≡×მენიუ

• ცილოვანი დიეტა
• ვიტამინები
• დიეტები
• მულტიქუკერისთვის
• წონის დაკლებისთვის

საბავშვო ბაღში „მშობელთა კუთხის“ დამზადება სეზონების მიხედვით საკუთარი ხელით. კუთხის გაკეთება მშობლებისთვის dow ჯგუფებში მშობელი კუთხის დიზაინის მახასიათებლები

ბრძენი მასწავლებელი ყოველთვის იყენებს ყველა შესაძლებლობას მშობლებთან კომუნიკაციისთვის. ის რეგულარულად აცნობს მათ ბავშვის მცირე წარმატებებსაც კი, აცნობებს გაკვეთილების შინაარსს, აძლევს რჩევებსა და რეკომენდაციებს განათლების შესახებ. ეხმარება მშობლებს ისწავლონ ყურადღებიანი იყვნენ შვილის განვითარებაზე, აძლევს შესაძლებლობას გაიაზრონ საბავშვო ბაღის მუშაობის მნიშვნელობა ბავშვების აღზრდასა და განათლებაში და გამოავლინოს საკუთარი შრომის ღირებულება.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

წინასწარი გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში (ანგარიში) და შედით: https://accounts.google.com

გადახედვა:

ხშირად აუტისტი ბავშვის მშობლებს დიდი სირთულეები ექმნებათ საკვებში მისი უკიდურესი შერჩევითობის გამო. ხდება ისე, რომ ბავშვი ყველაფერზე უარს ამბობს რძისა და ფუნთუშების გარდა. ზოგჯერ მიზეზი მდგომარეობს ახალი პროდუქტის გასინჯვის უხალისობაში ან შიშში, ან უსიამოვნო გამოცდილებაში (გემო, სუნი, შეფუთვა და ა.შ.), რომელიც უკვე ნაცნობ საკვებთან ასოცირდება. ამ შემთხვევაში შესაძლოა შესაძლებელი იყოს ახალი საკვების გონივრულად შერევა ბავშვის საყვარელ საკვებთან და თანდათანობით შეიყვანოთ ახალი საკვები რაციონში.

გოგონა L. სვამდა მხოლოდ მოცვის წვენს და წყალს, უარს ამბობდა სხვა სითხეზე. თუმცა, რაღაც მომენტში მშობლებმა შეამჩნიეს ლ.-ს წითელი სითხის გამოცდის სურვილი. აღმოჩნდა, რომ შესაძლებელია სხვა სახის წითელი წვენის მიცემა და ამით დიეტის ოდნავ გაფართოება.

Ზოგიერთ შემთხვევაში აუტისტი ბავშვიაღიარებს არასასურველი პროდუქტის არსებობას თუნდაც ძალიან შენიღბული ფორმით და უარს ამბობს ჭამაზე. როდესაც ბავშვის დიეტა უკიდურესად შეზღუდულია და ასეთმა სელექციურობამ შეიძლება ზიანი მიაყენოს მის ჯანმრთელობას, მნიშვნელოვანია გადაწყვიტოთ რა საკვების დამატება ნამდვილად გჭირდებათ მის დიეტაში. მაგალითად, თუ ბავშვი არ ჭამს რძის პროდუქტებს და ხილს, მაგრამ სვამს ხილის წვენს, მაშინ, პირველ რიგში, სასურველია მის რაციონში რაიმე რძის პროდუქტების დამატება და დროებით არ გაამახვილოთ ყურადღება დანარჩენზე.
თავიდან ბავშვს აჯილდოებენ საყვარელი კერძებით ყოველ ჯერზე, როცა ის ჭამს მხოლოდ ცოტა ახალ საკვებს, თუნდაც მხოლოდ კოვზის ლპობას. ერთ გოგონას, რომელსაც ძალიან უყვარდა კარტოფილის ჩიფსი, კეფირის დალევა შემდეგი გზით ასწავლეს. ჩიფსების დანახვაზე მან პირი გააღო და იმ მომენტში მოახერხა მისთვის კოვზი კეფირის მიცემა და თითქმის ერთდროულად - ჩიფსის ნაჭერი.

მიუხედავად იმისა, რომ პირველი მცდელობისას, თავიდან ყვიროდა და ცდილობდა კეფირის გამოფურთხება, მაგრამ რამდენიმე კოვზის შემდეგ მან დაიწყო ყლაპვა. თანდათანობით შესაძლებელი გახდა ჩიპების მიცემა 2-3 კოვზის შემდეგ, შემდეგ კი მათ გარეშე.
საინტერესოა, რომ იგივე გოგონამ, შემოთავაზებული ჩიფსების მიუხედავად, კატეგორიული უარი თქვა ხაჭოს ჭამაზე. პროტესტი ამ შემთხვევაში უფრო მძაფრად გამოითქვა, ხაჭოს კოვზის დანახვაზე მყისიერად გამოსცრა კბილები და დაპირებული ჩიფსების ჩამორთმევაც კი არ იმოქმედა მის განსაზღვრაზე. ასეთ სიტუაციაში ბავშვის ჭამის იძულება ყველაზე ხშირად შეუძლებელია. ამიტომ, როდესაც ბავშვს, როგორც ზემოთ მოცემულ მაგალითში, ასწავლეთ კეფირისა და იოგურტის ჭამა, თქვენ არ შეგიძლიათ დაჟინებით მოითხოვოთ სხვა დამატებითი რძის პროდუქტი.
ბავშვის მიერ სასურველი საკვები უნდა მიეცეს მას მაგიდასთან, ნათლად მიუთითოს ჭამის დრო, შეზღუდოს მისი ხელმისაწვდომობა სხვა დროს. კბენის ჩვევა შეიძლება დაიმკვიდროს და სერიოზულ პრობლემად გადაიზარდოს უფროს ასაკში, როცა ბევრი ბავშვი ჭარბ წონას იმატებს.

ზოგჯერ ბავშვის წარმატებულ მცდელობას, სცადო რაიმე ახალი, შეიძლება წინ უძღოდეს ამ პროდუქტის მრავალჯერადი შეხვედრა სათამაშო აქტივობებში. როდესაც ზრდასრული ბავშვს ხატავს ან თამაშობს, ის იწყებს ფანტაზიას იმის შესახებ, თუ "როგორ მოვექცევით ბებიას, რას ვიყიდით ჩვენი ძმისთვის, რა კენკრას გავზრდით ბაღში", ცდილობს დაინფიციროს იგი მისი გრძნობების გამოცდილებით. : "ოჰ, რა ტკბილი და წვნიანია მარწყვი." ამ გზით სხვა საკვებს ამ დროისთვის უფრო მიმზიდველს ვაქცევთ წარმოსახვით.

ვითარდება და იწყებს მის გარშემო სამყაროს აქტიურად შესწავლას, ბავშვი თანდათან იწყებს ახალი საკვების ცდას. საკვების შერჩევითობის პრობლემა უკიდურესად რთულია და მშობლებისგან დიდ მოთმინებას მოითხოვს, თუმცა დროთა განმავლობაში ბავშვის დიეტა შეიძლება გაფართოვდეს.
ბავშვები, რომლებსაც აქვთ საკვების შერჩევითობის პრობლემა, არც ისე მწვავეა, აუცილებელია სუფრასთან ქცევის წესების სწავლება დაიწყოს. ამისათვის ჯერ საჭიროა ადგილის სწორად ორგანიზება. უნდა შეირჩეს სიმაღლეში კომფორტული სკამი. ბავშვის წინ დებენ მხოლოდ თეფშს და სვამენ კოვზს ან ჩანგლს, აშორებენ ყველა უცხო საგანს, ასევე საერთო კერძებს ბავშვისთვის მიმზიდველი საკვებით. მნიშვნელოვანია თვალი ადევნოთ კოვზის სწორ პოზიციას ხელში, მიაწოდოთ ბავშვს საჭირო დახმარება, სასურველია უკნიდან. მარცხენა ხელში (თუ ბავშვი მემარჯვენეა) შეგიძლიათ მოათავსოთ პურის ნაჭერი, რომელიც კარგია საჭმლის აკრეფაში კოვზით.

თუ ბავშვი ცალი ხელით გადმოხტება მაგიდიდან, მშვიდად, მაგრამ მტკიცედ დააყენეთ იგი თავის ადგილას, ან დარწმუნდით, რომ მან წასვლის წინ საჭმელი მაგიდაზე დატოვა. არ დაგავიწყდეთ მისი შექება, როცა ის სწორად ზის მაგიდასთან, ამან შეიძლება მას დიდი ძალისხმევა დაუჯდეს, რაც უნდა დაჯილდოვდეს.

ბიჭი ი., 5 წლის, როცა საბავშვო ბაღში წავიდა, იქ თავისით არ ჭამდა. დაახლოებით თვენახევრის შემდეგ, ძალიან ნელ-ნელა ასწავლეს მას (მასწავლებელს და ძიძას) დამოუკიდებლად ჭამა: ჯერ აჭმეს, შემდეგ ხელით დაუჭირეს და ისე აჭმევდნენ, შემდეგ დაჭერით. მისი იდაყვი, შემდეგ მხოლოდ თითი დაუდეს იდაყვის ქვეშ, მერე გვერდით დაუდგეს და ბოლოს სრული დამოუკიდებლობა.

დახმარების ასეთი ეტაპობრივი შემსუბუქება მშობლებისა და აღმზრდელებისგან დიდ მოთმინებას მოითხოვს. მათ წინაშე დგას ამოცანა, ერთის მხრივ, არ იჩქარონ დავალების გართულება და მეორე მხრივ, არ გაიჭედონ უკვე დაუფლებულ ეტაპზე.
ხშირად ბავშვს უჭირს ჭამა მისი გაზრდილი ცელქობის გამო. ლოყაზე ან ტანსაცმელზე წვნიანი წვეთიც კი შეიძლება გახდეს დისკომფორტის წყარო. ამ პრობლემის შემსუბუქება შესაძლებელია ბავშვს ხელსახოცის გამოყენების სწავლებით.
აკურატულად ჭამის, სხვა ადამიანებთან ერთად მაგიდასთან ჯდომის უნარი ხელს უწყობს აუტისტი ბავშვის შემდგომ სოციალიზაციას, მის მონაწილეობას ოჯახისა და თანატოლების ცხოვრებაში.

AUTHIC CHILD - პრობლემები საყოფაცხოვრებო

პირადი ჰიგიენის უნარები: კბილების გახეხვა.

არ არის იშვიათი შემთხვევა, როდესაც აუტისტი ბავშვი მკაცრად აპროტესტებს კბილების გახეხვის მცდელობებს და უარს ამბობს პირში კბილის ჯაგრისის აღებაზე მისი ჰიპერმგრძნობელობის, საკვების შერჩევითობის, ერთ ადგილზე დგომის სურვილის გამო.

ამიტომ, აუტისტი ბავშვების მშობლები ხშირად ყოყმანობენ, რომ დიდი ხნის განმავლობაში დაიწყონ კბილების გახეხვის სწავლება, არ სურთ დამატებითი კონფლიქტის პროვოცირება.
ამავდროულად, ბევრი აუტისტი ბავშვისთვის კბილები სწრაფად იწყებს გაფუჭებას და ვინაიდან სტომატოლოგთან მისვლა ხშირად კიდევ უფრო რთული პრობლემაა, უმჯობესია ბავშვს რაც შეიძლება ადრე ვასწავლოთ კბილების გახეხვა.
ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ეს პროცედურა ბავშვისთვის იყოს მაქსიმალურად მიმზიდველი - იყიდოს საბავშვო პასტა და პატარა კომფორტული კბილის ჯაგრისი, რომელიც მათ შეუძლიათ დაიბანონ და იგრძნონ. კარგია, თუ ბავშვს შეეძლო უყუროს როგორ იხეხავ კბილებს და სიამოვნებს.
ზოგიერთ ბავშვს შეიძლება მაშინვე მოეწონოს პასტა, რაც კბილების გახეხვას უფრო მიმზიდველს გახდის, ზოგს კი შეიძლება გაუადვილდეს ცარიელი ჯაგრისის გამოყენება და მასში პასტის დამატება, როგორც კი შეეჩვევა.

ჯობია ბავშვმა თავიდანვე დაიჭიროს ფუნჯი, ზრდასრულის ხელი ზემოდან. თუმცა, შეიძლება არსებობდეს ინდივიდუალური გადაწყვეტილებები იმისდა მიხედვით, თუ რა სახის დახმარებას ის უფრო ადვილად მოითმენს.
ფუნჯის შეხება თავიდან ძალიან მსუბუქი უნდა იყოს. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვი ამ სიტუაციის მიმართ ნეგატიური არ იყოს. როგორც შეჩვევით, შეგიძლიათ დაიწყოთ პროცესის ხანგრძლივობის გაზრდა, კბილების გახეხვა უფრო საფუძვლიანად და გაუშვით ხელი.
ბევრმა ბავშვმა არ იცის როგორ გამოირეცხოს პირი და დაასხუროს წყალი. ზოგს ეხმარება, თუ ზრდასრული, ბავშვობაში ერთდროულად, წყალს პირში შეაქვს და დემონსტრაციულად აფურთხებს. ზოგჯერ საჭიროა ბავშვის თავის დახრილობა და ნიკაპზე შეხება. ხშირად დიდი დრო სჭირდება, სანამ ის ისწავლის წყლის გადაფურთხებას და მზად უნდა იყოთ, რომ მანამდე ბევრი მაკარონი გადაყლაპავს.

ამიტომ ჯობია ფუნჯზე საკმაოდ ცოტა პასტა გაწუროთ.
ისევე როგორც სხვა უნარების სწავლისას, თქვენ უნდა იფიქროთ მოქმედებების მკაფიო თანმიმდევრობაზე და მიჰყვეთ მას, სანამ ბავშვი არ ისწავლის ამ აქტივობას. ქვემოთ გთავაზობთ ასეთი სქემის ვარიანტს.

1. ჩართეთ წყალი
2. გახსენით პასტა
3. აიღეთ კბილის ჯაგრისი და დაასველეთ
4. გამოწურეთ პასტა და დადეთ მილი ნიჟარის კიდეზე
5. გაიხეხეთ კბილები მარცხნივ
6. გაიხეხეთ კბილები მარჯვნივ
7. გაიხეხეთ კბილები წინ
8. დადეთ ფუნჯი
9. აიღეთ ჭიქა წყალი და ჩამოიბანეთ პირი
10. დააბრუნეთ ჭიქა
11. ფუნჯი გარეცხეთ და ჩადეთ ჭიქაში
12. დახურეთ კბილის პასტა და გადაიტანეთ
13. დაიბანეთ
14. დახურეთ ონკანი
15. მოიწმინდეთ სახე და ხელები
16. პირსახოცი ადგილზე ჩამოკიდეთ

მინდა აღვნიშნო, რომ ეს აუცილებელია ადრეული ასაკიასწავლოს აუტისტ ბავშვს გარეგნობის მონიტორინგი, იყოს მოწესრიგებული და სუფთა. ამ შემთხვევაში მას მოგვიანებით გაუადვილდება საზოგადოებაში ადაპტაცია, თავისთვის მისაღები სოციალური ნიშის პოვნა, ქცევის დარჩენილი სირთულეების მიუხედავად.

გადახედვა:

დიდი "ტუალეტის სწავლება - როგორ მოვაგვაროთ ეს პრობლემა აუტიზმში?

სკოლამდელ და მოზარდობაში ბევრ ბავშვს უჭირს ნაწლავის მოძრაობა ტუალეტში. ასეთი მგრძნობიარე თემა ხშირად ხდება სერიოზულ პრობლემად თავად ბავშვისთვის და მის გარშემო მყოფებისთვის.
ზოგიერთი მშობელი ცდილობს ამ პრობლემის დამოუკიდებლად გადაჭრას სხვადასხვა ხერხს და შესაძლოა არ მიმართოს სპეციალისტს. ბავშვს შეიძლება განუვითარდეს ფობიები და შიში ტუალეტის მიმართ, ან შეიძლება განვითარდეს ძალზე არასასურველი ქცევები, როგორიცაა განავლის შეცხიმება, განავლით თამაში და ა.შ. ბავშვის ირგვლივ - თანატოლები, აღმზრდელები და მასწავლებლები ვერ აყალიბებენ ბავშვთან სოციალურ და სასიამოვნო ურთიერთობას, თუ ის შარვალში "დიდება", "და ეს პრობლემა ხშირად ხდება ბავშვის სოციალიზაციისა და ჩართულობის სერიოზული დაბრკოლება.

როგორც ნებისმიერი სხვა ქცევითი პრობლემის გამოსწორებისას, ის არ უნდა განიხილებოდეს როგორც აუტიზმის ან გონებრივი ჩამორჩენის სიმპტომი, არამედ როგორც პრობლემური ქცევა. აქედან გამომდინარე, ამ პრობლემის გადაჭრის პირველი ნაბიჯი იქნება მონაცემთა შეგროვება და ანალიზი.

თავდაპირველად, მონაცემები უნდა ჩაიწეროს მინიმუმ ორი კვირის განმავლობაში, ყოველდღიურად. უნდა ჩაიწეროს:
1. ყველა ნაწლავის მოძრაობის თარიღი და ზუსტი დრო (ისევე როგორც ყველა ჭამის დრო).
2. ადგილი, სადაც ბავშვმა განახორციელა დეფეკაცია
3. რა ეცვა ბავშვს.
4. განავლის კონსისტენცია.

მონაცემების შეგროვების შემდეგ, უნდა ჩატარდეს ანალიზი, რათა დადგინდეს, რომელი მიზეზის გამო ხდება ეს პრობლემა:

1. 1. სამედიცინო მიზეზები
2. 2. უუნარობა (ან ტუალეტში მოშარდვის უკვე ნასწავლი უნარის განზოგადება)
3. 3. არათანამშრომლობა
4. 4. დეფეკაციასთან დაკავშირებული რიტუალების და სტერეოტიპების არსებობა.

ბავშვებში, რომლებსაც აქვთ სამედიცინო პრობლემები ტუალეტში დეფეკაციასთანატიპიური ნიშნები, როგორც წესი, ვლინდება - ძალიან ხშირი და ფხვიერი განავალი, ან პირიქით, ძალიან იშვიათი და მძიმე. ამ შემთხვევაში უნდა მიმართოთ პედიატრს და თუ ნამდვილად არის პრობლემა, მაშინ პედიატრი მიმართავს შესაბამის სპეციალისტს. ამ შემთხვევაში თანმიმდევრულად უნდა დაიცვათ რეკომენდაციები, რომლებსაც ამ დარგის სპეციალისტი მოგცემთ.

თუ ბავშვი დიდი „შარვალში მიდის“, რადგან ტუალეტში დეფეკაციის უნარი აკლია., მონაცემების ანალიზიდან ცხადი გახდება, რომ ამ პროცესთან დაკავშირებული სპეციფიკური მახასიათებლები ან სტერეოტიპები არ არსებობს. ამ შემთხვევაში უნდა იქნას გამოყენებული პროაქტიულ და რეაქტიულ მეთოდებზე დაფუძნებული კორექტირების პროცედურა.

უპირველეს ყოვლისა, უნდა დარწმუნდეთ, რომ ბავშვს შეუძლია დიდხანს იჯდეს ტუალეტზე. თუ ბავშვი არ ზის ტუალეტზე, ან ზის ძალიან დაძაბული, სულ რამდენიმე წამით - ამ შემთხვევაში არ არსებობს შესაძლებლობა, რომ ბავშვმა განახორციელოს ტუალეტში. ამ შემთხვევაში, თქვენ უნდა ააწყოთ ტუალეტზე ჯდომის ვარჯიში - როგორც ცალკე ვარჯიში. ვარჯიშისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ ფიზიკური ნიშნები და ჯილდოები ან ნიშნები.

გარდა იმისა, რომ ისწავლეთ ტუალეტზე ჯდომა, უნდა შეადგინოთ ტუალეტის მონახულების გრაფიკი. თავდაპირველი მონაცემებიდან გამომდინარე, თქვენ უნდა აირჩიოთ დრო, რომელიც ყველაზე ახლოს არის იმ დროს, როდესაც ბავშვი ჩვეულებრივ ატარებს დეფეკაციას. ბავშვი ამ დროს უნდა წაიყვანოთ ტუალეტში და დაეხმაროთ ტუალეტზე 5 წუთის განმავლობაში დაჯდომას. თუ არაფერი მოხდა - ბავშვს შეუძლია ტუალეტიდან გასვლა, მაგრამ ამის შემდეგ ყოველ 10 წუთში ერთხელ წაიყვანთ ბავშვს ტუალეტში.

თუ ბავშვი ახერხებს ტუალეტში „დიდი გზებით“ წასვლას - თქვენ უნდა გადასცეთ მას ყველაზე სასურველი და მოტივაციური პრიზი.

თუ ბავშვმა მაინც მოახერხა შარვლის დაბინძურება, აქ რეაქტიული პროცედურაა რეკომენდირებული - ან "ზედმეტად შესწორება" (მაგალითად, ტანსაცმლის გაწმენდა და გარეცხვა), ან "რეაქციის ღირებულება" (ნებისმიერი პრივილეგიის ჩამორთმევა, მაგალითად, საღამოობით მულტფილმების ყურების აკრძალვა).

ზოგჯერ საკმარისია მხოლოდ მოტივაციური წახალისება, მაგრამ რადგან ნაწლავის მოძრაობა არ ხდება ისე ხშირად, როგორც შარდვა, ზოგჯერ საჭიროა დამატებითი რეაქტიული პროცედურები სასწავლო პროცესის წინსვლისთვის.

თუ ინციდენტები მოხდა იმის გამო, რომ ბავშვი უარს ამბობს თანამშრომლობაზე- ეს შესამჩნევი გახდება, როდესაც ბავშვი თქვენი თხოვნით დაიწყებს ტუალეტში წასასვლელად "სკამზე" დაჭერას და აქტიურად დაჭერას. ეს ქცევა ჩვეულებრივ ახასიათებს ბავშვს არა მხოლოდ ტუალეტთან დაკავშირებული, არამედ ყოველდღიური მოთხოვნილების სხვა სფეროებშიც.
ასეთ შემთხვევებში ეფექტური ინსტრუმენტიხშირად აღმოჩნდება სამედიცინო პროდუქტების გამოყენება, როგორიცაა გლიცერინის სუპოზიტორები ან enemas. მაგრამ მიზანშეწონილია მათ მიმართოთროგორც დამხმარე მეთოდები, ხოლო ქცევის კორექციის პროცედურა იქნება მთავარი. ამ შემთხვევაში ტუალეტში წარმატებული დეფეკაციის ჯილდო ძალიან მნიშვნელოვანი უნდა იყოს. ტექნიკა, რომელიც ზოგჯერ შეიძლება გამოყენებულ იქნას, არის ამ პროგრამის დანერგვამდე ორი კვირით ადრე ყველა მნიშვნელოვანი სტიმულის ხელმისაწვდომობის თავიდან აცილება. ეს გაზრდის ჯილდოს სამოტივაციო ღირებულებას და განაპირობებს ამ ჯილდოს მიღებას ტუალეტში დეფეკაციით.

ტუალეტში ნაწლავის მოძრაობის თავიდან აცილება დაკავშირებულია რუტინებთან და სტერეოტიპებთან(მაგალითად, ბავშვი დეფეკს აკეთებს მხოლოდ სახლში და მხოლოდ საფენით და მხოლოდ დივანთან დგას) - ამ რუტინის შეჩერება ან შეწყვეტა ძალიან რთულია. ამ შემთხვევაში მეტი ეფექტური მეთოდიიქნებაახალი რუტინის თანდათანობითი და ნელი ფორმირება, რომელიც ახლოს იქნება ტუალეტში დეფეკაციის ქცევასთან. ამ რუტინის ფორმირებისას საჭიროა რეაქციის ყოველი ახალი სავარაუდო ფორმის წახალისება. მნიშვნელოვანია, რომ არ იჩქაროთ ან არ იმოძრაოთ ძალიან სწრაფად, წინააღმდეგ შემთხვევაში ამან შეიძლება გამოიწვიოს ყაბზობა და დამატებითი სირთულეები.
იმ პირობით, რომ ბავშვი ყოველთვის ახორციელებს დეფეკს საფენით, დივნის უკან მდგომი, შეგიძლიათ შემდეგი ნაბიჯების გადადგმა:

1. 1. დაეხმარეთ ბავშვს დივანთან დადგომაში და თუ მოახერხა საფენში „დიდი“ წასვლა, მაგრამ დივნის წინ - ჯილდოს იღებს.
2. 2. დაეხმარეთ ბავშვს ტუალეტის წინ დერეფანში დგომაში და თუ მოახერხა საფენში „დიდი“ წასვლა, მაგრამ ტუალეტის წინ დერეფანში - ჯილდოს იღებს.
3. 3. დაეხმარეთ ბავშვს ტუალეტში დგომაში და თუ მოახერხა საფენში „დიდი“ წასვლა, მაგრამ ტუალეტში – დაჯილდოვებულია.
4. 4. დაეხმარეთ ბავშვს საფენში „დიდი“ იაროს ტუალეტში ტუალეტზე ჯდომისას და თუ შეუძლია „დიდი“ საფენით, მაგრამ ტუალეტში ტუალეტზე ჯდომა - ჯილდოს იღებს.
5. 5. დაეხმარეთ ბავშვს ტუალეტში ტუალეტში მჯდომი "დიდი" წავიდეს საფენით მუხლებამდე დაწეული, ხოლო თუ შეუძლია "დიდი" წასვლა ტუალეტში ტუალეტზე ჯდომისას, მაგრამ მუხლებამდე დაშვებული საფენით. , ის დაჯილდოვებულია.
6. 6. დაეხმარეთ ბავშვს „დიდი“ წავიდეს ტუალეტში ტუალეტზე მჯდომი, საფენი ხელში ეჭირა და თუ ახერხებს „დიდი“ წასვლას ტუალეტში ტუალეტზე ჯდომისას, მაგრამ საფენი ხელში ეჭირა. - დაჯილდოვებულია.
7. 7. დაეხმარეთ ბავშვს ტუალეტში საპირფარეშოზე მჯდომი "დიდი" წავიდეს, საფენის გარეშე და თუ შეუძლია ტუალეტში "დიდი" ჯდომით, მაგრამ საფენის გარეშე - ჯილდოს იღებს.

უნდა გვახსოვდეს, რომ ბავშვის ტუალეტში დეფეკაციის სწავლების ეტაპებისა და ნაბიჯების არჩევა უნდა იყოსმის ინდივიდუალურ შესაძლებლობებსა და საჭიროებებზე დაყრდნობით. ზოგიერთ ჩვილს დასჭირდება უფრო ეტაპობრივი პროცესი ან სხვა გზა, რათა შეწყვიტოს საფენი (მაგალითად, საფენის გამოტოვება, მაგრამ საფენის დატოვება ბავშვზე, მაგრამ წინასწარ გაჭრა მასზე ხვრელი და თანდათან გაზარდოს იგი საფენამდე. აღარ არის საჭირო).

"დიდი" ტუალეტის მომზადების პროცედურის წარმატებით განსახორციელებლად საჭიროა:

1. "პატარა" ტუალეტის ვარჯიშის უნარების გაძლიერება- ე.ი. ბავშვს უკვე უნდა შეეძლოს ტუალეტში შარდვა.

2. მონაცემთა მუდმივი ჩაწერა. არ შეწყვიტოთ ჩანაწერების აღება, სანამ ბავშვი სრულად არ აითვისებს ამ უნარს.

3. სწავლისთვის პროცედურების თანმიმდევრული გამოყენება- პროცედურის ეფექტურობის შესაფასებლად საჭიროა პროცედურის თანმიმდევრული გამოყენება მინიმუმ 3 კვირა. ბავშვები, რომლებიც წლების განმავლობაში შარვალში "დიდება" ვერ ახერხებენ ამისგან თავის დაღწევას ორი-სამი დღის განმავლობაში.

შესაბამისად, ალტერნატიული უნარის სწავლისა და კონსოლიდაციის პროცესი, ე.ი. ტუალეტში ნაწლავის მოძრაობა შეიძლება დიდი ხნის განმავლობაში მოხდეს. ამიტომ, ძალიან მნიშვნელოვანია პროცედურის თანმიმდევრულად გამოყენება და ჩანაწერების შენარჩუნება, რათა პროცესის დინამიკას თვალყური ადევნოთ.

გადახედვა:

შენიშვნა მშობლებს ბავშვისგან

ეს „მოხსენება“ არა მხოლოდ ბავშვის ერთგვარი მონოლოგია, რომელიც იცავს თავის უფლებებს, არამედ არის ღია მოწვევა უფროსებისთვის დიალოგისა და ურთიერთგაგებისთვის.

მოვუსმინოთ ჩვენი შვილების რჩევებს!

„ქადაგების მოსმენის ნაცვლად, მირჩევნია შევხედო,
და ჯობია მიმმართო, ვიდრე გზა მიჩვენო.
თვალები სმენაზე ჭკვიანები არიან - ისინი ყველაფერს უჭირთ გაიგებენ.
სიტყვები ზოგჯერ ირევა, მაგრამ მაგალითი არასდროს.
ეს არის საუკეთესო მქადაგებელი, რომელმაც სიცოცხლეში რწმენა გამოავლინა.
კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება მოქმედებაში - ეს არის საუკეთესო სკოლა.
და თუ ყველაფერს მეტყვი, გაკვეთილს ვისწავლი.
მაგრამ ხელების მოძრაობა ჩემთვის უფრო ნათელია, ვიდრე სწრაფი სიტყვების ნაკადი.
უნდა იყოს შესაძლებელი ჭკვიანური სიტყვების დაჯერება,
მაგრამ მე მირჩევნია ვნახო რას აკეთებ შენ თვითონ.
რა მოხდება, თუ არასწორად გავიგე შენი ლამაზი რჩევა,
მაგრამ მე გავიგებ როგორ ცხოვრობ: სიმართლე თუ არა.

მარადიული ბავშვური სიბრძნე

1. ნუ გამიფუჭებ, შენ ამით გამიფუჭებ. მე კარგად ვიცი, რომ არ არის აუცილებელი, მომაწოდო ყველაფერი, რასაც ვითხოვ. მე უბრალოდ გასინჯავ.
2. ნუ გეშინია ჩემთან მტკიცედ იყო. მე მირჩევნია ეს მიდგომა. ეს საშუალებას მაძლევს განვსაზღვრო ჩემი ადგილი.
3. ნუ მისცემთ უფლებას ჩემმა მავნე ჩვევებმა მიიპყროს თქვენი ყურადღება. ეს მხოლოდ შთამაგონებს გავაგრძელო ისინი.
4. ნუ მაგრძნობინებ თავს იმაზე ახალგაზრდად, ვიდრე სინამდვილეში ვარ. მე ამისთვის აგინაზღაურებ იმით, რომ გავხდე "ტირილი" და "მტირალი".
5. ნუ გააკეთებ ჩემთვის და ჩემთვის ის, რაც შემიძლია გავაკეთო ჩემთვის. შემიძლია გავაგრძელო შენი გამოყენება როგორც მსახური.
6. ნუ მოითხოვთ ჩემგან დაუყოვნებლივ ახსნა-განმარტებებს, რატომ გავაკეთე ესა თუ ის. ზოგჯერ მე თვითონაც არ ვიცი რატომ ვიქცევი ასე და არა სხვაგვარად.
7. ზედმეტად ნუ გამოსცადე ჩემი პატიოსნება. დაშინებული, ადვილად ვიქცევი მატყუარად.
8. ნუ იქნებით არათანმიმდევრული. ეს მიბნევს და მაიძულებს ყველა შემთხვევაში უფრო მეტად ვცდილობ ბოლო სიტყვის თქმას.
9. არ მირჩიო და ნუ მიყვირი. თუ ამას გააკეთებ, მე იძულებული ვიქნები თავი დავიცვა ყრუ-მოჩვენებით.
10. ნუ ცდილობ ლექციების წაკითხვას და მასწავლოს. გაგიკვირდებათ, თუ აღმოაჩენთ, რამდენად მშვენივრად ვიცი, რა არის კარგი და რა არის ცუდი.
11. არ დაგავიწყდეთ, რომ მე ვერ განვვითარდები წარმატებით გაგებისა და მოწონების გარეშე, მაგრამ შექება, როცა ამას პატიოსნად იმსახურებს, ზოგჯერ დავიწყებულია. და დაეწიოს, როგორც ჩანს, არასდროს.
12. ჩემთან ურთიერთობისას ძალას ნუ დაეყრდნობი. ეს მასწავლის, რომ მხოლოდ ძალით გათვლაა საჭირო. თქვენს ინიციატივებს უფრო ადვილად გამოვეხმაურები.
13. მომექეცი ისე, როგორც შენს მეგობრებს ექცევი. მაშინ მე ვიქნები შენი მეგობარი. დაიმახსოვრე, რომ მე მაგალითების მიბაძვით ვსწავლობ, ვიდრე კრიტიკას.
14. ჩემთვის მნიშვნელოვანია ვიცოდე თქვენგან რა არის სწორი და რა არა. მაგრამ უპირველეს ყოვლისა, ჩემთვის მნიშვნელოვანია თქვენს ქმედებებში დადასტურება იმისა, გესმით თუ არა, რა არის სწორი და რა არა.

ყველა ოჯახს, რომელსაც ჰყავს შვილი, სჭირდება ცოდნა ბავშვების აღზრდის შესახებ. საბავშვო ბაღის მნიშვნელოვანი ამოცანაა პედაგოგიური კულტურის გაუმჯობესება და მშობლების აღზრდა. მასწავლებლებსა და ოჯახს შორის ურთიერთქმედების ვიზუალური საშუალებაა დიზაინი მშობლის კუთხე in საბავშვო ბაღი. ბაღში მშობლების სტენდი სავალდებულოა ნებისმიერი ჯგუფისთვის.

საბავშვო ბაღში მშობლის კუთხე უნდა შეიცავდეს ჯგუფის ყოველდღიურობას, გაკვეთილების განრიგს და თემებს, ყოველდღიური მენიუს. მასში მასწავლებლები მშობლებს აცნობენ განათლების მეთოდებს, ეხმარებიან მათ რჩევებითა და კონსულტაციებით და აწვდიან სხვა მნიშვნელოვან ინფორმაციას. მშობლის კუთხეში არსებული ინფორმაცია გულდასმით უნდა იყოს შერჩეული და შექმნილი ისე, რომ მიიპყროს ყურადღება და მართლაც სასარგებლო გახდეს სკოლამდელი აღზრდის მშობლებისთვის.

საბავშვო ბაღში ვათავსებთ მშობლის კუთხეს

საბავშვო ბაღში მშობლებისთვის განკუთვნილი კუთხე უნდა განთავსდეს თითოეული ჯგუფის მისაღებში. აიღეთ მისთვის ერთ-ერთი კედელი, სპეციალური სტენდი ან თარო. იმისათვის, რომ საბავშვო ბაღში ასეთი საინფორმაციო სტენდი იყოს შესამჩნევი და მიიპყროს დედებისა და მამების ყურადღება, უმჯობესია მოათავსოთ იგი ჯგუფის გასახდელში, მაგალითად, ტანსაცმლის ბავშვთა კარადების ზემოთ ან შესასვლელის მოპირდაპირედ. ჯგუფი.

იფიქრეთ კუთხის დიზაინზე ჯგუფის სახელისა და მისი დიზაინის სტილის შესაბამისად.

ყველაზე ხშირად, საკუთარი ხელით სადგამები საბავშვო ბაღში მშობლებისთვის დამზადებულია პლაივუდისგან. ძალიან მოსახერხებელია სტენდის დასაკეცი ვერსია, რომელიც შეიძლება შემცირდეს ან გადიდდეს (დამოკიდებულია მასზე განთავსებული ინფორმაციის რაოდენობაზე). რა თქმა უნდა, თუ ეს შესაძლებელია, უმჯობესია შეიძინოთ მზა ვერსიადადექით ან შეუკვეთეთ ინდივიდუალური, ჯგუფის ინტერიერისთვის შესაფერისი.

როგორი უნდა იყოს ინფორმაცია მშობლებისთვის სტენდზე?

1. შეარჩიეთ მასალები მშობლის კუთხეში ასაკობრივი ჯგუფისა და სეზონის მიხედვით.
2. დაალაგეთ ინფორმაცია ფერად, ესთეტიურად, ილუსტრირებით თემატური სურათებით და ფოტოებით.
3. ტექსტის შრიფტი უნდა იყოს ისეთი, რომ შესაძლებელი იყოს სიტყვების წაკითხვა მეტრის მანძილიდან (მინიმუმ 14 ქულიანი ზომა, მანძილი 1,5).
4. მონიშნეთ შეტყობინებების სათაურები და სათაურები კონტრასტული ფერით.
5. დაყავით ტექსტი პატარა აბზაცებად.
6. წარმოადგინეთ სტატიების მასალა მოკლედ.
7. ინფორმაცია მშობლების კუთხეში უნდა იყოს დაწერილი მკაფიო, გასაგები ენით, ამიტომ არ არის საჭირო რთული სამეცნიერო ტერმინების გამოყენება.

საბავშვო ბაღში მშობლების კუთხეებს უნდა ჰქონდეს მუდმივი ინფორმაცია და ის, რომელიც რეგულარულად განახლდება.

მშობლების კუთხეები საბავშვო ბაღში (სურათები - დიზაინის მაგალითები)

მუდმივი მასალები მშობელი კუთხისთვის

მასალები, რომლებიც უნდა იყოს მშობლის კუთხეში მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში:

• ჯგუფში დამსწრე ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლების მახასიათებლები;
• ყოველდღიური რეჟიმი;
• გაკვეთილების განრიგი;
• საბავშვო ბაღის შიდა წესები;
• ინფორმაცია პროგრამის შესახებ, რომლის მიხედვითაც მიმდინარეობს პედაგოგიური პროცესი;
• შესავალი მონაცემები თანამშრომლების შესახებ: აღმზრდელის, აღმზრდელის თანაშემწის, საბავშვო ბაღის ხელმძღვანელის, მეთოდოლოგის სახელი და პატრონიმი.

დროებითი მასალები მშობლებისთვის

საინფორმაციო დაფა

სარეკლამო ტექსტი შეიძლება იყოს ჩარჩო ლენტით ან ქაღალდის ზოლებით ყურადღების მიქცევისთვის. ლამაზი დიზაინი. თუ განცხადება იწვევს დღესასწაულს, ის მოთავსებულია სურათთან ერთად, მაგალითად, 8 მარტს მიმოზას თაიგულის სურათთან ერთად.

სპეციალისტის კუთხე

იგი უნდა შეიცავდეს სამედიცინო მუშაკის, საგანმანათლებლო ფსიქოლოგის და ლოგოპედის მასალებს:

• სპეციალისტების სახელები და პატრონიმიკა, აგრეთვე მათი მიღების საათები;
• შენიშვნები დაავადების პრევენციისა და ბავშვების ჯანმრთელობის გაუმჯობესების შესახებ;
• ბავშვების სიმაღლისა და წონის ბოლო გაზომვის ცხრილები;
• ვარჯიშები არტიკულაციის ტანვარჯიშში;
• განვითარების რჩევები შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიყურადღება, მეხსიერება.

ბუნების გაცნობა

მასალა უნდა განახლდეს ყოველთვიურად. ვიზუალიზაცია მომზადებულია ბავშვების ასაკის შესაბამისად. უმცროსი ჯგუფის მშობლების კუთხეში ასეთი ინფორმაცია მნიშვნელოვნად უნდა განსხვავდებოდეს უფროსი ჯგუფისგან. მას შეუძლია გამოიყენოს საბავშვო რითმები და ხუმრობები წელიწადის დროის შესაბამისი.

მშობლის კუთხის დაყენება შუა ჯგუფიშეიძლება მოიცავდეს საბავშვო წიგნების გამოფენებს, რუსი პოეტების ლექსებს, ველურ ბუნებასა და უსულო ბუნებაზე დაკვირვების დავალებებს, რომელთა შესრულებაც ბავშვებს შეუძლიათ მშობლებთან ერთად.

სეზონის შესაბამისად, გამოქვეყნებულია შეხსენებები, თუ როგორ უნდა ჩაიცვან გოგოები და ბიჭები, გარე და შიგნით ტემპერატურის მიხედვით.

დაკარგული ნივთების ყუთი

იგი მზადდება სათამაშოს სახით კალათით, ყუთით ან მუცელზე ჯიბით. ყუთზე უვნებელი წარწერაა მოთავსებული, რომელიც გიბიძგებთ აქ დაკარგული ნივთების ძებნაში.

ვის დაკარგა წინდა?

ვინ არ აიღო ცხვირსახოცი?

ტყუილად არ ეძებ

და აიღე ჯიბეში!

დამატებითი სათაურები მშობელი კუთხისთვის

მუდმივი ინფორმაციის გარდა, საბავშვო ბაღში მშობლის კუთხე შეიძლება შეიცავდეს საჭირო და საინტერესო ინფორმაციას, რომელიც ეხმარება აღმზრდელებს გააშუქონ ბავშვების აღზრდის სხვადასხვა ასპექტები და უპასუხონ მშობლებისთვის აქტუალურ კითხვებს.

რჩევა მშობლებისთვის მობილური საქაღალდეებში

მშობლების ყურადღების მიქცევისთვის, თემები რეგულარულად უნდა განახლდეს. ცუდი არ არის, თუ ორიგინალური, კრეატიულად წარმოდგენილი ინფორმაციაა მშობლებისთვის.

მაგალითად, უფროსი ჯგუფის მშობლის კუთხეში შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ შემდეგი თემები:

• "ოჯახი ბავშვის ნახატებში";
• „თანამედროვე ზღაპრები და ბავშვი“;
• "ექსპერიმენტები და ექსპერიმენტები აბაზანაში."

ბავშვთა ხელნაკეთობების გამოფენები მშობლებთან ერთად

მშობლებისთვის კუთხის დიზაინი მშვენიერი თაროს სახით, რომელიც შესაფერისია ბავშვთა ხელნაკეთობების დიდი რაოდენობით განსათავსებლად, აქ საუკეთესოდ შეეფერება.

მშობლების ბავშვებთან ერთობლივი შემოქმედებითი საქმიანობის მოსაზიდად, რეგულარულად უნდა გამოცხადდეს თემატური შემოქმედებითი კონკურსები:

• "ნატურალური მასალისგან დამზადებული მეტყევე";
• "ჯადოსნური ზარი ნაძვის ხისთვის";
• "ჩემი საყვარელი ზღაპრის გმირი პლასტილინიდან";
• გამოფენები დღესასწაულებისთვის - ახალი წელი, კოსმონავტიკის დღე, 23 თებერვალი საინტერესო სახელებით.

თემატური ფოტო გამოფენები

სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მშობლების კუთხე ასევე შეიძლება მორთული იყოს ფოტო გამოფენებით. მაგალითად, ფოტოების შერჩევა საბავშვო ბაღის ცხოვრებიდან: გაკვეთილიდან, დღესასწაულიდან, ექსკურსიიდან.

ბავშვებს ყოველთვის აინტერესებთ თემატური ექსპოზიციები, რომლებიც შეგროვებულია მეგობრების საბავშვო ბაღის გარეთ დროის გატარების ნათელი ეპიზოდებიდან, მაგალითად:

• "ჩვენი საზაფხულო არდადეგები";
• "ზამთრის გართობა მამასთან ერთად";
• "შაბათ-კვირა ტყეში".

ფოტოებს უნდა დაემატოს მოთხრობები და საინტერესო წარწერები.

მადლობის სერთიფიკატი მშობლებისთვის

წვრილმანი, მაგრამ სასიამოვნო, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ თქვათ ლამაზად შემუშავებული ტექსტის შესახებ მადლიერების სიტყვებით მამებისა და დედების მიმართ, რომლებიც დაეხმარნენ ჯგუფს: მათ მორწყეს გორაკი, შეკერეს ქუდები ელვისთვის, მონაწილეობა მიიღეს დღესასწაულის მომზადებაში.

კლასში ვართ

ამ განყოფილებაში პედაგოგები მშობლებს აცნობენ კლასების პროგრამულ შინაარსს, სთავაზობენ მასალის კონსოლიდაციას სახლში: გაიმეორეთ გამოცანა, რითმა, ანდაზა. აქვე დართულია ლიტერატურის სიები გაკვეთილის თემაზე ბავშვებისთვის წასაკითხად.

Გილოცავ დაბადების დღეს!

აქ განთავსებულია მოსწავლეებისთვის დაბადების დღის ფოტოები, მილოცვები და ღია ბარათები. სათაური გეხმარებათ დროულად გაარკვიოთ, რომელ ბავშვს უნდა მივულოცო და სიხარულს მატებს შემთხვევის გმირს.

საბავშვო ბაღში მშობლის კუთხის გაკეთება მრავალმხრივი საქმიანობაა. მისი შინაარსი მუდმივად უნდა განახლდეს და შეიცვალოს. კუთხის შევსებისას მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული მისი სენსორული გადატვირთვის დაუშვებლობა. წინააღმდეგ შემთხვევაში, მშობლები სწრაფად დაკარგავენ მის მიმართ ინტერესს.

მშობელთა კუთხის კონკურსი - ვიდეო

მაია ცეტინა

არის ყუთი ლოგოპედის ინფორმაციისთვის.

ჩემს ინფორმაციას ვათავსებ Znayka-ს რჩევებში.

ბავშვთა ნახატებისთვის მე ვიყენებ თაროს ტანსაცმლის სამაგრებით.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

არავინ ასწავლის პატარა ადამიანს: „იყავი გულგრილი ადამიანების მიმართ, დაამტვრიე ხეები, გათელე სილამაზე, დააყენე შენი პირადი ყველაფერზე მაღლა“. ეს ყველაფერი.

კონსულტაცია მშობელთა კუთხისთვის "არ გამოტოვო სქოლიოზი"კონსულტაცია მშობლის კუთხეში "არ გამოტოვოთ სქოლიოზი" სქოლიოზი არის ხერხემლის გვერდითი გამრუდება - ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული.

თქვენს ყურადღებას ვაქცევ ჩვენს ჯგუფში ყუბანის კუთხის დიზაინს, რომელიც შეიქმნა მშობლებისა და მასწავლებლების ერთობლივი მუშაობის წყალობით.

ბავშვის სწორი მეტყველების ფორმირება ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანაა. სკოლამდელი განათლება. თუმცა, დინამიური ანალიზი პრაქტიკულია.

როგორც თეატრი იწყება საკიდით, ასევე საბავშვო ბაღი იწყება გასახდელებით, ამიტომ ბავშვების ჯგუფი შევკრიბე, პირველი, რაზეც ვფიქრობდი, იყო მისი დიზაინი.

გზაზე უსაფრთხო ქცევის კუთხეში ბავშვები ახდენენ თეორიული ცოდნის კონსოლიდაციას თამაშის ფორმა. აქ მოცემულია ტრანსპორტის ძირითადი გზები:

მინდა გავაფორმო ჯგუფი, გავხადო მყუდრო, ორიგინალური, თბილი, სხვებისგან განსხვავებით. ბუნების კუთხეში ხე დავხატე. მისცა მოცულობა.

საბავშვო ბაღში „პატრიოტული კუთხეების“ მიმოხილვა გვქონდა. ტოლერანტობის კვირას დაემთხვა. ჩვენი ჯგუფი წარმოადგენდა ყაზახეთის რესპუბლიკას.

6. მენიუ. ყოველდღიურად შეცვლა.

• მშობლებისთვის სტენდზე განთავსებული ინფორმაცია დინამიური უნდა იყოს. მასალა უნდა განახლდეს მინიმუმ ორ კვირაში ერთხელ.

• სტენდზე რაიმე ნაბეჭდი მასალის განთავსებისას (სამედიცინო რჩევა, ფსიქოლოგი და ა.შ.) მითითება პუბლიკაციაზე. აუცილებელია ავტორისა და გამოცემის წლის ჩათვლით.

• სტენდი უნდა იყოს ფერადი. სტენდის დიზაინის შექმნისას თქვენ უნდა გამოიყენოთ არა მხოლოდ ნახატები და ხელნაწერი წარწერები, არამედ პლაკატები და ფოტოები (სასურველია ჯგუფის ბავშვები და მშობლები). სტენდების დიზაინის დროს არ უნდა ბოროტად გამოიყენოთ დეკორატიული ელემენტები, მობუდარი თოჯინების გულუბრყვილო გამოსახულებები, სათამაშოები.

საქაღალდეებში ტექსტისა და ილუსტრაციების თანაფარდობა უნდა იყოს დაახლოებით 2:6 (2 ნაწილი - ტექსტი, 6 - ილუსტრაციები) მათ პირველ რიგში უნდა მიიპყრონ მშობლების ყურადღება, შემდეგ კი მათ მიაწოდონ საჭირო ინფორმაცია.

• ჯგუფებს შორის ინფორმაციის გაცვლისთვის უნდა შეიქმნას რეზერვი.

მშობლის კუთხე უნდა შეიცავდეს:

1. ბავშვების ასაკის მახასიათებლები. იცვლება წელიწადში ერთხელ.

2. უნარების დონე (რა უნდა შეძლოს ამ ასაკის ბავშვმა). იცვლება წელიწადში ერთხელ.

3. ყოველდღიური რუტინა საბავშვო ბაღისა და ოჯახისთვის. იცვლება წელიწადში ერთხელ.

4. კლასების ბადე. იცვლება წელიწადში ერთხელ.

5. ანთროპომეტრიული მონაცემები (საშუალოდ და უფროსი ჯგუფი dow: სტანდარტი და გამოცდის შედეგი). იცვლება წელიწადში 2-ჯერ (სექტემბერი, მაისი).

6. მენიუ. ყოველდღიურად შეცვლა.

7. ისწავლეთ ჩვენთან ერთად. ყოველდღიურად შეცვლა.

8. წესები მშობლებისთვის. წელიწადში ერთხელ შეცვლა.

9. რა გავაკეთეთ დღეს. ყოველდღიურად შეცვლა.

11. რეკლამები. შეცვალეთ საჭიროებისამებრ.

დიზაინი უნდა იყოს არაუმეტეს ორი ფერის. მასალა განლაგებულია მშობლების თვალის დონეზე.

ლინკზე დაწკაპუნებით შეგიძლიათ შეიძინოთ მშობელი კუთხის დეკორაციის სტენდები

საკუთარი ხელით სეზონების მიხედვით „კუთხის მშობლებისთვის“ დამზადება. სეზონური დიზაინი "კუთხე მშობლებისთვის"

პროშინა ვერა ივანოვნა - MADOU CRR No60 "ზღაპარი", ლიკინო-დულიოვო, მოსკოვის რეგიონის მასწავლებელი.
"კუთხე მშობლებისთვის" შეიცავს მნიშვნელოვან ინფორმაციას, რომელიც უნდა მივაწოდოთ ჩვენი მოსწავლეების დედებსა და მამებს. ეს ინფორმაცია განთავსებულია მისაღებში ან გასახდელში. მიმაჩნია, რომ მშობლები და ბავშვები უნდა დაინტერესდნენ, როგორც ამბობენ, კარიდან. ამიტომ გადავწყვიტე ერთ-ერთი კედელი მომერთო ნათელი ზღაპრული ნაკვეთით, რომლის თემაც სეზონების მიხედვით შეიცვლება. ამრიგად, შესაძლებელია რამდენიმე პრობლემის ერთდროულად გადაჭრა:
1. ლამაზად მოაწყვეთ მიღება.
2. მიეცით მშობლებს მათთვის საჭირო ინფორმაცია.
3. გააცანით ბავშვებს სეზონების შეცვლა.
4. შექმენით პოზიტიური ემოციური განწყობა ბავშვებსა და მოზარდებში.
5. ბავშვებში განუვითარდეთ სურვილი, დაეხმარონ თავიანთი შენობის გაფორმებას საკუთარი ნამუშევრებით.
6. აღზარდეთ ბავშვში მხატვრული და ესთეტიკური თვისებები.
7. გამოიყენეთ მინიმალური ხარჯები რეგისტრაციისთვის.

ეს მასალა სასარგებლო იქნება საბავშვო ბაღის მასწავლებლებისთვის, მშობლებისთვის და ყველასთვის, ვინც დაინტერესებულია შემოთავაზებული მასალით.
სამიზნე:„მშობელთა კუთხის“ ესთეტიკური დიზაინი საკუთარი ხელით.
Დავალებები:
1. აჩვენეთ „კუთხის მშობლებისთვის“ დიზაინის ვარიანტები სეზონების შესაბამისად.
2. აზროვნების, ფანტაზიის, მხატვრული და ესთეტიკური გემოვნების განვითარება.
3. წაახალისეთ თქვენი ჯგუფის ლამაზად გაფორმების სურვილი დამოუკიდებლად და დაბალ ფასად.
შემოდგომაზე დავიწყე "მშობელთა კუთხის" მორთვა, ასე რომ, ეს ფერადი სეზონი ასახული ტყის გაწმენდაში, სადაც არყისა და ნეკერჩხლის ხეებს შორის დასახლდნენ ზღაპრის გმირები: მელა, კურდღელი, ბუ, ბეღურა და ტიტუნა. . და აი რა მივიღე.

ყველა ფრინველი და ცხოველი დახატულია ჭერის ფილებზე.

ბალახი არის დეკორატიული გაზონი, რომელიც იყიდება მეტრით. სიმაღლეში მხოლოდ 30 სმ მჭირდებოდა. ორმაგი ლენტით დავაწებე.

ნეკერჩხლის ხისთვის ვიყიდე მზა ნეკერჩხლის ტოტები.

არყისთვის ტოტები მოვამზადე ვარდის არასაჭირო ტოტიდან: ფოთლები გამოვყავი და ღეროზე დავაწებე. თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ მშრალი ტოტები არყისგან.

Fix Price მაღაზიაში შეძენილი მოცვი, მწვანილი და სოკო
ჭერის ფილებიდან ინფორმაციისთვის ჯიბეები დავჭრი და საქაღალდიდან გამჭვირვალე ფურცელი, კიდეებს წებოვანი შპალერით ვაკრავ (თვითწებვადი შპალერი).

მომზადებული მასალა შევაერთე სასურველ კომპოზიციაში და მთელ კედელზე მოვათავსე.

როდესაც ზამთარი მოვიდა, თოვლი გამოჩნდა: მე დავჭრა მსუბუქი სინთეტიკური ზამთარი ნაწილებად და ბალახის თავზე თოვლის ნალექები ჩამოვაყალიბე.

არყის ტოტები დაფარული იყო ყინვაგამძლეობით: დეკორატიული, მოქნილი, ფხვიერი, ვერცხლისფერი ჩხირები ზამთრის ტოტებად ქცეულიყო.

ნეკერჩხლის ტოტები გაყინულია სიცივისგან: იზოლაციიდან ამოვიღე სხვადასხვა ზომის წვეტიანი მრგვალი ჩხირები და ჭერის წებოთი ერთმანეთზე დავაწებე. აი რა მოხდა.

თოვლი თავს დაესხა ტოტებს: კალაფიბერი ან დეკორატიული თოვლი.
ზამთრის ბუჩქები: ვერცხლისფერი ტოტები.

მოვიდა Ახალი წელიდა ეს აისახა საახალწლო კომპოზიციაში თოვლის ბაბუასთან და თოვლის ბაბუასთან ერთად.

და აი, დადგა დიდი ხნის ნანატრი გაზაფხული! მზე ამოვიდა. თეთრი ღრუბლები ცურავდა ცას. ღრუბლების და ღრუბლების დამზადება შეგიძლიათ იხილოთ აქ: /blogs/proshina-vera/master-klas-oblaka-i-tuchki.html

თოვლი დნება და თოვლები აყვავდნენ: მაგნიტის მაღაზიის ჟურნალებიდან ამოვიღე. ხანდაზმული ბავშვები შეძლებენ დახატონ პრაიმროსები ან გააკეთონ საკუთარი ხელით.

ხეებმა კვირტი დაიწყეს.

ტოტების დასამზადებლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ვაზი ფოთლოვანიც: ფოთლები ამოვიღე და დავამზადე. გოფრირებული ქაღალდიაყვავებული ფოთლები არყზე.

იგივე კვირტები გავაკეთე ნეკერჩხლის ტოტებზე.

Მწვანე ბალახი. შეძენილი გაზონი ბნელი ჩანდა. ბალახის მუქი ტონების გასანათებლად, გაზონის ხელახლა შეღებვა მომიწია. სასურველი შედეგის მისაღწევად გამოვიყენე ღია მწვანე საღებავი (შიდა მოხმარებისთვის). ბორცვები გამოჩნდა.

გამარჯობა ნანატრი გაზაფხულს!

ამ კომპოზიციას შეიძლება დაემატოს ბავშვების მიერ შესრულებული სხვადასხვა ნახატები, ხელნაკეთობები, აპლიკაციები. კედელი მუდმივად განახლებულია. ის იპყრობს ყურადღებას და ახარებს არა მხოლოდ ბავშვებს, არამედ უფროსებსაც. ფიფქიას სხვა ყვავილები ჩაანაცვლებს. სანამ ჩემი შვილები პატარები არიან, რამდენიმე ნაყიდ ატრიბუტს ვკიდებ. და როდესაც ისინი გაიზრდებიან, ეს იქნება დიდი შესაძლებლობა ფანტაზიის ბუნტისთვის, რომლის ნაყოფს მათი მშობლები ნახავენ.
თოვლის წვეთები მალე გაქრება, ხეებზე ფოთლები აყვავდება და ჩვენს გაწმენდაში გამოჩნდებიან ხეობის შროშანები, ტყის მიხაკი და სხვა მცენარეები. ასე რომ, ახალი დამატებებითა და ცვლილებებით, დაველოდებით ზაფხულს. ჩვენი ზღაპრული გალავანი ზაფხულის ნათელი ფერებით ანათებს.
თქვენს ყურადღებას მინდა გავამახვილო ჩემი ხელით დამზადებული სხვა სტენდები ჭერის ფილებზე "კუთხის მშობლებისთვის". ისინი მოსახერხებელია იმით, რომ ისინი ძალიან მსუბუქია და შეიძლება ნებისმიერ ადგილას დაკიდოთ წებოვან ლენტაზე და შეცვალოთ შეძლებისდაგვარად და სასურველით.