საბავშვო ბაღში ჩაცმის ალგორითმი არის მზა სტენდი. ბავშვთა ჯიშის ჩაცმის ორგანიზაცია საბავშვო ბაღში საზაფხულო ტანსაცმლის ჩაცმის ალგორითმი
იჯდა სკამზე, სკამზე.
ამოიღეთ შორტები, წინდები: ჩადეთ კარადის ქვედა თაროზე. აიღე კოლგოტი.
კოლგოტები: იპოვეთ წინ, აიღეთ ისინი ორ ზოლად თქვენსკენ, ერთი თქვენგან მოშორებით. პუჩერი. ჩადეთ ფეხები, კარგად მიიწიეთ წელამდე, მაისური ჩადეთ მათში.
წინდები: სკამზე ჯდომისას ჩაიცვით წინდები.
შარვალი: ჩაიცვით ორი შარვალი, თუ ცივა, ერთი თუ თბილია. ჩადეთ პერანგი ან კაბა მათში.
თექის ჩექმები: ჩაიცვით ორივე ჩექმა, ჩაიცვით შარვალი უფროსების დახმარებით ჩექმებზე ან ჩადეთ ჩექმებზე
ბეწვის ქურთუკი: ამოიღეთ ბეწვის ქურთუკი საკიდიდან, ხელები ჩასვით სახელოებში, შემოახვიეთ იატაკები და სცადეთ ქვედა ღილების დამაგრება. მიუახლოვდით ზრდასრულ ადამიანს, სთხოვეთ დახმარება ზედა ღილაკების დამაგრებაში.
ქუდი: დახურეთ თხელი ქუდი, სთხოვეთ შეკვრა. სასწრაფოდ ჩაიცვით ბეწვი და სთხოვეთ იგივეს დამაგრება. ასწავლეთ ბავშვს მიახლოება ერთდროულად ორი ქუდით: ერთი თავზე, მეორე ხელში.
შარფი: მოიტანეთ შარფი ზრდასრულს, სთხოვეთ შეკრას.
ხელთათმანები: ატარეთ ხელთათმანები თავად ან ზრდასრული ადამიანის დახმარებით.
სასეირნოდან გაშიშვლების ალგორითმი
შარფი: ბავშვები ერთმანეთს ეხმარებიან შარფის გახსნაში ან ზრდასრული ადამიანის დახმარებით. ისინი თვითონ ან ზრდასრული ადამიანის დახმარებით დებენ კარადაში ზედა თაროზე. ღილები: გახსენით ღილები თავად ან ზრდასრული ადამიანის დახმარებით.
ბეწვის ქურთუკი, ქურთუკი: ამოღებულია მხრებიდან, ერთი ხელი, შემდეგ მეორე. ამოღების შემდეგ, ისინი პოულობენ მარყუჟს, გადაიცემა კარადაში თავად ან ზრდასრული ადამიანის დახმარებით.
ხელთათმანები: გამოიღეთ ბეწვის ქურთუკიდან გასაშრობად.
თექის ჩექმები: სათითაოდ ამოიღეთ ორივე ჩექმა და გააშრეთ.
სვიტერი: ორივე სვიტერი მონაცვლეობით იხსნება. საყელოს ორივე ხელით ჭიმავს, შემდეგ კი მკლავს მონაცვლეობით ერთი და მეორე ხელით აწევს. იკეცება და ითხოვს ზედა თაროზე დადებას.
შარვალი: ჯერ ზემოდან იხსნის მუხლებამდე, შემდეგ ერთი ფეხიდან, შემდეგ მეორედან. სველი - ატარებს საშრობი. შარვალს იხსნის. თუ მშრალია, მაშინ დებს კარადას თაროზე.
წინდები: იხსნის ფეხის თითით დახვევის გარეშე. მშრალი - დებს ქვედა თაროზე. სველი იძლევა გაშრობას.
კოლგოტები: იგივეა, რაც შარვალი.
შემდეგ მოდის ჩაცმა: წინდები, ფეხსაცმელი, ბიჭების შორტები.
ძილისთვის გაშიშვლების ალგორითმი
კაბა (პერანგი) ამოიღეთ: (სამაგრი წინ) გახსენით 2 ღილაკი. კაბა საყელოსთან ორივე ხელით გაიწიეთ წინ და ზევით, თავი გაუშვით, შემდეგ ჩამოწიეთ მკლავები მანჟეტით ქვემოთ, ჯერ ერთი ხელით, შემდეგ მეორე ხელით. ხელები და თავად კაბა (პერანგი) არ უნდა იყოს შემობრუნებული.
ჩამოკიდეთ სკამის საზურგეზე, ქვევით, შემოაჭერით, თუ წინ არის. როცა ბავშვი ყურს უკიდებს, მხრის ნაკერებს სამაგრით აშორებს თავისგან, თუ ის წინ არის.
შორტები: ჯერ ისროლე. ჩამოკიდეთ სკამის საზურგეზე, აიღეთ ელასტიკა, ჯიბეები მოშორებით. ამოიღეთ ჯერ ქვედა მუხლებამდე, შემდეგ მონაცვლეობით გაათავისუფლეთ ფეხები.
ფეხსაცმელი: ამოიღეთ და მოათავსეთ სკამის ქვეშ.
წინდები: ოდნავ ამოიღეთ ქუსლიდან და გაიჭიმეთ ფეხის თითი. ამოიღეთ შიგნიდან გარეთ შემობრუნების გარეშე. გადაკეცეთ შუაზე, ჩაიცვით ფეხსაცმელი სკამის ქვეშ.
შენიშვნები: გოგოები ჯერ იხსნიან კაბას, ბიჭები შორტებს, შემდეგ პერანგს. მასწავლებელი ეხმარება იმის გარკვევაში, თუ სად არის ტანსაცმლის წინა და უკანა მხარე და
როგორ ჩამოვდოთ ის ისე, რომ ძილის შემდეგ კომფორტული იყოს ჩაცმა.
ძილის შემდეგ ჩაცმის ალგორითმი
სემოლინა: ტანსაცმელზე წევს, გოჭობს. ბავშვი, ახსნის გარეშე, ხელებს ქვემოდან მკლავებში და თავზე ადებს.
პერანგი: წევს მაისურის შემდეგ, უკანა მხარეს. მისი ყველა ღილაკი არ არის გაუქმებული, მაგრამ მხოლოდ პირველი ორი. ჩაიცვით პერანგის სკამიდან მოხსნის გარეშე, მოხარეთ და თავი საყელოში ჩარგეთ, შემდეგ რიგრიგობით მკლავები (ბავშვი სკამის საზურგეს უკან დგას როგორც პირველ, ასევე მეორე შემთხვევაში).
შორტები: კარგად დაწექი, დადექი. იღებს, სკამზე ჯდება და გადაუბრუნებლად ადებს.
წინდები და ფეხსაცმელი: დაჯექი სკამზე, დაიხარე და იზრუნე წინდებზე. წინდას ფეხის თითამდე აგროვებს, ფეხის თითს აკრავს და ქუსლზე უფრო ათრევს ბოლომდე. შემდეგ კიდევ ერთი წინდა. მერე სკამის ქვემოდან ფეხსაცმელს ამოიღებს, წინ დებს. მონაცვლეობით უბიძგებს ფეხებს. ამაგრებს.
შენიშვნები: აღმზრდელი ხელმძღვანელობს ბავშვის ქმედებებს სირთულეების შემთხვევაში, ეხმარება რთული ფეხსაცმლის დამაგრებაში, ეხმარება ყდის ჩასვლაში და ა.შ. თუ ბავშვმა სკამის სავარძელზე კაბა, მაისური დაკიდება, ჩაცმისას დგას სკამზე, თუ პირიქით, მაშინ სკამის საზურგეს უკან.
როგორ ვასწავლოთ ბავშვს დამოუკიდებლად ჩაცმა? ძალიან სასარგებლო იქნება ჩაცმის ცოდნა საბავშვო ბაღითუმცა, აუცილებელია ბავშვის გაშიშვლების, ჩაცმისა და ნივთების დაკეცვის სწავლება უფრო ადრე დაიწყოთ - წელიწადნახევარიდან ორ წლამდე, როდესაც ბავშვებს დიდი ინტერესი აქვთ ამ საქმიანობით. გთავაზობთ მასწავლებლის ირინა მალცევას მიერ რეკომენდებულ ჩაცმის ალგორითმს და ასევე გეტყვით, თუ რატომ არის სასარგებლო ბავშვის ტანსაცმლის რეცხვა და დაუთოვებაც კი.
წელიწადნახევრის ბავშვი თითქმის უდავოდ აკავშირებს ტანსაცმლის ნივთებს მათ დანიშნულებასთან და თანდათან იწყებს ჩაცმისა და გაშიშვლების პროცესში მონაწილეობას: ხელებს გაწვდის ხელჯოხისთვის, ფეხს ფეხსაცმლისთვის, თავს ასწევს დასაყენებლად. ქუდზე და ა.შ. ორი წლის ასაკში მისი მონაწილეობა უფრო მრავალფეროვანი და ხელშესახები ხდება: ხელებს მკლავებში იდებს, ფეხებს კი კოლგოტებში და ტრუსებში, ხანდახან ცდილობს რაღაცის ჩაცმას ან ამოღებას დამოუკიდებლად, ხან შესაშური დაჟინებით. .
თუ ამ პერიოდს არ გამოტოვებთ და დაეხმარებით ბავშვს თვითმოვლის უნარის გამომუშავებაში, მაშინ სამი წლის ასაკში ის დამოუკიდებლად შეძლებს ჩაცმას და გაშიშვლებას.
რა არის ეს დახმარება? ჯერ უნდა ასწავლოთ ბავშვს ქმედებების სასურველი თანმიმდევრობა გაშიშვლისას. ჩვენი მთავარი ამოცანაა ყველაფერი გავაკეთოთ ისე, რომ მოვამზადოთ შემდგომი გასახდელი და გავხადოთ ის ისეთივე მარტივი და ეკონომიური მოძრაობის თვალსაზრისით.
როგორ ჩავიცვათ კოლგოტები.
- მიდით სკამთან და დადექით სავარძლის გვერდით;
- კოლგოტის ელასტიკა ორივე ხელით დაიჭირე და კოლგო მუხლს ქვემოთ ჩამოწიე;
- დაჯექი სკამზე;
- გაუშვით ელასტიური ზოლი და ერთი ხელით მოკიდეთ წინდის ქუსლს, მეორეთი კი წინდას და ფეხიდან ოდნავ ჩამოწიეთ წინდა;
- იგივე გააკეთე მეორე წინდასთან ერთად;
- მონაცვლეობით გაიყვანეთ ორივე წინდა ბოლომდე;
- აიღეთ მოხსნილი კოლგოტი ელასტიური ზოლით ორივე ხელით (ხელები შეიძლება აწიოთ ისე, რომ კოლგო მთლიანად გასწორდეს) და ადექით სკამიდან;
- მიუბრუნდით სავარძელს და დაადეთ კოლგოტი სკამის საზურგეზე ელასტიური ზოლით და ორი „ბილიკით“ შეკერილი.
თუ ყველა ნაბიჯი სწორად შესრულებულია, მაშინ კოლგოტების ჩაცმა არ იქნება რთული, რადგან საკმარისი იქნება:
- მიდი სკამთან და კოლგოტი ორივე ხელით აიღე ელასტიკით;
- დააწექით კოლგოტები საკუთარ თავს, ხელებში მობრუნების გარეშე;
- დაჯექით სკამზე, ფეხები მონაცვლეობით ჩადეთ წინდებში და ასწიეთ კოლგოტი ზევით.
როგორ ჩავიცვათ კაბა ან პერანგი.ჩვენ ვსწავლობთ მოქმედებების შემდეგ თანმიმდევრობას:
- გაიხსნას (ზრდასრული ადამიანის დახმარებით) კაბის საყელოს ყველა ღილაკი და პერანგზე ორი-სამი ზედა ღილაკი;
- ოდნავ მოხრილი, ამოიღეთ ნივთი გახსნილ საყელოსთან ორივე ხელით წინ და ოდნავ ქვემოთ, რომ თავი გაათავისუფლოთ;
- ჩამოწიეთ ყდის ქვევით მანჟეტით ან შუაზე (მაგრამ არა მხარზე) ერთი ხელით;
- იგივე გააკეთე მეორე ყდისთან ერთად;
- დადექით სკამის საზურგეს მიღმა და დაკიდეთ მასზე ნივთი ზევით ზემოთ და სამაგრი ქვემოთ (თუ კაბას უკანა სამაგრი აქვს, მაშინ პირიქით).
თუ ყველაფერი სწორად გაკეთდა, შეგიძლიათ ჩაიცვათ ასეთი კაბა ან პერანგი:
- მიდით სკამის საზურგეს, მიეყრდნოთ ნივთისკენ, აწიეთ და ჩასვით მასში თავი, გასწორდით და სათითაოდ ჩასვით ხელები სახელოებში.
როგორ ჩავიცვათ ფეხსაცმელი.ჩვენ ვსწავლობთ მოქმედებების შემდეგ თანმიმდევრობას:
- დადექით სკამთან (ან სად უნდა გაიხადოთ ფეხსაცმელი);
- დააწყვეთ ფეხები ერთად;
- მოხარეთ და გახსენით მაქმანები (გაამაგრეთ შესაკრავები);
- სათითაოდ ამოიღეთ ფეხები და დადეთ ფეხსაცმლის გვერდით ისე, რომ ფეხის ძირებს შორის იყოს;
- დააწექით ფეხსაცმელი სკამის ქვეშ (ან სად უნდა შეინახოთ, მაგრამ სავალდებულო წყვილი).
თუ ყველაფერი სწორად გაკეთდა, მაშინ ფეხსაცმლის ჩაცმა ადვილი იქნება:
- დააყენებს, გათიშვის გარეშე, წყვილი ფეხსაცმელი;
- დადექით ისე, რომ ფეხსაცმელი ფეხის ძირებს შორის იყოს;
- მონაცვლეობით ჩადეთ ფეხები ფეხსაცმელში და დაამაგრეთ (თუ ფეხსაცმელს მაქმანები აქვს, ზრდასრული ადამიანის დახმარება დაგჭირდებათ).
რა თქმა უნდა, მომავალში ეს მოქმედებები გარკვეულ ტრანსფორმაციას განიცდის, ისინი ნაკლებად წილადი გახდება. მაგრამ ამ ეტაპზე მნიშვნელოვანია ზუსტად ეს, ჩამოთვლილი მოქმედებების ყველაზე სრული თანმიმდევრობის შენარჩუნება, სანამ ბავშვი სრულად არ აითვისებს მიღებულ შეკვეთას.
წელიწადნახევრიდან ორ წლამდე, სასარგებლოა ბავშვისთვის ყველა შესაძლო დახმარების გაცნობა სახლის ირგვლივ, უპირველეს ყოვლისა, ბავშვების მონაწილეობის დაფასება და არა მოკრძალებული შედეგი. მთავარი ის არის, რომ ნიმუშები ობიექტების მოწყობაში (წიგნები - თაროზე, სათამაშოები - სპეციალურ ყუთში, ჭურჭელი - სამზარეულოში, სუფთა თეთრეული - კარადაში, სარეცხი თეთრეული - სპეციალურ კალათაში, ფეხსაცმელი - ფეხსაცმლის ყუთში და სხვ.) მიიღება და მიიღება.
მარიამის თქმით, ბავშვს გაუხარდება, ჩვეულ ადგილას ნაცნობ ნივთებს პოულობს, სიამოვნებით მიიღებს მონაწილეობას საოჯახო საქმეებში, რათა მოწესრიგდეს. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს შეესაბამება მის "ბუნებრივ ციკლს": ბავშვი ცხოვრობს წესრიგის მგრძნობიარე პერიოდს მის გარემოში.
აი, მაგალითად, როგორ შეგიძლიათ ჩართოთ ბავშვი იმ მოქმედებების შესრულებაში, რომლებიც ქმნიან ტანსაცმლის მოვლის ერთ ციკლს.
Სარეცხი.ჩაასხით თბილი წყალი პატარა პლასტმასის აუზში, მიეცით ბავშვს საკუთარი პატარა ნივთი (ხელსახოცი, ტრუსი, წინდები) ან სთხოვეთ თოჯინის გარდერობიდან ჩამოიტანოს ტანსაცმელი, რომელიც, მისი აზრით, დაბანის დროა.
აჩვენეთ, როგორ სწორად დაასველოთ ნივთი, მთლიანად ჩაეფლო წყალში და მსუბუქად დააჭიროთ ხელისგულებს აუზის ფსკერზე.
აუხსენით თქვენს შვილს, რომ სარეცხი საშუალება უნდა დაემატოს წყალს. ამისათვის შეგიძლიათ სწრაფად გააკეთოთ საპნიანი ხსნარი ქაფის საპნით და ქაფიანი რეზინის ღრუბლით ათქვიფეთ (ბავშვს სარეცხი ფხვნილი არ უნდა მიეცეს).
აჩვენეთ როგორ უნდა იმოძრაოს ხელები ტანსაცმლის რეცხვისას და როგორ - გარეცხვისას. რა თქმა უნდა, რეცხვის ასეთ დახვეწილობას ბავშვი მხოლოდ მაშინ აღიქვამს, თუ ნივთების მოვლის პრაქტიკა მისთვის ჩვეულ ჩვევად იქცევა და არა შემთხვევითი ერთჯერადი გასართობი.
შეკუმშვა.ორი წლის ასაკში ბავშვმა უკვე იცის, თუ როგორ უნდა მოხსნას ხრახნიანი თავსახური ქილიდან, თუ ქილა უჭირავს ზრდასრულ ადამიანს. ხელის ტრიალის დროს ნივთების გადახვევა ხელს შეუწყობს ხელის მობილურობისა და ხელის კოორდინაციის განვითარებას.
დასაწყისისთვის, სთხოვეთ თქვენს შვილს ორივე ხელით მტკიცედ მოუჭიროს ნივთი ერთ ბოლოზე, ხოლო თქვენ მას მეორე ბოლოდან ატრიალებთ. რამდენჯერმე გადააბრუნეთ ქსოვილი ჯერ ერთი მიმართულებით, შემდეგ კი მეორე მიმართულებით (როგორც ხრახნიანი თავსახურის გახსნისა და დახურვისას). ყურადღება მიაქციეთ ბავშვს, რომ წყალი ჯერ სამრეცხაოდან მიედინება მთელი ნაკადულებით, შემდეგ კი მხოლოდ ცალკეული წვეთებით.
გაშრობა.ეს ნამუშევარი ვითარდება შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელის სამი ძირითადი თითი (ცერა, საჩვენებელი და შუა), რადგან ტანსაცმლის ქინძისთავები მოქმედებს. ფერადი და ღია, ისინი თავისთავად მიმზიდველნი არიან და მათი დიზაინი საშუალებას გაძლევთ ივარჯიშოთ თითები მათი განმეორებით შეკუმშვითა და დაჭერით. აჩვენეთ თქვენს შვილს, თუ როგორ უნდა დაიჭიროს ნივთის კიდეები ორივე ხელით და შეანჯღრიეთ (გაასწორეთ) თოკზე ჩამოკიდებამდე და ტანსაცმლის სამაგრებით დამაგრებამდე.
მიაქციეთ ყურადღება, რომ შარვალი, ქვედაკაბა და კოლგო უნდა ჩამოკიდოთ ქამარზე (ელასტიკა), კაბა, სვიტერი, პერანგი - ქვედა კიდეზე, წინდები და წინდები - თითო-თითო ელასტიური ზოლის კიდეზე. , ცხვირსახოცი და შარფი - კუთხით. ამ შემთხვევაში, თქვენ არ გჭირდებათ ზედმეტი ძალისხმევის დახარჯვა ნივთებზე თოკისა და ტანსაცმლის კვალის გასასუფთავებლად.
მონაცვლეობით ძალიან სასარგებლოა ტანსაცმლის სამაგრების დამაგრება სხვადასხვა ხელები. ამის გაკეთება შეგიძლიათ ტანსაცმლის გაშრობის შემდეგაც. მაგალითად, ნაქსოვი კალათის კიდეზე სიმებიანი ტანსაცმლის ქინძისთავები, რომელშიც მოსახერხებელია მათი შენახვა, ან უბრალოდ თოკზე.
დაუთოება.რა თქმა უნდა, თქვენ შეგიძლიათ მთელი პროცესის სიმულაცია უბრალოდ ბავშვს სათამაშო უთო გადასცეთ, მაგრამ შემდეგ შედეგი იქნება სათამაშო. ამ შედეგის მიღება შესაძლებელია მხოლოდ ამ ინსტრუმენტის გამოყენებით. უფრო მეტიც, ნამდვილი დაუთოება ავითარებს გონებას და გასწავლით ორივე ხელის მოქმედებების კოორდინაციას, ისევე როგორც დაბანისას.
დაალაგეთ უმარტივესი ნივთი საუთაო დაფაზე (მაგალითად, ცხვირსახოცი), აუცილებლად სთხოვეთ ბავშვს, სწორად გაშალოს იგი ხელისგულებით, რათა მოგვიანებით ეს არ გააკეთო, თითები გახურებული უთოის ქვეშ ჩასრიალოთ.
გაათბეთ უთო და, გამორთეთ, აჩვენეთ ბავშვს, როგორ სწორად დაიჭიროს სახელური და ერთი ხელით ატაროს რკინა ქსოვილზე წინ და უკან, ხოლო მეორე ხელით დაიჭირეთ ჯერ დაუთოებული ქსოვილი.
ყურადღება მიაქციეთ ბავშვს, რომ სხვადასხვა ნივთებს სხვადასხვანაირად უთოვებენ: ზოგს უთოვებენ რამდენჯერმე და სხვადასხვა მხრიდან (კაბები, პერანგები), ზოგს რამდენჯერმე იკეცება (ხელსახოცები, პირსახოცები), ზოგს კი მხოლოდ სპეციალური ქსოვილით უთოვებენ. (შალის ნივთები).
ანასტასია ლუტინა
ჩაცმის ტრადიციები საბავშვო ბაღში. კონსულტაცია პედაგოგებისთვის
წესები ბავშვებისთვის დროს სასეირნოდ ჩაცმა.
1. კაბასასეირნოდ წასვლის ნებართვა აღმზრდელი.
2. დროს გასახდელიფრთხილად უნდა იყო.
3. თვით კაბაშემდეგი თანმიმდევრობით
კოლგოტები;
შარვალი ან გამაშები »
სვიტრი ან ქურთუკი
ქურთუკი ან ქურთუკი
ხელთათმანები.
4. ჩაიცვით მშვიდად, არ გაფანტოთ ტანსაცმელი, გამოდით მბრძანებლიდან საჭიროებისამებრ.
5. დროს გასახდელიარ დაძრათ ერთმანეთს, არ გამოაღწიოთ მბრძანებლის კარს.
6. არ ახვიდე, არ დაიხურო მბრძანებელში.
7. ტანსაცმლის ჯიბეებში არ უნდა იყოს უცხო საგნები.
8. თქვენ უნდა გაისეირნოთ მხოლოდ აღმზრდელი.
9. კიბეებზე ასვლისას მოაჯირს მოეჭიდეთ.
10. ფრთხილად იყავი კარის გაღების ან დახურვისას! თითებს ნუ აჭერ, კარს ნუ მიჯახუნებ, კარს ნუ იჭერ.
სანამ ბავშვები წავლენ კაბა, საჭირო:
მიეცით ორიენტაცია მომავალ საქმიანობაზე;
მოიწვიე ბავშვები, დააყენონ სათამაშოები თავის ადგილზე, შეამოწმონ ბავშვებთან ჯგუფში შეკვეთა;
შეახსენეთ და აუხსენით ბავშვებს გასახდელში ქცევის წესები.
საკუთარი თავისთვის გასახდელიბავშვებმა უნდა შექმნან კომფორტული გარემო: ყოველი ბავშვი უნდა იჯდეს თავის კარადასთან ახლოს, ზრუნვა უნდა იყოს, რომ ბავშვებმა არ გაიფანტონ ტანსაცმელი, არამედ ეტაპობრივად წაიღონ, თანმიმდევრობით. გასახდელი, და არ დაგავიწყდა ფეხსაცმლის შეცვლა კარადაში. Პროცესში გასახდელი in უმცროსი ჯგუფებიგააგრძელეთ საუბარი ბავშვებთან, რათა გაარკვიოთ და გააერთიანოთ ტანსაცმლის სახელები, მისი დანიშნულება, ტანსაცმლის ცალკეული ნაწილების სახელები, გააერთიანოთ და გაააქტიუროთ ბავშვების ლექსიკა (მარცხენა ყდის, მარჯვენა ყდის, ღილაკების, მარცხენა-მარჯვენა ფეხსაცმელი და ა. , უფროს ასაკში შეგიძლიათ ითამაშოთ სხვადასხვა სიტყვების თამაშები, გამოცანების გამოცნობა.
ტრადიციები:
ტრადიცია"Ურთიერთდახმარება". ძალიან მნიშვნელოვანია გასახდელში ისეთი ურთიერთდახმარებისა და ურთიერთპატივისცემის ატმოსფეროს შექმნა, როცა თავად ბავშვები დახმარებას სთავაზობენ მეგობარს, ისინი თვითონ ითხოვენ დახმარებას.
ტრადიცია"გამარჯობა". (ხელების დაჭერა, ფეხსაცმელი, მხრები და ა.შ.)- ეს არის საავტომობილო აქტივობის საჭიროების განვითარება და კარგი განწყობის მხარდაჭერა, სტრესის შემსუბუქება GCD-ის შემდეგ, დამოუკიდებელი აქტივობა.
ტრადიცია"Გაისეირნე." სასეირნოდ გასვლამდე ჯგუფი მოწესრიგებულია. ბავშვებს ეძლევათ დეტალური ინსტალაცია მომავალი აქტივობა: რას ვუყუროთ, რა თამაში ვითამაშოთ, რა სათამაშოები წავიღოთ თან.
ტრადიცია"ტრანსფერები". მეტყველების თამაშების დახმარებით ჯგუფიდან გასახდელში გადავდივართ „თვითმფრინავით“, „მატარებლით“, „მანქანით“ ან მივდივართ როგორც თაგვები, ფიფქის ფუტკარი და ა.შ.
ტრადიცია"ვინ არის პირველი". ბავშვებთან მუშაობისას მნიშვნელოვანი ადგილი უჭირავს კონკურსებსა და თამაშებს. გასეირნების წინ აღმზრდელიეთანხმება ბავშვებს, ვინც პირველი ჩაიცვამს, ის პირველი ითამაშებს ახალ თამაშს, ან იქნება ლიდერი გარე თამაშში, წაიყვანს თამაშს გარეთ (თოჯინა, მანქანა, გახსენით ყუთი სიურპრიზით და ა.შ. შეჯიბრი ეხმარება ბავშვს. საკუთარი თავის სხვებთან შედარება, რაც ხელს უწყობს ბავშვის თვითშეფასების განვითარებას.
ტრადიცია"დაუკავშირდით ასისტენტს." ალგორითმის გამოყენება გასახდელიგასეირნება ხელს უწყობს ბავშვებში დამოუკიდებლობის ჩამოყალიბებას, აზროვნებისა და ვიზუალის განვითარებას აღქმა, განმარტავს ბავშვების იდეებს ტანსაცმლის, ნივთების დანიშნულების შესახებ, ასწავლის თანმიმდევრობის დამახსოვრებას სასეირნოდ ჩაცმა.
ტრადიცია„კარადაში წესრიგი სწრაფის გასაღებია გასახდელი"ჯგუფში შექმენით წესი"ყველა ნივთს თავისი ადგილი აქვს"
პროგრამის შინაარსი:ასწავლეთ სისუფთავისა და წესრიგის საჭიროება, ფრთხილად დამოკიდებულება ტანსაცმლის მიმართ, სწორად დაასახელეთ ტანსაცმლის ნივთები. ჩაცმისა და გაშიშვლების თანმიმდევრული მოქმედებების უნარის ჩამოყალიბება, შიგნიდან გარეთ დაკეცვისა და შემობრუნების უნარი, ნივთის სახის და შიგნიდან განსაზღვრის უნარი, ნივთების დაკიდება კარადაში.
ეს მოთხოვნები რამდენიმე სტრიქონში ჯდება პროგრამაში, მაგრამ რა შრომატევადი სამუშაოა საჭირო მათი განსახორციელებლად! აუცილებელია ყველა წვრილმანზე დაფიქრება, თითოეული ბავშვისა და მისი მშობლების გაცნობა.
თვითმომსახურების უნარების წარმატებით ჩამოყალიბებაში პირობებს დიდი მნიშვნელობა აქვს. და აქ ყველაფერი მნიშვნელოვანია: კომფორტული ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი ბავშვებისთვის, აღჭურვილობა.
მშობლებთან არის საუბარი იმაზე, რომ ტანსაცმელზე მარყუჟები მოსახერხებელი იყოს შესაკრავად და გასახსნელად, ისე, რომ ყველა შესაკრავი, თუ ეს შესაძლებელია, წინ იყოს და არა უკან, კაბებსა და სვიტერებზე მკლავები ადვილად შემოიხვიოს. გამუდმებით დარწმუნდნენ, რომ ფეხსაცმლის თასმები მძიმე წვერებით იყო.
დამოუკიდებლად ჩაცმისა და ჩაცმის უნარის ჩამოსაყალიბებლად, თითოეულ ბავშვს აქვს სათავსო ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის თაროებითა და კაუჭებით, სავარძლები-ბანკეტები ან სკამები, რომლებიც კომფორტულია სიმაღლეში, საჭირო ტანსაცმლის ხელმისაწვდომობა (ჩვეულებრივ სეზონის მიხედვით), ეკრანის ჩაცმა ბავშვებს უბიძგებს გაიმეორონ ის მშობლებთან და მომვლელებთან ყოველდღე (ეკრანებზე ტანსაცმლის გამოსახულების ბარათები იცვლება წელიწადის დროიდან გამომდინარე), ჩაცმის ილუსტრირებული გეგმა.
იმისათვის, რომ ასწავლოს და აჩვენოს ბავშვს, როგორ უნდა გაიშილოს და ჩაიცვას და რა თანმიმდევრობით, მასწავლებელი აჩვენებს კოლექტიური თამაშების, სავარჯიშოების, თამაშებს, დრამატიზაციას, კითხულობს მოთხრობებსა და ლექსებს.
თამაშები: დიდაქტიკური თამაში, რომლის გამოყენება შესაძლებელია როგორც პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა, ხოლო რეჟიმის მომენტებში დიდაქტიკური ვარჯიში „იპოვე შენი მბრძანებელი“, დიდაქტიკური თამაში „ავარჩიოთ ტანსაცმელი თოჯინებს“, საგანმანათლებლო სიტუაცია „თითო ფეხი თავის სახლში მიდის“ - ასწავლის ბავშვებს კოლგოტების, წინდების, ტრუსის ტარებას.
თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი ბავშვებს უჩვენებს სურათს იმ ტანსაცმლით, რომელიც უნდა ჩაიცვათ, ასახელებს მას და თან ახლავს ჩვენებას ლექსის კითხვა. მერე ჯიბეში ჩაიდებს. ასე რომ, ბარათები ნაჩვენებია იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც თქვენ გჭირდებათ ჩაცმა.
თამაში: "ვიცი ჩაცმა"
თამაშის მიზანი:ასწავლეთ ბავშვებს ნივთების თანმიმდევრობით ჩაცმა და ამოღება, მოათავსეთ ისინი ლამაზად საკეტში, გამოიყენეთ ისეთი სიტყვები, როგორიცაა „ამოიღე“, „ჩაიცვი და ჩაიცვი“, „გათიშეთ“, „ჩაიცვი“, „გადაიტანე“.
Გაზრდა:მოთმინება, სიზუსტე, თანმიმდევრულობა, წესრიგი.
აღჭურვილობა: თოჯინა, მისთვის ტანსაცმელი, სათავსო.
თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი უხსნის ბავშვებს, რომ თოჯინა ნინა დღეს სასეირნოდ წავა და ამისათვის მას ჩაცმა სჭირდება. რა არის ამისთვის საჭირო? (ბავშვები იწყებენ ტანსაცმლის ჩამოთვლას, რომელსაც თავად ატარებენ სასეირნოდ). მერე მომვლელი
გვიჩვენებს, თუ რა ეკიპირებაა ნინას თოჯინის კარადაში.
ბიჭები სათავსოდან ირჩევენ იმ ნივთებს, რაც საჭიროა წელიწადის ამ დროს და იწყებენ თოჯინის ჩაცმას (მასწავლებელი ეხმარება სიტყვიერად და მოქმედებებით, რადგან შეიძლება ძნელი იყოს თოჯინის ჩაცმა). ოთახში მცირე გასეირნების შემდეგ ბიჭები გადაწყვეტენ, რომ დროა თოჯინა ნინას გაშიშვლება. ამავდროულად, აუცილებელია ბავშვებს ვუთხრათ, რომ ნივთები უნდა დაიკეცოთ ლამაზად და თავის ადგილზე.
თამაში: "რისთვის"
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ჩაიცვან სასეირნოდ კატიას თოჯინასთან ერთად სურათების საფუძველზე, წარმოთქვან ტანსაცმლის ნივთების სახელები და აჩვენონ მოძრაობები, როგორ ჩაიცვან.
კითხულობს მხატვრულ ლიტერატურას: "მაშა დაბნეულია" ლ. ვორონკოვა,
"მე თვითონ" ი. მურავეიკა, ნ. პავლოვი "ვისი ფეხსაცმელი", ე. ალიაბიევა "ცუდი ფეხსაცმელი".
სასეირნოდ გასვლისას მასწავლებელი ბავშვებს ეკითხება:
„როცა სასეირნოდ მივდივართ, პირველ რიგში რას ჩავიცვამთ? რა ტანსაცმელი? (კოლგოტები, წინდები). რა ჩავიცვათ მერე? (კუსფერი, ბლუზა). კიდევ რის ჩაცმას ვაპირებთ? (შარვალი, ქურთუკი, ქუდი, ხელთათმანები, ჩავიცვით ჩექმები - ეს არის ფეხსაცმელი), ასე რომ, მოდით ყველამ ერთად გავისეირნოთ.
იმისათვის, რომ ბავშვებს გაუადვილონ ღილაკების, სამაგრები, ელვაშები, მაქმანები და ა.შ. ფეხსაცმელი; სხვადასხვა სათამაშოები, რომლებშიც შეგიძლიათ ღილაკების, სამაგრებისა და ელვა-შესაკრავების მოხსნა და დამაგრება.
შუა ასაკში მასწავლებელი აგრძელებს ამ უნარის კონსოლიდაციას თამაშებით, საბავშვო რითმებით და ა.შ. გარდა ამისა, ის ცდილობს თითოეულ ბავშვში ჩაუნერგოს ჩვევა ამ აქტივობაში ქცევის ისე, რომ ბუნებრივად მოერგოს გამოყოფილ დროს. ის. ეს ქმნის დროში ნავიგაციის საფუძველს (ანუ, ბავშვი იწყებს იმის გაგებას, როდის არის სადილი, როდის არის ძილის დრო, როდის არის ვახშამი და საღამო). ამ ასაკში ბავშვი ზრუნავს საკუთარ თავზე და ამხანაგებზე (სწორად ეცვა, ღილებით ხომ არ ჩაიცვა ყველაფერი, სწორად ჩაიცვა თუ არა ფეხსაცმელი), მასწავლებელი აგრძელებს ბავშვებში ჩაცმის უნარებისა და ჩაცმის ქცევის კულტურის ჩამოყალიბებას. წყვეტს საგანმანათლებლო ამოცანების ფართო სპექტრს: ტანსაცმლის სახელს და მის დანიშნულებას, ტანსაცმლის დეტალების სახელს და ლექსიკონის გააქტიურებას თემაზე "ტანსაცმელი".
მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს ჩაცმის თანმიმდევრობაზე, გასეირნებამდე კი ბავშვების გარეგნობაზე. თუ ჩაცმის პროცესში ვინმე აშკარა შეცდომებს გამოავლენს, მასწავლებელი ჯგუფის სხვა ბავშვებთან ერთად აღმოფხვრის მათ, ამავდროულად ბავშვებს უჩნდებათ ერთმანეთის დახმარების სურვილი. შუა ასაკში ხდება, რომ ბავშვმა, ნივთების გამორთვის გარეშე, ჩაყარა ყველა ტანსაცმელი თავის კარადაში; ეს მიუთითებს იმაზე, რომ მასწავლებელმა უნდა გააგრძელოს ამ უნარის კონსოლიდაცია და ასწავლოს საკითხის ბოლომდე მიყვანა.
