≡×मेनू

• प्रथिने आहार
• जीवनसत्त्वे
• आहार
• मल्टीकुकरसाठी
• वजन कमी करण्यासाठी

7 वर्षांच्या मुलांसाठी मोजणी खेळ. खात्यावर खेळ

विकासासाठी मानसिक मोजणीच्या फायद्यांबद्दल सर्व, प्रीस्कूल आणि प्राथमिक शालेय वयाच्या मुलांसाठी मानसिक मोजणीमध्ये प्रभुत्व मिळवण्याच्या मुख्य पद्धती. यशस्वी वर्गांचे खेळ आणि रहस्ये.

उर्वरित जगापासून, एखादी व्यक्ती बौद्धिक श्रेष्ठतेने ओळखली जाते. हे केवळ स्वतःलाच नव्हे तर इतरांनाही स्पष्ट होण्यासाठी मेंदूला सतत प्रशिक्षित केले पाहिजे. मेंदू प्रशिक्षणाच्या पद्धतींपैकी एक म्हणजे मानसिक मोजणी.

शिकणे सुरू करण्यासाठी सर्वोत्तम वय

बहुतेक तज्ञांचा असा विश्वास आहे की सर्वोत्तम वय 3 ते 5 वर्षे आहे.वयाच्या 4 व्या वर्षापर्यंत, बाळ प्राथमिक अंकगणित ऑपरेशन्स (जोड आणि वजाबाकी) मध्ये सहजतेने सक्षम होते. वयाच्या पाचव्या वर्षी, एक मूल सोपी उदाहरणे आणि समस्या सोडवण्यास सहज शिकू शकते.

प्रशिक्षणाची तयारी

सर्व प्रथम, मुलाने संख्येची संकल्पना तयार केली पाहिजे. लहान मुलासाठी, ही श्रेणी एक अमूर्त संकल्पना आहे. सुरुवातीला, संख्या किंवा आकृती काय आहे हे समजावून सांगणे मुलाला कठीण आहे.

प्रशिक्षण सामग्री म्हणून काहीही निवडले जाऊ शकते: आवडते चौकोनी तुकडे, गोळे, मऊ खेळणी, कार इ. हे महत्वाचे आहे की बाळाला हे समजते की आपण केवळ त्यांच्याबरोबर खेळू शकत नाही, परंतु त्यांची गणना करणे शक्य आहे.

हे कंटाळवाणे आणि अनाहूत धड्याच्या स्वरूपात नसावे, मुलाला ते समजणार नाही. सर्व काही खेळासारखे दिसले पाहिजे, जसे की "मार्गाने."

जेव्हा मुलाला सर्व काही एक रोमांचक खेळ म्हणून समजते तेव्हा वेळ गमावू नये हे महत्वाचे आहे, नंतर शिकणे त्याच्यासाठी एक आनंददायी अनुभव बनेल.

मुख्य गोष्ट योग्यरित्या विसरू नका - वर्ग मनोरंजक असावेत आणि आनंद आणतील!

कसे शिकवायचे?

• मुलाला गणितीय मोजणीची मूलभूत शिकवण फक्त मध्येच घडली पाहिजे खेळ फॉर्मआणि इच्छित असल्यास, बाळ.
• मोजणे शिकणे मजेदार मार्गाने आणि सतत (दररोज) केले पाहिजे. बाळाची दृश्य आणि स्पर्शक्षम स्मृती गुंतलेली असते.
• वर्ग स्पष्ट अल्गोरिदममध्ये तयार केले पाहिजेत आणि एक प्रणाली असावी. समजा, प्रथम, “एक” आणि “अनेक” ची समज एकत्र केली जाते, नंतर “अधिक” आणि “कमी”.
• "पेक्षा जास्त", "पेक्षा कमी", "समान" या संकल्पनांमधील फरक स्पष्ट करणे महत्वाचे आहे.
• एक खेळकर मार्गाने, उदाहरणार्थ, पायऱ्या उतरून, मुलाला 1 ते 10 पर्यंत क्रमिक स्कोअर शिकवा;
• मुलाला वस्तूंवर दाखवा की बोललेल्या संख्येचा वास्तविक प्रमाणाशी कसा संबंध आहे;
• मुलाला प्राथमिक जीवनातील परिस्थितींमध्ये वस्तूंची संख्या कशी वाढते किंवा कमी होते हे समजावून सांगण्याचा प्रयत्न करा, उदाहरणार्थ, दुसरी कार एका कारवर आली, ती दोन कार निघाली इ.

जर तुम्हाला असे वाटत असेल की अशा महत्त्वपूर्ण कौशल्याची निर्मिती व्यावसायिकांना सोपविणे चांगले आहे, तर आम्ही शिफारस करतो की तुम्ही तुमच्या मुलाला मानसिक अंकगणित अभ्यासक्रमांमध्ये दाखल करा. वर्गांचे निकाल तुम्हाला आनंदाने आश्चर्यचकित करतील!

10 पर्यंत मोजणे शिकणे

मुलाच्या दैनंदिन जीवनात प्रमाण समजून घेणे आवश्यक आहे, यासाठी त्यांच्या संख्येच्या उल्लेखासह वस्तूंवर सतत लक्ष केंद्रित करणे आवश्यक आहे.

मुलासह यमक मोजणे शिकणे उपयुक्त आहे, ज्या श्लोकांमध्ये संख्या नमूद केल्या आहेत.

मुलाला 1 ते 10 पर्यंत मोजण्यास शिकवण्यासाठी, विविध शैक्षणिक साहित्य वापरणे आवश्यक आहे.

सध्या, अनेक अॅनिमेटेड शैक्षणिक व्हिडिओ आहेत ज्यात, मुलाला समजेल अशा स्वरूपात, आवडते कार्टून पात्र खेळतात आणि मुलाला मोजायला शिकवतात.

येथे मुलाची व्हिज्युअल मेमरी वापरली जाते, माहिती देखील कानाने समजली जाते.

तज्ञांचे मत

कार्टून पात्रांच्या कृतींचे अनुकरण करून, बाळ मोजायला शिकते. तुम्ही मुद्रित मॅन्युअल देखील वापरावे.

तुमच्या मुलासोबत शिकण्याचे साहित्य बनवून 10 पर्यंत मोजणे शिकण्याची तयारी करण्यात मदत होऊ शकते. आपण मंडळे किंवा चौकोनी तुकडे एकत्र कापू शकता आणि नंतर त्यांची गणना करू शकता. संयुक्त सर्जनशील कार्ये, शिकण्याव्यतिरिक्त, कौटुंबिक पुनर्मिलनासाठी योगदान देतात.

सोपी कार्ये बाळाला वरील संख्यांचे चित्रण करण्यास आणि त्यांच्याबद्दल कल्पना तयार करण्यासच नव्हे तर प्रशिक्षित करण्यास देखील मदत करतील उत्तम मोटर कौशल्ये, हात-डोळा समन्वय आणि लक्ष.

20 पर्यंत मोजणे शिकणे

पुढील मोजणी लक्षात ठेवण्याच्या यांत्रिक पद्धती व्यतिरिक्त, 1 ते 10 पर्यंतच्या मोजणीचा अभ्यास करताना वापरल्या जाणार्‍या पद्धतींनी, मुलाला "दहा" आणि "एक" च्या संकल्पना समजावून सांगणे आवश्यक आहे.

तज्ञांचे मत

क्लिमेंको नताल्या गेन्नाडिव्हना - मानसशास्त्रज्ञ

नगरपालिकेच्या प्रसूतीपूर्व क्लिनिकमध्ये मानसशास्त्रज्ञाचा सराव

सर्व काही खेळाच्या स्वरूपात असले पाहिजे, कंटाळवाणा क्रियाकलाप नाही. हे करण्यासाठी, आपण 20 मिठाई आणि 2 बॉक्स घेऊ शकता. मुलाला एका बॉक्समध्ये ऑफर करणे आवश्यक आहे, मोठ्याने मोजणे, 10 मिठाई घाला.

एखाद्या प्रौढ व्यक्तीने बाळाला सांगितले पाहिजे की याला "दहा" म्हणतात. एक रिकामा बॉक्स बॉक्समध्ये "दहा" ने हलवल्यानंतर, तुम्हाला उर्वरित कँडीज एकामागून एक ठेवाव्या लागतील आणि मोठ्याने संख्या म्हणा: 11, 12, 13 आणि 20 पर्यंत.

हा गेम कार्ड्सच्या प्रात्यक्षिकासह असू शकतो ज्यावर अभ्यास केल्या जाणार्‍या संख्येचे चित्रण केले जाईल.

मुलाला समजावून सांगणे महत्वाचे आहे की 10 नंतर, सर्व संख्या दोन अंकी असतील.

त्यातील पहिला म्हणजे “दहा” (मिठाईचा पहिला बॉक्स), आणि दुसरा एक (मिठाईचा दुसरा बॉक्स) आहे.

मुलाला ती प्रणाली समजली पाहिजे ज्याद्वारे सर्व संख्या एकामागून एक जातात: 11 नंतर 10, 12 नंतर 11 इ.

आम्हाला शैक्षणिक व्यंगचित्रे, यमक मोजणे, गाणी, कार्यांसह पृष्ठे रंगविणे इत्यादी सक्रियपणे वापरणे आवश्यक आहे. - 1 ते 10 च्या मोजणीच्या अभ्यासात वापरलेले सर्व.

जेव्हा मुलाला "दहापट" आणि "वाले" समजतात, तेव्हा तुम्ही 100 पर्यंत संख्या वाढवू शकता.

इतरांकडे लक्ष देण्याचे लक्षात ठेवा

वेगवेगळ्या वयोगटातील शिकवण्याच्या पद्धती

2-3 वर्षांच्या मुलांसाठी

मुलामध्ये खेळाच्या पद्धतीने खात्याची समज आणि वस्तूंवर ते लागू करण्याची प्रारंभिक कौशल्ये विकसित करणे आवश्यक आहे.उदाहरणार्थ, आम्ही एका पेनवर बोटांनी मोजतो, आम्ही तुम्हाला एक, दोन ... आयटम आणण्यास सांगतो. आम्ही संकल्पना स्थापित करतो: “बरेच”, “थोडे”, “मोठे”, “लहान”.

4-5 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी

घरातील कामात पालकांना मदत करण्यासाठी तुम्हाला बाळाची इच्छा वापरण्याची आवश्यकता आहे.

खेळणी एका बॉक्समध्ये एकत्र ठेवून, आपण त्यांची मोजणी करू शकता किंवा मुलाला टेबलवरून एक किंवा अधिक प्लेट्स देण्यास सांगू शकता.

हळूहळू, बाळाला “एक” आणि “अनेक”, “कमी”, “अधिक”, “विस्तृत”, “आधीपासून” ही संकल्पना तयार करावी लागेल.

तसेच, बिनधास्तपणे, बाळाला वस्तूंचे आकार समजून घेण्याची आवश्यकता आहे: एक गोल बॉल किंवा चौरस घन इ.

संपर्क प्रशिक्षण अधिक प्रभावी आहे, या क्षणी बाळाला वस्तू जाणवते, ऑब्जेक्टच्या आकलनाचे अनेक झोन चालू केले जातात आणि शिकणे सोपे होते.

लहान मुले "अनेक" आणि "एक" ची तुलना करतात. वस्तूच्या वैशिष्ट्यांसह बाळाला ओव्हरलोड न करता, त्यांच्या गुणधर्मांची समज विकसित करण्यासाठी वेगवेगळ्या वस्तूंची तुलना करणे आवश्यक आहे. हळूहळू, मुलाने स्वतःच वेगवेगळ्या वस्तू एकाच आधारावर एकत्र केल्या पाहिजेत (लहान - मोठे, लांब - लहान).

वर्गात, गेमिंग तंत्रे आणि उपदेशात्मक खेळांचा मोठ्या प्रमाणावर वापर केला जातो (चित्रे, नमुना कार्ड्स इ. वर वस्तूंना सुपरइम्पोज करण्याचा प्रस्ताव आहे).

5-6 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी

मुले समीपच्या संच घटकांची घटकांनुसार तुलना करायला शिकतात, म्हणजेच घटकांच्या संख्येत भिन्न असलेल्या संचांची तुलना करा.

मुख्य पद्धती म्हणजे सुपरपोझिशन, ऍप्लिकेशन, तुलना.या क्रियाकलापाचा परिणाम म्हणून, मुलांनी एक घटक जोडून, ​​म्हणजे, वाढवून किंवा काढून टाकून, म्हणजे, संच कमी करून असमानतेपासून समानता स्थापित करण्यास शिकले पाहिजे.

इयत्ता पहिलीच्या विद्यार्थ्यांसाठी

सर्व प्रथम, मूल 2, 3, 5 च्या गटांमध्ये मोजण्यास शिकते, हळूहळू त्याला कॅल्क्युलसची दशांश प्रणाली समजते.

या वयात, तोंडी मोजणीकडे जास्त लक्ष दिले जाते, ज्यासाठी गेम बायस असलेल्या शैक्षणिक पद्धती वापरल्या जातात.

तंत्र 100 च्या आत बेरीज आणि वजाबाकीच्या ऑपरेशनला स्वयंचलितपणे आणण्याची परवानगी देते, शिवाय, मनात.

वापरताना, मुले गेम दरम्यान मोजणे शिकतात, बिंदूंसह कार्ड वापरून, मुलाची व्हिज्युअल मेमरी विकसित करताना. मुलांना मोजायला शिकवण्याचे इतर मार्ग आहेत.

द्वितीय श्रेणीतील विद्यार्थ्यांसाठी

दुसऱ्या इयत्तेत, तुम्ही पहिल्या इयत्तेत शिकवताना वापरलेली तंत्रे लागू करणे सुरू ठेवू शकता. एक शिकवण्याची पद्धत निवडणे महत्वाचे आहे जेणेकरून मुलाला सामग्री शिकणे सोपे होईल.

घरी वापरलेली सामग्री शाळेत शिक्षक वापरत असलेल्या सामग्रीशी संबंधित असावी. गेमच्या रूपात, तुम्ही तुमच्या मनात गतीसाठी दोन-अंकी संख्यांसह बेरीज आणि वजाबाकीची उदाहरणे सोडवू शकता.

तुम्हाला अजूनही शाळकरी मुलांना मोजणी शिकवण्याबद्दल प्रश्न असल्यास, आम्ही तुम्हाला खालील व्हिडिओ पाहण्याचा सल्ला देतो:

संख्येच्या रचनेवर आधारित मानसिक मोजणी

संख्येची रचना जाणून घेतल्यास, मूल मौखिकपणे बेरीज आणि वजाबाकी करू शकते. उदाहरणार्थ, 8 मध्ये 5 आणि 3, किंवा 1 आणि 7, किंवा 6 आणि 2, किंवा 4 आणि 4 आहेत हे लक्षात घेऊन, तो या संख्येसह बेरीज आणि वजाबाकीच्या समस्या न घाबरता सोडवू शकतो.

• 2 बॉक्समध्ये विशिष्ट संख्येच्या आयटमची व्यवस्था करा(उदाहरणार्थ, 8 मटार घ्या आणि त्यांना वेगवेगळ्या प्रकारे व्यवस्थित करा: 5 + 3, 1 + 7 इ.). आयटम सतत बदलणे आवश्यक आहे जेणेकरून मुलाला स्वारस्य कमी होणार नाही.
• इच्छित संख्या पूर्ण करण्यासाठी मुलाला आमंत्रित करा. उदाहरणार्थ, ख्रिसमसच्या झाडावर 5 खेळणी लटकवा आणि ख्रिसमसच्या झाडावर 8 खेळणी जोडण्यास सांगा इ.

• पहिल्या पदाची 10 मध्ये पूर्तता करा. म्हणजेच, मुलाला आधीच माहित आहे की 10=8+2. म्हणजेच, त्याला दुसऱ्या टर्मपासून क्रमांक 2 "पिक अप" करणे आवश्यक आहे.
• आणखी किती जोडायचे (संख्या 5 = 2+3 ची रचना जाणून घेण्यावर आधारित);
• 8+2+3=13 मोजा,

वजाबाकी करताना मूल तेच तंत्र लागू करेल (ते 10 वर आणेल).

या पद्धतींमध्ये प्रभुत्व मिळवल्यानंतर, मुल नंतर 100 आणि 1000 मधील संख्या असलेली उदाहरणे सोडवताना त्यांचा वापर करेल.

टेबल लक्षात ठेवून शिकणे

एक मूल, मानसिक मोजणीमध्ये प्रभुत्व मिळवत आहे, त्याने ऑटोमॅटिझमसाठी अनेक सारण्या लक्षात ठेवल्या पाहिजेत, जेणेकरून हे करणे सोपे होईल, आपण रंगीत पुस्तके, यमक मोजणे, गाणी इत्यादी वापरू शकता.

एन. झैत्सेव्हचे तंत्र देखील वापरले जाते, इडेटिक तंत्रे वापरली जातात - प्रतिमा - संख्या वापरून परीकथा किंवा चित्रांचा शोध लावला जातो.

संगणकीय तंत्र वापरणे

आपल्या मनातील निकालाची गणना करण्याचा सर्वोत्तम मार्ग शोधण्याची क्षमता असंख्य आणि नियमित प्रशिक्षणाचा परिणाम आहे. काही तंत्रांवर प्रभुत्व मिळवणे महत्वाचे आहे जे आपल्याला त्वरीत गणना करण्यास अनुमती देतात.

उदाहरणार्थ, प्राथमिक ग्रेडमध्ये, बेडूक खेळ बहुतेकदा वापरला जातो.

प्रथम, “बेडूक” (किंवा “पक्षी” - काही फरक पडत नाही) क्रमांक 1 वर उडी मारतो, मूल आपोआप 1 मधून उदाहरणे वजा किंवा जोडते, नंतर 2 इ.

मुलांना इतर जलद मोजण्याच्या तंत्रांचाही परिचय करून दिला जातो:

• अटींचे क्रमपरिवर्तन (उदाहरणार्थ, 2 + 57 ची गणना करण्यासाठी, संख्या स्वॅप करणे आणि जोडणे सोपे आहे);
• भागांमध्ये मोजणे (14 + 8 = 14 + 6 + 2);
• फेरी क्रमांकावर घट (44 - 15 \u003d 44 - 4 - 10 - 1).

खेळात शिकत आहे

क्यूब्सवर मोजणे शिकणे

प्रारंभ करण्यापूर्वी, आपल्याला हे समजून घेणे आवश्यक आहे की बाळ एकाच वेळी किती चौकोनी तुकडे निर्धारित करण्यास सक्षम आहे, त्यांना त्याच्या बोटाने एक-एक करून न मोजता. सतत क्यूब्ससह खेळत असताना, बाळाला दयाळू शब्दांनी प्रोत्साहित केले पाहिजे आणि योग्य उत्तर देऊन त्याला सूचित केले पाहिजे.

गेम "क्युब्सला नंबरवर ठेवा"

कार्डे त्यांच्यावर लिहिलेली संख्या आणि चौकोनी तुकडे असलेली असणे आवश्यक आहे. हळूहळू, मुलाला, 1 आणि 2 पासून सुरू होणारे, एका विशिष्ट कार्डाशी किती क्यूब्स अनुरूप आहेत हे समजते.

खेळ "घरात Gnomes"

गेममध्ये विविध पर्याय आहेत. घर बोर्डवर काढले जाऊ शकते, ते चौरसांमध्ये विभागले गेले आहे - “खोल्या”.

“Gnomes” एकमेकांना भेटायला येतील आणि जातील, एकतर घरात “प्रवेश” करतात किंवा “सोडतात”. कोणत्या खोलीत किती "जीनोम" आहेत याचे उत्तर मुलांनी दिले पाहिजे.

मूक खेळ

शिक्षक बोर्डवर एक, दोन किंवा अधिक क्रियांमध्ये उदाहरणे लिहितात. अख्खा वर्ग मनातल्या मनात लघवीचे उदाहरण सोडवतो, शिक्षकांच्या हाकेवर मुल शांतपणे उत्तर लिहिते.

जर तो बरोबर असेल तर इतर सर्व मुले एकदा टाळ्या वाजवतात, नाही तर मुले गप्प बसतात. हा खेळ लक्ष विकसित करतो आणि शिस्त मजबूत करतो.

खेळ "लोटो"

ज्या सामग्रीचा अभ्यास केला जातो त्यावर अवलंबून, मुले कार्ड्सवर ठेवलेली विविध कार्ये सोडवतात. कार्डे स्वतंत्र चित्रांच्या स्वरूपात बनवता येतात, उदाहरणांच्या योग्य निराकरणासह, एक सामान्य चित्र एकत्र केले पाहिजे.

गेम "अंकगणित चक्रव्यूह"

तुमच्या मुलाला कामाबद्दल कसे वाटते?

प्रेम करतोप्रेम करत नाही

मुलांना समस्या सोडवण्यासाठी आमंत्रित केले जाते, मानसिकरित्या वर्तुळाच्या मध्यभागी संख्या असलेल्या फनेलसह गोलाकार चक्रव्यूहातून मार्ग काढतात.

त्यात एक विशिष्ट संख्या काढली आहे, जी उदाहरणे अचूक सोडवून मिळवावी.

कार्ये वेगवेगळ्या प्रमाणात जटिलतेची असू शकतात आणि उत्तीर्ण होणाऱ्या सामग्रीवर अवलंबून असतात. चक्रव्यूहातून बाहेर पडण्याचे अनेक मार्ग आहेत.

गेम "पायलटला पकडा"

बोर्डवर लूपसह एक विमान काढले आहे ज्यामध्ये उदाहरणे कोरलेली आहेत. मुले 2 संघांमध्ये विभागली गेली आहेत. संघ प्रतिनिधी लूपच्या डावीकडे आणि उजवीकडे उत्तरे लिहून कार्ये सोडवतात. विजेता हा संघ आहे जो समस्या जलद आणि अधिक योग्यरित्या सोडवतो.

खेळ "परिपत्रक उदाहरणे"

मुलांना दिले जाते उपदेशात्मक साहित्यभिन्न सामग्री उदाहरणे असलेली कार्डे. ते लिफाफ्यांमध्ये ठेवलेले आहेत. प्रत्येक लिफाफ्यात त्यापैकी 8 आहेत. प्रत्येक मागील उदाहरणाचे निराकरण पुढील एक सुरू करण्यासाठी "की" आहे.

कौशल्य विकासासाठी बोर्ड गेम्स

खालील बोर्ड गेम तुम्हाला तुमच्या मुलाला मजेदार आणि नॉन-मेमरी पद्धतीने मोजायला शिकवू देतात आणि नंतर हे कौशल्य सुधारतात. तुमच्या मुलांच्या लक्षातही येणार नाही की प्रशिक्षण सुरू आहे! या खेळांची प्रभावीता बर्याच पालकांनी आधीच पुष्टी केली आहे - सकारात्मक पुनरावलोकनांच्या संख्येकडे लक्ष द्या.

"फ्रुक्टो 10"

7 वर्षांच्या मुलांसाठी योग्य. दोन अडचण पातळी.

“Fructo 10” तुम्हाला दर मिनिटाला संख्यांसह अनेक ऑपरेशन्स करायला लावते!

"टर्बो खाते"

आणखी एक बेस्टसेलर "टर्बोशेट" - लहान शाळकरी मुले आणि मोठ्या मुलांना त्वरित मोहित करते.

"मजले"

"पायऱ्या" गेममध्ये तुम्हाला फुग्यात प्रवास करावा लागेल आणि तुमची मानसिक मोजणी कौशल्ये चांगल्या प्रकारे प्रशिक्षित कराव्या लागतील आणि मुले डझनभर फिरण्याचे तत्त्व स्पष्टपणे शिकतील.

"कोटोसोव्ह्स"

"कोटोसोव्ह" गेममध्ये तुमची मुले मोजणी न करता त्वरित संख्या निर्धारित करण्यास शिकतील.

आपण खालील व्हिडिओमध्ये गेमचे नियम आणि पद्धती पाहू शकता:

हे कौशल्य विकसित करण्यासाठी आपण एकाच वेळी अनेक गेम देखील खरेदी करू शकता आणि त्याच वेळी पैसे वाचवू शकता, या प्रकरणात, गेम लायब्ररीकडे लक्ष द्या.

सर्वात मनोरंजक युक्त्या

1. प्रीस्कूल आणि प्राथमिक शालेय वयाचे मूल लवकर थकते, म्हणून मोजण्याची क्षमता खेळकर पद्धतीने शिकवली पाहिजे.
2. मूल बराच काळ साहित्य शिकू शकत नाही, आपण घाबरू शकत नाही आणि ओरडू शकत नाही, मुलाचा अपमान करू शकता.
3. मुलाला स्तुतीसह यशासाठी प्रोत्साहित केले पाहिजे.
4. स्पष्टपणे परिभाषित ध्येयासह वर्ग नियमित आणि वारंवार असावेत.
5. मुलाच्या वैयक्तिक वैशिष्ट्यांवर आधारित वर्गांची पद्धत निवडणे आवश्यक आहे.

प्रौढांच्या मनात त्वरीत मोजणे कसे शिकायचे

• तपशीलांवर लक्ष केंद्रित करण्यास शिका आणि मानसिकरित्या त्यांचा उच्चार करा.
• प्राथमिक गणितीय समस्या सोडवण्यासाठी तुम्ही कॅल्क्युलेटरचा अवलंब करू नये, उदाहरणार्थ, स्टोअरमध्ये. गणितीय ऑपरेशन्सची स्वतःची वैशिष्ट्ये आहेत, परंतु ती कठीण नाहीत. आपल्याला ते एकदा शोधून काढावे लागेल आणि नंतर प्रशिक्षण द्या. हे दिवसातून 5-10 वेळा पद्धतशीरपणे घडले पाहिजे.
• साध्या मानसिक मोजणी तंत्रात प्रभुत्व मिळवा आणि तुमच्या मेंदूला प्रशिक्षित करण्यासाठी दैनंदिन कार्ये सेट करा. मेंदू प्रशिक्षण कार्यांसह इंटरनेटवर अनेक मोबाइल अनुप्रयोग आहेत.

पुढील व्हिडिओमध्ये, एक गणितज्ञ तुम्हाला सांगेल की तुम्ही तुमच्या मनात मोजणे कसे शिकू शकता.

यारोस्लावा मखमुतोवा

4-5 वर्षांच्या मुलांची संख्या आणि मोजणी शिकवण्यासाठी डिडॅक्टिक गेम आणि व्यायाम

उपदेशात्मक खेळ आणि व्यायामाचा वापर अध्यापनशास्त्रीय प्रक्रियेची कार्यक्षमता वाढवते, याव्यतिरिक्त, ते स्मरणशक्तीच्या विकासात योगदान देतात, मुलांमध्ये विचार करतात, मुलाच्या मानसिक विकासावर मोठा प्रभाव पडतो. लहान मुलांना खेळण्याच्या प्रक्रियेत शिकवताना, खेळाचा आनंद शिकण्याच्या आनंदात बदलला पाहिजे यासाठी आम्ही प्रयत्न करतो.

शिकवणे आनंददायक असावे!

म्हणून, मी तुमच्या लक्षात आणून देतो की संख्या शिकवण्यासाठी आणि मध्यम गटात मोजण्यासाठी डिडॅक्टिक खेळांची निवड

डिडॅक्टिक गेम "समान रक्कम ठेवा"

उद्देशः संख्या आणि प्रमाण यांचा परस्पर संबंध ठेवण्याची क्षमता एकत्रित करणे, संख्या ओळखणे आणि त्यांना नावे देणे.

खेळाची प्रगती.

टरबूजच्या तुकड्यावर जितके दाणे दिसतात तितके धान्य टरबूजच्या तुकड्यावर टाकण्यासाठी मुलांना आमंत्रित केले जाते.

डिडॅक्टिक गेम "तेच दाखवा"

उद्देशः संख्या आणि प्रमाण एकमेकांशी संबंध ठेवण्याची क्षमता एकत्रित करणे, संख्या ओळखणे आणि नाव देणे, हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करणे.

डिडॅक्टिक गेम "स्वतःसाठी एक जागा शोधा"

उद्देशः संख्यांमधील फरक ओळखण्याची क्षमता वापरण्यासाठी, त्यांचा क्रमांकाशी पत्रव्यवहार निश्चित करा.

उपकरणे: 2-5 हूप्स, प्रत्येकी एका क्रमांकासह कार्ड; अंकांची एकूण बेरीज गटातील मुलांच्या संख्येइतकी असली पाहिजे.

खेळाची प्रगती.

खेळासाठी भरपूर जागा आवश्यक आहे, ते कार्पेटवर खेळणे चांगले आहे. मुले खोलीभोवती मुक्तपणे फिरतात, सिग्नलवर, त्यातील प्रत्येकजण हुपभोवती एक जागा घेतो. हुपच्या आसपासच्या मुलांची संख्या त्याच्या आत असलेल्या संख्येशी जुळली पाहिजे.

शिक्षक मुलांचे योग्य स्थान तपासतात. जर अशी मुले असतील ज्यांना स्वतःसाठी जागा सापडली नसेल, तर तुम्हाला त्यांच्याशी हुप्सच्या आसपासच्या प्लेसमेंटच्या पर्यायांबद्दल बोलण्याची आवश्यकता आहे. त्यानंतर, खेळ सुरूच राहतो: मुले खोलीभोवती मुक्तपणे फिरतात आणि शिक्षक हूप्समधील संख्यांचे स्थान बदलतात.

डिडॅक्टिक गेम "अधिक, कमी"

उद्देश: वस्तूंच्या दोन गटांची तुलना कशी करायची आणि खात्यावर आधारित समानता (असमानता) बद्दल कल्पना कशी तयार करायची हे शिकणे सुरू ठेवणे

असमान गटांना दोन प्रकारे समान करा, एक गहाळ आयटम लहान गटात जोडणे किंवा मोठ्या गटातून एक (लहान) आयटम काढून टाकणे.

डिडॅक्टिक गेम "फेरीटेल ट्रेन"

उद्देशः मुलांना 5 पर्यंत फॉरवर्ड आणि बॅकवर्ड गणनेचा व्यायाम करणे, 5 पर्यंत संख्यांचे ज्ञान एकत्रित करणे.

वॅगनसह ट्रेनचे सिल्हूट कार्डबोर्डमधून कापले जाते, प्रत्येक वॅगनमध्ये एका नंबरसाठी एक खिसा असतो. काही वॅगनची संख्या कमी झाली आहे. मुलांना वॅगनला मदत करण्यास आणि योग्य क्रमांक उचलण्यास सांगितले जाते. ट्रेनसह खेळ शिकण्यासाठी आणि ऑर्डिनल स्कोअर निश्चित करण्यासाठी योग्य आहे.

डिडॅक्टिक गेम "बग आणि फुले"

उद्देशः मुलांना 5 पर्यंत फॉरवर्ड आणि बॅकवर्ड गणनेचा व्यायाम करणे, 5 पर्यंत संख्यांचे ज्ञान एकत्रित करणे, विमानात नेव्हिगेट करणे. लक्ष जोपासावे.

गेमची प्रगती: डेझी क्रमाने ठेवा, त्यांची गणना करा. मागे मोजा. आपल्या डेझीवर एक लेडीबग ठेवा (पंखांवर ठिपके मोजा).

डिडॅक्टिक गेम "कोडे"

उद्देश: 5 च्या आत परिमाणात्मक मोजणी कौशल्ये तयार करणे.

डिडॅक्टिक गेम "कॅमोमाइल"

उद्देशः 5 च्या आत परिमाणवाचक मोजणी आणि मोजणीची कौशल्ये एकत्रित करणे.

असे विविध प्रकारचे उपदेशात्मक खेळ, वर्गात आणि त्यांच्या मोकळ्या वेळेत वापरले जाणारे व्यायाम मुलांना कार्यक्रम साहित्य शिकण्यास मदत करतात. प्रीस्कूलर दृष्यदृष्ट्या विचार करतो - लाक्षणिकरित्या, म्हणून डिडॅक्टिक गेम वापरताना व्हिज्युअलायझेशन वापरणे आवश्यक आहे. खेळ मुलांसाठी मनोरंजक, मनोरंजक असावा, परंतु कोणत्याही परिस्थितीत मुलांना खेळण्यास भाग पाडले जाऊ नये. हे विकसनशील किंवा शैक्षणिक योजनेत इच्छित परिणाम देणार नाही.

आपण लक्ष दिल्याबद्दल धन्यवाद!

संबंधित प्रकाशने:

लहान विद्यार्थ्यांना शिकवण्याच्या प्रक्रियेत डिडॅक्टिक गेम आणि गेम व्यायाम उपदेशात्मक खेळआणि लहान विद्यार्थ्यांना शिकविण्याच्या प्रक्रियेत गेम व्यायाम - आधुनिक शाळेच्या प्राधान्यांपैकी एक - साध्य करण्यासाठी.

लहान गटातील मुलांसाठी डिडॅक्टिक गेम, व्यायाम आणि कोडेमुलांसाठी डिडॅक्टिक खेळ, व्यायाम आणि कोडे कनिष्ठ गट. प्रिय सहकाऱ्यांनो. मला तुमची खेळाशी ओळख करून द्यायची आहे.

कलात्मक आणि उपदेशात्मक खेळ आणि व्यायामखेळ - व्यायाम: "इंद्रधनुष्याचे रंग" हा खेळ गौचे पेंट्सशी परिचित झाल्यावर खेळला जातो. उद्देश: रंगांचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी; तुम्हाला जे हवे आहे ते मिळवायला शिका.

भाषण विकासासाठी 3-4 वर्षांच्या मुलांसाठी खेळ आणि व्यायामभाषणाच्या ध्वनी संस्कृतीच्या शिक्षणामध्ये योग्य ध्वनी उच्चारण शिकवण्याचे कार्य समाविष्ट आहे, जे नेहमीच अग्रगण्य ओळ म्हणून उभे राहिले आहे.

शिक्षण सामग्रीनुसार मुलांना तातार भाषा शिकवण्यासाठी माहिती आणि संप्रेषण तंत्रज्ञानाचा वापर करून डिडॅक्टिक गेम"एमबीडीओयू" चिल्ड्रन्सच्या शिक्षण सामग्रीनुसार मुलांना तातार भाषा शिकवण्यासाठी माहिती आणि संप्रेषण तंत्रज्ञानाचा वापर करून डिडॅक्टिक गेम.

पालकांसाठी सल्ला "गणना शिकताना घरी मुलांचे खेळ कसे आयोजित करावे"पालकांसाठी सल्ला "गणना शिकताना घरी मुलांचे खेळ कसे आयोजित करावे." तोंडी मोजणीमुळे स्मरणशक्ती, तर्कशास्त्र, चांगले विचार विकसित होतात.

प्रिय पालक आणि शिक्षक! तुम्हाला अद्याप गेम-फॉर-kids.ru साइटच्या अस्तित्वाबद्दल माहिती नसल्यास, आम्ही तुम्हाला आत्ताच भेट देण्याची शिफारस करतो. ही इंटरनेटवरील सर्वोत्कृष्ट साइट आहे ज्यामध्ये आश्चर्यकारकपणे मोठ्या संख्येने विनामूल्य शैक्षणिक गेम आणि मुलांसाठी व्यायाम आहेत. येथे तुम्हाला प्रीस्कूलरमधील विचार, लक्ष, स्मरणशक्ती, मोजणी आणि वाचन शिकवण्यासाठी व्यायाम, हस्तकला, ​​रेखाचित्र धडे आणि बरेच काही विकसित करण्यासाठी खेळ सापडतील. सर्व कार्ये अनुभवी बाल मानसशास्त्रज्ञ आणि प्रीस्कूल शिक्षकांच्या सहभागाने विकसित केली जातात. तुम्हाला "प्रीस्कूलर्ससाठी मोजणी आणि गणित शिकवणे" या विषयात स्वारस्य असल्यास, साइटचा विशेष विभाग "प्रीस्कूलर्ससाठी मनोरंजक गणित" पहा याची खात्री करा, येथे तुम्हाला मोजणी शिकवण्यासाठी, जाणून घेण्यासाठी कार्यांच्या संगणक आणि पेपर आवृत्त्या सापडतील. प्रीस्कूल मुलांमध्ये संख्या आणि तार्किक आणि गणितीय क्षमता विकसित करणे. तुमच्या संदर्भासाठी येथे काही स्क्रीनशॉट आहेत:

एटी प्रीस्कूल वयशाळेत मुलासाठी आवश्यक ज्ञानाचा पाया घातला जातो. गणित हे एक जटिल विज्ञान आहे ज्यामुळे शालेय शिक्षणादरम्यान काही अडचणी येऊ शकतात. याव्यतिरिक्त, सर्व मुलांचा कल नसतो आणि त्यांची गणिती मानसिकता नसते, म्हणून शाळेची तयारी करताना, मुलाला मोजणीच्या मूलभूत गोष्टींशी परिचित करणे महत्वाचे आहे.

आधुनिक शाळांमध्ये, कार्यक्रम खूप संतृप्त आहेत, प्रायोगिक वर्ग आहेत. याव्यतिरिक्त, नवीन तंत्रज्ञान आपल्या घरांमध्ये अधिक आणि अधिक वेगाने प्रवेश करत आहेत: बर्याच कुटुंबांमध्ये, मुलांचे शिक्षण आणि मनोरंजन करण्यासाठी संगणक खरेदी केले जातात. संगणक विज्ञानाच्या मूलभूत ज्ञानाची आवश्यकता आपल्याला जीवनासोबतच सादर करते. हे सर्व प्रीस्कूल कालावधीत आधीपासूनच मुलाला संगणक विज्ञानाच्या मूलभूत गोष्टींशी परिचित करणे आवश्यक करते.

मुलांना गणित आणि संगणक शास्त्राची मूलभूत शिकवण देताना, शालेय शिक्षणाच्या सुरुवातीस त्यांना खालील ज्ञान असणे महत्त्वाचे आहे:

चढत्या आणि उतरत्या क्रमाने दहा पर्यंत मोजणे, एका ओळीत आणि यादृच्छिकपणे, परिमाणवाचक (एक, दोन, तीन ...) आणि क्रमिक (प्रथम, द्वितीय, तृतीय ...) संख्या एक ते दहा पर्यंत ओळखण्याची क्षमता;

एका दहामधील मागील आणि त्यानंतरच्या संख्या, पहिल्या दहाची संख्या बनविण्याची क्षमता;

मूलभूत भौमितिक आकार (त्रिकोण, चतुर्भुज, वर्तुळ) ओळखा आणि चित्रित करा;

शेअर्स, ऑब्जेक्टला 2-4 समान भागांमध्ये विभाजित करण्याची क्षमता;

मापनाची मूलतत्त्वे: मुलाला तार किंवा काठीने लांबी, रुंदी, उंची मोजता आली पाहिजे;

वस्तूंची तुलना करणे: अधिक - कमी, विस्तीर्ण - अरुंद, उच्च - कमी;

संगणक विज्ञानाची मूलभूत तत्त्वे, जी अजूनही पर्यायी आहेत आणि त्यात खालील संकल्पनांची समज समाविष्ट आहे: अल्गोरिदम, माहिती एन्कोडिंग, संगणक, संगणक नियंत्रण कार्यक्रम, मूलभूत तार्किक ऑपरेशन्सची निर्मिती - "नाही", "आणि", "किंवा", इ.

गणिताच्या पायाचा आधार संख्या ही संकल्पना आहे. तथापि, संख्या, खरंच, जवळजवळ कोणतीही गणितीय संकल्पना, एक अमूर्त श्रेणी आहे. म्हणून, मुलाला संख्या म्हणजे काय हे समजावून सांगणे अनेकदा कठीण असते.

गणितात वस्तूंची गुणवत्ता महत्त्वाची नसून त्यांचे प्रमाण महत्त्वाचे आहे. संख्यांसह ऑपरेशन करणे अद्याप कठीण आहे आणि बाळाला पूर्णपणे स्पष्ट नाही. तथापि, तुम्ही तुमच्या मुलाला विशिष्ट विषयांवर मोजण्यास शिकवू शकता. मुलाला समजते की खेळणी, फळे, वस्तू मोजल्या जाऊ शकतात. त्याच वेळी, वस्तू "वेळा दरम्यान" मोजल्या जाऊ शकतात. उदाहरणार्थ, मार्गावर बालवाडीवाटेत भेटलेल्या वस्तूंची मोजणी करण्यासाठी तुम्ही मुलाला सांगू शकता.

हे ज्ञात आहे की लहान घरगुती कामांची कामगिरी बाळासाठी खूप आनंददायी आहे. म्हणून, तुम्ही तुमच्या मुलाला एकत्र गृहपाठ करताना मोजायला शिकवू शकता. उदाहरणार्थ, तुम्हाला नोकरीसाठी आवश्यक असलेल्या वस्तूंची ठराविक रक्कम आणण्यास सांगा. त्याच प्रकारे, तुम्ही तुमच्या मुलाला वस्तूंमध्ये फरक आणि तुलना करायला शिकवू शकता: त्याला तुमच्यासाठी एक मोठा बॉल किंवा ट्रे आणण्यास सांगा जो रुंद आहे.

जेव्हा एखादी मूल एखादी वस्तू पाहते, अनुभवते, अनुभवते तेव्हा त्याला शिकवणे खूप सोपे आहे. म्हणून, मुलांना गणिताच्या मूलभूत गोष्टी शिकवण्याच्या मुख्य तत्त्वांपैकी एक म्हणजे दृश्यमानता. गणिताची साधने बनवा, कारण काही विशिष्ट वस्तू, जसे की रंगीत वर्तुळे, चौकोनी तुकडे, कागदाच्या पट्ट्या इत्यादी मोजणे चांगले.

जर तुमच्याकडे लोट्टो आणि डोमिनो गेम्स असतील तर तुम्ही वर्गांसाठी भौमितिक आकार बनवल्यास ते चांगले आहे, जे प्राथमिक मोजणी कौशल्यांच्या निर्मितीमध्ये देखील योगदान देतात.

गणिताचा शालेय अभ्यासक्रम अजिबात सोपा नाही. अनेकदा मुलांना शालेय अभ्यासक्रमात गणितात प्रभुत्व मिळवताना विविध प्रकारच्या अडचणी येतात. कदाचित अशा अडचणींमागील मुख्य कारणांपैकी एक म्हणजे गणित विषयातील रस कमी होणे.

म्हणूनच, प्रीस्कूलरला शालेय शिक्षणासाठी तयार करण्याचे सर्वात महत्वाचे कार्य म्हणजे गणितामध्ये त्याची आवड विकसित करणे. कौटुंबिक वातावरणात खेळकर आणि मनोरंजक पद्धतीने या विषयाशी प्रीस्कूलरची ओळख करून दिल्याने भविष्यात त्यांना शालेय अभ्यासक्रमातील जटिल समस्या लवकर आणि सहजपणे शिकण्यास मदत होईल.

विविध उपदेशात्मक खेळांचा वापर मुलामध्ये गणितीय प्रस्तुतीकरणाच्या निर्मितीमध्ये योगदान देतो. असे खेळ मुलाला काही क्लिष्ट गणिती संकल्पना समजण्यास शिकवतात, संख्या आणि संख्या, प्रमाण आणि संख्या यांच्यातील संबंधांची कल्पना तयार करतात, अंतराळाच्या दिशेने नेव्हिगेट करण्याची क्षमता विकसित करतात, निष्कर्ष काढतात.

डिडॅक्टिक गेम वापरताना, विविध वस्तू आणि व्हिज्युअल सामग्रीचा मोठ्या प्रमाणावर वापर केला जातो, ज्यामुळे वर्ग मजेदार, मनोरंजक आणि प्रवेशयोग्य मार्गाने आयोजित केले जातात.

जर एखाद्या मुलाला मोजण्यात अडचण येत असेल तर, त्याला मोठ्याने मोजणे, दोन निळे वर्तुळे, चार लाल, तीन हिरवे दाखवा. त्याला मोठ्याने वस्तू मोजण्यास सांगा. वेगवेगळ्या वस्तू (पुस्तके, गोळे, खेळणी इ.) सतत मोजा, ​​वेळोवेळी आपल्या मुलाला विचारा: "टेबलवर किती कप आहेत?", "किती मासिके आहेत?", "किती मुले चालत आहेत. खेळाचे मैदान?" इ.

मौखिक मोजणी कौशल्ये आत्मसात करणे मुलांना काही घरगुती वस्तूंचा उद्देश समजून घेण्यास शिकवून सुलभ केले जाते ज्यावर अंक लिहिले जातात. या वस्तू घड्याळे आणि थर्मामीटर आहेत.

तथापि, प्रीस्कूलरला त्यांच्या हातात थर्मामीटर देऊ नये, कारण हे धोकादायक असू शकते. होय, आणि हे आवश्यक नाही, कारण आपण व्हिज्युअल मदत करू शकता जे थर्मामीटरच्या ऑपरेशनचे अनुकरण करते.

थर्मामीटर पातळ बोर्ड किंवा पुठ्ठ्याचे बनलेले आहे. त्याच वेळी, थर्मामीटरचे काही भाग वेगवेगळ्या रंगात रंगविण्याचा सल्ला दिला जातो: शून्यापेक्षा कमी तापमान दर्शविणारा भाग निळा होतो - हे या वस्तुस्थितीचे प्रतीक आहे की ते थंड आहे आणि या तापमानात पाणी बर्फात बदलते. .

प्रशिक्षण थर्मामीटरच्या वरच्या भागामध्ये शंभर अंशांपेक्षा जास्त तापमान असते. जे शंभर अंशांपेक्षा कमी आहे ते लाल आहे - या तापमानात ते बाहेर उबदार किंवा गरम असते आणि बर्फ वितळण्यास सुरवात होते. शंभर अंशांपेक्षा जास्त तापमानात, पाणी अनुक्रमे वाफेमध्ये बदलते, प्रशिक्षण थर्मामीटरचा हा भाग पांढरा असतो.

विविध खेळ आयोजित करताना अशा दृश्य सामग्रीमुळे कल्पनाशक्तीला वाव मिळतो. एकदा तुमच्या मुलाचे तापमान कसे घ्यावे हे शिकवल्यानंतर, त्यांना दररोज बाहेरच्या थर्मामीटरवर त्यांचे तापमान तपासण्यास सांगा. आपण एका विशेष "जर्नल" मध्ये हवेच्या तपमानाचा मागोवा ठेवू शकता, त्यात दररोज तापमान चढउतार लक्षात घेऊन. बदलांचे विश्लेषण करा, मुलाला खिडकीच्या बाहेर तापमानात घट आणि वाढ निश्चित करण्यास सांगा, तापमान किती अंश बदलले आहे ते विचारा. एक आठवडा किंवा महिनाभर हवेच्या तापमानातील बदलांसाठी तुमच्या बाळासोबत वेळापत्रक बनवा.

अशा प्रकारे, केवळ मोजणी कौशल्यांमध्ये सुधारणा होत नाही, तर मूल सकारात्मक आणि नकारात्मक संख्यांच्या संकल्पनांशी परिचित होते, भौतिक घटनांचे काही नियम शिकते, समन्वय अक्ष काढण्यास, आलेख तयार करण्यास शिकते.

मुलाला अंतराळातील वस्तूंचे स्थान (समोर, मागे, मध्ये, मध्यभागी, उजवीकडे, डावीकडे, खाली, वर) वेगळे करण्यास शिकवणे खूप महत्वाचे आहे. हे करण्यासाठी, आपण विविध खेळणी वापरू शकता. त्यांना वेगळ्या क्रमाने लावा आणि समोर, मागे, पुढे, दूर इत्यादी काय आहे ते विचारा. मुलासोबत त्याच्या खोलीची सजावट विचारात घ्या, वर काय आहे, खाली काय आहे, उजवीकडे, डावीकडे काय आहे ते विचारा. , इ.

मुलाने अनेक, काही, एक, अनेक, अधिक, कमी, समान अशा संकल्पना देखील शिकल्या पाहिजेत. फिरताना किंवा घरी, मुलाला अनेक, कमी, एक वस्तू असलेल्या वस्तूंची नावे देण्यास सांगा. उदाहरणार्थ, अनेक खुर्च्या आहेत, एक टेबल; बरीच पुस्तके, काही नोटबुक.

मुलासमोर वेगवेगळ्या रंगांचे चौकोनी तुकडे ठेवा. सात हिरव्या चौकोनी तुकडे आणि पाच लाल चौकोनी तुकडे असू द्या. कोणते चौकोनी तुकडे मोठे आहेत, कोणते लहान आहेत ते विचारा. आणखी दोन लाल चौकोनी तुकडे घाला. आता लाल क्यूब्सबद्दल काय म्हणता येईल?

एखाद्या मुलास एखादे पुस्तक वाचताना किंवा परीकथा सांगताना, जेव्हा अंक येतात तेव्हा त्याला मोजणीच्या काठ्या बाजूला ठेवण्यास सांगा, उदाहरणार्थ, इतिहासात प्राणी होते. परीकथेत किती प्राणी होते ते मोजल्यानंतर, कोण जास्त होते, कोण कमी होते, समान संख्या कोण होती ते विचारा. आकारानुसार खेळण्यांची तुलना करा: कोण मोठा आहे - एक बनी किंवा अस्वल, कोण लहान आहे, कोण समान उंची आहे.

आपल्या मुलाला अंकांसह परीकथा येऊ द्या. त्याला सांगू द्या की त्यांच्यामध्ये किती नायक आहेत, ते काय आहेत (कोण जास्त - कमी, उच्च - कमी), त्याला कथेदरम्यान मोजणीच्या काठ्या खाली ठेवण्यास सांगा. आणि मग तो त्याच्या कथेतील नायक काढू शकतो आणि त्यांच्याबद्दल बोलू शकतो, त्यांचे मौखिक पोर्ट्रेट बनवू शकतो आणि त्यांची तुलना करू शकतो.

सामान्य आणि भिन्न अशा दोन्ही चित्रांची तुलना करणे खूप उपयुक्त आहे. चित्रांमध्ये वस्तूंची भिन्न संख्या असल्यास हे विशेषतः चांगले आहे. रेखाचित्रे कशी वेगळी आहेत ते तुमच्या मुलाला विचारा. त्याला वेगवेगळ्या वस्तू, वस्तू, प्राणी इत्यादी काढायला सांगा.

मुलांना बेरीज आणि वजाबाकीची प्राथमिक गणिती क्रिया शिकवण्यासाठी पूर्वतयारीच्या कार्यामध्ये संख्या त्याच्या घटक भागांमध्ये मोडणे आणि पहिल्या दहामध्ये मागील आणि पुढील संख्या निश्चित करणे यासारख्या कौशल्यांचा विकास समाविष्ट आहे.

खेळकर पद्धतीने, मुले मागील आणि पुढील संख्यांचा अंदाज लावण्यात आनंदी असतात. उदाहरणार्थ, विचारा, कोणती संख्या पाच पेक्षा मोठी आहे, परंतु सात पेक्षा कमी आहे, तीन पेक्षा कमी आहे, परंतु एकापेक्षा मोठी आहे, इत्यादी. मुलांना संख्यांचा अंदाज लावणे आणि त्यांनी काय नियोजन केले आहे याचा अंदाज घेणे खूप आवडते. उदाहरणार्थ, दहाच्या आतील एका संख्येचा विचार करा आणि मुलाला वेगवेगळ्या संख्यांची नावे देण्यास सांगा. तुम्‍ही म्हणता की नामित संख्‍या तुमच्‍या इच्‍छितापेक्षा मोठी आहे की कमी आहे. मग तुमच्या मुलासोबत भूमिका बदला.

संख्या पार्स करण्यासाठी मोजण्याच्या काड्या वापरल्या जाऊ शकतात. तुमच्या मुलाला टेबलावर दोन काठ्या ठेवायला सांगा. टेबलावर किती काठ्या आहेत ते विचारा. नंतर काड्या दोन बाजूंनी पसरवा. डावीकडे किती काठ्या, उजवीकडे किती ते विचारा. नंतर तीन काठ्या घ्या आणि त्याही दोन बाजूला ठेवा. चार काड्या घ्या आणि मुलाला त्या वेगळ्या करा. त्याला चार काठ्या कशा लावायच्या ते विचारा. त्याला मोजणीच्या काड्यांची व्यवस्था बदलू द्या म्हणजे एक काठी एका बाजूला आणि तीन काठ्या दुसऱ्या बाजूला. त्याच प्रकारे, दहा मधील सर्व संख्या अनुक्रमे पार्स करा. संख्या जितकी जास्त, तितके अधिक पार्सिंग पर्याय, अनुक्रमे.

बाळाला मूलभूत भौमितिक आकारांची ओळख करून देणे आवश्यक आहे. त्याला एक आयत, एक वर्तुळ, एक त्रिकोण दाखवा. आयत (चौरस, समभुज चौकोन) काय असू शकते ते स्पष्ट करा. बाजू काय आहे, कोन काय आहे ते स्पष्ट करा. त्रिकोणाला त्रिकोण (तीन कोन) का म्हणतात? स्पष्ट करा की इतर भौमितिक आकार आहेत जे कोनांच्या संख्येत भिन्न आहेत.

मुलाला काड्यांपासून भौमितिक आकार बनवू द्या. काठ्यांच्या संख्येवर आधारित, तुम्ही त्यासाठी आवश्यक परिमाण सेट करू शकता. त्याला आमंत्रित करा, उदाहरणार्थ, बाजू असलेला आयत तीन काठ्या आणि चार काड्यांमध्ये दुमडण्यासाठी; दोन आणि तीन काठ्या बाजू असलेला त्रिकोण.

तसेच वेगवेगळ्या आकाराच्या आकृत्या आणि आकृत्या वेगवेगळ्या संख्येच्या काड्यांसह बनवा. तुमच्या मुलाला आकारांची तुलना करण्यास सांगा. दुसरा पर्याय एकत्रित आकृत्या असेल, ज्यामध्ये काही बाजू सामान्य असतील.

उदाहरणार्थ, पाच काड्यांमधून आपल्याला एकाच वेळी एक चौरस आणि दोन एकसारखे त्रिकोण बनवणे आवश्यक आहे; किंवा दहा काड्यांमधून दोन चौरस बनवा: एक मोठा आणि एक लहान (एक लहान चौकोन मोठ्या आकाराच्या आत दोन काड्यांचा बनलेला असतो).

मोजणीच्या काड्या एकत्र करून, मुलाला गणिती संकल्पना ("संख्या", "मोठे", "कमी", "समान", "आकृती", "त्रिकोण" इत्यादी) अधिक चांगल्या प्रकारे समजू लागतात.

अक्षरे आणि संख्या तयार करण्यासाठी चॉपस्टिक्स देखील उपयुक्त आहेत. या प्रकरणात, संकल्पना आणि चिन्हाची तुलना केली जाते. या संख्येने काठ्या बनवलेल्या संख्येसाठी लहान मुलाला काठ्या उचलू द्या.

अंक लिहिण्यासाठी आवश्यक कौशल्ये मुलामध्ये बिंबवणे फार महत्वाचे आहे. हे करण्यासाठी, नोटबुकची ओळ स्पष्ट करण्याच्या उद्देशाने त्याच्याबरोबर बरीच तयारी करण्याचे काम करण्याची शिफारस केली जाते. पिंजऱ्यात एक नोटबुक घ्या. पिंजरा, त्याच्या बाजू आणि कोपरे दर्शवा. मुलाला एक बिंदू ठेवण्यास सांगा, उदाहरणार्थ, पिंजऱ्याच्या खालच्या डाव्या कोपर्यात, वरच्या उजव्या कोपर्यात इ. पिंजऱ्याच्या मध्यभागी आणि पिंजऱ्याच्या बाजूंच्या मध्यभागी दर्शवा.

सेल वापरून साधे नमुने कसे काढायचे ते तुमच्या मुलाला दाखवा. हे करण्यासाठी, वेगळे घटक लिहा, कनेक्टिंग, उदाहरणार्थ, सेलच्या वरच्या उजव्या आणि खालच्या डाव्या कोपऱ्यात; उजवा आणि डावा वरचा कोपरा; शेजारच्या पेशींच्या मध्यभागी असलेले दोन ठिपके. चेकर्ड नोटबुकमध्ये साध्या "बॉर्डर्स" काढा.

येथे हे महत्वाचे आहे की मुलाला ते स्वतः करायचे आहे. म्हणून, त्याला जबरदस्ती करू नका, त्याला एका धड्यात दोनपेक्षा जास्त नमुने काढू देऊ नका. अशा व्यायामामुळे मुलाला केवळ संख्या लिहिण्याच्या मूलभूत गोष्टींचा परिचय मिळत नाही तर उत्तम मोटर कौशल्ये देखील विकसित होतात, ज्यामुळे भविष्यात मुलाला अक्षरे लिहायला शिकण्यास खूप मदत होईल.

विशिष्ट गणिती कौशल्ये आणि क्षमता विकसित करण्यासाठी, प्रीस्कूलरच्या तार्किक विचार विकसित करणे आवश्यक आहे. शाळेत, त्यांना तुलना, विश्लेषण, निर्दिष्ट, सामान्यीकरण करण्याची क्षमता आवश्यक असेल. म्हणून, मुलाला समस्या परिस्थिती सोडवणे, विशिष्ट निष्कर्ष काढणे आणि तार्किक निष्कर्षापर्यंत पोहोचणे शिकवणे आवश्यक आहे. तार्किक समस्यांचे निराकरण केल्याने आवश्यक गोष्टी हायलाइट करण्याची क्षमता विकसित होते, स्वतंत्रपणे सामान्यीकरणाकडे जाण्याची क्षमता.

गणितीय सामग्रीचे लॉजिक गेम मुलांना संज्ञानात्मक स्वारस्य, सर्जनशील शोधाची क्षमता, इच्छा आणि शिकण्याची क्षमता शिक्षित करतात. प्रत्येक मनोरंजक कार्याचे वैशिष्ट्य असलेल्या समस्याग्रस्त घटकांसह एक असामान्य खेळ परिस्थिती नेहमीच मुलांमध्ये स्वारस्य निर्माण करते.

मनोरंजक कार्ये मुलाच्या संज्ञानात्मक कार्ये त्वरित समजून घेण्याच्या आणि त्यांच्यासाठी योग्य उपाय शोधण्याच्या क्षमतेच्या विकासास हातभार लावतात. मुलांना हे समजू लागते की तार्किक समस्येचे योग्यरित्या निराकरण करण्यासाठी, लक्ष केंद्रित करणे आवश्यक आहे, त्यांना हे समजू लागते की अशा मनोरंजक समस्येमध्ये एक विशिष्ट "युक्ती" असते आणि ती सोडवण्यासाठी, युक्ती काय आहे हे समजून घेणे आवश्यक आहे. आहे.

लॉजिक कोडी खालीलप्रमाणे असू शकतात:

वर्थ मॅपल. मॅपलवर दोन शाखा आहेत, प्रत्येक शाखेवर दोन चेरी आहेत. मॅपलवर किती चेरी वाढतात? (उत्तर: काहीही नाही - चेरी मॅपलवर वाढत नाहीत.)

जर हंस दोन पायांवर उभा असेल तर त्याचे वजन 4 किलो आहे. हंस एका पायावर उभा राहिला तर त्याचे वजन किती असेल? (उत्तर: 4 किलो.)

दोन बहिणींना एक भाऊ. कुटुंबात किती मुले आहेत? (उत्तर: ३.)

जर मुलाने कार्याचा सामना केला नाही, तर कदाचित त्याने अद्याप लक्ष केंद्रित करणे आणि स्थिती लक्षात ठेवणे शिकले नाही. अशी शक्यता आहे की, दुसरी अट वाचताना किंवा ऐकताना, तो मागील स्थिती विसरतो. या प्रकरणात, आपण त्याला समस्येच्या स्थितीवरून आधीच काही निष्कर्ष काढण्यास मदत करू शकता. पहिले वाक्य वाचल्यानंतर, मुलाला त्यामधून काय समजले ते त्याला विचारा. मग दुसरे वाक्य वाचा आणि तोच प्रश्न विचारा. वगैरे. हे अगदी शक्य आहे की स्थितीच्या शेवटी मुलाला आधीच अंदाज येईल की येथे उत्तर काय असावे.

मोठ्याने समस्या सोडवा. प्रत्येक वाक्यानंतर निश्चित निष्कर्ष काढा. बाळाला तुमच्या विचारांचे अनुसरण करू द्या. या प्रकारच्या समस्या कशा सोडवल्या जातात हे त्याला समजू द्या. तार्किक समस्या सोडवण्याचे तत्त्व समजून घेतल्यावर, मुलाला खात्री होईल की अशा समस्या सोडवणे सोपे आणि मनोरंजक देखील आहे.

लोकज्ञानाने तयार केलेले सामान्य कोडे देखील विकासास हातभार लावतात तार्किक विचारमूल:

दोन टोके, दोन रिंग आणि मध्यभागी कार्नेशन (कात्री).
- एक नाशपाती लटकत आहे, आपण खाऊ शकत नाही (लाइट बल्ब).
- हिवाळ्यात आणि उन्हाळ्यात एकाच रंगात (ख्रिसमस ट्री).
- आजोबा बसले आहेत, शंभर फर कोट घातले आहेत; जो त्याला कपडे उतरवतो तो अश्रू ढाळतो (धनुष्य).

प्राथमिक शालेय शिक्षणासाठी संगणक विज्ञानाच्या मूलभूत गोष्टींचे ज्ञान सध्या आवश्यक नाही, उदाहरणार्थ, संख्या, वाचन किंवा अगदी लेखन कौशल्ये यांच्या तुलनेत. तथापि, प्रीस्कूलरना संगणक विज्ञानाच्या मूलभूत गोष्टी शिकवल्याने नक्कीच काही फायदे होतील.

प्रथम, संगणक विज्ञानाच्या मूलभूत गोष्टी शिकण्याच्या व्यावहारिक फायद्यांमध्ये अमूर्त विचार कौशल्यांचा विकास समाविष्ट असेल. दुसरे म्हणजे, संगणकाद्वारे केलेल्या क्रियांच्या मूलभूत गोष्टींवर प्रभुत्व मिळविण्यासाठी, मुलाला वर्गीकरण करणे, मुख्य गोष्ट हायलाइट करणे, रँक करणे, कृतींसह तथ्यांची तुलना करणे इत्यादी क्षमता लागू करणे आवश्यक आहे. म्हणून, मुलाला संगणक विज्ञानाच्या मूलभूत गोष्टी शिकवणे. , तुम्ही त्याला केवळ नवीन ज्ञानच देत नाही जे संगणकावर प्रभुत्व मिळवताना त्याच्यासाठी उपयुक्त ठरेल, परंतु काही सामान्य कौशल्ये एकत्रित करताना देखील.

माहितीशास्त्राच्या पायांपैकी एक म्हणजे संख्यांसह व्यावहारिक क्रियांचे कोडिंग. बाळामध्ये हे कौशल्य निर्माण करण्यासाठी, विशेष संदर्भ पुस्तके, हस्तपुस्तिका किंवा व्हिज्युअल सामग्री वापरणे अजिबात आवश्यक नाही. आपल्याला आवश्यक असलेली प्रत्येक गोष्ट आपल्या घरात आधीपासूनच आहे. होय, आणि मुले एन्कोडिंगच्या मूलभूत गोष्टींशी आधीच परिचित असतील.

आपल्याला कदाचित असे गेम माहित असतील जे केवळ स्टोअरमध्ये विकले जात नाहीत तर विविध मुलांच्या मासिकांमध्ये देखील प्रकाशित केले जातात. हे खेळाचे मैदान, रंगीत चीप आणि फासे किंवा फिरकीच्या शीर्षासह बोर्ड गेम आहेत. खेळाच्या मैदानात सहसा विविध चित्रे किंवा अगदी संपूर्ण कथा असते आणि चरण-दर-चरण निर्देशक असतात. खेळाच्या नियमांनुसार, सहभागींना डाय किंवा स्पिनिंग टॉप रोल करण्यासाठी आमंत्रित केले जाते आणि निकालावर अवलंबून, खेळाच्या मैदानावर काही क्रिया करा. उदाहरणार्थ, जेव्हा एखादी विशिष्ट संख्या आणली जाते, तेव्हा सहभागी गेम स्पेसमध्ये त्याचा प्रवास सुरू करू शकतो. आणि डाईवर पडलेल्या पायऱ्यांची संख्या बनवून, आणि खेळाच्या एका विशिष्ट क्षेत्रात प्रवेश केल्यावर, त्याला काही विशिष्ट क्रिया करण्यासाठी आमंत्रित केले जाते, उदाहरणार्थ, तीन पावले पुढे जा किंवा खेळाच्या सुरूवातीस परत जा. , इ.

अशा खेळांकडे दुर्लक्ष करू नका, अनेकदा ते तुमच्या बाळासोबत खेळा. प्रथम, ते त्याला अचूक आणि लक्ष देण्यास शिकवतात आणि दुसरे म्हणजे, एकत्र वेळ घालवण्याची आणि मुलांशी संवाद साधण्याची ही एक उत्तम संधी आहे.

गेममध्ये सहभागी होण्यासाठी, आपण इतर मुलांना आमंत्रित करू शकता किंवा संघांमध्ये सामील होऊ शकता, आपण स्पर्धा आयोजित करू शकता. हे नक्कीच तुमच्या बाळामध्ये काही गुण विकसित करेल जे त्याला शाळेत शिकताना उपयोगी पडतील.

मुलांना काही विशिष्ट निकषांनुसार वस्तूंचे वर्गीकरण करायला शिकवणारे खेळही खूप उपयुक्त आहेत. अनेक पर्याय आहेत.

उदाहरणार्थ, अनेक दिले भौमितिक आकारएका विशिष्ट क्रमाने आणि विशिष्ट नमुन्यानुसार. मुलाला हा नमुना ओळखण्याची आणि गहाळ आकृती जोडणे (ड्रॉ) करणे आवश्यक आहे किंवा उलट, अतिरिक्त काढा.

अशा खेळांची अनेक उदाहरणे आहेत. तुम्ही संबंधित साहित्यात दिलेले विद्यमान वापरू शकता किंवा ते स्वतः विकसित करू शकता.

उदाहरणार्थ, तुम्ही तुमच्या मुलासोबत खालील गेम डिझाइन करू शकता. एक चौरस बनवा, त्याला नऊ भागात (तीन चौरसांच्या तीन ओळी) विभाजित करा आणि विविध रंगीत भौमितिक आकार (वर्तुळ, चौरस, त्रिकोण इ.) बनवा. उपलब्ध आकृत्यांमधून, आपण विविध नमुने तयार करू शकता आणि कार्यांसह येऊ शकता ज्यामध्ये मुलाला हा नमुना ओळखावा लागेल आणि आकृत्यांसह विशिष्ट क्रिया कराव्या लागतील.

आपल्या मुलास शालेय ज्ञानाची मूलभूत माहिती शिकवण्यासाठी, आपण विशेष देखील वापरू शकता शिकवण्याचे साधनविविध खेळांच्या व्यावहारिक टिप्स आणि वर्णनांचा समावेश आहे.

अशा प्रकारे, एक खेळकर मार्गाने, आपण आपल्या मुलामध्ये गणित, संगणक विज्ञान, रशियन भाषेचे ज्ञान विकसित कराल, त्याला विविध क्रिया करण्यास शिकवाल, स्मरणशक्ती, विचार आणि सर्जनशीलता विकसित कराल. खेळादरम्यान, मुले जटिल गणिती संकल्पना शिकतात, मोजणे, वाचणे आणि लिहिणे शिकतात आणि या कौशल्यांच्या विकासामध्ये, मुलाला जवळच्या लोकांकडून - त्याचे पालक मदत करतात.

परंतु हे केवळ प्रशिक्षणच नाही तर आपल्या स्वतःच्या मुलासह देखील एक चांगला वेळ आहे. तथापि, ज्ञानाच्या शोधात, ते जास्त न करणे महत्वाचे आहे. सर्वात महत्त्वाची गोष्ट म्हणजे मुलामध्ये शिकण्याची आवड निर्माण करणे. हे करण्यासाठी, वर्ग मजेदार पद्धतीने आयोजित केले पाहिजेत.

मुलांना मोजायला शिकवण्यासाठी डिडॅक्टिक गेम.

मॅन्युअल प्राथमिक विकसित करणारे उपदेशात्मक खेळ सादर करते गणितीय प्रतिनिधित्व("संख्या - प्रमाण" या संकल्पनांची निर्मिती).

मुलाला प्रमाण संवर्धनाची कल्पना येते. खेळ संस्थात्मक धड्यात आणि मुलांच्या स्वतंत्र क्रियाकलापांमध्ये वापरले जाऊ शकतात.

मॅन्युअल केवळ गेमचे संक्षिप्त वर्णन देत नाही तर शिफारस देखील करते आवश्यक साहित्यत्यांच्या यशस्वी अंमलबजावणीसाठी.

स्पष्टीकरणात्मक नोट

या संग्रहामध्ये मुलांना परिमाणवाचक, क्रमानुसार मोजणी, विविध विश्लेषकांचा वापर करून मोजणी, लहान संख्यांमधून संख्यांची रचना सादर करणारे खेळ शिकवण्यासाठी उपदेशात्मक खेळांचा समावेश आहे.

या खेळांचा उद्देश मुलांचे ज्ञान दृढ करणे हा आहे.

या खेळांबद्दल धन्यवाद, मुलाला खाते काय आहे आणि ते का आवश्यक आहे हे समजेल. आणि, याशिवाय, त्याला नंतर त्याच्या स्मरणशक्तीवर ताण देण्याची गरज नाही, कारण. त्याला आधीच संख्या माहित आहे. मतमोजणी प्रक्रिया सवय झाली पाहिजे. मुलाला काउंटडाउन शिकवण्यासाठी, आम्ही त्याला वजाबाकीची कल्पना देतो.

ते वर्गात आणि त्यांच्या मोकळ्या वेळेत, सर्व मुलांसह आणि लहान उपसमूहांसह केले जाऊ शकतात.

शेवटी, गणना सवय होण्यासाठी, मुलाला वारंवार मोजणे आवश्यक आहे. एकीकडे नीरसपणा टाळण्यासाठी आणि दुसरीकडे त्याला वेगवेगळ्या प्रकारे मोजायला शिकवण्यासाठी वरील खेळ आवश्यक आहेत.

बहुतेक खेळांमध्ये हालचालींचा समावेश असतो. धड्यात या खेळांचा समावेश केल्याने विविधता येईल, मुलांचा थकवा कमी होईल.

आणि आपल्याला हे देखील लक्षात ठेवण्याची आवश्यकता आहे: बाळाला मुक्तपणे मोजणे आवश्यक आहे, अन्यथा मोजणीचा अर्थ त्याच्यासाठी अमूर्त चिन्हांसह एक खेळ असेल: त्याला माहित आहे की ते अस्तित्वात आहेत, परंतु ते कशासाठी आहेत हे समजले नाही. भविष्यात, असे मूल "गणित" शब्दावर भयपट गोठवेल.

परिमाणवाचक मोजणीमध्ये व्यायामासाठी खेळ

5 वर्षांच्या मुलांसाठी

"स्नूझ करू नका!"

लक्ष्य: गेममधील स्कोअर 1 ते 10 पर्यंत निश्चित करण्यासाठी. संख्या वाचणे आणि लिहिणे.

उपकरणे: संख्यात्मक कार्ड, जप्त.

खेळ कार्ये: मुलांना 0 ते 10 पर्यंतच्या संख्येसह कार्ड दिले जातात. नेता (शिक्षक, मूल) एक परीकथा (कविता वाचतो) सांगतो, ज्याच्या मजकुरात भिन्न संख्या असतात. कार्डवरील नंबरशी संबंधित असलेल्या नंबरचा उल्लेख केल्यावर, मुलाने ते पटकन उचलले पाहिजे. ज्याला ही कृती पटकन लक्षात ठेवण्यासाठी वेळ नाही, तो हरतो (त्याने एक प्रेत देणे आवश्यक आहे). खेळाच्या शेवटी, जप्तीची "खंडणी" केली जाते (समस्या सोडवण्यासाठी, विनोदाची समस्या, कोडे अंदाज करणे इ.).

"कसे?"

लक्ष्य: मुलांसोबत मोजण्याचा सराव करा.

साहित्य: वेगवेगळ्या आयटमसह 6-8 कार्डे.

चला एक कोडे बनवू:

एक मुलगी अंधारकोठडीत बसली आहे, आणि रस्त्यावर कातळ आहे का?

मुले कोडे अंदाज करतात आणि चित्रातील गाजर मोजतात आणि संबंधित संख्या दर्शवतात. ज्याने पटकन नंबर असलेले कार्ड उचलले त्याला एक चिप मिळते.

"तेच शोधा"

लक्ष्य. वस्तूंची समानता त्यांच्या भिन्न अवकाशीय प्रतिमांसह स्थापित करण्यास शिका.

साहित्य. दोन पट्टे असलेली कार्डे (प्रति मुलासाठी एक). सगळ्यात वरती

पाच पेशी, प्रत्येकी पाच ते दहा मंडळे. रिकाम्या पेशींच्या खालच्या पट्टीवर.

पेशींच्या आकाराइतके कार्ड्सचे संच (प्रत्येक मुलासाठी पाच तुकडे). कार्डे पाच ते दहा आयटम दर्शवतात, परंतु कार्डच्या वरच्या पट्टीवरील वर्तुळांच्या तुलनेत त्यांची व्यवस्था वेगळी असते.

सामग्री. प्रत्येक मुलाला एक कार्ड आणि लहान कार्ड्सचा संच दिला जातो. नेता (धड्यात - शिक्षक) नंबरवर कॉल करतो. खेळाडूंना नकाशावर संबंधित मंडळांच्या संख्येसह एक सेल सापडतो आणि त्याच संख्येच्या वर्तुळाखाली असलेल्या रिकाम्या सेलवर संबंधित लहान कार्ड ठेवले. क्रमांक क्रमाने किंवा यादृच्छिकपणे कॉल केले जाऊ शकतात.

खेळाच्या शेवटी, मुले तळाच्या पट्टीवर - 5 ते 10 च्या क्रमाने संख्या आहेत का ते तपासतात.

खेळाचे नियम. सादरकर्त्याने नंबरवर कॉल केल्यानंतरच तुम्ही कार्ड ठेवू शकता. विजेता तो आहे ज्याने सर्व क्रमांक त्रुटींशिवाय क्रमाने मांडले.

लक्ष्य: परिमाणवाचक आणि क्रमिक स्कोअर निश्चित करण्यासाठी (1 ते 10 पर्यंत).उपकरणे: मोजणीचे छोटे साहित्य, चिप्स, विजेत्या संघाचे पेनंट.

खेळ कार्ये:1. "मोजणी सुरू ठेवा." 2. "बास्केटमध्ये किती सफरचंद आहेत ते मोजा." 3. "रँकमध्ये आपल्या स्थानाचे नाव द्या" (प्रत्येक गटाची मुले एकामागून एक उभी आहेत). 4. “कार्य पूर्ण करा” (नेत्याने सुचवले: “चौथा 6 शंकू आणेल”, “7वा 5 उडी मारेल” इ.).

"शेजाऱ्यांना नाव द्या"

लक्ष्य:

साहित्य:

खेळाचे नियम:

"कोणता नंबर गहाळ आहे याचा अंदाज लावा"

लक्ष्य. नैसर्गिक मालिकेतील संख्येचे स्थान निश्चित करा, गहाळ संख्येचे नाव द्या.

साहित्य. फ्लॅनेलग्राफ, 1 ते 10 वर्तुळांसह 10 कार्डे (प्रत्येक कार्डावर वेगळ्या रंगाची मंडळे आहेत). चेकबॉक्सेस.

सामग्री. शिक्षक फ्लॅनेलोग्राफवर नैसर्गिक संख्यांच्या क्रमाने कार्डे लावतात. कोणताही नंबर गहाळ असल्यास ते कसे उभे आहेत हे पाहण्यासाठी मुलांना आमंत्रित करा. मग मुले डोळे बंद करतात आणि शिक्षक एक कार्ड काढून टाकतात. मुलांनी कोणता नंबर गहाळ आहे याचा अंदाज घेतल्यानंतर, शिक्षक लपवलेले कार्ड दाखवतात आणि ते त्याच्या जागी ठेवतात.

खेळाचे नियम. कार्ड काढल्यावर डोकावू नका. कोण प्रथम आहे

जो नंबर गहाळ आहे त्याला ध्वज मिळेल.

"शेजाऱ्यांना नाव द्या"

लक्ष्य: नामांकित एकाची पुढील आणि मागील संख्या निश्चित करण्यासाठी मुलांना व्यायाम करा.

साहित्य: 1 ते 10 पर्यंतची संख्या असलेली कार्डे. चेहऱ्यावर संख्या असलेले घन किंवा पॉलीहेड्रॉन.

खेळाचे नियम: बोर्डवरील संख्यांची पंक्ती मुलांना कार्य पूर्ण करण्यास मदत करते. जर मुलांना नैसर्गिक मालिकेच्या क्रमाची चांगली जाणीव असेल तर संख्या मांडता येणार नाही. खेळ जलद गतीने खेळला जातो.

6-7 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी

"जिवंत संख्या"

लक्ष्य. 10 च्या आत मोजण्याचा (पुढे आणि मागे) व्यायाम करा.

साहित्य. त्यावर 1 ते 10 पर्यंत काढलेली मंडळे असलेली कार्डे.

खेळाचे नियम. जर मुले चुकीच्या ठिकाणी आली तर तो नेता बनतो. जर ड्रायव्हरने चूक केली असेल तर तो पुन्हा नेतृत्व करतो. जर ड्रायव्हरने तीन वेळा मोजताना चूक केली तर तो गेम सोडतो.

खेळ प्रकार. "संख्या" 10 ते 1 च्या उलट क्रमाने तयार केली जाते.

"पुढे कोणता नंबर आहे"

लक्ष्य. नामांकित एकाची पुढील आणि मागील संख्या निश्चित करण्यासाठी मुलांना व्यायाम करा.

साहित्य. चेंडू.

खेळाचे नियम. जर मुल चुकीचे असेल तर, प्रत्येकजण एकत्रितपणे योग्य नंबरवर कॉल करतो. खेळ चालू राहतो.

खेळ पर्याय.

1. मुले कोणत्या नंबरवर कॉल करतील हे आधीच मान्य करतात: मागील किंवा पुढील.
2. मुले एक नाही तर एकाच वेळी दोन नंबरवर कॉल करतात, मागील आणि पुढील दोन्ही.

"गाड्या"

लक्ष्य. 10 च्या मर्यादेतील संख्यांच्या क्रमाबद्दल ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी; संघटना, लक्ष जोपासणे.

साहित्य. मुलांच्या संख्येनुसार तीन रंगांचे (लाल, पिवळे, निळे) रडर्स, रडर्सवर "कार क्रमांक" - एक ते दहा मंडळांच्या संख्येची प्रतिमा. स्टीयरिंग व्हील सारख्याच रंगाची तीन वर्तुळे - पार्किंगची जागा दर्शविण्यासाठी.

सामग्री. हा खेळ स्पर्धा म्हणून खेळला जातो. रंगीत वर्तुळे असलेल्या खुर्च्या पार्किंगचे प्रतिनिधित्व करतात. मुलांना रुडर दिले जातात (प्रत्येक स्तंभ समान रंगाचा असतो). नेत्याच्या सिग्नलवर (ड्रमवर एक बीट), प्रत्येकजण ग्रुप रूमभोवती धावतो. सिग्नलवर: “मशीन्स! पार्किंग लॉटवर! ”- प्रत्येकजण त्यांच्या गॅरेजमध्ये “जातो”, म्हणजे लाल स्टीयरिंग व्हील असलेली मुले - लाल वर्तुळाने चिन्हांकित केलेल्या गॅरेजकडे, इत्यादी. कार संख्यात्मक क्रमाने एका स्तंभात पहिल्यापासून सुरू होतात. शिक्षक प्रत्येक स्तंभातील कारच्या क्रमांकाचा क्रम तपासतो.

खेळाचे नियम. शांतपणे तयार करा, संपूर्ण साइटवर सवारी करा गट खोली. सर्वोत्तम स्तंभ त्वरीत आणि योग्यरित्या तयार केलेला एक मानला जातो. विजेत्याला गॅरेजला जोडलेल्या ध्वजाने सन्मानित केले जाते. जेव्हा खेळ पुन्हा खेळला जातो तेव्हा प्रत्येक स्तंभात रडर्सचा रंग बदलतो.

"गहाळ संख्या भरा"

लक्ष्य: थेट मोजणीमध्ये सराव करा; मुलांचे ज्ञान सम आणि विषम संख्येत एकत्रित करणे; विश्लेषण करण्याची क्षमता विकसित करा.

साहित्य: 3 रेखाचित्रे, प्रत्येक पवनचक्की दर्शविते. पहिल्या मिलच्या पंखांवर 1 ते 6 पर्यंतचे अंक चित्रित केले आहेत, संख्या गहाळ आहेत: 3.5. दुसऱ्या गिरणीच्या पंखांवर 2 ते 12 क्रमांक आहेत, 4,8,12 क्रमांक गहाळ आहेत. तिसऱ्या मिलच्या पंखांवर, 1 ते 11 पर्यंत विषम संख्या, 5.9 गहाळ.

ऑर्डिनल मोजणीमध्ये व्यायामासाठी खेळ

5-6 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी

"मात्रयोष्का"

लक्ष्य. क्रमिक मोजणी मध्ये व्यायाम; लक्ष, स्मृती विकसित करा.

साहित्य. रंगीत स्कार्फ (लाल, हिरवा, पिवळा, निळा, इ.) - पाच ते दहा तुकड्यांपर्यंत.

सामग्री. नेता निवडला जातो. मुले स्कार्फ बांधतात आणि एका ओळीत उभे असतात - या घरट्याच्या बाहुल्या आहेत. ते मोठ्याने क्रमाने मोजले जातात: "प्रथम, दुसरा, तिसरा", इ. ड्रायव्हरला प्रत्येक घरटी बाहुली कुठे उभी आहे हे लक्षात ठेवते आणि दाराबाहेर जाते. यावेळी, दोन घरटी बाहुल्या जागा बदलतात. ड्रायव्हर आत जातो आणि काय बदलले आहे ते सांगतो, उदाहरणार्थ: "लाल घरटी बाहुली पाचवी होती, आणि दुसरी बनली आणि दुसरी पाचवी झाली." कधीकधी घरटी बाहुल्या त्यांच्या जागी राहू शकतात.

खेळाचे नियम. ड्रायव्हरने डोकावू नये की घरटी बाहुली जागा कशी बदलतात. चालकाला सांगता येत नाही. जर ड्रायव्हरला घरट्याच्या बाहुल्यांची जागा कशी बदलली आहे हे योग्यरित्या लक्षात आले, तर तो त्यापैकी एकाला ड्रायव्हर म्हणून नियुक्त करतो आणि तो स्वतः घरट्याची बाहुली बनतो.

"तुमच्या जागी उभे रहा"

लक्ष्य. ऑर्डिनल खात्यात व्यायाम करा, खात्यात स्पर्श करून.

साहित्य. कार्डबोर्ड कार्ड्सचे दोन संच ज्यावर बटणे सलग शिवलेली आहेत - दोन ते दहा पर्यंत.

सामग्री. खेळाडू एका ओळीत उभे असतात, त्यांच्या पाठीमागे हात, त्यांच्या समोर दहा खुर्च्या. नेता (शिक्षक) प्रत्येकाला कार्ड वितरित करतो. मुले बटणे मोजतात, त्यांची संख्या लक्षात ठेवा. सादरकर्त्याच्या सिग्नलवर: “संख्या! व्यवस्थित व्हा!" प्रत्येक खेळाडू खुर्चीच्या मागे उभा असतो, ज्याचा अनुक्रमांक त्याच्या कार्डावरील बटणांच्या संख्येशी संबंधित असतो. खेळाडू कार्ड दाखवतात आणि नेता त्यांनी त्यांची जागा योग्यरित्या घेतली आहे का ते तपासतो.

मुले कार्ड बदलतात. खेळ चालू राहतो.

खेळाचे नियम. बटणे फक्त पाठीमागे मोजली जातात. कार्डवरील बटणांची संख्या ही मुलाचा अनुक्रमांक आहे. जर एखाद्याचा असा विश्वास असेल की त्याचा अनुक्रमांक हा आधीच घेतलेला आहे, तर तो या ठिकाणी उभ्या असलेल्या मुलाच्या मागे उभा राहतो. ज्याने चुकीची जागा घेतली आहे त्याला तीन वेळा उडी मारण्याची किंवा एका पायावर चार पावले उडी मारण्याची किंवा पाच वेळा टाळ्या वाजवण्याची ऑफर दिली जाते.

खेळ प्रकार. आपण खुर्च्यांवर मुलांप्रमाणेच कार्ड ठेवू शकता. खेळाडूंनी एक कार्ड शोधले पाहिजे ज्यावर त्यांनी स्पर्शाने मोजले तितकी बटणे आहेत.

"चुक करू नका"

लक्ष्य. मुलांना परिमाणवाचक आणि क्रमिक मोजणीचा व्यायाम करा.

साहित्य. प्रत्येक मुलासाठी, जाड कागदाची एक पट्टी, दहा चौरसांमध्ये विभागलेली; दहा लहान कार्डे, कागदाच्या पट्टीवर चौरसाच्या आकाराएवढी, त्यावर एक ते दहा अशी मंडळे दर्शविली आहेत.

यजमान कोणत्याही क्रमाने 1 ते 10 पर्यंत क्रमांक देऊ शकतो.

खेळाच्या परिणामी, सर्व लहान कार्डे क्रमाने व्यवस्थित करणे आवश्यक आहे: एक ते दहा पर्यंत.

खेळाचे नियम. सादरकर्त्याने नंबरवर कॉल केल्यानंतरच तुम्ही कार्ड ठेवू शकता. विजेता तो आहे जो क्रमाने सर्व कार्डे योग्यरित्या व्यवस्थित करतो. विजेत्यांचे टाळ्यांच्या कडकडाटात स्वागत केले जाते.

खेळ प्रकार. नंबर देण्याऐवजी नेता डफ वाजवू शकतो.

"तुला कोण फॉलो करतो"

लक्ष्य: स्मरणशक्तीचा विकास, विचार; थेट आणि उलट क्रम निश्चित करण्याची क्षमता, नैसर्गिक मालिकेतील संख्यांचे स्थान; अंतराळात नेव्हिगेट करण्याची क्षमता.

साहित्य: कार्ड्स - प्रत्येक मुलासाठी रेखाचित्रे, गट खोलीची योजना (किंवा रस्त्यावर खेळाचे मैदान).

- आकडे होते. ते एकमेकांच्या शेजारी उभे राहिले. कोण कोणाचा पाठलाग करतो, कोण कोणाच्या अगोदर चालतो हे सर्वांनाच माहीत होते. पण एके दिवशी ते पळून गेले.

मुलांना बाण वापरून गोष्टी व्यवस्थित ठेवण्यासाठी आमंत्रित केले जाते. बाण सर्वात लहान संख्येपासून सर्वात मोठ्या संख्येकडे निर्देशित करतो. याचा अर्थ असा की ज्या क्रमांकावरून बाण येतो तो ज्या संख्येकडे निर्देशित केला जातो त्यापेक्षा कमी असतो. खालील प्रश्न मुलाला चार्ट पूर्ण करण्यास मदत करतात:

1. हा बाण कशाबद्दल बोलत आहे?
2. ती कोणाकडे इशारा करत आहे?
3. ती कोणाला आणि काय म्हणते?

मुले संख्यांच्या क्रमावर चर्चा करतात.

शिक्षक निष्कर्ष काढतात:

संख्यांना समजले की ते एका मनोरंजक नियमानुसार जगतात. ते एकामागून एक जातात जेणेकरून प्रत्येक पुढचा मागीलपेक्षा एक जास्त असेल आणि प्रत्येक मागील पुढीलपेक्षा एक कमी असेल.

अंक वापरल्या जाणार्‍या रेखाचित्राच्या मदतीने मुलांना या नियमाच्या स्थिरतेबद्दल खात्री पटली आहे. (जर धडा घराबाहेर असेल, तर तुम्ही फुटपाथवर काढू शकता किंवा जमिनीवर काढू शकता).

"उजवीकडे मोजा"

लक्ष्य. स्पर्शाने वस्तू मोजण्याचा व्यायाम.

साहित्य. दोन ते दहा पर्यंत - त्यांच्यावर सलग शिवलेली बटणे असलेली कार्डे.

सामग्री. मुले एका ओळीत उभे असतात, हात त्यांच्या पाठीमागे धरतात. फॅसिलिटेटर प्रत्येकाला एक कार्ड वितरित करतो. सिग्नलवर: "चला जाऊया, चला!" - मुले डावीकडून उजवीकडे एकमेकांना कार्ड देतात. सिग्नलवर: "थांबा!" - कार्ड पाठवणे थांबवा. त्यानंतर, होस्ट नंबरवर कॉल करतो: “2, Z, इ.” आणि मुले, ज्यांच्या हातात समान बटणे असलेले कार्ड आहे, ते दाखवतात.

"कसे?" (श्लोकांसह खेळ)

लक्ष्य: मुलांमध्ये श्रवणविषयक लक्ष विकसित करण्यासाठी, मजकूरानुसार कार्य करण्याची क्षमता, मोजणीमध्ये व्यायाम करा.

साहित्य : संख्या असलेले क्वाट्रेन.

येथे शेतातून एक लार्क आहे

त्याने उड्डाण केले.

ऐकताय ना किती मजा

त्याने गाणे गायले का?

शिकारीकडून तीन ससा

धावत जंगलात उडी मारली.

घाई करा, घाई करा, बनीज

ते तुम्हाला जंगलात सापडणार नाहीत!

तलावावर दोन बोटी

ते रुंद पोहतात;

रोवर बेंचवर बसतात

आणि रोइंगची मजा.

चार सरपटणारे घोडे

पूर्ण वेगाने उडत आहे

आणि आपण खडे टाकल्यासारखे ऐकू शकता

त्यांचे नाल ठोठावत आहेत.

शिक्षक मुलांना विचारतात: शेतात किती लार्क होते? शिकारीपासून किती ससा लपले? तलावावर किती बोटी तरंगल्या? किती घोड्यांनी उडी मारली? मुलांची उत्तरे ऐकल्यानंतर, तो खेळण्याची ऑफर देतो:

मी तुम्हाला एक कविता वाचून दाखवीन आणि तुम्ही एकतर “लार्क” उडणारे, “बोट”, “घोडे” चित्रित कराल. शिवाय, "लार्क्स" एका वेळी एक उडतात, "ससा" तीन जणांना एका गटात एकत्र करतात आणि बनीप्रमाणे जंगलात उडी मारतात.

शिक्षक पुन्हा मजकूर वाचतो. मुले संबंधित हालचाली करतात.

खेळाचे नियम: जोड्या, तिप्पट इ. केवळ कवितेशी संबंधित शब्दांनंतर. मुले ससा, लार्क, घोडे, रोव्हर्सच्या हालचालींचे अनुकरण करतात.

6-7 मुलांसाठी

"संख्यांचे संभाषण"

लक्ष्य: थेट आणि उलट मोजणी निश्चित करा.

उपकरणे: क्रमांक कार्ड.

खेळ कार्ये:मुले - "संख्या" कार्ड प्राप्त करतात आणि क्रमाने एकामागून एक उभे राहतात ("4" हा क्रमांक "5" "आणि मी तुमच्यापेक्षा एक कमी आहे" असे म्हणतो). "5" क्रमांकाने "4" क्रमांकाचे उत्तर काय दिले? "6" नंबर काय म्हणाला, इ.

लक्ष्य: थेट आणि उलट मोजणी निश्चित करा. पहिल्या 10 नैसर्गिक संख्यांचा क्रम जाणून घ्या. विचारांची गती, श्रवण लक्ष विकसित करा.

उपकरणे: संख्या असलेली कार्डे, जप्त.

खेळ कार्ये:1. एक मूल मोजू लागतो, दुसरा चालू राहतो. जो कोणी चुकीने नंबरला नाव देतो त्याने एक फॅंटम (रिबन, खेळणी, चिप) देणे आवश्यक आहे. 2. खेळाच्या शेवटी, जप्तीची पूर्तता करणे आवश्यक आहे (संख्या नाव द्या, ते लिहा, खेळणी मोजा, ​​समस्या सोडवा).

"गणना - चूक करू नका"

लक्ष्य: मुलांना पुढे आणि मागे मोजण्याचा व्यायाम करा.

साहित्य: बॉल.

खेळाचे नियम:

1. खेळ जलद गतीने खेळला जातो, शक्य तितक्या मुलांना कव्हर करण्यासाठी कार्य अनेक वेळा पुनरावृत्ती होते.
2. आपण मागे मोजू शकता. शिक्षक क्रमांकावर कॉल करतो: 7, आणि मुलाला: 6,5,4,3,2,1, एकही नाही.

"लाइव्ह आठवडा"

लक्ष्य: ऑर्डिनल खाते, आठवड्याच्या दिवसांचे नाव निश्चित करा.

साहित्य: 1 ते 17 पर्यंतची संख्या असलेली कार्डे.

पहिला मुलगा एक पाऊल पुढे टाकतो आणि म्हणतो:

"मी आठवड्याचा पहिला दिवस आहे - सोमवार."

पुढील आठवड्याचा कोणता दिवस आहे?

"मी आठवड्याचा दुसरा दिवस आहे - मंगळवार."

पुढील आठवड्याचा कोणता दिवस आहे? इ.

मुले आठवड्याच्या दिवसांना प्रश्न विचारतात: "दिवस कधी सुट्टी आहे?"

संख्यांनी बनलेल्या व्यायामासाठी खेळ

5-6 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी

"ते त्याच प्रकारे तयार करा"

लक्ष्य. युनिट्सच्या संख्येच्या रचनामध्ये व्यायाम करा.

साहित्य. त्यावर काढलेली वेगवेगळी खेळणी असलेली कार्डे - तीन ते दहा पर्यंत. खेळणी (कार्डांवर दर्शविल्याप्रमाणे).

खेळाचे नियम. तुम्हाला फक्त तीच खेळणी निवडायची आहेत जी कार्डवर दाखवली आहेत. विजेता तो आहे जो कार्य जलद आणि योग्यरित्या पूर्ण करतो. जर मुलाने चूक केली तर त्याला ऑफर केले जाते, उदाहरणार्थ, एका पायावर पाच वेळा उडी मारण्याची. खेळाडू बदलतात.

"शांतता"

लक्ष्य. अनेक युनिट्सचा भाग म्हणून व्यायाम, परिमाणवाचक खात्यात, प्रतिक्रियेची गती विकसित करा.

साहित्य. शिक्षकांकडे समान वस्तू असलेली कार्डे आहेत (दोन ते दहा पर्यंत), मुलांकडे समान कार्डे आहेत, परंतु ते वेगवेगळ्या वस्तूंची समान संख्या दर्शवितात.

खेळाचे नियम. शिक्षक तीन पर्यंत मोजतो, त्या दरम्यान मुलांना योग्य कार्ड शोधले पाहिजे. विजेता तो आहे जो शिक्षकाकडे असलेल्या समान संख्येसह एक कार्ड पटकन आणि योग्यरित्या शोधतो.

"ब्रूक"

लक्ष्य: स्कोअर ठेवण्याची आणि खेळाच्या नियमांचे पालन करण्याची क्षमता विकसित करा.

6-7 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी

"काय गेले"

लक्ष्य. लक्ष, कल्पकता विकसित करा.

साहित्य. समान रंगाची तीन, चार आणि पाच मंडळे असलेली कार्डे. त्यांच्या खाली समान संख्येची मंडळे असलेली, परंतु भिन्न रंगाची कार्डे ठेवली आहेत. कार्ड दोन लहान संख्यांमधून एक किंवा दुसर्या क्रमांकाच्या रचनेची सर्व प्रकरणे दर्शवितात.

खेळाचे नियम. डोकावू नका. ज्याला काय गहाळ आहे ते प्रथम लक्षात येईल त्याला ध्वज मिळेल. सर्वाधिक ध्वज असणारा जिंकतो.

"गेटमधून जा"

लक्ष्य. दोन लहान संख्यांच्या संरचनेत मुलांचा व्यायाम करा.

साहित्य. त्यावर चित्रित केलेले चौरस असलेली मोठी कार्डे (दोन ते पाच पर्यंत), त्यांच्यावर चित्रित केलेले विविध भौमितिक आकार असलेली छोटी कार्डे (एक ते चार पर्यंत), प्रत्येक मुलासाठी एक.

पुढील क्रमांकासह दोन कार्डे जोडून हळूहळू खेळाडूंची संख्या वाढवून, क्रमांक 2 सह गेम सुरू करणे चांगले आहे. मुलांच्या खेळाच्या अधिक कव्हरेजच्या उद्देशाने, त्यांना जोड्या नव्हे तर चौकार बनवणे शक्य आहे.

खेळाचे नियम. जर नंबर चुकीचा असेल तर तुम्ही गेटमध्ये प्रवेश करू शकत नाही, ते बंद आहेत.

खेळ प्रकार. एक नाही, परंतु मोठ्या संख्येने गेट्स (पाच पर्यंत) चित्रित केले आहेत. खेळाडूंनी फक्त त्यांच्याच गेटमध्ये जावे.

"कोण पटकन?"

लक्ष्य. संख्या जोडण्याचा आणि वजा करण्याचा सराव करा.

साहित्य. कार्यांसह कार्ड, संख्यांच्या प्रतिमेसह कार्ड.

"स्कोअर"

लक्ष्य: ऑर्डिनल काउंट, नंबरची रचना या गेमचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी. सोप्या समस्या सोडवा.

उपकरणे: उदाहरण कार्ड, नंबर कार्ड, गेम विशेषता (खाद्य वस्तू, पैसे, चेक, कॅश रजिस्टर, किंमत टॅग).

खेळ कार्ये:ग्राहक स्टोअरमध्ये इच्छित वस्तू निवडतात आणि विक्रेत्याकडून वैयक्तिक उत्पादनांच्या किंमतीच्या रेकॉर्डसह कार्ड प्राप्त करतात. पैसे देताना, खरेदीदाराने कॅशियरला मालाची संपूर्ण किंमत सांगणे आवश्यक आहे. रोखपाल एक धनादेश जारी करतो (संपूर्ण खरेदीच्या खर्चाच्या समान संख्या असलेले कार्ड); कंट्रोलर समस्येच्या निराकरणाची शुद्धता तपासतो.

"लवकर फोल्ड करा"

लक्ष्य: मुलांना संख्या जोडण्याचा व्यायाम करा, बुद्धिमत्ता शिक्षित करा, लक्ष द्या.

उपकरणे: मोठी कार्डे (संख्या असलेल्या सेलमध्ये काढलेली), बेरीज किंवा फरकाशी संबंधित वस्तूंच्या संख्येची प्रतिमा असलेली छोटी कार्डे), चिप्स.

खेळ कार्ये:मुलांना कार्ड मिळतात, नेत्याकडे लहान कार्ड असतात. होस्ट (शिक्षक, मूल) एक लहान कार्ड वाचतो, उदाहरणार्थ: "दोन नोटबुक आणि तीन नोटबुक." सेलमधील मोठ्या कार्डावर 5 क्रमांक असलेले मूल ते चिपने बंद करते. विजेता तो आहे जो इतरांपूर्वी मोठ्या कार्डावरील सर्व क्रमांक बंद करतो.

"गणितीय शर्यत"

लक्ष्य. संख्या जोडण्याचा आणि वजा करण्याचा सराव करा, संख्या लिहा.

साहित्य. अंक, टास्क कार्ड, नोटबुक पेपरची शीट्स, पेन, चिप्स (किंवा प्रत्येक संघाचे गुण चिन्हांकित केलेले स्कोरबोर्ड), पुरस्कारासाठी एक पदक किंवा पेनंट असलेले पोस्टर.

सामग्री. एक "उत्तराचे नाव द्या" (पोस्टरवर वेगवेगळ्या रंगात गोंधळात क्रमांक लिहिलेले आहेत). खेळाडूंनी स्वतंत्रपणे लाल क्रमांक जोडून रकमेचे नाव द्यावे, नंतर निळा, हिरवा... हात वर करून बरोबर उत्तर देणारा पहिला कोण असेल? (उत्तरे कागदाच्या तुकड्यावर लिहिली जाऊ शकतात.) 2. "नंबर ठेवा" (रिक्त सेलमध्ये गहाळ संख्या जोडा). 3. "एका मिनिटात लिहा" (एका ओळीत 1 ते 10 पर्यंत संख्या लिहा). 4. श्लोकांमध्ये समस्या सोडवा जसे:

राखाडी बगळाकडे पाठ करण्यासाठी 7 मॅग्पीज उडून गेले,

आणि यापैकी फक्त 3 मॅग्पीने धडे तयार केले.

किती लोफर्स-चाळीस धड्यावर उडून गेले?(उत्तर: ४)

मी, सेरियोझा, कोल्या, वांडा ही व्हॉलीबॉल संघ आहे.

झेन्या आणि इगोरकडे अजूनही 2 सुटे खेळाडू आहेत.

आणि जेव्हा ते शिकतील, तेव्हा आपल्यापैकी किती निघतील?(उत्तर: ६)

कोणत्या संघाला सर्वाधिक चिप्स मिळतील?

"तुमची जागा शोधा"

लक्ष्य. मुलांसोबत मोजण्याचा सराव करा.

साहित्य. 1 ते 20 अंकांसह निळ्या, लाल आणि हिरव्या कार्डांचे 3 संच, डफ, ध्वज.

सामग्री. एक मुलांना 1 ते 20 (वेगवेगळ्या रंगांचे कार्ड) क्रमांक असलेले एक कार्ड मिळते. शिक्षकांच्या सिग्नलवर, उदाहरणार्थ, डफला एक धक्का, मुले रांगेत उभे आहेत; डफवर दोन बीट्ससाठी - ते वर्तुळात जातात; तीन जोरात वार करण्यासाठी - ते बाजूंना विखुरले. सिग्नलला “उभे राहा!” समान रंगाचे कार्ड असलेल्या मुलांचा प्रत्येक गट संख्यात्मक क्रमाने एका ओळीत तयार केला आहे. प्रथम रांगेत बसणारा गट जिंकतो (पहिल्या मुलाला ध्वज मिळतो). 2. जोड्यांमध्ये गेटमध्ये धावणे जेणेकरून त्यांच्या कार्डावरील संख्यांची बेरीज शिक्षकाने दर्शविलेल्या संख्येइतकी असेल.

"नंबर शोधा"

लक्ष्य. 20 च्या आत संख्या 1 जोडणे आणि वजा करणे मुलांना व्यायाम करा; चिन्हे आणि संख्यांसह क्रिया दर्शवा.

साहित्य. उदाहरणे, गेम विशेषता असलेले कार्ड.

सामग्री. एक मुलांना कार्ड मिळतात ज्यावर प्रकाराची उदाहरणे लिहिली आहेत: 1 + \u003d 10; 8 - = 7. योग्य उत्तर मिळविण्यासाठी ज्या संख्येला जोडणे किंवा वजा करणे आवश्यक आहे त्यास नाव देणे आवश्यक आहे. 2. रिकाम्या स्क्वेअरमध्ये इच्छित संख्या प्रविष्ट करा, गहाळ चिन्ह ठेवा. प्रत्येक योग्य उत्तरासाठी, मुलाला एक चिप मिळते.

मनोरंजक खाते

कार्य १.

बॉक्समध्ये पेन्सिलने युक्तिवाद केला. निळा म्हणाला:

- मी सर्वात महत्वाचा आहे, मुले माझ्यावर जास्त प्रेम करतात. समुद्र आणि आकाश माझ्या रंगाने रंगले आहे.

नाही, मी सर्वात महत्वाचा आहे, - लाल पेन्सिलवर आक्षेप घेतला. बेरी आणि सुट्टीचे ध्वज माझ्या रंगाने रंगवलेले आहेत.

बरं, नाही, मी मुख्य आहे, - हिरवी पेन्सिल म्हणाली. मुले झाडांवरील गवत आणि पाने माझ्या रंगाने रंगवतात.

“वाद, वाद घाल,” पिवळ्या पेन्सिलने स्वतःशी विचार केला. मला आधीच माहित आहे की सर्वात महत्वाचे कोण आहे. आणि मुलं माझ्यावर सगळ्यात जास्त प्रेम का करतात. शेवटी, सूर्य माझ्या रंगाने रंगला आहे.

प्रश्न.

बॉक्समध्ये किती पेन्सिल होत्या? (चार)

कार्य २.

तिच्या वाढदिवसासाठी, मुखा-त्सोकोतुहा यांनी पाहुण्यांना आमंत्रित केले. तिने उत्सवाचे टेबल ठेवले, खुर्च्यांची व्यवस्था केली.

2 सुरवंट प्रथम रेंगाळले आणि खुर्च्यांवर बसले. मग 3 फुलपाखरे आत उडून गेली आणि खुर्च्यांवर बसली. काही वेळातच टोळ उठले आणि दोन खुर्च्यांवर बसले. आणि जेव्हा प्रत्येकजण आधीच टेबलवर बसून चहा पीत होता, तेव्हा दारावर टकटक झाली - एक बीटल रेंगाळला आणि दुसरी जागा घेतली.

प्रश्न.

किती खुर्च्या ताब्यात घेतल्या? (९)

किती पाहुणे होते? (आठ)

कार्य 3.

एक मॅग्पी जंगलातून उडून गेला आणि म्हणाला की मधमाश्या प्राण्यांना मधाने वागवतील.

पोळ्याकडे धावणारा पहिला बॅरल असलेला अस्वल होता. दुसऱ्याने घोकून घोकून गिलहरी मारली. तिसरा एक वाडगा घेऊन ससा आला. चौथा कोल्हा घागरी घेऊन आला. पाचवे, एक लांडगा सॉसपॅनसह अडकला.

प्रश्न.

ससा कोणत्या क्रमाने पोळ्याकडे धावला? (तिसऱ्या.)

कोणाकडे सर्वात लहान पदार्थ होते? (गिलहरी येथे.)

कोणाकडे सर्वात मोठे पदार्थ होते? (अस्वलाकडे.)

कार्य 4.

कुटुंब छायाचित्रकाराकडे आले.

कृपया आमचा एक फोटो घ्या.

ठीक आहे, परंतु प्रथम आपल्याला योग्यरित्या लागवड करणे आवश्यक आहे.

आई बाबांना खुर्च्यांवर बसवले. आजी - खुर्चीत. आजोबा आजीच्या शेजारी उभे होते. भाऊ आणि बहीण एका बाकावर एकमेकांच्या शेजारी बसले होते. आणि कुटुंबातील सर्वात लहान सदस्य, कुरळे अल्योशा, त्याच्या आईच्या हातात ठेवले होते.

प्रश्न.

कुटुंबात किती लोक आहेत? (७)

किती प्रौढ? (चार)

किती मुले आहेत? (३)

कार्य 5.

जंगलातील झोपडीत प्राणी राहत होते. ओळख कोण?

लाल, चपळ, धूर्त (कोल्हा). लांब कान असलेला, लहान शेपटी असलेला, भित्रा (ससा). गोल, काटेरी (हेज हॉग). राखाडी, उग्र, दात असलेला (लांडगा). अनाड़ी, लठ्ठ, कुरूप. केसाळ (अस्वल).

प्रश्न.

झोपडीत किती प्राणी राहत होते? (५)

कार्य b.

तान्या आणि कोस्त्या मशरूमसाठी गेले. जेव्हा ते बर्चच्या मागे गेले तेव्हा कोस्ट्याला एक बोलेटस सापडला. जेव्हा ते ओक्सजवळ गेले तेव्हा तान्याला पोर्सिनी मशरूम सापडला. आम्ही स्टंपजवळून गेलो, कोस्त्याला 2 मध अॅगारिक सापडले. आणि जेव्हा त्यांनी पाइनच्या जंगलात प्रवेश केला, तेव्हा तान्याला बटर डिश, कॅमेलिना आणि फ्लाय अॅगारिक सापडले.

प्रश्न.

तान्या आणि कोस्त्याला एकूण किती मशरूम सापडले? (७)

मुले किती मशरूम तळतील? (६)

कार्य 7.

त्याच्या वाढदिवसासाठी पाहुणे अँटोनला आले.

मकरने त्याला एक जिवंत पोपट दिला, स्टेपनने त्याला घड्याळाचे सर्व भूप्रदेशाचे वाहन दिले, लिसाने त्याला एक लाकडी कंस्ट्रक्टर दिले आणि वाल्याला डिकल्स होते.

प्रश्न.

अँटोनला किती भेटवस्तू मिळाल्या? (चार)

वाढदिवसाच्या पार्टीत किती मुले होती? (५)

कार्य 8.

कोल्ह्याची आणि मासेमारीची इच्छा जमली. कोल्ह्याने लहान रेषेसह एक लहान फिशिंग रॉड घेतला आणि लोभी लांडग्याने विचार केला:

"मी लांब, लांब फिशिंग लाइनसह सर्वात मोठी फिशिंग रॉड घेईन - मी आणखी मासे पकडेन."

मासे मारायला बसलो. कोल्हा फक्त मासे बाहेर काढण्यासाठी व्यवस्थापित करतो: एकतर क्रूशियन, नंतर ब्रीम, नंतर कॅटफिश, नंतर पाईक.

आणि लांडग्याने एक रोच पकडला, तो नदीतून ओढू लागला आणि मासेमारीच्या लांब रांगेत अडकला. उलगडत असताना, आधीच घरी जाण्याची वेळ आली आहे.

प्रश्न.

सर्वात जास्त मासे कोणी पकडले? का?

योद्धा आणि कोल्ह्याने एकूण किती मासे पकडले (5)

कार्य ९.

हिवाळा आला. मुलांनी बर्ड फीडर बनवले, झाडावर टांगले आणि पाहिले. प्रथम, 2 टायटमाऊस आत उडून गेले आणि चरबीवर पेक केले; 3 बुलफिंचने रोवन बेरीवर मेजवानी करण्याचा निर्णय घेतला; एक चिमणी बाजरीने ताजेतवाने होण्यासाठी आत गेली आणि तीन कावळे विखुरलेले ब्रेडचे तुकडे उचलत फीडरच्या खाली चालले.

प्रश्न.

फीडरवर किती पक्षी उडून गेले? (9)

किती गोंडस पक्षी आहेत? (ब)

किती मोठे पक्षी आहेत? (Z)

कार्य 10.

आमचे एक मोठे आणि मैत्रीपूर्ण कुटुंब आहे, आई डॉक्टर आहे, वडील अभियंता आहेत, मोठा भाऊ ड्रायव्हर आहे, मोठी बहीण शिक्षिका आहे, आजी पेन्शनधारक आहेत आणि मी बालवाडीत जातो.

प्रश्न.

आमच्या कुटुंबात किती लोक आहेत? (ब)

कार्य 11.

पोस्टमन निवडण्यासाठी क्लिअरिंगमध्ये प्राणी जमले. स्पर्धेची घोषणा करण्यात आली: जो प्रथम अंतिम रेषेपर्यंत धावेल तो पोस्टमन असेल. ससा प्रथम आला. दुसरा कोल्हा होता. एक गिलहरी तिसऱ्या क्रमांकावर आली. चौथा एल्क होता. लांडगा पाचव्या क्रमांकावर धावला. सहाव्याने हेज हॉग आणला. सातवा हॉबल्ड अस्वल.

प्रश्न.

जंगलात पोस्टमन कोण असेल? (ससा.)

ते अंतिम रेषेपर्यंत कोणत्या क्रमांकावर धावले: एक कोल्हा? एल्क? हेज हॉग? (दुसरा, चौथा, सहावा.)

कार्य 12.

वर नवीन वर्षमुलांना परीकथेतील पात्रांना भेट देण्यासाठी आमंत्रित केले होते. सर्व प्रथम दिसू लागले द स्नो क्वीन. पुस इन बूट्स तिच्यासाठी आला. तेवढ्यात पिनोचियो आणि मालविना धावत आले. मग कार्लसन दिसला, सिंड्रेला आणि थंबेलिना आपल्यासोबत घेऊन आला. थोड्या वेळाने, ग्रे वुल्फ आणि लिटल रेड राइडिंग हूड आले.

प्रश्न.

मुलांच्या सुट्टीसाठी किती परीकथा नायक आले? (९)

ख्रिसमसच्या झाडावर पाहुणे किती परीकथांमधून आले? (७)

कार्य 13.

सेमियन 7 वर्षांचा आहे. “मी आधीच प्रौढ आहे, आता मला अभ्यास करण्याची गरज आहे. मी माझी खेळणी लहान मुलांना देऊ शकतो का? त्याने आईला विचारले. आईने परवानगी दिली. त्याने त्याची बहीण ओल्याला क्यूब्स आणि टेडी बियर दिले. विमान, स्टीमर आणि चंद्र रोव्हर शेजारच्या वास्याला देऊ केले गेले. त्याने त्याचा मित्र लहान बोरिस याला सैनिक आणि एक टाकी दिली. आणि थोडा विचार केल्यावर, त्याने सुंदर कार "द सीगल" आणि मोठा फ्लफी हरे कुझ्मा स्वतःसाठी सोडला.

शेवटी, ते सर्वात प्रिय आहेत.

प्रश्न.

सेमीऑनकडे किती खेळणी होती? (९)

कार्य 14.

ससाला भूक लागली आणि खायला बागेत चढायचे ठरवले. आणि भाजीपाला बागेत, वरवर पाहता, अदृश्य. एका ससाने कोबी आणि बीट्स, दुसरे गाजर आणि सलगम, तिसरे काकडी आणि झुचीनी आणि सर्वात लहान ससाने कांदा आणि लसूण काढला. अचानक त्यांना पहारेकरीचे ससे दिसले आणि ते त्यांच्या टाचांकडे धावले. आम्ही टेकडीवर धावत गेलो, बसलो, भाजीपाला ठेवू लागलो. आणि जुन्या ससाने त्यांच्याकडे पाहिले आणि तो कसा हसला:

“हरे, तू कांदा आणि लसूण का उचललास? कारण ससा ते खात नाहीत."

प्रश्न.

बागेत किती ससा आले? (4)

ससाने एकूण किती भाज्या निवडल्या? (8)

तोडलेल्या भाज्यांपैकी किती ससा खाईल? (६)

कार्य 15.

मुलांनो, आपली स्वतःची लायब्ररी बनवूया, - नताल्या ग्रिगोरीव्हना यांनी सुचवले. - चला, - मुले आनंदित झाली.

दुसऱ्या दिवशी, सेरिओझाने बालवाडीत "लिटल रेड राइडिंग हूड" हे पुस्तक आणले. लुसीने परीकथा "सिंड्रेला" आणली. तान्या - "तीन अस्वल" पुस्तक. वास्याने परीकथा "टेरेमोक" आणि आंद्रे "द गोल्डन की" आणली. तमाराने दोन पुस्तके आणली:

"रियाबा कोंबडी" आणि "जिंजरब्रेड मॅन". परंतु मुले म्हणाले: "आम्हाला या परीकथा आधीच मनापासून माहित आहेत, चला त्या मुलांना देऊया."

प्रश्न.

मुलांनी किती पुस्तके आणली?(७)

लायब्ररीत किती पुस्तके उरली आहेत? (5)

कार्य 16.

झोया पेट्रोव्हनाने घोषणा केली: "उद्या कपडे घालून या, आम्ही मैफिलीला जाऊ." मैफल अप्रतिम झाली. प्रथम, एका मुलीने तिच्या मूळ भूमीबद्दल गाणे गायले. त्यानंतर मुली आणि मुलांनी फुल डान्स केला. मुलांनी त्यांच्या मागे प्रदर्शन केले, एक मनोरंजक लोक खेळ दाखवला आणि कोणाच्या तरी वडिलांनी आश्चर्यकारक युक्त्या दाखवल्या. मला ही संख्या सर्वात जास्त आवडली. मी घरी या युक्त्या पुन्हा करण्याचा प्रयत्न केला, परंतु माझ्यासाठी काहीही काम झाले नाही.

प्रश्न.

मैफलीत किती नंबर होते? (चार)

कार्य 17.

मुले फुगे घालून सुट्टीला आली. रोमाने निळे आणि गुलाबी फुगे आणले. कात्याकडे एक चेंडू लांब आणि दुसरा गोल होता. नास्त्याने एक पिवळा बॉल आणला, अलोशा - लाल आणि हिरवा. आणि स्लाव्हाने ध्वजावर बांधलेला फुगा आणला.

प्रश्न.

मुलांनी एकूण किती फुगे आणले? (आठ)

टास्क 18.

स्टेपशकाला आईस्क्रीम हवे होते. त्याने स्वादिष्ट फळ विकत घेतले! "दुग्धशाळेची चव आणखी चांगली असेल तर?" आणि मी डेअरी विकत घेतली. "आणि मलाही क्रीम हवी आहे." लोणी खाल्ले. “मी बर्‍याच दिवसांपासून आईस्क्रीम वापरून पाहिले नाही,” स्टेपशकाने विचार केला आणि एक आईस्क्रीम विकत घेतला.

विक्रेत्याने एक नवीन बॉक्स उघडला आणि तेथे ... पॉप्सिकल. "एस्किमो! माझे आवडते! मी ते घरीच खाईन," स्टेपशकाने विचार केला आणि स्वतःला आणखी तीन सर्व्हिंग विकत घेतल्या.

प्रश्न.

स्टेपशकाने एकूण किती आईस्क्रीम खरेदी केले? (७)

आता स्टेपशकाचे काय होईल?

कार्य 19.

मी एक एल्क टीव्ही विकत घेतला, सर्व प्राण्यांना कार्टून पाहण्यासाठी आमंत्रित केले. पाहुणे मूसकडे आले आणि त्याच्याकडे फक्त दोन बेंच आहेत: एक मोठा, दुसरा लहान.

एक एल्क आणि अस्वल एका मोठ्या वर बसले. आणि लहान गिलहरी, हेजहॉग, मार्टेन, हरे, गोफर आणि माऊससाठी.

प्रश्न.

किती प्राण्यांनी टीव्ही पाहिला?(८)

कोणत्या खंडपीठात जास्त प्राणी आहेत? का?

मोठ्या बेंचवर किती प्राणी बसतात? (२)

एका लहान बेंचवर किती प्राणी बसतात? (ब)

कार्य 20.

आम्हाला नवीन अपार्टमेंट मिळाले. सर्वांनी फर्निचर हलवण्यास मदत केली. कपाट बाबा आणि आजोबांनी आणले होते, सोफा अंकल कोल्या आणि अंकल व्होवा यांनी आणला होता. टेबल माझ्या आई आणि आजीने आणले होते, खुर्ची माझी बहीण ओल्या आणली होती आणि रोमा आणि मी प्रत्येकी एक खुर्ची आणली होती.

प्रश्न.

आमच्या अपार्टमेंटमध्ये फर्निचरचे किती तुकडे आहेत (b)

किती लोकांनी फर्निचर हलवले?(9)

कार्य 21.

लाल मांजर वसिलीला वाघासारखे व्हायचे होते. तो मांजरी बारसिकला विचारू लागला: "काळ्या रंगाने माझ्यासाठी पट्टे काढा, कुत्र्यांना मला घाबरू द्या!" बारसिकने ते रंगवायला सुरुवात केली: त्याने डोक्यावर एक पट्टा, प्रत्येक कानावर एक पट्टा, शेपटीवर तीन जाड पट्टे काढले. मला माझ्या पाठीवर पट्टी काढायची होती, पण मी वसिलीकडे पाहिले, पेंट्स आणि ब्रश फेकून दिला - आणि शक्य तितक्या लवकर त्याच्यापासून पळ काढला: मला वाटले की त्याच्या समोर एक वाघ आहे.

प्रश्न.

बारसिकने किती पट्टे काढले? (६)

मी माझी पद्धत सोपी आणि आश्चर्याची गोष्ट सोपी का म्हणू? होय, फक्त कारण मी अद्याप मुलांना मोजायला शिकवण्याचा सोपा आणि अधिक विश्वासार्ह मार्ग पाहिला नाही. तुम्ही तुमच्या मुलाला शिकवण्यासाठी याचा वापर केल्यास तुम्हाला हे लवकरच दिसेल. मुलासाठी, हा फक्त एक खेळ असेल आणि पालकांकडून फक्त या खेळासाठी दिवसातून काही मिनिटे देणे आवश्यक आहे आणि जर तुम्ही माझ्या शिफारसींचे पालन केले तर लवकरच किंवा नंतर तुमचे मूल नक्कीच तुमच्याविरुद्ध मोजू लागेल. . पण जर मूल फक्त तीन किंवा चार वर्षांचे असेल तर हे शक्य आहे का? हे अगदी शक्य आहे बाहेर वळते. असो, मी एक दशकाहून अधिक काळ ते यशस्वीपणे करत आहे.

प्रत्येक शैक्षणिक खेळाच्या तपशीलवार वर्णनासह मी खाली संपूर्ण शिकण्याच्या प्रक्रियेचे तपशीलवार वर्णन करतो, जेणेकरून कोणतीही आई आपल्या मुलासह त्याची पुनरावृत्ती करू शकेल. आणि, या व्यतिरिक्त, माझ्या साइटवर इंटरनेटवर "पुस्तकासाठी सात पायऱ्या" मी हे धडे प्लेबॅकसाठी अधिक प्रवेशयोग्य बनविण्यासाठी मुलांसह माझ्या क्रियाकलापांच्या तुकड्यांचे व्हिडिओ पोस्ट केले आहेत.

प्रथम, काही प्रास्ताविक शब्द.

काही पालकांमध्ये उद्भवणारा पहिला प्रश्न आहे: शाळेच्या आधी मुलाला मोजणे शिकवणे योग्य आहे का?

माझा असा विश्वास आहे की जेव्हा मुलाने शिक्षणाच्या विषयात रस दाखवला तेव्हा त्याला शिकवणे आवश्यक आहे, आणि ही आवड कमी झाल्यानंतर नाही. आणि मोजणी आणि मोजणीमध्ये स्वारस्य मुलांमध्ये लवकर दिसून येते, त्याला फक्त थोडेसे पोषण आणि दिवसेंदिवस अस्पष्टपणे गुंतागुंतीचे खेळ आवश्यक आहेत. जर काही कारणास्तव तुमचे मूल वस्तू मोजण्यात उदासीन असेल, तर स्वतःला सांगू नका: "त्याचा गणिताकडे कल नाही, मी शाळेत गणितातही मागे पडलो." त्याच्यामध्ये ही आवड जागृत करण्याचा प्रयत्न करा. तुम्ही आतापर्यंत काय गमावले आहे ते फक्त त्यात समाविष्ट करा: खेळणी मोजणे, शर्टची बटणे, चालताना पायऱ्या इ.