≡×მენიუ

• ცილოვანი დიეტა
• ვიტამინები
• დიეტები
• მულტიქუკერისთვის
• წონის დაკლებისთვის

პროექტი ჩემი ქალაქია შუა ჯგუფში. პროექტი თემაზე "ჩემი ქალაქი" საშუალო სკოლის მოსწავლეებთან

სახელი:პედაგოგიური პროექტი ჩემი სახლი = ჩემი ქალაქი
ნომინაცია:საბავშვო ბაღი, მეთოდური განვითარება - საპროექტო აქტივობები, მეორადი

თანამდებობა: მასწავლებელი
სამუშაო ადგილი: MADO საბავშვო ბაღი „ბავშვობა“ №49 საბავშვო ბაღი „ოქროს თევზი“
ადგილმდებარეობა: ნიჟნი თაგილი

პედაგოგიური პროექტი საშუალო ჯგუფში:
"ჩემი სახლი ჩემი ქალაქია"

თქვენს ყურადღებას ვაქცევ პედაგოგიურ პროექტს საშუალო სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. ეს პროექტი სკოლამდელი აღზრდის პატრიოტული აღზრდის საწყისი ეტაპია. პროექტის ოპტიმალური ვადა არის მაისი და გონივრული იქნება მისი დასრულება 12 ივნისს, რუსეთის დღეს.

პროექტის აქტუალობა:

ბავშვები ჩვენი მომავალია და შესაბამისად ჩვენი ქვეყნის მომავალი. თითოეულ ჩვენგანს უნდა გვიყვარდეს ჩვენი ქვეყანა. მაგრამ პატარა ბავშვებს არ ესმით ქვეყნის, პატრიოტიზმის, სამშობლოს ცნებები... მაგრამ ჩვენი ამოცანაა გავზარდოთ ჩვენი ქვეყნის ნამდვილი პატრიოტი, რადგან მომავალი მათ ეკუთვნით!

სამშობლოს სიყვარულის აღზრდა პატარა უნდა დაიწყო. შენი ქალაქის სიყვარულით. ყოველივე ამის შემდეგ, რუსეთის ყველა ქალაქი უნიკალურია, თავისებურად უჩვეულო. და ბავშვს მშობლიური ქალაქის სილამაზის ჩვენება არც ისე რთული საქმეა. თქვენ უბრალოდ უნდა დაიწყოთ!

ეს პროექტი: „ჩემი სახლი ჩემი ქალაქია“ დაეხმარება ბავშვებს გაეცნონ ქალაქის ისტორიას, დაინახონ ის მეორე მხრიდან და გაეცნონ მას!!!

პროექტის ტიპი: კრეატიული, საინფორმაციო და კვლევითი, მოკლევადიანი.

პროექტის ტიპი: ოჯახი, ჯგუფი.

პრობლემა:

ბავშვები არ ფიქრობენ იმაზე, რომ ქალაქი, რომელშიც ისინი ცხოვრობენ, მათი პატარა სამშობლოა. მათ არაფერი იციან მისი ისტორიისა და ატრაქციონების შესახებ.

მოსალოდნელი შედეგები: ბავშვებს აქვთ საბაზისო ცოდნა მშობლიური ქალაქის ისტორიის შესახებ, შეუძლიათ ისაუბრონ თავიანთი პატარა სამშობლოს საინტერესო, ისტორიულ ადგილებზე და აქვთ მშობლებთან ერთობლივი საქმიანობის გამოცდილება.

ადგილი: MADOU d, s No. 49 "Goldfish"

თარიღები: 2016 წლის აპრილი - მაისი - ივნისი.

სამუშაო საათები: გაკვეთილების დროს და მის ფარგლებს გარეთ.

პროექტის მონაწილეთა რაოდენობა: ბავშვები - 23 ადამიანი, მშობლები

ბავშვების ასაკი: 4-5 წელი.

ეტაპი 1. მიზნის დასახვა.

მიზანი: ბავშვებში პატრიოტული გრძნობების განვითარების პირობების შექმნა, ჯგუფურ ცხოვრებაში მშობლების აქტიური მონაწილეობის გაზრდა.

საგანმანათლებლო:

ჩაუნერგოს ბავშვებს სიყვარული მშობლიური ქალაქის მიმართ.

საგანმანათლებლო:

ჩამოაყალიბონ ბავშვებში საწყისი იდეები მშობლიური ქალაქის ისტორიის, მისი ატრაქციონების შესახებ, გააფართოვონ ბავშვების ჰორიზონტები და ლექსიკა.

განმავითარებელი:

ბავშვებში პატრიოტული გრძნობების განვითარება, ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებაზე მუშაობა.

ეტაპი 2. პროექტის განვითარება.

1.პროექტის წარმატებით განხორციელებისთვის შეარჩიეთ საბავშვო სათამაშო აქტივობებისთვის საჭირო ლიტერატურა, ილუსტრაციები და მასალები.

2. ბავშვებისა და მშობლების დაინტერესება პროექტის თემით, წაახალისოს ერთობლივი მუშაობა პროექტის მიზნის მისაღწევად.

3. შექმენით აუცილებელი საფუძველი ბავშვების პროდუქტიული და შემოქმედებითი საქმიანობისთვის.

4. გრძელვადიანი სამოქმედო გეგმის შედგენა.

ეტაპი 3. პროექტის განხორციელება.

პროექტის აქტივობების ორგანიზება.

3.1. თამაშის აქტივობა.

* როლური თამაში „საბავშვო ბაღში წასვლა“, „ოჯახი“, „ქალაქის ტური“.

მიზანი: ბავშვებში პატრიოტული გრძნობების განვითარება, უფროსების მიბაძვა ასწავლოს: დედა, მამა, ბებია, ბაბუა; საკუთარი სახლისა და ქალაქის სიყვარულის განვითარება; გააგრძელეთ ყველას ასწავლა როგორ ითამაშოს ერთად, როგორ დაამყაროს მეგობრული ურთიერთობა თანატოლებთან.

* დაბეჭდილი სამაგიდო თამაში "ქალაქი", ლოტო "პროფესიები", "ურალის ცხოველები".

მიზანი: გამოვიმუშაოთ სიყვარული და პატივისცემა ჩვენს ირგვლივ მყოფი ადამიანების მიმართ, გავაფართოვოთ მათი ჰორიზონტები და გაამდიდრონ ბავშვების ლექსიკა ახალი ტერმინებით და განავითარონ თანმიმდევრული მეტყველება.

* სიტყვების თამაშები "გზა არის გზა", "თქვი სიტყვა", "შენ მეუბნები - მე გეუბნები".

მიზანი: გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა ქალაქის ქუჩების შესახებ, ასწავლოს მათ სწორად გამოთქმა, განაგრძოს თანამოსაუბრის მოსმენისა და მოსმენის უნარის განვითარება, მეტყველების, მეხსიერების და წარმოსახვითი აზროვნების განვითარება.

3.2. მხატვრული და მეტყველების აქტივობა.

მიზანი: ჩამოაყალიბონ ბავშვებში „პატარა სამშობლოს“ ცნება, გააფართოვონ მათი ლექსიკა, განავითარონ სიყვარული მშობლიური მიწის მიმართ, ჩამოაყალიბონ მზრუნველი დამოკიდებულება გარემომცველი ბუნების მიმართ, ასწავლონ მათ დაკვირვება და მოსმენა, მეტყველებისა და მეხსიერების განვითარება.

ურალის მწერლების ლექსებისა და მოთხრობების კითხვა "ქუჩები და უკანა ქუჩები", "მშობლიური ქალაქის ღირსშესანიშნაობები",

ანდაზებისა და გამონათქვამების კითხვა სამშობლოზე, გამოცანები.

მუსიკალური და თეატრალური აქტივობები.

მიზანი: ისწავლეთ მოსმენა, იმპროვიზაცია, განავითარეთ რიტმული მოძრაობები, ისწავლეთ არჩეული როლის მორგება.

3.4. მხატვრული და ესთეტიკური საქმიანობა.

მიზანი: ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება, მუშაობისას სიზუსტის დანერგვა და შრომის სიყვარულის განვითარება.

კოლექტიური ნამუშევრების წარმოება "Cedar Grove", "Favorite Corner of Heart".

3.5. ფოტოგამოფენა "მშობლიური მიწის ბუნება", "ქალაქი ბავშვების თვალით".

მიზანი: განუვითარდეთ პატრიოტული გრძნობები, სიამაყის გრძნობა მშობლიურ მიწაზე, ასწავლონ მათ სილამაზის დანახვა მარტივ ნივთებში.

3.6. პროდუქტიული საქმიანობა.

— ნახატი: „სათამაშო მოედანზე“, „ჩემი სახლი“, „ჩემი ოჯახი“.

- აპლიკაციები: "საბავშვო ბაღი", "ტბასთან".

— მოდელირება: „ხეები ირგვლივ“, „სახლი სოფელში“.

3.7. ქალაქის ტურები.

მიზანი: გავაგრძელოთ ბავშვების ჰორიზონტის გაფართოება, ჩაუნერგოთ სიყვარული მშობლიური ქალაქის მიმართ.

"გამარჯობა გროვა", "წავიდეთ ბიბლიოთეკაში", "ქალაქის მუზეუმი", "ჩვენი ცენტრი არის დიდების მოედანი"

ეტაპი 4. პროექტის აქტივობის პროდუქტი.

4.1. კოლექტიური ნამუშევარი "Cedar Grove".

4.2. კოლექტიური ნამუშევარი "გულის საყვარელი კუთხე"

4.3. გამოფენა ჯგუფში "მწერლები ჩვენი მშობლიური ქალაქის შესახებ", "ჩვენი ოჯახის ისტორიიდან", "ჩვენი ქალაქის ღირსშესანიშნაობები".

4.4. ფოტო გამოფენები ჯგუფში "მშობლიური ქალაქის ბუნება", "ქალაქი ბავშვების თვალით"

4.5. გაზეთ "გასეირნება ქალაქის ქუჩებში" დიზაინი

კულტაბეკოვა რუფინა ფარიტოვნა
საპროექტო სამუშაო "ჩემი ქალაქი" (საშუალო ჯგუფი)

საგანი პროექტი: "ჩემი ქალაქი»

ტიპი პროექტი: შემეცნებით-შემოქმედებითი, სოციალურად სასარგებლო, მოკლევადიანი.

განხორციელების პერიოდი პროექტი: ერთი თვე.

მონაწილეები პროექტი: ბავშვები შუა ჯგუფი, პედაგოგები, მშობლები.

შესაბამისობა პროექტი: ნებისმიერი განათლების სისტემის განუყოფელი ნაწილია პატრიოტიზმის აღზრდა. პატრიოტიზმი არის სიყვარული და სიყვარული სამშობლოსადმი, მისი ერთგულება, პასუხისმგებლობა მასზე, მისი სარგებლობისთვის მუშაობის სურვილი, სიმდიდრის დაცვა და გაზრდა. პატრიოტიზმის საფუძვლები ყალიბდება სკოლამდელ ასაკში. სკოლამდელი აღზრდის პატრიოტული აღზრდა მოიცავს მათთვის ცოდნის გადაცემას, მასზე დაფუძნებული დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას და ასაკის შესაბამისი აქტივობების ორგანიზებას. პატრიოტიზმის საფუძვლად სამართლიანად ითვლება ბავშვების მშობლიური მიწის მიზანმიმართული გაცნობა. სამშობლოს სიყვარული იწყება პატარა სამშობლოს სიყვარულით - ადგილი, სადაც ადამიანი დაიბადა. ბავშვებში სამშობლოს სიყვარულის განვითარების ძირითადი ეტაპია მათში ცხოვრების სოციალური გამოცდილების დაგროვება ქალაქიმასში მიღებული ქცევისა და ურთიერთობების ნორმების ათვისება, მისი კულტურის სამყაროს გაცნობა. წარმატებისთვის მუშაობაბავშვებთან გასაცნობად ქალაქისადაც ისინი ცხოვრობენ, უნდა იქნას გამოყენებული დიზაინის მეთოდი. სკოლამდელ ბავშვობას შეიძლება ეწოდოს ყოველდღიური აღმოჩენების დრო. მოზრდილებმა ბავშვებს უნდა აჩუქოთ ამ აღმოჩენების სიხარული, აავსონ ისინი იდეოლოგიური და საგანმანათლებლო შინაარსით, რამაც ხელი უნდა შეუწყოს მორალური საფუძვლების ჩამოყალიბებას და პატრიოტიზმის გრძნობას.

სამიზნე პროექტი: შვილებში სამშობლოს, მშობლიური სიყვარულის ჩამოყალიბება ქალაქი და მისი ისტორია, ბედის წინაშე პასუხისმგებლობის გრძნობა ქალაქები, მის სასარგებლოდ მუშაობის, სიმდიდრის დაცვისა და გაზრდის სურვილი. ბავშვებს ხალხის კულტურისა და ტრადიციების გაცნობა.

ამოცანები:

1. მიეცით ბავშვებს ცოდნა მშობლიური მიწის შესახებ ქალაქი: ისტორია, სიმბოლიკა, ატრაქციონები.

2. გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა ფლორისა და ფაუნის შესახებ ქალაქი სიბეი.

3. გააცანით ბავშვებს კარიერი და მისი უნიკალურობა.

4. განავითარეთ სიყვარული ოჯახის მიმართ ქალაქი, ზღვარი, სილამაზის დანახვის, ამით ამაყობის უნარი.

5. ბავშვებსა და მათ მშობლებს შორის გარემოსდაცვითი კულტურის ჩამოყალიბება, გარემოს დაცვის ღონისძიებებში მონაწილეობის სურვილი გარემო.

პრობლემა პროექტი: ცხოვრობს ქალაქი სიბეი, უნიკალური ადგილების ტერიტორიაზე მათ არათუ არ ვსტუმრობთ, არამედ ცოტა რამ ვიცით მათ შესახებ. განხორციელების დროს პროექტიბავშვები მიიღებენ ცოდნას მსოფლიოში ცნობილი ულამაზესი ადგილების შესახებ. არ უნდა ელოდოთ, რომ ბავშვები გამოავლენენ სიყვარულის ზრდასრულ ფორმებს საყვარელი ადამიანების მიმართ. ქალაქი, მაგრამ თუ განხორციელების დროს პროექტიბავშვები მიიღებენ ცოდნას ისტორიის შესახებ ქალაქები, სიმბოლოები, ატრაქციონები, დაიწყებენ მოვლენებისადმი ინტერესის გამოხატვას ქალაქურიცხოვრება და ასახავს მათ შთაბეჭდილებებს პროდუქტიულ საქმიანობაში, მაშინ შეგვიძლია ვივარაუდოთ, რომ მიზანი და ამოცანები დასრულებული პროექტები.

მოსალოდნელი შედეგები პროექტი:

ბავშვებმა უნდა იცოდნენ და დაასახელონ თავიანთი ქალაქი, სიმბოლიკა ქალაქები, ატრაქციონები, ფლორა და ფაუნა.

ბავშვებს უნდა განუვითარდეთ სიამაყის გრძნობა ქალაქიდა სურვილი შეინარჩუნოს ის სუფთა და ლამაზი.

შემეცნებითი ინტერესის გაზრდა შორისბავშვები მშობლიურ ისტორიაში.

განხორციელების ფორმები პროექტი:

ფორმები ბავშვებთან მუშაობა:

ბავშვებისთვის სასწავლო ვიდეოების და ელექტრონული პრეზენტაციების ყურება.

ექსკურსიები, თემატური გასეირნება.

საუბრები სანახავი ილუსტრაციებით.

შემოქმედებითი ისტორიების მოფიქრება.

ფოტოგამოფენებისა და ფოტოალბომების დიზაინი.

შემოქმედებითი კონსტრუქციული აქტივობა.

ბავშვთა სათამაშო აქტივობები.

დასვენება და დასვენება.

მხატვრული ლიტერატურის კითხვა.

ფორმები მშობლებთან მუშაობა:

საოჯახო ექსკურსიები, მიზნობრივი გასეირნება.

ვიზუალური საინფორმაციო მასალები.

შემოქმედებითი დავალებების შესრულება (ალბომების, კედლის გაზეთების გამოშვება).

განვითარებადი პრეზენტაციების შექმნა გარემო.

არდადეგები, დასვენება, ღია დღეები.

კონკურსები, თემატური გამოფენები.

განხორციელების გეგმა პროექტი:

პირველი ეტაპი. სამიზნე პროექტი

გააფართოვეთ იდეები პატარა სამშობლოს შესახებ. მოუყევით ბავშვებს მშობლიური მიწის ღირსშესანიშნაობების, კულტურის, ტრადიციების შესახებ; მშვენიერი ადამიანების შესახებ, რომლებიც ადიდებდნენ თავიანთ რეგიონს. გარემოს შესახებ ცოდნის გაფართოებაზე დაყრდნობით, განავითაროს პატრიოტული გრძნობები და სამშობლოს სიყვარული. გაიღრმავე და დააზუსტე იდეები სამშობლოს - რუსეთის შესახებ. ამიტომ ბავშვებს პატრიოტული განათლება სჭირდებათ.

მეორე ეტაპი. პროექტის განვითარება.

1. აცნობეთ მონაწილეებს ამ თემის მნიშვნელობა.

2. მეთოდოლოგიური ლიტერატურის შერჩევა.

3. ვიზუალური და დიდაქტიკური მასალის შერჩევა, მხატვრული ლიტერატურა (თემაზე პროექტი) .

მესამე ეტაპი. აღსრულება პროექტი.

საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზების ფორმები

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

საუბარი თემაზე: „რაც ჩვენშია ქალაქი ბავშვებისთვის» .

საუბარი საგზაო მოძრაობის წესებზე.

ბავშვების შრომითი საქმიანობაა საბავშვო ბაღის ტერიტორიის გაწმენდა მშრალი ფოთლებისგან, ტოტებისაგან, ქვებისგან.

როლური თამაშები "ოჯახი", "საბავშვო ბაღი", "მაღაზია", "მშენებლობა", "ტრანსპორტი".

კოგნიტური განვითარება

OOD "გიყვარდეს და იცოდე შენი ქუჩა".

OOD „ჩვენი ღირსშესანიშნაობები ქალაქები» .

საუბარი თემაზე: "ჩვენ ვცხოვრობთ სიბეიში".

საუბარი თემაზე: .

მეტყველების განვითარება.

ლექსების კითხვა და დამახსოვრება მშობლიურ მიწაზე.

გამოცანების გამოცნობა თემის მიხედვით პროექტი.

სიბეის შესახებ მოთხრობების კითხვა.

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება.

ათვალიერებთ ილუსტრაციებს, რომლებიც ასახავს თქვენს მშობლიურ მიწას და ატრაქციონებს ქალაქი სიბეი.

OOD. ნახატი თემაზე: "მამა (დედა)დადის შვილთან ერთად პარკში.

OOD. ნახატი თემაზე: « ქალაქი საღამოს» .

OOD. მოდელირება თემაზე: "მშობლიური მიწის ცხოველები და ფრინველები".

OOD. განაცხადი ჩართულია თემა: "სახლები ჩვენს ქუჩაზე".

OOD. დიზაინი ჩართულია თემა: "ჩვენი ქუჩა".

ფიზიკური განვითარება

საუბარი ჯანსაღი ცხოვრების წესზე.

გარე თამაშები

"მოგზაურობა",

"ტირეები",

"ტეგი",

"მანქანა და ბეღურები",

"პილოტები",

"მონადირე, კურდღელი და ძაღლი",

"მამაცი ბიჭები",

« ქალაქები» .

მეოთხე ეტაპი. შედეგები პროექტი.

1. საბავშვო გამოფენა მუშაობს.

2. დიზაინი "ჩემი პატარა სამშობლო"

მეხუთე ეტაპი. ამოცანების განსაზღვრა ახლისთვის პროექტები.

1. განაგრძეთ ბავშვების მშობლიური ისტორიის გაცნობა ქალაქები, კიდეები.

2. განაგრძეთ სამშობლოს სიყვარულის განვითარება.

მოსალოდნელი შედეგი პროექტის აქტივობები:

გააფართოვეთ ბავშვების გაგება ქალაქი, რომელშიც ისინი ცხოვრობენ.

აყალიბებს ისეთ მორალურ კონცეფციებს, როგორიცაა სამშობლოს სიყვარული, საკუთარი სიამაყე ქალაქი, პატივისცემა მისი ისტორიისა და მასში მცხოვრები ხალხის მიმართ.

განუვითარდება ინიციატივა, ინტელექტი, ბუნებასთან ურთიერთობის მოთხოვნილება და ეკოლოგიური გემოვნება.

ეს დააინტერესებს მშობლებს და დაეხმარება მათ შვილებთან ურთიერთობაში.

გაზრდის მასწავლებლების პროფესიულ უნარებს.

პუბლიკაციები თემაზე:

"დინგი - დონგი - ჩრდილოეთ ქალაქი, დინგ - დონგი - ჩვენი ოჯახი, დინგ - დონგი - დედა და მამა, დინგ - დონგი - ჩვენ გვიყვარხართ! დინგ - დონგი - მზის სხივი,.

კალენდარი და თემატური დაგეგმარების უფროსი ჯგუფი „ჩემი სახლი. ჩემი ქალაქი"თემა: ჩემი სახლი. ჩემი ქალაქი. დასკვნითი ღონისძიება: ფოტოგამოფენა „ჩვენი ქალაქის ატრაქციონები“ საგანმანათლებლო აქტივობები აკრძალულ ადგილებში.

წარმოგიდგენთ ჩვენს კოლექტიურ ნაშრომს „გაზეთის ქალაქი“. მე და ბიჭებმა გავეცანით ქაღალდის თვისებებს, მათ შორის გაზეთს. გაირკვა.

პროექტი მორალური და პატრიოტული აღზრდის შესახებ თემაზე: „ჩემი საყვარელი ქალაქი“. შუა ჯგუფი

„გავიგე, რომ მაქვს
დიდი ნათესავია:
და ბილიკი და ტყე,
მინდორში - ყოველი ღერო,
მდინარე, ცა ჩემს ზემოთ არის -
ეს ყველაფერი ჩემია, ძვირფასო!”
ვ.ორლოვი

პროექტის ტიპი:ინფორმაციული და შემოქმედებითი.
განხორციელების პერიოდი: 1 წელი

პრობლემა
ბავშვები არ ფიქრობენ იმაზე, რომ ქალაქი, რომელშიც ისინი ცხოვრობენ, მათი პატარა სამშობლოა. მათ არაფერი იციან მისი ისტორიისა და ატრაქციონების შესახებ.

შესაბამისობა
სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემეცნებითი, სოციალური, პიროვნული და მორალური განვითარებისთვის დიდი მნიშვნელობა აქვს მშობლიურ ქალაქს, მის ატრაქციონებს, ქუჩას, რომელზეც ბავშვი ცხოვრობს და ცნობილ ადამიანებს, რომლებმაც ააშენეს ჩვენი ქალაქი.
მშობლებს არასაკმარისი ცოდნა აქვთ თავიანთი ქალაქის შესახებ, ყურადღებას არ აქცევენ ამ პრობლემას, მიაჩნიათ, რომ ეს უმნიშვნელოა, ბავშვებს არ აქვთ საკმარისი ინფორმაცია მშობლიური ქალაქის შესახებ. საკმარისი ცოდნის გარეშე ძნელია პატარა სამშობლოსადმი პატივისცემის ჩამოყალიბება.

პროექტის მიზანი:
პატრიოტიზმის სულისკვეთებით განათლებისადმი ინტეგრირებული მიდგომის დანერგვა, სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მშობლიური ქალაქის ისტორიისა და კულტურის გაცნობა, ადგილობრივი ატრაქციონები, მშობლიური მიწის სიყვარულისა და სიყვარულის აღზრდა.
პროექტის მიზნები:
- პირობების შექმნა მშობლიური მიწის კულტურული იერსახის შესახებ ინფორმაციის აღქმისთვის;
- ჩამოუყალიბდეს მზრუნველი დამოკიდებულება ქალაქის, მისი ატრაქციონების, კულტურული ფასეულობების, ბუნების მიმართ;
- განუვითარდეთ ბავშვების თანმიმდევრული მეტყველება; გაამდიდრეთ და გაააქტიურეთ ბავშვების ლექსიკა, ასწავლეთ მათ თავისუფლად აზროვნება და ფანტაზირება;
- განუვითარდეთ სიამაყის გრძნობა თანამემამულეებისთვის, ემოციური და ღირებულებებზე დაფუძნებული დამოკიდებულება რეგიონის მიმართ.

პროექტის მონაწილეები
ბავშვები 4-5 წლის (საშუალო ჯგუფი), მასწავლებლები, მშობლები.

პროგნოზირებული შედეგი.
- გამდიდრებული და სისტემატიზებული ბავშვების ცოდნა ქალაქის შესახებ. ჩამოყალიბდა ამ პრობლემის შესწავლის მუდმივი ინტერესი.
- მოსწავლეთა ოჯახების მონაწილეობა სასწავლო პროცესში.
- ამ განყოფილების მეთოდოლოგიური და დიდაქტიკური მხარდაჭერა.
- პროექტის განხორციელება გააუმჯობესებს ბავშვების, მშობელთა და პედაგოგიურ კომპეტენციას ქალაქ ნაბერეჟნიე ჩელნის ისტორიისა და კულტურის საკითხებში და ხელს შეუწყობს მშობლიური ქალაქის მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას.
შესაბამისად, ეს პროექტი ხელს უწყობს არა მხოლოდ შემეცნებითი ინტერესის ჩამოყალიბებას, არამედ აქვს სოციალური მნიშვნელობაც.

პროექტის განხორციელება
პროექტი 3 ეტაპად ხორციელდება.
I ეტაპი - მოსამზადებელი, მოიცავს:
მშობლების ცოდნისა და იდეების გამოკვლევა მათი მშობლიური ქალაქის, მისი ისტორიის, ატრაქციონების შესახებ,
ბავშვების დიაგნოსტიკა, რათა დადგინდეს მათი მშობლიური ქალაქის ისტორიისა და კულტურის შესახებ ცოდნისა და იდეების დონე.

II ეტაპი - მთავარი, მოიცავს:
კლასები ბავშვებთან გრძელვადიანი გეგმის შესაბამისად,
ერთობლივი ღონისძიებები მოსწავლეთა ოჯახებთან,
განვითარების გარემოს შევსება,
ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენები, საოჯახო კოლექციები, თანამშრომელთა კოლექციები

გრძელვადიანი სამუშაო გეგმა ბავშვების მშობლიური ქალაქის გაცნობისთვის.

1. მშობლების დაკითხვა. ბავშვების დიაგნოსტიკა
მიზანი: ბავშვებისა და მათი მშობლების ცოდნის ამოცნობა ქალაქ ნაბერეჟნიე ჩელნის შესახებ.

2. NOD „ჩემი ქალაქი - ნაბერეჟნიე ჩელნი“
მიზანი: ბავშვების ცოდნის გარკვევა მშობლიური ქალაქის სახელის შესახებ.
ბავშვებში აღძრას აღფრთოვანების გრძნობა მშობლიური ქალაქის სილამაზით.

3. მშობლიურ ქალაქზე სიმღერების მოსმენა, პოეზიის კითხვა
მიზანი: გააღვივოთ ინტერესი თქვენი მშობლიური ქალაქის მიმართ, ჩაუნერგეთ მასში სიამაყის გრძნობა.

4. მოთხრობების შედგენა „სახლი, სადაც მე ვცხოვრობ“
მიზანი: გააძლიერონ ბავშვებთან მათი სახლის მისამართების ცოდნა

5. ისტორიები ატრაქციონების შესახებ
მიზანი: ისტორიული და კულტურული მემკვიდრეობისადმი ინტერესის გაღვივება, ქალაქის არქიტექტურული ძეგლის მიმართ სიამაყის განცდა.

6. ქალაქის გერბის გაცნობა
"დახატე ოჯახის გერბი." მიზანი: წარმოდგენა შექმენით იმაზე, თუ რა არის გერბი, ახსნათ ნაბერეჟნიე ჩელნის გერბის სიმბოლიკა. გამოუმუშავეთ პატივისცემა ქალაქის სიმბოლოების მიმართ.

7. მშობლების სამუშაო ადგილი
მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია კულტურული და სოციალური ობიექტების შესახებ, რომლებიც მდებარეობს ჩვენი საბავშვო ბაღის მიკრო-საიტზე.
აუხსენით ბავშვებს ამ დაწესებულებებში მომუშავე ადამიანების პროფესიის ცოდნა

8. განადიდეს ჩვენი ქალაქი.
საუბარი ყველა ადამიანის შრომის მნიშვნელობაზე
მიზანი: ბავშვებში აღძრას ინტერესი ქალაქ ნაბერეჟნიე ჩელნის ცხოვრებით, პატივისცემის და სიამაყის გრძნობა ცნობილი თანამემამულეების მიმართ.

9. მიზანმიმართული გასეირნება მიმდებარე ქუჩების გასწვრივ. მიზანი: მიმდებარე ქუჩების, მათზე მდებარე კულტურული და სოციალური ობიექტების სახელების დაფიქსირება
გაეცანით საბავშვო ბაღის მისამართს

10. დიდაქტიკური თამაში "მოგზაურობა ქალაქში"
მიზანი: ბავშვების ინტერესის გაღვივება ქალაქის ისტორიული ძეგლების გაჩენის ისტორიის მიმართ

11. საუბარი "როგორ შემიძლია დავეხმარო ჩემს მშობლიურ ქალაქს?"
მიზანი: ბავშვებს გაუჩნდეთ სურვილი, რომ ეზოები სუფთა და მოწესრიგებული იყვნენ, რათა ისინი სუფთა და ლამაზი იყვნენ.

12. გაზეთ „გასეირნება ქალაქის ქუჩებში“ დიზაინი.
მიზანი: განავითაროთ სიყვარული თქვენი მშობლიური ქალაქის მიმართ, გახსოვდეთ მისი ატრაქციონები

13. ფოტოგამოფენა მშობლებთან ერთად „სამშობლო მიწის ბუნება“.
მიზანი: ჩაუნერგოს სიყვარული მშობლიური ქალაქის, მშობლიური ადგილების მიმართ; იამაყეთ, რომ ცხოვრობთ ქალაქ ნაბერეჟნიე ჩელნიში

14. GCD „რა ვიცით ჩვენი მშობლიური ქალაქის შესახებ“
მიზანი: ბავშვების ცოდნის ამოცნობა მშობლიური ქალაქის შესახებ.
ჩვენი ქალაქის სიყვარულის გასავითარებლად, სიამაყის გრძნობა, რომ ჩვენ ვცხოვრობთ ქალაქ ნაბერეჟნიე ჩელნიში.

15. ბავშვების ვიზიტი მშობლებთან ერთად ქალაქის ისტორიის მუზეუმში
მიზანი: ბავშვების ინტერესის გაღვივება ქალაქის ისტორიული ძეგლების ისტორიის მიმართ

16. ქალაქის სამხედრო დიდება.
საუბარი დიდ სამამულო ომში ჯარისკაცების ექსპლუატაციებზე. სადღესასწაულო ბარათების დამზადება
მიზანი: ბავშვებს სურდეს მიბაძონ სამხედრო პერსონალს, იყვნენ ისეთივე მამაცი და მამაცი
მშობლების განმეორებითი დაკითხვა.
მიზანი: პროექტის განხორციელებისას ბავშვებისა და მათი მშობლების ცოდნის ამოცნობა ქალაქ ნაბერეჟნიე ჩელნის შესახებ.

III ეტაპი: ფინალი
- კონკურსის გამარჯვებულებისა და მშობლების დაჯილდოვება მადლობის წერილებით.
-პროექტის აქტივობების შედეგების ანალიზი.
-გამოცდილების განზოგადება მასწავლებელთა საბჭოში.
ლიტერატურა.
Aleshina N.V. სკოლამდელი აღზრდის ბავშვების გაცნობა მშობლიურ ქალაქში. - M.: TC Sfera, 1999. - 112გვ.
ალეშინა ნ.ვ. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების პატრიოტული განათლება. - მ.: ცგლ, 2004. - 156გვ.
ინტერნეტ წყაროები
რიბალკოვა I. მშობლიური ქალაქის გაცნობა, როგორც პატრიოტული აღზრდის საშუალება. // სკოლამდელი განათლება 2003, No6. გვ 45 - 55.
იაკუშევა T.A. სამოქალაქო და პატრიოტული გრძნობების აღზრდა უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვში. //სკოლამდელი პედაგოგიკა 2006, No6.

პროექტი პატრიოტული განათლების შესახებ საშუალო ჯგუფში (4-5 წელი),

ზოგადი განვითარების ფოკუსი №8 თემაზე: „ქალაქი, რომელიც გულზეა!“

შემუშავებულია პედაგოგების მიერ:უმაღლესი კვალიფიკაციის კატეგორია სტეპანკო N.A.,

უმაღლესი კვალიფიკაციის კატეგორია Pestova T.V.

პროექტის აქტუალობა

ადამიანი ვერ იცხოვრებს სამშობლოს გარეშე, ისევე როგორც ვერ იცხოვრებს გულის გარეშე.

კ.პაუსტოვსკი

ახალგაზრდა თაობის აღზრდის პრობლემა, რომ უყვარდეს თავისი პატარა სამშობლო, მრავალი წლის განმავლობაში მხედველობიდან რჩებოდა მეცნიერებისა და პრაქტიკოსებისთვის. მაგრამ რუსეთის ფედერაციის კანონის "განათლების შესახებ" შემოღებით, ერთ-ერთი პრიორიტეტული სფერო იყო სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გაცნობა ქვეყნისა და რეგიონის ეროვნულ და რეგიონულ კულტურულ მემკვიდრეობასა და ისტორიაში.

ბავშვები ჩვენი მომავალია და შესაბამისად ჩვენი ქვეყნის მომავალი. თითოეულ ჩვენგანს უნდა გვიყვარდეს ჩვენი ქვეყანა. მაგრამ პატარა ბავშვებს არ ესმით ქვეყნის, პატრიოტიზმის, სამშობლოს ცნებები... მაგრამ ჩვენი ამოცანაა გავზარდოთ მათი ქვეყნის ნამდვილი პატრიოტი, რადგან მომავალი მათ ეკუთვნით.

სამშობლოს სიყვარულის აღზრდა პატარა უნდა დაიწყო. შენი ქალაქის სიყვარულით. ყოველივე ამის შემდეგ, რუსეთის ყველა ქალაქი უნიკალურია, თავისებურად უჩვეულო. და ბავშვს მშობლიური ქალაქის სილამაზის ჩვენება არც ისე რთული საქმეა. თქვენ უბრალოდ უნდა დაიწყოთ!

ბევრი მოვლენა და ფაქტი სრულყოფილად არ ესმით პრობლემის ღრმად გაცნობიერებულ ბავშვებს. მაგრამ მათი შვილების აზროვნებისა და აღქმის გზით, სკოლამდელი ასაკის ბავშვები იღებენ ღირებულ მითითებებს მოქალაქეობის, პატრიოტიზმისა და შრომისმოყვარეობისთვის.

ბავშვები სწავლობენ, რომ სამშობლო მხოლოდ მაშინ გახდება უფრო ლამაზი, მდიდარი, ძლიერი და დამოუკიდებელი, როცა ყველა, მათ შორის ისინი, ძალისხმევის ასაშენებლად და გამძლეობისთვის.

პროექტის მიზანი:მცირე სამშობლოს შესახებ პირველადი იდეების ჩამოყალიბება, ჯგუფის ცხოვრებაში მშობლების აქტიური მონაწილეობის გაზრდის პირობების შექმნა.

ამოცანები:

• ბავშვებში ჩამოაყალიბონ საწყისი იდეები მშობლიური ქალაქის ისტორიის, მისი ატრაქციონების შესახებ, გააფართოვონ ბავშვების ჰორიზონტები და ლექსიკა.
• განავითარეთ სიყვარული თქვენი მშობლიური ქალაქის მიმართ, სილამაზის დანახვის უნარი და იამაყოთ ამით.
• გააჩინეთ ინტერესი თქვენი მშობლიური ქალაქისა და ქვეყნის მიმართ.
• განავითარეთ სიამაყისა და პატივისცემის გრძნობა თქვენი მშობლიური ქალაქის მიმართ.
• ხელი შეუწყოს სხვადასხვა პროფესიის ადამიანების შრომის პატივისცემას.
• სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია და გაფართოება ქალაქის ქუჩების შესახებ, რომლებზეც ისინი ცხოვრობენ: გააცნონ მათზე განთავსებული ქუჩების, საწარმოების და სოციალური ობიექტების სახელების ისტორია.

პროექტის მონაწილეები:მე-8 საშუალო ჯგუფის მოსწავლეები „მხიარული ბიჭები“, მშობლები, მასწავლებლები.

პროექტის ტიპი: ინფორმაცია და კვლევა.

ხანგრძლივობა:საშუალოვადიანი (სამი თვე).

ბავშვთა საქმიანობის სახეები:სათამაშო, კომუნიკაციური, მხატვრული ლიტერატურის აღქმა, დიზაინი, ვიზუალური, მუსიკალური, მოტორული, შემეცნებითი და კვლევითი.

პროექტზე მუშაობისას გამოყენებული მეთოდები და ტექნიკა.

1.შემეცნებითი აქტივობის გაზრდის მეთოდები: ელემენტარული ანალიზი; დაკვირვება; შედარება; კითხვის მეთოდი; გამეორების მეთოდი; მოდელირების მეთოდი; ლოგიკური პრობლემების გადაჭრა.

2.ემოციური აქტივობის გაზრდის მეთოდები: ვერბალური; თამაში (წარმოსახვითი სიტუაცია); ზღაპრების, გამოცანების, მოთხრობების გამოგონება; მოულოდნელობის მომენტები და სიახლის ელემენტები; ზრდასრული, მშობლის მაგალითი; იუმორი და ხუმრობები; სხვადასხვა საშუალებების ერთობლიობა ერთ გაკვეთილზე.

3. სწავლებისა და შემოქმედების განვითარების მეთოდები: გარემოს ემოციური სიმდიდრე; ბავშვების საქმიანობის მოტივაცია; უსულო ბუნების ობიექტებისა და ფენომენების კვლევა (გამოკითხვა); პროგნოზირება (ობიექტებისა და ფენომენების მოძრაობაში განხილვის უნარი - წარსული, აწმყო, მომავალი); სათამაშო ტექნიკა; პრობლემური სიტუაციები და ამოცანები; გაურკვეველი ცოდნა (გამოცნობა); ვარაუდები (ჰიპოთეზები).

ტექნიკა:ჩვენება განმარტებით; თამაშის ტექნიკა; კითხვების მიღება; თამაშის პერსონაჟის გამოყენება; მეტყველება (მოდელად ლაპარაკის პროცესი); ბავშვების ეფექტური მონაწილეობა; სამეტყველო სამეტყველო საშუალებების გამოყენება; ილუსტრაციების დემონსტრირება; გამოკვლევა; TSO-ის გამოყენება; მასწავლებლის ამბავი; საბავშვო ამბავი; კითხვა.

მოსალოდნელი შედეგი:

• ბავშვებს აქვთ წარმოდგენა ქალაქზე, რომელშიც ცხოვრობენ. მათ იციან, რომ ეს მათი "პატარა" სამშობლოა და სიამაყის გრძნობას განიცდიან თავიანთ მიწაზე.
• მათ იციან მშობლიური ქალაქის ისტორია და მისი ატრაქციონები.
• გქონდეთ წარმოდგენა ისტორიულ ძეგლებზე.
• ინტერესის გამოხატვა მშობლიური მიწის მიმართ, რაც ასახულია ბავშვებისა და მშობლების ერთობლივ ნახატებში და მოთხრობებში.
• ბავშვებმა იციან და ასახელებენ თავიანთ საცხოვრებელ ადგილს, სახლის მისამართს.
• ბავშვებმა იციან დღესასწაულები და ტრადიციები, რომლებიც აღინიშნება ქალაქში და ოჯახში.

დასკვნა:საკუთარი სახლისადმი სიყვარულისა და სიყვარულის მიზანმიმართული განვითარებით დგება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების პატრიოტული აღზრდის პირველი ეტაპი.

"სახლი" რთული და მრავალმხრივი კონცეფციაა. იგი მოიცავს საკუთარი თავის, როგორც ინდივიდისადმი დამოკიდებულებას, ოჯახისადმი დამოკიდებულებას და ოჯახურ ტრადიციებში ჩართვას. ბავშვის პირველი მეგობრები, საბავშვო ბაღი, სადაც ის დადის, ქუჩა, რომელზედაც მდებარეობს მისი სახლი - ეს ყველაფერი შედის ბავშვის იდეებში მისი სახლის შესახებ, მისი "ორიგინალური" სამშობლოს შესახებ.

თანდათან ეს იდეები ფართოვდება. სამშობლო უკვე ასოცირდება არა მარტო სახლთან და ქუჩასთან, არამედ მშობლიურ ქალაქთან, გარემომცველ ბუნებასთან. მოგვიანებით გაჩნდა ინფორმირებულობა რეგიონში და რუსეთში ჩართულობის შესახებ, უზარმაზარი ქვეყანა, რომლის მოქალაქეც ბავშვი გახდება.

საბავშვო ბაღში ბავშვებში პატრიოტული სულისკვეთების დანერგვაზე მუშაობა უნდა ეფუძნებოდეს ოჯახთან მჭიდრო კავშირს. ბავშვის მიერ სამშობლოს ცხოვრებაში და განვითარებაში მისი როლის ასიმილაციის სიზუსტე დამოკიდებულია უფროსების მსოფლმხედველობაზე, მათ პოზიციაზე ცხოვრებაში და ნათელ ვიზუალურ მაგალითებზე.

პროექტის განხორციელების ეტაპები

პროექტის ეტაპები	მოქმედებების შემადგენლობა	მოსალოდნელი შედეგები	მონაწილეები
1. მოსამზადებელი	1. ამ საკითხზე სამეცნიერო ლიტერატურის შერჩევა და შესწავლა. 2. ინტერნეტ რესურსების შერჩევა თემაზე. 3. მშობლების დაკითხვა თემაზე „ბავშვის სამოქალაქო-პატრიოტული აღზრდა“. 4. ბავშვთა გამოკითხვა "მე და ჩემი ქალაქი". 5. საუბარი ბავშვებთან: „დიდი და პატარა სამშობლო“.	ცოდნის გაფართოება პროექტის თემაზე. პრობლემის ფორმულირება. საქმიანობის პროდუქტის განსაზღვრა. მშობლების ჩართვა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების პატრიოტული აღზრდის პრობლემაში.	მასწავლებლები, ბავშვები, მშობლები
	6. მიზნებისა და ამოცანების განსაზღვრა, თემის აქტუალობა. 7. ერთობლივი საქმიანობის დაგეგმვა.	პროექტის განხორციელების გეგმის შემუშავება.	განმანათლებლები
	8. სასწავლო საშუალებების შერჩევა. 9.ჯგუფის საგნობრივი გარემოს ანალიზი. 10. ვიზუალური და საჩვენებელი მასალის შერჩევა, ლექსები, გამოცანები, ფიზიკური ვარჯიშები, ანდაზები, ანდაზები პროექტის თემაზე.	საგნობრივ-სივრცითი განვითარების გარემოს შევსება.	მასწავლებლები, მშობლები
2. მთავარი	1. კონსულტაცია მშობლებისთვის „ოჯახის როლი სკოლამდელ ბავშვებში პატრიოტული გრძნობების გაღვივებაში“, „რა უნდა იცოდეს ბავშვმა მშობლიური ქალაქის შესახებ“.	მშობლების პედაგოგიური კომპეტენციის ამაღლება.	მასწავლებლები, მშობლები
	2. სხვადასხვა მხატვრული ლიტერატურის კითხვა თემაზე: „უკეთესი სამშობლო არ არსებობს“ პ. ვორონკოს „მშობლიური ბუდე“, გ.ლადონშჩიკოვის „დილა მშვიდობისა“, ვ. ორლოვის „გამარჯობა, ჩემო სამშობლო“, „მთავარი სიტყვები“. ” ლ. ოლიფიროვი, ა. პრიშელეცის ”ჩვენი მიწა”, ვ. სტეპანოვის ”რას ვეძახით სამშობლოს”, ”ნახატი”, პ. სინიავსკის ”მშობლიური სიმღერა”; ანდაზებისა და გამონათქვამების სწავლა.	ბავშვების გაცნობა ნაწარმოებებში სამშობლოს შესახებ.	მასწავლებლები, ბავშვები
	3. დიდაქტიკური თამაშები "რატომ აქვს ადამიანს სახელი", "რა გქვია სხვა სახელით", "დაასახელე რა", "აიღე ნიშანი", "მეოთხე კენტი", "ქალაქის გერბი". ", "დაასახელეთ ჩვენი ქალაქის ქუჩები", "ვისი მშობლები არიან" ისინი?", "გაარკვიეთ სად მდებარეობს", "მოდით, დავასახლოთ მდინარე დონე".	ბავშვების ცოდნის გაფართოება საკუთარი თავის შესახებ, ქალაქის შესახებ (გერბი, ქუჩები, ატრაქციონები), მათი მშობლების პროფესიების შესახებ.	მასწავლებლები, ბავშვები
	4. საუბრები ბავშვებთან: "მე შენ მიყვარხარ, ვოლგოდონსკი", "ქალაქის სიმბოლოები", "ოჯახური ტრადიციები", "მშვიდი დონი", "როგორ შემიძლია დავეხმარო ჩემს მშობლიურ ქალაქს?"	ბავშვების ქალაქის ისტორიის, ქალაქის სიმბოლოების გაცნობა	მასწავლებლები, ბავშვები
	5. თითის თამაში "გამარჯობა", "სახლი და კარიბჭე", "სახლი მთაზე", "ტრანსპორტი".	მეტყველების და ხელის მოტორული უნარების განვითარება.	მასწავლებლები, ბავშვები
	6. მოთხრობის შედგენა (პირადი გამოცდილებიდან) „გზა საბავშვო ბაღამდე“, „სახლი, რომელშიც ვცხოვრობ“.	თანამოსაუბრის მოსმენისა და მოსმენის უნარის განვითარება, მეტყველებისა და წარმოსახვითი აზროვნების განვითარება.	მასწავლებლები, ბავშვები
	7. ნახატი თემაზე "ჩემი სახლი ჩემი ციხეა", "სადაც მე ვცხოვრობ მშვენიერია", "მამა - მშვიდი დონი", "ფეიერვერკი გამარჯვების დღის საპატივცემულოდ".	ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება, მუშაობისას სიზუსტის დანერგვა, შრომის სიყვარულის აღზრდა.	მასწავლებლები, ბავშვები
	8. დადის "ჩემი ქუჩა", "თეთრი არყის ხე ჩემი ფანჯრის ქვეშ".	ბავშვების ჰორიზონტის გაფართოება, მშობლიური ქალაქის სიყვარულის აღძვრა.	მასწავლებლები, ბავშვები, მშობლები
	9. მულტიმედიური პრეზენტაციის ნახვა "მოგზაურობა ვოლგოდონსკში", "ჩვენი საკუჭნაო", "მშვიდი დონე".	ბავშვთა იდეების გაფართოება ვოლგოდონსკის, მშობლიური მიწის ბუნებრივი რესურსების და მდინარე დონის შესახებ.	მასწავლებლები, ბავშვები
	10. საშინაო დავალება ბავშვებისთვის მშობლებთან ერთად „ჩვენი ქალაქი. ჩემი ქუჩა“, „ჩვენი ქალაქი. სახლი".	მშობლების ჩართვა ბავშვთა პატრიოტულ აღზრდაზე ერთობლივ მუშაობაში.	მასწავლებლები, ბავშვები, მშობლები
	11. ალბომის „ჩემი მშობლიური ქალაქი - წარსული და აწმყო“ შედგენა.	ვიზუალური გამოსახულების აღქმა და ფორმირება.	მასწავლებლები, ბავშვები, მშობლები
	12. მემორანდუმი მშობლებისთვის სკოლამდელი აღზრდის პატრიოტული აღზრდის შესახებ.		პედაგოგები, მშობლები
	13. ფოტო კონკურსი „საუკეთესო ადგილები ქალაქში“.	საგნის განმავითარებელი გარემოს შექმნა.	მასწავლებლები, ბავშვები, მშობლები
	14. მშობლის კუთხის დიზაინი, გადასატანი საქაღალდეები "23 თებერვალი - სამშობლოს დამცველები", "ქალთა საერთაშორისო დღე", "დავიდა მასლენიცა", "აღდგომა", "გამარჯვების დღე".	მშობლების პედაგოგიური განათლება.	მასწავლებლები, ბავშვები, მშობლები
	15. „ჩვენი მიკრორაიონის“ მშენებლობა.	თქვენი მიკრორაიონის განლაგების შექმნა.	მასწავლებლები, ბავშვები, მშობლები
	16. სქემის შედგენა „ჩემს საბავშვო ბაღში მივდივარ“	ბავშვებს, მშობლებსა და აღმზრდელებს შორის ურთიერთობის გაძლიერება.	მასწავლებლები, ბავშვები, მშობლები
3. ფინალი	1. ვიქტორინა "ჩემი პატარა სამშობლო"	ბავშვების ცოდნის განზოგადება და სისტემატიზაცია „პატარა“ სამშობლოს შესახებ.	მასწავლებლები, ბავშვები
	2. პროექტის პრეზენტაცია.	დიზაინის პროცესის დასაბუთება, მიღებული შედეგების ახსნა.	განმანათლებლები

ლიტერატურა:

1. ბავშვობა: მიახლოებითი ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამა სკოლამდელი აღზრდისთვის / ტ.ი.ბაბაევა, ა.

2. სკოლამდელი აღზრდა 4-5 წლის საბავშვო ბაღში: როგორ ვიმუშაოთ „ბავშვობა“ პროგრამის მიხედვით „ბავშვობა“ პროგრამის ბიბლიოთეკა.

3. მოსალოვა ლ.ლ. მე და სამყარო: გაკვეთილის ნოტები სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სოციალური და მორალური აღზრდის შესახებ.

4. ალეშინა ნ.ვ. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გაცნობა გარემოსთან და სოციალურ რეალობასთან. შუა ჯგუფი.

5. მოძრაობის წესები: სკოლამდელი აღზრდის სწავლების სისტემა.

6. ლოგინოვა ლ.ვ. რას გვეტყვის გერბი... (პატრიოტულ აღზრდაზე სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობის არატრადიციული ფორმები.)

7. შორიგინა თ.ა. ჩვენი სამშობლო რუსეთია. მეთოდური სახელმძღვანელო.

8. http://dohcolonoc.ru

9. http://www.maam.ru

10. http://nsportal.ru

11. http://pedsovet.su

12. http://kokarevala.narod.ru

13. http://nsportal.ru

14. http://vospitatel.com.ua

15. http://centrideia.ru

16. https://infourok.ru

17. http://ped-kopilka.ru

აპლიკაციები

კითხვარი მშობლებისთვის

„ბავშვის სამოქალაქო-პატრიოტული აღზრდა“

ძვირფასო მშობლებო! გთხოვთ, უპასუხოთ კითხვებს, რათა დაგეგმოთ უფრო ეფექტური მუშაობა საბავშვო ბაღში პატრიოტულ აღზრდაზე. გთხოვთ, ყურადღებით წაიკითხოთ კითხვარი და უპასუხოთ დასმულ კითხვებს.

1. თავს კომპეტენტურად თვლით სამოქალაქო და პატრიოტული განათლების საკითხებში?

დიახ.

არა.

1. რას ნიშნავს თქვენთვის გამოთქმა „იყო პატრიოტი“? ________________________________________________________________________________

1. როგორ ფიქრობთ, მნიშვნელოვანია თუ არა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდა სამოქალაქო და პატრიოტული გრძნობებით?

დიახ.

არა.

1. როგორ ფიქრობთ, სად სწავლობს ბავშვი პატრიოტიზმის საფუძვლებს?

სკოლაში.

ოჯახში.

საბავშვო ბაღში.

1. აქვს თუ არა თქვენს შვილს სურვილი გაეცნოს ქალაქს, რომელშიც ცხოვრობს?

დიახ.

არა.

ხანდახან.

1. უყვებით თქვენს შვილს ქალაქ ვოლგოდონსკზე, მის ისტორიაზე, ღირსშესანიშნაობებზე, ცნობილ ადამიანებზე?

დიახ.

არა.

ხანდახან.

1. ჩვენს ქალაქში რომელი ადგილების მონახულება მოგწონთ შვილთან ერთად?

______________________________________________________________________

1. რას აკეთებთ პირადად თქვენს შვილში მშობლიური ქალაქის სიყვარულის ჩასანერგად?

1. რა სახის დახმარებას ელით ამ სფეროში საბავშვო ბაღისგან?

__________________________________________________________________________________________________________

გმადლობთ!

კითხვარი ბავშვებისთვის თემაზე "მე და ჩემი ქალაქი"

ბავშვის გვარი და სახელი, ასაკი

1. რა ჰქვია ქალაქს, სადაც ცხოვრობთ?

2. რა ჰქვია ქუჩას, სადაც ცხოვრობ?

3. ვის ერქვა ქუჩა, რომელშიც ცხოვრობთ?

4. გაქვთ თუ არა საყვარელი ადგილი ჩვენს ქალაქში? რომელი?

5. მოგწონთ თქვენს ქალაქში ცხოვრება?

6. როგორ ფიქრობთ, ლამაზია თქვენი ქალაქი? რა არის მისი სილამაზე?

7. რისი გაკეთება შეგიძლიათ (მეგობრებთან, მშობლებთან ერთად) თქვენი ქალაქის გასაუმჯობესებლად?

8. მეგობრები რომ მოვიდნენ შენთან სტუმრად, რას ეტყოდი მათ შენს ქალაქზე?

არ არსებობს უკეთესი მშობლიური პეიზაჟი

ამწე-ამწე-ამწე!
მან გაფრინდა ას მიწაზე.
გაფრინდა, დადიოდა გარშემო,
ფრთები, ფეხები დაძაბული.

ჩვენ ვკითხეთ ამწეს:
- სად არის საუკეთესო მიწა? -
გაფრენისას მან უპასუხა:
- უკეთესი სამშობლო არ არსებობს! პ.ვორონკო

"მშობლიური ბუდე"

სიმღერა მერცხლები
ჩემი ფანჯრის ზემოთ
ძერწავენ, ძერწავენ ბუდეს...
ვიცი, რომ მალე იქნება
წიწილები გამოჩნდებიან
დაიწყებენ ყვირილს
მათ ეყოლებათ მშობლები
ატარეთ შუალედები.
გამოფრინდებიან პატარები
ზაფხულში ბუდიდან,
ისინი დაფრინავენ მთელ მსოფლიოში
მაგრამ ისინი ყოველთვის
გაიგებენ და გაიხსენებენ
რა არის ჩვენს სამშობლოში
ბუდე მიესალმება მათ
ჩემი ფანჯრის ზემოთ. გ.ლადონშჩიკოვი

"დილა მშვიდობისა"

მზე ამოვიდა მთაზე,
ღამის სიბნელე ბუნდოვანია გამთენიისას,
ყვავილების მდელო, შეღებილივით...
დილა მშვიდობისა,
მშობლიური მიწა!

კარები ხმაურით ატყდა,
ადრეულმა ფრინველებმა დაიწყეს სიმღერა,
ისინი ხმამაღლა კამათობენ დუმილით...
დილა მშვიდობისა,
მშობლიური მიწა!

ხალხი სამსახურში წავიდა
ფუტკრები აავსებენ თაფლს თაფლით,
ცაზე ღრუბლები არ არის...
დილა მშვიდობისა,
მშობლიური მიწა! გ.ლადონშჩიკოვი

გამარჯობა, ჩემო სამშობლო

დილით მზე ამოდის,
ქუჩაში გვიხმობს.
სახლს ვტოვებ:
- გამარჯობა, ჩემო ქუჩა!

მეც ჩუმად ვმღერი
ჩიტები ჩემთან ერთად მღერიან.
მწვანილი გზაში მეჩურჩულება:
- იჩქარე მეგობარო, გაიზარდე!

მე ვპასუხობ მწვანილებს,
ქარს ვპასუხობ
მზეს ვპასუხობ:
- გამარჯობა, ჩემო სამშობლო!ვ.ორლოვი

"მთავარი სიტყვები"

საბავშვო ბაღში ვისწავლეთ
ჩვენ ლამაზი სიტყვები ვართ.
ისინი პირველად წაიკითხეს:
დედა, სამშობლო, მოსკოვი.

გაზაფხული და ზაფხული გაფრინდება.
ფოთლები მზიანი გახდება.
განათებულია ახალი შუქით
დედა, სამშობლო, მოსკოვი.

მზე კეთილად ანათებს ჩვენზე.
ცისფერი იღვრება ციდან.
დაე, ისინი ყოველთვის იცხოვრონ მსოფლიოში
დედა, სამშობლო, მოსკოვი! ლ.ოლიფიროვი

"ჩვენი მიწა"

ახლა არყის ხე, ახლა თაიგულის ხე,
ტირიფის ბუჩქი მდინარეზე.
მშობლიური მიწა, სამუდამოდ საყვარელი,
სხვაგან სად შეგიძლიათ იპოვოთ ასეთი?

ზღვიდან მაღალ მთებამდე,
ჩვენი მშობლიური განედების შუაში -
ყველა დარბის, გზები მიდის,
და ისინი მოუწოდებენ წინ.

ხეობები სავსეა მზით,
და სადაც არ უნდა გაიხედო -
მშობლიური მიწა, სამუდამოდ საყვარელი,
ყველაფერი გაზაფხულის ბაღივით ყვავის.

ჩვენი ბავშვობა ოქროსფერია!
დღითი დღე უფრო ნათელი ხარ
იღბლიანი ვარსკვლავის ქვეშ
ჩვენ ვცხოვრობთ ჩვენს სამშობლოში! ა უცხოპლანეტელი

"რასაც ჩვენ ვეძახით სამშობლოს"

რას ვეძახით სამშობლოს?
სახლი, სადაც მე და შენ ვცხოვრობთ,
და არყის ხეები, რომელთა გასწვრივ
დედის გვერდით მივდივართ.

რას ვეძახით სამშობლოს?
ველი წვრილი შუბლით,
ჩვენი არდადეგები და სიმღერები,
თბილი საღამო ფანჯრის მიღმა.

რას ვეძახით სამშობლოს?
ყველაფერი, რასაც გულში ვაფასებთ,
და ლურჯი ცის ქვეშ
რუსეთის დროშა კრემლის თავზე. ვ.სტეპანოვი

"ნახატი"

ჩემს ნახატში
მინდორი ყლორტებით,
ეკლესია გორაზე
ღრუბლებთან ახლოს.
ჩემს ნახატში
დედა და მეგობრები
ჩემს ნახატში
ჩემი სამშობლო.

ჩემს ნახატში
ცისკრის სხივები
კორომი და მდინარე,
მზე და ზაფხული.
ჩემს ნახატში
ნაკადის სიმღერა,
ჩემს ნახატში
ჩემი სამშობლო.

ჩემს ნახატში
გვირილები გაიზარდა
ხტუნავს ბილიკზე
მხედარი ცხენზე
ჩემს ნახატში
ცისარტყელა და მე
ჩემს ნახატში
ჩემი სამშობლო.

ჩემს ნახატში
დედა და მეგობრები
ჩემს ნახატში
ნაკადის სიმღერა,
ჩემს ნახატში
ცისარტყელა და მე
ჩემს ნახატში
ჩემი სამშობლო. პ.სინიავსკი

"მშობლიური სიმღერა"

მხიარული მზე ასხამს
ოქროს ნაკადები
ბაღებსა და სოფლებს თავზე,
მინდვრებზე და მდელოებზე.

აქ სოკო წვიმს,
ფერადი ცისარტყელა ანათებს,
აქ არის მარტივი plantains
ბავშვობიდან ყველაზე ძვირფასი ვიყავით.

ალვის ფხვნილი
დატრიალდა ტყის პირას
და მიმოფანტული მთელს კორომში
მარწყვის freckles.

აქ სოკო წვიმს,
ფერადი ცისარტყელა ანათებს,
აქ არის მარტივი plantains
ბავშვობიდან ყველაზე ძვირფასი ვიყავით.

და ისევ დაიწყეს ჩემი დამარხვა
მერცხლების ფარა სახლზე,
კიდევ ერთხელ ვიმღერო სამშობლოზე
ნაცნობი ზარები. პ.სინიავსკი

სამშობლო

თუ ისინი ამბობენ სიტყვას "სამშობლო",
მაშინვე მახსენდება
ძველი სახლი, მოცხარი ბაღში,
სქელი ვერხვი კარიბჭესთან,

მოკრძალებული არყის ხე მდ
და გვირილის ბორცვი...
და ალბათ სხვებსაც დაიმახსოვრებენ
შენი მშობლიური მოსკოვის ეზო.

პირველი ნავები გუბეებშია,
სად იყო ახლახანს სასრიალო მოედანი?
და დიდი მეზობელი ქარხანა
ხმამაღალი, მხიარული სასტვენი.

ან სტეპი წითელია ყაყაჩოებით,
ღვთისმშობელი ოქრო...
სამშობლო სხვაა
მაგრამ ყველას აქვს ერთი! ზ.ალექსანდროვა

ვაშჩენკო V.A.

სტატიის ბიბლიოგრაფიული აღწერა:

ვაშჩენკო V.A. საგანმანათლებლო საქმიანობის პროექტი საშუალო ჯგუფში თემაზე: ”ჩემი ქალაქი. ჩემი ქუჩა. ჩემი სახლი" // საგანმანათლებლო პროექტები "Owlet" სკოლამდელი აღზრდისთვის. – 2015. – No 29. – ART 132273. – URL: http://www.kids.covenok.ru/132273.htm. - ბატონო. რეგ. El No FS77-55136. – ISSN: 2307-9282.

ანოტაცია:
თემა შეირჩა რთული თემატური დაგეგმვის შესაბამისად. თემის აქტუალობა არის ის, რომ სახლი მრავალმხრივი კონცეფციაა. სახლი არის ის, რასაც პირველი შთაბეჭდილებები უკავშირდება, ბავშვის იდეები მის გარშემო არსებულ სამყაროზე, სახლი არის ბავშვის ოჯახი და მეგობრები, მისი დაცვა, მისი სითბო და სიხარული. ჩვენ ასევე ვეძახით იმ ადგილს, სადაც დავიბადეთ და გავიზარდეთ. სახლი არის პატარა სამშობლო, ჩვენი სამშობლო, სამშობლო. სახლი და მასთან დაკავშირებული ყველაფერი ქმნის პატარა კაცის სამყაროს. გარემოს ნაცნობობა და სიმარტივე (სახლი, ეზო, ქუჩა) საშუალებას გაძლევთ აჩვენოთ თქვენს შვილს რამდენი საინტერესო, ღირსშესანიშნავი და სასარგებლო რამის სწავლა შეიძლება, თუ კარგად დააკვირდებით რა არის ახლომახლო. ეს თემა ბავშვებისთვის გასაგები და ხელმისაწვდომია. ის დიდ ემოციურ მუხტს ატარებს, რადგან ბავშვებში „სახლის“ კონცეფცია დაკავშირებულია მრავალ განსხვავებულ დადებით შთაბეჭდილებებთან და ემოციებთან. სამშობლოს სიყვარულისა და პატივისცემის გაღვივება მორალურად პატრიოტული განათლების ყველაზე მნიშვნელოვანი კომპონენტია. თქვენი ქალაქის პატრიოტების აღზრდისთვის, თქვენ უნდა იცოდეთ ეს. ბავშვებში სამშობლოს სიყვარულის განვითარების ძირითადი ეტაპია მათი ქალაქში ცხოვრების სოციალური გამოცდილების დაგროვება, მასში მიღებული ქცევისა და ურთიერთობების ნორმების ათვისება, მისი კულტურის სამყაროს გაცნობა.