• Diet protein
• vitamin
• Diet
• Untuk multicooker
• Untuk menurunkan berat badan

Permainan dengan tongkat hitung. Sistem latihan dengan tongkat hitung untuk anak-anak usia prasekolah dasar sebagai sarana untuk mengembangkan pemikiran dan ucapan

Menghitung tongkat. Banyak orang tua dari anak-anak prasekolah tidak berpikir untuk membelinya, karena "secara resmi" mereka tidak dimaksudkan untuk permainan sama sekali, tetapi untuk tugas sekolah. Tetapi tongkatlah yang berkontribusi pada pengembangan keterampilan motorik halus tangan, latihan dengan tongkat hitung mengembangkan mobilitas tangan, perhatian, imajinasi, ketangkasan, koordinasi, pemikiran, dan kecerdasan cepat. Mereka memungkinkan Anda untuk mengkonsolidasikan ide-ide tentang bentuk geometris, menguasai keterampilan konstruktif, memperkenalkan anak pada konsep "simetri".

Hari ini saya ingin menawarkan permainan dengan tongkat hitung.

Lipat dan bongkar tongkat dari kotak satu, dua, tiga.

Memindahkan dari satu kotak ke kotak lainnya. meletakkan benda-benda dari sejumlah tongkat.

Penyusunan bentuk geometris (sesuai model). persegi, segitiga, persegi panjang, serta gambar objek sederhana: jalan, jendela, dll.

"Pagar", "Landak" - menempelkan tongkat ke plastisin.

Bantu anak membangun rumah atau pohon dari tongkat, lalu tawarkan untuk membuat dan meletakkan gambar apa pun dari tongkat. Adalah baik untuk menemani pertunjukan dengan puisi, teka-teki atau sajak anak-anak, ini diperlukan untuk mempertahankan minat pada permainan seperti itu dan untuk menciptakan tidak hanya visual, tetapi juga gambar pendengaran.

Permainan "Menggambar dengan tongkat" Letakkan jalan dari tongkat, dan anak akan dengan senang hati menggulung mobil di sepanjang itu. Buat penyeberangan pejalan kaki dan pelajari aturan jalan

Semakin banyak tongkat, semakin menarik. :Anda dapat "menanam" bunga berwarna-warni, menggambar mobil, dll. Game ini mengembangkan imajinasi anak dengan sempurna.

Untuk meletakkan tongkat, Anda dapat menggunakan gambar sampel.

Pada topik: perkembangan metodologis, presentasi dan catatan

Game matematika dengan tongkat hitung.

Dalam GCD tentang pembentukan representasi matematika dasar, perlu menyertakan latihan menarik dengan menghitung benda....

Game dengan tongkat hitung

Pembentukan pidato lisan anak dimulai ketika gerakan jari mencapai akurasi yang cukup. Ini dapat difasilitasi dengan meletakkan gambar dari tongkat hitung sesuai dengan skema ....

Tugas belajar: untuk mengkonsolidasikan keterampilan berhitung pada anak-anak prasekolah, untuk memperkaya kosa kata.

Tugas pengembangan: mengembangkan perhatian, memori, ucapan, representasi dan persepsi, pemikiran logis, imajinasi, kemauan, keterampilan tindakan kelompok.

Tugas pendidikan: menumbuhkan ketekunan, kesopanan.

Bahan: menghitung tongkat (1 kotak per anak), sampel piktogram.

1. "Kami menghitung tongkat"

Guru mengumpulkan anak-anak di dekatnya dan menunjukkan sekotak tongkat hitung. Dia menawarkan untuk bermain dengan mereka, tetapi memulai permainan dengan transformasi: “Anda dan saya menghitung tongkat. Mari kita berdiri tegak, tangan tergenggam seperti tongkat di dalam kotak. Ketika saya menyebarkan Anda, Anda perlu menyebarkan (tetapi tetap menekan tangan Anda). Kemudian saya akan memberikan perintah berapa banyak tongkat yang harus disatukan.

Permainan dimulai, guru "mengumpulkan" tongkat 1, 2, 3, 4, 5.

2. "Mari kita susun piktogram"

Target: mengembangkan pemikiran logis, representasi dan persepsi, memori logis, perhatian.

Bahan: menghitung tongkat (1 kotak per anak).

Guru menawarkan untuk melihat apa itu piktogram dan apa itu, menarik perhatian anak-anak ke sampel piktogram.

Guru menjelaskan bahwa piktogram dapat ditata dari tongkat hitung, menunjukkan contoh piktogram dan menawarkan untuk menambahkan yang sama. Setelah itu, Anda dapat memberikan tugas lain: menata mobil, bendera, koper, dll. tanpa sampel.

Anda dapat mengajak anak-anak untuk berpikir dan menyusun piktogram mereka, menjelaskan jenis gambar apa yang mereka buat.

3. "Deskripsi"

Target: memperkaya kosa kata; mengembangkan kemauan, perhatian; menumbuhkan ketekunan.

Guru mengundang semua orang untuk duduk dalam lingkaran dan, saling mengoper tongkat, mengucapkan sepatah kata pun tentangnya.

I option - seperti apa (kata sifat): putih, plastik, halus, berusuk, dll.

Opsi II - apa yang bisa dilakukan dengannya (kata kerja): pola lipat, ketukan, petik, dll.

4. "Wiper"

Target: mengembangkan gerak, menumbuhkan kesantunan, mengembangkan keterampilan bertindak dalam kelompok, perhatian.

Bahan: menghitung tongkat (lebih disukai warna yang berbeda) satu set untuk setiap anak.

Guru menyebarkan semua tongkat hitung di sekitar kelompok. Anak-anak berdiri di sekitar dan, atas isyarat orang dewasa, mulai mengumpulkan tongkat hitung di dalam sebuah kotak. Jika semuanya berbeda warna, maka tugasnya adalah mengisi kotak itu secepat mungkin. Jika batangnya sama, maka pertama-tama diusulkan untuk mengumpulkan 5 batang, lalu 10 batang. Dalam hal ini, yang utama adalah tidak mendorong dan tidak saling menyinggung.

Permainan dapat diulang beberapa kali.

5. "Ayo buat cerita"

Target: mengembangkan pidato, perhatian, memori, berpikir, imajinasi.

Anak-anak duduk melingkar dan, saling mengoper tongkat, membuat cerita tentangnya, dan masing-masing mengucapkan satu kalimat. Guru memulai cerita: "Dahulu kala ada satu tongkat penghitung, dan dia berbaring di sebuah kotak dengan sisanya ...".

Guru dapat menuliskan cerita tersebut dan kemudian membacakannya kepada anak-anak.

6. "Relaksasi"

Target: mengajar anak-anak untuk bersantai, menghilangkan stres berlebih.

Guru berkata: "Hari ini kamu bermain dengan tongkat hitung dan kamu sendiri adalah tongkat itu, mari kita ubah lagi." Kemudian guru mengambil setiap "tongkat" - anak - dan meletakkannya tepat satu demi satu di lantai. Setelah itu, guru berkata: “Di sini, semua tongkat hitung sudah cukup dimainkan, saya memasukkannya ke dalam kotak. Sekarang semua tongkat berbaring dengan tenang, hangat, nyaman. Aku akan menyanyikan lagu pengantar tidur untuk mereka."

Guru dapat bernyanyi sendiri atau menyalakan musik yang tenang.

Kelas dengan tongkat hitung yang disiapkan oleh O. Ksenda

Penting untuk memperkenalkan bayi pada bentuk geometris dasar. Tunjukkan padanya persegi panjang, lingkaran, segitiga. Jelaskan apa yang dimaksud dengan persegi panjang (persegi, belah ketupat). Jelaskan apa itu sisi, apa itu sudut. Mengapa segitiga disebut segitiga (tiga sudut). Jelaskan bahwa ada bentuk geometris lain yang berbeda dalam jumlah sudutnya.

Biarkan anak membuat bentuk geometris dari tongkat, modifikasi secara mendasar. Tugas diberikan dengan komplikasi bertahap. Anak pertama-tama membuat gambar objek dari tongkat: rumah, perahu, bangunan sederhana, furnitur, kemudian bentuk geometris: kotak, segitiga, persegi panjang dan segi empat dengan ukuran berbeda dan dengan rasio aspek yang berbeda, dan sekali lagi gambar objek, tetapi berdasarkan analisis pendahuluan, pembagian bentuk kompleks dengan alokasi bentuk geometris di dalamnya. Angka geometris sekarang digunakan sebagai model untuk menentukan bentuk benda.

Anda dapat mengatur dimensi yang diperlukan untuk itu, berdasarkan jumlah tongkat. Ajak dia, misalnya, untuk melipat persegi panjang dengan sisi-sisinya menjadi tiga batang dan empat batang; segitiga dengan sisi dua dan tiga batang.

Buat juga figur dengan ukuran berbeda dan figur dengan jumlah tongkat yang berbeda. Minta anak Anda untuk membandingkan bentuknya. Pilihan lain adalah angka gabungan, di mana beberapa sisi akan menjadi umum.

Misalnya, dari lima batang Anda perlu membuat persegi dan dua segitiga identik secara bersamaan; atau buat dua kotak dari sepuluh batang: yang besar dan yang kecil (kotak kecil terdiri dari dua batang di dalam yang besar).

Menggabungkan tongkat hitung, anak mulai lebih memahami konsep matematika ("angka", "lebih", "kurang", "sama", "angka", "segitiga", dll.).

Sumpit juga berguna untuk membuat huruf dan angka. Dalam hal ini terjadi perbandingan konsep dan simbol. Biarkan anak itu mengambil jumlah tongkat yang dibuat oleh angka ini untuk jumlah tongkat yang dibuat.

Latihan "Lakukan seperti yang saya lakukan"

Tongkat hitung sekolah biasa sangat cocok untuk dimainkan dengan anak berusia dua tahun. Di atas permukaan datar, seorang dewasa meletakkan beberapa gambar sederhana dari tongkat, menambahkan satu per satu setiap kali, dan mengundang anak itu untuk melakukan hal yang sama. Jadi bayi secara bertahap menguasai tindakan sesuai dengan model, masih dalam bentuk paling dasar:

a) berapa banyak batang yang cukup untuk membuat segitiga? (Tiga.) Ambil tiga batang dan buat segitiga;

b) berapa banyak batang yang cukup untuk membuat segi empat? (Satu.) Tambahkan satu dan buat segi empat. Seperti apa bentuk segi empat Anda? (Ke alun-alun.)

c) lipat lampu seperti itu. Apa lagi yang terlihat seperti?

d) lipat perahu seperti itu:

e) lipat vas seperti itu:

e) lipat permen ini:

g) lipat TV:

h) buat gambar Anda sendiri dan lipat dari tongkat.

Tugas untuk desain dan transformasi

Latihan 1

Bagilah sebuah persegi panjang dari 6 batang dengan satu tongkat menjadi 2 kotak yang sama, sebuah persegi dari 4 batang menjadi 2 segitiga yang sama, persegi panjang.

Latihan 2

Pindahkan satu tongkat sehingga rumah berbelok ke arah lain.

Latihan 3

Dalam bentuk yang terlihat seperti kunci, geser empat batang sehingga Anda mendapatkan tiga kotak.

Latihan 4

Berapa jumlah tongkat paling sedikit yang perlu Anda pindahkan untuk mengeluarkan sampah dari sendok?

Latihan 5

Pindahkan dua tongkat sehingga sapi menghadap ke arah lain.

Latihan 6

Pada gambar ini, geser tiga batang sehingga diperoleh empat segi empat yang sama.

Latihan 7

Pada gambar yang menggambarkan panah, geser empat tongkat sehingga diperoleh empat segitiga.

Latihan 8

Pada gambar yang terdiri dari empat kotak, geser tiga batang sehingga diperoleh tiga kotak yang sama.

Latihan 9

Bangun kembali kapal menjadi tangki dengan menggerakkan enam tongkat.

Latihan 10

Bangun kembali vas menjadi TV dengan menata ulang lima batang.

Latihan 11

Pada gambar enam kotak, lepaskan tiga batang sehingga tersisa empat kotak.

Usia dua sampai tiga tahun disebut "tahun lompatan besar". Dan memang, antara dua dan tiga tahun, anak itu memiliki pencapaian yang cemerlang: bicara berkembang secara intensif, memiliki tujuan, kesadaran diri, dan interaksi sosial dengan teman sebaya muncul. Anak-anak menguasai kegiatan kreatif: menggambar, bentuk desain paling sederhana, anak-anak memiliki kemampuan untuk berfantasi, fondasi kecerdasan diletakkan.

Lyubov Nikolaevna Roslyakova

Target: perkembangan berpikir logis.

tugas:

Memperjelas pengetahuan tentang bentuk geometris, latihan secara kuantitatif dan ordinal Akun, membandingkan angka berdasarkan ukuran, menyusun dari menghitung tongkat siluet figur geometris, objek sesuai dengan model, sesuai dengan instruksi lisan, sesuai dengan rencana; belajar memecahkan masalah logis untuk konstruksi dan transformasi gambar bentuk dan objek geometris;

Mengembangkan perhatian, memori, pemikiran logis, keterampilan motorik halus;

Untuk menumbuhkan ketekunan, minat pada masalah logis, keinginan untuk mengatasi tugas secara mandiri, rasa senang dari hasil yang dicapai.

Secara kondisional dapat dibagi menjadi beberapa kelompok:

1. Game didaktik dengan tongkat hitung gambar bentuk geometris

- sesuai model:

Sesuai dengan jumlah yang digunakan tongkat untuk meletakkan gambar,

misalnya, lay out persegi 4 tongkat atau 8 tongkat, bandingkan besaran yang diperoleh kotak:

dari 10 tongkat lay out 3 kotak:

Menurut ukuran gambar,

misalnya, buat bujur sangkar kecil, di mana panjang setiap sisinya sama dengan panjang satu tongkat, atau persegi besar dengan panjang sisi dua tongkat;

2. dengan mengunggah gambar objek

- sesuai model:

gambar dari perpustakaan BU:

Menurut instruksi lisan, misalnya, membangun rumah, yang dindingnya berbentuk bujur sangkar 8 tongkat, dari atas, lengkap dari 4 tongkat atap segitiga, buat jendela persegi 4 tongkat, di loteng - jendela segitiga 3 tongkat:

sama membangun dan membandingkan dalam bentuk dan ukuran tiga rumah:

lalu ubah bentuk atap rumah yang terakhir, buat dalam bentuk rekstok gantung:

- dengan desain:

3. dengan transformasi geometris angka-angka: menambah, menghapus atau menggeser jumlah tertentu tongkat untuk mendapatkan sosok baru (angka):

1) dari 8 tongkat meletakkan persegi, tambahkan 4 lagi tongkat seperti itu membaginya menjadi 4 sama besar kotak:

hapus 2 tongkat- dapatkan 2 tidak sama kotak:

atau shift 3 tongkat- dapatkan 3 sama kotak:

atau shift 4 tongkat- dapatkan 3 sama kotak:

2) hapus 3 dari gambar kiri tongkat- dapatkan 3 kotak:

3) dari 10 tongkat lay out 2 kotak yang tidak sama, geser 2 tongkat- dapatkan 3 sama kotak:

4) di gambar kiri bergeser 2 tongkat- dapatkan 3 segi tiga:

5) dari 15 tongkat ditumpuk 5 kotak, hapus 3 tongkat sehingga ada 3 yang sama kotak:

6) tata letak 6 tongkat segitiga, tambahkan 3 lagi tongkat seperti itu sehingga 4 yang sama terbentuk di dalamnya segi tiga:

hapus 4 tongkat- dapatkan 2 sama segi tiga:

hapus 3 tongkat- dapatkan 2 sama segi tiga:

hapus 2 tongkat- dapatkan 2 tidak sama segi tiga:

7) shift 4 tongkat- dapatkan 3 kotak, ada 2 yang benar solusi:

4. dengan konversi gambar item:

1) mengatur ulang 3 tongkat sehingga ikan berenang ke yang lain samping:

2) mengatur ulang 3 tongkat seperti itu sehingga panah diarahkan ke yang lain samping:

3) shift 2 tongkat sehingga betis menghadap ke arah lain, tetapi ekornya harus menunjuk ke atas:

5. , di mana pengenaan beberapa tongkat di seberang orang lain saat meletakkan atau saat mengubah (ini ditentukan saat mengirimkan tugas):

1) dari 9 tongkat pos 6 kotak:

2) shift 2 tongkat- dapatkan 7 kotak:

pindah 4 lagi tongkat- dapatkan 10 kotak:

Ini dapat digunakan dalam pekerjaan individu, subkelompok, frontal dengan anak-anak pada perkembangan logis dan matematika.

Publikasi terkait:

Mengembangkan game "Nama Lucu" (Anak-anak dari 6 tahun) Tujuan permainan. Kembangkan kemampuan untuk membentuk berbagai bentuk kata benda dengan benar, setuju.

"Gambar campuran" Untuk mengkonsolidasikan dan menguji keterampilan budaya dan higienis Serangkaian gambar besar, yang anak-anak temukan yang sesuai.

Game didaktik "Ladybug". Opsi 1: Tujuan: untuk mengkonsolidasikan korelasi angka dan jumlah item (kelompok menengah - senior). Bergerak.

Game didaktik "Topeng suasana hati" Tujuan: untuk membentuk ide anak-anak tentang berbagai keadaan emosional orang, untuk mengenali yang khas.

Tak kalah menarik game besutan keluarga Darya Dudina. Game edukasi "Permadani tenun" terbuat dari kain minyak warna-warni yang padat.