური (და ამის მაგალითები უამრავია).

შეიკრიბეთ თავი, იყავით მომთმენი და მოიქეცით, როგორც ერთი მშვენიერი დედა, რომელმაც უთხრა შვილს ქუჩიდან მოსვლისას: "ცუდი სიარული იყო, რადგან სუფთა მოვიდა!"

იმისათვის, რომ ბავშვს დამოუკიდებლობის უფლება მივცეთ, აუცილებელია მისი სურვილი საკუთარი ინტერესებისგან განასხვავოთ. მაგალითს მოვიყვან ჩემი პრაქტიკიდან.

მამას ძალიან სურდა ხუთი წლის შვილისთვის აჩუქო. სათამაშოების მაღაზიაში წაიყვანა. იქ ბიჭმა დაიწყო მშვენიერი ლურჯი მანქანის კითხვა. მაგრამ მამამ, მას შემდეგ რაც შეისწავლა, თქვა, რომ მანქანა მყიფე იყო და სწრაფად გაფუჭდებოდა. და მან შესთავაზა ყიდვა კიდევ ერთი, ბევრად უფრო ძვირი. ”მაგრამ სასიამოვნოა მისი ყურება!” - თქვა მან აღტაცებით. შესყიდვა შედგა. მამას ესიამოვნა, ბავშვი კი ცრემლებს ძლივს იკავებდა და მალულად უყურებდა მანქანას, რომელიც მოსწონდა. - რატომ არ მხდი მადლობას, შვილო? - ჰკითხა მამამ გაკვირვებულმა. მას არ ესმოდა, რომ მან გააკეთა ის, რაც სურდა და მისი შვილი მხოლოდ დამორჩილდა მის ზეწოლას. ამ საჩუქარს არც სიხარული და არც კმაყოფილება მოუტანა ბიჭს, რადგან ის არ იყო მისი არჩეული. ამ შემთხვევაში გამოიხატა მამის ეგოიზმი შვილის მიმართ. ბავშვს მიეცა იმის გაგება, რომ ჯერ კიდევ პატარა იყო და თავისით ვერაფერს აკეთებდა. სხვათა შორის, მამამ შვილს პირობაც დაარღვია. ბოლოს და ბოლოს, მან ბიჭი მაღაზიაში წაიყვანა, რათა თავად შეერჩია სათამაშო.

ზოგჯერ ბევრ ოჯახში გადაჭარბებული სიმძიმე და ჭკუა ნაკარნახევია არა ბავშვის, არამედ მშობლების ინტერესებით, რომლებსაც მორჩილი ბავშვი ნაკლებ უსიამოვნებას უქმნის. ყოველივე ამის შემდეგ, ყოველთვის უფრო მოსახერხებელია, თუ ბავშვი მშვიდია, მშვიდი, ზის კუთხეში და არავის აწუხებს, არ აშორებს უფროსებს კითხვებით და თამაშის თხოვნით. მაგრამ როგორ გაიზრდება ასეთი ბავშვი? იქნება ის ჰარმონიულად განვითარებული, შემოქმედებითი ადამიანი თუ დარჩება „დაჩაგრული“ და შეზღუდული მთელი ცხოვრების მანძილზე?

6. კაპრიზების უხილავი მიზეზები

ხუთ წლამდე, არასაკმარისი ცხოვრებისეული გამოცდილებისა და მომხდარის კრიტიკულად გააზრების შეუძლებლობის გამო, ნებისმიერი სიტუაცია შეიძლება გახდეს ძალიან ძლიერი გამაღიზიანებელი ბავშვისთვის. ეს მოიცავს მშობლების არასწორ ქცევას (მათ შორის ჩხუბი და კონფლიქტი, ჩხუბი, აგრესიულობა ბავშვის, ოჯახის სხვა წევრების ან შინაური ცხოველების მიმართ) და ერთგვარი ქუჩის შთაბეჭდილებები.

ცნობილია, რომ ადამიანები იბადებიან სხვადასხვა ტიპის ნერვული სისტემით. ვისაც აქვს ძლიერი ნერვული სისტემა, მშვიდია, არ ნერვიულობს წვრილმანებზე და მდგრადია ყველა სახის უსიამოვნების მიმართ. სუსტი ნერვული სისტემის მქონე ადამიანები უფრო მგრძნობიარეები, დაუცველები არიან, ისინი უფრო მწვავედ განიცდიან ყოველდღიურ სირთულეებს.

სუსტი ნერვული სისტემის მქონე ბავშვები ზედმეტად აღგზნებულები არიან, მათ აქვთ გაზრდილი რეაქცია სხვადასხვა გარე და შინაგან სტიმულებზე. მაგალითად, ზოგიერთი ბავშვი ძალიან მძაფრად რეაგირებს თუნდაც უმნიშვნელო ტკივილზე: ეს მათ ისტერიულს ხდის. ფაფაში ერთმა ღებინებამ შეიძლება გამოიწვიოს საშინელი ფილმის ყურება ძილში. რთულია ასეთი ბავშვის შეჩერება, თუ ის კაპრიზულია. ეცადეთ დაამშვიდოთ, გადაიტანოთ ყურადღება და თუ შეამჩნევთ, რომ სტრესული მდგომარეობა დიდი ხნის განმავლობაში არ ქრება, მიმართეთ ნევროლოგს ან ფსიქოლოგს.

თავი II. რა უნდა გააკეთოს, თუ თქვენი ბავშვი ბოროტია?

1. უნდა დავაკმაყოფილო მისი კაპრიზები?

ბავშვის აღზრდისა და აღზრდისთვის მშობლებს ხშირად უწევთ პირადი საქმეების, სამუშაოს და ფინანსების გაწირვა. მაგრამ უნდა განვასხვავოთ, რომელი მსხვერპლია საჭირო და რომელი საზიანო, რადგან „საშინაო პედაგოგიკის“ ერთ-ერთი უბედურება სწორედ ისაა, რომ მშობლები ზედმეტ მსხვერპლს სწირავენ. ცდილობთ ბავშვს მიაწოდოთ დელიკატესი, რომელიც აშკარად მხოლოდ მისთვის არის განკუთვნილი, იყიდოს ძვირადღირებული სათამაშო ან სხვა ახალი ნივთი საკუთარი თავის საზიანოდ, თქვენ განებივრებთ მას და აძლევთ მიზეზს, რომ თავი იგრძნოს „ერთადერთად“. და ამან შეიძლება გამოიწვიოს ეგოიზმის განვითარება. თუ ბავშვი ადრეული ასაკიდანვე მიეჩვია ყურადღების ცენტრში ყოფნას და არაფერზე უარის თქმას, ეს მისთვის თანდათან ცხოვრების ნორმად იქცევა. მას აღარ ესმის ან არ სურს გაიგოს, რომ მისი სურვილების ასრულება ლახავს სხვა ადამიანების ინტერესებს - ის მაინც კაპრიზულია და საკუთარ თავზე დაჟინებით ითხოვს, განურჩევლად ვინმეს.

რა თქმა უნდა, საშუალო შემოსავლის მქონე ოჯახებში (და განსაკუთრებით დაბალშემოსავლიან ოჯახებში) ყველაფერი საუკეთესო ეძლევა ბავშვებს, რადგან შეუძლებელია ოჯახის ყველა წევრის თანაბრად უზრუნველყოფა. მაგრამ ღირს ამის გაკეთება ისე, რომ ბავშვმა არ შეამჩნია, რომ მას უპირატესობა ენიჭება. მიეცით მას უგემრიელესი ნაჭრები შეუმჩნევლად, შეიძინეთ ახალი ნივთები მასზე ყურადღების გარეშე. იმისათვის, რომ ბავშვი არ გაიზარდოს გაუმაძღრობით, ძალიან მცირე ასაკიდანვე აუცილებელია ასწავლოთ მას სათამაშოების გაზიარება მეგობრებთან, გაიხაროს მათი წარმატებებით და ისაუბროს არა მხოლოდ საკუთარ თავზე, არამედ მათზეც. გაზარდეთ ისე, რომ არ იყოს ეგოისტი, სიტუაცია უარესია, თუ თქვენი ბავშვი ერთადერთი შვილია ოჯახში. ის ხშირად ხდება განებივრებული, ეჩვევა ყურადღების ცენტრში ყოფნას აკვანიდან. და თუ ის ასევე ბებია-ბაბუის ერთადერთი შვილიშვილია, მისი ეგოისტურად და კაპრიზულად აღზრდის საშიშროება იზრდება.

როგორც წესი, ასეთი ბავშვი სათბურის პირობებში ვითარდება. მოზარდები ართმევენ მას დამოუკიდებლობას და ის იზრდება ცხოვრებასთან შეუსაბამო. და ყველაფერი იწყება, ზოგადად, უდანაშაულოდ, ასეთი საუბრებით: „ვინ გვიყვარს მსოფლიოში ვინმეზე მეტად? რა თქმა უნდა, ვანეჩკა (კოლენკა, დიმოჩკა და ა.შ.)! ვინ არის ჩვენი საუკეთესო? რა თქმა უნდა, ის არის! გადის რამდენიმე წელი და თურმე ვანეჩკასთვის მხოლოდ ის არის ყველაზე საყვარელი და ძვირფასი.

გადაჭარბებული მზრუნველობის ატმოსფეროში მხოლოდ ბავშვები ეჩვევიან მშობლების სამსახურსა და დახმარებას. ისინი იწყებენ ძალაუფლების გრძნობას თავიანთ სისუსტეში, ბოროტად იყენებენ მშობლების ყურადღებას და ზედმეტ მოთხოვნებს უყენებენ მათ, ხდებიან „პატარა დესპოტები“. მათ ვერაფერზე უარის თქმა არ შეიძლება, თორემ ისტერიკა ემართებათ.

ამ ყველაფრის თავიდან აცილება შესაძლებელია, თუ გონივრული ააშენებთ თქვენს საგანმანათლებლო სისტემას.

უპირველეს ყოვლისა, მშობლებმა უნდა გაითვალისწინონ, რომ სიყვარული უნდა გამოიხატოს არა მხოლოდ სინაზესა და მოსიყვარულეობაში, არამედ მოთხოვნებშიც.

მოთხოვნილება სწორი აღზრდის სავალდებულო ელემენტია. იმის გაგება, რომ ცხოვრებაში არ არის მხოლოდ "მე მინდა" და "არ მინდა", არამედ "საჭიროებაც" უნდა ჩაუნერგოს ბავშვს ძალიან პატარა ასაკიდან. მან უნდა იხელმძღვანელოს არა მხოლოდ საკუთარი სურვილებით, არამედ ოჯახის სხვა წევრების ამა თუ იმ საჭიროებით. თუ ბავშვს ბავშვობიდანვე ასწავლიან მასზე დაკისრებული გონივრული მოთხოვნების შესრულებას, ის სწრაფად შეეგუება საბავშვო ბაღის პირობებს, სკოლაში სწავლას და გაიზრდება ძლიერი ნებისყოფით, მოწესრიგებული და მოწესრიგებული.

როდესაც ბავშვების „გაცემა“ და „მე მინდა“ გონების საზღვრებს სცდება, ისინი უნდა შეეჯახონ შენს „არას“, „შენ არ შეგიძლია“, „არ ვაძლევ“ და მთელი შენი განათლების წარმატებას. სისტემა დამოკიდებული იქნება ამ პირველ ამკრძალავ სიტყვებზე.

გირჩევთ, თქვენი მოთხოვნები გამოხატოთ დაჟინებით, მაგრამ მშვიდად და მეგობრულად. თუ უბრალოდ უყვირით თქვენს შვილს და გამუდმებით საყვედურობთ მას სიტყვებით: "არ გაბედო!", "არ გაიქცე!", "არ შეეხოთ!" - ამით კარგი არაფერი გამოვა. ყვირილი მხოლოდ აღიზიანებს და აღიზიანებს ბავშვს, მაგრამ არაფერს ასწავლის.

მეორეც, უნდა გვახსოვდეს, რომ სწორი აღზრდის აუცილებელი პირობაა ბავშვის მიმართ მოთხოვნების ერთიანობა. შეუძლებელია ერთ-ერთმა მშობელმა დაუშვას ის, რაც მეორე კრძალავს. მაგალითად, დედამ არ უშვა ბავშვი სასეირნოდ, მაგრამ მამამ დაუშვა. მშობლები, რომლებმაც გაიგეს თავიანთი მოთხოვნების ურთიერთგამომრიცხავი ხასიათის შესახებ, იწყებენ ბავშვის გინებას და ჭიკჭიკს: „წავალ“, „არ წახვალ“ და ა.შ. მოთხოვნების შეუსაბამობა ხელს უშლის ბავშვს მტკიცედ გაითავისოს მორჩილების აუცილებლობა. მის მშობლებს და ხდის მას კაპრიზულს. ზოგჯერ კონფლიქტურმა მოთხოვნებმა შეიძლება გამოიწვიოს ოპორტუნიზმი. ბავშვი სწრაფად მიხვდება, თუ ვისი ნათესავი შეიძლება იყოს მოწყალე, ვისგან შეუძლია მისი სურვილების ასრულება და ვისთან უნდა იყოს მშვიდი და მორჩილი. მკაცრი მამასთან ერთად ის მოწესრიგებულად მოიქცევა, მაგრამ კეთილ დედასთან ერთად დაიწყებს "გამოსვლას" და თავის გზას.

ძალიან ცუდია, თუ უფროსები ბავშვის თანდასწრებით იწყებენ კამათს მისი აღზრდის სისწორეზე და არასწორზე, ადანაშაულებენ ერთმანეთს პედაგოგიურ შეცდომებში, ზედმეტ სიკეთესა თუ სიმძიმეში. ამ შემთხვევაში, ერთის მხრივ, მშობლის უფლებამოსილება ძირს უთხრის, ხოლო მეორეს მხრივ, ბავშვი იტანჯება დედასა და მამას შორის ჩხუბის გამო. მაგრამ მშობლების ავტორიტეტი ყოველთვის მაღალი უნდა იყოს, წინააღმდეგ შემთხვევაში წარმატებული აღზრდა წარმოუდგენელია. თქვენს შვილს სჯერა, რომ მისი დედა და მამა საუკეთესოები არიან. არ გაანადგურო მისი რწმენა უაზრო ჩხუბით და ურთიერთსაყვედურებით! ბავშვისთვის მტკივნეულია მამის ან დედის შესახებ რაიმე ცუდის მოსმენა, ერთმანეთის საყვედურების დანახვა.

თუ თქვენს შვილს თქვენი ცხოვრების წესით მაგალითს აძლევთ, მისი მოთხოვნებიც იგივეა და ყოველთვის ასრულებთ დანაპირებს, მაშინ თქვენი ავტორიტეტი აღიარებული იქნება და ეს დაგეხმარებათ თავიდან აიცილოთ მრავალი პრობლემა.

2. როგორ ვუპასუხოთ ტანტრუმებს

ჩვენ უკვე განვიხილეთ მშობლების შესაძლო ქმედებები იმ სიტუაციებში, როდესაც ბავშვი კაპრიზულია.

მაგრამ ბავშვს ასევე შეიძლება ჰქონდეს ნამდვილი ისტერია სიბრაზის შეტევებით, რომლის დროსაც ის ისვრის ყველაფერს, რაც ხელთ ხვდება. ძლიერი ცრემლებისგან, რომლითაც ბავშვი ფაქტიურად იხრჩობა, შეიძლება გაქრეს კიდეც. ასეთი დაღლილობა ბავშვის ჯანმრთელობას სერიოზულ ზიანს არ აყენებს, მაგრამ მაინც ჯობია მოერიდოთ მათ: უნდა შეეცადოთ შეაჩეროთ ისტერიკა რაც შეიძლება სწრაფად, ბავშვის კრიტიკულ მდგომარეობაში მიყვანის გარეშე, მაგრამ გახსოვდეთ: ასეთი შეტევები არის სიგნალი, რომ ბავშვი განიცდის ძლიერ შინაგან კონფლიქტს.

მშობლების ქცევა ახირებისა და ისტერიკის დროს სამ პრინციპს უნდა ეფუძნებოდეს: ეცადეთ გაიგოთ, დაადგინოთ მისაღები ქცევის საზღვრები და გამოავლინოთ თანაგრძნობა.

მაგალითად, თქვენ უკვე იცით, რომ ბავშვს ძალიან სურს იყოს დამოუკიდებელი და ამავდროულად ეშინია მშობლების ზრუნვის დაკარგვის. წინააღმდეგობები ტანჯავს მას და ეს იწვევს ძალადობრივ უარს ყველაფერზე, რასაც მას სთავაზობენ, ახირებასა თუ ისტერიაში, თუნდაც გაბრაზების დროს, როდესაც ბავშვი ისვრის სათამაშოებს, გიბიძგებს, ჩხუბობს. არავითარ შემთხვევაში არ დანებდეთ ბავშვს, მაგრამ ასევე არ უპასუხოთ უხეშობას უხეშობაზე. მშვიდად იყავი, ესაუბრე, როგორც ზრდასრული, არ იფიქრო, რომ ვერ გაიგებს. ჰკითხეთ რა მოხდა და მისი ისტორიიდან გამომდინარე, შეეცადეთ გაარკვიოთ სიტუაცია და იპოვოთ კომპრომისი.

აუხსენით თქვენს შვილს, რომ თქვენ ვერ ეთანხმებით მის მოთხოვნებს, რომ ყველაფერს აქვს საზღვარი და არ აპირებთ მის დანებებას. ამავე დროს, აჩვენეთ, რომ ძალიან გიყვართ და თანაუგრძნობთ მის გამოცდილებას. უთხარით მათ, რომ მოზარდებსაც არ შეუძლიათ ყოველთვის გააკეთონ ის, რაც სურთ. დაპირდი, რომ ახლა მასთან ერთად ითამაშებ საინტერესო თამაშს.

ერთ მაგალითს მოგიყვან. როდესაც ოთხი წლის მაქსიმეს დასაძინებლად აწვებდნენ, ის ყოველთვის გააფთრებული წინააღმდეგობას უწევდა: ფეხზე დგებოდა, დადიოდა ოთახში და თამაშობდა. მშობლებმა აიძულეს ისევ დაწოლილიყო. დამთავრდა ლანძღვა-გინებით. რატომ მოიქცა ბიჭი ასე? ის უბრალოდ ცდილობდა მამისა და დედის ყურადღების მიქცევას ასეთი უცნაური გზით. დასჯის შემდეგ დამშვიდდა, მაგრამ მეორე დღეს სიტუაცია განმეორდა. მშობლები სულ უფრო ბრაზდებოდნენ და ბრაზდებოდნენ, გამუდმებით ლანძღავდნენ და სჯიდნენ ბიჭს. მოჯადოებული წრე აღმოჩნდა: ბავშვი რაც უფრო კაპრიზული იყო, რაც უფრო მეტად ისჯებოდა, მით უფრო სჯიდა, მით უფრო ჯიუტდებოდა. ნამდვილი საშინაო ომი მიმდინარეობდა. უფრო მეტიც, ბავშვები ჩვეულებრივ იმარჯვებენ ასეთ ომში, ხარჯავენ ბევრად ნაკლებ ძალისხმევას, ვიდრე მათი მშობლები. ბავშვები სწრაფად ხვდებიან, თუ როგორ „გაიყვანონ“ უფროსები და ოსტატურად გამოიყენონ იგი.

ზოგიერთი მშობელი თვლის, რომ კაპრიზული ბავშვი უნდა იყოს კონტროლირებადი, წინააღმდეგ შემთხვევაში ის გააკეთებს ღმერთმა იცის რას. ამავდროულად, ისინი არ ითვალისწინებენ, რომ ხშირად ბავშვის ახირება დაკავშირებულია იმასთან, რომ მას არ აქვს გაგება და სითბო.

თუ ბავშვი უარს ამბობს ძილზე, ეს შეიძლება გამოწვეული იყოს მისი ნერვული სისტემის გაზრდილი აგზნებადობით. მოიწვიე ბავშვი დასაძინებლად საყვარელ სათამაშოსთან ერთად ან მოუყევი მას ზღაპარი ან იმღერე იავნანა.

ბავშვის შინაგანი კონფლიქტები შეიძლება გამოიხატოს ერთგვარი „რეგრესით“. ის მოულოდნელად იწყებს ცუდად ლაპარაკს, ითხოვს საწოვარას, ითხოვს კოვზიდან კვებას. არ ინერვიულო. ეს არის სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ტიპიური რეაქცია იმ წინააღმდეგობებზე, რომლებიც მათ ტანჯავს. ამგვარად ბავშვი თითქოს თავს იცავს რთული და გაუგებარი სიტუაციებისგან. მიიღეთ ეს პირობები, მაგრამ არ შეგაშინოთ ისინი. დროთა განმავლობაში, რეგრესული მოვლენები გაივლის. თუ ისინი დიდხანს დარჩნენ, მიმართეთ კვალიფიციურ სპეციალისტს.

შეეცადეთ დაუკავშირდეთ თქვენს პატარას იუმორით. ასწავლეთ მას ხუმრობები და გართობა. ზოგიერთ სიტუაციაში, თქვენ შეგიძლიათ გააცინოთ იგი ან გაიცინოთ საკუთარ თავზე ბოროტების გარეშე. სიცილი დაგეხმარებათ გაუმკლავდეთ თქვენი შვილის ახირებებს და თავიდან აიცილოთ კონფლიქტური სიტუაციები.

3. მშობლების სიყვარულის შესახებ

ნუ შეგეშინდებათ აჩვენოთ თქვენს პატარას, რომ გიყვართ. ზოგიერთი მშობელი ფიქრობს, რომ მათ არ შეუძლიათ ღიად გამოხატონ თავიანთი გრძნობები შვილის მიმართ, თორემ ის გაიზრდება ძვირფასო და სასიძო. ყველაფერი კარგია ზომიერებაში. არსებობს განსხვავება თქვენი შვილისადმი მუდმივ გაზვიადებულ აღფრთოვანებას შორის: „ოჰ, შენ ჩვენი საყვარელი ხარ, შენ ჩვენი ძვირფასო!“ – და მისდამი სიყვარულის ჭეშმარიტი, ბუნებრივი გამოვლინება. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ქალმა დაიჯეროს მამაკაცის სიყვარული, თუ არ გაიგოს აღიარების სიტყვები. რატომ გვეშინია შვილებს ვუთხრათ, რომ გვიყვარს ისინი? ყოველივე ამის შემდეგ, ისინი თავად ხშირად ამბობენ: "დედა, როგორ მიყვარხარ!" - თქვენი გრძნობების შერცხვენის გარეშე. ბავშვისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია იმის დადასტურება, რომ ის უყვართ, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ის რაიმე მიზეზით შორდება მშობლებს. მრავალი ექსპერიმენტის დროს მეცნიერებმა დაამტკიცეს, რომ საავადმყოფოში მყოფი ბავშვები უკეთ იტანენ მშობლებისგან განცალკევებას და უფრო სწრაფად გამოჯანმრთელდებიან, როცა დარწმუნებულნი არიან, რომ უყვართ და არ იფიქრონ, რომ მშობლებმა ისინი იქ მიატოვეს ცუდი საქციელის გამო.

შეგვიძლია მოვიყვანოთ შემდეგი მაგალითი.

ხუთი წლის ოლესია კაპრიზული იყო და ხმამაღლა ყვიროდა ყოველ ჯერზე, როცა რაღაც არ მოსწონდა. პარალელურად ფეხზე აკოცა და სათამაშოები ესროლა. უფროსებმა ვერც დაამშვიდეს და ვერც დაარწმუნეს. ბოლოს მშობლებმა ასე გადაწყვიტეს: დაე, გოგო მარტო ტიროდეს. მაგრამ იმისათვის, რომ არ იგრძნოს უარის თქმა, მიტოვებულად, დედა კეთილგანწყობით ელაპარაკება და შეეცდება აუხსნას, რომ ოჯახში ის ყველას უყვარს და ძალიან უსიამოვნოა მისი ტირილის მოსმენა. მშობლებმა მიაღწიეს მიზანს: ოლესამ დაიჯერა მშობლების სიყვარული, გახდა ნაკლებად კაპრიზული და დროთა განმავლობაში სრულიად დამშვიდდა.

რამდენიმე სიტყვა თბილი გრძნობების გამოხატვის გზებზე. ისინი შეიძლება იყოს ვერბალური და არავერბალური. ვერბალური მეთოდი არის ვერბალური გამონათქვამები, არავერბალური მეთოდი არის სახის გამონათქვამები და ჟესტები. ორივე ძალიან მნიშვნელოვანია. ზოგიერთი მშობელი თვლის, რომ როდესაც ბავშვი გაიზრდება, მას აღარ სჭირდება ფიზიკური კონტაქტი მშობლებთან. თუმცა, ექსპერიმენტული მონაცემები აჩვენებს, რომ ხუთ წლამდე ასაკში ასეთი კონტაქტი აუცილებელია ბავშვის არა მხოლოდ ემოციური, არამედ გონებრივი განვითარებისთვის.

თავი III. როგორ მოვაშოროთ ბავშვი ახირებებს

ბავშვთა ახირებებთან და ტანჯულებთან გამკლავების ერთ-ერთი გზა არის ბავშვის ყურადღების სხვა რამეზე გადატანა. მაგალითად: „ოჰ, რა დიდი ცრემლები იხარჯება! მოდით შევაგროვოთ ისინი ბოთლში! ” ან: „აჰა, მხარზე ახირება ზის და ტირის. მოდი, განვაშოროთ იგი! თქვენ შეგიძლიათ გადაიტანოთ ბავშვის ყურადღება რაიმე ახალი ნათელი ობიექტით ან შესთავაზოთ მას საინტერესო აქტივობა. მაგალითად, უყურეთ ფილმს, მულტფილმს ან წაიკითხეთ თქვენი საყვარელი ზღაპარი.

შეგიძლიათ მოიწვიოთ თქვენი შვილი თქვენს მიერ არჩეულ აქტივობაში მონაწილეობის მისაღებად (ბინის დასუფთავება, საჭმლის მომზადება და ა.შ.), ან ერთად გადაწყვიტოთ რას გააკეთებთ. ან შეგიძლიათ თავად შეუერთდეთ თქვენი შვილის საქმიანობას. ცოტა ხნით შეწყვიტე მკაცრი მშობელი და გახდი რომელიმე საბავშვო თამაშის თანაბარი მონაწილე.

მაგალითად, ითამაშე ოჯახი. აიღეთ ბავშვის როლი და მიეცით საშუალება, რომ თქვენი ბავშვი იყოს მამა ან დედა. ზრდასრულის როლში ის გამოიყენებს ოჯახში მიღებულ გამოცდილებას და თქვენ თავს ისე დაინახავთ, თითქოს გარედან. და ეს ზოგჯერ ძალიან სასარგებლოა!

სამივე კომუნიკაციის ვარიანტი ძალიან მნიშვნელოვანია. როდესაც ბავშვი ერთვება თქვენს საქმეებში, ის თავს საჭიროდ გრძნობს და უერთდება უფროსების სამყაროს. თუ ერთად გადაწყვეტთ რა გააკეთოთ, ის ეჩვევა დემოკრატიულ კომუნიკაციას: ის სწავლობს როგორ აირჩიოს ის, რაც ყველას მოსწონს და არა მხოლოდ მას. საბავშვო თამაშის თამაშით, თქვენ თავად სწავლობთ ბავშვის გაგებას და ბავშვი გრძნობს მის მნიშვნელობას (ბოლოს და ბოლოს, თამაშებში ის ყოველთვის მთავარია, ხოლო მშობელი უბრალოდ მორცხვი მოსწავლეა). მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი, რა თქმა უნდა, ის არის, რომ ბავშვს ყველა შემთხვევაში სიამოვნებს ერთობლივი კომუნიკაცია, გრძნობს მშობლების სიყვარულს და ხდება უფრო გაგებული და ნაზი.

1. სანერგე რითმები

თქვენ შეგიძლიათ გადაიტანოთ და გაამხიარულოთ თქვენი ბავშვი ხალხური საბავშვო რითმებით.

ბიჭო, სად იყავი?
წავედი ტყეში ამ ძმასთან ერთად,
ამ ძმასთან ერთად კომბოსტოს წვნიანი მოვამზადე,
მე ვჭამე ფაფა ამ ძმასთან ერთად,
ამ ძმასთან ერთად ვიმღერე სიმღერები.

ამ სიტყვებზე ზრდასრული ბავშვის თითებს ეხება: ჯერ ცერს, შემდეგ დანარჩენს.
აიღეთ რბილი სათამაშო, მაგალითად კატა და, მისკენ მიბრუნებით, მხიარულად შეანჯღრიეთ თითი და თქვით:

პუსი, პუსი,
პუსი, მოდი!
ტრასაზე
არ დაჯდე!
Ჩვენი ბავშვი
ამას გააკეთებს
ჩავარდება პურში!

ბოლო სიტყვებზე ზრდასრული ბავშვს ეხუტება და კატას აწვება.
ბავშვი ასევე შეიძლება დაინტერესდეს ლექსით კურდღლის შესახებ.

ერთხელ იყო კურდღელი
გრძელი ყურები.
კურდღელი ყინვაგამძლე გახდა
ყურები კიდეზე.
ყინვაგამძლე ცხვირი
ყინვაგამძლე ცხენის კუდი
და გასათბობად წავიდა
ეწვიეთ ბავშვებს.

სცადეთ ეს ლექსი ფრინველის შესახებ:

ფანჯარაზე ჩიტი იჯდა,
დარჩით ჩვენთან ცოტა ხნით!
დაჯექი, არ გაფრინდე,
გაფრინდა. - აი!

ლექსის დასაწყისში ნაჩვენებია სათამაშო, ბოლოს კი (სიტყვა „აი!“) იმალება. თქვენ შეგიძლიათ აჩვენოთ ცოცხალი ფრინველი, რომელიც იჯდა ფანჯრის მიღმა.
დახატეთ ორთქლის ლოკომოტივი და გაახალისეთ ბავშვი. ლექსის „ორთქლის ლოკომოტივის“ შინაარსი მოიცავს ბავშვს აქტიურ თამაშში, მოტორულ და ონომატოპოეიკაში.

ლოკომოტივი უსტვენდა
და ტრაილერები მოიტანა.
ჩოკ-ჩოკ, ჩო-ჩო!
შორს წაგიყვან!

ლექსი უნდა წაიკითხოთ მკაფიო რიტმში, მღერიან ბოლო გამოყვანილ სტრიქონს, ლოკომოტივის სასტვენის იმიტაციას. თქვენ შეგიძლიათ ადგოთ, ერთმანეთს ჩაეჭიდეთ და ოთახში იმოძრაოთ სიტყვების ტემპით, ერთად გაიმეოროთ: „ჩო-ჩო, ჩო-ჩო! ჩოკ-ჩოკ, ჩოო-ჩო!“
ზრდასრულ ადამიანს შეუძლია წარმოაჩინოს ცხენი, რომელიც დგას თავის ქნევით, შემდეგ კი სამოგზაუროდ წავიდეს ბავშვს ზურგზე.

ჰოპ! ჰოპ! ცხენი ცოცხალია
და კუდით და მანეით,
ის თავს აქნევს -
აი რა ლამაზია!
შენ ცხენზე ჯდები
და დაიჭირე ხელებით.
შემოგვხედე -
დედასთან მივდივართ.

თქვენ შეგიძლიათ ერთგვარი „დუნდულო“ გაატაროთ ბავშვთან და გააცინოთ საბავშვო რითმით:

თხას შევკრავ
თეთრი არყის ხეს.
რქიანს შევკრავ
თეთრი არყის ხეს:
გაჩერდი, ჩემო თხა,
გაჩერდი, თავები არ დახარო,
თეთრი არყი,
გაჩერდი, ნუ ქანაობ.

თუ სახლში კატაა, მიიყვანეთ თქვენს შვილთან და იმღერეთ ეს ხუმრობა:

ჩვენი კატავით
ბეწვის ქურთუკი ძალიან კარგია.
კატის ულვაშებივით
საოცრად ლამაზი
თამამი თვალები, თეთრი კბილები.
კატა ქუჩაში გავიდა
კატამ ფუნთუშა იყიდა
მე თვითონ უნდა ვჭამო?
ანუ ბორენკა (პეტენკა, ვანეჩკა და ა.შ.) უნდა დაინგრა?
თავს დავიკბენ
და მე ავიღებ ბორენკას.

2. გამოცანები

უთხარით თქვენს შვილს გამოცანები ცხოველების შესახებ, იქნებ მათ დააინტერესოთ და დაივიწყოს თავისი ახირება.

თქვენ იპოვით მას
ზაფხული ჭაობში.
მწვანე ბაყაყი,
Ეს ვინ არის? (ბაყაყი.)

ეშმაკური მოტყუება
წითელი თავი.
ფუმფულა კუდი ლამაზია!
და მისი სახელია ... (მელა.)

ადრე დგება
ეზოში მღერის.
თავზე სავარცხელი აქვს,
Ეს ვინ არის? (მამალი.)

ის ჩვეულებრივ არ ჩქარობს
ზურგზე ძლიერ ფარს ატარებს.
მის ქვეშ, შიშის ცოდნის გარეშე,
სიარული... (კუს.)

ვინ არის ნაძვის ხეზე?
ყველა ყვირის: "კუკ-კუ, კუკ-კუ?"

(გუგული.)

წვერს აქნევს,
გაზონზე გასეირნება
"მომეცი სარეველა,
მე-ე-ეე“.

არ მესმის
არ მესმის
ვინ რყვნის მუდამ: „მუ“?

3. თამაშები

ძალიან კარგი ყურადღების გაფანტვა ცელქი ბავშვისთვის არის ერთად თამაში. მინდა შემოგთავაზოთ რამდენიმე მათგანი. ეს თამაშები არა მხოლოდ გასართობი, არამედ საგანმანათლებლოა.

მზე და წვიმა

თამაში 2-3 წლის ბავშვებისთვის. ის ბავშვებს ასწავლის ერთი ობიექტის დანიშვნას მეორის გამოყენებით. ასე რომ, სკამი ან მაგიდა იქნება სახლი ამ თამაშში, რომელშიც უნდა დაიმალოთ. სახლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ცარცით გამოკვეთილი წრე ან ოთახის კუთხე. მძღოლი ამბობს: "მზე ცაშია, შეგიძლიათ სასეირნოდ წავიდეთ". მოთამაშეები ხტებიან, დარბიან, ცეკვავენ. მძღოლის სიტყვებზე: "წვიმს იწყებს, იჩქარეთ სახლში!" - ბავშვები სახლებში უნდა გაიქცნენ. მძღოლი აქებს მათ, ვინც ამას უფრო სწრაფად და ოსტატურად აკეთებდა.

იხვი

ამ თამაშში ზრდასრული იღებს იხვის როლს, ბავშვები კი იხვის ჭუკის როლს, რომლებიც მიჰყვებიან იხვის კუდს. იხვი ეძახის იხვის ჭუკებს ენის ბორძიკით:

უფრო სწრაფად, უფრო სწრაფად, იხვის ჭუკი,
უფრო სწრაფად, უფრო სწრაფად, ველური ბუმბულით.

იხვის ჭუკი (ან რამდენიმე იხვის ჭუკი) ერთმანეთის მიყოლებით დგას იხვის ჭუკის მიყოლებით და მიჰყვება მას ოთახში, გადალახავს სხვადასხვა დაბრკოლებებს - სკამების ქვეშ ცურვა, დივანზე ასვლა და ა. იხვის ჭუკი მეტი ავთენტურობისთვის.

ბატები დაფრინავენ

ზრდასრული არის მძღოლი ამ თამაშში. ის ასახელებს სხვადასხვა ფრინველებს, რომლებიც დაფრინავენ: „იხვი დაფრინავენ“, „ბატები დაფრინავენ“ და ა.შ. ამ სიტყვების შემდეგ ბავშვებმა უნდა ასწიონ ხელები და „ფრთები“ აიქნიონ, თუ დასახელებული ჩიტი მართლაც დაფრინავს. მაგრამ როდესაც მძღოლი ამბობს, მაგალითად, "პიკები დაფრინავენ", მოთამაშეები დგანან ხელების აწევის გარეშე. ის, ვინც შეცდომას უშვებს, მძღოლს ართმევს ფულს (მის კუთვნილ ნივთს), შემდეგ კი მძღოლის თხოვნით ასრულებს რაიმე დავალებას. ამ თამაშში მძღოლი ასახელებს მხოლოდ იმ ცხოველებსა და ფრინველებს, რომლებიც ცნობილია ბავშვებისთვის, ანუ დავალებები უნდა შეესაბამებოდეს ბავშვების ასაკს.

Დახუჭობანა

შეგიძლიათ ითამაშოთ დამალვა, თუ არის საკმარისი ადგილი ბინაში ამისათვის. ბავშვებს უყვართ დამალვა და ეს თამაში სწრაფად გაამხნევებს ცუდ ბავშვს. თამაშის წესები ყველასთვის ცნობილია, არ გავიმეორებ, მხოლოდ იმას აღვნიშნავ, რომ არ უნდა ეცადო დამალვას, რომ ბავშვმა ვერ გიპოვოს და არც ძალიან სწრაფად იპოვო. მოძებნე, დააინტრიგე, მერე, რომ იპოვე, ძალიან გაკვირვებული იმოქმედე და თქვი, როგორ მოახერხე ასე დამალვა, ძლივს გიპოვე (მიპოვე)!

ჩეპენა

სახალისო თამაში, რომელიც მოგვაგონებს ცნობილ ჯგუფურ თამაშს "თუ ცხოვრება სახალისოა, გააკეთე ეს...". მოთამაშეები დგანან წრეში, მძღოლი დგას შუაში. თუ თქვენ და თქვენი ბავშვი ერთად თამაშობთ, დადექით ერთმანეთის საპირისპიროდ. თქვენ იქნებით თამაშის ლიდერი. ბავშვმა უნდა გაიმეოროს ყველა თქვენი სიტყვა და მოძრაობა. და სიტყვებია:

მარცხენა ფეხი, ჩეპენა,
გოი, გოი, ჩეპენა.

(მოთამაშეები იმეორებენ სიტყვებს და ხტებიან მარცხენა ფეხზე.)

მარჯვენა ფეხი, ჩეპენა,
გოი, გოი, ჩეპენა.

(ყველაფერი ერთნაირია, მხოლოდ ისინი ხტუნაობენ მარჯვენა ფეხზე.)

წავიდეთ წინ, ჩეპენა,
გოი, გოი, ჩეპენა.

(ბავშვები იგივეს იმეორებენ.)

დავბრუნდეთ, ჩეპენა,
გოი, გოი, ჩეპენა.

(მოთამაშეები იმეორებენ.)

მოძრაობების გამოგონება შესაძლებელია უსასრულოდ. თქვენ შეგიძლიათ დაასრულოთ ეს ყველაფერი ცეკვით:

ვიცეკვოთ, ჩეპენა,
გოი, გოი ჩეპენა.

ცხვირსახოცი

უნარებისა და ყურადღების თამაში. რეკომენდებულია ორი ან მეტი მონაწილისთვის. მოთამაშეები წრეში დგანან და წრეში ცეკვავენ (შეიძლება მუსიკის თანხლებით). მუსიკის დასასრულს ან უბრალოდ რაღაც მომენტში მძღოლი ცხვირსახოცს აგდებს. სხვა მოთამაშეების ამოცანაა მისი დაჭერა. ვინც პირველად დაიჭერს შარფს, იმარჯვებს!

ჩუმად

თამაშის დაწყებამდე მონაწილეები ამბობენ რითმს, მაგალითად:

ბაღში ვაშლი შემოვიდა
და პირდაპირ წყალში ჩავარდა...
ბული!

ამის შემდეგ ყველა უნდა გაჩუმდეს. წამყვანი სხვადასხვა მოძრაობებით, სიტყვებითა და მიმიკებით ცდილობს მოთამაშეების გაცინებას. ვინც იცინის წააგებს. ის წამყვანს ანაზღაურებს და შემდეგ ასრულებს გარკვეულ დავალებას.

მიწა და წყალი

რეაქციის თამაში. ის გაგაცინებთ და თქვენს შვილს ახირებას გადააშორებს. თამაშის ლიდერი პასუხისმგებელია თამაშზე. ეს შეიძლება იყოს როგორც თქვენ, ასევე თქვენი ბავშვი. თქვენ ასევე შეგიძლიათ თამაშში ჩართოთ ოჯახის სხვა წევრები, როგორიცაა თქვენი ბავშვის ბებია ან ძმა (და).

როდესაც ლიდერი ამბობს "მიწა", მოთამაშე ან მოთამაშეები ხტებიან წინ, ხოლო როდესაც ლიდერი ამბობს "წყალი", ისინი უკან ხტებიან.

სურვილის შემთხვევაში შესაძლებელია დავალებების შეცვლა. მაგალითად, არ გადახტეთ, თუ ყველას არ მოსწონს, მაგრამ ასწიეთ ხელები, ჩაჯექით, თქვით რაღაც. ასევე შეიძლება შეიცვალოს ლიდერის სიტყვები: „სანაპირო-მდინარე“, „ზღვა-ხმელეთი“ და ა.შ.

განძის ძებნა

ოთახში დამალეთ ტკბილეული ან სათამაშო. დააინტერესეთ თქვენი შვილი იმით, რომ „განძი“ მისთვის ძალიან გემრიელია ან ძალიან სასიამოვნო. შემდეგ დახაზეთ ადგილი, სადაც უნდა მოძებნოთ იგი. დავალების სირთულის ხარისხი დამოკიდებულია ბავშვის ასაკზე. "განძი" არ უნდა დამალოთ ისე, რომ ბავშვმა, დაქანცულმა, უბრალოდ შეწყვიტოს მისი ძებნა. მან უნდა იპოვნოს ის, რაც იმალება, და სიხარული იმის ცოდნა, რომ მან შეძლო ამის გაკეთება, უზარმაზარი იქნება.

Რა გქვია

წამყვანი აძლევს მოთამაშეს ან მოთამაშეებს სახელებს: ღილაკი, ცოცხი, ბუშტი და ა.შ. ამის შემდეგ ის სვამს მოთამაშეს კითხვებს, რომლებსაც მან უნდა უპასუხოს ერთი სიტყვით - მისი თამაშის სახელი. თუ მონაწილე უშვებს შეცდომას ან ყოყმანობს, ის აგებს.

სხეული

ამ თამაშისთვის შეგიძლიათ აიღოთ კალათი ან წარმოიდგინოთ იგი. მოთამაშეებმა რიგრიგობით უნდა მოათავსონ სხვადასხვა საგნები კალათაში. მდგომარეობა: ობიექტების სახელები უნდა დაიწყოს ერთი და იგივე ასოთი. მაგალითად, კალათაში „ა“-ით დაწყებულ ყველა ნივთს ვათავსებთ: ფორთოხალი, ანბანი, აკვარელი, საზამთრო და ა.შ.

Ეს რა არის? ამ თამაშისთვის დაგჭირდებათ შარფი, სათამაშოები ან სხვადასხვა წვრილმანი. თამაშის მონაწილეები რიგრიგობით ახვევენ თვალებს და შეხებით ცდილობენ დაადგინონ, რა სახის საგანი მიეცათ. საგნები ბავშვისთვის ნაცნობი უნდა იყოს, რათა დიდი ძალისხმევის გარეშე გამოიცნოს ისინი. პირიქით, თქვენი ამოცანაა, უფრო დიდხანს იფიქროთ და აჩვენოთ, რომ პასუხის გაცემა გიჭირთ. საკუთარი უპირატესობის გაცნობიერება დიდად გაახარებს და გაამხიარულებს ბავშვს.

ზღვა აჟიტირებულია ერთხელ...

ეს თამაში შეიძლება ითამაშო მარტო ბავშვთან ერთად ან ჯგუფურად. მძღოლი ამბობს სიტყვებს: ”ზღვა აწუხებს - ერთი, ზღვა აწუხებს - ორი, ზღვა წუხს - სამი...” და შემდეგ ჟღერს დავალება: რა ფიგურა უნდა დახატოს მოთამაშემ და დასასრულს: ”გაყინე. ზღვის ფიგურა!” ამის შემდეგ მძღოლი უნდა ცდილობდეს მოთამაშეების გაცინებას. ის, ვინც იცინის, ხდება მძღოლი. ბავშვებს ძალიან უყვართ ეს თამაში: მათ სიამოვნებთ ამოცანების გამოგონება და სხვადასხვა ფიგურების გამოსახვა.

Იცი რა?

ეს თამაში აშორებს ბავშვს პრობლემებისგან, ართმევს მას, ასევე ავითარებს ყურადღებას და ვიზუალურ მეხსიერებას. ზრდასრული ბავშვს უჩვენებს რამდენიმე საგანს, მაგალითად, სათამაშოებს (არაუმეტეს 6-8, ასაკის მიხედვით). მერე ჩუმად ამოიღებს ერთ-ორს. ბავშვს უნდა ახსოვდეს რომელი სათამაშო აკლია. სათამაშოების ან საგნების ნაცვლად, შეგიძლიათ გამოიყენოთ სურათები სურათებით.

რას ვისურვებდი?

მძღოლი უსურვებს ოთახში არსებულ საგანს. მისი ამოცანაა აღწეროს ეს ნივთი სხვა მოთამაშეს, დასახელების გარეშე, მაგრამ ისე, რომ გასაგები იყოს. მოთამაშემ უნდა გამოიცნოს რა სურდა მძღოლს. ამის შემდეგ ისინი ადგილებს იცვლიან.

ჟმურკი

ეს თამაში ყველასთვის ცნობილია და არ საჭიროებს დეტალურ ახსნას. ერთ-ერთი დამსწრე (ზრდასრული ან ბავშვი) არის თვალდახუჭული და ის ეძებს მეორეს და ცდილობს მის ხელში ჩაგდებას. როგორც წესი, ბავშვებს უყვართ ძებნილის როლში ყოფნა, მათ ახარებთ უფროსების უმწეობა, რომლებიც ასეთ მდგომარეობაში აღმოჩნდებიან.

თოვლის ბურთი

თამაში კარგად ავარჯიშებს მეხსიერებას და ავითარებს ყურადღებას. მოთამაშეები რიგრიგობით იძახებენ ნებისმიერ სიტყვას, რაც მათ თავში მოუვა. მთავარი ის არის, რომ ეს არის საგნების ან ცხოველების სახელები (არსებითი სახელი). როდესაც პირველი მოთამაშე ასახელებს სიტყვას, მაგალითად, "სახლს", მეორე მოთამაშემ ჯერ უნდა გაიმეოროს და შემდეგ დაასახელოს თავისი სიტყვა. შემდეგი მოთამაშე იმეორებს ყველა წინა სიტყვას და ასახელებს საკუთარს. ეს გრძელდება მანამ, სანამ ვინმე არ დაიბნევა. შემდეგ შეგიძლიათ გაიმეოროთ თამაში.

ჯადოსნური სიტყვები

ზრდასრული მოქმედებს როგორც მძღოლი, რომელიც მარტივ ბრძანებებს აძლევს სხვა მოთამაშეებს: „გთხოვთ, ასწიეთ ხელები! გთხოვ დადექი თითებზე!” მოთამაშეებმა უნდა გაიმეორონ მისი ბრძანებები, მაგრამ იმ პირობით, რომ ისინი ჟღერს სიტყვა "გთხოვთ". ვინც შეცდომას უშვებს, თამაშს ტოვებს.

თამაშები იმპროვიზირებული საშუალებებით

თუ სახლში არის რგოლი, შეგიძლიათ შეეჯიბროთ თქვენს შვილს, ვინ შეძლებს მასში უფრო სწრაფად ასვლას ან მასში კედლიდან კედელზე გადახტომას.

ბავშვთა ხტომის თოკით შეგიძლიათ ბევრი თამაში მოიფიქროთ. მაგალითად, "შეიკავა" მამა და ითამაშეთ "ცხენი". ბავშვი ბედნიერად დარბის ბინაში, „სადავეებზე“ უჭირავს.

თუ ბურთი გაქვს, შეგიძლია ფეხბურთის თამაში. ჭურჭლის გატეხვის თავიდან ასაცილებლად, შეცვალეთ თამაშის პირობები: თვალდახუჭული, თქვენ უნდა გააკეთოთ ერთი დარტყმა ბურთზე. ეს არ იქნება იოლი საქმე, ვინაიდან ჯერ მოთამაშეს ახვევენ თვალებს, შემდეგ ახვევენ ერთ ადგილას და მხოლოდ ამის შემდეგ ეძლევათ საშუალება, იპოვოს ბურთი და დაარტყას მას. თუ ვერ ვიპოვე, დავკარგე!

შეგიძლიათ შეჯიბრი ჩაატაროთ ქილებით. მაგალითად, ვის შეუძლია მათი უფრო სწრაფად შეგროვება თვალდახუჭული. ან დაარტყა მათ პატარა ბურთით - ვინც მათ ყველაზე მეტად დაარტყამს.

საინტერესო საკონკურსო თამაშების მოწყობა შესაძლებელია სხვა საგნებთან ერთად: ჩოგბურთის ბურთები, სათამაშოები, ბუშტები, ფანქრები, სიმები და ა.შ.

მინი თამაშები

თუ ყველაზე გადამწყვეტ მომენტში, როგორც იღბალი არ მოგივიდათ, ვერ გაიხსენებთ არც ერთ თამაშს ან ხუმრობას, შეეცადეთ გამოიგონოთ ისინი, რადგან ყველაფერი გენიალური ძალიან მარტივია!

მაგალითად, მოიწვიეთ თქვენი შვილი სასეირნოდ და მოაწყეთ კონკურსი „ვინ შეიძლება ჩაიცვას ყველაზე სწრაფად“ ან „ვის შეუძლია დერეფანში სირბილი ყველაზე სწრაფად“. თქვენ შეგიძლიათ მოაწყოთ თამაში "ჩაიცვი მე". ნება მიეცით თქვენს შვილს ჩაიცვით სასეირნოდ, თქვენ კი ჩაიცვით მას. უნიჭო ბავშვის როლი უნდა ითამაშო და ყველაფერი არასწორად ჩაიცვა. ნება მიეცით ბავშვს გაგეცინოთ, მთავარია დაამშვიდოთ და მოხსნათ ნერვული დაძაბულობა.

თამაშის წესები

საუკეთესო თამაშიც კი არ უნდა გაჭიანურდეს, მხოლოდ მაშინ დააინტერესებს და გაამხიარულებს ბავშვს.

ნებაყოფლობით ითამაშეთ თქვენს შვილთან ერთად. თუ უბრალოდ თავს იჩენთ, რომ თამაშობთ და თქვენი თავი სხვა საქმით არის დაკავებული, ის მაშინვე მიხვდება ამას, რადგან ბავშვები ძალიან მგრძნობიარეები არიან სიცრუის მიმართ.

4. ბავშვი ხატავს

კაპრიზული ბავშვი შეიძლება განადგურდეს ერთად ხატვის შეთავაზებით. მართლაც, 1-დან 5 წლამდე ყველა ბავშვს ძალიან უყვარს ეს აქტივობა. ის ხელს უწყობს გონებრივ და შემოქმედებით განვითარებას, ასწავლის დამოუკიდებლობას.

მოიწვიეთ თქვენი შვილი რაიმეთი დახატოს: ფანქრებით, ფლომასტერებით, საღებავებით, მელნით. მოათავსეთ მის წინ დიდი ფურცელი და თავად დახატეთ რაღაც. დარწმუნებული ვარ წინააღმდეგობას არ გაუწევს და შენს შემდეგ ხატვას დაიწყებს. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა იყოთ დამამცირებელი ან დამცინავი მისი ხელოვნების მიმართ; და ის დაინტერესდება ამ საინტერესო საქმით.

IV. დასკვნა

თუ თქვენ, ძვირფასო მშობლებო, ნამდვილად გსურთ დაეხმაროთ თქვენს შვილს თავი დააღწიოს ახირებებს, მხარი დაუჭიროთ მას პიროვნების განვითარების რთულ გზაზე, მაშინ უფრო ხშირად შეხედეთ სამყაროს მისი თვალებით, რათა გაიგოთ, როგორ ხედავს ის მის გარშემო მყოფ ოჯახს, თქვენ. , თავად. და ბევრი გადაუჭრელი პრობლემა უფრო ნათელი გახდება და თქვენ გათავისუფლდებით მშობლების სირთულეებისგან.

გახსოვდეთ, რომ ბავშვის კარგი ან ცუდი ქცევა მისი შინაგანი აქტივობის შედეგია. და იმისათვის, რომ ეს შედეგი მხოლოდ კარგი იყოს, თქვენ უნდა დაეხმაროთ მას.

რა თქმა უნდა, ყველა ბავშვი დროდადრო კაპრიზულია – ზოგი უფრო ხშირად, ზოგი ნაკლებად. მაგრამ ზოგჯერ მშობლები ამჩნევენ, რომ ბავშვი გახდა ზედმეტად კაპრიზული და ტირილი და ყოველგვარი მკაფიოდ განსაზღვრული მიზეზის გარეშე. ბავშვში გაზრდილი გუნება-განწყობა იწვევს უამრავ უბედურებას და დიდ ენერგიას იღებს უფროსებისგან. რატომ გახდა ბავშვი კვნესა და როგორ სწორად აღზარდოს კაპრიზული ბავშვი ისე, რომ მასზე სტიგმა „ტირილის“ სტიგმა არ დარჩეს?

მიზეზები, რის გამოც ბავშვი გახდა ძალიან კაპრიზული და ტირილი

ბავშვების ტირილი მშობლების ერთ-ერთი ყველაზე ძლიერი გამაღიზიანებელია. ამავდროულად, ბავშვის ცრემლებმა და ტირილმა შეიძლება გამოიწვიოს სხვადასხვა ემოცია მოზრდილებში, დახმარების სურვილიდან სასოწარკვეთამდე და გაბრაზებამდე.

დაუყოვნებლივ უნდა აღინიშნოს, რომ ბავშვების აგზნებადობა რამდენჯერმე უფრო ძლიერია, ვიდრე ზრდასრული. ეს სრულიად ნორმალური ფენომენია, რადგან ბავშვის ფსიქიკას ჯერ არ ჰქონდა დრო, რომ სრულად ჩამოყალიბდეს. ზრდასრულისთვის ტრივიალური შემთხვევა შეიძლება ბავშვისთვის ნამდვილ ტრაგედიად იქცეს. ბავშვი ცრემლებით რეაგირებს ყველა იმ მომენტზე, რომელიც მის გონებაში ნეგატივთან ასოცირდება. მისთვის ტირილი არის ემოციების გამოხატულება, რომელიც მან ჯერ არ იცის როგორ შეიკავოს. თუმცა, მშობლებს შეუძლიათ დარწმუნებულები იყვნენ, რომ ბავშვს შეუძლია ძალიან სწრაფად გადაინაცვლოს ცუდიდან კარგზე და დაივიწყოს, რომ სულ რაღაც ერთი წუთის წინ იყო ნაწყენი.

მშობლებმა უნდა მოექცნენ თავიანთი შთამომავლობის ცრემლებს რაც შეიძლება მშვიდად. რაც უფრო პატარაა ბავშვი, მით უფრო ხშირად გამოხატავს თავის პრობლემებს ცრემლებით. თუ ბავშვი ძალიან კაპრიზული და ტირილია, ცრემლები ძალიან ხშირად ჩნდება თვალებში, მაშინ შეიძლება ამის რამდენიმე მიზეზი იყოს.

უპირველეს ყოვლისა, ბავშვების ცრემლიანობის მიზეზები დაკავშირებულია ტემპერამენტთან ან ინდივიდუალურ პიროვნულ მახასიათებლებთან. ფაქტია, რომ ბუნებით ყველა ადამიანს აქვს სუსტი ან ძლიერი ნერვული სისტემა. თუ ადამიანს აქვს სუსტი ნერვები, მაშინაც კი, ზრდასრულ ასაკში იგი განსხვავდება სხვებისგან გაზრდილი მგრძნობელობით, მელანქოლიური გამოვლინებებისადმი მიდრეკილებით და ა.შ. ბავშვებში ეს შეიძლება უფრო გამოხატული იყოს - პირველივე დღიდან მათ აქვთ მომატებული აგზნებადობა, ცუდად სძინავთ და ძალიან ტირიან. ხშირად .

მაგრამ ზოგჯერ ისეც ხდება, რომ ბავშვი მოულოდნელად ხდება კაპრიზული - რატომ ხდება ეს? ეს შეიძლება იყოს რაიმე სახის სტრესის გამო, მაგალითად, კონფლიქტები საბავშვო ბაღში ან სკოლაში, მშობლების განქორწინება ან ოჯახური ჩხუბი. ამ ყველაფერმა შეიძლება მნიშვნელოვნად შეასუსტოს ბავშვის ფსიქიკა და გახადოს ბავშვი უფრო ამაღელვებელი. ხშირად, ბავშვი ხდება კაპრიზული კრიზისების გამო, რომლებიც დაკავშირებულია ასაკთან დაკავშირებული პიროვნების განვითარების მახასიათებლებთან - მაგალითად, ერთი, სამი და შვიდი წლის ასაკში. დროთა განმავლობაში შეგიძლიათ უგულებელყოთ ასეთი ცრემლები, ეს ცრემლდენა თავისთავად გაქრება.

კიდევ ერთი მიზეზი, რის გამოც ბავშვი ძალიან კაპრიზულია, არის შინაგანი დაძაბულობა, რომელიც ბავშვის ქცევის ფორმად იქცევა, რაც საკმაოდ ეფექტური გამოდის, რათა ნებისმიერ დროს მიიპყროს ყურადღება საკუთარ თავზე. მშობლებმა უნდა აკონტროლონ თავიანთი ბავშვი და გაარკვიონ, რა სიტუაციებში იწყებს ის ნერვიულობას და ტირილს. თუ ცრემლები მაშინ ჩნდება, როცა მშობლები შვილს რაღაცას უკრძალავენ ან რაღაცაში ზღუდავენ, ტირილი კი ხშირად ისტერიკაში გადადის, მაშინ უნდა დაფიქრდეთ, რატომ გახდა მისთვის ასეთი ქცევა ნორმად.

თუმცა, უნდა გვახსოვდეს, რომ მიზეზები, რის გამოც ბავშვი ტირილი გახდა, შეიძლება საკმაოდ სერიოზული იყოს. მაგალითად, თუ ბავშვი ხდება დეპრესიაში ან განიცადა ძალადობა. თუ მშობლებმა შეამჩნიეს, რომ ბავშვი მოულოდნელად გახდა კვნესა, კაპრიზული და დაძაბული, მან დაკარგა ინტერესი ცხოვრებისა და საგნების მიმართ, რაც ადრე ხიბლავდა, ან რომ იწყებს კოშმარების, ნერვული ტიკების ან სხვა სერიოზული სიმპტომების შეგრძნებას, მაშინ ამ შემთხვევაში. მშობლებმა შვილთან ერთად უნდა წავიდნენ ფსიქოლოგთან. სპეციალისტი დაგეხმარებათ დაადგინოთ მიზეზი, რის გამოც ბავშვები ხდებიან კაპრიზული და მისცემს რეკომენდაციებს მკურნალობისთვის.

დაიმახსოვრეთ, ბავშვთა ახირება უფრო სერიოზული მოვლენაა, ვიდრე ცრემლიანობა და ისტერიკაც კი. სინამდვილეში, ეს ქცევა წარმოადგენს სუსტთა დიქტატურის ყველაზე ნამდვილ გამოვლინებას. ბავშვს კივილის, ცრემლების და ა.შ დახმარებით შეუძლია გააკონტროლოს მშობლები და მიაღწიოს იმას, რაც მათგან სურს. უფროსები, როდესაც ხედავენ თავიანთი შვილის ამ ქცევას, მზად არიან გააკეთონ ყველაფერი, რათა მან შეწყვიტოს კაპრიზული ყოფნა.

როგორ გავუმკლავდეთ კაპრიზულ ბავშვს და ტირილისგან თავი დავაღწიოთ

მშობლებმა შეიძლება შეამჩნიონ, რომ ბავშვი ძალიან მკვეთრად რეაგირებს ფილმებსა და მულტფილმებში სევდიან ეპიზოდებზე, ყვირილზე და ხმაურზე და ტირის, თუ მას საშინელი ზღაპარი მოუყვებიან. მოზრდილები ხშირად ვერ აღიქვამენ სუსტი ნერვების მქონე ბავშვის ცრემლებს:იწყებენ მის დაცინვას, მოუწოდებენ ტირილის შეწყვეტას და ა.შ.

ეს არ უნდა გაკეთდეს, რადგან ბავშვში თავდაჯერებულობა კიდევ უფრო განვითარდება და ცრემლიანობა არ გაქრება. დროთა განმავლობაში ბავშვის ფსიქიკა გაძლიერდება, ბავშვის გახშირებული ცრემლდენა შემცირდება, ის შეძლებს თავის კონტროლს და სულ უფრო და უფრო ნაკლები ცრემლები იქნება. ამ შემთხვევაში სასარგებლოა მშობლების შეგნებულად ფოკუსირება ცხოვრების პოზიტიურ ასპექტებზე, შეეცადონ ის ნეგატივიდან რაღაც პოზიტიურზე გადაიყვანონ.

მშობლებს ხშირად ეშინიათ ბავშვებში კაპრიზულობის, ამიტომ თავიდანვე იწყებენ ბავშვის დათრგუნვას და არ აძლევენ საშუალებას მისი დამოუკიდებლობის განვითარება. აღსანიშნავია, რომ ბავშვის ფსიქიკის განვითარება არ შეიძლება მოხდეს სხვადასხვა სახის კონფლიქტური სიტუაციების წარმოქმნის გარეშე. ხშირად ასეთი ახირება ჩნდება, როცა ბავშვს რაღაცის კეთება ეკრძალება და აღშფოთებისა და უთანხმოების დახმარებით ცდილობს დამოუკიდებლობის დაცვას.

გარდა ამისა, ისტერია შესანიშნავი საშუალებაა უფროსების ყურადღების მისაპყრობად. ხდება ისე, რომ დედა სულ თავის საქმეზე მიდის, შვილს ყურადღებას არ აქცევს, მამა კი მუდმივად სამსახურშია. ამ მდგომარეობის გამო ბავშვმა როგორმე უნდა იმოქმედოს. ის ირჩევს უმარტივეს გზას და აგდებს ტანჯვას მხოლოდ იმისთვის, რომ მშობლის გარკვეული ყურადღება მიიპყროს.

როგორ გავუმკლავდეთ კაპრიზულ ბავშვს და თავიდან აიცილოთ იგი ტირილად გადაქცევაში? თუ ბავშვს სწორად მკურნალობენ, მაშინ ტანტრუმი თავისთავად საშიში არ არის. მშობლებს უბრალოდ უნდა მოემზადონ შვილისგან ასეთი ქცევისთვის. უპირველეს ყოვლისა, მოგიწევთ დიდი დრო და ძალისხმევა დახარჯოთ, რათა ასწავლოთ ბავშვს კონფლიქტებისა და დავების ცრემლების გარეშე გადაჭრა, გარდა ამისა, ამ მიდგომის წყალობით ბავშვი შეძლებს უმტკივნეულოდ გადალახოს ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი გარდამავალი პერიოდი; მისი პიროვნების განვითარებაში. თუმცა, უნდა გვახსოვდეს, რომ მას ასევე სჭირდება პირადი მაგალითის მიცემა.

არსებობს რამდენიმე ძირითადი მეთოდი ბავშვის ცრემლიანობისგან მოსაშორებლად და ბავშვთა ახირებების დასაძლევად. ისტერიის თავიდან აცილება ბევრად უფრო ადვილია, ვიდრე მოგვიანებით მისი შედეგების მოგვარება. თუ დედა ან მამა გრძნობენ, რომ ბავშვს ცრემლები ასკდება, მაშინ თქვენ უნდა გადაიტანოთ მისი ყურადღება საფრთხის ზონიდან პოზიტიურზე ან სულ მცირე ნეიტრალურზე. თქვენ არ უნდა უყვიროთ მას, თქვენ უნდა ისაუბროთ მეგობრული ტონით, ხოლო მშობლებმა უნდა შეინარჩუნონ სიმშვიდე. გარდა ამისა, თქვენ მუდმივად უნდა მიაქციოთ ბავშვს საკმარისი ყურადღება.

როგორ გავუმკლავდეთ კაპრიზულ ბავშვს და ხელახლა აღვზარდოთ ტირილი

თუ არ იცით როგორ მოიქცეთ კაპრიზულ ბავშვთან, გამოიყენეთ ფსიქოლოგების შემდეგი რეკომენდაციები. თუ ჯერ კიდევ ვერ მოხერხდა ახირებების თავიდან აცილება, მაშინ, პირველ რიგში, ბავშვი უნდა იყოს იზოლირებული მოწმეებისგან, რომლებიც ხედავენ მის ისტერიკას. ფაქტია, რომ ძალიან ხშირად ბავშვები მუშაობენ საზოგადოებისთვის. საჭიროა ბავშვის გაყვანა იმ ოთახიდან, სადაც სხვა მოზრდილები შეიკრიბნენ. თქვენ შეგიძლიათ შეუშვათ იგი მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ის დამშვიდდა. ეს ქმედება ხშირად გვეხმარება უმოკლეს დროში ყველაზე პოზიტიური შედეგის მიღწევაში.

როდესაც ბავშვი იწყებს მოქმედებას ხალხმრავალ ადგილას, მაგალითად, მაღაზიაში, თქვენ მკაცრად უნდა უგულებელყოთ ისტერიის ნებისმიერი გამოვლინება. ბავშვს უნდა უთხრას, რომ მასთან საუბარი მხოლოდ დამშვიდების შემდეგ მოხდება.

თუმცა, ასეთი მეთოდების გამოყენებამდე უნდა დარწმუნდეთ, რომ ბავშვის ფსიქიკა ნორმალურად ვითარდება. ასეთი მეთოდები არ იმოქმედებს სუსტი ნერვული სისტემის მქონე ბავშვზე, მათ შეუძლიათ მხოლოდ გააუარესონ მისი მდგომარეობა.

თქვენ უნდა აღზარდოთ კაპრიზული ბავშვი რაც შეიძლება სწრაფად. მშობლებმა ყველანაირად უნდა აჩვენონ, რომ არ ეთანხმებიან შვილის ქცევას. მაგალითად, მორიგი ტანჯვის შემდეგ, დედამ შეიძლება მაღაზიაში წასვლამდე თქვას, რომ ბოლო დროს მისმა საქციელმა ძალიან გააღიზიანა. ამ მიზეზით, ახლა ის ბავშვს თან მიჰყავს, იმ იმედით, რომ ამ შემთხვევის შემდეგ მან სწორი დასკვნები გამოიტანა. უნდა გვახსოვდეს, რომ ყველა ის მოთხოვნა, რომელსაც ბავშვი უყენებს ტანტრუმის დროს, უნდა იყოს იგნორირებული. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ასეთი მოვლენები უფრო და უფრო ხშირად მოხდება.

ბავშვმა უნდა ისწავლოს ემოციების მართვა და ამოცნობა. მისი კაპრიზების დროს შეგიძლიათ დაუსვათ წამყვანი კითხვები, რათა მან გაიგოს ცრემლების მიზეზი. მშობლებმა მას ემოციების გამოხატვის ალტერნატიული გზები უნდა შესთავაზონ. მაგალითად, ბავშვმა შეიძლება დაიწყოს ძველი გაზეთის დაგლეჯვა ან ცალ ფეხზე ხტუნვა, თუ რაიმეზე ძალიან გაბრაზებულია. მან უნდა აუხსნას, რომ მოზარდებიც განიცდიან მსგავს ემოციებს, მაგრამ პოულობენ ძალას არ გამოხატონ ისინი ასე ნათლად.

მშობლები ყოველთვის და ყველგან თანმიმდევრული უნდა იყვნენ, განსაკუთრებით მაშინ, თუ ბავშვი მათ გვერდით არის. საზოგადოებაში ძალიან მშვიდად უნდა მოიქცეთ, განსაკუთრებით სახლში. ბავშვები შესანიშნავად გრძნობენ იმ მომენტებს, როდესაც მათი ახირება ყველაზე დიდ გავლენას მოახდენს მშობლებზე. როგორც კი გაიგებენ, რომელ სიტუაციაშია დედა ან მამა ყველაზე ნაკლებად მტკიცე, მთელი მათი ძალისხმევა სწორედ იმ ადგილისკენ იქნება მიმართული.

მნიშვნელოვანი წერტილი, თუ როგორ უნდა აღზარდოთ კაპრიზული ბავშვი, არის მშვიდი ქცევის დამტკიცება. როდესაც ბავშვი ახერხებს გაუმკლავდეს თავის ბრაზს ან რაიმე სტრესულ სიტუაციას, მას სჭირდება შექება და წახალისება. სამომავლოდ ამ მეთოდს უნდა მიმართოთ, თუ ბავშვი კვლავ შეეცდება ტანტრუმის გადაგდებას. ბავშვის ჩახუტება, კოცნა და შექება საჭიროა რაც შეიძლება ხშირად. ბავშვების თვითშეფასებასა და თვითშეფასებაზე უპირველესი გავლენა მშობლებს აქვთ.

ისტერიკის თავიდან ასაცილებლად, თქვენ უნდა განავითაროთ ბავშვის ნება ადრეული ბავშვობიდან. ამავდროულად, ნება არის არა ნებისმიერ ფასად საკუთარი თავის დაჟინების უნარი, არამედ წარმოშობილ სირთულეებთან გამკლავების უნარი. ბავშვებს უნდა ასწავლონ საკუთარი თავის ჩაცმა, საწოლის გასწორება, მტვრის მოწმენდა, სათამაშოების გადაყრა და ა.შ. ისტერიკის თავიდან ასაცილებლად ძალიან მოსახერხებელია მესამე ზარის წესის გამოყენება, ანუ მშობლები იწყებენ დასასრულზე ლაპარაკს. რაღაცის წინასწარ. გარდა ამისა, ბავშვს უნდა მიეცეს საშუალება გაიგოს სხვა ადამიანების გრძნობები. რაც უფრო მალე დაიწყებს ამას, მით უფრო ადვილად მოერგება მის გარშემო არსებულ საზოგადოებას.

ეს სტატია წაკითხულია 24943 ჯერ.

ძალიან კაპრიზული ბავშვი უძველესი პრობლემაა, რომელსაც მსოფლიოს თითქმის ყველა მშობელი იცნობს. ბავშვები ძალიან ადრეული ასაკიდან, ცხოვრების პირველი წლიდან, თავიანთ სურვილებს სხვადასხვანაირად გამოხატავენ. და ძალიან ხშირად - ისტერიკებით, ცრემლებით, შანტაჟით - სწორედ იმ კაპრიზებით, რომელთა გამკლავება უბრალოდ შეუძლებელია. რატომ არის ბავშვი კაპრიზული? რა ხდის მას ასეთს? როგორ მოვიშორო ეს „ნაკლი“ მის ქცევაში? და საერთოდ, ეს შესაძლებელია?

• რატომ აჩვენებს ბავშვი თავის ახირებებს?
• კაპრიზული ბავშვი 2-3 წლის თუ 5 წლის - რას გამოიწვევს ეს ახირება?
• როგორ გავზარდოთ კაპრიზული ბავშვი? როგორ მოვახდინოთ მასზე სწორად გავლენა?

ბავშვის პირველი ახირება მშობლებისთვის განგაშის ზარია, რაც მიანიშნებს იმაზე, რომ სასწავლო პროცესი კარგად არ მიდის. სადღაც ნაკლია, რაღაცას არასწორად ვაკეთებთ. მაგრამ როდესაც ახირება ხდება ბავშვის ცხოვრების წესად, დროა განგაშის ხმა - ახირება ემუქრება ფეხის მოკიდებას ცხოვრებაში. ყოველივე ამის შემდეგ, კაპრიზული ბავშვი შეიძლება გაიზარდოს კაპრიზულ ზრდასრულ ადამიანად.

იყიდე ვერტმფრენი... - მესმის უკნიდან ცახცახიანი, არა თავხედობის გარეშე, ხმა. ბორბლებზე უზარმაზარ კალათაში, საკვების მთას შორის, ზის 5 წლის ბიჭი, აშკარად კაპრიზული, განებივრებული ბავშვი.

დამპირდი, რომ ვერტმფრენს ვიყიდი, თუ კარგად იქნები. სწავლობდი? არა. მაშინ ვერტმფრენი არ არის, - პასუხობს მამა და შვილის მოთხოვნებს ნამდვილად არ აქცევს ყურადღებას.

მე ვივარჯიშე! იყიდე!

შენ საერთოდ არ სწავლობდი! მე ყველაფერი ვიცი, შეწყვიტე, გლებ. კონტრაქტი ფულზე ძვირია, არ შეასრულეთ ვალდებულებები, რაც ნიშნავს, რომ ვერტმფრენი არ გაქვთ.

კალათა სასურსათო და კაპრიზული ბავშვით უცერემონიოდ შემოტრიალდა და საბავშვო განყოფილებიდან დაიწყო ამოღება. და რაც უფრო წინ წახვედი, მით უფრო გესმოდა ბავშვის კვნესა, რომელიც უკვე ცრემლებით იყო შერეული:

მე ვივარჯიშე! Მე ვსწავლობდი! Მე ვსწავლობდი! ცუდად ხარ! Მძულხარ! შენ არ ხარ მამაჩემი. Შენ არ გიყვარვარ. ყველას აქვს ვერტმფრენი, მაგრამ მე არა. იყიდე-იყიდე-იყიდე-იიიიიი...

ფუ... ბოლოს ბავშვი ვერ გაიგო, ყველა ზრდასრულმა მშვიდად ამოისუნთქა. მაგრამ რასაც ვხედავ, არის ის, რომ რამდენიმე წუთის შემდეგ მამა ვერტმფრენებით ბრუნდება თაროზე - ის იღებს სათამაშოს. მაინტერესებს და მივყვები. ათიოდე თაროზე არის მისი კალათა ატირებული ბავშვით, რომელსაც ფილტვებში ყვირილი აღარ შეუძლია, მაგრამ ფაქტიურად ცრემლებით იხრჩობა.

კარგი, აქ არის ვერტმფრენი თქვენთვის! მაგრამ ეს ბოლო შემთხვევაა, როცა შენზე ვწუხვარ. დღეიდან კი ორჯერ უფრო მძიმედ იწყებ სწავლას, როგორც შევთანხმდით. დიახ?

დიახ, მამა. მე შენ მიყვარხარ იმაზე მეტად, ვიდრე ვინმეს მსოფლიოში!

სად წავიდა ცრემლები? სახეზე ღიმილი გამოესახა, თვითკმაყოფილების გარეშე.

ამ ინციდენტის ყველა თვითმხილველისთვის, მამის გარდა, აშკარა გახდა: რაღაც, მაგრამ ბავშვი არ ისწავლის. ეს აუცილებლად.

თანამედროვე ბავშვები ძალიან ჭკვიანები და გამჭრიახი არიან. ისინი სწრაფად სწავლობენ მშობლების და ბებია-ბაბუების გრძნობების გამოყენებას. ახირებები, რომლებსაც ისინი იყენებენ თავდასხმის ტანჯვის დროს, ხშირად მათ მცირე გამარჯვებამდე მიჰყავს. სათამაშო მიიღეს, ნაყინი იყიდა, არ გჭირდებათ გაკვეთილების სწავლა, უბრალოდ მულტფილმების ყურება და არც ფაფის ჭამა გჭირდებათ - სანამ ისტერიკა არ გექნებათ. ვიმედოვნებთ, რომ ძირითადი სასწავლო პროცესი სწორად მიდის და ისტერიკები - სად ვიქნებოდით მათ გარეშე. ეს ყველამ გამოიარა და ჩვენ ამას გადავლახავთ.

თუმცა, ეს ასე არ არის. ახირება ბავშვებში, განსაკუთრებით 5-6 წლის და უფროსი ასაკის ბავშვებში, საფრთხეს უქმნის საკუთარ თავს. რა მომავალი აქვს ამ ახირებებს?

ბავშვის ყოველი, თუნდაც უმცირესი ახირების მიღმა, მისი მშობლის წინაშე დგას სერიოზული კითხვა: რა უნდა გააკეთოს და როგორ გააკეთოს სწორად? როგორ ვუპასუხოთ ბავშვის მოთხოვნას ისე, რომ მასზე კარგი გავლენა მოახდინოს?

მიუხედავად იმისა, რომ როგორც ჩანს, კაპრიზული ბავშვი არის საიდუმლო, რომელსაც ყოველ ჯერზე სხვადასხვა კლავიშებით უნდა მივუდგეთ, სინამდვილეში ეს სრულიად არასწორია. ბავშვის ახირება ყოველთვის ერთნაირი სცენარია და მშობლების რეაქცია მათზე დამახასიათებელია.

ვინ, როგორ და რატომ არის კაპრიზული? ბავშვი კაპრიზულია - მართალია?

შეიძლება თქვენთვის საინტერესო მოგეჩვენოთ. წაიკითხეთ სტატიების სერია სხვადასხვა ვექტორებით ბავშვების აღზრდის შესახებ ""

საერთოდ, ყველა ბავშვს ყოველთვის უნდა ყველაფერი თავისთვის. "მიეც" არის ნებისმიერი ბავშვის ნამდვილი პირველი აზრი. ეს ნორმალური ადამიანის ბუნებაა. შემდეგ, როცა ვიზრდებით და ვიზრდებით, კულტურული შეზღუდვებისა და სირცხვილის მეშვეობით, ჩვენ ვსწავლობთ განასხვავოთ რა არის ცუდი და რა კარგი, რა არის სწორი და რა არასწორი, რა არის დადებითი და რა არის კრიმინალური. მაგრამ მანამდე ბავშვს ჯერ კიდევ დიდი დრო აქვს, რომ გაიზარდოს და ისწავლოს. როდესაც ის ხდება 4 თვის ან ერთი წლის, 3 ან 5 წლის, მთელი მისი არსი თითქოს ცდილობს გააკეთოს ის, რაც სურს, მიიღოს ის, რაც სურს და პირიქით, არ გააკეთოს ის, რაც არ არის უსიამოვნო. როგორ აღწევს ბავშვი ამ ყველაფერს? სხვანაირად. და ძალიან ხშირად - ახირებებითა და ისტერიკებით.

ამ ბმულზე შეგიძლიათ გაეცნოთ მათ, ვინც უკვე გაიარა ტრენინგი.
ნახეთ როგორ მიდის ლექციები, შეგიძლიათ ამის გაკეთება ახლავე?- მიჰყევით ამ ბმულს და უყურეთ ნებისმიერ ვიდეოს.

მათთვის, ვინც დაინტერესებულია ბავშვების აღზრდის საკითხებით, გთავაზობთ უნიკალურ საინფორმაციო ბიულეტენს სისტემურ-ვექტორული ფსიქოლოგიის შესახებ სტატიებით. თითოეული ნომერი შეიცავს უამრავ ინფორმაციას ბავშვებისა და მათი აღზრდის თავისებურებებზე, ვექტორული ნაკრებიდან გამომდინარე.

კაპრიზული, ჯიუტი, დაუმორჩილებელი... ეს მახასიათებელი ყველაზე ხშირად ენიჭებათ ბავშვებს, რომლებთანაც გამკლავება გაუჭირდათ. მაგრამ ბავშვი არ შეიძლება დარჩეს იგივე, რადგან მისი განვითარება გულისხმობს ცვლილების საჭიროებას.

ბავშვის ზოგადი და ნეიროფსიქოლოგიური რეაქცია არათანაბრად ყალიბდება. მეტ-ნაკლებად გლუვი განვითარების პერიოდები მონაცვლეობს ერთგვარი ნახტომებით, ხარისხობრივი აფეთქებებით, ხშირად ძალადობრივი და მკვეთრი.

პირველი ასაკობრივი კრიზისი ბავშვებში ჩნდება დაახლოებით 3 წლის ასაკში, მეორე 6-7 წლის ასაკში და მესამე დაახლოებით 13 წლის ასაკში.

ორი წლის შემდეგ ასაკი ხშირად ხდება აუხსნელი სიჯიუტის და ნეგატივიზმის ხანა. ეს არის მნიშვნელოვანი მომენტი ბავშვის განვითარებაში. ბავშვი იწყებს საკუთარი თავის რეალიზებას, როგორც ცალკეულ პიროვნებას, საკუთარი სურვილებითა და მახასიათებლებით. ამ ასაკში ბავშვი იძენს ახალ სიტყვას "არ მინდა" ის საკმაოდ ხშირად ჩნდება თქვენი ყოფილი ანგელოზის ლექსიკონში. ბავშვი ხშირად პირიქით იქცევა: შენ ურეკავ და ის გარბის; სთხოვეთ ფრთხილად იყოს, მაგრამ ის მიზანმიმართულად აგდებს ნივთებს. ბავშვი ყვირის, შეიძლება ფეხზე დაარტყას, ან გაბრაზებული, გაბრაზებული სახით შემოგეხვიოს. ამგვარად, ბავშვი აჩვენებს თავის აქტიურობას, დამოუკიდებლობას და დაჟინებას, მიაღწიოს იმას, რაც სურს. მაგრამ უნარები ამისთვის ეს ჯერ კიდევ არ არის საკმარისი. ის იწყებს რაღაცის ზიზღს და ბავშვი გამოხატავს თავის უკმაყოფილებას.

ამის წარმოდგენა ჩემთვის და შენთვის საკმაოდ რთულია, რადგან ჩვენ ვცხოვრობთ ჩვენი „მე“-თ და ვერ წარმოვიდგენთ საკუთარ თავს მის გარეშე. მაგრამ ბავშვი, მზარდი პრაქტიკული დამოუკიდებლობის გავლენის ქვეშ, ახლახან იწყებს თავისი "მე"-ს გაცნობიერებას. ყოველივე ამის შემდეგ, ის ეუფლება მრავალი მოქმედების უნარს ზრდასრული ადამიანის დახმარების გარეშე, სწავლობს ჩაცმის, ჭამის და ა.შ. გარეგნულად ასე გამოიყურება: ბავშვი, რომელიც ადრე საკუთარ თავს მესამე პირში მოიხსენიებდა (ის, ის) , იწყებს საკუთარი თავის პირველ პირად აღიარებას: "მომეცი მანქანა!".

ეს პერიოდი ჩვეულებრივ რამდენიმე თვეს გრძელდება და ყველა ბავშვში განსხვავებულად ხდება. და სწორედ ამ დროს განიცდიან მოზარდები ბავშვთან ურთიერთობისა და ურთიერთობის მნიშვნელოვან სირთულეებს მათ წინაშე დგანან ნეგატივიზმი და სიჯიუტე. ბავშვები აპროტესტებენ მეურვეობას და აკეთებენ იმას, რაც აშკარად აკრძალულია. არ არის საჭირო ბავშვზე გაბრაზება, იძულება, მის ტირილზე პასუხის გაცემა ყვირილით ან დასჯა. ამან შეიძლება გააძლიეროს უარყოფითი ქცევის მოტივები ქვეცნობიერში.

იპოვეთ ძალა მოთმინებისთვის პატარა ყვირილის მიმართ. უმჯობესია სცადოთ მისი გადართვა სხვა რამეზე, რადგან თავად ბავშვი ხანდახან ბედნიერი იქნებოდა, მაგრამ ვერ წყნარდება. მაგალითად, მისი საყვარელი კასეტა უნდა ჩართო და მულტფილმი ჩართო. თუ თქვენი ბავშვის ყურადღებას კონფლიქტზე გაამახვილებთ, ამან შეიძლება გამოიწვიოს ნევროზები. აუცილებელია ბავშვის ქცევის ცვლილებების ყურადღებით მონიტორინგი. თუ ის მოულოდნელად უარს იტყვის სხვებთან კონტაქტზე, მონოტონურად ქანაობს ან თითებს დიდხანს, დიდხანს აჩერებს, მაშინ დაუყოვნებლივ უნდა აჩვენოთ ბავშვი ნეიროფსიქიატრს.

ასე რომ, კრიზისი შეიძლება გამოვლინდეს წინააღმდეგობაში, რომელიც შეიძლება აღმოიფხვრას, როგორც ამბობენ, იგივე: "არ გაბედო ხელების დაბანა!" და ბავშვი ამას იმ მონდომებით გააკეთებს, რომ თქვენ შეგშურდებათ. მაგრამ კრიზისი შეიძლება მოხდეს ნერვული დაავადების ზღვარზე, ბავშვური დესპოტიზმის სახით – სხვებზე ძალაუფლების განხორციელების სურვილი. ბავშვი მოითხოვს, რომ ყველაფერი გააკეთოს, რაც მას სურს. და თუ ეს არ მოხდა, მაშინ ბავშვი თავს იატაკზე აგდებს, წიხლებს, ურტყამს ხელებს და ყვირის. ეს გამოხატავს მის უძლურ ბრაზს. რა უნდა გააკეთოს ასეთ სიტუაციებში? ამაზე პასუხს „აგრესიის“ განყოფილებაში იპოვით.

კრიზისი შეიძლება იყოს რთული და თან ახლდეს მოუსვენარი ძილი, ღამის შიშები, შარდის შეუკავებლობა და ჭექა-ქუხილი. მაგრამ უფრო ამის შესახებ მოგვიანებით.

მთავარია გახსოვდეთ, რომ აგრესია ყველა ბავშვს თან ახლავს და ეს ნორმალურია. პოზიტიური თვალსაზრისით, აგრესიულობა ეხმარება ბავშვს განუვითაროს ინიციატივის სული. მაგრამ მას ასევე შეუძლია გამოიწვიოს იზოლაცია და მტრობა. აგრესიულობის მიზეზი მარტივია: ბავშვს ყოველდღიურად აწყდება იმედგაცრუება და ეს აღიზიანებს მას. დრო უნდა გავიდეს, რომ ბავშვმა ისწავლოს მათი აღმოფხვრა და ყურადღების გაფანტვა. ბავშვი ხშირად გრძნობს დეპრესიას ამ უზარმაზარ სამყაროში და მშობლები, რაც არ უნდა ეცადონ, მას ამის გადარჩენა არ შეუძლიათ. ბავშვმა საბოლოოდ მიაღწია კარის სახელურს, მაგრამ არ აქვს საკმარისი ძალა, რომ შემობრუნოს და კარი გააღოს. აქედან მოდის იმედგაცრუება და უძლურება და შედეგად - ტირილი, სასოწარკვეთილი მრისხანე პროტესტი.

აგრესია ბრძოლის რეაქციაა, ამიტომ, რა თქმა უნდა, სასურველია აპათია, ლეთარგია, კვნესა და ჩივილი. ამიტომ საუბარი არ უნდა იყოს აგრესიულობის აღმოფხვრაზე, არამედ მის კონტროლზე. ამის გადაჭარბებული გამოვლინების თავიდან აცილების საუკეთესო საშუალებაა შვილთან სიყვარულით მოპყრობა. ბოლოს და ბოლოს, ხშირად აგრესიულობის მიზეზი სიყვარულის მიღწევის სურვილია. მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ თქვენ უნდა მოეფეროთ და გააფუჭოთ ბავშვი. მისი ენერგიულად გარეცხვისას ნაზად უნდა აუხსნათ, რატომ არის ეს აუცილებელი. და შეეცადეთ ესაუბროთ პატარას, მოიქცეთ კეთილად და, თუ ეს შესაძლებელია, თანაბარ პირობებში, რადგან ყველაზე ხშირად თავად ბავშვები განიცდიან აგრესიულობას. ბავშვი ბრაზდება და სათამაშოებს ისვრის, რადგან დედამ კანფეტი არ მისცა. მოგვიანებით ამ საქციელის რცხვენია, ამის გამო მშობლების სიყვარულის დაკარგვის ეშინია და... ისევ აგრესიულობას იჩენს - მოჯადოებული წრე, არა?

ამის თავიდან ასაცილებლად, უნდა გახსოვდეთ, რომ კეთილ სიტყვას შეუძლია სიბრაზის მოხსნა. და გამოიყენეთ ქვემოთ მოცემული რჩევები.

თუ ის ურტყამს მეგობარს, გამოიყვანეთ თქვენი პარტნიორი ოთახიდან, მას შემდეგ რაც მოწყალე. თქვენი ბავშვი დარჩება მარტო და მიხვდება, რომ ამის გაკეთება შეუძლებელია. ყურადღებით, მაგრამ არა მიზანმიმართულად, დააკვირდით, რომელი ბავშვი იწყებს ვერბალურ აგრესიას, რადგან ხშირად ეს ხდება ძალადობის მიზეზი. ბავშვმა ასევე შეიძლება დაიწყოს აგრესიული ქცევა მოძალადე ზრდასრულის მიმართ, ამიტომ მოერიდეთ ასეთ უფროსებსაც.

დააწესეთ წესები და არ შეცვალოთ ისინი არავითარ შემთხვევაში.

გახდი მეორე „მე“ ბავშვისთვის. შეახსენეთ მას წესები, რომლებიც თქვენ ერთად დააწესეთ და უთხარით: „უმჯობესია მითხრა, საშა, რომ გინდა დათვი დაარტყი და იცი, რომ ამას არ შეგიძლია. რადგან ბრძოლა არ არის კარგი!” ყველაზე ხშირად ამ სიტყვების შემდეგ ბავშვს ჩხუბის მოხვედრის სურვილი ეკარგება.

როცა თქვენი შვილი სწორად აკეთებს, შეაქეთ იგი. ეს აძლიერებს პოზიტიურ ქცევას. და ნუ შეაქებ ერთმარცვლით: "კარგად გააკეთე!", მაგრამ შეეცადეთ თქვათ, რა გააკეთა მან კარგად და რატომ ხართ კმაყოფილი.

ბავშვი, რომელიც აგრესიულად იქცევა, 2-5 წუთის განმავლობაში უნდა იჯდეს სავარძელში. თუ ბავშვები ჩხუბობენ, მაშინ აუცილებელია მათი გამოყოფა სხვადასხვა ოთახში, მაგრამ უთხარით, რომ ეს არ არის სასჯელი, არამედ ტაიმ-აუტი. ბიჭები გონს მოვიდნენ და დამშვიდდნენ. როდესაც ბავშვი დამშვიდდება, ჰკითხეთ, ესმის თუ არა, რომ მას შეუძლია ცუდი შთაბეჭდილების მოხდენა, სურს თუ არა მისი შექება, ჰყავდეს ბევრი მეგობარი და აუხსენით, რას მოითხოვს ეს. გაარკვიეთ თქვენი შვილისგან, თუ რას თვლის მისთვის საჭირო პირობად ბევრი მეგობრის ყოლა. უთხარით, რომ ის სრულიად მარტო დარჩება, თუ ასე გააგრძელებს ქცევას. მაგრამ არ შეგაშინოთ ის ფაქტი, რომ მასზე უარს ამბობთ – ამან შესაძლოა ახალი აგრესია გამოიწვიოს. უბრალოდ აჩვენე, რომ მასზე ღელავ, ნაწყენი ხარ.

აუხსენით თქვენს შვილს, რამდენად სასაცილოა მისი ფანტაზიები. შეიძლება ითქვას, რომ თუ ყველა მას დაელოდება, ეს იქნება უინტერესო, სულელური და მოსაწყენი, რადგან ყველა გაურბის მას, რადგან ის გამოიწვევს უხერხულობას და უბედურებას.

ყველაზე ხშირად ბავშვები აგრესიულები არიან, როცა დაღლილები ან მშიერი არიან. ნუ წახვალ მაღაზიაში, როცა გრძელი რიგია და ბავშვს დიდი ხნის ლოდინი მოუწევს. ასევე, პიკის საათებში ავტობუსი არ არის ადგილი მშიერი ბავშვისთვის.

უკიდურესი შემთხვევაა, როცა ბავშვს სიცოცხლეს საფრთხე ემუქრება ან ვინმეს ემუქრება. ჩაეხუტეთ ბავშვს, ცდილობთ მის ხელში ჩაგდებას. ეს დაამშვიდებს მას. მაგრამ ნუ იქნებით ძალადობრივი, რათა ბავშვმა არ იგრძნოს, რომ მას თავს ესხმიან.

დაწერეთ ზღაპარი, სადაც თქვენი შვილი იქნება მთავარი გმირი, შექმნით სიტუაციებს, როდესაც ბავშვი სწორად იქცევა და ამის გამო ქებას მიიღებს. ილაპარაკე ამაზე, როცა ბავშვი მშვიდია, რადგან თუ ის ნერვიულობს, არ მოგისმენს.

ბავშვი ხშირად წყვეტს კაპრიზულობას არა მაშინ, როცა თქვენ ამას ითხოვთ ან მოითხოვთ, არამედ როცა მის ყურადღებას სხვა მოთხოვნაზე გადააქვთ. იმის ნაცვლად, რომ უთხრათ, რომ შეწყვიტოს ყვირილი, სთხოვეთ, რომ მოვიდეს თქვენთან. ბავშვი ამას დიდი სირთულის გარეშე გააკეთებს.

შენც ალბათ გაღიზიანებული ხარ. ამიტომ უთხარით ბავშვს ამის შესახებ, რათა მოგცეთ საშუალება გონს მოეგოთ და დამშვიდდეთ. და მერე შეგვიძლია ვისაუბროთ.

და ერთი ბოლო რამ. გახსოვდეთ, რომ ბავშვი ერთ ღამეში არ შეიცვლება. ამიტომ შეიარაღე მოთმინებით და ისიამოვნე უმცირესი გამარჯვებებითაც კი. ეს წარმატებამდე მიგიყვანთ.

უპირველეს ყოვლისა, აღსანიშნავია, რომ შიშები ნორმალურია, ისინი იცავს ბავშვს მრავალი საფრთხისგან (მაღალი ხიდან გადახტომა, ცხელი წყალი და ა.შ.). მაგრამ არის სხვა შიშებიც, ისინი ან მისი გამოგონილია (მონსტრები საწოლის ქვეშ, აჩრდილები), ან შეძენილი ცხოვრების განმავლობაში (ძაღლის შიში, წასვლის, მშობლის მიტოვება და ა.შ.). ბავშვებს განვითარების სხვადასხვა ეტაპზე განსხვავებული შიშები აქვთ. დაზღვევის ძირითადი ტიპები არსებობს:

1. დედისა და მამის წასვლის შიში 2-3 წლიდან შეიძლება გაჩნდეს. ყველაზე ხშირად, ბავშვები, რომლებიც დამოკიდებულნი არიან დედაზე ან მამაზე, მიდრეკილნი არიან ამ შიშის მიმართ, ანუ ისინი პრაქტიკულად არასოდეს შორდებიან მათ. თუ ბავშვს ადრეული ასაკიდან აქვს ურთიერთობა უცხო ადამიანებთან, ის უფრო დამოუკიდებელია და ნაკლებად ექვემდებარება ასეთ შიშებს. მაგრამ ასეთ ბავშვსაც კი შეუძლია შეშინდეს და დედის დაბრუნების შემდეგ არ გაუშვას. ამიტომ, თუ დაგჭირდებათ რამდენიმე დღით დატოვება და ძიძით ჩანაცვლება, ნება მიეცით 5-6 დღე გაატაროს თქვენთან ბავშვთან ერთად, დროდადრო კი ეცადეთ, ბავშვი მარტო დატოვოთ მასთან. დაიწყეთ ნახევარი საათით და გააგრძელეთ განშორების დროის გაზრდა. ბავშვი ის თანდათან შეეგუება იმ აზრს, რომ თქვენ ყოველთვის დაუბრუნდებით მას. ცნობილი ამერიკელი პედიატრი ბ.სპოკი მიიჩნევს, რომ გადაჭარბებული მოვლა მხოლოდ შიშს ზრდის. ამას ამძიმებს დედის ყოყმანიც, რომელიც განშორებისას ბავშვის ტირილის გაგონებისას იწყებს დაუცველ ქცევას. არ არის საჭირო დანაშაულის გრძნობა იმის გამო, რომ ზოგჯერ ბავშვს მიატოვებთ. მთავარია ეს გააკეთოთ თავდაჯერებულად და ოპტიმისტურად, შეეცადოთ წინასწარ აუხსნათ პატარას, რომ განშორება აუცილებელია და ეს დიდხანს არ გაგრძელდება.

2. 3-4 წლის ასაკში ბავშვს ეწყება სიბნელის, სიკვდილის, მანქანების და ა.შ შიში, ამ დროს წარმოსახვა იმდენად უვითარდება, რომ შეუძლია საკუთარი თავის წარმოდგენა სხვა ადამიანების ადგილზე და. გააცნობიეროს ყველა საფრთხე, რომელიც შეიძლება დაემუქროს მას. ასეთ შიშებში ბავშვის ჯანმრთელობისთვის საშიში არაფერია, მაგრამ აუცილებელია დავეხმაროთ მას გაუმკლავდეს ყველა წარმოსახვით მონსტრს.

თუ თქვენს პატარას ეშინია, აუცილებლად მოუსმინეთ მას სერიოზულად და სიცილის გარეშე. აცნობეთ მას, რომ გსურთ მისი გაგება და რომ მას საფრთხე არ ემუქრება, რადგან ღამით მისი დაცვა ყოველთვის შეგიძლიათ. არასოდეს შეაშინოთ თქვენი შვილი სხვისი დეიდებით, ექიმებით და ა.შ. ნუ შეარცხვენთ თქვენს შვილს წვრილმან დანაშაულს, შეეცადეთ მკაცრად და თანმიმდევრულად თავიდან აიცილოთ შესაძლო მცირე პრობლემები. დაე, მისი ცხოვრება იყოს მდიდარი და საინტერესო, შემდეგ ის ჩაითრევს მომავალ დღეს და დაივიწყებს შიშს. არასოდეს შეაშინოთ ბავშვი, რომ შეწყვეტთ მის სიყვარულს.

თუ თქვენს შვილს ან ქალიშვილს ეშინია სიბნელის, დატოვეთ საბავშვო ბაღის კარი ღია ან ჩართეთ ღამის შუქი. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ეს ხელს უშლის ბავშვს დაძინებაში.

ასევე 4-5 წლის ასაკში ჩნდება კითხვები სიკვდილთან დაკავშირებით. ნუ შეაშინებთ ბავშვს. შეეცადეთ მშვიდად აუხსნათ მას, რომ ყველა ადამიანი კვდება თუ დაბერდება. მაგრამ თქვენ ამის არ გეშინიათ და ეს ჩვეულებრივ მოვლენად მიგაჩნიათ. ამასთან, არ დაგავიწყდეთ ბავშვის ჩახუტება და უთხრათ, რომ მას მრავალი, მრავალი წელი არ მიატოვებთ.

ამ ასაკში ბავშვებს ხშირად ეშინიათ ცხოველების, მაშინაც კი, თუ მათ ადრე შეხვედრიათ. ნუ დაჟინებით, ბავშვი თავად გაუმკლავდება ამ შიშს რამდენიმე თვეში ან დღეში. იგივე ეხება წყალს. არასოდეს ჩააგდოთ თქვენი შვილი წყალში, მაგრამ მაგალითით აჩვენეთ, რომ წყალი დიდი სიამოვნებაა. ნებისმიერი შიში მოქმედებით იძლევა. ადამიანი, რომელიც ხელებჩამოკეცილი ზის, შიშს ვერ დაახრჩობს. ამიტომ, ზოგჯერ სირბილი და სხვა გარე თამაშები ეხმარება.

მეტი რამდენიმე რჩევაიმის შესახებ, თუ როგორ უნდა დაძლიოთ შიში.

გამოიყენეთ თქვენი ბავშვის ფანტაზია. თუ მან თავისთვის შიში გამოიგონა, შეიძლება პირიქით მოიქცეს. დაამშვიდე ბავშვი. უთხარით, რომ თუ ფრთხილად იქნება, ცუდი არაფერი მოხდება.

დახმარებისთვის დარეკეთ პლუშის სათამაშოს. კურდღელი, რომელსაც შეუძლია დაგიცვათ წარმოსახვითი ურჩხულებისგან, კარგი დამხმარეა შიშებთან ბრძოლაში.

მოუყევით დამაჯერებელი მომგებიანი ამბავი ძილის წინ. მაგალითად, „როგორ მოახერხა პატარა თაგვმა...“ შესახებ.

აკონტროლეთ რას უყურებს თქვენი შვილი ტელევიზორში. შეეცადეთ არ დაუშვათ მას ძალადობისა და დაშინების სცენები.

შეაგროვეთ ფაქტები. თუ ბავშვს, მაგალითად, ელვის ეშინია, უთხარით მას ამ ფენომენის ბუნების შესახებ ხელმისაწვდომი და საინტერესო გზით. ეს ხელს შეუწყობს შიშის განადგურებას.

შეადგინე გეგმა. ანუ, თუ თქვენს შვილს ეშინია ძაღლების, შეადგინეთ მასთან ერთად გეგმა, როგორ შეხვდებით მეზობლის ბობიკს. და შეაქეთ ბავშვი გეგმის მკაფიოდ შესრულებისთვის.