გაკვეთილის შეჯამება თემაზე „საოცარი ციყვი. თამაშის გაკვეთილის შეჯამება მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის "ციყვის მონახულება" მეთოდოლოგიური შემუშავება თემაზე გაკვეთილის შეჯამება ციყვის უფროსი ჯგუფისთვის
მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება
"#5 საბავშვო ბაღი "მზესუმზირები" იურგაში"
მოდელირება "თხილი ციყვისთვის"
შემსრულებელი: კალინინა ოლგა ვლადიმეროვნა,
იურგაში MBDOU "N5 საბავშვო ბაღის "მზესუმზირის" მასწავლებელი."
Დავალებები:
1. ასწავლეთ ბავშვებს პლასტილინის დიდი ნაჭრისგან პატარა სიმსივნის ამოღება;
2. გააძლიერეთ ბავშვების უნარი, გააგორონ სიმსივნეები ხელის წრიული მოძრაობებით
აღჭურვილობა:
1. დემონსტრაცია - დაბალი ნაძვის ხე, სათამაშო ციყვი, თხილი.
2. დარიგება - სამოდელო დაფა, პლასტილინი, ხელსახოცები.
1.ორგანიზაციული მომენტი
ბავშვებო, ახლა გვიანი შემოდგომაა, ერთად წავიდეთ ტყეში, წავიდეთ!
ნაძვის ხესთან ჩერდებიან. უკან ტოტებზე ციყვი ზის.
Ოჰ შეხედე! ვინ იმალებოდა ნაძვის ხის ტოტებზე? ციყვი!
ასეა, ციყვი!
ბავშვები! მოდით შევხედოთ ჩვენს ციყვს!
მასწავლებელი ციყვს ეფერება და ბავშვებს ნებას აძლევს მასაც მოეფერონ.
- როგორი ბეწვი? რბილი, ფუმფულა, თბილი!
რა არის ციყვის თავზე? ყურები!
რა არის ციყვის სახეზე? ? თვალები!
და რა არის ეს? თათები!
და რა არის ეს? კუდი!
რას ჭამს? სოკო, თხილი.
და ახლა, შემოდგომაზე, სად შეუძლია მას თხილი?
ციყვი ინახავდა თხილს ზამთრისთვის.
ბიჭებო, როგორ მოძრაობს ჩვენი ციყვი? ის ტოტიდან ტოტზე ხტება!
ფიზიკური წუთი
- ბავშვებო, ახლა მაჩვენეთ, როგორ ხტება ციყვი!
(ბავშვები ხტებიან მუსიკაზე).კარგად გააკეთე! რა საოცარია!
2. მოტივაცია
- მაგრამ რატომღაც ჩვენი ციყვი ძალიან მოწყენილია! მე ვკითხავ რა დაემართა მას?
ბიჭებო, ციყვმა თქვა, რომ თხილის მარაგი დაკარგა, ამიტომაა ასე მოწყენილი!
დავეხმაროთ ციყვს. დავეხმაროთ? დავეხმაროთ!
შემდეგ დაჯექი მაგიდებთან. ახლა ჩვენ გამოვძერწავთ თხილს პლასტილინისგან!
თითის ტანვარჯიში (მოდელირების იმიტაცია)
მეორე პალმას ერთი ხელი დააფარეთ და გააკეთეთ ბურთულები. მასწავლებელი გვიჩვენებს წრიულ მოძრაობებს ხელისგულებით, ასახავს ბურთის გადახვევას, ბავშვები იმეორებენ.
3. მასწავლებელი განმარტავს და აჩვენებს თხილის სწორად დამზადებას :
ახლა, მოდი, მოვაცილოთ პლასტილინის პატარა ნაჭერი და ვცადოთ მისგან თხილის გაკეთება. პლასტილინი ხელისგულზე დადეთ და მათ შორის გააბრტყელეთ.
მზა თხილი დაუყონებლივ დადეთ დაფაზე.
(დარჩენილი პლასტილინიდან გააგრძელეთ თხილის გამოძერწვა ციყვისთვის).
4. ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა
ბავშვები ასრულებენ სამუშაოს, მასწავლებელი ხელს უწყობს ხელის სწორად დაჭერას, პლასტილინზე დამაგრებას და საჭიროების შემთხვევაში ინდივიდუალურად აჩვენებს ბურთის ჩვენებას.
ციყვიც უყურებს, როგორ აკეთებენ ბავშვები თხილს, აქებს და მადლობას უხდის ყველას.
ციყვი ამბობს, რომ ბიჭები მშვენივრები არიან. რამდენი მარაგი გააკეთეს მისთვის, საკმარისია მთელი ზამთრისთვის!
ციყვი, ჩვენ ასევე ვიცით სანერგე რითმა შენზე!
„ციყვი ეტლზე ზის
ოსტატურად ჭრის თხილს
და თხილი არ არის მარტივი
ყველა ჭურვი ოქროსფერია"
სად ზის ციყვი? ? ეტლზე ციყვი ზის.
რას აკეთებს ციყვი? ციყვი თხილს ჭრის.
როგორი ნაჭუჭი აქვს თხილს? ჭურვები ოქროსფერია.
თამაში "ციყვი და ბავშვი ციყვი"
- მუსიკის 1 ნაწილისთვის ბავშვები ციყვები არიან, ხტუნაობენ და თამაშობენ.
-ნაწილი 2 - გარბიან დედა ციყვთან, სხდებიან მის გვერდით და თხილს ტეხენ (ხელებს უკრავენ).
ციყვი ემშვიდობება.
5. რეზიუმე.
ბავშვები საბავშვო ბაღში ბრუნდებიან.
- ბავშვებო, სად ვიყავით? ტყეში ციყვი თხილს ამზადებდა.
განვითარების გაკვეთილების შეჯამება
1.5-3 წლის ბავშვებისთვის "ციყვი მოვიდა ჩვენთან"
Შეადგინა :
მასწავლებელი მეტყველების თერაპევტი
მურადხანოვა ლ.დ.
მიზნები : ემოციური კავშირის დამყარება, იდეების გაფართოება და გარკვევაბავშვები ციყვის შესახებ რაც შეეხება ტყის ცხოველს, მის გარეგნობას და კვებას,განვითარება ზოგადი და მშვენიერი საავტომობილო უნარები,განვითარება ლოგიკური აზროვნება, მეტყველება, მეტყველების სუნთქვა, წარმოსახვა.
აღჭურვილობა : სათამაშოციყვი , თავსატეხები, გრუნტი, სუჯოკი, სარკეები, ნახატები, თხილი, სოკო, ღრუები, გირჩები, ფერადი ფანქრები, ენა.
1. საორგანიზაციო მომენტი.
ბავშვები, მშობლები და ლოგოპედი ერთმანეთს უერთდებიან დაგამოთქმა :
ვიღაცამ უბრალოდ და გონივრულად გამოიგონა
გამარჯობა თქვით შეხვედრისას :
"Დილა მშვიდობისა!"
ლოგოპედი - მოდი, გამარჯობა!(ბავშვები, მშობლები და ლოგოპედი მიესალმებიან)
ახლა კი გავიცნობთ ერთმანეთს. ჩვენ ვუშვებთ ბურთს ჯაჭვის გასწვრივ და ვამბობთ ჩვენს სახელს.
2. ძირითადი ნაწილი.
ლოგოპედი - ბიჭებო, გამოიცანით ვის შევხვდებით დღეს.
საიდუმლო
წითელი პატარა ცხოველი
ხტომა-ხტომა ხეებზე
კუდი ფუმფულა რკალში
იცნობთ ამ ცხოველს?
ბავშვები -ციყვი .
ლოგოპედი - ასეა, კარგად!(მეტყველების თერაპევტი ბავშვებს ციყვს უჩვენებს)
ბიჭებო, მოდით აღვწეროთ ჩვენი ციყვი. Როგორ გამოიყურება?
ბავშვები - ფუმფულა, წითელი, ლამაზი, პატარა.
ამბავიციყვი .
მეტყველების თერაპევტი - ციყვს აქვს წითელი ბეწვის ქურთუკი, პატარა თავი, დიდი მუქი თვალები, ბასრი კბილები და ყურები თასმებით. ციყვის კუდი ფუმფულაა, თათები ძლიერი და გამძლეა. თათებზე კლანჭები აქვს. მათთან ერთად ის ეკიდება ხეების ქერქს და ოსტატურად ხტება ხიდან ხეზე. ციყვი ძალიან მზრუნველი დედაა. სახლიციყვებს ღრუებს უწოდებენ .
ბიჭებო, რას ჭამს?ციყვი ჩვენ გავარკვევთ , შეაგროვეთ თავსატეხები, რომლებიც თქვენს მაგიდებზეა.
თავსატეხის შეგროვება.
ბავშვები აწყობენ ოთხნაწილიან თავსატეხებს(თხილი, გირჩები, სოკო) .
ლოგოპედი - ბიჭებო, ყველამ შეაგროვეთ სურათები?
ბავშვები - დიახ.
მეტყველების თერაპევტი - რას ჭამს?ციყვი ?
ბავშვები -ციყვი ჭამს ფიჭვის გირჩებს , თხილი, სოკო.
ლოგოპედი - ასეა, ბიჭებო! შემოდგომაზეციყვი აგროვებს ფიჭვის გირჩებს , სოკო და თხილი ზამთრისთვის.
ფიზმუტკა"აქ არის ხელი, აქ არის ფეხი"
ბავშვები წრეში დგანან. მოძრაობებს ვასრულებთ ტექსტის შესაბამისად.
მარჯვენა ხელი გაიღვიძა,
გავბრაზდი,
გავწელე
მარჯვენა ყური მოვიწმინდე
და დაწვა მარჯვენა მხარეს.
მარცხენა ხელი გაიღვიძა,
გავბრაზდი,
გავწელე
მარცხენა ყური მოვიწმინდე
და დაწვა მარცხენა მხარეს.
Მარჯვენა ფეხი : ზევით, ზედა, ზედა.
Მარცხენა ფეხი : ზევით, ზედა, ზედა.
თანაც ორივე ხელით : ტაში!
გამარჯობა, თვალები, თვალები, თვალები!
გამარჯობა, ყურები, ყურები, ყურები!
გამარჯობა, ამოფრქვევი, ამოხველე, ამოხველე!
გამარჯობა, პირი, პირი, პირი!
გამარჯობა, კალმები, კალმები, კალმები!
გამარჯობა, ფეხები, ფეხები, ფეხები!
თვალები უყურებენ, ყურები უსმენენ,
ხელები ტაშს უკრავს, ფეხებს აწებება.
"ზღაპარი მხიარული ენის შესახებ"
მეტყველების თერაპევტი - ბიჭები,ციყვი სურს მოგვითხროს ზღაპარი მხიარული ენის შესახებ.
(ბავშვები მშობლებთან ერთად ასრულებენ მოძრაობებს ენით და ტუჩებით) .
Ზღაპარი"მხიარული ენის შესახებ"
”ერთხელ იყო მხიარული ენა. სახლი ჰქონდა. სახლი ძალიან საინტერესო იყო. როგორი სახლია ეს? ეს არის პირი. აი რა საინტერესო პატარა სახლი ქონდა მხიარულ ენას. იმისათვის, რომ მხიარული ენა არ ამოეწურა, მისი სახლი ყოველთვის დაკეტილი იყო. როგორ არის დაკეტილი სახლი? ტუჩები. მაგრამ, გარდა ერთი კარისა, ამ სახლს მეორე კარი აქვს.(ჩვენ ვიღიმებით და ბავშვს კბილებს ვუჩვენებთ) . რა ქვია ამ კარს? კბილები. მაგრამ მეორე კარი რომ ნახოთ, უნდა ისწავლოთ პირველი კარის სწორად გაღება.(ღიმილი, ზედა და ქვედა კბილების ჩვენება) .
ერთ დღეს, მხიარულ ენას სურდა მზეზე შეხედვა და სუფთა ჰაერის ჩასუნთქვა. ჯერ პირველი კარი გაიღო (ტუჩებს ოდნავ ვხსნით და ბავშვს იგივეს ვპატიჟებთ, შემდეგ მეორეს. ენა გამოუვიდა, მაგრამ არა მთელი, მხოლოდ წვერი. ენა გამოჩნდა და დაიმალა - გარეთ ცივა, ზაფხული გავიდა.
მხიარული ენის სახლში არის საწოლი, სადაც მას სძინავს.(ბავშვის ყურადღებას ვაქცევთ იმაზე, თუ რამდენად მშვიდად დევს ენა) . ჯერ არ გავაღვიძოთ, ენას დაეძინოს. ჯერ მეორე კარი დავხუროთ და მერე პირველი.
ჩვენი ენა ძალიან ხალისიანია, უყვარს გართობა და ხტუნვა. დიახ, ისე გადახტე, რომ ჭერს მიაღწიო და დააწკაპუნე. (ბავშვის ყურადღებას ვაქცევთ იმაზე, რომ ჭერი არის ცა. გთხოვთ, ენით მოირგოთ ცა).
მეორე დღეს, ტონუგმა გადაწყვიტა კიდევ ერთხელ შეემოწმებინა, გახურდა თუ არა. როცა ყველა კარი ღია იყო, ენამ გარეთ გაიხედა, მარცხნივ, მარჯვნივ, ზევით, ქვევით გაიხედა და იგრძნო, რომ ცივდებოდა, თავის სახლში შევიდა. ჯერ ერთი კარი დაიხურა, შემდეგ კი მეორე.(ჩვენ ვაჩვენებთ აღწერილ სავარჯიშოებს) . ეს არის მთელი ზღაპარი მხიარულ ენაზე.
ლოგოპედი - კარგი, ბიჭებო!
დასვენების შესვენება
ხელის და თითების მასაჟი სუ-ჯოკით.
ლოგოპედი - ძვირფასო მშობლებო, აიღეთ სუ-ჯოკი და გადაუსვით ბავშვის ხელისგულებს. ხელები მაღლა ასწია.
მე ვითამაშებ ზღარბს
შენს ხელებს შორის ვიტრიალებ,
ზღარბი, ზღარბი, არ ისვრიო!
დამიმეგობრდი!
სოკოს შეღებვა
მეტყველების თერაპევტი - ბიჭებო,ციყვი სთხოვს დაეხმაროს მას სოკოს შეღებვაში.
(ნიმუში კიდია დაფაზე; ბავშვები და მათი მშობლები ნიმუშის მიხედვით ხატავენ სოკოს).
ლოგოპედი - კარგი! ასე რომ, სოკო დავხატეთ.
Თამაში"აფეთქება გრუნტზე"
მეტყველების თერაპევტი - ბიჭები,ციყვი შენთან თამაში სურს. მან მოიტანა ეს გრუნტი. მე და შენ უნდა ავაფეთქოთ სწორად, რომ დატრიალდნენ.
(ბავშვები და მათი მშობლები ლოგოპედის ინსტრუქციის მიხედვით უბერავენ გრუნტზე) .
3. რეზიუმეკლასები .
მეტყველების თერაპევტი - ბიჭებო,ციყვი ძალიან ვისიამოვნე შენთან თამაშით. თუ მოგეწონათ თანდაარტყა ხელები ციყვით , თუ არა, მაშინ დაარტყა ფეხი.
ჩვენი დასასრული დასრულდაკლასი . დროა დავემშვიდობოთ .
ნახვამდის!
ბავშვებო - ნახვამდის!
ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება "ციყვის მონახულება"
ლუდმილა იოსიფოვნა ვოტინცევა, ლადუშკის საბავშვო ბაღის მასწავლებელი, კაჩკანარი, სვერდლოვსკის ოლქი.
მიზანი:საგაკვეთილო მასალა განკუთვნილია მშობლებისა და აღმზრდელებისთვის სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობისთვის.
სამიზნე:ბავშვებისთვის პირობების შექმნა ზამთარში ტყეში ცხოველების ცხოვრების შესახებ იდეების გასავითარებლად.
Დავალებები:
საგანმანათლებლო:
ზამთარში გარეული ცხოველების ცხოვრების შესახებ ბავშვების ცოდნის სისტემატიზაცია.
გააფართოვეთ თქვენი გაგება ციყვის ცხოვრების შესახებ ზამთრის სეზონზე.
იმუშავეთ თქვენი ლექსიკის განვითარებაზე.
საგანმანათლებლო:
ბავშვებში განუვითაროს მნემონური ცხრილების შექმნის უნარი.
იმუშავეთ ლოგიკური აზროვნების განვითარებაზე.
საგანმანათლებლო:
ჩაუნერგოს ბავშვებს ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულება, ჩაუნერგოს სურვილი, დაინახოს და განიცადოს მთელი მისი სილამაზე.
აღჭურვილობა:ინტერაქტიული დაფა
მასალები:თითოეული ბავშვისთვის, უბრალო ფანქარი, ტაბლეტი 6 უჯრედით, სურათები გაკვეთილის შინაარსზე, საღებარი გვერდები ციყვების გამოსახულებით, ლეგოს მაგიდის კონსტრუქციის კომპლექტები და პატარა სათამაშოები ველური ცხოველების სერიიდან. მშობლებისთვის მეტყველების კუთხეში არის ლექსებისა და გამოცანების შერჩევა თემაზე "ციყვები".
გაკვეთილის მიმდინარეობა
აღმზრდელისვამს თავსატეხს ზამთრის შესახებ:თეთრი ქუდები თეთრ არყებზე,
თეთრი კურდღელი თეთრ თოვლზე,
თეთრი ნიმუში
ყინვისგან ტოტებზე
თეთრ ტყეში თხილამურებით ვზივარ.
კითხვა: რომელი სეზონი ამოიცანით ამ ლექსში?
ახსენით, რატომ ფიქრობთ, რომ ზამთარია და არა წელიწადის სხვა დრო?
ბავშვებიისინი თავსატეხში ზამთრის ნიშნებს პოულობენ.
განმანათლებელი:
ზამთარი მოვიდა. ბიჭებო, ვის შევხვდეთ ახლა ზამთრის ტყეში?
- რატომ ვერ ვხვდებით დათვებს, ზღარბებს, თაგვებს?
ბავშვები:ცხოველები ჰიბერნაციაში არიან.
განმანათლებელი:
ბიჭებო, გინდათ ციყვს ესტუმროთ, რადგან ზამთარში არ სძინავს?
აბა, მოდი, ციყვს ვესტუმროთ? ამისთვის უნდა მოვემზადოთ. რა არის ამისთვის საჭირო?
ბავშვები:ჩაიცვით თბილად, რადგან ცივა და აიღეთ თხილამურები ისე, რომ არ მოხვდეთ ღრმა თოვლში.
განმანათლებელი:
ჯერ გავთბეთ.
ფიზიკური ვარჯიში "ზამთარი"
რა საინტერესოა ჩვენთვის ზამთარში! (ცერა ცერით ზემოთ)
ჩვენ ხალხში სრიალში მივდივართ, (მიბაძეთ ციგას)
შემდეგ ვითამაშებთ თოვლის ბურთებს (ისინი ბაძავენ თოვლის ბურთების დამზადებას და სროლას)
ჩვენ ყველამ ერთად ვიცვამთ თხილამურებს („ჩაიცვით“ თხილამურები, „აიღეთ“ ბოძები, „წადი“)
შემდეგ ყველა სრიალზე ავიდა (თითქოს სრიალზე)
ბედნიერი ზამთრის დღეები! (აჩვენა ცერა თითი ზემოთ).
თხილამურებზე ავედით და ზამთრის ტყეში გამომყევი.
(მასწავლებელი ინტერაქტიულ დაფაზე აჩვენებს სურათებს ზამთრის შესახებ). ბავშვები, მუსიკაზე "თხილამურებზე", მოძრაობენ ჯგუფში და ბრუნდებიან თავიანთ სკამებზე.
განმანათლებელი:აბა, აქ ვართ ტყეში. სად უნდა ვეძიოთ ციყვი?
ბავშვები:ხის ღრუში.
განმანათლებელი:ციყვები ზამთარს ბუდეებში ატარებენ, რომელსაც ხის ბუდეებში ან ტოტებზე აშენებენ. ციყვის სახლი, რომელსაც "გაინო" ეძახიან, კაჭკაჭის ბუდეს წააგავს. ეს არის ოდნავ წაგრძელებული ჩანთა, რომელიც საგულდაგულოდ მზადდება ყლორტების, ბალახისა და ხავსისგან. ხვრელის შიგნიდანაც ხავსითაა მოპირკეთებული და ხანდახან შეგიძლიათ იხილოთ ციყვის ბუდე. მეტიც, ბუდეს დაუპატიჟებელი სტუმრების შემთხვევაში, როგორც წესი, ორი შესასვლელი აქვს. ხშირად, ციყვის სახლს გარეთ აქვს კონუსური ტილო, რომელსაც შეუძლია საიმედოდ დაიცვას "სახლი" ძლიერი ქარისგან და წვიმისგანაც კი.
გეინოს ციყვები ჩვეულებრივ ყალიბდებიან საკმაოდ მაღალ ხეებზე, მათი სიმაღლის დაახლოებით ნახევარზე. ზოოლოგების აზრით, ცხოველები, როგორც წესი, სახლებს სისუფთავეს ინარჩუნებენ. ამავდროულად, საკმაოდ ხშირად ციყვები სახლებს ხის ბუდეებში ქმნიან, ასევე შიდა ზედაპირებს „იმპროვიზირებული მასალებით“ - ბალახი, ძირი და ხავსი.
უამინდობის პირველი ნიშნით, ციყვები ცდილობენ სწრაფად დამალონ თავიანთ "ბუდეებში". შემოსასვლელი ხვრელის ჩაკეტვის შემდეგ და კომფორტულად დაფარული ფუმფულა კუდით, ისინი ბურთებად იხვევენ და ცუდ ამინდს ელოდებიან. მათ შეუძლიათ ამის გაკეთება საკმაოდ დიდი ხნის განმავლობაში, რადგან ისინი წინასწარ ამზადებენ მარაგს.
განმანათლებელი:რას ჭამენ ციყვები?
ბავშვები:ციყვი იკვებება სოკოთი და თხილით.
განმანათლებელი:ციყვები ძალიან შრომისმოყვარე და შრომისმოყვარე ცხოველები არიან.
ციყვები ცდილობენ წინასწარ იზრუნონ თბილ და დამაკმაყოფილებელ ზამთარზე. შემოდგომის ტყეში ხშირად შეგიძლიათ იხილოთ გალოპული ციყვი, რომელიც კბილებში თხილის ან კენკრის თაიგულს უჭერს - ცხოველებს შეუძლიათ აირჩიონ მოსავლისთვის შესაფერისი ხილი. ზამთარში ციყვები ასევე სიამოვნებით ჭამენ წიწვოვანი ხეების გირჩების თესლს. ზოგჯერ ზამთარში შეგიძლიათ იხილოთ ციყვი, რომელიც მაღლა ზის ხეზე, რომელსაც წინა თათებში ნაძვი ან ფიჭვის გირჩა უჭირავს და სწრაფად ღრღნის მისგან თესლს. ყველაზე პროდუქტიულ წლებში ბევრ ნაძვს აქვს გირჩების ნამდვილი გირლანდები ჩამოკიდებული, ამიტომ ციყვებს კვების პრობლემა არ აქვთ. საჭმელად ცხოველმა უნდა ამოიღოს თესლი 28 ნაძვის ან 380 ფიჭვის გირჩისგან, რომელთაგან თითოეულს ციყვი 2-3 წუთის განმავლობაში ერევა (ინტერაქტიულ დაფაზე იშლება რამდენიმე სურათი).
განმანათლებელი:და ხალხში არის ნიშნები, რომლებზეც ბავშვები მოგვითხრობენ.
1 ბავშვი:თუ ტყეში ციყვი არ ჩანს, თუმცა ამინდი საკმაოდ კარგია და ცა მოწმენდილია, ითვლება, რომ მალე შეიძლება ძლიერი ყინვები მოვიდეს.
მე-2 შვილი:და თუ ვინმე მოულოდნელად შეხვდება ციყვს ტყეში, ეს ჰპირდება გაცნობას ადამიანთან, რომელიც მოგვიანებით გახდება ნამდვილი მეგობარი.
მე-3 შვილი:როდესაც ადამიანი ხედავდა ციყვის პატარას, ეს შეიძლება ბავშვის დაბადებას ნიშნავდეს.
მე-4 ბავშვი:ციყვების შეურაცხყოფა ხალხში ითვლებოდა, რომ ეს არის ცუდი საქციელი, რომელსაც შეუძლია უბედურება და ავადმყოფობა მოუტანოს მას, ვინც ზიანს აყენებს ტყის ცხოველს.
განმანათლებელი:გავიხსენოთ გამოცანები ციყვის შესახებ.
ბავშვები:
ვინ არის ღრუში?
ცხოვრობს თბილ ადგილას?
(ციყვი)
ტოტიდან ტოტამდე,
ბურთივით სწრაფი
ხტუნვა ტყეში
წითური ცირკის შემსრულებელი.
ასე რომ, ფრენისას მან აიღო კონუსი,
საბარგულზე გადახტა
და გავარდა ღრუში.
(ციყვი)
ვინ მაღალი მუქი ფიჭვიდან
ბავშვებს გირჩები ესროლე?
და ბუჩქებში ღეროს გავლით
შუქივით ანათებდა?
(ციყვი)
მე და შენ ვიცანი ცხოველი
ორი ასეთი ნიშნის მიხედვით:
ნაცრისფერ ზამთარში მას ბეწვის ქურთუკი აცვია,
ხოლო წითელ ბეწვის ქურთუკში - ზაფხულში.
(ციყვი)
კუდი ფუმფულა რკალია,
იცნობთ ამ ცხოველს?
ბასრიკბილიანი, მუქთვალა,
უყვარს ხეებზე ასვლა.
(ციყვი)
მხიარული ცხოველი ვარ
ნაძვის ხიდან მუხის ხეზე გადახტომა.
(ციყვი)
ცხოვრობს ღრუში
დიახ, ის ღრღნის თხილს.
(ციყვი)
ვზივარ ფუმფულა ბეწვის ქურთუკით,
მე ვცხოვრობ უღრან ტყეში.
ძველ მუხის ხის ღრუში
თხილს ვღრღნი.
(ციყვი)
ტოტიდან ტოტამდე
ხტუნვა, სირბილი,
სწრაფი, სწრაფი,
არა ჩიტი.
(ციყვი)
ახლა წითელი, ახლა ნაცრისფერი,
და სახელი თეთრია.
(ციყვი)
ხტუნავს ტოტების გასწვრივ
არა ჩიტი
წითური,
არა მელა.
(ციყვი)
ვინ ღეჭავდა გირჩებს ტოტზე?
და ჩააგდო ნამსხვრევები?
ვინც ოსტატურად ხტება ხეებს შორის
და დაფრინავს მუხის ხეებში?
ვინც თხილს ღრუში მალავს,
სოკოს გაშრობა ზამთრისთვის?
(ციყვი)
ფრთების გარეშე
და უფრო სწრაფად, ვიდრე ჩიტები
ხიდან ხემდე
დაფრინავს.
(ციყვი)
და ფიჭვისა და ნაძვის მეშვეობით
ის სწრაფად დარბის
ის ხედავს, სად მომწიფდა გირჩები,
სად არის ქალწული სოკოს ნიადაგი? (ციყვი)
კუდი ფუმფულა რკალია -
იცნობთ ამ ცხოველს?
ბასრიკბილიანი, მუქთვალა,
უყვარს ხეებზე ასვლა.
ის აშენებს თავის სახლს ღრუში,
ზამთარში თბილად ცხოვრება.
(ციყვი)
ტოტზე ჩიტი არ არის -
ცხოველი პატარაა.
ბეწვი თბილია, როგორც ცხელი წყლის ბოთლი.
Ეს ვინ არის?
(ციყვი)
არც თაგვი, არც ჩიტი
ტყეში სირბილი,
ცხოვრობს ხეებში
და ის ღრღნის თხილს.
(ციყვი).
განმანათლებელი:აბა, ციყვს ვესტუმრეთ. ყველაფერი უნდა გვახსოვდეს და ამის შესახებ ოჯახს და მეგობრებს სახლში ვუთხრათ. ამისათვის ჩვენ ვბრუნდებით საბავშვო ბაღში, რათა შევადგინოთ ცხრილი თქვენი ისტორიისთვის შემდეგი გეგმის მიხედვით:
1. წელიწადის რომელ დროს?
2. რა ცხოველია ეს?
3. რას ჰგავს?
4. სად ცხოვრობს?
5. რას ჭამს?
6. მოგწონთ ეს ცხოველი?
როდესაც მასწავლებელი გეგმას ლაპარაკობს, მაგიდაზე მყოფი ბავშვები ავსებენ თავიანთ მნემონიკურ ცხრილს სიმბოლოებით, რომ ყვებოდნენ ამბავს სახლში ციყვის შესახებ.
შემდეგ ბავშვებს სთავაზობენ საღებავ წიგნებს ციყვების სურათებით, ლეგოს მაგიდის კონსტრუქციების კომპლექტებით და პატარა სათამაშოებით ველური ცხოველების სერიიდან. მშობლებისთვის მეტყველების კუთხეში, ლექსებისა და გამოცანების შერჩევა თემაზე "ციყვები"
იულია პრივალოვა
ყოვლისმომცველი განვითარების გაკვეთილის შეჯამება 1.5-2 წლის ბავშვებისთვის თემაზე: "თხილი ციყვებისთვის"
გაკვეთილის შენიშვნები ბავშვებისთვის 1 5-2 წელი თემა: « თხილი ციყვისთვის»
I. სალამი.
სამიზნე: ემოციური კავშირის დამყარება, გაკვეთილის დასაწყისის აღნიშვნა. გაათავისუფლეთ სტრესი და მოემზადეთ სამუშაოსთვის,
მასალა: ე.ჟელეზნოვა, ტრასები "დავიწყოთ გაკვეთილი", "აქ არის ხელი, აქ არის ფეხი", "ჩვენთან ერთად ტაშს უკრავთ", ნაჭრის ბურთი
ჩვენ მივესალმებით და ვიზიარებთ კარგ განწყობას რბილი ბურთის დახმარებით,
სალამი: „მზეს ეძინა მდინარის გაღმა ოქროს აკვანში. დილით მზე ამოვიდა და ბავშვები გააღვიძა. ბავშვები გამოვიდნენ სასეირნოდ და დაიწყეს ხტუნვა და ხტუნვა. და შემდეგ წავედით "ჭკვიანი, ჭკვიანი ბიჭები"მოვიდა... და ტასია აქ არის და დედა... აქ არის. და მაშა აქ არის... (მოძრაობებს ვასრულებთ ტექსტის მიხედვით)
"დავიწყოთ გაკვეთილი"
II. ფიზმუტკა "მარჯვენა ხელი გაიღვიძა..."
Დავალებები: სხეულის მარჯვენა და მარცხენა ნაწილების მეტყველების აღნიშვნების კონცეფციის ფორმირება, მეხსიერების განვითარება, ყურადღების განვითარება, უხეში მოტორული უნარები.
მასალები: ჟელეზნოვების ბილიკი "აი ხელი, აქ არის ფეხი..."
ბავშვები წრეში დგანან. ჩვენ ვასრულებთ მოძრაობებს ტექსტის შესაბამისად.
მარჯვენა ხელმა გაიღვიძა,
გავბრაზდი,
გავწელე
მარჯვენა ყურზე მომეფერა
და დაწვა მარჯვენა მხარეს.
მარცხენა ხელი გაიღვიძა.
ავღელდი.
გავწელე
მარცხენა ყურზე მოვუსვი
და დაწვა მარცხენა მხარეს.
Მარჯვენა ფეხი:
ზევით, ზედა, ზევით.
Მარცხენა ფეხი:
ზევით, ზედა, ზევით.
თანაც ორივე ხელით: ტაში!
აჩვენე დასახელებული ნაწილები შენი ხელით
გამარჯობა, თვალები, თვალები, თვალები!
გამარჯობა, ყურები, ყურები, ყურები!
გამარჯობა, ამოფრქვევი, ამოხველე, ამოხველე!
გამარჯობა, პირი, პირი, პირი!
გამარჯობა, კალმები, კალმები, კალმები!
გამარჯობა, ფეხები, ფეხები, ფეხები!
თვალები უყურებენ, ყურები უსმენენ,
ხელები ტაშს უკრავს, ფეხებს აწებება.
მოუსმინეთ და იმღერეთ ჟელეზნოვების სიმღერა "აქ არის ხელი, აქ არის ფეხი"
III. Სამყარო.
სამიზნე ბავშვებიციყვის, როგორც ტყის ცხოველის, გარეგნობისა და კვების შესახებ.
მასალები: სათამაშო ციყვი, დიდაქტიკური პრეზენტაცია "ციყვის მონახულება", კომპიუტერი, ეკრანი, პროექტორი
მასწავლებელი:
ბიჭებო, გამოიცანით ვის შევხვდებით დღეს?
წითელი პატარა ცხოველი
ხტომა-ხტომა ხეებზე
კუდი ფუმფულა რკალში
იცნობთ ამ ცხოველს?
კარგი, რა თქმა უნდა, ეს ციყვია!
მასწავლებელი ბავშვებს ციყვს უჩვენებს. ის მის მოფერებას სთავაზობს.
შეხედე, აი როგორია ის! ციყვს აქვს წითელი ბეწვის ქურთუკი, პატარა თავი, დიდი მუქი თვალები, ბასრი კბილები და ყურები თასმებით. ბიჭებო, ნახეთ რა ფუმფულა აქვს ციყვის კუდი. და ციყვის თათები ძლიერი და გამძლეა. თათებზე კლანჭები აქვს. მათთან ერთად ის ეკიდება ხეების ქერქს და ოსტატურად ხტება ხიდან ხეზე. ციყვი ძალიან მზრუნველი დედაა. შემოდგომაზე, იგი აგროვებს კონუსებს, სოკოებს და თხილს ზამთრისთვის თავისი ბელებისთვის.
მაგრამ რა არის ეს? ციყვი გვეუბნება რამეს?
IV. თითის ტანვარჯიში « ციყვი» :
ყველა თითს სათითაოდ ვასწორებთ, ცერა თითიდან დაწყებული. ჯერ მარჯვენა ხელით ვასრულებთ ვარჯიშს, შემდეგ მარცხენა.
ციყვი დადის ტყეში,
ყველას ანაწილებს თხილს:
ჩემს პატარა მელა დას,
ბეღურა, ტიტუნა,
მსუქან ხუთ დათვს,
კურდღელი ულვაშებით.
ზოგი შარფში, ზოგი პირში,
ვის აინტერესებს?
მე არავინ დამვიწყებია, ყველას ვმკურნალობდი!
რა ჭკვიანი პატარა ციყვია. ამბობს, რომ ცხოვრობს ჯადოსნურ ტყეში, სადაც ბევრი სხვადასხვა ცხოველია. ამ ტყეში პრობლემა იყო - ყველაფერი აირია და მარტო მან ვერაფერი გამოასწორა. Დამეხმარე, გთხოვ! დამეხმარები? მაგრამ ჩვენს ზღაპრულ ტყეში შესასვლელად, თქვენ უნდა შეასრულოთ დავალებები, რომლებიც თქვენ გაქვთ თქვენ ნახავთ ამ წერილში.
აბა, ბავშვებო, მოდი დავეხმაროთ ციყვს?
V. ლოგორითმია
სამიზნე: საერთო კოორდინაციის განვითარება, უხეში მოტორული უნარები და ონომატოპეა
მასალა: ტრეკები "სადგურამდე", "მატარებელი"(ე. ჟელეზნოვა "მუსიკა დედასთან ერთად", სენსორული ბილიკები
იმღერე და იცეკვე ტანვარჯიშის სიმღერები
VI. ფიქრი ადვილია დიზაინი.
"ავაშენოთ მწვანე ბილიკი"
სამიზნე: ხელის განლაგება, ძირითადი ფერების დაფიქსირება (მწვანე ყვითელი)- ვისწავლოთ ბავშვებიდამოუკიდებლად შეარჩიეთ საჭირო დეტალები ფორმისა და ფერის მიხედვით; ვისწავლოთ ბავშვებიასახელებს საგნების თვისებებს; განავითაროსვიზუალურ-ფიგურული აზროვნება; განავითაროსარსებული გამოცდილების გამოყენების უნარი; განავითაროსიდეებზე მოქმედების უნარი; ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.
მასალა: ლეგო
ზღაპრულ ტყეში მისასვლელად, თქვენ უნდა ააწყოთ ბილიკები, მასწავლებელი გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა დაიწყოთ ბილიკის აგება მოცემული ფერის ლეგოს ბლოკებიდან.
VII. მათემატიკა. დიდაქტიკური თამაში "მოდით შევადაროთ ტრეკები"
სამიზნე: იდეების გაფართოება და გარკვევა ბავშვებიციყვის შესახებ, როგორც ტყის ცხოველის შესახებ, განავითაროს აქტივობა, ლოგიკური აზროვნება, ასწავლეთ შედარება კატეგორიების მიხედვით "დიდი პატარა", "მსგავსი - არა მსგავსი".
მასალები: სათამაშო ციყვი, თეთრი A-4 ქაღალდის ფურცლები ნაკვალევით ციყვები, ვედრო წყალი, პატარა ღრუბელი, პროექტორი, ეკრანი, პრეზენტაცია "ვისი კვალი"
მასწავლებელი:
ტყეში ჩავედით და ბილიკები ავაშენეთ. მაგრამ როგორ წავიდეთ უფრო შორს? და აქ ვართ ნახავ: კვალი, რომლითაც ჩვენ ვიპოვით გზას ჯადოსნური ტყისკენ. მაგრამ როგორ განვსაზღვროთ ვისი კვალია ეს? იქნებ იგორი, იქნებ თემები?
ჩამოთვალეთ ყველა დამსწრე გვარი ბავშვები, მასწავლებელი ყოველი ბავშვის ძირის გასწვრივ სველ ღრუბელს ატარებს და სთხოვს დატოვოს კვალი თეთრ ფურცელზე. შემდეგ ადარებს კვალს ციყვები, განაჩენის გამოტანა: არა, არა იგორი, არა, არა თემა... თუ სტუდია თბილია, მაშინ შეგიძლიათ შიშველი ფეხების ანაბეჭდები გააკეთოთ. ამ შემთხვევაში ვედროში თბილი წყალი უნდა იყოს. მაშ, იქნებ ეს ციყვის კვალია? მოდით შევხედოთ ეკრანს!
მათ დაადგინეს, რომ ეს ციყვის კვალი იყო. მივყვეთ მათ მკაცრად!
VIII. საავტომობილო ტანვარჯიში.
სამიზნე: განვითარებასხეულის უხეში მოტორული უნარები, მოძრაობების კოორდინაცია, დასვენება.
მასალები: სიმღერა "ციყვები"(E. and S. Zheleznov, დისკი "თამაში ტანვარჯიში")
IX. მონტესორის მომენტი. შეეხეთ განვითარება. დიდაქტიკური თამაში "მოდით დაალაგოთ მარაგი"
სამიზნე: დალაგების უნარის განვითარება, ზომისა და ფორმის აღქმა, შეხება; ცნებების კონსოლიდაცია "ერთი ბევრია", "ერთი - სამი".
მასალა: ორი კალათა, ორი სახის თხილი სხვადასხვა ზომის
1,5-2 წელი
მასწავლებელი: Ეს რა არის? ეს ციყვის რეზერვებია, ციყვმა ზამთრისთვის ბევრი მარაგი შეაგროვა და მათ სწორად ორგანიზება არ შეუძლია. დავეხმაროთ ციყვს მარაგების დალაგებაში.
რა მარაგი დაამზადა ციყვმა ზამთრისთვის? თხილი.
რამდენი კაკალი შეაგროვა ციყვმა? Ბევრი.
აქ არის ორი კალათა, ერთი წრის მსგავსი, მეორე კვადრატის მსგავსი. პატარები თხილიმოათავსეთ ისინი მრგვალ კალათაში, უფრო დიდი - კვადრატში.
X. ლოგორითმია
სამიზნე: განვითარებაზოგადი კოორდინაცია და უხეში მოტორული უნარები, დასვენება ბავშვები
მასალა: სიმღერა ანა ოლეინიკოვას მიერ « ციყვი»
ციყვი წითური ცხოველია
ფუმფულა კუდით,
მთელი დღე სამსახურში
აგროვებს გირჩებს.
გუნდი:
გირჩები, სოკო
ქალიშვილებსა და ვაჟებს,
Acorns და კენკრა
თქვენი პატარა ბავშვებისთვის.
მზე ახლახან ამოვიდა -
ციყვი სწრაფად ხტება
და ბავშვებისთვის ღრუში
ჭკვიანურად მალავს გირჩებს.
წითური ლამაზმანი
წითელი კუდი, ყურები,
ის მთელი დღე ცდილობს
და ის აშრობს სოკოს.
XI. მათემატიკა. დიდაქტიკური თამაში „ჩვენ ვაფორმებთ ციყვის ღრუ»
სამიზნე: დალაგების უნარის განვითარებაზომისა და ფორმის აღქმა,
მასალა: A-5 მუყაო, Dienesha ბლოკები
მასწავლებელი: Ბიჭები, ციყვისთხოვს დაეხმაროს მას სახლის გაფორმებაში (ღარი, მაგრამ მან მკაცრად უნდა დაამშვენოს ინსტრუქციის მიხედვით.
აიღეთ სამკუთხედი და მიამაგრეთ იგი ზედა მარჯვენა კუთხეში;
წრე ქვედა მარცხენა კუთხეში;
მართკუთხედი ზედა მარცხენა კუთხეში;
მიამაგრეთ მოედანი ცენტრთან.
XII. მეტყველების თამაში « ციყვი»
სამიზნე: მეტყველების განვითარება, ფანტაზია, მოტივაცია ბავშვები დიალოგისთვის
მასალა: სათამაშო « ციყვი» , შეგიძლიათ აცვიათ ხელთათმანები
მასწავლებელი კითხულობს საკამათო ლექსს, გამამხნევებლად ბავშვებიდიალოგისკენ და კითხვის თანხლებით დემონსტრირებით დრამატიზაციის ელემენტებით
- ციყვი, სად იყავი?
Ტყეში.
რა მოაქვთ სახლში?
სოკო.
სახლი დიდია?
არა, ეს ღრუა.
დუბლში თბილია?
მობრძანდით ჩვენთან ოთხშაბათს!
Და როცა?
მოდით წავიდეთ ლანჩზე!
მეჩქარება, სახლში მივდივარ!
ჩვენთან მოხვალ?
მოვალ, მოვალ!
XIII. ხელის მომზადება წერისთვის. დიდაქტიკური თამაში « თხილი ციყვისთვის»
სამიზნე: დარეკე ბავშვებისურვილი, დაეხმაროს ციყვს მარაგში თხილი ზამთრისთვის. ჩამოვაყალიბოთ მზრუნველი დამოკიდებულება ჩვენს გარშემო არსებული ბუნების მიმართ.
Ვისწავლოთ ბავშვებიდამოუკიდებლად მოჭერით პლასტილინის პატარა ნაჭრები და გააბრტყელეთ თითებს შორის მარცვლებად, მოათავსეთ კალათაზე, ჩამოაყალიბეთ გროვა. ისწავლეთ წნევის ტექნიკა. განავითარეთთითების შესანიშნავი საავტომობილო უნარები.
Ვისწავლოთ ბავშვებიმიიყვანეთ საქმე ბოლომდე, თამაშის მოტივაციის შემდეგ კლასები.
კოლექტივის შექმნისას მასწავლებელთან და სხვა ბავშვებთან ერთობლივი შემოქმედების ინტერესის გაღვივება კომპოზიციები.
მასალები: სათამაშო ციყვი, მუყაოს ფურცლები ციყვის სილუეტებით და მათზე დაწებებული კალათები თხილი, ყავისფერი პლასტილინი (ამისთვის თხილი) .
ერთობლივი საქმიანობის მიმდინარეობა:
მოიწვიე ბავშვები ციყვისა და მისი მეგობრებისთვის კერძების გასაკეთებლად, რადგან ახლა ისევ თოვლია და ციყვებს უჭირთ. ბავშვები ძერწავენ, ხატავენ, ჯოხებენ თხილი, გირჩები, სოკო.
XIV. დასვენების შესვენება. ხელის და თითების მასაჟი ბუნებრივი მასალებით.
სამიზნე: ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება, სენსორული სიახლოვე დედასთან
დედები, მასწავლებლის ხელმძღვანელობით, თითებს მასაჟირებენ ბავშვები.
1. აიღეთ პატარას ხელი და კარგად შეიზილეთ თითოეული თითი პატარა თითიდან დაწყებული. მასაჟის მოძრაობები ხორციელდება ფრჩხილის ფალანქსიდან ხელისგულამდე. ყურადღება ექცევა თითოეულ სახსარს. დედა ამავე დროს წინადადებები: ბარდა, ბარდა, ლობიო!
2. შეიზილეთ ბავშვის თითების წვერებზე მსუბუქი წნევით, განაჩენის გამოტანა: გამარჯობა, ძვირფასო პატარა თითი, აქ შეგხვდებით.
3. აიღეთ ბავშვის ხელი და ცერა თითიდან მსუბუქი წნევით გააკეთეთ წრიული მოძრაობები ცენტრში. პალმები: და აქ მოდის პალმა, პატარავ!
4. აიღეთ ზღარბის ბურთულები და გადაუსვით ბავშვის ხელისგულებს. ხელები მაღლა ასწია.
”მე ვითამაშებ ზღარბთან,
შენს ხელებს შორის ვიტრიალებ,
ზღარბი, ზღარბი, არ ისვრიო!
დამიმეგობრდი!
მასალა: ნიგოზი და თხილი, უჯრა თითოეული ბავშვისთვის
"Კაკალი"
გაახვიეთ კაკალი მარჯვენა ხელის გულზე, შემდეგ მარცხენა ხელის უკანა მხარეს (2 წუთი).
„დაასხით თხილი»
მოათავსეთ მუჭა თხილი ერთი ხელიდან მეორეზე (1-2 წუთი)
"თხილი უჯრაზე"
ერთი მუჭა თხილი მოათავსეთ ლანგარზე. გააბრტყელეთ თხილი ხელისგულებით და ზურგით (1-2 წუთი).
XV. მუხლებზე თამაში. შესახებ ციყვი
სამიზნე: განვითარებაემოციური კავშირი დედასა და შვილს შორის. გამონადენი.
ინვენტარი: ბალიშები.
დედები რგავენ ბავშვებიმუხლებზე და შეასრულეთ მოძრაობები საბავშვო რითმის სიტყვების შესაბამისად
მასწავლებელი:
ჩამოაგდო ციყვის მუწუკი. (თანაბრად ატრიალეთ, მკლავები ახვიეთ)
კონუსი კურდღელს მოხვდა.
სირბილით აფრინდა (აწიეთ და ჩამოწიეთ მუხლები)
კინაღამ დათვი ფეხზე დააგდო. (მუხლები გავშალეთ, ბავშვები ბალიშზე დგებიან)
ძველი ნაძვის ფესვების ქვეშ
დათვი ნახევარი დღე ფიქრობდა:
რატომღაც კურდღლები გათამამდნენ.
თავს ესხმიან“.
IX. შემოქმედება. ხელით ნახატი "ციყვი"
სამიზნე: წარმოსახვის განვითარება, მშვენიერი მოტორული უნარები
მასალა: ფერადი მუყაო A-5, ყავისფერი ან ნარინჯისფერი გუაში, ფუნჯები.
დედა ყავისფერ საღებავს სვამს ბავშვის მარცხენა ხელისგულს. ის სთხოვს დახუროს თითები და ცერა ცერა თითი გამოყოს. ხელისგულები დადეთ ფურცელზე.
გაწმინდეთ ხელი ნესტიანი ქსოვილით.
ჩაასველეთ ბავშვის თითი იმავე ფერის საღებავში და დახაზეთ წრე ცერის თავზე - ციყვის თავი.
წრის გვერდით დახაზეთ ორი მოკლე ხაზი - ყურები, ხოლო ცერა ანაბეჭდის მარჯვნივ ორი მოკლე ხაზი - წინა თათები.
ჩვილის თითი ისევ იმავე ფერის საღებავში ჩაუშვით და ცერის ქვემოთ ორი მოკლე ხაზი დახაზეთ - უკანა ფეხები.
გაიწმინდეთ თითი ნესტიანი ქსოვილით.
ჩაასველეთ პატარას თითი ლურჯ საღებავში და მოათავსეთ წერტილი თავის ცენტრში - ცხვირში.
გაიწმინდეთ თითი ხელსახოცით. ჩაასველეთ თითი მწვანე საღებავში და მოათავსეთ ორი წერტილი ცხვირის ზემოთ - თვალები.
ჩაასველეთ ბავშვის თითი იმავე ფერის საღებავში და დახაზეთ მოკლე ხაზი ცხვირის ქვეშ - პირი.
2-3 წლის განმავლობაში: თქვენ შეგიძლიათ დარგოთ ციყვი ხეზე, თითის გამოყენებით დახატოთ ყლორტი მის ქვეშ მწვანე საღებავით.
შეგიძლიათ აჩუქოთ ციყვს თითის გამოყენებით სოკო, ვაშლი ან ვაშლი მის წინა თათებში. კაკალი.
სამიზნე: საწყობის სწავლება. მღერის ხმოვნები.
მასწავლებელი მღერის ხმოვანთა ცხრილს. ბავშვები, დედის მკლავებში სხედან, მოუსმინეთ. მასწავლებელი წერს სახელებს მაგიდაზე ბავშვები მათთან ერთად, შემდეგ ბავშვები დედებთან ერთად "ნიშანი"თქვენი შემოქმედებითი ნამუშევრები კუბებით.
XI. ნახვა m/f: 1,5-2 წელი "კნუტები", 2-3 წელი "ციყვი და საღებავები"
XII. Ჩაის წვეულება
XIII. განშორება.
სამიზნე: ემოციური კავშირის დამყარება, გაკვეთილის დასრულების აღნიშვნა. გაათავისუფლეთ სტრესი და მოემზადეთ სამუშაოსთვის.
მასალა:
ე.ჟელეზნოვა. ჩვენ ვურტყამთ, ვაბიძგებთ, ვაბიძგებთ. ჟელეზნოვას დისკი №28, ტრეკი №50. მობრძანდით ყველანი, დადექით წრეში.
სამიზნე:
გააცნოს ბავშვებს თანატოლებთან და უფროსებთან ურთიერთობის ძირითადი ზოგადად მიღებული ნორმები და წესები.
Დავალებები:
საგანმანათლებლო:
ასწავლეთ ბავშვებს მისალოცი სიტყვების გამოყენება და შესაბამისი ინტონაციით წარმოთქმა;
ისწავლეთ სიტყვების „დიდი-პატარის“ გაგება, ამ მახასიათებლის მიხედვით ყურადღება გაამახვილეთ საგნისა და ჯგუფის ზომაზე; გააცნოს გეომეტრიული ფიგურა „წრე“;
ორი ძირითადი ფერის (წითელი, ყვითელი) სხვადასხვა ტიპების ცოდნის კონსოლიდაცია
საქმიანობის; დაადგინეთ მსგავსება და განსხვავება ფერებში და, აქედან გამომდინარე, იმოქმედეთ შემდგომში;
ჩამოაყალიბონ ბავშვების წარმოდგენა მათი სხეულის შესახებ, გააძლიერონ უნარი დამოუკიდებლად აჩვენონ ადამიანის სხეულის მოწოდებული ნაწილები;
ისწავლეთ პლასტილინისგან „ძეხვის“ გადახვევა წინ და უკან სწორი მოძრაობებით და „საჭის“ სახით გადახვევა;
განვითარება:
განაგრძეთ მუშაობა ბავშვების სენსორული გამოცდილების გამდიდრებისა და განვითარების მიზნით;
განუვითარდებათ ძირითადი მოძრაობები, დაკვრის უნარები, მუსიკის ხასიათის შესაბამისად მოძრაობების შესრულების უნარი;
მეტყველების გაგების განვითარება; გააქტიურეთ ლექსიკონი, მიჰყევით მასწავლებლის სიტყვიერ მითითებებს;
თითების აღქმის, წვრილი მოტორული უნარების განვითარება და მოძრაობების კოორდინაცია;
ბავშვების ემოციური სფეროს სტიმულირება;
V O S P I T A T E L N E:
ესთეტიკური გემოვნების დამუშავება;
დამოუკიდებლობა, ინიციატივა;
კულტურული და ჰიგიენური უნარების განვითარება;
შექმენით სათამაშო სიტუაციები, რომლებიც ხელს უწყობენ კეთილგანწყობას, რეაგირებას და თანაგრძნობას.
V O B A R N A Y O R A B O T A:
დილა მშვიდობისა, გამარჯობა, სხივი, წრე, ლენტი, მეგობრები, კუდი, ფუმფულა.
მეთოდები
ყვითელი და წითელი ლენტები (ბავშვების რაოდენობის მიხედვით); ორი ვედრო ყვითელი და წითელი; თეთრი და წითელი ლობიო; სამი სათამაშო ფირფიტა თითოეული ბავშვისთვის; მზის სათამაშო; ყვითელი მუყაოს წრე; წითელი და ყვითელი ტანსაცმელი; ყვითელი წრეები დიდი და პატარა, ლამაზი ყუთი.
აღმზრდელი: (ბავშვები სხედან წრეში)დილით, როცა გავიღვიძე, ჩიტებმა პირველებმა მომესალმეს. ჩემამდე გაიღვიძეს და მხიარულად ჭიკჭიკდნენ, მზეს გაუმარჯოს. (ჩაწერა ფრინველის ხმებით)
Დილა მშვიდობისა! - ჩიტებმა დაიწყეს სიმღერა, -
კეთილო ხალხო, წამოდით საწოლიდან,
მთელი სიბნელე იმალება კუთხეებში,
მზე ამოვიდა და სახლში მიდის!
განმანათლებელი: რა სიტყვებით დაიწყეს ჩიტებმა დილა? (ბავშვების პასუხები). Რა გააკეთეს?
ბავშვები:მათ გამარჯობა თქვეს.
განმანათლებელი: რა სიტყვებს იყენებთ ახალი დღის მისალოცი? (ბავშვების პასუხები)
ყველა კარგი ადამიანი ესალმება ერთმანეთს. მოდით ასევე ვუთხრათ ყველას: "გამარჯობა!" ან შეგიძლიათ თქვათ "დილა მშვიდობისა!"
განმანათლებელი:თან მზემ გაიღვიძა და სახლში მიდის! აი, მზეც ჩვენთან მოვიდა(იღებს დიდ ყვითელ წრეს). Რა ზომისაა? (დიდი), რა ფერი ? (ყვითელი),აჩვენე მზის ფორმა(დახაზეთ წრე თითით ჰაერში). მრგვალია. ბიჭებო, მაგრამ ჩვენი მზე რატომღაც არ არის კაშკაშა, არ არის მხიარული. რა აკლია მას? დიახ, მას არ აქვს სხივები. ჩვენ დავეხმარებით მას სხივების გაკეთებაში! ჩვენ გავაკეთებთ უჩვეულო სხივებს - ტანსაცმლის სამაგრებისგან!
(ბავშვები მიდიან მაგიდასთან, სადაც არის წითელი ფერის სამოსი და ყვითელი ფერი; აიღეთ თითო ტანსაცმლის სამაგრი და მიამაგრეთ წრეზე).
განმანათლებელი:რა ლამაზი მზე გვაქვს!
მზე ფანჯრიდან იყურება,
ის ანათებს ჩვენს ოთახში.
ტაში შემოვიხვიეთ
ჩვენ ძალიან გვიხარია მზე.
განმანათლებელი:ვხარობთ და მე შენ გიღიმი, შენ კი ერთმანეთს! რა კარგია, რომ ყველა ერთად ვართ! ჩვენ მშვიდი, კეთილი, მოსიყვარულე ვართ. მზეს ჯგუფში დავტოვებთ, გაგვახაროს ! (მზე თიშავს).
(კარზე აკაკუნებს. შემოდის ციყვი - მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვი.
ხელში ულამაზესი ყუთი აქვს სხვადასხვა ზომის წრეებით).
ციყვი:Გამარჯობათ ბიჭებო! მივხვდი, რომ სანი გესტუმრება. მეც მინდოდა მენახა, როგორ ცხოვრობ საბავშვო ბაღში, შენთან ერთად მეთამაშა.
განმანათლებელი: მოდით მივესალმოთ ბელკას და ვუთხრათ "დილა მშვიდობისა!" ციყვი, რა თქმა უნდა, ჩვენ გვინდა შენთან თამაში. Რა თამაში?
ციყვი:ყუთში მაქვს დიდი და პატარა წრეები - ეს მზეებია! რა ფერის არიან? ხალიჩაზე მიმოფანტული "მზეები". თქვენ უნდა შეაგროვოთ ყველაფერი და მოათავსოთ პატარა წრეები პატარა ვედროში, ხოლო დიდი წრეები დიდში.
(თამაშდება დიდაქტიკური თამაში "დიდი და პატარა წრეები".)
განმანათლებელი:ციყვი, ჩვენთან ტყიდან მოხვედი. მითხარი, როგორ იწყებენ ცხოველები დილას ტყეში?
ციყვი:ტყეში ყველა ცხოველი, როგორც კი გაიღვიძებს, მაშინვე იბანს თავს! ბიჭებო, დღეს სახე დაიბანეთ? მაჩვენე, როგორ იბანენ თავს ბავშვები! სხეულის იმ ნაწილს დაიბან, რომელსაც მე დავასახელებ.
(ითამაშება საგანმანათლებლო თამაში "Sput, Spout").
ცხვირი, ცხვირი! სად ხარ, პატარა ცხვირო?
პირი, პირი! სად ხარ, პატარა პირო?
თვალი, თვალი! სად ხარ, პატარა თვალი?
ლოყა, ლოყა! სად ხარ, ლოყა?
წმინდა წყალი მიედინება
ჩვენ ვიცით როგორ გავრეცხოთ:
ჩვენ ვიბანთ კისერს, ყურებს და ვიმშრალებთ.
ციყვი:კარგად ბიჭებო! თქვენ იცით, როგორ დაიბანოთ თავი კარგად.
განმანათლებელი: რა გამოვიყენეთ ცხვირის, პირის, თვალების, ლოყების დასაბანად? (ხელებით)
განმანათლებელი:შეხედე შენს ხელებს! ბიჭები ძლიერები და ძლიერები არიან. გოგოები ნაზი და მოსიყვარულეები არიან. ჩვენ გვიყვარს ხელები, რადგან მათ ბევრი რამის გაკეთება შეუძლიათ და ყველაფერში დაგვეხმარებიან. მოდით ვაჩვენოთ, როგორ შეუძლია ჩვენს ხელებს თამაში.
(ითამაშება მუსიკალური თამაში "Palms-Palms")
განმანათლებელი:ბავშვებო, ბელკა ჩვენთან მოვიდა და ჩაიცვა. მოდით აღფრთოვანებული ვიყოთ, რა ლამაზია ციყვის ქურთუკი და როგორი ფუმფულა აქვს მისი კუდი! როგორი კუდი აქვს მას?? (პასუხობს 2-3 ბავშვს)
ჩვენთან ციყვი მოვიდავიზიტზე
ცხენის კუდზე მშვილდი მივამაგრე!
ციყვი:Ბიჭები! გინდა ცხენის კუდებით თამაში? მე მაქვს ლენტები. ეს იქნება ponytails. მაგრამ თქვენ უბრალოდ უნდა თქვათ რა ფერის გსურთ კუდი: წითელი ან ყვითელი.
(თამაშია გარე თამაში "დაიჭირე კუდი")
(თითოეული ბავშვის უკანა მხარეს მიამაგრეთ ლენტი - "კუდი". ბავშვები გარბიან ციყვს და ციყვი ცდილობს მათ დაჭერას.)
განმანათლებელი: ახლა კი ჩვენი "კუდები" გადაიქცევა ლამაზ ლენტებად. აიღე ისინი ხელში და იცეკვე მათთან ერთად ! (უკრავს საცეკვაო მუსიკა, ბავშვები მშვიდად მოძრაობენ ჯგუფში, ატრიალებენ ლენტებს, აკეთებენ ტალღისებურ მოძრაობებს მათთან ერთად, ტრიალებენ ადგილზე. როდესაც მუსიკა ჩერდება, ბავშვები აფენენ ლენტებს: წითელი - წითელ ვედროში და ყვითელი - ყვითელში.)
განმანათლებელი: იცით, რისი ჭამა უყვარს ყველაზე მეტად ციყვს? ? (ბავშვების პასუხები)მოდი მას ცოტაოდენი თხილი მივაყოლოთ. ბევრი კაკალი გვაქვს: თეთრიც და შავიც ! (გვიჩვენებს თასს, რომელშიც ორი ფერის ლობიოა შერეული).
ციყვი:მაგრამ მე მხოლოდ თეთრი თხილი მიყვარს და აქ ყველა კაკალი შერეულია - თეთრიც და შავიც - ყველა ერთად. დამეხმარეთ მხოლოდ თეთრი თხილის შერჩევაში!
(ბავშვებმა თეთრი ლობიო უნდა გაანაწილონ ერთ თეფშში და შავი ლობიო მეორეში.)
განმანათლებელი: ციყვი მღერის სიმღერებს და ღრღნის ყველა თხილს,
და თხილი არ არის ჩვეულებრივი, ყველა ჭურვი ოქროსფერია.
(ციყვი მადლობას უხდის ბავშვებს და თითქოს თეთრ თხილს ღრღნის)
ციყვი: მადლობა ბიჭებო! დროა დავბრუნდე სახლში.
განმანათლებელი:მოიცადე, ციყვი! არ წახვიდე! ბიჭებო, ციყვი გვესტუმრა. როდესაც სტუმრები მიდიან, შეგიძლიათ მათ სამახსოვრო საჩუქრები გადასცეთ. მოდი, ციყვს ვაჩუქოთ - ჩვენ მას ბაგელებს ვუმზადებთ, ის კი მეგობრებს უმასპინძლებს.
(მოდელირება პლასტილინისგან "ბარანკი ციყვისთვის")
განმანათლებელი: გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა ამოიღოთ პლასტილინის პატარა ნაჭერი და გააბრტყელოთ იგი „ძეხვში“ სწორი მოძრაობებით წინ და უკან დაფაზე, შემდეგ კი ბოლოები დააკავშიროთ „საჭეში“. მიღებული ბაგელები ბავშვები თეფშზე დებენ და ციყვს აძლევენ. აბა კარგად ბიჭებო! ციყვი მეგობრებს ბაგელებს გაუმასპინძლდება. მოდით დავემშვიდობოთ ციყვს, დროა დაბრუნდეს სახლში, ტყეში. ნახვამდის, ციყვი
ესპანური ლიტერატურა:
კოლდინა დ.ნ. - "თამაში 2-3 წლის ბავშვებთან"
