خانه > برای کاهش وزن > اولین قدم در فعالیت کودکان خردسال. برنامه درسی هنر

اولین قدم در فعالیت کودکان خردسال. برنامه درسی هنر

برنامه درسی کار برای توسعه توانایی های هنری و خلاقانه در فعالیت های بصری در کودکان خردسال

معلم MADOU

"مرکز رشد کودک-

مهدکودک شماره 94 "لبخند"

ولیکی نووگورود

یادداشت توضیحی

طراحی، مدل سازی، طراحی از بزرگترین لذت های کودک است. آنها شادی زیادی را برای کودک به ارمغان می آورند. با نقاشی، کودک نه تنها آنچه را که در اطراف می بیند منعکس می کند، بلکه تخیل خود را نیز نشان می دهد. نباید فراموش کنیم که احساسات مثبت اساس سلامت روان و رفاه کودکان را تشکیل می دهد. و از آنجایی که فعالیت بصری منبع خلق و خوی خوب است، علاقه کودک به خلاقیت باید حفظ و توسعه یابد.

در فعالیت بصری یک فعالیت فشرده وجود دارد توسعه شناختی. کودک در سنین پایین در حال شکل گیری اولین جهت گیری های حسی در رنگ، شکل، اندازه، بافت اشیاء است، توانایی همتا کردن، گوش دادن، تجزیه و تحلیل اشیا، پدیده ها، دیدن کلی و متمایز در آنها، توجه داشتن را در خود ایجاد می کند. . توسعه اولیه اقدامات اسلحه با مواد بصری وجود دارد. لازم است مداد (برس) را به درستی بگیرید: با سه انگشت آن را با انگشت شست و وسط بگیرید، نه نزدیک به انتهای تراشیده شده (شمع)، آن را با انگشت اشاره از بالا نگه دارید. فشردن بیش از حد مداد با انگشتان منجر به فشار بیش از حد دست، سفتی حرکات می شود. خیلی ضعیف - مداد (برس) را نگه نمی دارد. این اقدامات دارای پایه حسی برجسته هستند: سرعت، دامنه، ریتم، جهت حرکات، حس ماهیت مواد بصری - همه اینها همچنین نیاز به هماهنگی در کار تحلیلگرهای بصری و حرکتی دارد. با به تصویر کشیدن ساده ترین اشیا و پدیده ها، کودک آنها را یاد می گیرد، اولین ایده های او شکل می گیرد.

به تدریج، کودک یاد می گیرد که در مورد پدیده ای که دیده و با زبان رنگ ها، خطوط، کلمات به او ضربه زده است، صحبت کند. واکنش عاطفی مثبت متقابل بزرگسالان از تمایل کودک برای دیدن بیشتر، یادگیری، جستجوی زبانی حتی قابل درک تر و گویاتر از خطوط، رنگ ها، فرم ها حمایت می کند. این امر باعث رشد خلاقیت کودک می شود.

فرآیند آموزش فعالیت بصری بر اساس تعامل کودک با معلم و کودکان است. در فرآیند چنین تعاملی، روابط ایجاد می شود، شخصیت فرد شکل می گیرد. در فعالیت بصری، می توان با موفقیت ویژگی های شخصیتی مانند استقلال، ابتکار، ارتباطات، و همچنین توانایی تبعیت کردن رفتار خود را به قوانین اولیه - به عنوان نمونه اولیه خود تنظیمی، خودگردانی آینده، توسعه داد.

بنابراین، فعالیت بصری نه برای تسلط بر توانایی نقاشی، بلکه برای رشد کلی ذهنی و شخصی کودک مهم است.

این برنامه با هدف پرورش عشق کودک به زیبایی، غنی سازی دنیای معنوی او، توسعه تخیل، نگرش زیبایی شناختی به واقعیت اطراف، معرفی هنر به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از فرهنگ معنوی و مادی، ابزار زیبایی شناختی شکل گیری و رشد شخصیت کودک است. .

هدف این برنامه- شکل گیری توانایی های هنری و خلاقانه در فعالیت های بصری در کودکان خردسال.

اجرای آموزش هنری و زیبایی شناسی موارد زیر را فراهم می کند:

شکل گیری اولین ایده ها در مورد زیبایی در زندگی و هنر، توانایی درک آن؛

شکل گیری ایده ها و تفکر هنری و تصویری، نگرش عاطفی و نفسانی به اشیاء و پدیده های واقعیت، آموزش ذوق زیبایی شناختی، پاسخ عاطفی به زیبایی.

توسعه توانایی های خلاقانه در طراحی و مدل سازی؛

آموزش مبانی ایجاد تصاویر هنری، شکل گیری مهارت های عملی در انواع فعالیت های هنری.

توسعه توانایی های حسی ادراک، حس رنگ، ریتم.

در این برنامه به تکنیک های مختلف کار با رنگ برای کودکان توجه زیادی می شود: نقاشی با انگشت، طراحی با مهر، طراحی با قلم مو.

سیستم کلاس ها با در نظر گرفتن اصول سازگاری و سازگاری در شکل گیری دانش، مهارت ها و توانایی ها ساخته شده است.

این برنامه شامل یک درس در هفته، در نیمه اول روز است. مدت زمان آموزش 15 دقیقه می باشد. تعداد کل جلسات آموزشی در سال برای نقاشی 36 ساعت، برای مدل سازی - 36 ساعت است. تجزیه و تحلیل آموزشی دانش، مهارت ها و توانایی های کودکان (تشخیص آموزشی) 3 بار در سال (ابتدای - در سپتامبر، متوسط - در ژانویه و نهایی - در ماه می) انجام می شود. تشخیص ها طبق روش T.S. Komarova انجام می شود.

وظایف رشد هنری و خلاق کودکان 2-3 ساله.

طراحی.

برای توسعه ادراک کودکان، غنی سازی تجربه حسی با برجسته کردن شکل اشیاء، دور زدن آنها در امتداد کانتور به طور متناوب با یک یا دست دیگر.

کودکان را به تصویر اشیاء آشنا بیاورید و آزادی انتخاب محتوای تصویر را فراهم کنید.

برای جلب توجه کودکان به خطوط و پیکربندی های مختلف که توسط آنها روی کاغذ به تصویر کشیده شده است. آنها را تشویق کنید که در مورد آنچه که کشیده اند و به نظر می رسد فکر کنند. برای برانگیختن حس شادی از ضربات و خطوطی که بچه ها خودشان می کشیدند. تشویق به افزودن تصویر کشیده شده با جزئیات مشخص. به تکرار آگاهانه ضربات، خطوط، نقاط، اشکال از قبل به دست آمده.

درک زیبایی شناختی از اشیاء اطراف را توسعه دهید. یاد بگیرید که رنگ مدادها، خودکارهای نمدی را تشخیص دهید، آنها را به درستی نامگذاری کنید. یاد بگیرید که خطوط مختلف (بلند، کوتاه، عمودی، افقی، مایل) بکشید، از آنها عبور کنید، اشیاء را تشبیه کنید: روبان، دستمال، مسیر، جویبار، یخ، حصار، و غیره. کودکان را به سمت کشیدن اشیای گرد هدایت کنید.

هنگام طراحی حالت صحیح قرار بگیرید (آزاد بنشینید، روی یک ورق کاغذ خم نشوید).

مراقبت از مواد را یاد بگیرید، از آنها به درستی استفاده کنید. یاد بگیرید که مداد را در دست بگیرید و آزادانه مسواک بزنید. یک مداد - سه انگشت بالای انتهای تیز شده، یک قلم مو - درست بالای نوک آهن؛ رنگ را روی یک قلم مو بردارید و آن را با شمع در یک شیشه فرو کنید. رنگ اضافی را با لمس شمع به لبه شیشه پاک کنید. برس را پس از کشیدن بشویید و خشک کنید، به آرامی روی دستمال فشار دهید.

روش ها و تکنیک ها

برای اینکه کودکان تمایل به انجام یک کار یادگیری داشته باشند، مربی باید کار خاصی را با هدف توسعه انگیزه بازی انجام دهد.

خواندن اشعار، ترانه ها، قافیه های مهد کودک یک تکنیک مهم روش شناختی است. نگرش عاطفی مثبت کودکان به درس را افزایش می دهد.

شما باید تشویق شوید تا در فرآیند بازی، مشاهده در راه رفتن، معاینه، چرخش دستان خود در امتداد خط شی، طیف گسترده ای از اشیاء را که احاطه کرده و جلب توجه می کنند، ترسیم کنید. به تدریج با جلب توجه کودکان به نقاشی، باید به آنها آموزش داد که شباهت خود را بین سکته ها و خطوطی که روی کاغذ ظاهر شده اند با اشیای اطراف پیدا کنند.

برای تسلط موفق در طراحی، توسعه پایه های حسی فعالیت بصری مهم است: درک اشیاء با اشکال مختلف (بصری، لمسی، جنبشی) و رنگ.

مشاهده تمام نقاشی ها در پایان درس، کودکان را در مورد نتایج همسالان خود، فعالیت های خود آموزش می دهد. تجزیه و تحلیل کار باید از شخصیت بازی باشد.

کلاس ها باید برای کودکان شادی ایجاد کند!

مدل سازی

علاقه کودکان به مدلینگ را برانگیخت. مواد پلاستیکی را معرفی کنید: خاک رس، پلاستیک. به کودکان بیاموزید که از مواد با دقت استفاده کنند.

برای آموزش کودکان به جدا کردن توده های پلاستیکی از یک قطعه بزرگ، چرخاندن یک توده بین کف دست خود با حرکات مستقیم، مجسمه سازی چوب، سوسیس، وصل کردن انتهای چوب، فشار دادن آنها به یکدیگر (حلقه، بره، چرخ و غیره). .).

یاد بگیرید که یک توده پلاستیکین را با حرکات دایره ای کف دست ها (توپ، سیب، توت و غیره) پهن کنید، توده را بین کف دست ها صاف کنید (کیک، کلوچه، شیرینی زنجبیلی)، تزئین کنید. یاد بگیرید که دو شکل قالب‌گیری شده را در یک جسم ترکیب کنید: یک چوب و یک توپ (جغجغه یا قارچ و غیره)

برای آموزش به کودکان با دقت کار کردن با مواد: پلاستیکین و اشیاء قالب‌گیری شده را روی تخته یا جای خالی مخصوص قرار دهید.

روش ها و تکنیک ها

در مدل سازی، از روش دریافت اطلاعات استفاده می شود، یعنی. تقلیدی، تکرار حرکات شکل دهی.

کلاس‌های مدل‌سازی ماهیتی اساسی دارند، یعنی بچه‌ها چهره‌های فردی را مجسمه‌سازی می‌کنند.

مواد پلاستیکی فرصت های بیشتری را برای رشد و یادگیری کودکان فراهم می کند. در طول قالب گیری توسعه می یابد مهارت های حرکتی ظریفانگشتان دست، تخیل کودکان، مهارت های دستی شکل می گیرد و توسعه می یابد، کودکان یاد می گیرند که حرکات دست را هماهنگ کنند، یک تجربه حسی جدید به دست آورند - حس شکل پذیری، شکل و وزن.

نکته مهم در برگزاری درس، ارزیابی فعالیت های کودکان است. معلم باید روحیه شادی را برانگیزد و خود فرآیند و نتایج کار را ارزیابی کند و از تمایل کودکان به مجسمه سازی حمایت کند.

مواد و تجهیزات به درستی انتخاب شده از اهمیت بالایی در فرآیند یادگیری برخوردارند. فن آوری های مدرن بهبود مواد پلاستیکی مورد استفاده را امکان پذیر کرده است - پلاستیکین نرم تر و الاستیک تر شده است، رنگ های تمیز و متنوعی به دست آورده است و دیگر به دست نمی چسبد. این ویژگی ها کار با او را برای کودکان و بزرگسالان به یک فعالیت دلپذیر و جالب تبدیل می کند.

ابزار و مواد مورد استفاده در کلاس فعالیت با کودکان 2-3 ساله.

وسایل آموزشی و تصویری:

پوستر؛

اسباب بازی؛

تجهیزات:

سه پایه;

مداد رنگی؛

خودکارهای نمدی؛

مداد شمعی؛

منگوله ها با شماره 6 کوچک، متوسط با 10-12، بزرگ با شماره 12-16 هستند.

رنگ گواش؛

شیشه بدون نشت؛

پایه برس؛

پلاستیکین موم؛

تخته ها;

دستمال نخی برای دست؛

پارچه روغنی.

برنامه ریزی آینده نگر برای فعالیت در گروه اول

طراحی

سپتامبر

یک هفته	موضوع (تکنیک، روش ها و تکنیک های ترسیم)	محتوای برنامه		مواد برای درس
	"چگونه می کشیم" (نقاشی با مداد)	سطح مهارت مداد را تعیین کنید. کودکان را با روش صحیح استفاده از مداد آشنا کنید: با سه انگشت نگه دارید، به انتهای تیز شده نزدیک نشوید، مداد را خیلی محکم فشار ندهید. یاد بگیرید که فقط روی کاغذ بکشید، از رنگ های مختلف استفاده کنید. برای ایجاد علاقه و نگرش مثبت نسبت به نقاشی.		برگه آلبوم مجموعه مداد رنگی (به تعداد بچه ها).
	"آهنگ مرغ" (نقاشی با مداد)	برانگیختن علاقه کودکان به موضوع، در فرآیند نقاشی؛ یاد بگیرید که یک مداد را در دست راست خود با سه انگشت بگیرید. یاد بگیرید که حرکات صاف گسترده ای را در هر جهت انجام دهید. باعث ایجاد و حفظ احساس رضایت از فرآیند در نتیجه فعالیت می شود.		برگه آلبوم کاغذ A4، مداد رنگی، تصاویر جوجه و جوجه.
	"آجیل برای سنجاب" (نقاشی با پوکه فوم)	کودکان را با رنگ های گواش آشنا کنید. آموزش استفاده از برس به کودکان؛ ادغام دانش در مورد رنگ های اصلی، معرفی رنگ های جدید (قهوه ای)؛ برای ایجاد علاقه و نگرش مثبت نسبت به نقاشی.		ورق های کاغذ برای نقاشی با تصویر یک درخت و یک سنجاب برای هر کودک؛ سواب فوم؛ اسباب بازی سنجاب; آجیل؛ سبد؛ شیشه های آب، دستمال سفره.
	"برگ های پاییزی" (نقاشی با قلم مو)	به آشنایی کودکان با رنگ های گواش ادامه دهید، نحوه استفاده صحیح از قلم مو را به آنها آموزش دهید. ادغام دانش در مورد رنگ های اصلی، معرفی رنگ ها و سایه های جدید؛ یاد بگیرید که برگ های افرا را تشخیص دهید. برای ایجاد علاقه و نگرش مثبت نسبت به نقاشی.		گواش زرد و قرمز؛ برس های شماره 4; ورق های کاغذ منظره برای نقاشی برای هر کودک، پاسپارتو با شبح های حکاکی شده از برگ های افرا (با توجه به تعداد کودکان)؛ برگ درخت افرا؛ کوزه های بدون ریختن؛ دستمال سفره
اکتبر
	"باران"	به کودکان بیاموزید که چگونه یک قلم نمدی را در دست بگیرند. یاد بگیرید که با یک قلم نمدی نقاشی کنید - محکم فشار ندهید، خطوط عمودی مستقیم بکشید. از خط حد فراتر نروید؛ برای ایجاد علاقه و نگرش مثبت نسبت به نقاشی.		نشانگرهای آبی یا آبی؛ ورق های کاغذ با خالی (با توجه به تعداد بچه ها)، یک ابر آبی در بالای برگه کشیده شده است، و یک خط افقی در پایین زمین است، به طوری که کودکان، با کشیدن باران، از پایین تر نمی روند. مرز.
	"بیایید به حشرات کمک کنیم در چمن پنهان شوند" (طراحی با مداد؛ طراحی	به کودکان بیاموزید که چگونه یک مداد مومی را در دست خود بگیرند، خطوط عمودی مستقیم بکشند. ادغام دانش رنگ ها؛ علاقه به طراحی با مداد رنگی را برانگیخت.		مداد مومی رنگی سبز؛ ورق های کاغذ برای نقاشی با سوسک های رنگ شده در مکان های مختلف روی برگه (با توجه به تعداد کودکان).
	"برگ های زرد در حال پرواز هستند"	آموزش کشیدن برگها به کودکان با چسباندن قلم مو به یک ورق کاغذ. به آموزش نحوه صحیح نگه داشتن قلم مو ادامه دهید، از رنگ، پارچه استفاده کنید، قلم مو را در یک شیشه آب بشویید.		برگه های آلبوم A4 با درختان نقاشی شده (با توجه به تعداد فرزندان)؛ رنگ زرد، برس شماره 4، شیشه های آب، پارچه های پارچه ای.
	"در مسیری صاف" (نقاشی با انگشت)		به کودکان آموزش دهید که با انگشتان خود نقاشی کنند و به صورت ریتمیک روی یک نوار کاغذ نقش کنند. به آشنایی کودکان با رنگ (قرمز، آبی، سبز) ادامه دهید، نام رنگ ها را اصلاح کنید. ایجاد علاقه و نگرش مثبت نسبت به نقاشی.	برگه نمایشی که دو خانه با سقف های قرمز و آبی را به تصویر می کشد که در مقابل یکدیگر قرار گرفته اند (مسیری بین خانه ها با مداد و رنگ کشیده شده است). نوارهای کاغذ برای کشیدن 1/2 ورق با توجه به تعداد کودکان؛ گواش سبز، دستمال مرطوب برای دست.
نوامبر
	"باران، باران، بیشتر" (طراحی با قلم مو، طراحی جزئیات)	برای آموزش کودکان به اعمال ضربات موزون با قلم مو در همراهی کلامی. به آموزش نحوه صحیح نگه داشتن قلم مو ادامه دهید، از رنگ استفاده کنید و اضافی لبه شیشه را بردارید. به معرفی آبی ادامه دهید.		برگه های آلبوم که ابرها را به تصویر می کشد. رنگ آبی، شیشه های بدون ریختن، برس، دستمال سفره.
	"شاخه ی روون"	به کودکان آموزش نقاشی با انگشتان خود را ادامه دهید. رنگ را بردارید از نتیجه خوشحال شوید؛ ادغام دانش رنگ های اصلی؛ ایجاد علاقه و نگرش مثبت نسبت به نقاشی.		ورق های کاغذ نقاشی که شاخه های درختان را بدون توت نشان می دهد (با توجه به تعداد بچه ها)؛ شاخه روون، نقاشی - نمونه؛ گواش قرمز، دستمال مرطوب برای دست.
	"پنهان کردن تصویر" (طراحی با مداد یا خودکار)	به کودکان بیاموزید که چگونه مداد را به درستی در دست بگیرند (نمد قلم). به درستی پشت میز بنشینید؛ آموزش کشیدن سکته مغزی؛ میل به کشیدن نقاشی		مداد رنگی یا نشانگر؛ برگه های کاغذ برای طراحی با فرمت A4 با جاهای خالی کشیده شده (تصاویر) با توجه به تعداد فرزندان.
	"شمعدانی را تحسین کنید" (طراحی با مهر؛ نقاشی	به کودکان آموزش دهید که با استفاده از تمبر (برس های قدیمی یا کاغذ مچاله شده) یک نقاشی را به صورت ریتمیک اعمال کنند. یاد بگیرید که از یک تمبر استفاده کنید: آن را در گواش غلیظ فرو کنید و سپس آن را روی یک ورق کاغذ فشار دهید. درک زیبایی شناختی، میل به نقاشی را توسعه دهید.		ورق های کاغذ با جاهای خالی (تصویر شمعدانی در گلدان با قلمه های خالی)؛ گواش قرمز، تمبر با توجه به تعداد فرزندان؛ دستمال سفره؛ گل شمعدانی
دسامبر
	"خانه با حصار" (نقاشی با قلم مو)	آموزش کشیدن خطوط از بالا به پایین در امتداد شمع. قلم مو را در صورت لزوم در رنگ فرو کنید. برای آموزش پاسخگویی، حسن نیت در کودکان.		نقاشی که یک خانه را به تصویر می کشد. یک ورق بلند کاغذ یا کاغذ دیواری طراحی، برس، شیشه آب، جا برس، دستمال.
	"باریدن برف" (نقاشی با سواب پنبه ای)	تقویت مهارت های طراحی با رنگ با استفاده از سواب پنبه. شفاف سازی و تثبیت دانش رنگ ها؛ درک زیبایی شناختی، میل به نقاشی را توسعه دهید.		مقوا آبی یا آبی A4 (با توجه به تعداد بچه ها)، کوزه ها - بدون ریختن، دستمال.
	"هرینگ - سوزن سبز" (طراحی با نوک خودکار)	کودکان را در کشیدن سوزن با سکته مغزی با استفاده از خودکارهای نمدی تمرین دهید. تشویق استقلال، ابتکار کودکان؛ ادغام دانش رنگ های اصلی؛ باعث تمایل به برقراری ارتباط در مورد نقاشی با معلم و کودکان شود.		شاخه مخروطی؛ یک ورق کاغذ طراحی که روی آن تنه درخت کریسمس کشیده شده است. برگه های کاغذ A4 (به تعداد بچه ها)، خودکارهای سبز رنگ.
	"درخت کریسمس کوچک به دیدار ما آمد" (طراحی با انگشتان، طراحی جزئیات)	به کودکان بیاموزید که چراغ قوه های یک رنگ خاص را با استفاده از آن بچینند بازی آموزشی"تزیین درخت کریسمس"؛ برای تثبیت توانایی کشیدن با انگشتان، با استفاده از رنگ های مختلف؛ ادغام دانش رنگ های اصلی؛ درک زیبایی شناختی، میل به نقاشی را توسعه دهید.		برگه های آلبوم برای نقاشی با تصویر درخت کریسمس (با توجه به تعداد کودکان)؛ گواش قرمز، آبی، زرد؛ پارچه های مرطوب، دستمال سفره؛ انجام داد. بازی "تزیین درخت کریسمس".
ژانویه
	"الگوی زمستانی" (نقاشی با مداد مومی)	به کودکان یاد دهید چگونه مداد را به درستی در دست بگیرند. مهارت های طراحی قبلی را که قبلاً به دست آورده اید، تثبیت کنید. ادغام دانش رنگ ها (آبی، سفید)؛ به شکل گیری علاقه به نقاشی ادامه دهید. توسعه ادراک زیبایی شناختی		مقوای آبی رنگ (با توجه به تعداد فرزندان)؛ مدادهای مومی رنگ سفید; نمونه هایی از نقاشی تمام شده و چندین عنصر از الگو.
	"آدم برفی" (نقاشی با قلم مو)	به کودکان بیاموزید که با چسب زدن روی کانتور با قلم مو نقاشی کنند. تصویر یک آدم برفی را در نقاشی منتقل کنید. ادغام دانش رنگ؛ به شما یادآوری می کند که با دقت کار کنید.		آبی گواش؛ ورق های کاغذ سفید با طرح کلی یک آدم برفی (با توجه به تعداد کودکان)؛ نقاشی نمونه، شیشه آب، برس، دستمال.
	"بیا به پرندگان غذا بدهیم" (نقاشی با قلم مو)	برای تثبیت توانایی ایجاد یک تصویر با ریتم ضربات، تسلط بر کل فضای ورق با کودکان. معرفی رنگ سیاه؛ نگرش مراقبتی نسبت به پرندگان را در کودکان ایجاد کنید.		خالی - یک فیدر، کشیده شده بر روی یک تکه کاغذ طراحی، یک تصویر کاربردی از پرندگان؛ گواش سیاه؛ برس، بدون ریختن، دستمال، دانه.
	"لباس فانتزی برای عروسک" (طراحی با قلم مو، طراحی جزئیات)	به کودکان بیاموزید که قلم مو را به درستی نگه دارند، ضربات ریتمیک را روی شبح لباس اعمال کنند. توسعه درک رنگ؛ ادغام دانش رنگ های اصلی؛ ایجاد علاقه و تمایل به نقاشی		گواش 4 رنگ: قرمز، آبی، سبز، زرد برای انتخاب کودکان؛ لباس های خالی (به تعداد بچه ها)، منگوله ها، شیشه های آب، دستمال سفره.
فوریه
	"دستکش های راه راه" (طراحی با قلم مو، طراحی جزئیات)	به کودکان بیاموزیم که خطوط را از چپ به راست بکشند، قلم مو را در امتداد شمع به طور جدانشدنی هدایت کنند، رنگ را به خوبی بر روی قلم مو بگیرند، درک رنگ را توسعه دهند.		جای خالی - شبح دستکش هایی که از کاغذ سفید بریده شده اند (با توجه به تعداد کودکان)؛ گواش 4 رنگ; برس، بدون ریختن
	"دانه های برف" (نمد کشیدن	به کودکان آموزش دهید که با خودکارهای نمدی نقاشی کنند، آن را به درستی در دست خود بگیرید، فشار نیاورید و محکم فشار ندهید. دانه های برف را تزئین کنید - خطوط مستقیم، قوس ها را بکشید. برای ایجاد علاقه و نگرش مثبت نسبت به نقاشی.		نشانگرهای آبی (با توجه به تعداد فرزندان)؛ ورق های کاغذ با جاهای خالی - پایه های برف ریزه رنگ شده (با توجه به تعداد کودکان)؛ ورق هایی با یک تصویر تمام شده از دانه های برف؛ 3-4 دانه برف از کاغذ بریده شده است.
	"گلوله های برفی" (نقاشی با قلم مو)	نحوه استفاده از قلم مو را به کودکان آموزش دهید، دایره ها را از لکه بکشید، تصویر را تکرار کنید، فضای آزاد ورق را پر کنید. یک نگرش بازیگوش به تصویر حفظ کنید.		یک ورق مقوای A4 به رنگ آبی یا آبی (با توجه به تعداد فرزندان)؛ گواش سفید، برس، بطری های بدون ریختن، دستمال سفره.
	"مهره ها" (طراحی با نوک خودکار)	به کودکان بیاموزید که چگونه یک خودکار نمدی را به درستی در دست بگیرند، با آن نقاشی کنند، بدون اینکه فشار قوی وارد کنند. دایره ها را بکشید و آنها را به صورت دایره ای سایه بزنید. ادغام دانش رنگ ها؛ پرورش ادراک زیبایی شناختی		نشانگر برای هر کودک؛ ورق های کاغذ برای نقاشی با یک خالی - یک خط کشیده شده از مهره ها (با توجه به تعداد کودکان)؛ نقاشی نمونه تمام شده؛ رشته ای از مهره های واقعی
مارس
	"دسته گل برای مامان"(نقاشی با مداد)	تربیت فرزندان در نگرش ملایم و دلسوزانه نسبت به مادرشان؛ برای تثبیت توانایی کشیدن دایره های پیوسته در یک حرکت دایره ای، بدون برداشتن مداد از روی کاغذ، برای نگه داشتن صحیح آن.		ورق های کاغذ با جاهای خالی - یک تصویر کاربردی از شاخه گل رز با برگ در گلدان. مداد برای هر کودک
	"خورشید از پنجره می تابد" (طراحی با قلم مو، طراحی جزئیات)	به کودکان آموزش دهید تا اشیاء گرد را از روی نقاط بکشند. خطوط مستقیم (اشعه) بکشید، با برس کار کنید، رنگ را از لبه شیشه بردارید. ادغام دانش اشکال هندسی (دایره)؛ مفاهیم "یک"، "بسیار".		برگه های کاغذ برای طراحی فرمت A4 (با توجه به تعداد فرزندان)؛ گواش نارنجی و زرد، برس، شیشه های آب، دستمال سفره.
	"قطره"(نقاشی قلم مو)	به کودکان آموزش دهید که قلم مو را به درستی نگه دارند، آن را با تمام توده ها در رنگ فرو کنید. آموزش انتقال تأثیرات زندگی اطراف در نقاشی، به تصویر کشیدن قطره ها با ریتم ضربات.		ورق های کاغذ A4، گواش آبی، برس، زیر لیوانی برای برس، شیشه های آب، دستمال سفره.
	"آی سوئینگ، سوئینگ، تاب"(نقاشی قلم مو؛ جزئیات نقاشی)	برای تثبیت توانایی کشیدن خطوط بسته که شبیه دایره هستند با کودکان. آموزش هدایت قلم مو در امتداد شمع به طور جدانشدنی، چیدن رنگ به خوبی روی قلم مو. برانگیختن علاقه به نتیجه		ورق های گرد کاغذ (صفحات)؛ گواش زرد، برس، زیر لیوانی برای برس، شیشه های بدون ریختن، دستمال سفره.
آوریل
	"قایق در امتداد نهرهای چشمه در حال حرکت است"(نقاشی با قلم مو)	به کودکان آموزش دهید که به صورت ریتمیک خطوط را روی یک ورق کاغذ بکشند و قلم مو را در امتداد شمع حرکت دهید. یاد بگیرید که روی یک ورق کاغذ حرکت کنید. ایجاد علاقه به نقاشی		ورق های کاغذ برای نقاشی، گواش آبی، برس، جا برس، شیشه های آب، دستمال سفره؛ قایق کاغذی، حوض آب.
	"سیب" (طراحی با نوک نمد، طراحی جزئیات)	به کودکان آموزش دهید که چگونه یک قلم نمدی را به درستی در دست بگیرند، دایره های کوچک بکشند، دایره ها را به طور مساوی مرتب کنند، از کانتور فراتر نروند. ایجاد علاقه به نقاشی		نشانگر رنگ های زرد، قرمز، سبز؛ ورق های کاغذ برای نقاشی با جاهای خالی - روی ورق طرح کلی درخت (با توجه به تعداد فرزندان)؛ سیب.
	"علف روی چمن"(نقاشی با قلم مو)	کودکان را در حرکات تصویری سریع و موزون با قلم مو ورزش دهید. به یادگیری کشیدن خطوط عمودی (چمن) ادامه دهید. عشق به حیات وحش را پرورش دهید		برگه های کاغذ برای نقاشی (به تعداد بچه ها)، گواش سبز، قلم مو، نریزد.
	"درختان بیدار می شوند"	به کودکان آموزش دهید که چگونه قلم مو را به درستی نگه دارند، تمام توده ها را در رنگ فرو کنید، اضافی روی لبه شیشه را بردارید. آموزش انتقال تأثیرات زندگی اطراف، پدیده های مشاهده شده در نقاشی. جزوات را به تصویر بکشید، قلم مو را با تمام شمع روی کاغذ بمالید و در صورت نیاز آن را در رنگ فرو کنید. ادغام دانش رنگ ها؛ میل به کشیدن نقاشی		ورق های آلبوم برای نقاشی با تصویر درختان بدون شاخ و برگ (با توجه به تعداد کودکان)؛ گواش سبز، برس، زیر لیوانی برای برس، بطری های بدون ریزش، دستمال سفره.

	"پروانه ها"(نقاشی با قلم مو، طراحی جزئیات)	به کودکان آموزش نقاشی با رنگ را ادامه دهید. برای تثبیت توانایی پر کردن شبح تمام شده با یک الگو، با اعمال ریتمیک الگو. معرفی یک روش جدید ترسیم (مونوتیپ)؛ شفاف سازی و تثبیت دانش رنگ ها؛ میل به کشیدن نقاشی		شبح های پروانه بریده شده از کاغذ (با توجه به تعداد کودکان)؛ نمونه آماده با الگوی ساده; گواش از رنگ های اصلی، برس، زیر لیوانی برای برس، بدون ریختن، دستمال.
	"حیوانات کوچک خنده دار - اسباب بازی های راه راه"(نقاشی با قلم مو، طراحی جزئیات)	برای تثبیت توانایی کشیدن با قلم مو؛ خطوط مستقیم را در جهات مختلف بکشید (از چپ به راست و از بالا به پایین)، با مشاهده حرکت قلم مو در امتداد شمع. القای تاب آوری در کودکان		سیلوئت های اسب، اردک، بز و غیره، ساخته شده به سبک اسباب بازی های فیلیمونوف؛ گواش قرمز و مشکی، برس، بطری های بدون ریختن، جا برس، دستمال سفره.
	"چمنزار گل"(نقاشی با سواب پنبه ای)	به کودکان آموزش دهید تا با استفاده از سواب های پنبه ای با رنگ نقاشی کنند. ادغام دانش رنگ ها؛ برای ایجاد علاقه و نگرش مثبت نسبت به نقاشی.		ورق های کاغذ سبز رنگ برای نقاشی؛ نقاشی تمام شده - یک نمونه، بازتولیدهایی که یک علفزار گل (گلهای وحشی) را به تصویر می کشد. گواش از رنگ های اصلی، برس، بدون ریختن، دستمال.
	"شاخه گل"(نقاشی با قلم مو، طراحی جزئیات)	آموزش کشیدن گل های درختان گلدار (گیلاس پرنده، یاس) با قلم موی موی. باعث میل به تحسین یک شاخه گل، میل به کشیدن شود. پرورش ادراک زیبایی شناختی		ورق های رنگی کاغذ که شاخه ها را با برگ نشان می دهد. گواش سفید، برس، بدون ریختن، زیر لیوانی برای برس، دستمال؛ شاخه ای با گل های گیلاس یا یاس.

مدل سازی

سپتامبر

یک هفته	موضوع (تکنیک های مجسمه سازی)	محتوای برنامه	مواد برای درس
	"مقدمه ای بر پلاستیک"	کودکان را با پلاستیلین و خواص آن آشنا کنید. با قوانین کار با این مواد آشنا شوید.	پلاستیک نرم (به تعداد بچه ها)، دستمال دستی، روباه اسباب بازی.
	"حصار خروس" (متحرک)	آموزش توانایی رول کردن پلاستیکین با "سوسیس" با حرکات مستقیم کف دست ها، تثبیت ویژگی مواد. ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	اسباب بازی خروس، خانه، پلاستیک، تخته، دستمال دست،
	"بیا به پرندگان غذا بدهیم" (نیشگون گرفتن، غلتیدن)	به آشنایی کودکان با پلاستیلین و خواص آن ادامه دهید. یاد بگیرید که قطعات کوچک پلاستیک را از یک قطعه بزرگ جدا کنید. ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پرندگان اسباب بازی، پلاستیکین، تخته، دستمال دست.
	"موزاییک پلاستیکی"	به آشنایی کودکان با پلاستیلین و خواص آن ادامه دهید. یاد بگیرید که قطعات کوچک پلاستیکی را از یک قطعه بزرگ جدا کنید و آن را به یک سطح صاف بچسبانید. ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	ورق های مقوای ضخیم A4 (برای زیر گروه ها)، پلاستیک نرم، یک بازی - موزاییک.
اکتبر
	"ریزش برگ، سقوط برگ، برگ های زرد پرواز می کنند" (نیشگون گرفتن، فشار دادن)	به آشنایی کودکان با پلاستیلین و خواص آن ادامه دهید. یاد بگیرید که قطعات کوچک پلاستیکی را از یک قطعه بزرگ جدا کنید و آن را به یک سطح صاف بچسبانید. کودکان را با رنگ آشنا کنید. ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	ورق های مقوا که درختان را تا حدی در شاخ و برگ های پاییزی نشان می دهد. پلاستیکین زرد و نارنجی؛ تخته، دستمال برای دست.
	"پنکیک" (غلتان، صاف کردن)	به آشنایی کودکان با پلاستیلین و خواص آن ادامه دهید. یاد بگیرید که توپ های پلاستیکی را با تمام انگشتان صاف کنید. ادغام دانش رنگ ها؛ ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیکین زرد نرم، بشقاب های پلاستیکی، عروسک، تخته، دستمال دست.
	"باران، باران، قطره - قطره - قطره" (نیشگون گرفتن، فشار دادن)	به کودکان بیاموزید که تکه های کوچک پلاستیک را از یک تکه بزرگ جدا کرده و آن را به یک سطح صاف بچسبانند. ادغام دانش رنگ های اصلی؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیکین آبی، ورق های مقوا با تصویر کاربردی از ابرها (با توجه به تعداد کودکان)؛ تخته، دستمال برای دست.
	"توپ های رنگی مختلف" (غلتیدن به پایین)	به کودکان بیاموزید که پلاستیکین را در یک حرکت دایره ای بین کف دست بغلتانند. ادغام دانش رنگ های اصلی؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیک از رنگ های اصلی، تخته، دستمال دست؛ توپ های لاستیکی برای بازی
نوامبر
	"مهره ها" (نیشگون گرفتن، غلتیدن)	به کودکان بیاموزید که تکه های کوچک پلاستیک را از یک تکه بزرگ جدا کنند و پلاستیکین را به شکل توپ بغلتانند. ادغام دانش رنگ های اصلی؛ برای ایجاد علاقه به کار با پلاستین، برای توسعه مهارت های حرکتی خوب.	پلاستیک سبز و قرمز با توجه به تعداد فرزندان؛ قطعات کوچک مقوا با رشته های متصل به آن (پایه مهره)؛ تخته، دستمال برای دست.
	"مدادهای عالی" (متحرک)	به آشنایی کودکان با پلاستیلین و خواص آن ادامه دهید. یاد بگیرید که پلاستیکین را بین کف دست های "سوسیس" بچرخانید. ایجاد میل به مجسمه سازی؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیک رنگ های اصلی، تخته، دستمال دست.
	"سنجاب روی گاری می نشیند" (غلتیدن به پایین)	به آشنایی کودکان با پلاستیلین و خواص آن ادامه دهید. برای تثبیت توانایی تشکیل توده های گرد از پلاستیکین، آنها را در یک فضای محدود قرار دهید. مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	اسباب بازی سنجاب، پلاستیکین رنگ قهوه ایصفحات تی بریده شده از مقوا (با توجه به تعداد کودکان)؛ تخته، دستمال برای دست.
	"ویتامین ها در یک شیشه" (غلتان، فشار دادن)	به آشنایی کودکان با پلاستیلین و خواص آن ادامه دهید. آموزش فشار دادن انگشت اشاره روی توپ پلاستیکی، وصل کردن آن به پایه، توپ های پلاستیکی را در فاصله مساوی از یکدیگر قرار دهید. ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیکین زرد، اشکال شیشه بریده شده از مقوا (با توجه به تعداد کودکان)؛ تخته، دستمال دست، عروسک.
دسامبر
	"بشقاب زیبا"	به کودکان بیاموزید که تکه های کوچک پلاستیک را از یک قطعه بزرگ جدا کنند و توپ هایی به قطر 5-7 میلی متر از آنها بغلطانند، توپ را با انگشت اشاره خود فشار دهید، آن را به یک پایه صاف - یک بشقاب وصل کنید، پلاستیک را روی آن بمالید. مقوا با حرکت فشار دادن انگشت اشاره شما؛ ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیک با رنگ های مختلف، تخته های مقوایی (دایره های سفید با قطر 15-20 سانتی متر به تعداد بچه ها)؛ تخته، دستمال برای دست.
	"مثل گربه ما" (متحرک)	به کودکان بیاموزید که پلاستیکین را با حرکات مستقیم بین کف دست ها بچرخانند، "سوسیس ها" را یکی پس از دیگری قرار دهید و یک فرش تشکیل دهید. ادغام دانش رنگ های اصلی؛ برای ایجاد علاقه به کار با پلاستین "برای توسعه مهارت های حرکتی خوب.	پلاستیک از رنگ های قرمز، زرد، آبی و سبز؛ پایه فرش، بریده شده از مقوا؛ اسباب بازی بچه گربه; تخته، دستمال برای دست.
	"باریدن برف" (غلتان، فشار دادن)	به کودکان بیاموزید که تکه های کوچک پلاستیک را از یک قطعه بزرگ جدا کنند و توپ ها را از آنها بیرون بیاورند، توپ را با انگشت اشاره خود فشار دهید و آن را به یک پایه صاف وصل کنید. مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیکین سفید، خالی - ورق آبی رنگی از 1/2 کاغذ واتمن با تصویر خانه ها (کاربرد) به 2 زیر گروه؛ تخته، دستمال برای دست.
	"ما درخت کریسمس را تزئین می کنیم" (غلتان، فشار دادن، لکه دار کردن)	برای تحکیم توانایی تشکیل توده ها از پلاستیکین و چرخاندن آنها به توپ. توپ را با انگشت اشاره خود فشار دهید، آن را به یک پایه صاف - یک درخت کریسمس وصل کنید، با حرکت فشار دادن انگشت اشاره خود، پلاستیکین را روی مقوا بمالید. مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیک با رنگ های مختلف؛ خالی - یک درخت کریسمس بریده شده از مقوا (با توجه به تعداد کودکان)، یک درخت کریسمس مصنوعی کوچک؛ تخته، دستمال برای دست.
ژانویه
	"یک شیرینی برای یک عروسک" (غلتان، اتصال انتهایی)	به کودکان بیاموزید که پلاستیکین را بین کف دست خود با "سوسیس" بچرخانند، انتهای چوب را به هم وصل کنید و یک حلقه تشکیل دهید. برای ایجاد علاقه به مدل سازی؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیک، عروسک، تخته، دستمال دست.
	"شاخه ی روون" (غلتان، فشار دادن)	برای تثبیت توانایی تشکیل توده ها و چرخاندن آنها به یک توپ، توپ را با انگشت اشاره خود فشار دهید و آن را به یک پایه صاف وصل کنید. توسعه مهارت های حرکتی خوب؛ توسعه ادراک زیبایی شناختی	پلاستیک قرمز؛ خالی - یک شاخه روون بدون توت که روی 1/2 ورق کاغذ طراحی کشیده شده است (به زیر گروه ها). یک شاخه خاکستر کوهی، تصاویری از خاکستر کوه، تخته، دستمال سفره برای دست.
	"شکلات با آجیل" (تورفتگی)	به کودکان بیاموزید که جزئیات را به پلاستیک فشار دهند. ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	میله های پلاستیکی قهوه ای، نخود فرنگی، شکلات با آجیل، تخته، دستمال دست.
	"یک سارافون برای تانیا دوخت" (غلتان، فشار دادن)	به کودکان بیاموزید که تکه های کوچک پلاستیک را از یک قطعه بزرگ جدا کنند و توپ پلاستیکی را با انگشت اشاره خود فشار دهید، آن را به پایه وصل کنید، توپ ها را در فاصله مساوی از یکدیگر قرار دهید. مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	لباس - خالی، پلاستیک از رنگ های مختلف، تخته، دستمال دست.
فوریه
	"سگ از روی پل راه می رفت" (متحرک)	برای تحکیم توانایی چرخاندن پلاستیک بین کف دست با حرکات مستقیم. مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	اسباب بازی توله سگ، پلاستیکین رنگ اصلی، پایه پل (مقوا)، تخته، دستمال دست.
	"کلوبوک" (غلتیدن به پایین)	برای تثبیت توانایی چرخاندن پلاستین در یک حرکت دایره ای بین کف دست. ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ توسعه علاقه به آثار هنر عامیانه شفاهی؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیک از رنگ های زرد و نارنجی، تخته، دستمال دست.
	"ماهی" (تورفتگی)	به کودکان آموزش دهید که جزئیات را به پلاستیک فشار دهند و یک تصویر ایجاد کنند. ترویج توسعه تخیل؛ ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	یک پایه پلاستیکی از هر رنگ روشن (به تعداد بچه ها)، یک نمونه، تخمه آفتابگردان، نخود و غیره، تخته، دستمال دست.
	"پتیا، خروس پتیا" (متحرک)	به کودکان بیاموزید که از یک نقطه "سوسیس" را از پلاستیکین به صورت قوسی بچینند تا مهارت های پلاستیک نورد را با حرکات مستقیم بین کف دست ها تقویت کنند. مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	اسباب بازی - خروس، پلاستیکین از رنگ های اصلی، مقوای ضخیم با تصویر یک خروس بدون دم (به تعداد بچه ها)، تخته، دستمال دست.
مارس
	"گل ها" (نیشگون گرفتن، غلتاندن، فشار دادن)	به کودکان بیاموزید که تکه های کوچک پلاستیک را از یک تکه بزرگ بیرون بیاورند و توپ ها را از آنها بیرون بیاورند، توپ پلاستیکی را با انگشت اشاره خود فشار دهید، آن را به پایه وصل کنید، با حرکت فشار انگشت اشاره، پلاستیکین را روی مقوا بمالید. ; ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ ترویج توسعه فانتزی؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیک رنگ های اصلی، مقوای رنگی A4 (به تعداد بچه ها)، تخته، دستمال دستی، تولید مثل گل ها.
	"سیب" (نیشگون گرفتن، غلتاندن، فشار دادن)	به کودکان بیاموزید که تکه های کوچک پلاستیک را از یک قطعه بزرگ جدا کنند و توپ پلاستیکی را با انگشت اشاره خود فشار دهند و آن را به یک پایه صاف - یک درخت وصل کنند. مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیک از رنگ های قرمز، زرد، سبز، مقوای سفید به شکل درخت، تخته، دستمال دست.
	"باران" (لکه کردن)	به کودکان بیاموزید که با فشار دادن انگشت اشاره، پلاستیکین را روی مقوا بمالند. ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیکین آبی؛ ورق های مقوا خاکستری یا آبی (با توجه به تعداد کودکان)؛ تخته، دستمال برای دست.
	"حلقه های هرم" (غلتان، اتصال انتهایی)	به کودکان آموزش دهید تا چوب ها را مجسمه سازی کنند، انتهای آنها را به هم وصل کنید و یک حلقه تشکیل دهید. شما را به مجسمه سازی وادار کند	پلاستیک از رنگ های اصلی، تخته، جوانه های پنبه ای روی پایه پلاستیکی (پایه هرمی)، دستمال دست.
آوریل
	"دکمه های لباس" (نیشگون گرفتن، غلتاندن، فشار دادن)	به کودکان آموزش دهید که پلاستیکین را به یک پایه صاف بچسبانند - لباسی با حرکت فشار دادن انگشت اشاره. برای تثبیت دانش کودکان در مورد دنیای عینی اطراف، هدف دکمه های لباس. مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیک رنگ های اصلی؛ کارتن خالی - لباس، دستمال دست، تخته.
	"آفتاب" (لکه کردن)	به کودکان بیاموزید که با حرکت فشار دادن انگشت اشاره، پلاستیکین را روی مقوا بمالند تا علاقه به کار با پلاستیلین ایجاد شود. مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	زرد پلاستیکی. ورقه های مقوا به رنگ آبی یا آبی A5 (به تعداد بچه ها)، تخته، دستمال دست.
	"سوسیس در بشقاب" (متحرک)	برای اینکه به کودکان بیاموزید که توده های کوچک پلاستیکی را از بین ببرند، آنها را با حرکات مستقیم بین کف دست خود بچرخانید. مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیک، تخته، بشقاب مقوایی، دستمال دست.
	"پرتقال ها" (غلتیدن به پایین)	به کودکان آموزش مجسمه سازی اشیاء گرد را ادامه دهید. از محصول نهایی لذت ببرید؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیک نارنجی، نارنجی - ساختگی، تخته، دستمال دست.

	"جوجه تيغي" (فشار، لکه گیری)	به کودکان آموزش دهید که پلاستین را روی مقوا بمالند. توپ ها را در فاصله مساوی از یکدیگر قرار دهید. باعث می شود شما بخواهید مجسمه سازی کنید	ورق های مقوای رنگ روشن در فرمت A4 با تصویر کانتور جوجه تیغی (با توجه به تعداد کودکان)؛ پلاستیک خاکستری یا سیاه؛ توپ های نورد شده با قطر حدود 7 میلی متر، به میزان 10-12 توپ برای هر کودک. جوجه تیغی اسباب بازی
	"کرم ابریشم" (غلتیدن به پایین)	به توسعه توانایی جمع کردن یک توده پلاستیکین با حرکات دایره ای کف دست، تعیین اشیاء بر اساس شکل (توپ)، اندازه (بلند، کوتاه)، رنگ (سبز) ادامه دهید. برای ایجاد علاقه به مدل سازی؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیک سبز، مربی حسی "کاترپیلار"، تخته، دستمال دست.
	"پروانه" (تورفتگی)	به کودکان آموزش دهید که جزئیات را به پایه پلاستیکین فشار دهند و یک تصویر ایجاد کنند. ترویج توسعه تخیل؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پایه پلاستیکی به شکل پروانه از هر رنگ روشن؛ غلات (نخود، عدس).
	"قاصدک" (تورفتگی)	به کودکان آموزش دهید تا جزئیات را به پلاستیک فشار دهند، صنایع دستی حجیم ایجاد کنید. ایجاد علاقه به کار با مواد پلاستیکی؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	توپ های پلاستیکی زرد؛ میله های کوتاه گوش بدون پشم یا قطعات لوله از کوکتل، قاصدک (واقعی یا تصویری) می چسبد.

کتابشناسی - فهرست کتب

Venger L.A.، Pilyugina E.G.، Wenger N.B. آموزش فرهنگ حسی کودک. - م.، 1988.

ولوسووا E.B. رشد کودک خردسال (شاخص های کلیدی) / / مکمل مجله "هوپ". 1999. شماره 2.

آموزش و پرورش و رشد کودکان خردسال. / اد. G.M. لیامینا. - م.، 1981.

گریگوریوا G.G. و دیگران کروخا: راهنمای تربیت و آموزش و پرورش کودکان زیر 3 سال. م.، 2000.

گریگوریوا G.G. بچه در کشور آبرنگ: یک روش. کتابچه راهنمای مربیان و والدین / G.G. گریگوریف. - م.: روشنگری، 2006.

Doronova T.N., Yakobson S.G. آموزش نقاشی، مجسمه سازی، اپلیکاتور در بازی به کودکان 2-4 ساله. - م.، 1992.

ژوکوا O.G. برنامه ریزی و چکیده کلاس های فعالیت خلاق برای کودکان خردسال / O.G. ژوکوف - م.، 2006.

کازاکوا T.G. فعالیت بصری پیش دبستانی های جوان / T.G. Kazakova. - م.، 1980.

کوماروا T.S. هنرهای زیبای کودکان: چه چیزی را باید با این درک کرد؟ - خوب "آموزش پیش دبستانی". - ص 80. شماره 2، 1384.

کوماروا T.S. عزیزم خلاقیت هنری: روش. راهنمای مربیان - م.، 2005.

کوماروا T.S. آموزش نقاشی به کودکان - م.، 1994.

Komarova T.S., Razmyslova A.V. رنگ در هنرهای زیبای کودکان پیش دبستانی. - م.، 2005.

کروخا: برنامه ای برای تربیت و رشد کودکان خردسال در شرایط پیش دبستانی. موسسات / (G.G. Grigorieva، N.P. Kochetova، D.V. Sergeeva، و غیره). - م.: روشنگری، 2007.

لیکووا I.A. برنامه آموزش هنری، تربیت و رشد کودکان 2-7 ساله "کف های رنگی". - م.، 2006.

برنامه آموزش و پرورش در مهد کودک/ اد. M.A. Vasilyeva، V.V. Gerbova، T.S. کوماروا. - چاپ سوم، Rev. و اضافی - م.، 2005.

فعالیت های سازنده با کودکان خردسال. احراز هویت - مقایسه E.V. پولوزوف. راهنمای آموزشی و روشی برای مربیان و روش شناسان. ورونژ، 2007.

منبسط برنامه ریزی پیشرفتهطبق برنامه تدوین شده توسط M.A. واسیلیوا، V.V. Gerbovoy، T.S. کوماروا. اولین گروه نوجوانان / ویرایش. - مقایسه در و. مصطفیوا (و دیگران). - ولگوگراد: معلم، 2010.

ساکولینا N.P. فعالیت بصری در مهد کودک / N.P. ساکولینا، تی اس. کوماروف. - م.، 1982.

ساکولینا N.P. نقاشی در دوران کودکی پیش دبستانی / N.P. ساکولین. - م.، 1965.

خالزووا N.B. مدل سازی در مهد کودک / (N.B. Khalezova، N.A. Kurokina. G.S. Pantyukhova). - م.، 1986.

یانوشکو E.A. مدلینگ با کودکان خردسال (1-3 سال). راهنمای روش شناسی برای مربیان و والدین، - م.، 1386.

آنا یوژاکوا
فعالیت بصری برای کودکان خردسال

واقعیت پیرامون، هنر، هنر عامیانه - به عنوان وسیله ای برای آموزش زیبایی شناسی کامل و توسعه توانایی های هنری و خلاق فرزندان

دوران کودکی دوره مهمی از زندگی انسان است، نه آمادگی برای زندگی آینده، بلکه یک زندگی واقعی، روشن، بدیع و منحصر به فرد. و اینکه کودکی چگونه گذشت، چه کسی کودک را در کودکی با دست هدایت کرد، چه چیزی از دنیای اطرافش وارد ذهن و قلب او شد، به طور قطعی بستگی به این دارد که نوزاد امروزی چه نوع آدمی شود.

(V. A. Sukhomlinsky)

مفهوم آموزش پیش دبستانی به نیاز به توسعه اشاره دارد حس زیبایی کودکان، شکل گیری ذائقه زیبایی شناختی، تمایل به بیان خود در هنر فعالیت ها.

آموزش زیبایی شناسی فرآیندی هدفمند و منظم برای تأثیرگذاری بر شخصیت کودک به منظور رشد توانایی او در دیدن زیبایی های دنیای اطراف، هنر و خلق آن است. از سال های اول زندگی شروع می شود.

آموزش زیبایی شناسی مفهومی بسیار گسترده است. این شامل آموزش نگرش زیبایی شناختی به طبیعت، کار، زندگی اجتماعی، زندگی روزمره و هنر است. با این حال، دانش هنر چنین است همه کاره و منحصر به فردکه از سیستم کلی آموزش زیبایی شناسی به عنوان بخشی خاص از آن متمایز است. تربیت فرزندانابزار هنر موضوع آموزش هنری است.

بر اساس مفهوم، در کارم توجه زیادی به آن داشتم فعالیت بصری، زیرا نقاشی کودکان همواره مورد توجه معلمان و روانشناسان بوده است. و اینطور نیست اتفاقی: می توان از آن برای تعیین وضعیت روانی کودک، رشد ذهنی، میزان دانش او و غیره استفاده کرد. سن پاییندر ادبیات تربیتی نامیده می شود « پیش تصویری» (خیر تصاویر از موضوع، هیچ قصد و تمایلی به هیچ چیز ندارد تصویر کشیدن). بنابراین، به عنوان یک قاعده، با حضور کودکان در مهد کودک، کلاس ها در فعالیت بصریماهیت رسمی دارند و کمی به بچه ها می دهند، دست آنها هنوز رشد نکرده است، حرکات بی نظم است، مداد ردی کمرنگ روی کاغذ می گذارد. کار با کودکان سن پایین قابل بحث استآن علاقه به فعالیت بصریآنها آن را دارند و باید آن را توسعه دهند.

همه بچه ها نقاشی کشیدن را دوست دارند. خلاقیت برای آنها بازتابی از کار معنوی است. احساسات، ذهن، چشم و دست ابزار روح هستند. در مواجهه با زیبایی و هارمونی دنیا، ضمن تجربه حس لذت و تحسین، احساس میل می کنند. "یک لحظه زیبا را متوقف کن"، نگرش خود را به واقعیت روی یک تکه کاغذ نشان می دهد.

خلاقیت نمی تواند تحت فشار و خشونت وجود داشته باشد. باید رایگان، روشن و منحصر به فرد باشد. کودک بدون جدا شدن با مداد، خودکار، رنگ، به طور نامحسوسی یاد می گیرد که مشاهده کند، مقایسه کند، فکر کند، خیال پردازی کند. برای یک کودک، آثار به جا مانده از مداد، خودکارهای نمدی، خودکار و قلم مو آشنا و آشنا هستند، اما استفاده از انگشتان دست و کف دست برای کشیدن تمبر و شابلون تعجب آور است. رویکردهای غیر استاندارد در سازمان فعالیت بصریشگفتی و لذت فرزندان، بنابراین، باعث تمایل به شرکت در چنین تجارت جالبی می شود. نقاشی اصلی امکانات خلاقانه کودک را نشان می دهد، به شما امکان می دهد رنگ ها، شخصیت و خلق و خوی آنها را احساس کنید.

من در کارم به تحقیقات معلمان و روانشناسانی تکیه کردم که به مشکلات آغازین توجه زیادی داشتند. کودکان پیش دبستانی به فعالیت بصریو اهمیت آن برای توسعه همه جانبه آنها (T. G. Kazakova، G. N. Dronova، T. S. Komarova، I. A. Lykova).

با توجه به تجربه F. S. Novoselova، من چندین توصیه را اتخاذ کردم که در هنگام برقراری ارتباط با کودکان هر یک از آنها مطلوب است. سنو حتی بیشتر از آن با بچه ها:

نیاز به حمایت فرزندانعلاقه به اعتماد به نفس در سازمان فعالیت ها، تمایل به شرکت در آن - تا آنجا که ممکن است از آنها تمجید کنید!

باید به خاطر داشت که کودکان، به ویژه کوچکترها، بیش از همه به بزرگسالی که با آنها سر و کار دارد علاقه مند هستند و فقط از طریق او شروع به علاقه مندی به موضوع و اعمال می کنند - من تلاش می کنم همیشه برای آنها جذاب باشم!

از همان ابتدای یادگیری نقاشی، باید از تصویر رفت و نه از مهارت‌ها - من موضوعی را انتخاب می‌کنم که می‌تواند باعث علاقه‌ی بلند مدت کافی هنرمند کوچک شود!

حرکات دست در نتیجه تمرینات مکرر به تدریج رشد و بهبود می یابد، که، تکرار می کنم، با این حال، نباید کودک را آزار دهد - من یاد می گیرم که صبور باشم و فانتزی ها و تنوع بیشتر را به سازمان معرفی کنم. فعالیت!

یکی از نقاط عطف در توسعه سپس فعالیت بصری فرا می رسدهنگامی که کودک شروع به ربط دادن حرکات دست با ماهیت خطوط به دست آمده، ضربات، می کند تا رابطه آنها را درک کند - این لحظه را از دست ندهید، برای دنبال کردن آن می توانید کنترل بینایی، اشکال مختلف حرکت دست، هشیاری، را به کودک آموزش دهید. تجربه اکتسابی!

در اولین گروه خردسال، کودکان فقط طبق نمایش معلم نقاشی را یاد می گیرند. اگر آنچه را که قبلاً دیده‌اند به کودکان یادآوری شود، نگرانی نشان نمی‌دهند که تأثیرات دریافتی واقعاً در نقاشی منعکس شده است. بچه ها که عادت دارند همیشه بعد از معلم چیزی را که او نشان می دهد تکرار کنند، نیازی به یادآوری چیزی ندارند.

من بر عهده خودم گذاشتم که راه هایی برای ایجاد ارتباط پیدا کنم فرزندان 2 تا 3 سالگی با برداشت های زندگی، به دنبال انعکاس این برداشت ها در نقاشی های کودکان به شکل قابل دسترس باشید. بچه های این سن.

در طول پیاده روی، بازی، آموزشی فعالیت هاسعی کردم جذب کنم کودکان برای مشاهده، کنجکاوی و علاقه خود را به محیط زیست توسعه دادند.

با معرفی یک اسباب بازی جدید به گروه، به رنگ، شکل آن توجه کردم، اشیاء را با هم مقایسه کردم تا بیشترین ویژگی این شی را جدا کنم. در طول پیاده روی، با تماشای ترافیک، به اندازه ماشین ها، رنگ، آنچه در ماشین ها حمل می کردند اشاره کردم، به درختان کاشته شده در امتداد خیابان منتهی به مهدکودک، اندازه آنها توجه کردم. در پاییز، او برگ ها را جمع آوری کرد، رنگ، شکل آنها را بررسی کرد، دسته گل هایی ساخت برگ های پاییزی. مهم است که هدف مشاهده را با دقت انتخاب کنید، جنبه هایی را که به آنها توجه خواهیم کرد برجسته کنید. کودکان در فعالیت های آموزشی .

بسیار مفید است ادراکات بصری فرزنداناضافه کردن احساسات اسکلتی عضلانی و همچنین استفاده از سایر امکانات آشنایی حسی با اشیا و پدیده ها.

بنابراین، در روند مشاهده، من شی را با یک اشاره توصیف کردم، از بچه ها دعوت کردم که شی را لمس کنند، با انگشت خود توپ را دور بزنند، تنه درخت را لمس کنند، با دست نشان دهند که چگونه شاخه های درخت کریسمس، توس و غیره قرار دارند.

بنابراین، در تابستان، با تماشای یک تخت گل شکوفه، توجه کردم فرزندانروی چمن سبز کوتاه، روی گل های مروارید سفید، گل رز قرمز. در همان زمان، متوجه شدم که از بین اشیاء مشاهده شده، کودکان سه ساله می توانند بسیار کمی در نقاشی منعکس کنند. بنابراین لازم بود چنین موضوعاتی پیشنهاد شود تا بچه ها بتوانند با آن کنار بیایند تصویر خود را. برای انجام این کار، باید در نظر گرفته شود که کودکان در یک زمان معین چه مهارت هایی دارند.

در زمستان هنگام پیاده روی، یخ های آویزان شده از پشت بام خانه بچه ها را به بچه ها نشان می دادم. بچه ها دیدند که یخ ها آویزان شده اند، انگشتان خود را در فضا حرکت دادند و جهت خود را نشان دادند و سپس متوجه شدند که یخ ها در یک روز آفتابی "گریه کردن". در طول درس به تجربیاتی که بچه ها به دست آورده بودند تکیه کردم. برای اینکه علاقه زیادی به ترسیم این موضوع ایجاد کنم، دادم کاغذ رنگیخاکستری مایل به آبی

در گفتگوی قبل از آموزشی فعالیت ها، بچه ها آنچه را که دیدند به یاد آوردند و در نقاشی فراموش نکردند تصویر کشیدنمثل یخ ها "گریه کردن".

وقتی بچه ها توانایی کشیدن خطوط در جهات مختلف را پیدا کردند، موضوع نقاشی با رنگ را مطرح کردم "نردبان از ماشین آتش نشانی". من و بچه ها خیلی دوست داریم تربیت بدنی کنیم و البته آنها بیشتر از همه دوست دارند از نردبان بالا بروند. در ابتدا به پله ها در فرهنگ بدنی توجه کردیم، اشاره کردیم که پله های زیادی روی آن وجود دارد، آنها یکنواخت هستند و به دو ریل بلند میخ می شوند. با حرکت انگشت بچه ها جهت خطوط عرضی و طولی را نشان دادند و بعد از آن من محل فرار آتش را در خیابان نشان دادم. قبل از طراحی، نردبانی از نوارهای آماده ترسیم می شد، زیرا نوشتن یک شی از خطوط موجود برای کودکان آسان تر از جستجوی آنها است. به بچه ها دو نوار کاغذ بلند و تعداد زیادی نوار کوتاه داده شد. کل گروه با این کار کنار آمدند ، پس از آن خود بچه ها شروع به ساختن نردبان از مصالح ساختمانی در طول بازی کردند.

برای آموزشی فعالیتطبق نقشه، یک نردبان از ماشین آتش نشانی اسباب بازی آورده شد. او به همراه بچه ها به دقت مورد بررسی قرار گرفت. از کودکان ترسوتر خواسته شد تا با توجه به جهت آنها، تخته ها را با انگشت خود ردیابی کنند. سپس وظیفه ترسیم یک نردبان داده شد. نه نمونه ای داده شد، نه معلمی نشان داد. 80% فرزندانکار را انجام داد

این به من نشان داد که بچه ها می توانند تصویر کشیدنبه طور مستقل پس از آشنایی کامل با آن موضوع. من متوجه شدم که چقدر برای بچه ها مهم است که در این فرآیند شیء را در مقابل خود داشته باشند. فعالیت ها. تصور واضحی که کودکان دریافت می کنند علاقه آنها را به نقاشی افزایش می دهد و میل به انتقال ویژگی های مشخصه این موضوع را برمی انگیزد. برای برآورده شدن این آرزو، تصویریکار باید برای کودکان قابل دسترس باشد.

خوبهنر انعکاس واقعیت اطراف توسط هنرمند در تصاویر هنری و بیان نگرش او به زندگی با استفاده از فرم، رنگ، ترکیب است. V. G. Belinsky نوشت - "در کودکان از همان ابتدا زودسالها باید حس لطف را به عنوان یکی از اولین عناصر انسانیت توسعه دهند.

ما می توانیم با انتخاب اشیایی که به درک کودکان نزدیکتر است، ذائقه واقعی را تربیت کنیم. هر چه هنری تر، واقع گرایانه تر است تصویر شده استواقعیت ما، بیشتر برای درک قابل دسترسی است و یک تجربه واقعا زیباشناختی را ارائه می دهد.

خوبهنر غنی می کند برداشت های کودکان، به رشد حواس، تفکر، تخیل کمک می کند، مشاهدات را متمرکز و عمیق تر می کند.

هنر توسعه می یابد توانایی دیدن کودکانزیبایی طبیعت را درک کنید، پدیده های واقعیت را ارزیابی کنید، نه تنها برای شناختن، بلکه همچنین برای تغییر آن تلاش کنید تا زندگی را جالب تر، معنادارتر، زیباتر کنید.

میزان تأثیر هنر بر کودک تا حد زیادی به روش استفاده شده توسط مربی بستگی دارد. بنابراین با احساس مسئولیت زیادی نسبت به تشکیلات حلقه واکنش نشان دادم. "رنگین کمان"بر فعالیت بصری. من هفته ای دوبار بعدازظهرها در اوقات فراغتم با بچه ها کار می کنم.

فکر کردن به یک آشنا کودکان با آثار هنرهای زیبا، سعی کردم اول از همه، بسیار هنری، قابل فهم انتخاب کنم فرزندانکه احساسات آنها را توسعه می دهد، آنها را با مفاهیم جدید در مورد محیط غنی می کند، یعنی حساسیت زیبایی شناختی را ایجاد می کند. فرزندان.

در کارم از نقاشی، مجسمه، آثار هنری کاربردی استفاده کردم. آشنایی فرزندانبا نقاشی ژانر، به درک حال و هوای منظره و نگرش هنرمند به تصویر آموزش دادم. او عشق به طبیعت بومی خود، توانایی دیدن طبیعت در آثار هنری (نقاشی های I. Levitan) را پرورش داد. « پاییز طلا» ، A. Savrasov "روک ها رسیدند"، آی شیشکین "زمستان"). بررسی تصاویر طرح (V. Vasnetsov "ایوان تسارویچ روی گرگ خاکستری", "آلیونوشکا"، آی شیشکین "صبح در جنگل کاج") توانایی درک یک تصویر، احساس خلق و خوی آن، درک احساسات شخصیت ها، توصیف ظاهر یک شخص را تشکیل می دهد.

من معتقدم همیشه لازم نیست از زمان در نظر گرفته شده برای کارهای آموزشی برای تماشای تصاویر استفاده کرد. فعالیت ها، زیرا بسیار مهم است که محیط متناسب با حال و هوای ایجاد شده توسط هنرمند در تصویر را در نظر بگیرید. مثلا در یک عکس "پاییز طلایی" I. لویتان من توجه کردم فرزنداندر یک روز آفتابی روشن

غیرممکن است که خود را محدود به تماشای تصاویری کنیم که در ما فقط شادی و لذت را برانگیخته است. سزاوار توجه و آن آثاری که غم و اندوه را منتقل می کنند. چنین تصاویری می تواند احساس پاسخگویی، همدردی را در کودکان القا کند. به عنوان مثال، یک نقاشی از V. Vasnetsov "آلیونوشکا". نظرات خیلی جالب بود فرزندان: "آلیونوشکا از مادرش توهین شده بود ، بنابراین غمگین است"یا آلیونوشکا سرد است، پابرهنه است، دمپایی هایش کجا هستند؟

من از تکنیک های مختلفی برای آشنایی با آنها استفاده کرده ام رنگ آمیزی: اغلب من آنها را به طور مستقیم در آموزشی پست کردم فعالیت، گاه چند روز قبل از درس و به بچه ها این فرصت را می داد تا بدون یادآوری مربی به طور مستقل آنها را بررسی کنند. مواردی وجود داشت که تصویر برای مدت طولانی حذف شد و دوباره به گروه بازگشت.

این مجسمه همچنین گروه مهد کودک ما را تزئین می کند. توصیه می‌شود مجسمه‌ای هنری انتخاب کنید که از نظر محتوایی قابل دسترس، زیبا و شکیل باشد. مثلا، "بالرین", "گوزن", "خرس", "مرغ"و غیره.

مجسمه سازی یک اثر هنری حجیم است که به خوبی شکل جسم را منعکس می کند و به ویژگی های مشخصه آن خیانت می کند. با بچه ها، می توانیم آن را از همه طرف بررسی کنیم، آن را لمس کنیم، کانتور را با انگشت خود دور بزنیم.

همچنین بچه هایم را با هنر و صنایع دستی آشنا کردم. محصولات هنر عامیانه متنوع است. اینها اسباب بازی های مختلف چوبی و سفالی، ظروف نقاشی شده، سینی های روشن و غیره هستند. هر یک از این محصولات سرشار از شادی، مهربانی و زیبایی است. فانتزی را به همراه دارد که مجذوب خود می شود کودکان در دنیای افسانه ها.

آشنایی فرزندانبا این یا آن کاردستی، سعی می‌کنم به شیوه‌ای در دسترس درباره محل پیدایش، ویژگی‌های آن بگویم. برای اینکه بچه ها جذابیت افسانه ای یک اسباب بازی عامیانه را احساس کنند، پیشنهاد می کنم با اختراع داستان های خنده دار یا افسانه ها رویاپردازی کنند. البته، داستان ها اغلب ظاهر می شوند و خود بچه ها به گفته های آنها می خندند، اما برای مدت طولانی سرگرم کننده، تحریک کننده و به یاد ماندنی است.

آشنایی فرزندانبا هنرهای عامیانه به آنها کمک می کند تا وارد دنیای زیبایی شوند، نیاز به عشق ورزیدن و لذت بردن از زندگی را بیدار می کند، فرهنگ احساسی و زیبایی شناختی را تقویت می کند.

در زمینه آموزشی امتحان کردم فعالیت هااستفاده از همراهی موسیقی، اشعار، قافیه های مهد کودک، آهنگ ها، معماها، این امر باعث می شود علاقه و توجه را حفظ کنید. فرزندان. بازی های آموزشی با توپ های رنگی، موزاییک ها، عروسک های تودرتو، بازی هایی برای اندازه، شکل، رنگ برای رشد عضلات کوچک دست ها، بازی های به روش M. Montessori کمک های ارزشمندی را ارائه کردند. همه اینها برای توسعه بازنمایی بصری اشیاء و پدیده ها از اهمیت تعیین کننده ای برخوردار بود.

برای غنی سازی تجربه حسی، مشاهداتی از پدیده های طبیعی انجام دادم، لباس ها را بررسی کردم فرزندان، اسباب بازی ها، کتاب های کودکان را بخوانید و برای آنها به تصویرسازی نگاه کنید. سازماندهی بازی های نمایشی بر اساس افسانه ها "مرغ ریابا", "شلغم". از تمرینات بدنی استفاده کرد "ایروبیک"، بازی های فضای باز.

او در کار با کودکان از نقاشی و کاربرد جمعی استفاده کرد که از آن کودکان لذت زیادی می برند، مدت طولانی به نقاشی حاصل نگاه می کنند، می خندند، به یاد بیاورند که چه کسی چه چیزی را کشیده است. در نتیجه دایره لغات گسترش می یابد. فرزندان، مفصل فعالیت ها آنها را نزدیک تر می کند، رابطه بین آنها را مهربان، محبت آمیز می کند. علاوه بر این، کاغذ با فرمت بزرگ به شما امکان می دهد در مقیاس بزرگ نقاشی کنید، فضا را احساس کنید، قوانین ترکیب را درک کنید. در کار جمعی و همچنین فردی فعالیت های کودکانهمراه با موسیقی، اشعار، فولکلور استفاده می شود. پس از ترسیم یک شخصیت، کودکان برای او آهنگی می خوانند، با او یک بازی در فضای باز انجام می دهند یا می رقصند. کودکان بازی ها و اعمال با نقاشی را بسیار احساسی درک می کنند.

در کارم از اشکال غیر سنتی طراحی استفاده می کنم. طراحی به روش های غیر سنتی، جذاب، جادوگر فعالیت. بچه های من فقط بچه نیستند، بلکه کاشفان کوچکی هستند که هر روز دنیایی ناآشنا را در اطراف خود کشف می کنند. ما همه چیز زیبا، روشن را دوست داریم، ما عاشق مطالعه، بازی، رقصیدن و البته نقاشی هستیم! و من به این سلیقه زیبایی شناختی اعتقاد دارم فرزندانروز به روز توسعه می یابد. و ما عاشق کشیدن نه تنها به روش استاندارد، همانطور که در مهدکودک مرسوم است، بلکه به روش های غیر متعارف نیز نقاشی می کنیم.

مشاهدات نشان داده است که کودک سناز دو تا سه سال، خود ماده جالب است، زیرا او جسم را بهتر احساس می کند، آن را با دستانش بررسی می کند، و در عین حال آزادتر از قلم مو عمل می کند. بنابراین، من روش نقاشی را با انگشتانم تمرین کردم که برگها، ردپای حیوانات می افتند. به صورت مجازی- کودک نه تنها به شیوه ای بازیگوش نشان می دهد که چگونه یک گربه کوچک - با انگشت، چگونه یک خرس بزرگ پا می زند - با کف دست خود راه می رود، بلکه خود را این گربه و خرس تصور می کند.

بچه ها خیلی دوست داشتند با علامت هایی که از سیب زمینی ساخته شده بودند نقاشی کنند. استفاده غیرمعمول از محصول فریبنده بود فرزندان، از چاپ و خلق آثار هنری منحصر به فرد خود لذت بردند. ما با بچه ها تماشا کردیم که چه اتفاقی افتاده و چه شکلی است تصویرو جزئیات از دست رفته با قلم مو، مداد یا خودکار تکمیل شد. بنابراین، در کلاس های چرخه هنری و زیبایی شناسی، او مشکلات توسعه خلاق را حل کرد بچه های جوان، آ دقیقا: توسعه یافته توسط فرزندانعلاقه به روش های مختلف غیر سنتی تصاویر اشیاءتشویق می شود تا به رنگ ها، شکل ها، بافت های متضاد پاسخ عاطفی نشان دهد. برای آزمایش مواد مختلف هنری و نشان دادن نگرش شخصی به نتایج خود فعالیت ها.

تجربه کاری شهادت می دهد: نقاشی با مواد خارق العاده به کودکان اجازه می دهد تا احساسات مثبت و فراموش نشدنی را تجربه کنند. و احساسات هم یک فرآیند و هم نتیجه عملی هستند فعالیت هاو خلاقیت هنری دیدن این که چگونه تصاویر نقاشی شده و قالب‌گیری شده توسط کودک به عنوان زنده درک می‌شوند و احساسات مثبتی به او می‌دهند، خوشحال کننده بود.

در نتیجه کارم به این نتیجه رسیدم که چی:

بچه ها که با معلم و سایر بچه ها کار می کردند، به ایجاد تصویری رسا نزدیک شدند.

آنها کار با ابزارهای مختلف را یاد گرفتند و بر تکنیک های مختلف طراحی تسلط داشتند.

آنها به طور مستقل مواد و رنگ را انتخاب کردند (زمانی که از آنها خواسته شد تا روبان هایی برای بالرین بکشند، برخی این کار را با انگشتان خود انجام دادند، برخی دیگر خودکارهای نمدی را انتخاب کردند، دیگران با قلم مو نقاشی کردند).

در روند نقاشی، آنها شروع به توضیح اقدامات خود و ایده نقاشی کردند.

افزایش علاقه به فعالیت بصریچه در کلاس و چه خارج از کلاس

بچه ها می دانند مجسمه سازی، پرتره چیست، آنها نقاشی Dymkovo را از نقاشی Khokhloma متمایز می کنند.

رابطه بین بچه ها دوستانه شد.

بچه ها نسبت به پدیده های زندگی اطراف واکنش عاطفی داشتند، آرامش و اعتماد به نفس بیشتری پیدا کردند.

طراحی، مدل سازی، طراحی از بزرگترین لذت های کودک است. آنها شادی زیادی را برای کودک به ارمغان می آورند. با نقاشی، کودک نه تنها آنچه را که در اطراف می بیند منعکس می کند، بلکه تخیل خود را نیز نشان می دهد. عواطف مثبت اساس سلامت روان و رفاه کودکان را تشکیل می دهد. و از آنجایی که فعالیت بصری منبع خلق و خوی خوب است، علاقه کودک به خلاقیت باید حفظ و توسعه یابد.

فرآیند آموزش فعالیت بصری بر اساس تعامل کودک با معلم و کودکان است. در فرآیند چنین تعاملی، روابط ایجاد می شود، شخصیت فرد شکل می گیرد. در فعالیت بصری، می توان با موفقیت ویژگی های شخصیتی مانند استقلال، ابتکار، ارتباطات، و همچنین توانایی تابع کردن رفتار خود را به قوانین اولیه - به عنوان نمونه اولیه خود تنظیمی، خودگردانی آینده، توسعه داد.

بنابراین، فعالیت بصری نه برای تسلط بر توانایی نقاشی، بلکه برای رشد کلی ذهنی و شخصی کودک مهم است.

دانلود:

پیش نمایش:

بخش آموزش کمیته اجرایی

منطقه شهرداری سارمانوفسکی جمهوری تاتارستان

برنامه درسی کار برای توسعه توانایی های هنری و خلاقانه در فعالیت های بصری در کودکان خردسال

(1 گروه نوجوانان)

النا آناتولیوانا

مربی 2 متر مربع دسته بندی ها

MDOU شماره 4 "کلاه قرمزی"

شهری جلیل - 2011

یادداشت توضیحی

در فعالیت بینایی یک رشد شناختی شدید وجود دارد. کودک در سنین پایین در حال شکل گیری اولین جهت گیری های حسی در رنگ، شکل، اندازه، بافت اشیاء است، توانایی همتا کردن، گوش دادن، تجزیه و تحلیل اشیا، پدیده ها، دیدن کلی و متمایز در آنها، توجه داشتن را در خود ایجاد می کند. . توسعه اولیه اقدامات اسلحه با مواد بصری وجود دارد. لازم است مداد (برس) را به درستی بگیرید: با سه انگشت آن را با انگشت شست و وسط بگیرید، نه نزدیک به انتهای تراشیده شده (شمع)، آن را با انگشت اشاره از بالا نگه دارید. فشردن بیش از حد مداد با انگشتان منجر به فشار بیش از حد دست، سفتی حرکات می شود. خیلی ضعیف - مداد (برس) را نگه نمی دارد. این اقدامات دارای پایه حسی برجسته هستند: سرعت، دامنه، ریتم، جهت حرکات، حس ماهیت مواد بصری - همه اینها همچنین نیاز به هماهنگی در کار تحلیلگرهای بصری و حرکتی دارد. با به تصویر کشیدن ساده ترین اشیا و پدیده ها، کودک آنها را یاد می گیرد، اولین ایده های او شکل می گیرد.

بنابراین، فعالیت بصری نه برای تسلط بر توانایی نقاشی، بلکه برای رشد کلی ذهنی و شخصی کودک مهم است.

هدف این برنامه- شکل گیری توانایی های هنری و خلاقانه در فعالیت های بصری در کودکان خردسال.

اجرای آموزش هنری و زیبایی شناسی موارد زیر را فراهم می کند:

شکل گیری اولین ایده ها در مورد زیبایی در زندگی و هنر، توانایی درک آن؛

توسعه توانایی های خلاقانه در طراحی و مدل سازی؛

آموزش مبانی ایجاد تصاویر هنری، شکل گیری مهارت های عملی در انواع فعالیت های هنری.

توسعه توانایی های حسی ادراک، حس رنگ، ریتم.

سیستم کلاس ها با در نظر گرفتن اصول سازگاری و سازگاری در شکل گیری دانش، مهارت ها و توانایی ها ساخته شده است.

وظایف رشد هنری و خلاق کودکان 2-3 ساله.

طراحی.

برای توسعه ادراک کودکان، غنی سازی تجربه حسی با برجسته کردن شکل اشیاء، دور زدن آنها در امتداد کانتور به طور متناوب با یک یا دست دیگر.
کودکان را به تصویر اشیاء آشنا بیاورید و آزادی انتخاب محتوای تصویر را فراهم کنید.
برای جلب توجه کودکان به خطوط و پیکربندی های مختلف که توسط آنها روی کاغذ به تصویر کشیده شده است. آنها را تشویق کنید که در مورد آنچه که کشیده اند و به نظر می رسد فکر کنند. برای برانگیختن حس شادی از ضربات و خطوطی که بچه ها خودشان می کشیدند. تشویق به افزودن تصویر کشیده شده با جزئیات مشخص. به تکرار آگاهانه ضربات، خطوط، نقاط، اشکال از قبل به دست آمده.
درک زیبایی شناختی از اشیاء اطراف را توسعه دهید. یاد بگیرید که رنگ مدادها، خودکارهای نمدی را تشخیص دهید، آنها را به درستی نامگذاری کنید. یاد بگیرید که خطوط مختلف (بلند، کوتاه، عمودی، افقی، مایل) بکشید، از آنها عبور کنید، اشیاء را تشبیه کنید: روبان، دستمال، مسیر، جویبار، یخ، حصار، و غیره. کودکان را به سمت کشیدن اشیای گرد هدایت کنید.
هنگام طراحی حالت صحیح قرار بگیرید (آزاد بنشینید، روی یک ورق کاغذ خم نشوید).
مراقبت از مواد را یاد بگیرید، از آنها به درستی استفاده کنید. یاد بگیرید که مداد را در دست بگیرید و آزادانه مسواک بزنید. یک مداد - سه انگشت بالای انتهای تیز شده، یک قلم مو - درست بالای نوک آهن؛ رنگ را روی یک قلم مو بردارید و آن را با شمع در یک شیشه فرو کنید. رنگ اضافی را با لمس شمع به لبه شیشه پاک کنید. برس را پس از کشیدن بشویید و خشک کنید، به آرامی روی دستمال فشار دهید.

روش ها و تکنیک ها

کلاس ها باید برای کودکان شادی ایجاد کند!

مدل سازی

علاقه کودکان به مدلینگ را برانگیخت. مواد پلاستیکی را معرفی کنید: خاک رس، پلاستیک. به کودکان بیاموزید که از مواد با دقت استفاده کنند.
برای آموزش کودکان به جدا کردن توده های پلاستیکی از یک قطعه بزرگ، چرخاندن یک توده بین کف دست خود با حرکات مستقیم، مجسمه سازی چوب، سوسیس، وصل کردن انتهای چوب، فشار دادن آنها به یکدیگر (حلقه، بره، چرخ و غیره). .).
یاد بگیرید که یک توده پلاستیکین را با حرکات دایره ای کف دست ها (توپ، سیب، توت و غیره) پهن کنید، توده را بین کف دست ها صاف کنید (کیک، کلوچه، شیرینی زنجبیلی)، تزئین کنید. یاد بگیرید که دو شکل قالب‌گیری شده را در یک جسم ترکیب کنید: یک چوب و یک توپ (جغجغه یا قارچ و غیره)
برای آموزش به کودکان با دقت کار کردن با مواد: پلاستیکین و اشیاء قالب‌گیری شده را روی تخته یا جای خالی مخصوص قرار دهید.

روش ها و تکنیک ها

در مدل سازی، از روش دریافت اطلاعات استفاده می شود، یعنی. تقلیدی، تکرار حرکات شکل دهی.

کلاس‌های مدل‌سازی ماهیتی اساسی دارند، یعنی بچه‌ها چهره‌های فردی را مجسمه‌سازی می‌کنند.

مواد پلاستیکی فرصت های بیشتری را برای رشد و یادگیری کودکان فراهم می کند. در طول مدل سازی، مهارت های حرکتی ظریف انگشتان، تخیل کودکان رشد می کند، مهارت های کار دستی شکل می گیرد و توسعه می یابد، کودکان یاد می گیرند که حرکات دست را هماهنگ کنند، یک تجربه حسی جدید به دست آورند - حس شکل پذیری، شکل و وزن.

ابزار و مواد مورد استفاده در کلاس فعالیت با کودکان 2-3 ساله.

وسایل آموزشی و تصویری:

پوستر؛

اسباب بازی؛

آدمک ها

تجهیزات:

سه پایه;

مداد رنگی؛

خودکارهای نمدی؛

مداد شمعی؛

منگوله ها با شماره 6 کوچک، متوسط با 10-12، بزرگ با شماره 12-16 هستند.

رنگ گواش؛

شیشه بدون نشت؛

پایه برس؛

پلاستیکین موم؛

خمیر؛

تخته ها;

دستمال نخی برای دست؛

پارچه روغنی.

برنامه ریزی آینده نگر برای فعالیت در گروه اول

طراحی

سپتامبر

یک هفته	موضوع (تکنیک، روش ها و تکنیک های ترسیم)	محتوای برنامه	مواد برای درس
	"چگونه می کشیم" (نقاشی با مداد)	سطح مهارت مداد را تعیین کنید. کودکان را با روش صحیح استفاده از مداد آشنا کنید: با سه انگشت نگه دارید، به انتهای تیز شده نزدیک نشوید، مداد را خیلی محکم فشار ندهید. یاد بگیرید که فقط روی کاغذ بکشید، از رنگ های مختلف استفاده کنید. برای ایجاد علاقه و نگرش مثبت نسبت به نقاشی.	برگه آلبوم مجموعه مداد رنگی (به تعداد بچه ها).
	"آهنگ مرغ" (نقاشی با مداد)	برانگیختن علاقه کودکان به موضوع، در فرآیند نقاشی؛ یاد بگیرید که یک مداد را در دست راست خود با سه انگشت بگیرید. یاد بگیرید که حرکات صاف گسترده ای را در هر جهت انجام دهید. باعث ایجاد و حفظ احساس رضایت از فرآیند در نتیجه فعالیت می شود.	برگه آلبوم کاغذ A4، مداد رنگی، تصاویر جوجه و جوجه.
	"آجیل برای سنجاب" (نقاشی با پوکه فوم)	کودکان را با رنگ های گواش آشنا کنید. آموزش استفاده از برس به کودکان؛ ادغام دانش در مورد رنگ های اصلی، معرفی رنگ های جدید (قهوه ای)؛ برای ایجاد علاقه و نگرش مثبت نسبت به نقاشی.	ورق های کاغذ برای نقاشی با تصویر یک درخت و یک سنجاب برای هر کودک؛ سواب فوم؛ اسباب بازی سنجاب; آجیل؛ سبد؛ شیشه های آب، دستمال سفره.
	"برگ های پاییزی" (نقاشی با قلم مو)	به آشنایی کودکان با رنگ های گواش ادامه دهید، نحوه استفاده صحیح از قلم مو را به آنها آموزش دهید. ادغام دانش در مورد رنگ های اصلی، معرفی رنگ ها و سایه های جدید؛ یاد بگیرید که برگ های افرا را تشخیص دهید. برای ایجاد علاقه و نگرش مثبت نسبت به نقاشی.	گواش زرد و قرمز؛ برس های شماره 4; ورق های کاغذ منظره برای نقاشی برای هر کودک، پاسپارتو با شبح های حکاکی شده از برگ های افرا (با توجه به تعداد کودکان)؛ برگ درخت افرا؛ کوزه های بدون ریختن؛ دستمال سفره
اکتبر
	"باران"	به کودکان بیاموزید که چگونه یک قلم نمدی را در دست بگیرند. یاد بگیرید که با یک قلم نمدی نقاشی کنید - محکم فشار ندهید، خطوط عمودی مستقیم بکشید. از خط حد فراتر نروید؛ برای ایجاد علاقه و نگرش مثبت نسبت به نقاشی.	نشانگرهای آبی یا آبی؛ ورق های کاغذ با خالی (با توجه به تعداد بچه ها)، یک ابر آبی در بالای برگه کشیده شده است، و یک خط افقی در پایین زمین است، به طوری که کودکان، با کشیدن باران، از پایین تر نمی روند. مرز.
	"بیایید به حشرات کمک کنیم در چمن پنهان شوند" (طراحی با مداد؛ طراحی جزئیات)	به کودکان بیاموزید که چگونه یک مداد مومی را در دست خود بگیرند، خطوط عمودی مستقیم بکشند. ادغام دانش رنگ ها؛ علاقه به طراحی با مداد رنگی را برانگیخت.	مداد مومی رنگی سبز؛ ورق های کاغذ برای نقاشی با سوسک های رنگ شده در مکان های مختلف روی برگه (با توجه به تعداد کودکان).
	"برگ های زرد در حال پرواز هستند"	آموزش کشیدن برگها به کودکان با چسباندن قلم مو به یک ورق کاغذ. به آموزش نحوه صحیح نگه داشتن قلم مو ادامه دهید، از رنگ، پارچه استفاده کنید، قلم مو را در یک شیشه آب بشویید.	برگه های آلبوم A4 با درختان نقاشی شده (با توجه به تعداد فرزندان)؛ رنگ زرد، برس شماره 4، شیشه های آب، پارچه های پارچه ای.
	"در مسیری صاف" (نقاشی با انگشت)	به کودکان آموزش دهید که با انگشتان خود نقاشی کنند و به صورت ریتمیک روی یک نوار کاغذ نقش کنند. به آشنایی کودکان با رنگ (قرمز، آبی، سبز) ادامه دهید، نام رنگ ها را اصلاح کنید. ایجاد علاقه و نگرش مثبت نسبت به نقاشی.	برگه نمایشی که دو خانه با سقف های قرمز و آبی را به تصویر می کشد که در مقابل یکدیگر قرار گرفته اند (مسیری بین خانه ها با مداد و رنگ کشیده شده است). نوارهای کاغذ برای کشیدن 1/2 ورق با توجه به تعداد کودکان؛ گواش سبز، دستمال مرطوب برای دست.
نوامبر
	"باران، باران، بیشتر" (طراحی با قلم مو، طراحی جزئیات)	برای آموزش کودکان به اعمال ضربات موزون با قلم مو در همراهی کلامی. به آموزش نحوه صحیح نگه داشتن قلم مو ادامه دهید، از رنگ استفاده کنید و اضافی لبه شیشه را بردارید. به معرفی آبی ادامه دهید.	برگه های آلبوم که ابرها را به تصویر می کشد. رنگ آبی، شیشه های بدون ریختن، برس، دستمال سفره.
	"شاخه ی روون"	به کودکان آموزش نقاشی با انگشتان خود را ادامه دهید. رنگ را بردارید از نتیجه خوشحال شوید؛ ادغام دانش رنگ های اصلی؛ ایجاد علاقه و نگرش مثبت نسبت به نقاشی.	ورق های کاغذ نقاشی که شاخه های درختان را بدون توت نشان می دهد (با توجه به تعداد بچه ها)؛ شاخه روون، نقاشی - نمونه؛ گواش قرمز، دستمال مرطوب برای دست.
	"پنهان کردن تصویر" (طراحی با مداد یا خودکار)	به کودکان بیاموزید که چگونه مداد را به درستی در دست بگیرند (نمد قلم). به درستی پشت میز بنشینید؛ آموزش کشیدن سکته مغزی؛ میل به کشیدن نقاشی	مداد رنگی یا نشانگر؛ برگه های کاغذ برای طراحی با فرمت A4 با جاهای خالی کشیده شده (تصاویر) با توجه به تعداد فرزندان.
	"شمعدانی را تحسین کنید" (طراحی با مهر؛ نقاشی جزئیات)	به کودکان آموزش دهید که با استفاده از تمبر (برس های قدیمی یا کاغذ مچاله شده) یک نقاشی را به صورت ریتمیک اعمال کنند. یاد بگیرید که از یک تمبر استفاده کنید: آن را در گواش غلیظ فرو کنید و سپس آن را روی یک ورق کاغذ فشار دهید. درک زیبایی شناختی، میل به نقاشی را توسعه دهید.	ورق های کاغذ با جاهای خالی (تصویر شمعدانی در گلدان با قلمه های خالی)؛ گواش قرمز، تمبر با توجه به تعداد فرزندان؛ دستمال سفره؛ گل شمعدانی
دسامبر
	"خانه با حصار" (نقاشی با قلم مو)	آموزش کشیدن خطوط از بالا به پایین در امتداد شمع. قلم مو را در صورت لزوم در رنگ فرو کنید. برای آموزش پاسخگویی، حسن نیت در کودکان.	نقاشی که یک خانه را به تصویر می کشد. یک ورق بلند کاغذ یا کاغذ دیواری طراحی، برس، شیشه آب، جا برس، دستمال.
	"باریدن برف"	تقویت مهارت های طراحی با رنگ با استفاده از سواب پنبه. شفاف سازی و تثبیت دانش رنگ ها؛ درک زیبایی شناختی، میل به نقاشی را توسعه دهید.	مقوا آبی یا آبی A4 (با توجه به تعداد بچه ها)، کوزه ها - بدون ریختن، دستمال.
	"هرینگ - سوزن سبز" (طراحی با نوک خودکار)	کودکان را در کشیدن سوزن با سکته مغزی با استفاده از خودکارهای نمدی تمرین دهید. تشویق استقلال، ابتکار کودکان؛ ادغام دانش رنگ های اصلی؛ باعث تمایل به برقراری ارتباط در مورد نقاشی با معلم و کودکان شود.	شاخه مخروطی؛ یک ورق کاغذ طراحی که روی آن تنه درخت کریسمس کشیده شده است. برگه های کاغذ A4 (به تعداد بچه ها)، خودکارهای سبز رنگ.
	"درخت کریسمس کوچک به دیدار ما آمد" (طراحی با انگشتان، طراحی جزئیات)	آموزش به کودکان با استفاده از بازی آموزشی "تزیین درخت کریسمس" فانوس های یک رنگ خاص را ترتیب دهند. برای تثبیت توانایی کشیدن با انگشتان، با استفاده از رنگ های مختلف؛ ادغام دانش رنگ های اصلی؛ درک زیبایی شناختی، میل به نقاشی را توسعه دهید.	برگه های آلبوم برای نقاشی با تصویر درخت کریسمس (با توجه به تعداد کودکان)؛ گواش قرمز، آبی، زرد؛ پارچه های مرطوب، دستمال سفره؛ انجام داد. بازی "تزیین درخت کریسمس".
ژانویه
	"الگوی زمستانی" (نقاشی با مداد مومی)	به کودکان یاد دهید چگونه مداد را به درستی در دست بگیرند. مهارت های طراحی قبلی را که قبلاً به دست آورده اید، تثبیت کنید. ادغام دانش رنگ ها (آبی، سفید)؛ به شکل گیری علاقه به نقاشی ادامه دهید. توسعه ادراک زیبایی شناختی	مقوای آبی رنگ (با توجه به تعداد فرزندان)؛ مداد مومی سفید؛ نمونه هایی از نقاشی تمام شده و چندین عنصر از الگو.
	"آدم برفی" (نقاشی با قلم مو)	به کودکان بیاموزید که با چسب زدن روی کانتور با قلم مو نقاشی کنند. تصویر یک آدم برفی را در نقاشی منتقل کنید. ادغام دانش رنگ؛ به شما یادآوری می کند که با دقت کار کنید.	آبی گواش؛ ورق های کاغذ سفید با طرح کلی یک آدم برفی (با توجه به تعداد کودکان)؛ نقاشی نمونه، شیشه آب، برس، دستمال.
	"بیا به پرندگان غذا بدهیم" (نقاشی با قلم مو)	برای تثبیت توانایی ایجاد یک تصویر با ریتم ضربات، تسلط بر کل فضای ورق با کودکان. معرفی رنگ سیاه؛ نگرش مراقبتی نسبت به پرندگان را در کودکان ایجاد کنید.	خالی - یک فیدر، کشیده شده بر روی یک تکه کاغذ طراحی، یک تصویر کاربردی از پرندگان؛ گواش سیاه؛ برس، بدون ریختن، دستمال، دانه.
	"لباس فانتزی برای عروسک" (طراحی با قلم مو، طراحی جزئیات)	به کودکان بیاموزید که قلم مو را به درستی نگه دارند، ضربات ریتمیک را روی شبح لباس اعمال کنند. توسعه درک رنگ؛ ادغام دانش رنگ های اصلی؛ ایجاد علاقه و تمایل به نقاشی	گواش 4 رنگ: قرمز، آبی، سبز، زرد برای انتخاب کودکان؛ لباس های خالی (به تعداد بچه ها)، منگوله ها، شیشه های آب، دستمال سفره.
فوریه
	"دستکش های راه راه" (طراحی با قلم مو، طراحی جزئیات)	به کودکان بیاموزیم که خطوط را از چپ به راست بکشند، قلم مو را در امتداد شمع به طور جدانشدنی هدایت کنند، رنگ را به خوبی بر روی قلم مو بگیرند، درک رنگ را توسعه دهند.	جای خالی - شبح دستکش هایی که از کاغذ سفید بریده شده اند (با توجه به تعداد کودکان)؛ گواش 4 رنگ; برس، بدون ریختن
	"دانه های برف" (نمد کشیدن رامی)	به کودکان آموزش دهید که با خودکارهای نمدی نقاشی کنند، آن را به درستی در دست خود بگیرید، فشار نیاورید و محکم فشار ندهید. دانه های برف را تزئین کنید - خطوط مستقیم، قوس ها را بکشید. برای ایجاد علاقه و نگرش مثبت نسبت به نقاشی.	نشانگرهای آبی (با توجه به تعداد فرزندان)؛ ورق های کاغذ با جاهای خالی - پایه های برف ریزه رنگ شده (با توجه به تعداد کودکان)؛ ورق هایی با یک تصویر تمام شده از دانه های برف؛ 3-4 دانه برف از کاغذ بریده شده است.
	"گلوله های برفی" (نقاشی با قلم مو)	نحوه استفاده از قلم مو را به کودکان آموزش دهید، دایره ها را از لکه بکشید، تصویر را تکرار کنید، فضای آزاد ورق را پر کنید. یک نگرش بازیگوش به تصویر حفظ کنید.	یک ورق مقوای A4 به رنگ آبی یا آبی (با توجه به تعداد فرزندان)؛ گواش سفید، برس، بطری های بدون ریختن، دستمال سفره.
	"مهره ها" (طراحی با نوک خودکار)	به کودکان بیاموزید که چگونه یک خودکار نمدی را به درستی در دست بگیرند، با آن نقاشی کنند، بدون اینکه فشار قوی وارد کنند. دایره ها را بکشید و آنها را به صورت دایره ای سایه بزنید. ادغام دانش رنگ ها؛ پرورش ادراک زیبایی شناختی	نشانگر برای هر کودک؛ ورق های کاغذ برای نقاشی با یک خالی - یک خط کشیده شده از مهره ها (با توجه به تعداد کودکان)؛ نقاشی نمونه تمام شده؛ رشته ای از مهره های واقعی
مارس
	"دسته گل برای مامان"(نقاشی با مداد)	تربیت فرزندان در نگرش ملایم و دلسوزانه نسبت به مادرشان؛ برای تثبیت توانایی کشیدن دایره های پیوسته در یک حرکت دایره ای، بدون برداشتن مداد از روی کاغذ، برای نگه داشتن صحیح آن.	ورق های کاغذ با جاهای خالی - یک تصویر کاربردی از شاخه گل رز با برگ در گلدان. مداد برای هر کودک
	"خورشید از پنجره می تابد" (طراحی با قلم مو، طراحی جزئیات)	به کودکان آموزش دهید تا اشیاء گرد را از روی نقاط بکشند. خطوط مستقیم (اشعه) بکشید، با برس کار کنید، رنگ را از لبه شیشه بردارید. ادغام دانش اشکال هندسی (دایره)؛ مفاهیم "یک"، "بسیار".	برگه های کاغذ برای طراحی فرمت A4 (با توجه به تعداد فرزندان)؛ گواش نارنجی و زرد، برس، شیشه های آب، دستمال سفره.
	"قطره ها" (نقاشی قلم مو)	به کودکان آموزش دهید که قلم مو را به درستی نگه دارند، آن را با تمام توده ها در رنگ فرو کنید. آموزش انتقال تأثیرات زندگی اطراف در نقاشی، به تصویر کشیدن قطره ها با ریتم ضربات.	ورق های کاغذ A4، گواش آبی، برس، زیر لیوانی برای برس، شیشه های آب، دستمال سفره.
	"آی سوئینگ، سوئینگ، تاب"(نقاشی قلم مو؛ جزئیات نقاشی)	برای تثبیت توانایی کشیدن خطوط بسته که شبیه دایره هستند با کودکان. آموزش هدایت قلم مو در امتداد شمع به طور جدانشدنی، چیدن رنگ به خوبی روی قلم مو. برانگیختن علاقه به نتیجه	ورق های گرد کاغذ (صفحات)؛ گواش زرد، برس، زیر لیوانی برای برس، شیشه های بدون ریختن، دستمال سفره.
آوریل
	"قایق در امتداد نهرهای چشمه در حال حرکت است"(نقاشی با قلم مو)	به کودکان آموزش دهید که به صورت ریتمیک خطوط را روی یک ورق کاغذ بکشند و قلم مو را در امتداد شمع حرکت دهید. یاد بگیرید که روی یک ورق کاغذ حرکت کنید. ایجاد علاقه به نقاشی	ورق های کاغذ برای نقاشی، گواش آبی، برس، جا برس، شیشه های آب، دستمال سفره؛ قایق کاغذی، حوض آب.
	"سیب" (طراحی با نوک نمد، طراحی جزئیات)	به کودکان آموزش دهید که چگونه یک قلم نمدی را به درستی در دست بگیرند، دایره های کوچک بکشند، دایره ها را به طور مساوی مرتب کنند، از کانتور فراتر نروند. ایجاد علاقه به نقاشی	نشانگر رنگ های زرد، قرمز، سبز؛ ورق های کاغذ برای نقاشی با جاهای خالی - روی ورق طرح کلی درخت (با توجه به تعداد فرزندان)؛ سیب.
	"علف روی چمن"(نقاشی با قلم مو)	کودکان را در حرکات تصویری سریع و موزون با قلم مو ورزش دهید. به یادگیری کشیدن خطوط عمودی (چمن) ادامه دهید. عشق به حیات وحش را پرورش دهید	برگه های کاغذ برای نقاشی (به تعداد بچه ها)، گواش سبز، قلم مو، نریزد.
	"درختان بیدار می شوند"	به کودکان آموزش دهید که چگونه قلم مو را به درستی نگه دارند، تمام توده ها را در رنگ فرو کنید، اضافی روی لبه شیشه را بردارید. آموزش انتقال تأثیرات زندگی اطراف، پدیده های مشاهده شده در نقاشی. جزوات را به تصویر بکشید، قلم مو را با تمام شمع روی کاغذ بمالید و در صورت نیاز آن را در رنگ فرو کنید. ادغام دانش رنگ ها؛ میل به کشیدن نقاشی	ورق های آلبوم برای نقاشی با تصویر درختان بدون شاخ و برگ (با توجه به تعداد کودکان)؛ گواش سبز، برس، زیر لیوانی برای برس، بطری های بدون ریزش، دستمال سفره.
ممکن است
	"پروانه ها" (نقاشی با قلم مو، طراحی جزئیات)	به کودکان آموزش نقاشی با رنگ را ادامه دهید. برای تثبیت توانایی پر کردن شبح تمام شده با یک الگو، با اعمال ریتمیک الگو. معرفی یک روش جدید ترسیم (مونوتیپ)؛ شفاف سازی و تثبیت دانش رنگ ها؛ میل به کشیدن نقاشی	شبح های پروانه بریده شده از کاغذ (با توجه به تعداد کودکان)؛ نمونه آماده با الگوی ساده; گواش از رنگ های اصلی، برس، زیر لیوانی برای برس، بدون ریختن، دستمال.
	"حیوانات کوچک خنده دار - اسباب بازی های راه راه"(نقاشی با قلم مو، طراحی جزئیات)	برای تثبیت توانایی کشیدن با قلم مو؛ خطوط مستقیم را در جهات مختلف بکشید (از چپ به راست و از بالا به پایین)، با مشاهده حرکت قلم مو در امتداد شمع. القای تاب آوری در کودکان	سیلوئت های اسب، اردک، بز و غیره، ساخته شده به سبک اسباب بازی های فیلیمونوف؛ گواش قرمز و مشکی، برس، بطری های بدون ریختن، جا برس، دستمال سفره.
	"چمنزار گل"(نقاشی با سواب پنبه ای)	به کودکان آموزش دهید تا با استفاده از سواب های پنبه ای با رنگ نقاشی کنند. ادغام دانش رنگ ها؛ برای ایجاد علاقه و نگرش مثبت نسبت به نقاشی.	ورق های کاغذ سبز رنگ برای نقاشی؛ نقاشی تمام شده - یک نمونه، بازتولیدهایی که یک علفزار گل (گلهای وحشی) را به تصویر می کشد. گواش از رنگ های اصلی، برس، بدون ریختن، دستمال.
	"شاخه گل"(نقاشی با قلم مو، طراحی جزئیات)	آموزش کشیدن گل های درختان گلدار (گیلاس پرنده، یاس) با قلم موی موی. باعث میل به تحسین یک شاخه گل، میل به کشیدن شود. پرورش ادراک زیبایی شناختی	ورق های رنگی کاغذ که شاخه ها را با برگ نشان می دهد. گواش سفید، برس، بدون ریختن، زیر لیوانی برای برس، دستمال؛ شاخه ای با گل های گیلاس یا یاس.

مدل سازی

سپتامبر

یک هفته	موضوع (تکنیک های مجسمه سازی)	محتوای برنامه	مواد برای درس
	"مقدمه ای بر پلاستیک"	کودکان را با پلاستیلین و خواص آن آشنا کنید. با قوانین کار با این مواد آشنا شوید.	پلاستیک نرم (به تعداد بچه ها)، دستمال دستی، روباه اسباب بازی.
	"حصار خروس" (متحرک)	آموزش توانایی رول کردن پلاستیکین با "سوسیس" با حرکات مستقیم کف دست ها، تثبیت ویژگی مواد. ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	اسباب بازی خروس، خانه، پلاستیک، تخته، دستمال دست،
	"بیا به پرندگان غذا بدهیم" (نیشگون گرفتن، غلتیدن)	به آشنایی کودکان با پلاستیلین و خواص آن ادامه دهید. یاد بگیرید که قطعات کوچک پلاستیک را از یک قطعه بزرگ جدا کنید. ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پرندگان اسباب بازی، پلاستیکین، تخته، دستمال دست.
	"موزاییک پلاستیکی"	به آشنایی کودکان با پلاستیلین و خواص آن ادامه دهید. یاد بگیرید که قطعات کوچک پلاستیکی را از یک قطعه بزرگ جدا کنید و آن را به یک سطح صاف بچسبانید. ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	ورق های مقوای ضخیم A4 (برای زیر گروه ها)، پلاستیک نرم، یک بازی - موزاییک.
اکتبر
	"ریزش برگ، سقوط برگ، برگ های زرد پرواز می کنند" (نیشگون گرفتن، فشار دادن)	به آشنایی کودکان با پلاستیلین و خواص آن ادامه دهید. یاد بگیرید که قطعات کوچک پلاستیکی را از یک قطعه بزرگ جدا کنید و آن را به یک سطح صاف بچسبانید. کودکان را با رنگ آشنا کنید. ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	ورق های مقوا که درختان را تا حدی در شاخ و برگ های پاییزی نشان می دهد. پلاستیکین زرد و نارنجی؛ تخته، دستمال برای دست.
	"پنکیک" (غلتان، صاف کردن)	به آشنایی کودکان با پلاستیلین و خواص آن ادامه دهید. یاد بگیرید که توپ های پلاستیکی را با تمام انگشتان صاف کنید. ادغام دانش رنگ ها؛ ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیکین زرد نرم، بشقاب های پلاستیکی، عروسک، تخته، دستمال دست.
	"باران، باران، قطره - قطره - قطره" (نیشگون گرفتن، فشار دادن)	به کودکان بیاموزید که تکه های کوچک پلاستیک را از یک تکه بزرگ جدا کرده و آن را به یک سطح صاف بچسبانند. ادغام دانش رنگ های اصلی؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیکین آبی، ورق های مقوا با تصویر کاربردی از ابرها (با توجه به تعداد کودکان)؛ تخته، دستمال برای دست.
	"توپ های رنگی مختلف" (غلتیدن به پایین)	به کودکان بیاموزید که پلاستیکین را در یک حرکت دایره ای بین کف دست بغلتانند. ادغام دانش رنگ های اصلی؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیک از رنگ های اصلی، تخته، دستمال دست؛ توپ های لاستیکی برای بازی
نوامبر
	"مهره ها" (نیشگون گرفتن، غلتیدن)	به کودکان بیاموزید که تکه های کوچک پلاستیک را از یک تکه بزرگ جدا کنند و پلاستیکین را به شکل توپ بغلتانند. ادغام دانش رنگ های اصلی؛ برای ایجاد علاقه به کار با پلاستین، برای توسعه مهارت های حرکتی خوب.	پلاستیک سبز و قرمز با توجه به تعداد فرزندان؛ قطعات کوچک مقوا با رشته های متصل به آن (پایه مهره)؛ تخته، دستمال برای دست.
	"مدادهای عالی" (متحرک)	به آشنایی کودکان با پلاستیلین و خواص آن ادامه دهید. یاد بگیرید که پلاستیکین را بین کف دست های "سوسیس" بچرخانید. ایجاد میل به مجسمه سازی؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیک رنگ های اصلی، تخته، دستمال دست.
	"سنجاب روی گاری می نشیند" (غلتیدن به پایین)	به آشنایی کودکان با پلاستیلین و خواص آن ادامه دهید. برای تثبیت توانایی تشکیل توده های گرد از پلاستیکین، آنها را در یک فضای محدود قرار دهید. مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	اسباب بازی سنجاب، پلاستیکین قهوه ای، صفحات تی بریده شده از مقوا (با توجه به تعداد کودکان)؛ تخته، دستمال برای دست.
	"ویتامین ها در یک شیشه" (غلتان، فشار دادن)	به آشنایی کودکان با پلاستیلین و خواص آن ادامه دهید. آموزش فشار دادن انگشت اشاره روی توپ پلاستیکی، وصل کردن آن به پایه، توپ های پلاستیکی را در فاصله مساوی از یکدیگر قرار دهید. ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیکین زرد، اشکال شیشه بریده شده از مقوا (با توجه به تعداد کودکان)؛ تخته، دستمال دست، عروسک.
دسامبر
	"بشقاب زیبا"	به کودکان بیاموزید که تکه های کوچک پلاستیک را از یک قطعه بزرگ جدا کنند و توپ هایی به قطر 5-7 میلی متر از آنها بغلطانند، توپ را با انگشت اشاره خود فشار دهید، آن را به یک پایه صاف - یک بشقاب وصل کنید، پلاستیک را روی آن بمالید. مقوا با حرکت فشار دادن انگشت اشاره شما؛ ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیک با رنگ های مختلف، تخته های مقوایی (دایره های سفید با قطر 15-20 سانتی متر به تعداد بچه ها)؛ تخته، دستمال برای دست.
	"مثل گربه ما" (متحرک)	به کودکان بیاموزید که پلاستیکین را با حرکات مستقیم بین کف دست ها بچرخانند، "سوسیس ها" را یکی پس از دیگری قرار دهید و یک فرش تشکیل دهید. ادغام دانش رنگ های اصلی؛ برای ایجاد علاقه به کار با پلاستین "برای توسعه مهارت های حرکتی خوب.	پلاستیک از رنگ های قرمز، زرد، آبی و سبز؛ پایه فرش، بریده شده از مقوا؛ اسباب بازی بچه گربه; تخته، دستمال برای دست.
	"باریدن برف" (غلتان، فشار دادن)	به کودکان بیاموزید که تکه های کوچک پلاستیک را از یک قطعه بزرگ جدا کنند و توپ ها را از آنها بیرون بیاورند، توپ را با انگشت اشاره خود فشار دهید و آن را به یک پایه صاف وصل کنید. مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیکین سفید، خالی - ورق آبی رنگی از 1/2 کاغذ واتمن با تصویر خانه ها (کاربرد) به 2 زیر گروه؛ تخته، دستمال برای دست.
	"ما درخت کریسمس را تزئین می کنیم" (غلتان، فشار دادن، لکه دار کردن)	برای تحکیم توانایی تشکیل توده ها از پلاستیکین و چرخاندن آنها به توپ. توپ را با انگشت اشاره خود فشار دهید، آن را به یک پایه صاف - یک درخت کریسمس وصل کنید، با حرکت فشار دادن انگشت اشاره خود، پلاستیکین را روی مقوا بمالید. مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیک با رنگ های مختلف؛ خالی - یک درخت کریسمس بریده شده از مقوا (با توجه به تعداد کودکان)، یک درخت کریسمس مصنوعی کوچک؛ تخته، دستمال برای دست.
ژانویه
	"یک شیرینی برای یک عروسک" (غلتان، اتصال انتهایی)	به کودکان بیاموزید که پلاستیکین را بین کف دست خود با "سوسیس" بچرخانند، انتهای چوب را به هم وصل کنید و یک حلقه تشکیل دهید. برای ایجاد علاقه به مدل سازی؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیک، عروسک، تخته، دستمال دست.
	"شاخه ی روون" (غلتان، فشار دادن)	برای تثبیت توانایی تشکیل توده ها و چرخاندن آنها به یک توپ، توپ را با انگشت اشاره خود فشار دهید و آن را به یک پایه صاف وصل کنید. توسعه مهارت های حرکتی خوب؛ توسعه ادراک زیبایی شناختی	پلاستیک قرمز؛ خالی - یک شاخه روون بدون توت که روی 1/2 ورق کاغذ طراحی کشیده شده است (به زیر گروه ها). یک شاخه خاکستر کوهی، تصاویری از خاکستر کوه، تخته، دستمال سفره برای دست.
	"شکلات با آجیل" (تورفتگی)	به کودکان بیاموزید که جزئیات را به پلاستیک فشار دهند. ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	میله های پلاستیکی قهوه ای، نخود فرنگی، شکلات با آجیل، تخته، دستمال دست.
	"یک سارافون برای تانیا دوخت" (غلتان، فشار دادن)	به کودکان بیاموزید که تکه های کوچک پلاستیک را از یک قطعه بزرگ جدا کنند و توپ پلاستیکی را با انگشت اشاره خود فشار دهید، آن را به پایه وصل کنید، توپ ها را در فاصله مساوی از یکدیگر قرار دهید. مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	لباس - خالی، پلاستیک از رنگ های مختلف، تخته، دستمال دست.
فوریه
	"سگ از روی پل راه می رفت" (متحرک)	برای تحکیم توانایی چرخاندن پلاستیک بین کف دست با حرکات مستقیم. مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	اسباب بازی توله سگ، پلاستیکین رنگ اصلی، پایه پل (مقوا)، تخته، دستمال دست.
	"کلوبوک" (غلتیدن به پایین)	برای تثبیت توانایی چرخاندن پلاستین در یک حرکت دایره ای بین کف دست. ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ توسعه علاقه به آثار هنر عامیانه شفاهی؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیک از رنگ های زرد و نارنجی، تخته، دستمال دست.
	"ماهی" (تورفتگی)	به کودکان آموزش دهید که جزئیات را به پلاستیک فشار دهند و یک تصویر ایجاد کنند. ترویج توسعه تخیل؛ ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	یک پایه پلاستیکی از هر رنگ روشن (به تعداد بچه ها)، یک نمونه، تخمه آفتابگردان، نخود و غیره، تخته، دستمال دست.
	"پتیا، خروس پتیا" (متحرک)	به کودکان بیاموزید که از یک نقطه "سوسیس" را از پلاستیکین به صورت قوسی بچینند تا مهارت های پلاستیک نورد را با حرکات مستقیم بین کف دست ها تقویت کنند. مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	اسباب بازی - خروس، پلاستیکین از رنگ های اصلی، مقوای ضخیم با تصویر یک خروس بدون دم (به تعداد بچه ها)، تخته، دستمال دست.
مارس
	"گل ها" (نیشگون گرفتن، غلتاندن، فشار دادن)	به کودکان بیاموزید که تکه های کوچک پلاستیک را از یک تکه بزرگ بیرون بیاورند و توپ ها را از آنها بیرون بیاورند، توپ پلاستیکی را با انگشت اشاره خود فشار دهید، آن را به پایه وصل کنید، با حرکت فشار انگشت اشاره، پلاستیکین را روی مقوا بمالید. ; ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ ترویج توسعه فانتزی؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیک رنگ های اصلی، مقوای رنگی A4 (به تعداد بچه ها)، تخته، دستمال دستی، تولید مثل گل ها.
	"سیب" (نیشگون گرفتن، غلتاندن، فشار دادن)	به کودکان بیاموزید که تکه های کوچک پلاستیک را از یک قطعه بزرگ جدا کنند و توپ پلاستیکی را با انگشت اشاره خود فشار دهند و آن را به یک پایه صاف - یک درخت وصل کنند. مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیک از رنگ های قرمز، زرد، سبز، مقوای سفید به شکل درخت، تخته، دستمال دست.
	"باران" (لکه کردن)	به کودکان بیاموزید که با فشار دادن انگشت اشاره، پلاستیکین را روی مقوا بمالند. ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیکین آبی؛ ورق های مقوا خاکستری یا آبی (با توجه به تعداد کودکان)؛ تخته، دستمال برای دست.
	"حلقه های هرم" (غلتان، اتصال انتهایی)	به کودکان آموزش دهید تا چوب ها را مجسمه سازی کنند، انتهای آنها را به هم وصل کنید و یک حلقه تشکیل دهید. باعث می شود شما بخواهید مجسمه سازی کنید	پلاستیک از رنگ های اصلی، تخته، جوانه های پنبه ای روی پایه پلاستیکی (پایه هرمی)، دستمال دست.
آوریل
	"دکمه های لباس" (نیشگون گرفتن، غلتاندن، فشار دادن)	به کودکان آموزش دهید که پلاستیکین را به یک پایه صاف بچسبانند - لباسی با حرکت فشار دادن انگشت اشاره. برای تثبیت دانش کودکان در مورد دنیای عینی اطراف، هدف دکمه های لباس. مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیک رنگ های اصلی؛ کارتن خالی - لباس، دستمال دست، تخته.
	"آفتاب" (لکه کردن)	به کودکان بیاموزید که با حرکت فشار دادن انگشت اشاره، پلاستیکین را روی مقوا بمالند تا علاقه به کار با پلاستیلین ایجاد شود. مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	زرد پلاستیکی. ورقه های مقوا به رنگ آبی یا آبی A5 (به تعداد بچه ها)، تخته، دستمال دست.
	"سوسیس در بشقاب" (متحرک)	برای اینکه به کودکان بیاموزید که توده های کوچک پلاستیکی را از بین ببرند، آنها را با حرکات مستقیم بین کف دست خود بچرخانید. مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیک، تخته، بشقاب مقوایی، دستمال دست.
	"پرتقال ها" (غلتیدن به پایین)	به کودکان آموزش مجسمه سازی اشیاء گرد را ادامه دهید. از محصول نهایی لذت ببرید؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیک نارنجی، نارنجی - ساختگی، تخته، دستمال دست.
ممکن است
	"جوجه تيغي" (فشار، لکه گیری)	به کودکان آموزش دهید که پلاستین را روی مقوا بمالند. توپ ها را در فاصله مساوی از یکدیگر قرار دهید. باعث می شود شما بخواهید مجسمه سازی کنید	ورق های مقوای رنگ روشن در فرمت A4 با تصویر کانتور جوجه تیغی (با توجه به تعداد کودکان)؛ پلاستیک خاکستری یا سیاه؛ توپ های نورد شده با قطر حدود 7 میلی متر، به میزان 10-12 توپ برای هر کودک. جوجه تیغی اسباب بازی
	"کرم ابریشم" (غلتیدن به پایین)	به توسعه توانایی جمع کردن یک توده پلاستیکین با حرکات دایره ای کف دست، تعیین اشیاء بر اساس شکل (توپ)، اندازه (بلند، کوتاه)، رنگ (سبز) ادامه دهید. برای ایجاد علاقه به مدل سازی؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پلاستیک سبز، مربی حسی "کاترپیلار"، تخته، دستمال دست.
	"پروانه" (تورفتگی)	به کودکان آموزش دهید که جزئیات را به پایه پلاستیکین فشار دهند و یک تصویر ایجاد کنند. ترویج توسعه تخیل؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	پایه پلاستیکی به شکل پروانه از هر رنگ روشن؛ غلات (نخود، عدس).
	"قاصدک" (تورفتگی)	به کودکان آموزش دهید تا جزئیات را به پلاستیک فشار دهند، صنایع دستی حجیم ایجاد کنید. ایجاد علاقه به کار با مواد پلاستیکی؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید	توپ های پلاستیکی زرد؛ میله های کوتاه گوش بدون پشم یا قطعات لوله از کوکتل، قاصدک (واقعی یا تصویری) می چسبد.

کتابشناسی - فهرست کتب

Venger L.A.، Pilyugina E.G.، Wenger N.B. آموزش فرهنگ حسی کودک. - م.، 1988.
ولوسووا E.B. رشد کودک خردسال (شاخص های کلیدی) / / مکمل مجله "هوپ". 1999. شماره 2.
آموزش و پرورش و رشد کودکان خردسال. / اد. G.M. لیامینا. - م.، 1981.
گریگوریوا G.G. و دیگران کروخا: راهنمای تربیت و آموزش و پرورش کودکان زیر 3 سال. م.، 2000.
گریگوریوا G.G. بچه در کشور آبرنگ: یک روش. کتابچه راهنمای مربیان و والدین / G.G. گریگوریف. - م.: روشنگری، 2006.
Doronova T.N., Yakobson S.G. آموزش نقاشی، مجسمه سازی، اپلیکاتور در بازی به کودکان 2-4 ساله. - م.، 1992.
ژوکوا O.G. برنامه ریزی و چکیده کلاس های فعالیت خلاق برای کودکان خردسال / O.G. ژوکوف - م.، 2006.
کازاکوا T.G. فعالیت بصری پیش دبستانی های جوان / T.G. Kazakova. - م.، 1980.
کوماروا T.S. هنرهای زیبای کودکان: چه چیزی را باید با این درک کرد؟ - خوب "آموزش پیش دبستانی". - ص 80. شماره 2، 1384.
کوماروا T.S. خلاقیت هنری کودکان: روش. راهنمای مربیان - م.، 2005.
کوماروا T.S. آموزش نقاشی به کودکان - م.، 1994.
Komarova T.S., Razmyslova A.V. رنگ در هنرهای زیبای کودکان پیش دبستانی. - م.، 2005.
کروخا: برنامه ای برای تربیت و رشد کودکان خردسال در شرایط پیش دبستانی. موسسات / (G.G. Grigorieva، N.P. Kochetova، D.V. Sergeeva، و غیره). - م.: روشنگری، 2007.
لیکووا I.A. برنامه آموزش هنری، تربیت و رشد کودکان 2-7 ساله "کف های رنگی". - م.، 2006.
برنامه آموزش و پرورش در مهدکودک / ویرایش. M.A. Vasilyeva، V.V. Gerbova، T.S. کوماروا. - چاپ سوم، Rev. و اضافی - م.، 2005.
فعالیت های سازنده با کودکان خردسال. احراز هویت - مقایسه E.V. پولوزوف. راهنمای آموزشی و روشی برای مربیان و روش شناسان. ورونژ، 2007.
برنامه ریزی بلندمدت مفصل طبق برنامه ویرایش شده توسط M.A. واسیلیوا، V.V. Gerbovoy، T.S. کوماروا. اولین گروه نوجوانان / ویرایش. - مقایسه در و. مصطفیوا (و دیگران). - ولگوگراد: معلم، 2010.
ساکولینا N.P. فعالیت بصری در مهد کودک / N.P. ساکولینا، تی اس. کوماروف. - م.، 1982.
ساکولینا N.P. نقاشی در دوران کودکی پیش دبستانی / N.P. ساکولین. - م.، 1965.
خالزووا N.B. مدل سازی در مهد کودک / (N.B. Khalezova، N.A. Kurokina. G.S. Pantyukhova). - م.، 1986.
یانوشکو E.A. مدلینگ با کودکان خردسال (1-3 سال). راهنمای روش شناسی برای مربیان و والدین، - م.، 1386.

بخش ها: کار با کودکان پیش دبستانی

"رنگ ها واقعی تر از کلمات هستند، آنها نماد عمیق تری از زندگی ما هستند..."
(A. Blok)

در اوایل کودکی، پایه های معنوی شخصیت آینده گذاشته می شود. کودک باید هر چه زودتر علاقه آگاهانه به انواع خلاقیت را بیدار کند. چنین مبنای گسترده ای، مشارکت اولیه کودکان در فعالیت های بصری است. خلاقیت به کودک انگیزه می دهد تا جهان را کشف کند، غافلگیر شود و به هنر بپیوندد. " نقاشی کودکان، روند نقاشی ذره ای از زندگی معنوی کودک است. آنها فقط رنگ ها را به کاغذ منتقل نمی کنند، بلکه در این دنیا زندگی می کنند و به عنوان خالق زیبایی وارد آن می شوند. (V.A. Sukhomlinsky).

سنین پایین که متأسفانه توجه چندانی از سوی معلمان نمی شود، در نظام تربیت فرزندان جداست. این اولین قدم است، نوعی سکوی پرشی، که بسیار به رشد آینده کودک بستگی دارد، به جمع آوری مهارت ها و توانایی های لازم برای تبدیل شدن به پایه ای برای آموزش با کیفیت در آینده کمک می کند.

چرا این سن توسط معلمان به عنوان یک دوره جداگانه در رشد پیش دبستانی مشخص شده است؟ دلیل این امر رشد روانی و فیزیولوژیکی نوزاد است. تمام رفتار او موقعیتی است، خلق و خوی عاطفی او ناپایدار و متغیر است. احساسات و عواطف در این سن به صورت لحظه ای و مستقیماً در یک موقعیت خاص ظاهر می شوند. کودکان به شدت تأثیرپذیر و پذیرای محیط هستند، هر چیزی برای آنها بار عاطفی دارد. تخیل، که انعکاسی از واقعیت اطراف است، که از نزدیک با تجربه تجربه شده کودک مرتبط است، در فرآیند بازی شروع به رشد می کند، زمانی که اقدامات آشنای بزرگسالان، انواع احتمالی رفتار آنها و تجربیات تجربه شده از خود کودک بازی می شود. یک انگیزه اضافی برای توسعه تخیل، توسعه گفتار است. در آینده، پیچیده تر شروع به توسعه می کند - درک انجمنی، جایگزینی ها به تدریج وارد کارنامه اقدامات بازی می شوند. محتوای اصلی بازی در اوایل کودکی تقلید از اقدامات یک بزرگسال است و سپس فعالیت مستقل و خلاقیت را توسعه می دهد.

سه مرحله مهم در فعالیت های کودکان باید متمایز شود: باروری، تولیدی، خلاق. در سنین پایین، مرحله تولید مثل در کودکان ایجاد می شود که چیزی شبیه به این است: "همانطور که من انجام می دهم"، "آن را خودت تکرار کن".

تخیل خلاق در سنین پایین مستلزم تکیه بر شی، ویژگی های آن، عملکرد و بازی با آن در اپیزودهای بازی داستانی، در ترکیب با گفتار و کردار با شی است.

در سنین پایین، فعالیت پیشرو موضوع است. یک بچه 1.5 ساله تصویر را تشخیص می دهد. در ابتدا، کودک یک ورق کاغذ را به عنوان یک هواپیمای نامحدود درک می کند. بنابراین، او نقاشی می کند، آن را با تصاویر مختلف پر می کند، آن را برمی گرداند، روی میز می کشد، اگر نقشه او مناسب نباشد. اولین مراحل کودک: بالا و پایین ورق کاغذ و سپس مرکز را انتخاب کنید و شی (عنصر) اصلی در تصویر را در آن قرار دهید. موضوع را به شیوه ای کلی منعکس می کند و ضروری ترین موارد را برجسته می کند. ادراک و عواطف هنوز از یکدیگر جدا نشده اند، که باعث تأثیرپذیری شدید نوزادان، روشنایی و گذرا بودن احساسات آنها می شود.

فرآیند ادراک توسط کودک همیشه شامل اجزای حرکتی است: احساس اشیا و حرکت چشم هنگام درک کل و جزء.

یک محرک مهم برای رشد تخیل، تشکیل یک فعالیت بازی در کودک است (به عنوان مثال، یک داستان تخیلی در مورد یک شخصیت - یک اسم حیوان دست اموز، یک خرس، ما کودکان را تشویق می کنیم به آنها کمک کنند، باعث ایجاد نگرش خوب نسبت به بازی شود. شخصیت ها، تمایل به کمک به قهرمانان.

با بالا بردن مراحل از ساده ترین به پیچیده، با پیروی از اصل اصلی - تداوم در یادگیری، نتایج بیشتری به دست می آوریم: توانایی دیدن کل در یک شی قبل از اجزای آن، گسترش افق های یک فرد کوچک، لذت خلاقیت. .

کودکان نوپا نسبت به اطلاعات، به ویژه در محدوده بینایی آن بسیار پذیرا هستند. آنها به هر نوع فعالیتی علاقه مند هستند: از عناصر ساده ترسیم نقاط با انگشتان، آثار در مسیر، باران، چمن تا یک تصویر بصری تمام شده ساخته شده با مواد مختلف.

طرح کلی برای ساخت کلاس های فعالیت هنری از چندین بخش تشکیل شده است:

ورود روانشناختی (در میان چیزهای دیگر، می تواند موسیقی باشد، به شکل گوش دادن به موسیقی، یا آهنگ، یا تصویری هنگام تماشای یک تصویر، و حتی بویایی - برای تشخیص یک شی)، شامل مطالعه حسی یک شی است - احساس، نوازش، چرخش، فشردن؛
شناختی، که در آن فرم بازیموضوع آشکار می شود، وظایف تنظیم می شوند، سؤالاتی در مورد شباهت با چیزی پرسیده می شود ("چه شکلی است؟ - مانند یک یخ، هویج، پل، ماه"، یعنی تصاویر آشنا) یا تفاوت ها - یکی از دیگری ;
نهایی - بحث، تجزیه و تحلیل، آواز خواندن، تکمیل عاطفی، احساس شادی، لذت.

برای کودکان خردسال، در ابتدا استفاده از نقاشی با انگشت، هوایی در یک بازی نقش آفرینی مفید است - اینها نمایش های انجمنی- حرکتی توسط کودکان است: "چگونه گربه را نوازش می کنیم" ، "چگونه تاب می چرخد" ، "چگونه چرخ های ماشین می چرخند». کودکان، دستان خود را بالا می برند، درختی بلند را نشان می دهند که خمیده است - پایین. حرکات دست امواج را نشان می دهد - بزرگ و کوچک.

در نقاشی، بچه ها با یک مداد رنگی، خواص مداد رنگی آشنا می شوند، یاد می گیرند که چگونه مواد را متفاوت فشار دهند و خطوطی با ضخامت های مختلف دریافت کنند، چگونه بدون فراتر رفتن از کانتور، رنگ آمیزی کنند. عناصر سکته مغزی مکرر، ترکیب دو رنگ، حس ریتم، رنگ های قرمز، سبز، زرد، آبی، سفید، سیاه را یاد بگیرید. در هر درس باید از تصویر بصری استفاده کنید.

باید به کودکان خردسال آموزش داد که خطوط را از بالا به پایین (عمودی) و از چپ به راست (افقی) بکشند. این می تواند مسیرهای طولانی، کوتاه، آتش بازی، چمنی که از باد خم شده است، رشته هایی با توپ و غیره باشد. سپس با تسلط بر خطوط، به تصویر اجسامی که شکل گرد دارند (ابر، گلوله برفی، گودال، توپ، حلقه و غیره) منجر می شود.

قوانین نقاشی با قلم مو شامل نکات زیر است:

برس را در پشت نوک اتو نگه دارید.
دست با قلم مو در جلوی خط در خطوط افقی و در پشت خط هنگام کشیدن خطوط عمودی حرکت می کند.
هنگام کشیدن خطوط پهن - به تمام موهای قلم مو تکیه کنید، چوب را به صورت مایل روی کاغذ نگه دارید.
یک خط نازک با انتهای قلم مو کشیده می شود.
هنگام نقاشی با قلم مو فقط در یک جهت و فقط در یک جهت خط بکشید و مانند مداد جلو و عقب نکشید.

فانتزی های کودکان که بر روی کاغذ یا با پلاستیک ساخته شده است، در خاک رس به تصویر کشیده می شود، گفتار کودک را تسریع و تسهیل می کند، زیرا فعالیت حرکتی دست، انگشتان مستقیماً با فعالیت نیمکره های مغزی مرتبط است. بنابراین، در آموزش، لازم است مشارکت هر دو دست کودک توسعه یابد: قلم مو، مداد را با انگشتان در "نیشگون" دست پیشرو نگه دارید و با دست دیگر یک ورق کاغذ را نگه دارید. در صورت لزوم، آن را پیش ببرید، آن را برگردانید، که برای آن انجام تمریناتی برای ایجاد هماهنگی حرکات دست بسیار مفید است.

در نتیجه سیستم این کلاس ها، کودکان توسعه می یابند:

هماهنگی بینایی-حرکتی، چشم؛
مهارت های حرکتی خوب دست ها، انگشتان (به ویژه حرکت و تعامل انگشتان "نیشگون" - شاخص، بزرگ و وسط).
خیال پردازی؛
تفکر فضایی، مجازی؛
وضعیت عاطفی پیچیده تر می شود (کودکان از خلاقیت لذت می برند).
کودکان شروع به دیدن "زیبا" می کنند.
توانایی توجه به ویژگی های مشخصه اشیاء، یافتن شباهت ها و تفاوت های بین آنها.
حس رنگ؛
کودکان با ساده ترین مفهوم "الگو"، "ریتم" آشنا می شوند.

مقالات برموضوع:

خرس حجمی با قلب: صنایع دستی برای روز ولنتاین

سلام به همه! از ابتدای بهمن ماه باید برای دو روز تعطیل آماده شویم. یکی از آنها در 23 بهمن و دیگری در 23 فوریه است که در این راستا باید نگران تبریک این بنرها به اقوام، دوستان، آشنایان و عزیزانمان باشیم.

کارت های سال نو را خودتان انجام دهید، ایده های عکس

مرسوم است که برای تمام تعطیلاتی که در تقویم مشخص شده و مشخص نشده اند کارت پستال داده شود. این در مورد تعطیلات مذهبی بزرگ مانند عید پاک یا شخصی و کوچک مانند روز آشنایی یا خرید بزرگ صدق می کند. همه تاریخ های به یاد ماندنی باید لغو شوند

ما برای عید پاک از پدهای پنبه ای کاردستی های جالبی درست می کنیم

نکات مفید اغلب وقتی به طبیعت می رویم و پیک نیک می گیریم، قاشق های پلاستیکی را با خود می بریم. پس از آن، به عنوان یک قاعده، هنوز تعداد زیادی از این قاشق ها باقی مانده است و آنها برای مدت طولانی در یک قفسه نگهداری می شوند. قاشق های پلاستیکی را دور نریزید. حتی بیشتر از آن

طرح کوکب از فومیران

این کلاس کارشناسی ارشد به گل باشکوه کوکب اختصاص داده خواهد شد که در قرن گذشته محبوب ترین در بین ساکنان تابستانی بود. همانطور که مد لباس تغییر می کند، با گل ها نیز بی رحمانه تغییر می کند. حالا مرسوم نیست که این گل ها را بدهند. اما با وجود

محبوب

2022-10-27 00:47:03	کلاس اصلی دسته گل آب نبات: انواع توت ها و گل های توت فرنگی
2022-10-27 00:47:03	کلاس کارشناسی ارشد DIY با عکس های گام به گام "حلزون - تیلدا"
2022-10-27 00:47:03	جواهرات منجوق تابستانی: هندوانه
2022-10-27 00:47:03	تزئینات کریسمس از نخ ها ارقام از موضوعات و چسب
2022-10-27 00:47:03	دسته گل میوه DIY
2022-10-27 00:47:03	کلاس کارشناسی ارشد در مبانی گل آرایی سرامیکی: قاصدک مزرعه ای که یک گل زرد می بافد
2022-10-27 00:47:03	زرافه از بطری های پلاستیکی چنین مواد و ابزارهایی را آماده کنید
2022-10-27 00:47:03	کلاس کارشناسی ارشد "نحوه ساختن توپ از نخ ها و چسب PVA محصولات از نخ ها و چسب PVA
2022-10-27 00:47:03	گلادیول کاغذ کرپ
2022-10-27 00:47:03	ماهی قرمز را خودتان از مواد مختلف انجام دهید - کلاس کارشناسی ارشد

جدید

2022-10-27 00:47:03	چگونه یک تاج گل کریسمس را با دستان خود از قلع و قمع به صورت مرحله به مرحله با یک عکس بسازید
2022-10-27 00:47:03	ماهی قرمز را خودتان از مواد مختلف انجام دهید - کلاس کارشناسی ارشد
2022-10-27 00:47:03	موضوع روز توپیاری است: تاپیاری از گل رز چگونه از دستمال کاغذی گل رز درست کنیم
2022-10-27 00:47:03	روسری های پشمی اصل
2022-10-27 00:47:03	چگونه یک اژدهای کاغذی بسازیم
2022-10-27 00:47:03	سبد قلاب بافی ساخته شده از طناب ضخیم و نخ کتان
27.10.2022	تزیینات کاغذی کریسمس: دکور خودتان (53 عکس)
27.10.2022	الگوی کیف پروانه ای یا کیف خرید نیز می تواند الهام بخش ...
27.10.2022	کلاس کارشناسی ارشد میمون های قلاب بافی زیبا با الگوها و توضیحات میمون بافتنی
27.10.2022	دکوپاژ یک چایخانه: گزینه های دکوراسیون ساده و موثر (100 عکس)
27.10.2022	بالش عروسی برای حلقه ها: گزینه های طراحی و کلاس کارشناسی ارشد
27.10.2022	الگوی قلاب بافی: گلدان های "طاووس" طرح و شرح پرندگان طاووس آمیگورومی