کلاس های جامع با کودکان 3 4. طرح درس سناریو
موضوع درس: "سفر به شهر بازی ها".
هدف:
شکل گیری انگیزه و انگیزه برای دستیابی به موفقیت در کودکان 4 تا 5 ساله
وظایف:
آموزشی: برای رفع سری ترتیبی اعداد، همسایه های عدد، آموزش بازی های توجه، مشاهده، منطق به کودکان.
در حال توسعه: پاسخگویی عاطفی و علاقه کودکان به بازی ها را توسعه دهید، توجه، شنوایی واجی، تفکر، مهارت و مشاهده را توسعه دهید.
آموزشی: ایجاد حس رفاقت، انسجام عمل.
تجهیزات: عروسک پینوکیو، مداد رنگی، توپ ماساژ به تعداد بچه ها، اعداد مغناطیسی 0-5، تصاویر کوتوله، قارچ، مربع های آبی و سبز مغناطیسی، اسباب بازی.
پیشرفت دوره.
زمان سازماندهی
سلام بچه ها! (سلام!). امروز صبح یک بسته برای ما در باشگاه آوردند، تعجب می کنم چه کسی آن را ارسال کرده است؟ از Fixies! (بسته باز)
بچه ها چقدر جالبه پس سیمکا به ما پیشنهاد میده کجا بریم؟(پاسخ بچه ها). بریم؟ و ما با یک قطار کوچک سرگرم کننده به این شهر خواهیم رفت. سپس به جای ایستادن یکی پس از دیگری، بازوهای خود را از آرنج خم کنید. همه آماده اند، بیا بریم!
قطار کوچک شاد
در امتداد ریل بدوید!
به شهر بازی ها بشتابید
تو ما را بیاور!
به روز رسانی دانش پایه
اینجا با شما هستیم و به شهر بازی ها رسیدیم، بیا روی صندلی ها بنشینیم. بچه ها، هر خیابان در این شهر یک نام غیر معمول دارد. و اولین خیابان انگشتان. به نظر شما در این خیابان چه می کنند؟ (پاسخ های کودکان). درست است بچه ها و من و شما با انگشتان خود بازی می کنیم تا در کنار ما زبردست ترین، ماهرترین و قوی ترین باشند و خسته نشوند.
ژیمناستیک انگشت"زمستان" - بچه ها، الان چه فصلی داریم؟ (زمستان). بیایید به استقبال زمستان خود برویم. آماده؟
تمرین "حلقه ها". همه جا سلام می کنم، در خانه و خیابان، حتی به مرغ همسایه سلام می کنم.
بازی های مداد "تاب" - بالا و پایین تکان دهید، مداد را محکم نگه دارید.
تمرین: سنگریزه - جزوه، چاه - حصار.
بازی با یک توپ ماساژ - جوجه تیغی ها دقیقاً پنج، پنج - خنده دار، شیطون، پنج - زیبا و خنده دار با مادر خود به پیاده روی رفتند.
بچه ها با انگشتانتان عالی بازی کردید، آیا آن را دوست داشتید؟ بیایید به سفر خود ادامه دهیم و خود را در خیابان "پیکرهای شاد" خواهیم دید.. ببین چه کسی با ما ملاقات می کند؟ (کوتوله ها)
چند گنوم در سمت چپ خیابان با ما ملاقات می کنند؟ (5)
و چند گنوم در سمت راست خیابان با ما ملاقات می کنند؟ (چهار)
به اندازه کوتوله ها روی نوار بالایی مربع آبی قرار دهید. و در نوار پایین به اندازه قارچ هایی که کوتوله ها جمع کرده اند مربع سبز وجود دارد.
کدام مربع بیشتر است؟
برای مساوی شدن مربع های آبی و سبز چه باید کرد؟ مربع های آبی چقدر است؟ مربع های سبز چقدر بود؟ (5)
بازی "اعداد را پخش کنید"
بچه ها به ترتیب اعداد ردیف شده رو نگاه کنید، آیا در این ردیف اشتباهی وجود دارد؟ (پاسخ های کودکان، اصلاحات).
همسایه های عدد 3، 2، 4 را نام ببرید.
چه عددی بین 3 و 5، بعد از 2 و غیره است.
در این خیابان همه کارها را انجام داده ایم. آیا آن را در خیابان Vesyolykh Digits دوست داشتید؟ و من واقعاً آن را دوست داشتم، اما زمان آن رسیده است که ادامه دهیم. و ما را به استراحت در پارک تفریحی دعوت می کند.
فیزمنتکا: "پینوکیو" - پینوکیو دراز شد، 1 - خم شد، 2 - خم شد، دستانش را به طرفین باز کرد، ظاهراً کلید را پیدا نکرد. برای بدست آوردن کلید، باید روی انگشتان پا بایستیم.
بازی "چگونه زندگی می کنی".
و حالا من از شما سوال می پرسم و شما با یک حرکت جواب را به من نشان می دهید، نمی توانید صحبت کنید. آماده؟ ما نمی گوییم کجا بودیم، اما نشان خواهیم داد که چه کردیم:
چطوری زندگی می کنی؟ مثل این
شنا میکنی؟ مثل این
آیا بعد از آن دست تکان می دهید؟ مثل این
شما چطور می دوید؟ مثل این
صبح میخوابی؟ مثل این
آیا به دوردست ها نگاه می کنی؟ مثل این
چگونه می پرید؟ مثل این
چطوری چشمک میزنی؟ مثل این
اخم کردن چطور؟ مثل این
چطوری خوشحالی؟ مثل این
عصبانی چطور؟ مثل این
چطور هستید؟ مثل این
چطوری جیغ میزنی؟ مثل این
چطوری ساکتی مثل این
عالی، حالا بیایید در یک دایره بایستیم.
ما هم می توانیم استراحت کنیم.
دست هایتان را پشت سر بگذارید
سرمان را بالاتر ببریم
و آسان - آسان برای نفس کشیدن.
ما استراحت خوبی داشتیم، اما وقت آن رسیده است که ادامه دهیم. ما در امتداد پل به سمت پاکسازی "Bukvozhek" می رویم و به آنجا می رسیم.
خیابان بوکوژک
بچه ها به نظرتون تو این خیابون چیکار کنیم؟ (پاسخ های کودکان)
عالی است، بیرون زمستان است و پرندگان غذای کافی ندارند، درست است؟ و اکنون بیایید سعی کنیم گنجشک های خود را در پاکسازی خود تغذیه کنیم. اما من به کمک شما نیاز دارم، می توانید کمک کنید؟ حالا شما گنجشک های گرسنه خواهید بود و من یک کاترپیلار بسیار خوشمزه هستم و می خواهید مرا بخورید، اگر صدای اول را به درستی در یک کلمه نامگذاری کنید، یک قدم به سمت من بردارید. (اردک، ابر، پنیر، دم، اکو، قلم، هندوانه، سوزن، فیل، صفحه نمایش، پل، ربات، نقاشی، خورشید، حلزون، سگ). چه آدم های خوبی هستید
خلاصه درس. بنابراین سفر ما در شهر بازی ها به پایان رسیده است. وقت آن است که به خانه برویم. سریع یکی پس از دیگری بلند شوید، آرنج خود را خم کنید. همه آماده اند، بیا بریم!
قطار کوچک شاد
در امتداد ریل بدوید!
بلکه تو برگردی
برایمان بیاور!
روی صندلی ها می نشینیم. آیا از سفر لذت بردید؟ آیا می خواهید دوباره به شهر بازی ها بازگردید؟ و به من بگو چه چیزی را دوست داشتی؟ (هر کودک برداشت خود را به اشتراک می گذارد)
امروز سر کلاس چه کردیم؟ چه بازی هایی انجام شد؟ آنها را نام ببر.
درس ما تمام شد، به زودی می بینمت!
خلاصه یک درس جامع رشد برای کودکان 2-3 ساله
"بچه گربه از ما بازدید کرد آمد"
اهداف:
توسعه توانایی گوش دادن به گفتار، درک محتوای آن.
توسعه ادراک بصری.
توسعه نفس.
توسعه مهارت های حرکتی ظریف.
توسعه تقلید، هماهنگی حرکات.
توسعه مهارت های حرکتی مفصلی.
آموزش توانایی گوش دادن به گفتار، پاسخ دادن به واکنش های حرکتی و صوتی.
تجهیزات. اسباب بازی گربه، جعبه با درج، جاهای خالی برای استفاده، چسب، دستمال مرطوب، پرهای روی رشته ها برای تمرینات تنفسی، کارت هایی برای تمرینات مفصلی.
پیشرفت درس
سازمان لحظه
ب: سلام بچه ها! امروز یک مهمان داریم که به کلاس می آید. حدس بزنید او کیست:
پوزه سبیلی،
کت راه راه،
اغلب شستشو می دهد
و من در مورد آب اطلاعی ندارم.
د: بچه گربه
ب: درسته بچه گربه. در ضمن منتظر او هستیم، تمرینات زبان را انجام می دهیم.
ژیمناستیک مفصلی.
توسعه گفتار.
ب: و اینجا گربه می آید. ببین چقدر خوبه کوچولوببین چیهگربه? اینها کره چشم هستند. ودرتو چشم داری آنها را به خود نشان دهید. و این یک بینی است. بینی شما کجاست؟ و او اینجاست - یک دهان! و ببین چه گوش هاییگربهزیبا! کجا آنها را دارید؟ آفرین!گربه رو نوازش میکنم چه خز نرمی دارد!بچه ها کی میخواد نوازش کنه؟
گفتاردرمانگر به هر کودک یک گربه می دهد تا او را حیوان کند.
ل: بچه ها، نگاه کنید، گربه غمگین است، به دلایلی گریه می کند. بیایید از گربه بپرسیم چه اتفاقی افتاده است.
د: کیتی، چی شد؟ چرا گریه می کنی؟
ل: بچه ها، گربه می گوید اتفاق بدی برایش افتاده است. امروز خوابش برد ماشین لباسشویی، و مهماندار متوجه آن نشد و آن را همراه با کتانی شست. تمام موهایش سفید شد. حالا دیگر کسی او را نمی شناسد. بچه ها، بیایید به گربه کمک کنیم دوباره زیبا شود - خز رنگی را از کاغذ رنگی روی آن بچسبانید. اما قبل از آن، بیایید ژیمناستیک برای انگشتان دست انجام دهیم.
ژیمناستیک انگشت.
بچه گربه مامان را صدا می کند: میو-میو-میو،
(انگشت های همنام هر دو دست را به هم وصل کنید)
شیر نخورد: کم، کم، کم.
(انگشتان را به داخل قلعه فشار دهید، آنها را پایین و بلند کنید)
مامان شیر میخوره: مور-مور-مور
(کف یک دست را روی پشت دست دیگر بکشید)
حلقه شده در یک توپ کوچک: ur-ur-ur،
(مالیدن مشت روی مشت)
سپس او با توپ بازی می کند: تپ - ضربه - ضربه،
(انگشتان را به هم فشار دهید)
و موضوع به سرعت باز می شود: up-up-ap.
(حرکات دایره ای انگشتان اشاره به دور یکدیگر. 5.کاربرد.
کودکان این برنامه را انجام می دهند: به قطعات کوچک پاره می کنند کاغذ رنگیو آن را روی تصویر یک گربه بچسبانید.
حسی موتور. جعبه حسی.
س: حالا گربه ما دوباره زیبا شده است. او از این موضوع آنقدر خوشحال بود که به طور تصادفی جعبه اسباب بازی را واژگون کرد. بیایید به او کمک کنیم آنها را جمع کند.
بچه ها اینسرت ها را داخل جعبه قرار می دهند.
توسعه نفس.
ب: گربه عاشق بازی با پر است. و بازی خواهیم کرد. یک پر از نخ بگیرید و روی آن باد کنید تا تاب بخورد.
خلاصه درس.
ب: بچه ها، گربه می خواهد بخوابد. بهش بگو خداحافظ
بچه ها با گربه خداحافظی می کنند. نمایشگاه آثار کودکان.
چکیده های پیچیده
خلاصه ای از GCD برای NGO "دانش"
(تشکیل نمایش های ریاضی ابتدایی)
"سفر با خورشید" (برای کودکان 3-4 ساله)
Goryntseva L.V.، معلم رده صلاحیت 1، MDOU شماره 5، Leninogorsk، جمهوری تاتارستان
هدف: ایجاد شرایط مساعد برای استفاده از انواع فعالیت ها، ادغام آنها به منظور افزایش کارایی فرآیند آموزشی.
ادغام منطقه: "دانش" (تشکیل دوره ابتدایی نمایش های ریاضی; تشکیل تصویر کاملجهان، گسترش افق دید)، "سلامت"، "جامعه پذیری"، " خلاقیت هنری"، "داستان خوانی"، "موسیقی".
وظایف:
برای ایجاد توانایی حرکت در قسمت های متضاد روز: روز - شب، صبح - عصر. تمایز بین مفاهیم "یک"، "بسیاری"، "هیچ"؛
برای ایجاد علاقه به داستان، انتقال حالت عاطفی حالات چهره؛
برای ایجاد میل به خواندن آهنگ های آشنا؛
برای گسترش ایده های کودکان در مورد ساده ترین ارتباطات در طبیعت: خورشید شروع به گرم شدن کرد - گرمتر شد - گودال ها، علف ها، حشرات ظاهر شدند، جوانه ها متورم شدند، پرندگان آواز خواندند، مردم لباس های گرم را با لباس های سبک جایگزین کردند.
شکل گفتار گفتگو را ایجاد کنید.
توسعه و بهبود مهارت ها و توانایی های حرکتی، غنی سازی تجربه حرکتی؛
اطمینان از ارتباط نقاشی با تکنیک غیر سنتی "نقاشی پوک" با سایر زمینه های آموزشی به منظور غنی سازی برداشت های کودکان.
هنگام کار با گواش، اسفنج فوم، دقت را افزایش دهید.
برای پرورش میل به حفظ سلامت روان، روابط دوستانه با کودکان، توانایی کار در یک تیم.
روش ها و تکنیک ها:
شبیه سازی یک موقعیت بازی به منظور فرمول بندی مسئله و ایجاد انگیزه.
استفاده کمک آموزشیو مواد بصری
نقاشی در گروه های کوچک؛
فعالیت های عملی؛
استفاده از آهنگ ها، آثار ادبی؛
تقلید از بازی مرتبط با انتقال خلق و خوی بازی؛
استفاده از پشتیبانی چند رسانه ای برای مطالب نمایشی.
مواد و تجهیزات:
تخته مغناطیسی؛
ضبط صدا؛
خانه با نشان خورشید؛
نمادها - پدیده های طبیعی فصول مختلف؛
لوازم در فضای باز؛
گواش سبز؛
در انتها با فوم می چسبد.
ماژول "بخش هایی از روز"؛
یک کامپیوتر.
1. لحظه سازمانی. وضعیت بازی:
شبیه یک ملودی آرام است. معلم توجه بچه ها را به خانه جلب می کند (با نشان خورشید).
مربی:بچه ها ببینید خونه یکی اینجا هست به نظر شما چه کسی می تواند در آن زندگی کند؟
فرزندان:اینجا خانه خورشید است.
مربی:با چه محبتی می توانیم خورشید را صدا کنیم؟
فرزندان:آفتاب.
مربی:خورشید همچنان در خواب است. نام زمانی از روز که خورشید می خوابد چیست؟ (1 اسلاید)
فرزندان:شب
مربی:شب گذشت. خورشید را باید بیدار کرد تا زمین را گرم کند. خورشید چه ساعتی از روز بیدار می شود؟
فرزندان:در صبح.
2. ژیمناستیک روانی.
مربی:همه موجودات زنده از ظهور خورشید خوشحال می شوند. بچه ها، آیا آماده اید که به بیدار شدن خورشید کمک کنید و همه موجودات زنده را با ظاهر خورشید خوشحال کنید؟
فرزندان:آره.
مربی:برای انجام این کار، بیایید روی تشک دراز بکشیم و وانمود کنیم که شما "سان" هستید.
تحت یک ملودی آرام ، روان ژیمناستیک "خورشید طلوع می کند" انجام می شود.
صدای در زدن خورشید را شنید، چشمانش را باز کرد و بیرون تاریک بود. من نمی خواهم بلند شوم. خورشید خمیازه ای کشید و دوباره چشمانش را بست. اما زمان منتظر نمی ماند! ما باید زمین را بیدار کنیم. خورشید دراز شد، از روی تخت بلند شد و شروع به شستن کرد:
"آب، آب،
صورتم را بشور
تا چشمانت برق بزند
برای گلگون شدن گونه ها..."
خورشید ما را شسته است. او شانه ای گرفت و موهای طلایی اش را آورد - پرتوها به ترتیب، و آنها به خوبی می درخشیدند. خورشید لباسش را صاف کرد و به آسمان رفت. هوای تازه نفس کشیدم و به همه لبخند زدم. (2 اسلاید)
کودکان حرکات را مطابق متن تقلید می کنند.
3. گفتگو با عناصر فعالیت عملی "بهار".
مربی:آفرین! خورشید بیدار شو! خورشید بیدار شد، شروع به درخشیدن کرد، زمین را گرم کرد. از این گرما برف شروع به آب شدن کرد. و در چه زمانی از روز: صبح یا بعد از ظهر برف آب می شود؟
فرزندان:خوشحال. (3 اسلاید)
مربی:برف در طول روز آب می شود ... چه زمانی از سال این اتفاق می افتد؟
فرزندان:بهار.
مربی:در بهار، خورشید شروع به گرم شدن کرد - گرمتر شد. (4 اسلاید)
مربی:چه اتفاقی دیگری در طبیعت در فصل بهار می افتد؟ به من کمک کنید، لطفا یک آهنگ بهار بسازید. آن نقاشی هایی را انتخاب کنید که پدیده های طبیعی بهار را به تصویر می کشند.
کودکان، تحت راهنمایی یک معلم، با کمک نمادها - نقاشی های ثابت شده روی پایه های زمین، آهنگ یادگاری "بهار" را تشکیل می دهند.
مربی:بچه ها بیایید دوباره در مسیر بهاری که با شما ساخته ایم قدم بزنیم؟
بچه ها به همراه معلم در مسیر قدم می زنند (بین پایه های طبقه)، آنها ساده ترین اتصالات را در طبیعت می نامند: خورشید شروع به گرم شدن کرد - گرمتر شد - گودال ها ، علف ها ، حشرات ظاهر شدند ، جوانه ها متورم شدند ، پرندگان آواز خواندند ، مردم لباس های گرم را با لباس های سبک جایگزین کردند.
4. گفتگو با عناصر فعالیت بصری"درخت بهار"
مربی:ببینید مسیر ما را به چه چیزی سوق داده است؟ (5 اسلاید)
فرزندان:به درخت.
مربی:چند درخت؟
فرزندان:یکی
مربی:چند شاخه روی درخت است؟
فرزندان:بسیاری از.
مربی:چند جوانه روی شاخه ها وجود دارد؟
فرزندان:هیچکس.
مربی:خورشید غمگین شد، غمگین چون هنوز جوانه ای روی شاخه ها نیست.
تمرین تقلید "غمگین" انجام می شود. (6 اسلاید)
نشان دهید وقتی غمگین هستید، در چه حالتی هستید. ابروها بالا می روند، گوشه های لب پایین می آیند. آفرین!
مربی:بیایید جوانه ها را روی درختان بکشیم.
معلم از بچه ها دعوت می کند تا با یک تکنیک غیر متعارف - با یک اسفنج، جوانه ها روی شاخه های درخت نقاشی کنند.
مربی:خورشید خوشحال شد که از گرمای آن غنچه های زیادی متورم شد.
تمرین تقلید "شادی" انجام می شود. (7 اسلاید)
نشان دهید که در چه حالتی هستید وقتی شاد، سرگرم کننده، خوشایند هستید. آفرین!
مربی:و چه تعداد کلیه متورم شد؟
فرزندان:بسیاری از.
مربی:کلیه ها چه رنگی هستند؟ آیا اندازه آنها یکسان است؟
5. خواندن داستان.
معلم شعر "بهار" A. Pleshcheev را می خواند
برف در حال آب شدن است، جویبارها جاری هستند.
بهار از پنجره وزید...
بلبل ها به زودی سوت خواهند زد،
و جنگل در بهار لباس خواهد پوشید.
انعکاس.
مربی:خورشید در تمام طول روز با ما می درخشید. غروب خواهد آمد و خورشید به رختخواب خواهد رفت. بچه ها خورشید کی به رختخواب میره؟
فرزندان:دربعدازظهر. (8 اسلاید)
مربی:چه لالایی برای خورشید می خوانی؟
ساخت آهنگ "لالایی بخوان" انجام می شود. بچه ها به همراه معلم لالایی می خوانند ("بای-بای"، "لو-لو، خداحافظ").
مربی:خورشید چه زمانی می خوابد؟ (9 اسلاید)
فرزندان:در شب
مربی:خورشید چه زمانی می تابد؟
فرزندان:خوشحال.
مربی:خورشید چه زمانی طلوع می کند؟
فرزندان:در صبح.
مربی:کی به رختخواب می رود؟
فرزندان:دربعدازظهر.
خلاصه بازی - کلاس های کودکان 3 تا 4 ساله.
گردآوری شده توسط مربی دسته 1 Elyukova A.E.
"ملاقات در جنگل پاییزی"
هدف:
- توسعه گفتار، تخیل و توانایی تقلید یک تصویر داده شده؛
- یادگیری تشخیص رنگ ها، همبستگی اشیا با رنگ؛
- انسجام گروهی، توسعه همدلی؛
- توسعه مهارت های حرکتی عمومی و خوب؛
- توسعه توجه شنوایی، خودسری، توانایی پاسخگویی سریع به دستورالعمل ها؛
-توسعه هماهنگی گفتار با حرکت.
پیشرفت درس
با درود.
معلم تصویری را به کودکان نشان می دهد که یک جنگل پاییزی را به تصویر می کشد. بچه ها تصویر را بررسی می کنند، فصل را نام می برند، توضیح می دهند که با چه علائمی تشخیص داده اند که پاییز به تصویر کشیده شده است.معلم می گوید:
بیایید تصور کنیم که برای قدم زدن در جنگل پاییزی می رویم.
کودکان یکی پس از دیگری می ایستند و به صورت دایره ای راه می روند. معلم قافیه مهد کودک را می گوید و حرکات را نشان می دهد. بچه ها بعد از او تکرار می کنند.
در مسیری صافآنها با سرعت عادی حرکت می کنند.
پاهای ما راه می روند
در طول مسیر قدم می زنیم
و دست می زنیمدست بزن
بالا - پاهای بالا، بالاپاهایشان را بکوبند
دست زدن کف زدن. دسته ها کف می زنندکف بزنند
و حالا برای سنگریزه ها
بیش از سنگریزه بر روی سنگریزه آنها در گام های بزرگ حرکت می کنند.
بالای برجستگی ها، روی برجستگی هاپرش های رو به جلو انجام دهید.
توسط برگ های کوچکآنها در گام های کوچک حرکت می کنند.
در سوراخ - بوم! چمباتمه می زنند.
معلم می گوید:
خوب، اینجا ما در جنگل هستیم. و چه کسی اینجا منتظر ماست؟ بچه ها نامیده می شوند.
معلم با بچه ها جوجه تیغی اسباب بازی را بررسی می کند. معلم می گوید:
- جوجه تیغی گرسنه است. بیایید به او غذا بدهیم (تصاویری روی میز وجود دارد که استخوان‌ها، عسل، علف، هویج، ماهی، سیب و قارچ را نشان می‌دهد) بیایید فقط چیزی را که او بیشتر دوست دارد انتخاب کنیم و روی سوزن‌هایش بگذاریم (کودکان قارچ و سیب را روی جوجه تیغی روی سوزن می‌گذارند) .
معلم می گوید:
— جوجه تیغی از خوراکی ها خوشش آمد و برای شما هدایایی مانند این توپ ها (توپ های جوجه تیغی) آورد، بیایید کمی با آنها بازی کنیم.
تمرینات با توپ - جوجه تیغی انجام می شود.
معلم می گوید:
— وقتی داشتیم بازی می کردیم، جوجه تیغی برگ های افرا را در جنگل جمع کرد. او از شما می خواهد که برگ ها را به درستی در سبدها بچینید.
معلم به هر کودک مجموعه ای از برگ های افرا می دهد، سه سبد - قرمز، زرد و سبز قرار می دهد. بچه ها برگ ها را در سبدهایی با رنگ مربوطه قرار می دهند.
معلم می گوید:
— خوب، وقت آن است که به آن برگردیم مهد کودکو در فراق ترانه ای برای جوجه تیغی خواهیم خواند.
یک کودک به عنوان نماینده جوجه تیغی انتخاب می شود. او می نشیند و دستانش را دور زانوهایش حلقه می کند (یا دراز می کشد و جمع می شود). معلم و بقیه بچه ها دورش می ایستند و آهنگ می خوانند.
قدم زدن آرام در جنگل
ناگهان جوجه تیغی را دیدیم.
- جوجه تیغی، جوجه تیغی، ما با هم دوست هستیم،
بیا نوازت کنیم
همه خم می شوند و به آرامی جوجه تیغی را لمس می کنند. بازی 2-3 بار تکرار می شود.
نتایج درس خلاصه می شود. بچه ها به یاد می آورند که چه بازی ها و تمرین هایی در درس برگزار شد و در مورد چه چیزی بیشتر دوست داشتند بحث می کنند. همه تا جلسه بعد خداحافظی می کنند.
در کلاس‌های فعالیت هنری، می‌توانید جزوه‌هایی با تصویر جوجه تیغی بین بچه‌ها پخش کنید و به آنها پیشنهاد دهید که مشخص شود جوجه تیغی چه چیزی کم دارد و سوزن‌های جوجه تیغی را بکشید یا مجسمه‌سازی کنید.
