როგორ დავხატოთ ტყე ფანქრით ეტაპობრივად. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილის მოკლე შინაარსი "ზღაპრული ტყის პირას", ეტაპობრივი ნახაზი
ყოველ 4 წამში მსოფლიოში იჭრება ტყის ფართობი, რომელიც ტოლია სტანდარტული ფეხბურთის მოედანზე. ეს არის სტატისტიკა. ტყეების განადგურების ყველაზე სწრაფი მაჩვენებელი სამხრეთ-აღმოსავლეთ აზიაში. ჩინელები მრავლდებიან, მაგრამ საცხოვრებელი არსად აქვთ. და რა უნდა გააკეთოს? ჩვენ გვჭირდება სახატავი ქაღალდი! მინდა გითხრა როგორ დავხატოთ ტყე ფანქრით. ეს არ აღადგენს ჩვენს ფაუნას, მაგრამ ცდად ღირს.
ტყის ფაქტები:
- აოკიჰარას ტყე, ან თვითმკვლელობის ტყე. უცნაურმა ადგილმა დამსახურებულად მიიღო სახელი. ის თავისთავად იმდენად სქელია, რომ სინათლე პრაქტიკულად არ აღწევს იქ და კომპასები წყვეტენ მუშაობას. რატომღაც, იაპონიაში ეს კონკრეტული ადგილი გახდა საყვარელი მათთვის, ვისაც თვითმკვლელობა სურს (როგორც ჩანს, ზოგიერთს არ აქვს გამბედაობა ჰარა-კირის გაკეთება).
- კალინინგრადის რაიონში არის ტყე, რომელსაც ადგილობრივები ცეკვას, ანუ მთვრალს უწოდებდნენ. არა, ალკოჰოლიკები და ნარკომანები იქ არ იკრიბებიან. ფაქტია, რომ 1 კვადრატულ კილომეტრზე ფიჭვის ხეები იზრდება, რომლებმაც გაურკვეველი მიზეზით უცნაურად გადაუგრიხეს ტოტები. ზოგი კვანძებშიც კი იყო გახვეული. თითქოს კუჭის ტკივილი აწუხებდათ.
- ზოგადად მიღებულია, რომ ტროპიკული ტყეები სავსეა სხვადასხვა ხმებითა და ხმებით. იმედს გაგიცრუებ - დღისით ჯუნგლები მძინარე ბავშვზე უფრო მშვიდია. იქ ყველა ცხოველის სიცოცხლე ღამით იწყება და მაშინაც კი ისინი ძალიან ფრთხილად და მშვიდად იქცევიან.
შევეცადოთ დავხატოთ.
როგორ დავხატოთ ტყე ფანქრით ეტაპობრივად
Პირველი ნაბიჯი. დავიწყოთ მარტივით: დახაზეთ ჰორიზონტის ხაზი და დახაზეთ ბილიკი ორი ვერტიკალური ხაზით.
ნაბიჯი მეორე. გამოგონილი ბილიკის გვერდებზე ვხატავთ ხის ტოტებს, დიდ და პატარას.
ნაბიჯი სამი. მოდით დავხატოთ ჩემოდნები უფრო მაღლა და ფანქრით დავხატოთ მათი ქვედა ნაწილი. ჩვენ ასევე დავამატებთ ბალახს ღეროების ძირში.
შა მეოთხე. ბოლოს დახაზეთ ტოტები ტოტებით, დაამატეთ ჩრდილები.
ნაბიჯი მეხუთე.
ტატიანა ბოლშაკოვა
GCD-ის სინოპსისი შუა ჯგუფში "ზამთრის ტყის ზღვარი" (ნახაზი)
სამიზნე:შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება საშუალო ასაკის ბავშვებში.
Დავალებები:
1. ბავშვებში შემეცნებითი ინტერესის განვითარება, ზამთრის პეიზაჟის სილამაზის აღქმისადმი მგრძნობელობა.
2. დაეხმარეთ შეიგრძნოთ ზამთრის პეიზაჟის სილამაზე მუსიკის, მხატვრობის, პოეზიის საშუალებით.
3. ასწავლოს ბავშვებს ნახატის კომპოზიციის დამოუკიდებლად გამოგონება.
4.გაამდიდრეთ ბავშვების ლექსიკა ხატოვანი ლექსიკით.
5. ისწავლეთ ზამთრის ტყის დახატვა პოკის მეთოდით.
6. ბავშვებს საღებავებთან მუშაობისას სიზუსტის აღზრდა, სამუშაოს ბოლომდე მიყვანის უნარი.
მასალები:
რეპროდუქციები ზამთრის პეიზაჟებით; ალბომის ფურცლები ლურჯი ან ლურჯი; გუაში (მწვანე, შავი, მუქი ყავისფერი, თეთრი); მყარი და რბილი ჯაგრისები; Ჭიქა წყალი; ხელსახოცები (ქაღალდი, სველი); მუსიკა: შოპენი "ვალსი", ვივალდი "ზამთარი"
აღჭურვილობა:კომპიუტერი, პროექტორი, ეკრანი.
წინასწარი სამუშაოები:
ზამთრის ბუნების ყურება სეირნობისას, წაკითხვა და ლექსების სწავლა ზამთრის შესახებ, ნახატების რეპროდუქციების ყურება, ზამთრის შესახებ ილუსტრაციები, ზამთრის თემაზე მუსიკის მოსმენა.
გაკვეთილის პროგრესი:
ბავშვები სხედან ნახევარწრეში.
მომვლელიკითხულობს ნაწყვეტს ი.სურიკოვის ლექსიდან „ზამთარი“:
თეთრი თოვლი, ჰაერში ფუმფულა ტრიალებს
და ჩუმად ეცემა მიწაზე, წევს.
დილით კი ველი თოვლით გათეთრდა,
ფარდასავით ყველა მას ეცვა.
ბნელი ტყე, რომელიც მშვენიერი ქუდით დაიფარა
და ჩაეძინა მის ქვეშ ძლიერად, მშვიდად ...
ღვთის დღეები ხანმოკლეა, მზე ცოტათი ანათებს,
მოვიდა ყინვები - და დადგა ზამთარი.
კითხვები ბავშვებისთვის:
წელიწადის რომელი დროა აღწერილი ი.სურიკოვის ლექსში?
რა ქუდმა დაფარა ბნელი ტყე? რა არის ეს უცნაური ქუდი? (თოვლი)
კიდევ რისი შედარება შეიძლება ძლიერად ხის ტოტებზე ფუმფულა თოვლთან? (ბეწვის ქურთუკით, თეთრეულით)
განმანათლებელი:ბიჭებო, გთავაზობთ მოკლე მოგზაურობას ზამთრის ტყეში. Მინდა რომ? (ბავშვების პასუხები) მაგრამ როგორ შევიდეთ ზამთრის ტყეში? (ბავშვების პასუხები) ჩვენ წავალთ თხილამურებზე! (ბავშვებმა „ჩაიცვეს“ თხილამურები - ვარჯიში „მოთხილამურეები“) აქ ვართ! (მასწავლებელი ბავშვებს უჩვენებს პრეზენტაციას „ზამთრის ტყე სავსეა ზღაპრებითა და სასწაულებით“) დროა დავასრულოთ სიარული და დავბრუნდეთ (სავარჯიშო „მოთხილამურეები“). აი ჩვენ დავბრუნდით! (ბავშვები თხილამურებს „აფრინდებიან“ და სხედან ნახევარწრეში).
განმანათლებელი:ბიჭებო, მოგეწონათ ზამთრის ტყე? (ბავშვების პასუხები) ბიჭებო, რომელი ხეების ამოცნობაა ადვილი ზამთარში? (ბავშვების პასუხები: ნაძვის ხე, ფიჭვი, მწვანე ნემსებზე).
მასწავლებელი სთავაზობს ზამთრის ტყის დახატვას, საუბრობს ხატვის ტექნიკასა და ტექნიკაზე
ბავშვები შოპენის მუსიკაზე "ვალსი". შემდეგ ვიწყებ საღებავებით მუშაობას. ჯერ ხის ტოტებს და ტოტებს ღებავენ რბილი ფუნჯით, შემდეგ კი ყველა ნაძვის ხეს მწვანეში „გაწურავს“.
Ფსიქიკური განათლება:ბავშვები ტოვებენ მაგიდებს.
როგორც თოვლი გორაზე, თოვლი, (ადექი თითებზე, ხელები მაღლა)
და გორაკის თოვლის ქვეშ, თოვლი. (ჩაჯდომა)
და ნაძვის ხეზე თოვლი, თოვლი, (ადექი, ხელები გვერდებზე)
და ხის ქვეშ თოვლი, თოვლი. (ხელებს შემოვიხვევთ)
და თოვლის ქვეშ დათვი სძინავს (გვერდიდან გვერდზე გადახრილი, ხელები იდაყვებში მოხრილი, მკერდის წინ, ხელისგულები შენგან მოშორებით)
ჩუმად, ჩუმად, ნუ ხმაურობ (თითი ტუჩებზე, ჩურჩული)
დიდაქტიკური თამაში:"თქვი სიტყვა."
ჩვენი დამლაგებელი სულაც არ არის ბედნიერი
ბოლოს და ბოლოს, ღამე იყო .... (თოვს)
ნათელ, მზიან დღეს
ანათებს, ანათებს ყველაფერს .... (თოვლი)
ფრენა, ფიფქების ტრიალი,
რა თეთრი... (ფუმფულა)
აქ არის ფიფქის კარუსელი,
ასე რომ, ეზოში .... (ქარბუქი)
განმანათლებელი:ახლა რბილი ფუნჯით დავხატავთ გირჩებს ნაძვის ხეებზე, ხოლო თეთრი ბუჩქით თოვლს ხეებსა და მიწაზე, თოვლს ნაძვის ხეებზე და თოვს. მუსიკა ვივალდის "ზამთარი".
გაკვეთილის ბოლოს მასწავლებელი აწყობს ბავშვების ნამუშევრების გამოფენას. ბავშვები ირჩევენ ნამუშევარს, რომელიც მოსწონთ (მაგრამ არა საკუთარს, ამბობენ, რა მოეწონათ.
განმანათლებელი:ბიჭებო, თქვენ მშვენიერი ხართ, თქვენ გაქვთ შესანიშნავი ზამთრის პეიზაჟები.
ტყე ხშირია, ნახვამდის!
თქვენ იზრდებით ხალხის სიხარულისთვის!
ჩვენ ვიმეგობრებთ თქვენთან
კარგი ტყე, ძლიერი ტყე,
სავსეა ზღაპრებით და საოცრებებით.
დაკავშირებული პუბლიკაციები:
თამაში განკუთვნილია ბავშვებისთვის ადრეული ასაკი, იმ მიზნით. შესთავაზეთ ბავშვებს სავარჯიშოები: ააფეთქეთ ფიფქზე ძლიერად, ააფეთქეთ ფიფქზე სუსტად.
ყოვლისმომცველი გაკვეთილის მოკლე შინაარსი საშუალო ჯგუფისთვის ”ნახატი დიზაინით. დახატე შენი საყვარელი სათამაშო »Აბსტრაქტული კომპლექსური გაკვეთილიშუა ჯგუფისთვის „საყვარელი სათამაშოს დახატვა“ (ნახატი დიზაინით) მიზნები: ბავშვებს სახელების გაცნობა.
GCD- ის რეზიუმე მეტყველების განვითარების შესახებ "ზამთრის ტყის მაცხოვრებლები" უფროსი ჯგუფის ბავშვებისთვისპროგრამული უზრუნველყოფის შინაარსი. 1. ისწავლეთ გარეული ცხოველების კვალის გარჩევა. 2. განაგრძეთ ბავშვებს გარეული ცხოველების ცხოვრების გაცნობა. 3. ასწავლეთ ბავშვებს შედგენა.
GCD-ის სინოფსი შუა ჯგუფში "წერილი ტყიდან""წერილი ტყიდან" მიზანი: მნემონური ტრეკების გამოყენებით მოთხრობების შედგენის უნარის კონსოლიდაცია. ამოცანები: ავარჯიშონ პატარაობის უნარი.
ღია ყოვლისმომცველი გაკვეთილის შეჯამება მოსამზადებელ ჯგუფში "ზამთრის ტყის ზღაპრები"პროგრამის ამოცანები: გაიხსენეთ ზამთრის ნიშნები, ზამთრის თვეების სახელები, გაეცანით ბავშვებს პოეტების S. Yesenin, N. A. Nekrasov, გვ.
ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილის რეზიუმე შუა ჯგუფში "ზამთრის ტყის ზღაპარი"ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილის სიუჟეტი შუა ჯგუფი სკოლამდელი ასაკი"ზამთრის ტყის ზღაპარი" პანკინა N. M. MBDOU.
თვალწარმტაცი საზღვარი აკრავს მწვანე კორომებს და ველურ ტაიგას ტყის პირას. ეს საუკეთესო ადგილია სასეირნოდ და პიკნიკებისთვის - აქ, გამჭვირვალე სივრცეში ჭურჭელსა და მინდვრებს შორის, სოკო და კენკრა იზრდება სხვადასხვა ბუჩქებსა და ხეებს შორის, ბევრი მზე და ჩრდილია, ამიტომ ცხოველებსა და ფრინველებს უყვართ იგი. რა განსხვავებაა ზღვარსა და სრულფასოვან ტყეს შორის, ღირს მეტის სწავლა.
Fringe - რა არის ეს?
თავად სიტყვა სათავეს იღებს თავდაპირველი მნიშვნელობიდან „ტანსაცმლის კიდის მოჭრა რაღაც ფუმფულათი“. ასეც არის, ტყის კიდე მისი ფუმფულა კიდეა. ლექსიკონებს აქვთ მკაფიო განმარტება ამ თვალწარმტაცი ტყის ობიექტის შესახებ - ვიწრო, არაუმეტეს 100 მეტრის სიგანის ზოლი ტყის საზღვრის გასწვრივ, რომელიც განსხვავდება ტყისგან თავისი მცენარეულობით. სინათლისა და ნაწილობრივი ჩრდილის სიმრავლე იძლევა იმ მცენარეების სრულ განვითარებას, რომლებსაც ხშირად მზის სინათლე აკლიათ ყრუებში. მცენარეულობაში დომინირებს სინათლის მოყვარული ბუჩქები და დაბალმოზარდი ხეები. მწვანილისა და ყვავილების მრავალფეროვნებას მხარს უჭერენ მეზობელი ბუნებრივი თემების წარმომადგენლები. ზოგჯერ ტყის გასწვრივ კიდეებს ხელოვნურად რგავენ, რათა ტყე დაიცვან ღია სივრცეების დამანგრეველი მოქმედებისგან. ფუტკრისთვის არის სივრცე, ასეთ პირობებში კარგად იზრდება სხვადასხვა თაფლის მცენარე. ყველა სახის ნარგავების სიმრავლეს შორის მშვენივრად თანაარსებობენ ცხოველთა სამყაროს სხვადასხვა წარმომადგენლები.
ეკოსისტემის საზღვარი
ტყის კიდე არის გარდამავალი ხაზი ორ სრულ ეკოსისტემას შორის. სინამდვილეში, ეს არის ცალკეული გეობოტანიკური საზოგადოება, რომელმაც შთანთქა მეზობელი ეკოლოგიური სისტემების ძირითადი ბიოლოგიური მახასიათებლები და გააერთიანა ისინი თავის სტრუქტურაში. მცენარეულობა შეუფერხებლად გადადის ერთი ზონიდან მეორეში. მნიშვნელოვნად იცვლება არა მხოლოდ ფლორა, არამედ ფაუნაც. ტყის მცენარეულობის ქვედა იარუსების ჭარბობა უზრუნველყოფს ბუნებრივ თავშესაფარს ყველა სახის ფრინველისა და მღრღნელებისთვის. ბევრი ფრინველი ურჩევნია იცხოვროს ბუნებრივი ტერიტორიების პირას და არა ტყის ჭურჭლის შიგნით, სადაც ბევრი მტაცებელია და მზის შუქი არ არის საკმარისი. დაბალი ბუჩქების გარდამავალი ზოლი ასევე ემსახურება როგორც დაცვას ძალადობრივი ქარისგან, რომელსაც შეუძლია ხეების ჩამოგდება. მცირე ზომის ნარგაობებზე ქარის ნაკადი იშლება, რომელთა ამოღება მას დაბალი ქარის გამო არ შეუძლია. გარდამავალი ეს დამცავი ზოლი არის ბუნების ერთმანეთთან მჭიდროდ დაკავშირებული ელემენტების რთული სისტემა.
ტყის პირას შემოქმედებაში
ტყე ადამიანის სულიერი სამყაროს განუყოფელი ნაწილია. რუსულ ლიტერატურასა და ხელოვნებაში არის მრავალი პოეტური სტრიქონი და ნახატი, რომლებიც ასახავს ტყის პირას. მისი ხსენებები გვხვდება რუსულ ფოლკლორში - სიმღერები, ზღაპრები, ანდაზები. ტყის გამოსახულების ხიბლი უხვად არის წარმოდგენილი ლიტერატურული შემოქმედება. ტყის პირას ხშირად მოქმედებს როგორც ჰარმონიის იდეალი დიდი მხატვრების პეიზაჟებში.
ტყეები ის ადგილია, სადაც მასიური ჭურვების სილამაზე და მდელოებისა და მინდვრების ღია სივრცე ერთმანეთს აერთიანებს. მას აქვს თავისი განსაკუთრებული ცხოველთა სამყარო, რომლის წარმომადგენლები ადვილად პოულობენ თავშესაფარს გამჭვირვალე ქვეტყეში. განვითარებული გარდამავალი ზოლი თავად ტყის შესანიშნავ დაცვას ემსახურება.
დამატებითი განათლების მუნიციპალური დაწესებულება
"ვოლგოგრადის ძერჟინსკის რაიონის ბავშვთა შემოქმედების ცენტრი"
400048, ვოლგოგრადი pr-kt im. საბჭოთა კავშირის მარშალი გ.კ. ჟუკოვი, 153.
ტელ . 78-61-93, 78-61-76 ელ.ფოსტა: [ელფოსტა დაცულია]
გეგმა - გაკვეთილის შეჯამება ნაბიჯ-ნაბიჯ ნახატი "ზღაპრების ტყის პირას" 7-8 წლის ბავშვებისთვის.
თარიღი: 21.04.2018
იურასოვა ირინა ალექსანდროვნა დამატებითი განათლების მასწავლებელი MUDO CDT ძერჟინსკის რაიონი ქალაქ ვოლგოგრადში, პირველი საკვალიფიკაციო კატეგორია.
მოსწავლეთა ასაკი: 7-8 წლის
სამიზნე:
ასწავლოს ბავშვებს როგორ დახატონ მარტივი გრაფიკული მასალების, როგორიცაა კალამი ან ფანქარი, ექსპრესიული შესაძლებლობების მაქსიმალურად გამოყენებით.
Დავალებები:
ჰორიზონტის ხაზის ცნების გაცნობა;
„დადლინგი“ დახატვის ტექნიკის დანერგვა;
განავითარეთ თვალი;
განავითაროს შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიიარაღი;
განავითარეთ სივრცითი აზროვნება და წარმოსახვა;
ბავშვებში ვიზუალური ხელოვნებისადმი ინტერესის გაღვივება.
სწავლების მეთოდები: ახსნა, საუბარი, კითხვები, დემონსტრაცია-მოდელზე მუშაობა, შეჯამება.
მასალა და აღჭურვილობა: მოსწავლეთა რაოდენობის მიხედვით; A4 ქაღალდი, კალმები ან ფანქრები.
ვიზუალური დიაპაზონი: დაფაზე მასწავლებლის მიერ დახატული ნახატი.
"ზღაპრების ტყის პირას"
გაკვეთილის პროგრესი
გამარჯობა!
გინდა რომ მოგიყვე ამბავი?
Ჩვენ გვინდა
და მოგიყვებით ზღაპარს და ამავდროულად შევეცდებით მის დახატვას?
(საერთო პასუხები)
ჩვენ ვერ შევძლებთ….
ჩვენ ვერ შევძლებთ...
მაშინ ნება მომეცით გითხრათ და ამავდროულად დავხატო დაფაზე, შენ კი ჩემთან ერთად დახატო შენს ფურცლებზე.
Მოდი ვცადოთ.
2. ძირითადი ნაწილი.
წარმოიდგინეთ - ტიპიური მზიანი დღე. ცაზე ღრუბლები არ არის, მზე კაშკაშა ანათებს. ფურცლის ზედა მარცხენა კუთხეში ვხატავთ წრის სახით დახვეულ სპირალს, ვამატებთ სხივებს, ვაქცევთ მას დეკორატიულ მზედ.
უღრანი ტყის პირას ......
ზღვარი ტყე - ზღვარიტყე 100 მ-მდე სიგანე, გარდამავალი ზოლი (ეკოტონი) შორისტყე ტყის მცენარეულობის ყველა იარუსიდან, რომლითაც იგი შედგება და მიმდებარე მცენარეულობის სახეობიდან (მდელო, ჭაობი და სხვ.). დალის თქმით, ასევე ულესოკი, ულესი, ულესე ...
ჩვენ ვხატავთ ზღვარს (ვხატავთ ჰორიზონტის ხაზს და მარცხენა მხარეს გამოვხატავთ ორ ნაძვის ხეს და სამ ბუჩქს)
ვინ იყო ნამდვილ ტყეში, ასწიე ხელი.
ასე .... ხშირი ტყის პირას იყო სახლი, (სახლს ვასრულებთ მარტივი გეომეტრიული ფორმებიდან, კვადრატიდან და სამკუთხედიდან, დეტალურად ვაკეთებთ მას).
ამ სახლში მეგობრული ოჯახი ცხოვრობდა. დიასახლისმა ვახშამი მოამზადა და ამიტომ საკვამურიდან კვამლი გამოვიდა, (სახლზე ბუხარს ვხატავთ უბრალო გეომეტრიული ფიგურა, მართკუთხედი, დეტალურად, დაამატეთ კვამლი).
ბიჭებო, ბუხრის კვამლი ყოველთვის სხვაგვარად მიდის - ეს დამოკიდებულია ამინდის პირობებზე, როგორიცაა ჰაერის წნევა და ტენიანობა, ასევე ქარი. მზიანი ამინდი გვაქვს და ჩრდილოეთით - დასავლეთის გრილი ნიავი უბერავს. მოდით დავხატოთ იგი ასეთი გრეხილი სპირალური ხაზებით.
ფიზ. წუთი "ქარმა დაგვიბერა სახეში, ხე აკანკალდა ..."
უეცრად ძლიერმა ქარმა დაუბერა, სახლთან ახლოს არყის მახლობლად ფოთლები აკანკალდა, სახლის უკან ამოსული ვაშლის ხიდან ვაშლები ჩამოვარდა, მძიმე ღრუბლებმა გადაუარა ტყეს
(ღრუბლებს ვხატავთ თაღოვანი ელემენტის (∩) გამოყენებით.
წვიმა მოდის.
ბიჭებო, წვიმის დახატვა შეიძლება სხვადასხვა გზით, შეიძლება იყოს ირიბი და შემდეგ ხაზებს დახატავთ ფერდობზე, შეიძლება დაასხათ "როგორც ვედროდან", შემდეგ კი ხაზებს დახაზავთ ზემოდან ქვემოდან, შეიძლება იყოს პატარა. და ა.შ.
დიასახლისი გახარებული იყო, რომ მორწყავდა საყვარელ ყვავილს და ბაღში მარწყვი ამოიზარდა.
ვხატავთ ბაღს; ყვავილების საწოლი, ყვავილების საწოლი მარწყვით, კამა და ბოსტნეულის საწოლი.
წვიმამ კარგად მორწყა ყველა საწოლი და როცა დამთავრდა, ცისარტყელა გამოჩნდა ტყესა და სახლზე.
ცისარტყელას ხატვისას ვიყენებთ დუდლინგის ხატვის ტექნიკას და ცისარტყელას თითოეულ ელემენტს ვქმნით გარკვეულ ნიმუშს.
ეზოში გუბეები იყო.
(გუბეებს ვხატავთ გლუვი, მოხრილი, დახურული ხაზით).
დიასახლისმა იხვები სასეირნოდ გაუშვა. და მან თქვა: ”მაგრამ სოკოს წვიმა გავიდა და სოკოს სუნი ასდის. ზღაპრულ ტყის პირას სოკო გაიზარდა.
ბიჭებო, მოდით დავხატოთ სოკო.
ჯერ საკვებია, რომელი იცით?
რაც შეეხება სოკოს, რომელიც ადამიანმა არ უნდა ჭამოს?
როგორიცაა თეთრი სოკო, შანტერელი, თაფლის სოკო, ბოლეტუსი, ბოლეტუსი.
ამ სოკოს ხალხმა შეიძლება ჭამოს, შხამიანი არ არის.
შხამიანი სოკო კი ფერმკრთალი გრეიბია და საფრენი აგარი.
ახლა კი ბიჭები ხატავენ თქვენს საკუთარ ისტორიას, გაკვეთილის ბოლოს კი ჩვენ გადავხედავთ თქვენს ნამუშევრებს და ყველა შეძლებს საკუთარი ისტორიის მოყოლას.
დაასრულეთ მათი ნახატები.
შეუძლია დაამატოთ; ბალახი, ღობე, ცხოველები, ცაში ჩიტების ფარა, ხალხი, ჯიხური ძაღლით და ა.შ.
3. შეჯამება.
მოსწავლეებთან მუშაობის განხილვა.
ნამუშევრების გამოფენა დაფაზე.
ვხედავ, დღეს ყველამ დიდი საქმე გააკეთა, ყველამ მიიღო საინტერესო ზღაპრის ისტორიები, კარგად გააკეთე! და სულ ეს დღეისთვის, გაკვეთილი დასრულდა, ნახვამდის, სანამ ისევ არ შევხვდებით!
სამუშაო ადგილის დასუფთავება.
ნახვამდის!
