თამაშები ბიჭებისთვის მეტყველების განვითარებისთვის. მეტყველების თამაშები ბავშვებთან
ანა მაკარევიჩი
მეტყველების თამაშები ბავშვებისთვის
განავითარეთ მეტყველება თამაშით
სჯობს განვითარდეს მეტყველებაბავშვთან თავისუფალი კომუნიკაციის, შემოქმედებითი თამაშების უნარები.
იდეით მოხიბლული ბავშვები თამაშები, არ შეამჩნიონ, რომ სწავლობენ, თუმცა უწევთ სირთულეების წინაშე თამაშის სახით დასმული პრობლემების გადაჭრა.
სათამაშო აქტივობები თამაშებში და სავარჯიშოებში ყოველთვის მოიცავს სასწავლო დავალებას. ამ პრობლემის გადაჭრა თითოეული ბავშვისთვის მნიშვნელოვანი პირობაა თამაშში პირადი წარმატებისა და მისი ემოციური კავშირის სხვა მონაწილეებთან. გარდა ამისა, შვილთან თამაშისას თქვენ ქმნით ემოციურ კავშირს, მეგობრულ, სანდო ურთიერთობას თქვენს პატარასთან.
ბევრი თამაშია, რომელიც შეგიძლიათ ითამაშოთ თქვენს პატარასთან ერთად საბავშვო ბაღისკენ მიმავალ გზაზე, სასეირნოდ ან ტრანსპორტში.
მიზეზი და საგანი ბავშვების მეტყველების განვითარებააბსოლუტურად ნებისმიერი ობიექტი, ბუნებრივი მოვლენა, თქვენი ჩვეულებრივი საყოფაცხოვრებო სამუშაოები, მოქმედებები, განწყობა შეიძლება გახდეს. ამოუწურავი მასალის მოწოდება შესაძლებელია საბავშვო წიგნებით და მათში არსებული ნახატებით, სათამაშოებითა და მულტფილმებით.
ამ აქტივობებისთვის გამოიყენეთ ის, რასაც თქვენი სკოლამდელი აღსაზრდელი ხედავს მის გარშემო - სახლში, ქუჩაში, საბავშვო ბაღში. თქვენ შეგიძლიათ მის ლექსიკონში შეიყვანოთ არა მხოლოდ ობიექტების, არამედ მათი ნაწილებისა და კომპონენტების სახელები. ”აი მანქანა, რა აქვს მას?” - "საჭე, სავარძლები, კარები, ბორბლები, ძრავა - "რა აქვს ხეს?" - „ფესვი, ღერო, ტოტები, ფოთლები 3-4 წლის ასაკში ბავშვებმა, როგორც წესი, კარგად ისწავლეს ძირითადი ფერების სახელები, რაც იმას ნიშნავს, რომ მათ შეუძლიათ ამ ფერების გაცნობა“. (ვარდისფერი, ჟოლოსფერი, მუქი მწვანე, ღია ყავისფერი და ა.შ.).
როდესაც თქვენ და თქვენი შვილი უყურებთ საკითხს, დაუსვით მას მრავალფეროვანი კითხვები. კითხვები: "რა ზომისაა? რა ფერის? რისგან არის დამზადებული? რისთვის არის საჭირო?" შეგიძლია უბრალოდ იკითხე: "როგორია ის?" ეს გიბიძგებთ დაასახელოთ ობიექტების სხვადასხვა მახასიათებელი და გეხმარებათ თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებაში.
თამაშები
საგნების თვისებების სახელები განმტკიცებულია სიტყვების თამაშებში. იკითხე ბავშვი: "რა არის მაღალი?" - "სახლი, ხე, ადამიანი - რა არის უფრო მაღალი, ვიდრე ხე?" ან: "რა არის ფართო?" - "მდინარე, ქუჩა, ლენტი - "რა არის უფრო ფართო - ნაკადი თუ მდინარე?" ასე სწავლობენ ბავშვები შედარებას, განზოგადებას და იწყებენ აბსტრაქტული სიტყვების „სიმაღლე“, „სიგანე“ და ა.შ.
სიარულის დროს სასარგებლოა ამინდის, სეზონური ცვლილებების ბუნებაში, მცენარეებზე, ფრინველებზე, ცხოველებზე, ადამიანებზე და ტრანსპორტზე სხვადასხვა დაკვირვება. ეს ყველაფერი უნდა იყოს კომენტირებული, განხილული და საუბრის ფორმაში ჩასმა. ბავშვისთვის უცნობი ახალი სიტყვები უნდა აუხსნას, რამდენჯერმე გაიმეოროს და ბავშვს ასწავლოს მათი გარკვევით წარმოთქმა.
აქ მოცემულია რამდენიმე თამაშის მაგალითები.
"გამოიცანი ობიექტი მისი ნაწილებით"
ამ თამაშის თამაში შესაძლებელია ორ ვერსიაში. პირველი ვარიანტი არის ბარათების გამოყენება სურათებით. მონაწილეები თამაშებიბარათებს ურიგდებათ სხვადასხვა საგნის გამოსახულებები - ავეჯი, ბოსტნეული, ცხოველები, ტრანსპორტი და ა.შ. ბავშვი, სხვა მოთამაშეებისთვის ბარათის ჩვენების გარეშე და ზუსტად რა არის დახატული, ასახელებს საგნის ნაწილებს. ვინც პირველად გამოიცნობს ნათქვამს, თავისთვის იღებს ბარათს და იღებს ერთ ქულას.
მეორე ვარიანტი არის ბარათების გარეშე. მნიშვნელობა თამაში იგივე რჩება. ეს ვარიანტი კარგია, რადგან თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ თქვენს შვილთან ერთად ყველგან. მაგალითად, საბავშვო ბაღის გზაზე, ექიმთან ჯდომა და ა.შ. ერთი შეხედვით, ყველაფერი ძალიან მარტივია? მაგრამ სინამდვილეში, ყველა ბავშვს არ შეუძლია ობიექტების აღწერა.
სცადე!
"გამოიცანი ობიექტი აღწერილობით"
პირობები იგივე თამაშები, როგორც წინაში.
მაგრამ აქ ამოცანა უფრო რთულია. არა მხოლოდ ეს არის საჭირო
იპოვნეთ ობიექტების სწორი განმარტებები,
არამედ დაბადებით სწორად კოორდინაცია
ზედსართავები და არსებითი სახელები, ასევე იცის ისეთი ცნებები, როგორიცაა ავეჯი, ბოსტნეული, ხილი, მწერები, შინაური და გარეული ცხოველები.
"ნაბიჯები" (ვინ უფრო სწრაფად მიდის იქ.)
ამ მარტივის დახმარებით თამაშებიკონკურენციის ელემენტებით, თქვენ შეგიძლიათ იმუშაოთ თქვენს შვილთან, რათა გააფართოვოთ მისი ლექსიკა და ზოგადად მეტყველების განვითარება. მოთამაშეები დგანან ერთმანეთის გვერდით და თანხმდებიან იმაზე, თუ სად იქნება დასრულება. (8-10 ნაბიჯის მანძილზე). და ისინი განიხილავენ ნაბიჯების თემას. მაგალითად, "ზრდილობიანი სიტყვები". თითოეულ ბავშვს შეუძლია გადადგას ნაბიჯი მხოლოდ თავაზიანი სიტყვით. ჩვენ ვაძლევთ წუთს ფიქრს და "დაიწყე!"
დედები და მათთან ერთად შვილებიც საკმაოდ დიდ დროს ატარებენ სამზარეულოში. და აქ თქვენ გაქვთ შესაძლებლობა განავითაროთ თქვენი შვილის ლექსიკა, გრამატიკა, ფრაზეული მეტყველება შემდეგ თემებზე "ოჯახი", "ბოსტნეული", "ხილი", "კერძები", საკვები", "საყოფაცხოვრებო ტექნიკა"და ა.შ.
უთხარით თქვენს შვილს ან ქალიშვილს, რა ჰქვია პროდუქტებს, რომელ კერძს ამზადებთ და რა ქმედებებს იღებთ ამის გაკეთებისას. ნუ შემოიფარგლებით პრიმიტიული ყოველდღიური ლექსიკონით, შესთავაზეთ თქვენს შვილს სულ უფრო მეტი ახალი სიტყვა. შეეცადეთ დაიმახსოვროთ და გაიმეოროთ ისინი თქვენს შემდეგ.
დაჩაზე თქვენ გაქვთ ლექსიკა და გრამატიკული სამუშაო თემებზე "გაზაფხული", "ზაფხული", "შემოდგომა", "ბაღის მცენარეები", "ყვავილები", "ხეები", "მწერები", "კენკრა"და ა.შ. დაკვირვებები, შთაბეჭდილებები, მეტყველების უნარებიაგარაკზე მიღებული უაღრესად ღირებული და ვიზუალურია. ისინი ბავშვის მეხსიერებაში რჩება სიცოცხლის განმავლობაში.
განავითარეთ თქვენი მეტყველების მასწავლებლის უნარები და მოკლე დროში შეიგრძნობთ ამ საინტერესო ნაწარმოების გემოს და იხილავთ მის ნაყოფს.
"მოიფიქრე ფრაზა"
სამიზნე. ფრაზეული მეტყველების განვითარება. სწორი კონსტრუქცია
შეთავაზებები ლოტოდან "რას ვაკეთებთ". თამაშები. ნაჩვენებია ერთი სცენის სურათი. მასწავლებელი მასზე დაყრდნობით აკეთებს მოკლე ფრაზას (ორი-სამი სიტყვისგან, შემდეგ იწვევს ბავშვებს დაამატონ ერთი ახალი სიტყვა მის ფრაზას. თითოეული მოწოდებული ბავშვი აგრძელებს ფრაზას კიდევ ერთი სიტყვით. მაგალითად, მასწავლებელი საუბრობს: ტანია თამაშობს. ბავშვი იმეორებს წინადადებას ტანია თამაშობს და ამატებს ქუჩაში. შემდეგი იმეორებს წინადადებას: ტანია თამაშობს გარეთ და ამატებს ქვიშის ყუთში. ერთი იმარჯვებსვინც გამოთქვამს წინადადებას ბოლო სიტყვას და სწორად წარმოთქვამს მთელ ფრაზას. მოკლე ფრაზები (სამი ოთხი სიტყვა)გამოითქმის ერთი ამოსუნთქვით, ხოლო გრძელი - სამი-ოთხი სიტყვის შემდეგ პაუზით. როდესაც ბავშვები ეუფლებიან წესებს თამაშები, შეგიძლიათ მოიწვიოთ ისინი, მოიფიქრონ და გააგრძელონ ფრაზები სურათების გარეშე.
"მოდით ვისაუბროთ ოლიასა და კურდღელზე"
სამიზნე: შეადგინეთ ერთობლივი თხრობითი ტექსტი, ასწავლეთ როგორ შეავსოთ მოთხრობის წინადადებები ინტონაციით სქემის მიხედვით, რომელსაც ბავშვები შეავსებენ.
აღწერა თამაშები. მასწავლებელი სთავაზობს საუბარს ოლია: ”ერთხელ ოლია. (გამეღვიძა, რამდენიმე ვარჯიში გავაკეთე და გადავწყვიტე ტყეში წავსულიყავი). ის. (მიიწვია ძმა კოლია სასეირნოდ). ბავშვებმა თან წაიღეს. (ბურთები, ხტომა თოკები). გაწმენდაში. (მათ დაინახეს კურდღელი, რომელიც... (ისე მეშინოდა, რომ ვერ ვმოძრაობდი). და უცებ. (კურდღელი გაიქცა ბიჭებს). და ოლე და კოლია. (ძალიან სახალისო გახდა)».
"დაამატე სიტყვა"
სამიზნე: აირჩიეთ აღმნიშვნელი ზმნები
მოქმედების დასასრული.
ზრდასრული ასახელებს მოქმედების დასაწყისს, ხოლო ბავშვი ასახელებს მის გაგრძელებას და დამთავრებული:- ოლიამ გაიღვიძა და... (დაიწყო რეცხვა).- ჩაიცვა კოლია და. (გაირბინა სასეირნოდ).- გაცივდა და. (სახლში წავიდა).- დაიწყეს თამაში. (კურდღელთან ერთად).- შეშინდა ბაჭიას. და (გაიქცა, დაიმალა)- ეწყინა გოგონა და... (ის წავიდა და ტიროდა).ასეთ თამაშებში ყურადღება უნდა მიაქციოთ წინადადების სისრულის ინტონაციას. აუცილებელია ბავშვებს მივაწოდოთ მრავალფეროვანი ნარატიული სქემები. ჯერ უნდა ასწავლო ბავშვებიშექმენით განცხადება, რომელიც შედგება სამი წინადადებისგან ( ”კურდღელი წავიდა. იქ გაიცნო. ისინი გახდნენ."და შემდეგ გაზარდეთ მათი რაოდენობა. ასეთი მოთხრობების შედგენისას აუცილებელია ბავშვებმა იგრძნონ პირველი, ცენტრალური და ბოლო წინადადების ინტონაცია - ეს მნიშვნელოვანია სამი წინადადების ტექსტის თუნდაც აგების უნარის გამომუშავებისას.
მასწავლებელსა და ბავშვს შორის ერთობლივი ამბის მოყოლისას მასწავლებელი იღებს დაგეგმვის ფუნქციას. ის ადგენს გამოთქმის სქემას და ბავშვი ამ სქემას სხვადასხვა შინაარსით ავსებს. თქვენ ასევე შეგიძლიათ მოთხრობებში ჩართოთ დიალოგები პერსონაჟებს შორის და ძალიან მნიშვნელოვანია კითხვის, პასუხის, ძახილის ან განცხადების ინტონაციის სწორად გადმოცემა. ერთობლივი მოთხრობის შედგენის შემდეგ ზრდასრული განმარტავს გმირების მახასიათებლებსა და ქმედებებს და ეპატიჟება ბავშვს კიდევ ერთხელ უთხრას, ოღონდ თავისით. უმჯობესია დამოუკიდებელ თხრობამდე მივიყვანოთ ბავშვებითამაშ-დრამატიზაციაში, რომელიც დაფუძნებულია ნაცნობი ზღაპრების სიუჟეტზე ( "მგელი და პატარა თხა", "მაშა და დათვი", "ზაიუშკინას ქოხი"); თხრობის ან აღწერის გარკვეული თანმიმდევრობის შეთავაზებით, შეგიძლიათ თხრობის ტექსტში შეიტანოთ აღწერის ელემენტები, შესთავაზოთ ფრაზებს შორის კომუნიკაციის აუცილებელ საშუალებებს, ასევე ინტონაციას.
"ვინ ნახავს და დაასახელებს მეტს"
სამიზნე: მონიშნეთ და აღნიშნეთ გარე
ობიექტის ნიშნები.
აღწერა თამაშები. ზრდასრული და ბავშვი უყურებენ
თოჯინა, რომელსაც ტანსაცმლისა და გარეგნობის ნივთებს უწოდებენ (თვალები, თმა). შემდეგ მოდის კურდღელი. ამბობენ, ნაცრისფერი აქვსო (რბილი, ფუმფულა)ბეწვის ქურთუკი, გრძელი ყურები, ერთი სიტყვით შეგიძლიათ ამბობენ: კურდღელი გრძელია. ვაი (გრძელყურიანი). და კურდღლის კუდი. (მოკლე, რაც ნიშნავს, რომ მოკლე კუდი აქვს. კატა არის გლუვი, ფუმფულა, მისი თათები თეთრი, რაც ნიშნავს, რომ თეთრი ფეხია. სწორი პასუხისთვის თოჯინა ბავშვს დროშებს აძლევს. (ლენტები, პირამიდის რგოლები).
"რა გააფუჭა პინოქიომ?"
სამიზნე: იპოვნეთ შეცდომები აღწერილობაში და შეასწორეთ ისინი.
აღწერა თამაშები. პინოქიო ბავშვის სანახავად მის მეგობარ იხვის ჭუკთან ერთად მოდის. მეგობარზე საუბრისას პინოქიო უშვებს შეცდომებს და აღიარებს უზუსტობებს აღწერილობაში, მაგალითად: „იხვის ჭუკს ლურჯი წვერი და პატარა თათები აქვს, ყვირის "მიაუ!". "კურდღელს პატარა ყურები აქვს, ის მწვანეა". "კატას ეკლიანი ქურთუკი აქვს". ბავშვი ასწორებს უზუსტობებს.
"შეადარეთ დათვები"
სამიზნე: ასწავლეთ ობიექტების გარჩევა (სათამაშოები)დამახასიათებელი ნიშნების მიხედვით.
ზრდასრული გვთავაზობს დაათვალიეროს ორი განსხვავებული დათვის ბელი შეღებვა: ერთი შავი და დიდია, მეორე ყავისფერი და პატარა. - მითხარი, ვინ არიან და რით განსხვავდებიან. ერთი დათვი დიდია, ის შავია. -რას დაარქმევ, რომ დაინახო, რომ შავია? (ჩერნიშ.)რა შეუძლია მას? (იღრიალეთ, მიირთვით ჟოლო, თაფლი, გაიქეცით.)- როგორ დავასახელოთ სხვა დათვი ისე, რომ ცხადი იყოს, რომ პატარაა? (ბავშვი.)
ექსპერტები აღნიშნავენ გასაოცარ პარადოქსს: კომფორტული ცხოვრების პირობებში მცხოვრები ბავშვები საუბარს მნიშვნელოვანი დაგვიანებით იწყებენ. იმავდროულად, ბავშვის მეტყველების სტიმულირება დაბადებიდან სულაც არ არის რთული. ჩვენ შევკრიბეთ რამდენიმე მარტივი და სახალისო თამაში, რომელიც გამოგადგებათ ყველგან: სახლში, სასეირნოდ, რიგში.
ცერი, თითი, სად იყავი?
არაფერია უფრო შესაფერისი პატარებისთვის, ვიდრე თითის თამაში და ხელისგულების მოფერება. დაახლოებით სამი თვის ასაკში ბავშვი აკეთებს აღმოჩენას: ის ამჩნევს მის ხელებს. მას აინტერესებს შეხედოს მათ, გადაიტანოს ისინი, მიეჭიმოს საწოლს, ჭექა-ქუხილს. ცოდნის ეს ბუნებრივი სურვილი უნდა იყოს აღებული და განმტკიცებული. დასაწყისისთვის, შეგიძლიათ უბრალოდ დაასახელოთ თითოეული ბავშვის თითი და გაიკეთოთ მასაჟი. უფრო სახალისოა ამის გაკეთება სანერგე რითმებით და რითმებით, რომლებიც თავად შეგიძლია გამოიგონო (და არ აქვს მნიშვნელობა რითმა არ გამოდგება, მთავარია რიტმი, მელოდია და თანმხლები მანიპულაციები თითებით). ითამაშეთ, მაგალითად, ბავშვის ტანსაცმლის გამოცვლისას. ძალიან მალე ის შეეცდება გაიმეოროს თქვენი მოძრაობები, ცოტა მოგვიანებით კი - მისი სიტყვები.
მოემზადეთ ვარჯიშისთვის!
ორიდან სამ წლამდე ბავშვები სარგებლობენ აქტიური თამაშებით, რომლებიც შექმნილია საარტიკულაციო აპარატისა და ზოგადი საავტომობილო უნარების მოსამზადებლად.
"თოვლის ბურთები"
გააბრტყელეთ პატარა ბურთები ბამბის ბამბის ან ხელსახოცებისგან, დააინსტალირეთ "კარიბჭე" (მაგალითად, ყუთი ერთი კედლის გარეშე). თქვენ უნდა ააფეთქოთ "თოვლის ბურთი" ისე, რომ ის მოხვდეს მიზანში. ვინც ყველაზე მეტს მართავს, იმარჯვებს. ბიჭებისთვის დაარქვით ამ მხიარულებას "ფეხბურთი" - აღფრთოვანება გარანტირებულია.
იგივე შეგიძლიათ გააკეთოთ ცურვის დროს: ააფეთქეთ მსუბუქ პლასტმასის ნავზე, რომ მიმართოთ სასურველ „ყურეს“.
"ბუშტი"
ჩვენ ვაჩვენებთ ბავშვს, თუ როგორ უნდა მიიღოს ჰაერი ისე, რომ ლოყები აიფეთქოს, შემდეგ ჯერ ერთს ვაჭერთ, შემდეგ მეორეს თითით - და "ბუშტი" აფეთქდება. იქნება რაღაც ერთად სიცილი!
"ფლეშმობი"
ჩართეთ ნებისმიერი რიტმული მუსიკა და სთხოვეთ თქვენს შვილს გაიმეოროს თქვენ შემდეგ. თქვენ შეგიძლიათ საფუძვლად აიღოთ საბავშვო ლექსები ან გამოიყენოთ მსგავსი რამ: ”ნაბიჯი მარცხნივ, ნაბიჯი მარჯვნივ, ჩვენ ხელები ჩავჭყიტეთ, ფეხზე ვეხვეწებოდით, მივაღწიეთ მზეს, გავუღიმეთ ერთმანეთს!” ასეთი ტანვარჯიში გაგათავისუფლებთ და გაახარებთ თქვენს შვილს.
ლექსიკას ვახდენთ
4-6 წლის ასაკში ბავშვი უკვე გარკვევით საუბრობს, საკმაოდ დაკვირვებული და ყურადღებიანია სიტყვებზე და თავისუფლად მოქმედებს მათთან.
"დაკარგული"
სთხოვეთ თქვენს შვილს „იპოვოს“ ის, რაც თქვენ „დაკარგეთ“ მათი აღწერილობის მიხედვით. მაგალითად: რბილი, თბილი, გრძელი, ფრჩხილით (შარფი). წესები საშუალებას გაძლევთ დასვათ დამაზუსტებელი კითხვები.
"იპოვე უცნაური"
წარმოთქვით სიტყვები ნელა და გარკვევით, ბავშვი ადგენს, რომელი მათგანი არ ერგება სემანტიკურ ჯაჭვს და განმარტავს რატომ.
- ყაბაყი, კიტრი, ჭარხალი, მსხალი
- თოვლი, თოვლი, სიცხე, ყინული და ა.შ.
"გამოიცანი!"
შესთავაზეთ ობიექტების სახელების გამოცნობა მათი ნაწილების სახელებით:
- ტოტი, ტოტი, ტოტი, ფოთლები (ხე)
- სახურავი, ფანჯარა, კარი, ოთახი (სახლი) და ა.შ.
"ეს რა სახის ზღაპარია?"
აირჩიეთ ზღაპარი და მონიშნეთ რამდენიმე ძირითადი სიტყვა, რომელიც ახასიათებს მას:
- ბებია, მგელი, ღვეზელები ("წითელქუდა")
- ისარი, ბაყაყი, მაგია ("ბაყაყის პრინცესა")
თქვენ ასევე შეგიძლიათ მოისურვოთ მოთხრობები და ისტორიები, რომლებსაც წაიკითხავთ შვილებთან ერთად.
"ანტონიმები"
სათამაშოდ გჭირდება ბურთი. პრინციპი იგივეა, რაც "საჭმელი-უჭამია", მხოლოდ ბურთის სროლისას, თქვენ უნდა დაასახელოთ სიტყვა, ხოლო ბავშვს, რომელმაც დაიჭირა და უკან გადააგდო, აქვს საპირისპირო მნიშვნელობა.
ყველა მშობელი ოცნებობს, რომ მისი შვილი, რაც შეიძლება ადრე, დაეუფლოს კაცობრიობისთვის აუცილებელ საჩუქრებს - მეტყველებას. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა პატარაობიდანვე იგრძნოს მშობლიური სიტყვის სილამაზე და ჟღერადობა, შეიყვაროს იგი, შეაღწიოს მის შინაგან სამყაროში და ისწავლოს ნათლად და გასაგებად საუბარი.
თქვენ უნდა ესაუბროთ ბავშვს, მოუყვეთ საინტერესო ისტორიები, შეადგინოთ ზღაპრები, ლექსები, გამოცანები. თქვით საინტერესო სიტყვები ხმამაღლა, აუხსენით მათი მნიშვნელობა. ჰკითხეთ რა ისმის კონკრეტულ სიტყვაში.
და ბავშვს შეუყვარდება ენა, გაიგებს ბგერების, სიტყვების, ფრაზების ღრმა მნიშვნელობას, ისწავლის სიტყვებით თამაშს, დაიწყებს შედგენას და დაიწყებს ჟღერადობის რუსული სიტყვის უზარმაზარი სამყაროს აღმოჩენას.
მე ვთავაზობ გასართობი სიტყვების თამაშები მშობლებისთვის , რადგან ბავშვისთვის თამაში არის მთავარი აქტივობა.
ეს თამაშები შეიძლება იყოს საინტერესო და სასარგებლო ოჯახის ყველა წევრისთვის. მათი თამაში შესაძლებელია სპეციალური აღჭურვილობის გარეშე: ქუჩაში, მანქანაში, აგარაკზე და ა.შ. ბავშვთან თამაში უდავოდ სიხარულს და სიამოვნებას მოგანიჭებთ და მეტყველების ფასდაუდებელი ნიჭის დაუფლების ინტერესს გააცოცხლებთ.
მაშ ასე, გადავიდეთ საინტერესო თამაშების სამყაროში და თამაშებიდან ცოდნამდე!
1. "მხოლოდ ეს"
ორ ან მეტ ადამიანს შეუძლია თამაში. წამყვანი უწოდებს განმაზოგადებელ თემას. მოთამაშეები რიგრიგობით იძახიან სიტყვებს არჩეული თემის მიხედვით. ვინც სიტყვებს არ ირჩევს ტოვებს თამაშს. ვინც ყველაზე მეტ სიტყვას ასახელებს, იმარჯვებს.
მაგალითად:
- საჭიროა მხოლოდ მრგვალი სიტყვების დასახელება: ჰოოპ, ბურთი, ვაშლი...) მხოლოდ ტკბილი სიტყვები: ტორტი, ნაღები, ნაყინი, ჰალვა...
- მხოლოდ თბილი სიტყვები: შარფი, ბატარეა, ღუმელი, ბეწვის ქურთუკი...
2. "ასოციაციების ქსელი"
ორ ან მეტ ადამიანს შეუძლია თამაში. პირველი უწოდებს ნებისმიერ სიტყვას, მაგალითად: „დღესასწაული“ და ეკითხება მოთამაშეს, რას წარმოიდგენს ამ სიტყვის გაგონებისას? პირველი მოთამაშე ამბობს: "საჩუქრები", მეორე: "ბურთები", "კლოუნები" და ა.შ.
- წყაროს სიტყვები შეიძლება განსხვავებული იყოს: "ზღვა", "ზაფხული", "ტყე"
3. „დაზიანებული ტელეფონი“
ორ ან მეტ ადამიანს შეუძლია თამაში. ზრდასრული ასახელებს სიტყვას, მაგალითად, "მანქანა". და ეკითხება ბავშვს რას წარმოუდგენია ამ სიტყვის გაგონებისას? მეორე მოთამაშე ასახელებს სიტყვას, რომელიც მსგავსია წინა მნიშვნელობით, მაგალითად, "გზა" ("სრიალო", "ბორბლები", "ფუნთუშა" და ა.შ.)
მაგალითად:"მდინარე - წყალი - გემი - მეზღვაური - ტანკერი" და ა.შ.
4. "მე ვარ მხატვარი"
ორ ან მეტ ადამიანს შეუძლია თამაში. ზრდასრული ამბობს, რომ თეატრში მხატვარია, რომელიც გარკვეულ როლს ასრულებს. როლები შეიძლება იყოს მრავალფეროვანი. ეს არის ცხოველები, საგნები და ფენომენები. „მხატვარი“ იმ როლის სახელით, რომელიც მან შეასრულა, ყველა მონაწილეს უყვება თავის შესახებ. თამაშის მონაწილეები ყურადღებით უსმენენ "მხატვარს" და შემდეგ სვამენ წამყვან კითხვებს, რომლებიც ეხმარება მათ გამოიცნონ რა როლს ასრულებს ის. ვინც როლს გამოიცნობს, ის ხდება "მხატვარი"
- მაგალითად,”მე ვარ დიდი და რბილი. სხვადასხვა ფერებში მოვდივარ. ხშირად მცემენ და მერე მათელავენ. (ხალიჩა)".
- ან:”მე შემიძლია ვიყო ძლიერი და სუსტი. ხეები, ბუჩქები, ბალახები და ზღვებიც კი მემორჩილებიან. ზაფხულში ხშირად მირეკავენ და თვითონაც აკეთებენ. .. (ქარი)"
5. „თქვი პირიქით“.
ორ ან მეტ ადამიანს შეუძლია თამაში. წამყვანი ისვრის ბურთს მოთამაშეებს და ამავდროულად ამბობს სიტყვას, მაგალითად: "მაღალი". ბავშვი იჭერს ბურთს და უბრუნებს მას ლიდერს, წარმოთქვამს საპირისპირო მნიშვნელობის სიტყვას: "დაბალი". შემდეგ მოთამაშეები რიგრიგობით იცვლიან როლებს.
6. "მითხარი რომელი?"
ორ ან მეტ ადამიანს შეუძლია თამაში. ზრდასრულ ადამიანს შეუძლია თქვას სიტყვა ან აჩვენოს იგი სურათზე. მონაწილეებმა უნდა აირჩიონ რაც შეიძლება მეტი განმარტება ამ სიტყვისთვის. თითოეული სწორი პასუხისთვის ისინი იღებენ ჩიპებს. ვისაც ყველაზე მეტი ჩიპი აქვს, ის გამარჯვებულია. თუ ორი ადამიანი თამაშობს, ზრდასრულიც რიგრიგობით პასუხობს და თავისთვის ჩიპს იღებს.
მაგალითად:
- ბალახი - როგორი? (მაღალი, წვნიანი, მწვანე...)
- რა მანქანა? (სატვირთო, ლურჯი, სათამაშო, რკინა)
- როგორი ვაშლი? (მწვანე, მწიფე, წვნიანი, ჭია..)
7. "მითხარი რას აკეთებს?"
ორ ან მეტ ადამიანს შეუძლია თამაში. ზრდასრულ ადამიანს შეუძლია თქვას სიტყვა ან აჩვენოს იგი სურათზე. მონაწილეებმა უნდა აირჩიონ რაც შეიძლება მეტი მოქმედება ამ სიტყვისთვის. თითოეული სწორი პასუხისთვის ისინი იღებენ ჩიპებს. ვისაც ყველაზე მეტი ჩიპი აქვს, ის გამარჯვებულია. თუ ორი ადამიანი თამაშობს, ზრდასრულიც რიგრიგობით პასუხობს და ჩიპს იღებს თავისთვის.
მაგალითად:
- რას აკეთებს დათვი? (იწოვს თათს, ჭამს, ბანაობს, ღრიალებს, დადის, იჭერს, ბანაობს...)
- რას აკეთებს ფოთოლი? (კიდია, ეცემა, იზრდება, ყვითლდება...)
8. "ვინ არის მეტი"
ორ ან მეტ ადამიანს შეუძლია თამაში. წამყვანი უწოდებს ხმას: (A, M, T..) მოთამაშეები რიგრიგობით ირჩევენ სიტყვებს, რომლებიც იწყება მოცემული ხმით. იმარჯვებს ის, ვინც ყველაზე მეტ სიტყვას ასახელებს.
9. "მე ვარ პოეტი"
ორ ან მეტ ადამიანს შეუძლია თამაში. ზრდასრული ამბობს სიტყვებს და მოთამაშეებმა უნდა აირჩიონ რითმები მათთვის. თითოეული გამოგონილი რითმისთვის ბავშვი იღებს ჩიპს. ვისაც ყველაზე მეტი ჩიპი აქვს, ის გამარჯვებულია.
- მაგალითად:წეროები ხომალდებია, რქა ღვეზელი, პლანეტა გაზეთი, ჯიხური საყვირი, კნუტები ბავშვები არიან, თეთრი მამაცი..)
10. "მეოცნებეები"
ორ ან მეტ ადამიანს შეუძლია თამაში. წამყვანი მოთამაშეებს აძლევს სიტუაციას, საიდანაც მათ უნდა იპოვონ გამოსავალი საკუთარი აზრის გამოხატვით. ვინც ყველაზე ფანტასტიკურ ვერსიას მოიფიქრებს, ის ხდება გამარჯვებული და წამყვანი.
- მაგალითად:რა მოხდება, თუ დედამიწაზე ყველა გზა გაქრება?
(პასუხები: ხალხი მხოლოდ დაფრინავს. ისინი დადიან ბილიკებზე.)
კითხვები:რა მოხდება? რამ შეიძლება ჩაანაცვლოს ეს? და თუ გქონდა შვიდყვავილიანი ყვავილი? ხალიჩა თვითმფრინავია? ქუდი უხილავია? ცოცხალი წყალი?...
11. "ვინ არის პირველი?"
რამდენიმე ადამიანს შეუძლია თამაში. მოთამაშეები რიგდებიან. წამყვანი სთხოვს დაასახელოს სიტყვები გარკვეულ თემაზე. თავის მხრივ, თითოეული მოთამაშე წარმოთქვამს თავის სიტყვას მარცვლების მიხედვით და დგამს თითო საფეხურს ყოველი მარცვლისთვის. ვისაც უფრო გრძელი სიტყვები აქვს, უფრო სწრაფად მიაღწევს ლიდერს.
- მაგალითად:თემა "ბოსტნეული". ბავშვები ირჩევენ სიტყვებს: peas, po-mi-dor, o-gu-retz, potato-fel, pet-rush-ka და ა.შ.
12. "ხმა, სინათლე, წყალი"
რამდენიმე ადამიანს შეუძლია თამაში. წამყვანი ანაწილებს სამ ბარათს: წითელი არის ხმა, ლურჯი არის წყალი, ყვითელი არის ღია. სამი მოთამაშე ან სამი გუნდი იღებს ბარათს. ისინი რიგრიგობით ასახელებენ სიტყვებს, რომლებიც ასოცირდება მათ ბარათთან და შეესაბამება მნიშვნელობას. ისინი იღებენ ჩიპებს თითოეული პასუხისთვის. ვისაც ყველაზე მეტი ჩიპი აქვს, ის გამარჯვებულია.
მაგალითად:
- ხმა არის ტელეფონი, კოღო, ბარაბანი, რადიო...
- სინათლე არის ნათურა, ელვა, მზე, მთვარე, ასანთი, სანთელი...
- წყალი არის მდინარე, ნამი, ყინული, ფიფქი, ჭაობი...
13. "საღებავები"
ორ ან მეტ ადამიანს შეუძლია თამაში. წამყვანი ასახელებს ფერს. მოთამაშეები რიგრიგობით უწოდებენ სიტყვებს ამ ფერის გამოყენებით. თქვენ შეგიძლიათ მიიღოთ ჩიპები სწორი პასუხებისთვის. ის, ვინც ყველაზე მეტ სიტყვას ასახელებს და მიიღებს ჩიპებს, იმარჯვებს.
მაგალითად:
- ფორთოხალი - ნარინჯისფერი, გამთენიისას, სტაფილო...
- ლურჯი - ზღვა, მელანი, ქლიავი, ცა, ღრუბელი...
მეტყველების თამაშები:საინტერესო მეტყველების თამაშები სიტყვებით სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.
მეტყველების თამაშები: თამაში პოლისემანტიკურ სიტყვებთან
სიტყვებით თამაში: სიტყვები "საიდუმლოსთან"
მეტყველების თამაშები სიტყვებით- ეს ძალიან მნიშვნელოვანი და სასარგებლო აქტივობაა ბავშვებისთვის - სკოლამდელი აღზრდისთვის. ისინი ავითარებენ ბავშვებს მეტყველებასა და გონებრივ შესაძლებლობებს, ასწავლიან სიტყვების მოსმენას, გამოყოფენ მათ მეტყველების დინებისგან და აცნობიერებენ სემანტიკური ნიუანსებს. ამ სტატიაში გეტყვით, როგორ გავხადოთ ბავშვებისთვის საინტერესო და ამაღელვებელი სიტყვებით სამეტყველო თამაშები.
მასში ნახავთ თამაშებს რუსულ ენაში სიტყვების ერთ-ერთ ჯგუფთან - ერთად პოლისემანტიული სიტყვები. სწორედ ეს სიტყვები საშუალებას აძლევს ბავშვს განუვითაროს ენობრივი გრძნობა, ლინგვისტური და გონებრივი შესაძლებლობები. ორაზროვანი სიტყვები არის სიტყვები, რომლებსაც აქვთ მრავალი მნიშვნელობა. მაგალითად, ჩვენ შეგვიძლია გამოვიყენოთ სიტყვა "სუფთა" სხვადასხვა მნიშვნელობით - "სუფთა ქარი", "სუფთა სიახლე", "სუფთა პერანგი", "სუფთა ჰაერი". უფრო მეტიც, ახალი პერანგი სუფთა პერანგია. მაგრამ ახალი ქარი სულაც არ არის სუფთა ქარი, არამედ გრილი ქარი. და ჩვენ ვეცდებით ბავშვებთან ერთად დავიჭიროთ სიტყვების მნიშვნელობის ეს ნიუანსები მეტყველების თამაშებში.
ამ სტატიაში მე ვისაუბრებ რამდენიმე საინტერესო სამეტყველო თამაშზე ორაზროვანი სიტყვებით.
თამაში სიტყვა "წადი"
პირველ რიგში, ჰკითხეთ თქვენს შვილს გამოცანა.
ფეხები არ მაქვს, მაგრამ დავდივარ.
პირი არ მაქვს, მაგრამ ვიტყვი:
როდის დავიძინო, როდის ავდგე,
როდის უნდა დაიწყოს მუშაობა. რა არის ეს? (უყურე)
საათი იკეცება, მიუხედავად იმისა, რომ მას ფეხები არ აქვს! ეს მართლა ხდება? სხვაგვარად როგორ შეიძლება ითქვას, რას აკეთებს საათი? (ისინი ხალხივით არ დადიან, მაგრამ მონიშნეთ და მუშაობენ)
უთხარით ბავშვებს, რომ რუსულ ენაში არის სპეციალური სიტყვები - სიტყვები საიდუმლოებით. ერთი და იგივე სიტყვა შეიძლება სრულიად განსხვავებულს ნიშნავდეს. მაგალითად, სიტყვა "წადი". საათი იკეცება, მუშაობს. და კიდევ რა მოდის - ბავშვებთან ერთად ავირჩიოთ სიტყვები.
- ავტობუსი მოდის - რას ნიშნავს? ასევე მუშაობს და მუშაობს? არა, ავტობუსი მოძრაობს - ეს ნიშნავს, რომ ის მოძრაობს, უახლოვდება გაჩერებას.
- ბავშვი დადის - სხვაგან როგორ შეიძლება ამის თქმა? (ის დადის, სიარული სწავლობს)
- წვიმს - სხვანაირად თქვი. რას აკეთებს? (ასხამს, წვეთებს, აკაკუნებს სახურავზე, შრიალებს ფოთლებზე)
- წყალი ონკანიდან მოდის - სხვანაირად როგორ ვთქვა? რას აკეთებს ის? (მიედინება).
- დრო სწრაფად გადის - სხვანაირად როგორ ვთქვა? (დრო გადის, სწრაფად გადის)
სასარგებლო რჩევები ჩემი პრაქტიკული კოლექციიდან:ამ თამაშის შემდეგ შვილთან ერთად სიარულის დროს შეგიძლიათ დააკვირდეთ და დაასახელოთ რას და ვინ დადის.
— ძაღლი დადის (ან რეალურად ახლა დარბის)?
- ბებო მოდის.
- ტრამვაი მოდის.
- დრო სწრაფად გადის.
- თოვს.
შეეცადეთ აკრიფოთ რაც შეიძლება მეტი ფრაზები თქვენს შვილებთან ერთად. თქვენ ასევე შეგიძლიათ გააკეთოთ ზღაპრების კომბინაციები და ერთად იმსჯელოთ, შეიძლება თუ არა და როდის მოხდეს ეს. მაგალითად:
-სახლი მოდის - ეს შეიძლება? და თუ ზღაპარშია, მაშინ როგორ შეიძლება სახლი წავიდეს?
- შემოდგომა მოდის - შეიძლება ეს მოხდეს? დიახ? რას ნიშნავს ეს (შემოდგომა ახლოვდება, მალე მოვა). როგორ გავიგოთ, რომ შემოდგომა მოდის? (ფოთლები იწყებენ ყვითლდება და ცვივა, ცივდება, ბალახი ყვითლდება, უფრო ხშირად წვიმს და მოახლოებული შემოდგომის სხვა ნიშნები).
ასეთი სავარჯიშოები სიტყვებით ჩვეულებრივი აქტივობების დროს ბავშვს ასწავლის სიტყვის მოსმენას და ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროს. და სიტყვების მნიშვნელობებისადმი მგრძნობელობა, მათი სემანტიკური ჩრდილებისადმი, მნიშვნელობით ყველაზე ზუსტი სიტყვების არჩევის უნარი არის სკოლაში რუსული ენის წარმატებული სწავლების საფუძველი და ბავშვის წარმატებული ოსტატობის საფუძველი არა მხოლოდ მშობლიური, არამედ. ასევე უცხო ენები, ასევე მისი ინტელექტუალური განვითარება.
ჩვენ ვთამაშობთ სიტყვა "ბუზებს".
დრო გადის. კიდევ რა შეიძლება ფრენა? სხვანაირად როგორ ვთქვა?
მოდით ვითამაშოთ სიტყვა "დაფრინავს". მე დავწერე ეს ლექსი ბავშვებთან კლასებში მეტყველების თამაშებისთვის.
ფოთლები დაფრინავენ შემოდგომაზე
ფოთლები შრიალებს.
და ზამთარში თოვლი დაფრინავს,
ტრიალებს და ანათებს.
ჩიტების ფარა სწრაფად დაფრინავს
მაღლა ცაში.
უეცრად ვერტმფრენი შემოფრინდა
სადღაც შორს.
ჩვენი მატარებელი ისარივით დაფრინავს,
მხიარულად ზუზუნებს.
მატარებელი მთელი სისწრაფით მირბის,
ლოკომოტივი ცვივა.
და ბუშტები
ისინი მხიარულად დაფრინავენ.
დაფრინავს მიწაზე
ბიჭების სასიხარულოდ.
დრო სწრაფად გაფრინდა
დროა წავიდეთ სახლში.
კარგი, დავუბრუნდეთ თამაშებს
ახალი დასვენების დღე. (ვალასინა ა.)
მეტყველების თამაში ლექსებით
როგორ ჩავატაროთ მეტყველების თამაში ამ ლექსით:
პირველ რიგში, მოიწვიე შენი შვილი, მოუსმინოს ლექსს და გამოიცნოს რა სიტყვა დაიმალე მასში. ფარული სიტყვა ძალიან ხშირად ჩნდება ამ ლექსში. ამ დავალებისას ჩვენ ვავითარებთ ბავშვს ყურადღებას და უნარს, ყურადღებით მოუსმინოს უცნობ ტექსტს. ბავშვები სწრაფად ადგენენ, რომ ეს სიტყვა "დაფრინავს".
შემდეგ შვილთან ერთად შეეცადეთ ლექსიდან „შეაგროვოთ“ ყველა ის ფრაზა, რომელიც შეიცავს სიტყვას „დაფრინავს“. ამისათვის ჰკითხეთ თქვენს შვილს, რა არის მფრინავი? დაასახელეთ ლექსიდან ფრაზები თქვენს შვილთან ერთად და აირჩიეთ, როგორ თქვათ სხვანაირად, მაგალითად: "ბურთები დაფრინავენ - რას აკეთებენ?" სხვანაირად როგორ შეიძლება ამის თქმა? (ცურავ ჰაერში, აფრინდი ცაში). ფოთლები დაფრინავენ - რას აკეთებენ, სხვანაირად როგორ ვთქვა? (ქარში ტრიალებენ, ცაში ტრიალებენ, ბილიკებზე ცეკვავენ, ხეებიდან ვარდებიან). ბავშვს თქვენი დახმარება დასჭირდება. ის თავად შეარჩევს რამდენიმე სიტყვას, ზოგი კი თქვენ უნდა შემოგთავაზოთ.
თქვენ შეგიძლიათ იპოვოთ ყველა სიტყვა სურათზე და დაასახელოთ სიტყვების კომბინაციები თქვენს შვილთან ერთად. გამოგადგებათ ბავშვთან ერთად აქტივობების სურათების ბარათი, რომელიც შეგიძლიათ უფასოდ გადმოწეროთ და დაბეჭდოთ ბავშვთან ერთად სამეტყველო თამაშებისთვის. და იპოვე სურათებში რა დაფრინავს. ბარათი შეიცავს ამოცანებს ამ სტატიის პირველი და მეორე თამაშებისთვის. ასე გამოიყურება მეტყველების თამაშის ბარათი.
შეგიძლიათ გააკეთოთ მინი წიგნი (შეაკერეთ რამდენიმე ფურცელთან ერთად), სადაც თქვენ და თქვენი შვილები დახაზავთ ყველაფერს, რისი ფრენაც შეგიძლიათ - ყველაფერს, რასაც დღის განმავლობაში ხედავთ სასეირნოდ, ტელევიზორში, წვეულებაზე, სახლში. მოძებნეთ ასეთი ნივთები.
სულაც არ არის საჭირო ყველა ორაზროვანი სიტყვით ასე დეტალურად თამაში. სიტყვებით მეტყველების თამაშებში მთავარია ბავშვის ინტერესი თამაშისადმი, ბავშვის ენობრივი გრძნობის განვითარება და ბავშვის ყურადღება სიტყვებზე.
მეტყველების თამაშები: ბავშვთა მეტყველების განვითარების საინტერესო ტექნიკის ჩემი თამაშის კოლექცია.
იდეა "მკერდი".მე ჩვეულებრივ ვატარებ სამეტყველო თამაშებს მსგავსი სიტყვებით. ვიღებ ლამაზ ყუთს (ჩაიდან ან ზარდახშა საახალწლო საჩუქრიდან). და ჩვენ ვიწყებთ ბავშვის ან ბავშვების ჯგუფის შევსებას ჩვენი ჯადოსნური გულმკერდის სიტყვებით. თუ სიტყვას იპოვით, მაშინ მკერდში კანფეტის შესაფუთს (კენჭს, ნაჭუჭს ან რაც ხელთ გაქვთ) ჩავსვამთ. სიტყვების თამაშის დასასრულს ყუთში გვაქვს ტკბილეულის მთელი თაიგული! აი რამდენი სიტყვა ავირჩიეთ! აი რა დიდებულები ვართ! ამ გზით მეტყველების თამაშის ჩატარებისას ბავშვები ხედავენ თავიანთი მოქმედებების მკაფიო შედეგს: ერთი სიტყვა არის ერთი ტკბილეულის შეფუთვა. გარდა ამისა, მათ ხშირად იციან "სად ვისი სიტყვა დევს მკერდში" (ეს არის მაშინას სიტყვა და ეს არის პეტინოს). თუ უბრალოდ ირჩევთ სიტყვებს, მაშინ ბავშვები ხშირად კარგავენ ინტერესს სავარჯიშოების მიმართ.
იდეა "კიბე".
არსებობს კიდევ ერთი სათამაშო ტექნიკა - მეტყველების თამაშის ჩატარებამდე, ფურცელზე დახაზეთ საფეხურების კიბე (მაგალითად, 20 ნაბიჯი - დავალებების რაოდენობისა და ბავშვების რაოდენობის მიხედვით). თითოეული არჩეული სიტყვა ერთი ნაბიჯია. ჩვენი ამოცანაა მივაღწიოთ კიბეებს, სადაც პრიზი გველოდება, ანუ ბევრი სიტყვა ვიპოვოთ. პრიზი შეიძლება იყოს სტიკერი, რებუსი, გამოცანა, პრიზი, მხიარული სახე, პატარა ფურცელი საღებარი წიგნით - დაფიქრდით, რა გაახარებს თქვენს პატარას.
ბავშვებთან საინტერესო მეტყველების თამაშების შესახებ მეტ იდეებს ნახავთ საიტზე სტატიებში:
ბავშვის კომპეტენტური, მკაფიო, სუფთა და რიტმული მეტყველება არ არის საჩუქარი, ის შეძენილია ძალისხმევით.
მშობლები ხშირად დიდ მნიშვნელობას არ ანიჭებენ სკოლამდელი აღზრდის მეტყველების განვითარებას და ის, თავის მხრივ, სწავლობს მშობლიურ ენას მხოლოდ სატელევიზიო გადაცემებისა და სხვების სალაპარაკო ენის წყალობით.
იმისათვის, რომ ბავშვი გადავარჩინოთ არსებული პრობლემებისგან და მოამზადოთ იგი სკოლაში გასასვლელად, აუცილებელია მასთან ერთად ჩატარდეს სხვადასხვა სავარჯიშოები, ასევე გავამრავალფეროვნოთ მისი მეტყველების პრაქტიკა. არსებობს რამდენიმე ყველაზე გავრცელებული ტექნიკა, რომლებსაც ქვემოთ განვიხილავთ.
არტიკულაციის ტანვარჯიში
ბგერების სწორ გამოთქმას უზრუნველყოფს საარტიკულაციო აპარატის ორგანოების კარგი მობილურობა და დიფერენცირებული ფუნქციონირება.
არტიკულაციური ტანვარჯიში ხელს უწყობს არტიკულაციური აპარატის ორგანოების მკაფიო და კოორდინირებული მოძრაობების განვითარებას.
გამონათქვამები და ენების ამრევი
ენის მობრუნებისა და გამონათქვამების გამოყენება დადებითად მოქმედებს ბავშვის მეტყველების აპარატის განვითარებაზე, შესაბამისად, აუმჯობესებს მის მეტყველებას და ამავდროულად ამდიდრებს მის ლექსიკას.
ეს სავარჯიშო ყველაზე სასარგებლო იქნება გარკვეული პრობლემების მქონე ბავშვებისთვის.
ბევრი მათგანი ჩქარობს, "ყლაპავს" შრიფტებს და დაბოლოებებს და ლაპარაკობს გაურკვევლად. სხვები, პირიქით, ძალიან ნელა ლაპარაკობენ და სიტყვებს „გაშლიან“.
უნდა ითქვას, რომ დაკვირვების შედეგებმა აჩვენა, რომ კარგი მეტყველების მქონე ბავშვები სკოლაში უკეთ ახერხებენ, უფრო სწრაფად აყალიბებენ აზრებს და არ ერიდებიან ზეპირი დავალებების შესრულებას.
ინტერვიუ
ეს სავარჯიშო მიზნად ისახავს ასწავლოს ბავშვს მკაფიო, დეტალური პასუხების გაცემა და სწორი დიალოგის აგება. ამ აქტივობის დახმარებით, რომელიც საინტერესოა ბავშვების უმეტესობისთვის, შეგიძლიათ ასწავლოთ თქვენს შვილს კითხვების ჩამოყალიბება, მათში მთავარი აზრის გამოხატვა.
ამ ტიპის კლასების ჩატარება შეგიძლიათ 4 წლის და უფროსი ასაკის ბავშვებთან. ამისთვის
თქვენ უნდა მოიწვიოთ იგი თამაშში: ზრდასრული უნდა იყოს ცნობილი ადამიანი (ექიმი, მწერალი, მუსიკოსი, მსახიობი), ხოლო ბავშვი უნდა იყოს ჟურნალისტი, რომელიც მას ინტერვიუებს იღებს. თამაშის დაწყებამდე შვილთან ერთად უნდა მოამზადოთ კითხვების სია. ბავშვს უნდა ჰკითხოთ რა აინტერესებს?
ვარჯიშის დროს ვითარდება მეხსიერება, ჩნდება სოციალური უნარები, იხვეწება ლექსიკა და დიალოგის წარმართვის უნარი.
ბავშვმა უნდა ისწავლოს კითხვების დასმა ისე, რომ ადამიანმა, რომელსაც აკითხავს, გასცეს დეტალური, სრული პასუხი.
ის უნდა იკითხებოდეს ნათლად, კარგი გამოთქმით და ემოციური შეღებვით.
იავნანას კითხვა და სიმღერა ავითარებს მეხსიერებას, ამდიდრებს ლექსიკას, ართობს და ამავდროულად ამშვიდებს ბავშვს.
საბავშვო რითმებსა და იავნანას აქვს დადებითი ემოციური კონოტაცია, რის გამოც ბავშვებს ძალიან მოსწონთ ისინი.
საუბარი სურათზე დაყრდნობით
ეს სავარჯიშო შესანიშნავად ავითარებს თანმიმდევრულ კონტექსტურ მეტყველებას და განკუთვნილია 3-დან 6 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის.
სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მთავარი პრობლემა არის ექსკლუზიურად სიტუაციური მეტყველების გამოყენება, რომელიც მხოლოდ 3 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვისაა მიზანშეწონილი. ამ ასაკიდან დაწყებული ბავშვი უნდა შეეცადოს აბსტრაქტული მეტყველების აგება, რომელიც არ არის დაკავშირებული მხოლოდ ობიექტთან ან სიტუაციასთან და გაეცნოს გრამატიკის საფუძვლებს.
სავარჯიშოს დასასრულებლად საჭიროა ნათელი ნაკვეთის სურათი. მიზანშეწონილია ამ აქტივობის ჩატარება მოზაიკის შედგენის ან წიგნის კითხვის დროს. აუცილებელი. დააინტერესეთ ბავშვი და ჩართეთ იგი დიალოგში, გამოიყენეთ ფრაზები, როგორიცაა "რას ფიქრობ?", "რას გააკეთებდი?" თქვენ ასევე უნდა გამოიყენოთ რაც შეიძლება მეტი შეკითხვა („სად?“, „ვინ?“, „რატომ?“, „საიდან?“, „რატომ?“ და ა.შ.). თუ ბავშვს არ შეუძლია ან უჭირს პასუხის ან პასუხების ერთსიტყვიანი წინადადებების აგება, თქვენ უნდა აჩვენოთ როგორ უპასუხოს.
ამასთან, თქვენ უნდა ეცადოთ ამის გაკეთებას ისე, რომ ბავშვს არ ჰქონდეს მოსაწყენი აქტივობის ან გაკვეთილის განცდა. არ დაგავიწყდეთ თქვენი შვილის წახალისება, როდესაც ის დამოუკიდებლად აგებს რთულ წინადადებებს.
ეს თამაში დაეხმარება თქვენს შვილს გაეცნოს გრამატიკის საფუძვლებს. ამ სქემის მიხედვით ხშირი გაკვეთილები ასწავლის ბავშვს წინადადებების სწორად და შეგნებულად აგება, მრავალი ზმნიზედის, რთული კავშირებისა და კითხვითი სიტყვების გამოყენებით.
უნდა ითქვას, რომ ბავშვს სწორი მეტყველების სწავლა მხოლოდ მაშინ შეუძლია, თუ დაეუფლება ახალ სამეტყველო საშუალებებს, რომლებიც ძირითადად სხვების მეტყველებიდან მოდის.
გამოცანები
თამაში ბავშვს უვითარებს ინტერესს მსჯელობისა და აზრის დამტკიცების მიმართ. ამისათვის თქვენ უნდა უთხრათ ბავშვს, რომ მტკიცებულებებისა და მსჯელობის გარეშე შეიძლება არასწორი დასკვნების გაკეთება.
იმისათვის, რომ ბავშვის მსჯელობა იყოს დეტალური და ღრმა, მისი ყურადღება უნდა მიექცეს თავსატეხში მითითებულ ნიშნებს.
მაგალითად, თავსატეხი "წითელი ქალწული ზის დუნდულოში, სკამი ქუჩაშია". თუ ბავშვმა ვერ გამოიცნო, ყურადღება უნდა მიაქციოთ სქესს (ამ გამოცანაში ის მდედრობითია, რაც ნიშნავს, რომ პასუხი არ შეიძლება იყოს მამაკაცური ობიექტი), ასევე ფერს, მის ჩრდილს და ა.შ. გამოცანიდან გამომდინარე.
"რას ნიშნავდა ეს?"
ეს გაკვეთილი განკუთვნილია 5-დან 7 წლამდე ბავშვებისთვის და მიმართულია წარმოსახვის, ლოგიკური აზროვნების და ზეპირი მეტყველების უნარების გაუმჯობესებასა და განვითარებაზე.
თამაში ასევე აჩვენებს, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია ემოციური შეღებვა და ინტონაცია ზეპირ მეტყველებაში, რისი დახმარებითაც შეგიძლიათ მისი გამოხატვა. აუცილებელია ბავშვს აუხსნას, რომ ხშირად ფრაზის მნიშვნელობის გაგება მხოლოდ მოსაუბრეს ტონითა და განწყობითაა შესაძლებელი.
სავარჯიშოს არსი იმაში მდგომარეობს, რომ ბავშვმა ახსნას რას შეიძლება ნიშნავდეს ესა თუ ის გამოთქმა. ამისათვის შესაფერისია მრავალფეროვანი ფრაზეოლოგიური ერთეული, ისევე როგორც ანდაზები და გამონათქვამები, რადგან ისინი, გარდა მთავარი იდეისა, შეიცავს ნათელ ემოციურ შეღებვას (სევდა, დაგმობა, წახალისება, გაბრაზება და ა. თქვენ უნდა ეცადოთ, შვილთან ერთად გაიგოთ, რას შეიძლება ნიშნავდეს ისეთი გამონათქვამები, როგორიცაა „ცხვირი ჩამოკიდე“, „ორთქლზე მოხარშულ ტურფაზე უფრო ადვილია“, „ჩამოჩოჩო“ და ა.შ.
"დიდი - პატარა"
დავალება განკუთვნილია 2,5-დან 5 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის. იგი მიზნად ისახავს ძირითადად ბავშვის ლექსიკის გაზრდას, სინონიმების გაცნობას (ზედსართავები, ზმნები, ზმნიზედები, მონაწილეები, კავშირები და ა.შ.).
ამ გაკვეთილისთვის საჭიროა სურათების წიგნი. იყიდება სპეციალური წიგნები ტექსტებითა და ამოცანებით, რომლებიც ეხმარება ბავშვს უკეთ გაიგოს სიტყვების ახალი განმარტებები.
