≡×मेनू

• प्रथिने आहार
• जीवनसत्त्वे
• आहार
• मल्टीकुकरसाठी
• वजन कमी करण्यासाठी

ट्रॅफिक लाइट ऍप्लिकेशन तयारी गटावरील गोषवारा. अॅप्लिकेशन "ट्रॅफिक लाइट"

सर्व पालक आणि बालवाडी शिक्षकांना माहित आहे की मुलांना रस्त्याचे नियम शिकवणे किती महत्त्वाचे आहे. आणि नेहमीच मुले स्वेच्छेने त्यांना सादर केलेली माहिती आत्मसात करत नाहीत, पादचारी क्रॉसिंगच्या क्षेत्राबाहेर किंवा ट्रॅफिक लाइटच्या लाल दिव्यात रस्ता ओलांडण्याचा प्रयत्न करतात. आणि मुलांना त्यांच्या स्वत: च्या हातांनी खेळणे आणि मनोरंजक हस्तकला तयार करणे आवडत असल्याने, त्यांना आवश्यक माहिती सर्जनशीलतेने पोचविणे सर्वात सोपे आहे. खेळ फॉर्म. एक मनोरंजक अनुप्रयोग यामध्ये मदत करेल - कागदाचा बनलेला ट्रॅफिक लाइट. खरंच, त्याच्या निर्मितीच्या प्रक्रियेत, आपण केवळ मुलांचे मनोरंजन करू शकत नाही, तर ट्रॅफिक लाइट्सकडे लक्ष देऊन रस्ता योग्यरित्या कसा पार करावा हे देखील शिकवू शकता.

याव्यतिरिक्त, ऍप्लिक वर्ग मुलांच्या सर्जनशील विचार आणि हातांची उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये विकसित करण्यास मदत करतात. असे मत आहे की ते बौद्धिक क्षमता वाढविण्यास मदत करते.

प्रीस्कूल मुलांच्या कोणत्याही वयोगटासाठी, आपण ट्रॅफिक लाइट्सचे स्वतःचे मॉडेल विकसित करू शकता, मुलांच्या वयानुसार जटिलता आणि गुंतागुंतीची पातळी वाढवू शकता. आपण अशा हस्तकला घरी आणि आत दोन्ही बनवू शकता बालवाडी, किंवा सर्जनशील धड्यांवर शाळेच्या खालच्या ग्रेडमध्ये.

लहानांसाठी

ट्रॅफिक लाइट कशापासून बनवण्याची योजना आखली आहे यावर अवलंबून अशा ट्रॅफिक लाइटची सामग्री सर्वात सोपी आहे. असू शकते साधा कागद, उद्यानातील झाडांची पिवळी, लाल आणि हिरवी पाने, रंगीत कापडाचे तुकडे. सुई, गोंद, पुठ्ठा, चामडे इत्यादी असलेले धागे देखील साधने म्हणून काम करू शकतात.

आम्ही मुलांसाठी कागदी अर्ज करू कनिष्ठ गटबालवाडी, म्हणून, आम्हाला खालील वस्तूंची आवश्यकता असेल:

• कार्डबोर्डचा एक तुकडा;
• रंगीत कागद- हिरवा, पिवळा, लाल आणि काळा;
• सरस.

मुलांसाठी, ट्रॅफिक लाइटच्या आकारासाठी आणि त्याच्या लाइट्ससाठी मग तयार करण्यासाठी आगाऊ टेम्पलेट तयार करणे चांगले आहे, जेणेकरून हस्तकला बनवण्याच्या प्रक्रियेत मुलांना कठीण होणार नाही आणि आम्ही कल्पना केलेला पर्याय बाहेर आला.

अशा हस्तकला बनविण्याचे तंत्र सोपे आहे. तयार केलेल्या कार्डबोर्डवर इच्छित क्रमाने रंगीत मंडळे चिकटवू शकता. तुम्ही कार्य किंचित क्लिष्ट करू शकता आणि कार्डबोर्ड आयताला काळ्या कागदाने सील करू शकता आणि हस्तकला सर्वात वास्तववादी बनवण्यासाठी त्यावर मंडळे जोडू शकता.

मध्यम प्रीस्कूल वयासाठी

4-5 वर्षांच्या वयात, मुले स्वतः कार्डबोर्ड आणि रंगीत कागदापासून स्टॅन्सिल कापू शकतात आणि करू शकतात. आणि येथे तुम्ही आधीच तुमची कल्पनाशक्ती दाखवू शकता आणि तुटलेला अनुप्रयोग करू शकता, ज्यामध्ये समान आकाराचे कागदाचे छोटे तुकडे वापरणे समाविष्ट आहे. या प्रकारच्या अनुप्रयोगासह व्यवसायामुळे मुलांमध्ये स्थानिक आणि सर्जनशील विचार विकसित होतो.

या तंत्रातील हस्तकलेसाठी, आम्हाला पूर्व-मुद्रित वाहतूक प्रकाश योजना, गोंद आणि हिरवा, पिवळा आणि लाल रंगाचा कागद आवश्यक आहे.

त्यांना आवश्यक असलेल्या सर्व गोष्टींसह, मुलांना फक्त रंगांच्या योग्य क्रमाने तयार केलेल्या स्टॅन्सिलवर कागदाचे रंगीत स्क्रॅप चिकटवावे लागतील.

लहान तपशील एकतर आगाऊ तयार केले जाऊ शकतात किंवा मुलांना सोपवले जाऊ शकतात. ते त्यांच्या तयारीवर अवलंबून असते.

जुन्या प्रीस्कूलरसाठी

6-7 वयोगटातील मुलांसाठी, हे कार्य गुंतागुंतीचे करणे चांगले आहे जेणेकरुन मुले स्वत: प्रस्तावित स्टॅन्सिलमधून ट्रॅफिक लाइटसाठी आकार कापतील आणि त्यावर चेहर्यावरील भाव रंगतील. त्यांना अधिक रुची देण्यासाठी, तुम्ही क्राफ्ट मग्सवर मझल्स काढण्याची ऑफर देऊ शकता जे आमच्या काळातील इमोटिकॉन्स किंवा इमोजींमध्ये खूप लोकप्रिय आहेत.

ट्रॅफिक दिवे विविध घटकांनी सुशोभित केले जाऊ शकतात. बर्निंग सिग्नल हायलाइट करण्यासाठी, उर्वरित जाळीच्या स्वरूपात छायांकित केले जाऊ शकते. किंवा, त्याउलट, आपण त्याच्या सभोवतालच्या किरणांना चिकटवून किंवा रेखाटून इच्छित रंगावर जोर देऊ शकता.

वरिष्ठ प्रीस्कूल वयात, धारदार अनुप्रयोग सुरक्षितपणे तयार करणे आधीच शक्य आहे. तसेच, ऍप्लिकेशनमध्ये ओरिगामीसह एक अद्भुत संयोजन आहे. ट्रॅफिक लाइट बहु-रंगीत कागदाच्या दुमडलेल्या पत्रके वापरून तयार केलेल्या आकृत्यांच्या स्वरूपात मूळ दिसतील.

अशा प्रकारे, 2 प्रकारचे हस्तकला निर्मिती तंत्र एकत्र केले जातात आणि मुलांची आवड वाढते. अशा उत्पादनाचे उदाहरण म्हणजे मांजरीपासून बनविलेले ट्रॅफिक लाइट.

अद्वितीय हस्तकला

प्राथमिक शाळेतील मुले आणि ज्येष्ठ प्रीस्कूल वयकल्पनाशक्ती आणि हाताची निपुणता दर्शविण्यास आणि वैयक्तिक अद्वितीय हस्तकला तयार करण्यास आधीच सक्षम आहेत. या प्रकरणात, आपण खालील ट्रॅफिक लाइट डिझाइन तंत्र वापरू शकता:

• क्विलिंग किंवा वळणे. या प्रकारच्या तंत्रामध्ये कागदाच्या रंगीबेरंगी पट्ट्या फिरवणे समाविष्ट आहे, या प्रकरणात ट्रॅफिक लाइट्ससाठी मूळ स्वरूप तयार करणे. बर्‍याच जणांना, सुरुवातीला हे अवघड वाटेल, परंतु शिक्षक किंवा शिक्षकांच्या काळजीने आणि अनुभवाने, कोणतेही मूल हे तंत्र हाताळू शकते.

• तोंड देणे ट्विस्टिंग देखील येथे होते, परंतु काम अधिक कष्टाचे आहे. रंगीत कागदाच्या पातळ पट्ट्या पेनच्या रॉडवर घावल्या जातात आणि नंतर टेम्पलेटवर चिकटवल्या जातात. आपल्याला शक्य तितक्या पिळलेल्या कागदाच्या टेपची आवश्यकता असेल जेणेकरून पेस्ट केल्यावर त्यांच्यामध्ये कोणतेही अंतर राहणार नाही.

महापालिका अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था

"प्रारंभिक सर्वसमावेशक शाळाक्र. 5, युर्गा

शैक्षणिक क्षेत्रातील धड्याचा गोषवारा

"कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास"

अर्ज

विषयावर: "लाटांवर बोट चालते"

प्रीस्कूल मुलांसाठी

केले):

शिक्षक MBOU "NOSH क्रमांक 5"

लेविट्स्काया एलेना अनाटोलीव्हना

युर्गा 2018

धडा सारांश

दुसऱ्या कनिष्ठ गटातील अर्ज

विषय: "लाटांवर बोट तरंगते."

प्राथमिक काम:विषयावरील चित्रे पाहणे: “वसंत ऋतु. निसर्ग जीवनात येतो", "जहाज"; ओढ्याच्या बाजूने तरंगणाऱ्या खेळण्यांच्या बोटीच्या चालण्यावरचे निरीक्षण, एक कविता शिकणे: “द शिप” (अग्निया बार्टो), शिकणे बोट खेळ: "बोट".

हँडआउट साहित्य:तेल कापड; नॅपकिन्स (प्रत्येक मुलासाठी); सरस; गोंद ब्रशेस; निळा पुठ्ठा; सेट - कागदी बोटी, लाटा, पांढरे कागद सीगल्स (प्रत्येक मुलासाठी).

डेमो साहित्य:कागदापासून बनवलेले “जहाज”, चुंबकीय बोर्ड, व्हिज्युअल चित्र “जहाज”.

कार्यक्रम सामग्री:

लक्ष्य: मुलांना अॅप्लिकेशन तयार करायला शिकवणे, तयार केलेल्या अॅप्लिकेशनमधून आनंदाची भावना निर्माण करणे.

कार्ये:

शैक्षणिक:सागरी वाहतुकीचे ज्ञान आणि समज एकत्रित आणि स्पष्ट करण्यासाठी - जहाज.

विकसनशील: मुलांना वेगवेगळ्या आकाराचे, आकाराचे तयार केलेले भाग कागदाच्या शीटवर (विशिष्ट क्रमाने) तयार करणे आणि त्यावर चिकटविणे शिकवणे; गोंद काळजीपूर्वक वापरण्याची क्षमता तयार करण्यासाठी (इच्छित आकृतीच्या मागील बाजूस ब्रशसह पातळ थराने पसरवा), कार्डबोर्डवर गोंद असलेली बाजू लावा आणि रुमालाने घट्ट दाबा.

शैक्षणिक: मुलांमध्ये मैत्रीपूर्ण संबंध जोपासणे, मिळालेल्या प्रतिमेतून मुलांमध्ये आनंदाची भावना निर्माण करणे.

धड्याची प्रगती:

धडा आणि वेळ भाग			नोट्स
1. प्रास्ताविक भाग (3 मि)	1. विषयामध्ये स्वारस्य निर्माण करा	शिक्षक: मित्रांनो, कोडे ऐका: बर्फ आणि बर्फ सूर्यप्रकाशात वितळतात पक्षी दक्षिणेकडून येतात आणि अस्वल झोपेपर्यंत नाही म्हणून आम्ही आलो... (वसंत ऋतू) शिक्षक: बरोबर आहे लोकं, वसंत ऋतू आहे(शिक्षक वसंत ऋतू दर्शविणारे चित्र दाखवतात). वसंत ऋतूच्या प्रारंभासह, बर्फ वितळण्यास सुरवात होते, कारण सूर्य अधिक उजळतो. आणि जेव्हा बर्फ वितळतो तेव्हा रस्त्यावर काय दिसते?(मुलांची उत्तरे). शिक्षक: अर्थात हे प्रवाह आहेत. स्प्रिंग ब्रूक मोठ्याने बडबडत आहे ते ऐका.(ऑडिओ रेकॉर्डिंग "स्प्रिंग स्ट्रीमचा आवाज" आवाज). शिक्षक: अशा प्रवाहात बोटी लाँच करायला खूप मजा येते. (शिक्षक एक बोट दाखवतो - ओरिगामी). शिक्षक: आगनिया बार्टोच्या बोटीबद्दलची कविता आपल्या सर्वांना माहित आहे. त्याचे ऐका. ताडपत्री हातात दोरी मी बोट ओढत आहे वेगवान नदीवर आणि बेडूक उडी मारतात माझ्या मागे आणि ते मला विचारतात राइड कॅप्टन शिक्षक: मित्रांनो, आज आपण धाडसी कर्णधार आहोत आणि प्रत्येक कर्णधाराकडे स्वतःचे जहाज असले पाहिजे. तुम्हाला तुमची स्वतःची बोट हवी आहे का? (मुलांची उत्तरे). शिक्षक: टेबलवर या, बोटी बनवायला सुरुवात करूया.	शिक्षक आणि मुले अर्धवर्तुळात खुर्च्यांवर बसतात. शिक्षक वसंत ऋतु आणि कविता "जहाज" बद्दल एक कोडे वाचतात. मग तो "द नॉइज ऑफ अ स्प्रिंग ब्रूक" ऐकण्यासाठी ऑडिओ रेकॉर्डिंग चालू करतो.
	2. वस्तूचा विचार आणि तपासणी	शिक्षक: ते कसे करता येईल ते पहा. आधी जहाजावर एक नजर टाकूया. जहाज हे वाहतुकीचे सागरी माध्यम आहे. जहाजे प्रवासी आणि लष्करी आहेत. त्यांचे व्यवस्थापन कोण करते? (मुलांची उत्तरे). बरोबर. हे कर्णधार आहेत. शिक्षक: मित्रांनो, बोट पहा.(एक बोट दाखवते - ओरिगामी).जहाजात काय आहे? त्यात काय समाविष्ट आहे?(मुलांची उत्तरे). त्याची हुल आणि पाल लक्षात घ्या. मी तुम्हाला दाखवतो आणि जहाजाच्या काही भागांची नावे देतो आणि तुम्ही माझ्यानंतर पुनरावृत्ती करता. शिक्षक: ही जहाजाची हुल आहे. हे काय आहे, मुलांनो?(मुलांची उत्तरे). शिक्षक: हे एक पाल आहे. पुन्हा करा.(मुले पुनरावृत्ती करतात). शिक्षक: मित्रांनो, बोटीसह आम्ही लाटा आणि पक्ष्यांना चिकटवू जेणेकरून तुम्हाला एक सुंदर चित्र मिळेल. चांगले? (मुलांची उत्तरे)	मुले टेबलवर बसतात. बोट पाहणे आणि तपासणी करणे. शिक्षक बोट दाखवतो - ओरिगामी.
	3 प्रतिमा पद्धती दाखवा	शिक्षक: मुलांनो, तुमची बोट, लाटा आणि पक्ष्यांना पुठ्ठ्यावर कसे चिकटवायचे ते काळजीपूर्वक पहा. सुंदर चित्र काढण्यासाठी. (संपूर्ण प्रदर्शन). पुन्हा एकदा, बोट, लाट आणि पक्ष्यांना कार्डबोर्डवर योग्यरित्या कसे चिकटवायचे ते काळजीपूर्वक पहा.(क्रमाक्रमाने) आम्ही एक ब्रश घेतो, लोखंडी टोकावर तीन बोटांनी धरतो. याप्रमाणे. आम्ही ब्रशला गोंद असलेल्या जारमध्ये कमी करतो. जारच्या काठावरुन जादा गोंद काढून टाकणे आवश्यक आहे. हाच तो मार्ग.(दृश्य प्रदर्शन). आम्ही ब्रशने जहाजावर गोंद लावतो, हळूवारपणे दुसर्या हाताने धरतो.(दृश्य प्रदर्शन).नंतर जहाज पुठ्ठ्यावर चिकटवा. आम्ही रुमाल दाबतो. नंतर, काळजीपूर्वक, ब्रशला गोंद मध्ये बुडवा आणि लाट पसरवा. आपल्या बोटीच्या खाली, कार्डबोर्डच्या तळाशी लाट चिकटवा. जादा गोंद काढण्यासाठी पेपर टॉवेलने दाबा. याप्रमाणे.(दृश्य प्रदर्शन). त्याच प्रकारे, आम्ही ब्रशला गोंद मध्ये बुडवून, ते बुडवून पक्ष्यांना गोंद लावतो. याप्रमाणे. आपल्या कार्डबोर्डच्या वर पक्ष्यांना चिकटवा.(दृश्य प्रदर्शन).	शिक्षक आयोजित करतात: अर्जाचे पूर्ण, टप्प्याटप्प्याने आणि आंशिक प्रदर्शन.
	4. मोटर क्रियाकलाप	बोट मी दोन हात दाबेन आणि मी पोहून समुद्र पार करीन. दोन तळवे, मित्र, - ही माझी बोट आहे. मी पाल वाढवीन मी निळ्या समुद्रात पोहेन. आणि वादळी लाटांवर मासे इकडे तिकडे पोहतात. (पहिल्या ओळींवर, बोटीसह दोन तळवे जोडा आणि आपल्या हातांनी लहरीसारख्या हालचाली करा. "मी पाल वाढवीन" या शब्दांसाठी - आपले हात वर करा).	फिंगर जिम्नॅस्टिक मुलांसह चालते.
	5. चित्राचे मार्ग निश्चित करणे	शिक्षकाने कार्डबोर्डच्या नवीन शीटवर स्पष्टपणे दर्शवित आहे.	आपण चुंबकीय बोर्डवर विद्यार्थ्यांना कॉल करू शकता. मुले कार्डबोर्डवर ग्लूइंग भागांच्या क्रमाची पुनरावृत्ती उच्चारतात.
2. मुख्य भाग (10 मि)	1. उत्पादक क्रियाकलाप	शिक्षक: मित्रांनो, तुम्ही आता लहान कॅप्टन आहात, मी तुम्हाला तुमची स्वतःची बोट बनवण्यास सांगतो. सर्व आवश्यक साहित्यआणि टेबलवर तुमच्या समोर उपकरणे. चला बोट बांधायला सुरुवात करूया. (व्यावहारिक स्वतंत्र कार्य).	मुले टेबलवर बसली आहेत. शिक्षक वैयक्तिकरित्या प्रतिमा मुलांच्या कामावर नव्हे तर चुंबकीय बोर्डवर दर्शवितो. कामाच्या प्रक्रियेत, शिक्षक मुलांनी ब्रश कसा धरला, गोंद, रुमाल कसा वापरला याचे निरीक्षण केले, अर्जाच्या शेवटी मुले कामाची जागा व्यवस्थित ठेवतात याकडे लक्ष वेधतात.
3. अंतिम भाग (2 मि)	1.धड्याचा निकाल	काळजीवाहू : तुम्हाला कोणत्या प्रकारची जहाजे मिळाली! आता तुम्ही खरे कर्णधार आहात! तुम्हाला तुमच्या बोटी आवडल्या?(मुलांची उत्तरे). शिक्षक: तुमच्या बोटी काय करत आहेत?(मुलांची उत्तरे). शिक्षक: मला तुमच्या बोटी खूप आवडल्या. आपण सर्व, चांगले केले!(मुलांची उत्तरे). शिक्षक: आज आम्ही तुमच्या पालकांना जहाजे असलेली तुमची चित्रे दाखवू, तुम्ही किती सुंदर जहाजे निघाली याचा त्यांनाही आनंद होऊ द्या!	शेवटी, सर्व काम टेबलवर ठेवा. मुलांसह शिक्षक कामाचा विचार करतात, एकूण निकालावर आनंद करतात.
शैक्षणिक क्षेत्रे:सामाजिक - संप्रेषणात्मक, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक - सौंदर्याचा, भौतिक.

नगरपालिका स्वायत्त प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था

बालवाडी क्रमांक 2 "रायबिंका"

विषयावरील तयारी गटातील मुलांसह एकात्मिक धड्याचा सारांश

तयार: यर्मुखामेटोवा आर.एस.,

शिक्षक

इंद्रधनुष्य - 2017

थीम: "आमचा मित्र ट्रॅफिक लाइट आहे."

लक्ष्य: "ट्रॅफिक लाइट" अनुप्रयोगाचे उत्पादन.

कार्ये:

- रस्त्याच्या नियमांचे ज्ञान एकत्रित करा: रहदारी सिग्नल, रस्ता चिन्हे.

शहरातील रस्त्यांवर आणि रस्त्यांवर सुरक्षित वर्तनाची कौशल्ये तयार करणे.

उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये, कलात्मक सर्जनशीलता विकसित करा;

कार्याच्या कामगिरीमध्ये स्वायत्तता जोपासा.

पद्धतशीर पद्धती:

समस्या परिस्थिती

मौखिक: कलात्मक शब्द (कोडे), रहदारी नियमांबद्दल संभाषण

प्राथमिक काम:

- प्रतिमा पाहणे: रस्ता, रस्ता चिन्हे, रहदारी दिवे

रस्त्यावर सुरक्षित वर्तनाबद्दल संभाषण.

टूलकिट (उपकरणे):

टोन्ड शीट्स ए 3;

तांदूळ groats "रंगीत";

पीव्हीए गोंद, ब्रशेस, नॅपकिन्स, ऑइलक्लोथ.

कथानक (गेम प्रेरणा):

ट्रॅफिक पोलिस इन्स्पेक्टरवर त्याचा मित्र तुटला - एक ट्रॅफिक लाइट, आणि रस्त्यावर आपत्कालीन परिस्थिती आहे. त्याला मदतीची गरज आहे.

तांत्रिक साधन: प्रोजेक्टर, सादरीकरण "रस्त्याची चिन्हे".

मुलांचा उपसमूह - 8 लोक वेळ खर्च- 30 मिनिटे.

धडा प्रगती

कोडे अंदाज.

तुम्ही पुढे चालता - तुम्ही धावता.

आपण घरी परत पहा - धावा.

हे काय आहे? (रस्ता)

संभाषण

आपण रस्त्याच्या कडेला काय पाहू शकता?

रस्त्यावर कोणती वाहने आहेत?

पादचाऱ्यांनी कुठे चालावे?

रस्ता सुरक्षितपणे ओलांडण्यास आम्हाला काय मदत करू शकते?

कोणत्या ट्रॅफिक लाइटवर तुम्ही रस्ता ओलांडू शकता?

आणि ट्रॅफिक लाइट नसेल तर रस्ता ओलांडण्याची गरज कुठे आहे?

"पादचारी क्रॉसिंग" दर्शवित आहे.

मुलांची उत्तरे.

शिक्षक: आम्हाला रहदारीचे नियम पाळण्याची गरज का आहे?

मुलांची उत्तरे.

तुमचा जीव धोक्यात येऊ नये आणि रहदारीत अडथळा येऊ नये यासाठी रहदारीचे नियम अभ्यासणे आणि जाणून घेणे आवश्यक आहे.

फोन वाजतो, शिक्षक फोन उचलतो, स्क्रीनकडे लक्ष देतो, वाहतूक पोलिस निरीक्षक दिसतात

वाहतूक निरीक्षक: नमस्कार! मी वाहतूक निरीक्षक आहे. मी रस्त्यावर सुव्यवस्था ठेवतो. आणि आता मी कामावर आहे, आणि माझ्या मित्राला ट्रॅफिक लाइटमध्ये समस्या होती, आणि तो मदतीसाठी विचारतो. तुम्ही माझ्या मित्राला शहर स्वच्छ करण्यात मदत करू शकता का? बॉन व्हॉयेज! लवकरच भेटू.

शिक्षक: मित्रांनो, तुम्हाला माहिती आहे का ट्रॅफिक पोलिस इन्स्पेक्टर कोण आहे?

मुलांची उत्तरे.

शिक्षक: मित्रांनो, तुम्हाला इन्स्पेक्टर आणि त्याच्या मित्राला ट्रॅफिक लाइटमध्ये मदत करायची आहे का?

मुले: होय.

शिक्षक: आणि आम्ही आमच्या प्रवासात काय जाऊ याचा अंदाज लावा.

गूढ

विचित्र घर म्हणजे कसला चमत्कार?

त्यात अनेक प्रवासी आहेत.

रबरी शूज घालतो

आणि पेट्रोल वर फीड.(बस)

शिक्षक: माझ्याकडे बसची तिकिटे आहेत आणि आता आपण शोधू की कोण कुठे बसेल! (मुले तिकीट-कार्ड घेतात).

शारीरिक शिक्षण "बस"

शिक्षक: मित्रांनो, आम्हाला रहदारीचे नियम पाळायचे असतील तर आम्हाला रस्त्यांची चिन्हे माहित असणे आवश्यक आहे.

प्रश्नमंजुषा "रस्त्याची चिन्हे"

शिक्षक: म्हणून आम्ही शहरात आलो. बघा, इथे काय लक्षात येतं? ट्रॅफिक लाइट काम करत नसल्यास काय होऊ शकते? मुलांची उत्तरे.

आणि बर्‍याच काळापूर्वी, जेव्हा अद्याप ट्रॅफिक लाइट नव्हता, तेव्हा ट्रॅफिक कंट्रोलर म्हणून असा व्यवसाय होता. त्यांनी रस्त्यावरील वाहतुकीचे (गार्ड) नियमन केले. आणि मी तुम्हाला दाखवतो आणि सेन्ट्रीचे मूलभूत संकेत शिकवतो! (मुले पाहतात आणि हालचाली पुन्हा करतात).

निषिद्ध. लक्ष द्या. परवानगी दिली.

आता सर्वकाही स्वत: ला पुन्हा करण्याचा प्रयत्न करा!

शिक्षक: छान. ट्रॅफिक लाइट्स आपल्याला रस्त्यावर मदत करतात असे आपल्याला का वाटते?

चला तर मग आमचे ट्रॅफिक लाइट ठीक करण्याचा प्रयत्न करूया.

ऍप्लिकेशन "चला ट्रॅफिक लाइट ठीक करू"

आम्ही तीन लोकांसाठी टेबलवर येतो. आणि तुमच्यापैकी प्रत्येकजण ट्रॅफिक लाइटच्या दुरुस्तीसाठी मदत करेल!

आम्ही समोच्च वर गोंद लागू करतो:

तांदूळ सह शिंपडा:

शिक्षक: तुम्ही सर्व चांगले मित्र आहात, म्हणून आम्ही आमच्या ट्रॅफिक लाइटची दुरुस्ती केली.

आणि आता आमचा ट्रॅफिक लाइट चालेल?

मुले: होय

डीपीएस निरीक्षक: तुमच्या मदतीबद्दल धन्यवाद, सर्व ट्रॅफिक लाइट काम करतात, ते आमच्या शहरातील सर्व रहिवाशांचे संरक्षण करतात धोकादायक परिस्थिती. निरोप.

परिणाम:

मित्रांनो, आज आम्ही प्रवास केला, आम्ही ट्रॅफिक लाइट ठीक करण्यात व्यवस्थापित केले का?

आम्हाला ट्रॅफिक लाइटची गरज का आहे?

ट्रॅफिक लाइट नसताना ट्रॅफिक नियमन करण्यात लोकांना मदत कोणी केली?

तुम्ही ट्रॅफिक कंट्रोलर (गार्ड) चे कोणते सिग्नल दाखवू शकता?

- आमच्या सहलीबद्दल तुम्हाला काय आवडले?मुलांची उत्तरे.

ध्येय:

• टेम्पलेट्ससह कार्य करण्यासाठी कौशल्ये आणि क्षमता एकत्रित करण्यासाठी;
• सामग्रीचा आर्थिक वापर शिकवते;
• सर्जनशील क्षमता विकसित करा;
• रस्त्याचे नियम तपासा.

शिक्षक उपकरणे:

• तयार उत्पादन;
• टेम्पलेट्स;
• स्पर्धा आयोजित करण्यासाठी अर्ज;
• अल्बम शीट;
• रंगीत कागद;
• सरस;
• कात्री

विद्यार्थी उपकरणे:

• अल्बम शीट;
• रंगीत कागद;
• सरस;
• कात्री

वर्ग दरम्यान

1. आयोजन वेळ
2. आगामी कामगार क्रियाकलापांचे नियोजन

1. थीम आणि उद्देशाची घोषणा

एक अतिशय मनोरंजक नोकरी आज तुमची वाट पाहत आहे. आणि आपण काय कराल ते येथे आहे, स्वतःसाठी अंदाज लावा.

लाल: स्पष्ट, मार्ग धोकादायक आहे,
पिवळा: लाल सारखा.
आणि हिरवा - जांभई देऊ नका,
पुढे जा आणि हस्तक्षेप करू नका.

ते बरोबर आहे, आज आम्ही "ट्राफिक लाइट" अनुप्रयोग करू. (संलग्नक १)

फुटपाथच्या दोन रस्त्यांच्या कडांच्या क्रॉसरोडवर
हे मूल्यवान, दृढ आणि कडक लोखंडी रक्षक आहे.
जेव्हा हिरवा डोळा जळतो -
मुक्तपणे जा, मार्ग खुला आहे!
जेव्हा पिवळे दिवे उजळतात
जिथे जाल तिथे पहा!
लाल फ्लॅश कधी होईल
थांबा! धोकादायक!

आज आपण टेम्पलेटसह कसे कार्य करावे ते लक्षात ठेवू; सामग्री वाचवण्यासाठी काय करावे लागेल आणि कात्रीने काम करताना सुरक्षा खबरदारी लक्षात ठेवा.

1. स्पर्धेचे आयोजन

तुमच्यासाठी ते मनोरंजक बनवण्यासाठी आणि मी तुमच्या कामाचे मूल्यमापन करू शकेन, आम्ही एक स्पर्धा आयोजित करू: “कोणत्या रस्त्यावर जास्त रहदारी दिवे आहेत”. ज्याची पंक्ती अधिक चांगली कार्य करते, शांत बसते, सर्वात अनुकूल ट्रॅफिक लाइट प्राप्त करतात. आणि धड्याच्या शेवटी आपण सारांश देऊ. (परिशिष्ट 2).

1. धड्याची तयारी तपासत आहे

आज आपल्याला काय काम करण्याची गरज आहे? (स्पर्धेचा निकाल).

1. नियमाची पुनरावृत्ती:

• काम करणाऱ्या माणसाचे नियम;
• कात्रीसह काम करण्यासाठी सुरक्षा नियम.

(स्पर्धेचा निकाल).

1. उद्घाटन भाषण

ट्रॅफिक लाइट कशासाठी आहे?

कार आणि लोकांना कधी हलवायचे आणि कधी थांबायचे हे सांगणारा ट्रॅफिक लाइट कारच्या आधी शोधला गेला.

एकशे चाळीस वर्षांपूर्वी, शहराच्या रस्त्यावर फारशा गाड्या नव्हत्या आणि घोडागाड्या लोकांना पळवतात. घाईघाईने धावणाऱ्या घोडागाड्या एकमेकांवर आदळू नयेत म्हणून चौकात ट्रॅफिक लाइट बसवण्यात आले.

लंडन या इंग्रजी शहरात पहिला ट्रॅफिक लाइट बसवण्यात आला. तुम्ही आता हा ट्रॅफिक लाइट पाहिल्यास, ते काय आहे ते तुम्हाला लगेच समजणार नाही. पहिल्या ट्रॅफिक लाइटमध्ये फक्त दोन रंग होते - लाल आणि हिरवा. हे एका विशेष व्यक्तीद्वारे नियंत्रित होते ज्याने रंगीत वर्तुळासह बाण उंचावला आणि कमी केला.

एका सिग्नलपासून दुस-या सिग्नलमध्ये तीव्र संक्रमण धोकादायक होते: एकाला थांबायला वेळ नव्हता आणि दुसरा आधीच गेला होता. आणि मग ते एक चेतावणी चिन्ह घेऊन आले - एक पिवळा सिग्नल.

त्यानंतर खांबांवर ट्रॅफिक लाइट लावण्यास सुरुवात झाली. एक मोठा काळा बाण ट्रॅफिक लाइटच्या रंगीत काचेवरून रेंगाळला. बाणाचे भाषांतर वाहतूक नियंत्रकाने केले. त्याने हिरवा दिवा चालू केला, नंतर पिवळा, नंतर लाल. प्रत्येक ट्रॅफिक लाइटवर वाहतूक नियंत्रक उभे होते.

आधुनिक वाहतूक दिवे इलेक्ट्रिक आहेत. ते चौकाचौकात त्यांचे दिवे स्वतंत्रपणे बदलतात आणि पादचारी आणि कार यांना कधी थांबायचे आणि कधी हलवायचे याचे आदेश देतात.

सर्व शहरांमध्ये, ट्रॅफिक लाइट्स समान आहेत - तिरंगा. रंग सिग्नल वरपासून खालपर्यंत व्यवस्थित केले जातात: लाल - थांबा, पिवळा - तयार व्हा, हिरवा - जा. पादचाऱ्यांच्या जीवाचे रक्षण करण्यासाठी आणि रस्त्यावर होणारे अपघात रोखण्यासाठी ट्रॅफिक लाइट्सचा शोध लावला गेला.

1. उत्पादन विश्लेषण

• ऍप्लिक कोणत्या सामग्रीपासून बनवले जाते?
• काय तपशील?
• तुला त्रिकोण कसे मिळाले?
• तुम्हाला किती चौरस हवे आहेत? क्रुझकोव्ह?

(स्पर्धेचा निकाल).

1. Fizminutka

खेळ "ट्रॅफिक लाइट" (परिशिष्ट 3). (स्पर्धेचा निकाल).

1. व्यावहारिक काम

• सामग्रीची निवड;
• टेम्पलेट बाह्यरेखा;
• कापून काढणे;
• भागांचे कनेक्शन.

(स्पर्धेचा निकाल).

1. धडा सारांश

• कामाचा परिणाम;
• उत्कृष्ट कामांचे प्रदर्शन;
• स्पर्धेचा निकाल.

1. कामाच्या ठिकाणी स्वच्छता

खुल्या धड्याचा गोषवारा

अतिरिक्त शिक्षण शिक्षक

जी.एम. झ्वेरेवा

असोसिएशन "कुशल हात"

धड्याचा विषय:

अॅप्लिकेशन "ट्रॅफिक लाइट"

धड्याचा विषय: अनुप्रयोग "ट्रॅफिक लाइट"

शैक्षणिक उद्दिष्ट: मुलांना भौमितिक आकारांमधून ऍप्लिक कार्य कसे करावे हे शिकवणे.

शैक्षणिक उद्दिष्ट: मुलांना वाहतूक नियमांचे पालन करण्याची कौशल्ये आणि शाश्वत सवयी शिकवणे; वैयक्तिक गुणांचे शिक्षण (अचूकता, चिकाटी, शिस्त)

विकासात्मक ध्येय: संप्रेषण कौशल्यांचा विकास, उत्तम मोटर कौशल्येहात, मुलांची सर्जनशील क्षमता; मुलांमध्ये रस्ता साक्षरतेची मूलभूत माहिती विकसित करणे, मुलांचे ट्रॅफिक लाइट, त्याच्या सिग्नलचा अर्थ याबद्दलचे ज्ञान वाढवणे.

कार्ये:

भागांमधून प्रतिमा तयार करण्यासाठी कौशल्ये विकसित करणे;

वर्तुळांना आयतावर चिकटवण्यासाठी योग्य तंत्रांच्या कौशल्यांचा सराव करणे, त्यांचा क्रम बदलणे - लाल, पिवळा, हिरवा;

गोंद सह काम करण्याचे कौशल्य सुधारणे.

उपकरणे आणि साहित्य:

ट्रॅफिक लाइट लेआउट, ऍप्लिकेशनसाठी वैयक्तिक सेट: जाड पांढर्या कागदाचा A-4 आकाराचा एक शीट, 15 बाय 25 सेमी आकाराच्या काळ्या कागदाचा आयत, लाल, पिवळी, हिरवी वर्तुळे, गोंद स्टिक.

थीमॅटिक सादरीकरण "व्हिजिटिंग द ट्रॅफिक लाइट", ऑडिओ आणि व्हिडिओ सामग्री असलेले (कार्टून "हाऊस अॅट द क्रॉसिंग", मुलांच्या गाण्याचे "रोड क्रॉसिंग" ऑडिओ रेकॉर्डिंग);

मल्टीमीडिया उपकरणे.

धड्याचे स्वरूप: एकात्मिक धडा

एकात्मिक शैक्षणिक क्षेत्रांची कार्ये:

"सुरक्षा": रस्त्याच्या नियमांची समज वाढवा. रस्त्याच्या घटकांची ओळख करून देणे सुरू ठेवा. ट्रॅफिक लाइट कसे कार्य करतात ते स्पष्ट करा.

« कलात्मक सर्जनशीलता": मुलांना ऍप्लिकेच्या कलेची ओळख करून देणे, या प्रकारच्या क्रियाकलापांमध्ये रस निर्माण करणे. गोंद काळजीपूर्वक वापरण्याची क्षमता तयार करण्यासाठी: गोंद लावण्यासाठी आकृतीच्या उलट बाजूस पातळ थराने पसरवा, गोंदाने चिकटलेली बाजू कागदाच्या शीटवर लावा आणि रुमालाने घट्ट दाबा.

"ज्ञान". आकारांची नावे निश्चित करा: वर्तुळ, आयत, चौरस.

"समाजीकरण". मुलांमध्ये मैत्रीपूर्ण, मैत्रीपूर्ण संबंध तयार करण्यासाठी, प्रीस्कूलरच्या रस्त्यावर सुरक्षित वर्तनाची कौशल्ये तयार करण्यासाठी.

"संवाद". मुलांची संवाद कौशल्ये एकमेकांशी, शिक्षकांसोबत विकसित करा.

विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांचे अपेक्षित परिणामः

भौमितिक आकारांमधून "ट्रॅफिक लाइट" अनुप्रयोग तयार करणे.

धडा प्रगती

संघटनात्मक क्षण, अभिवादन

शिक्षक:

नमस्कार मित्रांनो! व्यस्त होण्यासाठी तयार आहात? चला तपासूया.

शस्त्रे? - जागेवर!

पाय? - जागेवर!

कोपर? - काठावर!

मागे? - सरळ!

आमची सुट्टी संपते

काम सुरू होते.

आम्ही कठोर परिश्रम करू

काहीतरी शिकण्यासाठी.

धड्याचा मुख्य भाग

शिक्षक:

कोडे सोडवा.

मी रात्रंदिवस अथकपणे डोळे मिचकावतो.

मी कारला मदत करतो आणि मी तुम्हाला मदत करण्यास तयार आहे.

शिक्षक:

बरोबर आहे, तो ट्रॅफिक लाइट आहे.

ट्रॅफिक लाइटला किती डोळे असतात?

मुले: लाल, पिवळा, हिरवा.

शिक्षक:

ट्रॅफिक लाइटच्या तीन रंगांचा अर्थ तुम्हाला माहीत आहे का?

लाल दिवा आम्हाला सांगतो:

थांबा, धोकादायक, मार्गबंद! (सुरात)

पिवळा प्रकाश - चेतावणी:

सिग्नलची वाट पहाचळवळीसाठी! (सुरात)

हिरव्या प्रकाशाने मार्ग उघडला:

जा मित्रांनोकरू शकता! (सुरात)

व्यावहारिक कार्य: "ट्रॅफिक लाइट" अनुप्रयोगाची अंमलबजावणी - मि.

शिक्षक (ट्रॅफिक लाइट लेआउट दाखवतो):

आपल्या आधी - Svetofor Svetoforovich!

त्याला एकटे राहण्याचा कंटाळा आला आहे, तुम्ही लोकांनी भरपूर ट्रॅफिक लाइट लावावेत जे लोकांना ट्रॅफिक नियमांचे पालन करण्यास मदत करतील अशी त्याची इच्छा आहे.

आता आम्ही "ट्रॅफिक लाइट" ऍप्लिकेशन बनवू.

गोंद सह काम करताना सुरक्षा नियमांवर सूचना दिल्या जातात.

शिक्षक पूर्ण अर्ज प्रदर्शित करतात.

शिक्षक:

नमुना जवळून पहा. ट्रॅफिक लाइटचे घटक कोणते आहेत?

(ट्रॅफिक लाइट लेआउटच्या आधारावर एक काळा आयत आहे; त्याचे सिग्नल लाल, पिवळे आणि हिरव्या रंगाचे वर्तुळ आहेत)

शिक्षक मुलांना अर्जाचा क्रम दाखवतो.

शिक्षक:

तर, टेबलवरील प्रत्येकाकडे अर्जासाठी आवश्यक आकडे आहेत: एक आयत आणि तीन मंडळे - लाल, पिवळा, हिरवा.

तुम्हाला आयतावर तीन मंडळे चिकटवावी लागतील, आवश्यक क्रमानुसार, त्यांच्यामध्ये लहान अंतर ठेवून. (संबंधित स्लाइड दाखवली आहे)

कामाच्या दरम्यान, संभाषणादरम्यान शिक्षक भौमितिक आकारांच्या विशिष्ट वैशिष्ट्यांकडे मुलांचे लक्ष वेधून घेतात: एक आयत, एक चौरस, एक वर्तुळ.

शिक्षक:

गोंद स्टिक वापरुन, लाल वर्तुळावर समान रीतीने गोंदाचा एक छोटा थर लावा, वर्तुळ आयतावर चिकटवा, पृष्ठभाग हळूवारपणे गुळगुळीत करा. मग आम्ही पिवळी आणि हिरवी मंडळे देखील एकापाठोपाठ चिकटवून टाकतो, त्यांच्यामध्ये लहान समान अंतर सोडण्यास विसरू नका.

शिक्षक:

मग तुम्हाला काय मिळाले?

मुले: ट्रॅफिक लाइट.

शिक्षक:

मला वाटते की स्वेटोफोर स्वेटोफोरोविचला तुमचे ट्रॅफिक लाइट आवडले. आता त्याला कंटाळा आला नाही, बघ, तो हसतोय. (स्लाइड दर्शविली)

शिक्षक:

मित्रांनो, आम्ही एका मोठ्या शहरात राहतो, ज्याच्या रस्त्यावर अनेक कार, बस, टॅक्सी आहेत. पादचारी रस्ता ओलांडत आहेत. आणि हे सर्व रस्ते वापरकर्ते एकमेकांमध्ये व्यत्यय आणत नाहीत. कारण वाहनचालक आणि पादचाऱ्यांसाठी कठोर आणि स्पष्ट नियम आहेत. आणि कारण चौकात रहदारीचे नियमन करणारे ट्रॅफिक दिवे आहेत.

आता आपण "लाल, पिवळा, हिरवा" हा खेळ खेळू. हे करण्यासाठी, आम्ही एका वर्तुळात उभे राहू.

लाल, पिवळा, हिरवा खेळ

शिक्षक बदल्यात तीन रंगीत मंडळे दाखवतात. मुले, कविता ऐकताना, शिक्षकानंतर काही हालचाली करतात.

शिक्षक:

लक्ष द्या! हिरव्या डोळ्यांचा ट्रॅफिक लाइट दिसत आहे.

हिरवा, पिवळा, लाल डोळा - तो प्रत्येकाला डिक्री देतो.

तुमच्यात धीर नसला तरी थांबा - लाल दिवा!

(मुले टाळ्या वाजवतात)

पिवळा दिवा पेटला (पिवळे वर्तुळ), जाण्यासाठी सज्ज व्हा!

(मुले हात धरतात)

हिरवा प्रकाश पुढे (हिरवा वर्तुळ) - आता पुढे जा!

(मुलांनी जागोजागी मोर्चा काढला)

गेमची अनेक वेळा पुनरावृत्ती होते, प्रथम सिग्नल रंगीत मंडळे आणि शब्दांसह, नंतर शब्दांशिवाय, फक्त सिग्नल रंगीत मंडळे वापरून.

शिक्षक:

ज्या प्रत्येकाने चूक केली त्यांना आम्ही म्हणतो:

"तेथे ट्रॅफिक लाइट्स आहेत, वादविवाद न करता त्यांचे पालन करा!"

शिक्षक: शाब्बास मित्रांनो! तुमचे ट्रॅफिक लाइट सुंदर आहेत. तुम्हाला ट्रॅफिक लाइट माहित आहेत. मला खात्री आहे की आमचा स्वेटोफोर स्वेटोफोरोविच तुमच्यावर खूश आहे. तो असाच हसतो! (स्लाइड शो)

आणि स्वेटोफोर स्वेटोफोरोविचकडून भेट म्हणून चांगल्या कामासाठी - कार्टून "हाऊस अॅट द क्रॉसिंग"

कार्टून प्रात्यक्षिक

वर्ग संपला

मुले हात धरतात, एकमेकांचे तळवे पिळून घेतात, शिक्षकानंतर पुन्हा करा:

जेणेकरून अचानक त्रास होणार नाही,

आपण नेहमी ट्रॅफिक लाइटचे मित्र आहात!

संदर्भ

बायकोवा एन.एम. भाषणाच्या विकासासाठी खेळ आणि व्यायाम. - सेंट पीटर्सबर्ग: एलएलसी "चाइल्डहूड-प्रेस", 2010.

व्यागोनोव्ह व्ही.व्ही. “मी वर्गात जात आहे. प्राथमिक शाळा. कामगार प्रशिक्षण.

3. डॅनिलोव्हा टी.आय. ट्रॅफिक लाइट कार्यक्रम. प्रीस्कूल मुलांना रस्त्याचे नियम शिकवणे. - सेंट पीटर्सबर्ग, "चाइल्डहूड-प्रेस", सेंट पीटर्सबर्ग, 2009.

4. निकोलेन्को आय.एन. कामगार प्रशिक्षण धडे आयोजित करणे
(पद्धतीसंबंधी मार्गदर्शक), एम, 2003

5. इझवेकोवा, ए.एफ. मेदवेदेव, एल.बी. पॉलीकोवा, ए.एन. फेडोटोव्ह. रस्त्याच्या नियमांवर वर्ग. - एम.: टीसी स्फेअर, 2011.

6. प्रारंभसेवा ओ.यू. स्कूल ऑफ रोड सायन्सेस: प्रीस्कूलर रस्त्याच्या नियमांबद्दल. 3री आवृत्ती, परिशिष्ट. – एम.: टीसी स्फेअर, २०१२.

7. इंटरनेटची सामग्री.