≡×मेनू

• प्रथिने आहार
• जीवनसत्त्वे
• आहार
• मल्टीकुकरसाठी
• वजन कमी करण्यासाठी

आपल्या स्वत: च्या हातांनी ऋतूनुसार बालवाडीमध्ये "पालकांसाठी कोपरा" बनवणे. डाऊ गटांमध्ये पालकांसाठी एक कोपरा तयार करणे पालक कोपऱ्याची वैशिष्ट्ये डिझाइन करा

एक हुशार शिक्षक नेहमी पालकांशी संवाद साधण्यासाठी प्रत्येक संधीचा वापर करतो. मुलाच्या किरकोळ यशाबद्दलही तो त्यांना नियमितपणे माहिती देतो, वर्गांच्या सामग्रीबद्दल माहिती देतो, शिक्षणाबद्दल सल्ला आणि शिफारसी देतो. पालकांना त्यांच्या मुलाच्या विकासाकडे लक्ष देण्यास शिकण्यास मदत करते, मुलांच्या संगोपन आणि शिक्षणात बालवाडीच्या कार्याचे महत्त्व समजून घेण्याची संधी देते आणि त्यांच्या स्वतःच्या कामाचे मूल्य प्रकट करते.

डाउनलोड करा:

पूर्वावलोकन:

पूर्वावलोकन वापरण्यासाठी, स्वतःला एक Google खाते (खाते) तयार करा आणि लॉग इन करा: https://accounts.google.com

पूर्वावलोकन:

अनेकदा ऑटिस्टिक मुलाच्या पालकांना त्याच्या आहारातील अत्यंत निवडकतेमुळे मोठ्या अडचणींचा सामना करावा लागतो. असे घडते की मुल दूध आणि कुकीज वगळता सर्वकाही नाकारते. काहीवेळा याचे कारण नवीन उत्पादन वापरण्याची अनिच्छा किंवा भीती, किंवा एखाद्या अप्रिय अनुभवामध्ये (चव, वास, पॅकेजिंग इ.) जे आधीच परिचित असलेल्या अन्नाशी संबंधित असल्याचे दिसून येते. या प्रकरणांमध्ये, नवीन अन्न मुलाच्या आवडत्या अन्नामध्ये विचारपूर्वक मिसळणे शक्य आहे आणि हळूहळू नवीन अन्नाचा आहारात समावेश करणे शक्य आहे.

एल. मुलीने फक्त क्रॅनबेरीचा रस आणि पाणी प्यायले, इतर कोणतेही द्रव नाकारले. तथापि, काही क्षणी, पालकांना लाल द्रव वापरण्याची एल.ची इच्छा लक्षात आली. इतर प्रकारचे लाल रस देणे शक्य असल्याचे दिसून आले आणि अशा प्रकारे आहार किंचित वाढवा.

काही बाबतीत ऑटिस्टिक मूलअगदी प्रच्छन्न स्वरूपात देखील अवांछित उत्पादनाची उपस्थिती ओळखते आणि खाण्यास नकार देते. जेव्हा मुलाचा आहार अत्यंत मर्यादित असतो आणि अशी निवडकता त्याच्या आरोग्यास हानी पोहोचवू शकते, तेव्हा त्याच्या आहारात कोणते पदार्थ समाविष्ट करण्याचा प्रयत्न करणे आवश्यक आहे हे ठरविणे आवश्यक आहे. उदाहरणार्थ, जर एखादा मुलगा दुग्धजन्य पदार्थ आणि फळे खात नाही, परंतु फळांचा रस पितो, तर सर्व प्रथम, त्याच्या आहारात दुग्धजन्य पदार्थ जोडण्याचा सल्ला दिला जातो आणि तात्पुरते उर्वरित गोष्टींवर लक्ष केंद्रित करू नये.
सुरुवातीला, मूल जेव्हा थोडेसे नवीन अन्न खातो, अगदी चमचा चाटतो तेव्हा त्याला आवडते पदार्थ दिले जातात. बटाटा चिप्सची खूप आवड असलेल्या एका मुलीला खालील प्रकारे केफिर पिण्यास शिकवले गेले. चिप्स पाहताच तिने तिचे तोंड उघडले आणि त्या क्षणी तिला एक चमचा केफिर आणि जवळजवळ एकाच वेळी - चिप्सचा तुकडा देण्यात यशस्वी झाला.

जरी पहिल्या प्रयत्नांदरम्यान, सुरुवातीला तिने किंचाळले आणि केफिर थुंकण्याचा प्रयत्न केला, परंतु काही चमचे नंतर ती गिळू लागली. हळूहळू, 2-3 चमचे नंतर चिप्स देणे शक्य झाले आणि नंतर त्यांच्याशिवाय करू.
हे मनोरंजक आहे की त्याच मुलीने, प्रस्तावित चिप्स असूनही, कॉटेज चीज खाण्यास स्पष्टपणे नकार दिला. या प्रकरणातील निषेध अधिक तीव्रपणे व्यक्त केला गेला, एक चमचा कॉटेज चीज पाहून तिने त्वरित दात घट्ट केले आणि वचन दिलेल्या चिप्सपासून वंचित राहिल्याने तिच्या दृढनिश्चयावर परिणाम झाला नाही. अशा परिस्थितीत मुलाला खाण्यास भाग पाडणे बहुतेक वेळा अशक्य असते. म्हणून, वरील उदाहरणाप्रमाणे, मुलाला केफिर आणि दही खाण्यास शिकवल्यानंतर, आपण दुसर्या अतिरिक्त दुग्धजन्य पदार्थाचा आग्रह धरू शकत नाही.
मुलाने प्राधान्य दिलेले अन्न त्याला टेबलवर दिले पाहिजे, जे जेवणाची वेळ स्पष्टपणे दर्शवते, इतर वेळी त्याची उपलब्धता मर्यादित करते. चावण्याची सवय मोठ्या वयात गंभीर समस्या बनू शकते, जेव्हा अनेक मुलांचे वजन जास्त होते.

काहीवेळा एखाद्या मुलाने काहीतरी नवीन करण्याचा यशस्वी प्रयत्न केला, त्याआधी खेळाच्या क्रियाकलापांमध्ये या उत्पादनासह अनेक भेटी होऊ शकतात. जेव्हा एखादा प्रौढ मुलाबरोबर चित्र काढतो किंवा खेळतो तेव्हा तो "आजीशी कसे वागू, आपल्या भावासाठी आपण काय खरेदी करू, बागेत आपण कोणती बेरी वाढवू" याबद्दल कल्पना करू लागतो, त्याच्या भावनांच्या अनुभवाने त्याला संक्रमित करण्याचा प्रयत्न करतो. : "अरे, काय स्ट्रॉबेरी गोड आणि रसाळ आहेत." अशाप्रकारे, आपण काल्पनिक पद्धतीने इतर खाद्यपदार्थ अधिक आकर्षक बनवतो.

विकसित करणे आणि त्याच्या सभोवतालचे जग सक्रियपणे एक्सप्लोर करणे सुरू करणे, मूल हळूहळू नवीन पदार्थ वापरून पाहण्यास सुरवात करते. अन्न निवडण्याची समस्या अत्यंत कठीण आहे आणि पालकांकडून खूप संयम आवश्यक आहे, परंतु कालांतराने, मुलाच्या आहाराचा विस्तार केला जाऊ शकतो.
ज्या मुलांना अन्न निवडण्याची समस्या आहे ते इतके तीव्र नाहीत, त्यांना टेबलवर वागण्याचे नियम शिकवणे आवश्यक आहे. हे करण्यासाठी, आपण प्रथम स्थान योग्यरित्या आयोजित करणे आवश्यक आहे. उंचीने आरामदायी खुर्ची निवडावी. मुलाच्या समोर फक्त अन्नाची एक प्लेट ठेवली जाते आणि एक चमचा किंवा काटा ठेवला जातो आणि सर्व परदेशी वस्तू तसेच मुलासाठी आकर्षक अन्न असलेले सामान्य पदार्थ काढून टाकले जातात. हातातील चमच्याच्या योग्य स्थितीचे निरीक्षण करणे महत्वाचे आहे, मुलाला आवश्यक सहाय्य प्रदान करणे, शक्यतो मागून. डाव्या हातात (जर मूल उजव्या हाताने असेल), आपण ब्रेडचा तुकडा ठेवू शकता, जे चमच्याने अन्न उचलण्यास मदत करण्यासाठी चांगले आहे.

जर मुलाने टेबलवरून हातात तुकडा घेऊन उडी मारली तर त्याला शांतपणे परंतु घट्टपणे त्याच्या जागी ठेवा किंवा बाहेर जाण्यापूर्वी त्याने टेबलवर अन्न सोडल्याची खात्री करा. जेव्हा तो टेबलवर व्यवस्थित बसतो तेव्हा त्याची स्तुती करण्यास विसरू नका, यामुळे त्याला खूप प्रयत्न करावे लागतील, ज्याला पुरस्कृत केले पाहिजे.

मुलगा I., 5 वर्षांचा, जेव्हा तो बालवाडीत गेला, तेव्हा त्याने स्वतःहून तेथे जेवले नाही. सुमारे दीड महिन्यानंतर, त्यांनी हळूहळू त्याला (शिक्षिका आणि आया) स्वतः खायला शिकवले: प्रथम त्यांनी त्याला खायला दिले, नंतर त्यांनी त्याचा हात त्यांच्या हाताने धरला आणि म्हणून त्यांनी त्याला खायला दिले, मग त्यांनी त्याला खाली धरले. त्याची कोपर, नंतर त्यांनी फक्त त्याच्या कोपराखाली एक बोट ठेवले, नंतर ते त्याच्या शेजारी उभे राहिले आणि शेवटी, पूर्ण स्वातंत्र्य.

अशी मदत हळूहळू सुलभ करण्यासाठी पालक आणि शिक्षकांकडून खूप संयम आवश्यक आहे. एकीकडे, कार्य गुंतागुंतीत करण्यासाठी घाई न करण्याची आणि दुसरीकडे, आधीच मास्टर केलेल्या टप्प्यावर अडकून न पडण्यासाठी त्यांना या कार्याचा सामना करावा लागतो.
बर्‍याचदा मुलाला त्याच्या वाढलेल्या चिडचिडपणामुळे खाण्यास त्रास होतो. गालावर किंवा कपड्यांवर सूपचा एक थेंब देखील अस्वस्थतेचा स्रोत बनू शकतो. मुलाला रुमाल कसा वापरायचा हे शिकवून ही समस्या दूर केली जाऊ शकते.
व्यवस्थित खाण्याची क्षमता, इतर लोकांसह टेबलवर बसण्याची क्षमता ऑटिस्टिक मुलाचे पुढील समाजीकरण, त्याच्या कुटुंबाच्या आणि समवयस्कांच्या जीवनात त्याचा सहभाग सुलभ करते.

प्रामाणिक मूल - घरातील समस्या

वैयक्तिक स्वच्छता कौशल्ये: दात घासणे.

ऑटिस्टिक मुलाने दात घासण्याच्या प्रयत्नांना तीव्र विरोध करणे आणि तोंडात टूथब्रश घेण्यास नकार देणे असामान्य नाही कारण त्याची स्पर्शाची अतिसंवेदनशीलता, अन्न निवडण्याची क्षमता, एकाच ठिकाणी उभे राहण्याची इच्छा नसणे.

म्हणून, ऑटिस्टिक मुलांचे पालक सहसा त्यांना जास्त काळ दात कसे घासायचे हे शिकवण्यास संकोच करतात, अतिरिक्त संघर्ष भडकवू इच्छित नाहीत.
त्याच वेळी, बर्‍याच ऑटिस्टिक मुलांसाठी, दात लवकर खराब होऊ लागतात आणि दंतचिकित्सकाकडे जाणे ही बर्‍याचदा अधिक कठीण समस्या असल्याने, मुलाला शक्य तितक्या लवकर दात घासण्यास शिकवणे चांगले.
ही प्रक्रिया मुलासाठी शक्य तितकी आकर्षक बनवणे फार महत्वाचे आहे - मुलांची पेस्ट आणि एक लहान आरामदायक टूथब्रश खरेदी करणे, जे ते धुवून अनुभवू शकतात. तुम्ही दात कसे घासता आणि त्याचा आनंद कसा घ्याल हे जर मुलाला बघता आले तर ते चांगले आहे.
काही मुलांना लगेच पेस्ट आवडू शकते, ज्यामुळे त्यांचे दात घासणे अधिक आकर्षक होईल, तर दुसर्‍याला रिकामा ब्रश वापरणे सुरू करणे आणि त्यांना सवय झाल्यावर त्यात पेस्ट घालणे सोपे जाईल.

मुलाने अगदी सुरुवातीपासूनच ब्रश पकडणे चांगले आहे, प्रौढ व्यक्तीचा हात त्याच्या हाताच्या वर आहे. तथापि, तो कोणत्या प्रकारची मदत अधिक सहजपणे सहन करू शकतो यावर अवलंबून वैयक्तिक उपाय असू शकतात.
सुरुवातीला ब्रशचा स्पर्श खूप हलका असावा. या परिस्थितीबद्दल मुलाला नकारात्मक न करणे फार महत्वाचे आहे. जसजसे तुम्हाला याची सवय होईल तसतसे तुम्ही प्रक्रियेचा कालावधी वाढवू शकता, तुमचे दात अधिक नीट घासू शकता आणि हात सोडू शकता.
अनेक मुलांना तोंड कसे स्वच्छ धुवावे आणि पाणी थुंकावे हे माहित नसते. एखाद्या प्रौढ व्यक्तीने, लहानपणी त्याच वेळी, तोंडात पाणी घेतले आणि प्रात्यक्षिक थुंकले तर काहींना मदत होते. कधीकधी मुलाचे डोके खाली वाकणे आणि हनुवटीला स्पर्श करणे आवश्यक आहे. त्याला पाणी थुंकायला शिकायला बर्‍याचदा बराच वेळ लागतो आणि त्याआधी भरपूर पास्ता गिळला जाईल याची तयारी ठेवावी लागेल.

म्हणून, ब्रशवर थोडीशी पेस्ट पिळून घेणे चांगले.
इतर कौशल्ये शिकण्याप्रमाणे, आपण क्रियांच्या स्पष्ट क्रमाचा विचार केला पाहिजे आणि जोपर्यंत मूल ही क्रिया शिकत नाही तोपर्यंत त्यास चिकटून राहणे आवश्यक आहे. खाली आम्ही अशा योजनेचा एक प्रकार ऑफर करतो.

1. पाणी चालू करा
2. पेस्ट उघडा
3. टूथब्रश घ्या आणि ओलावा
4. पेस्ट पिळून घ्या आणि सिंकच्या काठावर ट्यूब ठेवा
5. डावीकडे दात घासून घ्या
6. उजवीकडे दात घासून घ्या
7. समोर दात घासून घ्या
8. ब्रश ठेवा
9. एक ग्लास पाणी घ्या आणि आपले तोंड स्वच्छ धुवा
10. काच परत ठेवा
11. ब्रश धुवा आणि एका काचेच्यामध्ये ठेवा
12. टूथपेस्ट बंद करा आणि दूर ठेवा
13. धुवा
14. नल बंद करा
15. चेहरा आणि हात पुसून टाका
16. टॉवेल जागी लटकवा

ते आवश्यक आहे हे मी निदर्शनास आणू इच्छितो लहान वयऑटिस्टिक मुलाला त्यांच्या दिसण्यावर लक्ष ठेवण्यास, नीटनेटके आणि स्वच्छ राहण्यास शिकवणे. या प्रकरणात, वर्तनाच्या उर्वरित अडचणी असूनही, त्याला नंतर समाजात जुळवून घेणे, स्वतःसाठी स्वीकार्य सामाजिक स्थान शोधणे सोपे होईल.

पूर्वावलोकन:

मोठे "शौचालय प्रशिक्षण - ऑटिझममध्ये ही समस्या कशी सोडवायची?

प्रीस्कूल आणि पौगंडावस्थेतील अनेक मुलांना शौचालयात आतड्यांसंबंधी हालचाल करण्यास त्रास होतो. असा संवेदनशील विषय अनेकदा मुलासाठी आणि त्याच्या सभोवतालच्या लोकांसाठी एक गंभीर समस्या बनतो.
काही पालक स्वतःहून या समस्येचे निराकरण करण्यासाठी विविध मार्गांनी प्रयत्न करतात आणि व्यावसायिकांची मदत घेत नाहीत. मुलाला टॉयलेटची भीती आणि भीती वाटू शकते किंवा विष्ठेला गळ घालणे, विष्ठेशी खेळणे इ. मुलाच्या सभोवतालचे - समवयस्क, शिक्षक आणि शिक्षक जर मुलाच्या पॅंटमध्ये "मोठे" गेले तर त्याच्याशी सामाजिक आणि आनंददायी संबंध निर्माण करू शकत नाहीत आणि ही समस्या अनेकदा मुलाच्या सामाजिकीकरण आणि समावेशात गंभीर अडथळा बनते.

इतर कोणत्याही वर्तणुकीशी संबंधित समस्या दुरुस्त केल्याप्रमाणे, ते ऑटिझम किंवा मानसिक मंदतेचे लक्षण म्हणून पाहिले जाऊ नये, परंतु समस्याग्रस्त वर्तन म्हणून पाहिले पाहिजे. म्हणूनच, या समस्येचे निराकरण करण्यासाठी पहिले पाऊल म्हणजे डेटाचे संकलन आणि विश्लेषण.

सुरुवातीला, डेटा दररोज किमान दोन आठवडे रेकॉर्ड केला पाहिजे. रेकॉर्ड केले पाहिजे:
1. सर्व आतड्यांच्या हालचालींची तारीख आणि अचूक वेळ (तसेच सर्व जेवणाची वेळ).
2. ज्या ठिकाणी मुलाने शौच केले
3. मुलाने काय परिधान केले होते.
4. स्टूलची सुसंगतता.

डेटा संकलित केल्यानंतर, ही समस्या कोणत्या कारणांमुळे उद्भवते हे निर्धारित करण्यासाठी विश्लेषण केले पाहिजे:

1. 1. वैद्यकीय कारणे
2. 2. कौशल्याचा अभाव (किंवा शौचालयात लघवी करण्याच्या आधीच शिकलेल्या कौशल्याच्या सामान्यीकरणाचा अभाव)
3. 3. असहकार
4. 4. शौचास संबंधित विधी आणि स्टिरियोटाइपची उपस्थिती.

ज्या मुलांमध्ये शौचालयात शौचास जाण्याची वैद्यकीय समस्या आहे, असामान्य चिन्हे सहसा उपस्थित असतात - खूप वारंवार आणि सैल मल, किंवा उलट, खूप दुर्मिळ आणि कठीण. या प्रकरणात, आपण बालरोगतज्ञांशी संपर्क साधावा आणि जर खरोखर समस्या असेल तर बालरोगतज्ञ योग्य तज्ञांना संदर्भ देईल. या प्रकरणात, आपण या क्षेत्रातील तज्ञ प्रदान केलेल्या शिफारसींचे सातत्याने पालन केले पाहिजे.

जर मुल "मोठे" "पँटमध्ये" गेले, कारण शौचालयात शौच करण्याचे कौशल्य नाही, डेटाच्या विश्लेषणातून हे स्पष्ट होईल की या प्रक्रियेशी संबंधित कोणतीही विशिष्ट वैशिष्ट्ये किंवा स्टिरियोटाइप नाहीत. या प्रकरणात, सक्रिय आणि प्रतिक्रियात्मक पद्धतींवर आधारित सुधारणा प्रक्रिया लागू केली पाहिजे.

सर्व प्रथम, आपण हे सुनिश्चित केले पाहिजे की मुल शौचालयात बराच वेळ बसू शकेल. जर मुल शौचालयात बसत नसेल किंवा काही सेकंदांसाठी खूप तणावग्रस्त असेल तर - या प्रकरणात मुलाने शौचालयात शौचास जाण्याची शक्यता नाही. या प्रकरणात, आपण शौचालयावर बसण्याचे प्रशिक्षण तयार केले पाहिजे - एक स्वतंत्र व्यायाम म्हणून. प्रशिक्षणासाठी, तुम्ही भौतिक संकेत आणि बक्षिसे किंवा टोकन वापरू शकता.

टॉयलेटवर बसायला शिकण्याव्यतिरिक्त, तुम्ही टॉयलेटला भेट देण्याचे वेळापत्रक तयार केले पाहिजे. सुरुवातीच्या डेटाच्या आधारे, तुम्ही मुल सहसा शौच करते तेव्हाच्या सर्वात जवळची वेळ निवडावी. यावेळी तुम्ही मुलाला टॉयलेटमध्ये घेऊन जावे आणि त्याला 5 मिनिटे टॉयलेटवर बसण्यास मदत करावी. काहीही झाले नाही तर - मूल शौचालय सोडू शकते, परंतु त्यानंतर तुम्ही मुलाला दर 10 मिनिटांनी शौचालयात घेऊन जाल.

जर मुलाने शौचालयात "मोठ्या मार्गाने" जाण्यास व्यवस्थापित केले तर - आपण त्याला सर्वात इष्ट आणि प्रेरक बक्षीस देणे आवश्यक आहे.

जर मुलाने अद्याप त्याची पॅंट घाण केली असेल तर, येथे प्रतिक्रियात्मक प्रक्रियेची शिफारस केली जाते - एकतर "अति-सुधारणा" (उदाहरणार्थ, त्याचे कपडे स्वच्छ आणि धुवा), किंवा "प्रतिक्रिया खर्च" (कोणत्याही विशेषाधिकारांपासून वंचित राहणे, उदाहरणार्थ, ए. संध्याकाळ कार्टून पाहण्यावर बंदी).

कधीकधी केवळ प्रेरक प्रोत्साहन पुरेसे असते, परंतु लघवी जितक्या वेळा आतड्यांसंबंधी हालचाल होत नाही तितक्या वेळा, शिकण्याची प्रक्रिया पुढे आणण्यासाठी काहीवेळा अतिरिक्त प्रतिक्रियात्मक प्रक्रिया आवश्यक असतात.

मुलाने सहकार्य करण्यास नकार दिल्याने घटना घडल्यास- शौचालयात जाण्याच्या तुमच्या विनंतीनुसार जेव्हा मुल चुटकी मारण्यास आणि सक्रियपणे "खुर्ची" धरण्यास सुरवात करेल तेव्हा हे लक्षात येईल. हे वर्तन सामान्यत: मुलाचे वैशिष्ट्य केवळ शौचालयाशी जोडलेले नाही तर इतर दैनंदिन गरजांमध्ये देखील असते.
अश्या प्रकरणांत प्रभावी साधनग्लिसरीन सपोसिटरीज किंवा एनीमा सारख्या वैद्यकीय उत्पादनांचा वापर केला जातो. परंतु त्यांचा अवलंब करणे उचित आहेसहाय्यक पद्धती म्हणून, तर वर्तन सुधारणा प्रक्रिया मुख्य असेल. या प्रकरणात, शौचालयात यशस्वी शौचासाठी बक्षीस खूप लक्षणीय असावे. हे तंत्र जे काहीवेळा वापरले जाऊ शकते ते म्हणजे हा कार्यक्रम सुरू होण्यापूर्वी दोन आठवडे सर्व महत्त्वाच्या प्रोत्साहनांमध्ये प्रवेश रोखणे. यामुळे पुरस्काराचे प्रेरक मूल्य वाढेल आणि शौचालयात शौच केल्यावर या पुरस्काराची पावती निश्चित होईल.

शौचालयात आतड्याची हालचाल टाळणे हे नित्यक्रम आणि रूढींशी संबंधित आहे(उदाहरणार्थ, एखादे मूल फक्त घरीच शौच करते, आणि फक्त डायपरमध्ये आणि फक्त सोफ्यावर उभे राहते) - ही दिनचर्या थांबवणे किंवा व्यत्यय आणणे खूप कठीण आहे. या प्रकरणात, अधिक प्रभावी पद्धतअसेलनवीन नित्यक्रमाची हळूहळू आणि हळू निर्मिती, जे शौचालयात शौच करण्याच्या वर्तनाच्या जवळ असेल. या नित्यक्रमाच्या निर्मितीमध्ये, प्रत्येक नवीन अंदाजे प्रतिक्रियेचे प्रोत्साहन आवश्यक आहे. घाई करणे किंवा खूप वेगाने हालचाल न करणे महत्वाचे आहे, अन्यथा यामुळे बद्धकोष्ठता आणि अतिरिक्त अडचणी येऊ शकतात.
मुल नेहमी डायपरमध्ये शौच करते, सोफाच्या मागे उभे राहून, तुम्ही पुढील पायऱ्या तयार करू शकता:

1. 1. मुलाला सोफाच्या समोर उभे राहण्यास मदत करा, आणि जर तो डायपरमध्ये "मोठा" जाण्यास व्यवस्थापित करतो, परंतु सोफाच्या समोर - त्याला बक्षीस मिळते.
2. 2. मुलाला टॉयलेटच्या समोर कॉरिडॉरमध्ये उभे राहण्यास मदत करा आणि जर तो डायपरमध्ये "मोठा" जाण्यास व्यवस्थापित करतो, परंतु शौचालयाच्या समोर कॉरिडॉरमध्ये - त्याला बक्षीस मिळते.
3. 3. मुलाला शौचालयात उभे राहण्यास मदत करा, आणि जर तो डायपरमध्ये "मोठा" जाण्यास व्यवस्थापित करतो, परंतु शौचालयात - त्याला पुरस्कृत केले जाते.
4. 4. टॉयलेटमध्ये टॉयलेटवर बसताना मुलाला डायपरमध्ये "मोठे" जाण्यास मदत करा, आणि जर तो डायपरमध्ये "मोठा" जाऊ शकतो, परंतु शौचालयात शौचालयात बसतो - त्याला बक्षीस मिळते.
5. 5. मुलाला टॉयलेटमध्ये डायपर गुडघ्यापर्यंत खाली ठेवून टॉयलेटमध्ये बसून "मोठे" जाण्यास मदत करा आणि जर तो टॉयलेटमध्ये टॉयलेटवर बसून "मोठा" जाऊ शकतो, परंतु डायपर गुडघ्यापर्यंत खाली ठेवून , त्याला बक्षीस दिले जाते.
6. 6. मुलाला टॉयलेटमध्ये टॉयलेटवर बसून, डायपर हातात धरून "मोठे" जाण्यास मदत करा आणि जर तो टॉयलेटमध्ये टॉयलेटवर बसलेला असताना "मोठा" जाण्यास मदत करा, परंतु डायपर हातात धरा. - त्याला बक्षीस दिले जाते.
7. 7. मुलाला टॉयलेटमध्ये टॉयलेटवर बसून "मोठे" जाण्यास मदत करा, डायपरशिवाय, आणि जर तो शौचालयात टॉयलेटवर बसून "मोठा" जाऊ शकतो, परंतु डायपरशिवाय - त्याला बक्षीस मिळते.

हे लक्षात ठेवले पाहिजे की मुलाला शौचालयात शौचास शिकवण्यासाठी पायऱ्या आणि पायऱ्या निवडणे आवश्यक आहे.त्याच्या वैयक्तिक क्षमता आणि गरजांवर आधारित. काही बाळांसाठी, डायपर वापरणे थांबवण्याची अधिक हळूहळू प्रक्रिया किंवा इतर मार्ग आवश्यक असतील (उदाहरणार्थ, डायपर वगळणे, परंतु डायपर बाळावर सोडणे, परंतु त्याआधीच एक छिद्र पाडणे आणि हळूहळू डायपर होईपर्यंत ते वाढवणे. यापुढे गरज नाही).

"मोठ्या" शौचालय प्रशिक्षण प्रक्रियेच्या यशस्वी अंमलबजावणीसाठी, आपल्याला आवश्यक आहे:

1. "लहान" शौचालय प्रशिक्षणाची कौशल्ये मजबूत करणे- म्हणजे मुल आधीच शौचालयात लघवी करण्यास सक्षम असावे.

2. कायमस्वरूपी डेटा रेकॉर्डिंग. मुलाने या कौशल्यावर पूर्ण प्रभुत्व मिळेपर्यंत नोट्स घेणे थांबवू नका.

3. शिकण्यासाठी प्रक्रियांचा सातत्यपूर्ण वापर- प्रक्रियेच्या प्रभावीतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी किमान 3 आठवडे सलग लागू करणे आवश्यक आहे. जे मुले वर्षानुवर्षे त्यांच्या पँटमध्ये "मोठे" जातात ते दोन ते तीन दिवसात यापासून स्वत: ला सोडू शकत नाहीत.

परिणामी, वैकल्पिक कौशल्य शिकण्याची आणि एकत्रित करण्याची प्रक्रिया, उदा. शौचालयात आतड्याची हालचाल दीर्घकाळ होऊ शकते. म्हणून, प्रक्रिया सातत्याने लागू करणे आणि रेकॉर्ड ठेवणे खूप महत्वाचे आहे जेणेकरून प्रक्रियेच्या गतिशीलतेचा मागोवा घेता येईल.

पूर्वावलोकन:

मुलाकडून पालकांना मेमो

हा “मेमो” हा केवळ त्याच्या हक्कांचे रक्षण करणाऱ्या मुलाचा एकपात्री शब्दच नाही तर प्रौढांना संवाद आणि परस्पर समंजसपणासाठी खुले आमंत्रण देखील आहे.

चला आमच्या मुलांचा सल्ला ऐकूया!

"प्रवचन ऐकण्यापेक्षा, मी एक नजर टाकू इच्छितो,
आणि मला मार्ग दाखवण्यापेक्षा मला मार्गदर्शन करणे चांगले.
डोळे ऐकण्यापेक्षा हुशार आहेत - ते अडचणीशिवाय सर्वकाही समजतील.
शब्द कधीकधी गोंधळलेले असतात, परंतु उदाहरण कधीच नसते.
जीवनात श्रद्धेचे नेतृत्व करणारा तो सर्वोत्तम उपदेशक आहे.
कृतीमध्ये पाहण्यासाठी आपले स्वागत आहे - ही सर्वोत्तम शाळा आहे.
आणि जर तुम्ही मला सर्व काही सांगितले तर मी धडा शिकेन.
पण वेगवान शब्दांच्या प्रवाहापेक्षा हातांची हालचाल माझ्यासाठी स्पष्ट आहे.
हुशार शब्दांवर विश्वास ठेवणे शक्य असले पाहिजे,
पण तुम्ही स्वतः काय करत आहात हे मला जास्त आवडेल.
तुमच्या सुंदर सल्ल्याचा मला गैरसमज झाला तर?
पण तुम्ही कसे जगता ते मला समजेल: खरे की नाही.

चिरंतन मुलांचे शहाणपण

1. मला बिघडू नकोस, तू मला बिघडवतेस. मी जे काही मागतो ते सर्व मला प्रदान करणे आवश्यक नाही हे मला चांगले माहीत आहे. मी फक्त तुझी परीक्षा घेत आहे.
2. माझ्याशी ठाम राहण्यास घाबरू नका. मी हा दृष्टिकोन पसंत करतो. हे मला माझे स्थान परिभाषित करण्यास अनुमती देते.
3. माझ्या वाईट सवयींकडे जास्त लक्ष देऊ नका. यातूनच मला ते पुढे चालू ठेवण्याची प्रेरणा मिळेल.
4. मला माझ्यापेक्षा लहान वाटू नकोस. यासाठी मी तुम्हाला "क्रायबेबी" आणि "व्हिनर" बनून परतफेड करीन.
5. माझ्यासाठी आणि माझ्यासाठी मी काय करू शकतो ते करू नका. मी तुमचा सेवक म्हणून वापर करत राहू शकतो.
6. मी हे किंवा ते का केले याचे माझ्याकडून त्वरित स्पष्टीकरण मागू नका. कधीकधी मला स्वतःला कळत नाही की मी असे का वागते आणि अन्यथा नाही.
7. माझ्या प्रामाणिकपणाची जास्त परीक्षा घेऊ नका. घाबरल्यामुळे, मी सहजपणे लबाड बनतो.
8. विसंगत होऊ नका. हे मला गोंधळात टाकते आणि शेवटचा शब्द सांगण्यासाठी मला सर्व बाबतीत अधिक प्रयत्न करायला लावते.
9. मला उचलू नकोस आणि माझ्यावर ओरडू नकोस. असे केल्यास मला बहिरेपणाचे नाटक करून स्वत:चा बचाव करण्यास भाग पाडले जाईल.
10. मला व्याख्यान देण्याचा प्रयत्न करू नका. चांगले आणि वाईट काय हे मला किती अचूकपणे माहित आहे हे जाणून तुम्हाला आश्चर्य वाटेल.
11. हे विसरू नका की मी समजून घेतल्याशिवाय आणि मंजूरीशिवाय यशस्वीरित्या विकसित होऊ शकत नाही, परंतु प्रशंसा, जेव्हा ते प्रामाणिकपणे पात्र असते, तेव्हा कधीकधी विसरले जाते. आणि पकडा, असे दिसते, कधीही नाही.
12. माझ्याशी वागताना बळावर विसंबून राहू नका. हे मला शिकवेल की केवळ शक्तीनेच गणना करणे आवश्यक आहे. तुमच्या उपक्रमांना मी अधिक तत्परतेने प्रतिसाद देईन.
13. तुम्ही तुमच्या मित्रांशी जसे वागता तसे माझ्याशीही वागा. मग मी तुझा मित्र होईन. मी टीका करण्यापेक्षा उदाहरणांचे अनुकरण करून शिकतो हे लक्षात ठेवा.
14. काय योग्य आणि काय अयोग्य हे तुमच्याकडून जाणून घेणे माझ्यासाठी महत्त्वाचे आहे. परंतु सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, काय योग्य आहे आणि काय नाही हे तुम्हाला स्वतःला समजले आहे की नाही याची पुष्टी तुमच्या कृतीतून पाहणे माझ्यासाठी महत्त्वाचे आहे.

मूल असलेल्या प्रत्येक कुटुंबाला मुलांच्या संगोपनासाठी ज्ञानाची गरज असते. अध्यापनशास्त्रीय संस्कृती सुधारणे आणि पालकांना शिक्षित करणे ही बालवाडीची महत्त्वाची कार्ये आहेत. शिक्षक आणि कुटुंब यांच्यातील संवादाचे दृश्य साधन म्हणजे डिझाइन पालक कोपरामध्ये बालवाडी. किंडरगार्टनमधील पालकांसाठी स्टँड कोणत्याही गटासाठी अनिवार्य आहे.

बालवाडीतील पालकांच्या कोपऱ्यात गटाचा दैनंदिन दिनक्रम, वर्गांचे वेळापत्रक आणि थीम, दैनंदिन मेनू असावा. त्यामध्ये शिक्षक पालकांना शिक्षणाच्या पद्धतींची ओळख करून देतात, त्यांना सल्ला आणि सल्लामसलत करण्यात मदत करतात आणि इतर महत्त्वाची माहिती देतात. पालकांच्या कोपऱ्यातील माहिती काळजीपूर्वक निवडली पाहिजे आणि अशा प्रकारे डिझाइन केली पाहिजे की ती लक्ष वेधून घेईल आणि प्रीस्कूलरच्या पालकांसाठी खरोखर उपयुक्त होईल.

आम्ही किंडरगार्टनमध्ये पालकांचा कोपरा ठेवतो

किंडरगार्टनमधील पालकांसाठी एक कोपरा प्रत्येक गटाच्या रिसेप्शनमध्ये स्थित असावा. भिंतींपैकी एक घ्या, त्याच्यासाठी एक विशेष स्टँड किंवा शेल्फ. बालवाडीमध्ये अशी माहिती लक्षात येण्यासाठी आणि आई आणि वडिलांचे लक्ष वेधून घेण्यासाठी, ते गटाच्या चेंजिंग रूममध्ये ठेवणे चांगले आहे, उदाहरणार्थ, कपड्यांसाठी मुलांच्या लॉकरच्या वर किंवा प्रवेशद्वाराच्या समोर. गट.

गटाचे नाव आणि त्याच्या डिझाइनच्या शैलीनुसार कोपऱ्याच्या डिझाइनचा विचार करा.

बहुतेकदा, डू-इट-योरसेल्फ म्हणजे किंडरगार्टनमधील पालक प्लायवुडचे बनलेले असतात. स्टँडची संकुचित आवृत्ती अतिशय सोयीस्कर आहे, जी कमी किंवा मोठी केली जाऊ शकते (त्यावर ठेवलेल्या माहितीच्या प्रमाणात अवलंबून). अर्थात, शक्य असल्यास, खरेदी करणे चांगले आहे तयार आवृत्तीसमूहाच्या आतील भागासाठी योग्य असलेल्या व्यक्तीला उभे रहा किंवा ऑर्डर करा.

स्टँडवरील पालकांची माहिती कशी असावी?

1. वयोगट आणि हंगामानुसार पालकांच्या कोपऱ्यातील साहित्य निवडा.
2. थीमॅटिक चित्रे आणि छायाचित्रांसह चित्रित करून रंगीत, सौंदर्याने माहितीची मांडणी करा.
3. मजकूराचा फॉन्ट असा असावा की एक मीटरच्या अंतरावरून शब्द वाचणे शक्य होईल (किमान 14 बिंदू आकार, अंतर 1.5).
4. कॉन्ट्रास्टिंग रंगात संदेशांची शीर्षके आणि शीर्षके हायलाइट करा.
5. मजकूर लहान परिच्छेदांमध्ये विभाजित करा.
6. लेखांची सामग्री संक्षिप्तपणे सबमिट करा.
7. पालकांच्या कोपऱ्यातील माहिती स्पष्ट, समजण्यायोग्य भाषेत लिहिली पाहिजे, म्हणून जटिल वैज्ञानिक संज्ञा वापरण्याची आवश्यकता नाही.

किंडरगार्टनमधील पालकांसाठीच्या कोपऱ्यांमध्ये सतत माहिती आणि नियमितपणे अपडेट केलेली माहिती असावी.

बालवाडी मधील पालक कोपरे (चित्रे - डिझाइन उदाहरणे)

मूळ कोपऱ्यासाठी कायमस्वरूपी साहित्य

संपूर्ण शालेय वर्षासाठी पालक कोपऱ्यात असले पाहिजे असे साहित्य:

• गटात उपस्थित असलेल्या मुलांच्या वयाच्या वैशिष्ट्यांची वैशिष्ट्ये;
• दैनंदिन शासन;
• वर्गांचे वेळापत्रक;
• बालवाडीचे अंतर्गत नियम;
• प्रोग्रामबद्दल माहिती ज्यानुसार शैक्षणिक प्रक्रिया चालविली जाते;
• कर्मचार्‍यांचा परिचयात्मक डेटा: शिक्षकाचे नाव आणि आश्रयदाता, सहाय्यक शिक्षक, बालवाडीचे प्रमुख, पद्धतशास्त्रज्ञ.

पालकांसाठी तात्पुरती सामग्री

बुलेटिन बोर्ड

लक्ष वेधण्यासाठी जाहिरात मजकूर टेप किंवा कागदाच्या पट्ट्यांसह फ्रेम केला जाऊ शकतो. सुंदर रचना. जर घोषणेने सुट्टीसाठी आमंत्रित केले असेल, तर ते चित्रासह ठेवले जाते, उदाहरणार्थ, 8 मार्च रोजी मिमोसाच्या पुष्पगुच्छाच्या चित्रासह.

स्पेशलिस्ट कॉर्नर

त्यात वैद्यकीय कर्मचारी, शैक्षणिक मानसशास्त्रज्ञ आणि स्पीच थेरपिस्टची सामग्री असावी:

• तज्ञांची नावे आणि आश्रयदाते, तसेच त्यांच्या रिसेप्शनचे तास;
• रोग प्रतिबंधक आणि मुलांचे आरोग्य सुधारण्यावरील नोट्स;
• मुलांच्या अलीकडील उंची आणि वजन मोजमापांची सारणी;
• आर्टिक्युलेशन जिम्नॅस्टिक्समधील व्यायाम;
• विकास टिपा उत्तम मोटर कौशल्ये, लक्ष, स्मृती.

निसर्गाशी ओळख

साहित्य दर महिन्याला अद्ययावत करणे आवश्यक आहे. मुलांच्या वयानुसार व्हिज्युअलायझेशन तयार केले जाते. लहान गटातील पालकांच्या कोपर्यात अशी माहिती मोठ्या गटापेक्षा लक्षणीय भिन्न असावी. हे वर्षाच्या वेळेशी संबंधित नर्सरी राइम्स आणि विनोद वापरू शकते.

पालकांचा कोपरा सेट करणे मध्यम गटमुलांच्या पुस्तकांचे प्रदर्शन, रशियन कवींच्या कविता, वन्यजीव आणि निर्जीव निसर्गाचे निरीक्षण करण्याची कार्ये समाविष्ट असू शकतात, जी मुले त्यांच्या पालकांसह पूर्ण करू शकतात.

सीझनच्या अनुषंगाने, बाहेरील आणि आतील तापमानावर अवलंबून, मुली आणि मुलांसाठी सर्वोत्तम कपडे कसे घालायचे याबद्दल स्मरणपत्रे पोस्ट केली जातात.

हरवलेल्या वस्तूंचा बॉक्स

हे टोपली, पेटी किंवा पोटावर खिसा ठेवून खेळण्यांच्या स्वरूपात बनवले जाते. बॉक्सवर एक निरुपद्रवी शिलालेख ठेवलेला आहे, जो तुम्हाला येथे हरवलेल्या गोष्टी शोधण्यास प्रवृत्त करतो.

कोण एक मोजे गमावले?

रुमाल कोणी घेतला नाही?

आपण व्यर्थ शोधू नका

आणि आपल्या खिशात घ्या!

मूळ कोपऱ्यासाठी अतिरिक्त शीर्षके

सतत माहिती व्यतिरिक्त, किंडरगार्टनमधील पालकांच्या कोपर्यात आवश्यक आणि मनोरंजक माहिती असू शकते जी शिक्षकांना मुलांच्या संगोपनाच्या विविध पैलूंचा समावेश करण्यात आणि पालकांशी संबंधित प्रश्नांची उत्तरे देण्यास मदत करते.

मोबाइल फोल्डरमध्ये पालकांसाठी सल्ला

पालकांचे लक्ष वेधण्यासाठी, विषय नियमितपणे अद्यतनित केले पाहिजेत. पालकांसाठी मूळ, रचनात्मकपणे सादर केलेली माहिती असल्यास वाईट नाही.

उदाहरणार्थ, जुन्या गटातील पालक कोपर्यात, तुम्ही खालील विषय देऊ शकता:

• "बाळाच्या रेखाचित्रांमध्ये कुटुंब";
• "आधुनिक परीकथा आणि मूल";
• "बाथरुममध्ये प्रयोग आणि प्रयोग."

पालकांसह मुलांच्या हस्तकलेचे प्रदर्शन

मोठ्या संख्येने मुलांच्या हस्तकला सामावून घेण्यासाठी योग्य असलेल्या सुंदर शेल्फच्या रूपात पालकांसाठी कोपऱ्याची रचना येथे सर्वात योग्य आहे.

पालकांना मुलांसह संयुक्त सर्जनशील क्रियाकलापांकडे आकर्षित करण्यासाठी, थीमॅटिक सर्जनशील स्पर्धा नियमितपणे जाहीर केल्या पाहिजेत:

• "नैसर्गिक साहित्याचा बनलेला लाकूड जॅक";
• "ख्रिसमस ट्रीसाठी जादूची घंटा";
• "प्लास्टिकिनमधील माझा आवडता परी-कथा नायक";
• सुट्ट्यांसाठी प्रदर्शने - नवीन वर्ष, कॉस्मोनॉटिक्स डे, 23 फेब्रुवारीला मनोरंजक नावांनी.

थीमॅटिक फोटो प्रदर्शने

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेतील पालकांसाठी एक कोपरा देखील फोटो प्रदर्शनांसह सुशोभित केला जाऊ शकतो. उदाहरणार्थ, बालवाडीच्या जीवनातील छायाचित्रांची निवड: धडा, सुट्टी, सहल.

बालवाडीच्या बाहेर वेळ घालवणाऱ्या मित्रांच्या ज्वलंत भागांमधून गोळा केलेल्या थीमॅटिक प्रदर्शनांमध्ये मुलांना नेहमीच रस असतो, उदाहरणार्थ:

• "आमची उन्हाळी सुट्टी";
• "वडिलांसोबत हिवाळी मजा";
• "वूड्स मध्ये शनिवार व रविवार".

फोटोंना लघुकथा आणि मनोरंजक मथळ्यांसह पूरक केले पाहिजे.

पालकांचे कौतुक प्रमाणपत्र

एक क्षुल्लक, परंतु छान, म्हणून आपण समूहाला मदत करणाऱ्या वडिलांना आणि मातांना कृतज्ञतेच्या शब्दांसह सुंदर डिझाइन केलेल्या मजकुराबद्दल म्हणू शकता: त्यांनी टेकडीला पाणी दिले, विजेसाठी टोपी शिवल्या, सुट्टीच्या तयारीत भाग घेतला.

आम्ही वर्गात आहोत

या विभागात, शिक्षक पालकांना वर्गांच्या प्रोग्राम सामग्रीची ओळख करून देतात, घरी सामग्री एकत्रित करण्याची ऑफर देतात: कोडे, यमक, म्हण पुन्हा करा. मुलांना वाचण्यासाठी धड्याच्या विषयावरील साहित्याच्या याद्या देखील येथे जोडल्या आहेत.

वाढदिवसाच्या हार्दिक शुभेच्छा!

वाढदिवसाचे फोटो, अभिनंदन आणि विद्यार्थ्यांचे पोस्टकार्ड येथे ठेवले आहेत. कोणत्या बाळाचे अभिनंदन करणे आवश्यक आहे हे वेळेत शोधण्यात शीर्षक मदत करते आणि प्रसंगाच्या नायकाला आनंद देते.

किंडरगार्टनमध्ये पालकांचा कोपरा बनवणे ही एक बहुआयामी क्रियाकलाप आहे. त्याची सामग्री सतत अद्ययावत आणि बदलली पाहिजे. कोपरा भरताना, एखाद्याने त्याच्या संवेदी ओव्हरलोडची अस्वीकार्यता लक्षात घेतली पाहिजे. अन्यथा, पालक त्वरीत त्याच्यामध्ये रस गमावतील.

पालक कॉर्नर स्पर्धा - व्हिडिओ

माया Cetina

स्पीच थेरपिस्टच्या माहितीसाठी एक बॉक्स आहे.

मी माझी माहिती Znayka च्या टिपांमध्ये ठेवतो.

मुलांच्या रेखांकनासाठी, मी कपड्यांच्या पिनसह रॅक वापरतो.

संबंधित प्रकाशने:

कोणीही लहान व्यक्तीला शिकवत नाही: "लोकांबद्दल उदासीन राहा, झाडे तोडा, सौंदर्य तुडवा, तुमची वैयक्तिकता सर्वांपेक्षा वर ठेवा." हे सर्व बद्दल आहे.

पालक कोपरा साठी सल्ला "स्कोलियोसिस चुकवू नका"पॅरेंटल कोपर्यात सल्लामसलत "स्कोलियोसिस चुकवू नका" स्कोलियोसिस मणक्याचे पार्श्व वक्रता आहे - सर्वात सामान्यांपैकी एक.

आमच्या गटातील कुबान कॉर्नरचे डिझाइन मी तुमच्या लक्षात आणून देतो, जे पालक आणि शिक्षकांच्या संयुक्त कार्यामुळे तयार केले गेले होते.

मुलाचे योग्य भाषण तयार करणे हे सर्वात महत्वाचे कार्य आहे. प्रीस्कूल शिक्षण. तथापि, डायनॅमिक विश्लेषण व्यावहारिक आहे.

थिएटरची सुरुवात जशी हॅन्गरने होते, त्याचप्रमाणे बालवाडीची सुरुवात लॉकर रूमने होते, त्यामुळे मुलांचा एक गट गोळा केल्यावर, मला पहिली गोष्ट वाटली ती म्हणजे त्याची रचना.

रस्त्यावर सुरक्षित वर्तनाच्या कोपर्यात, मुले सैद्धांतिक ज्ञान एकत्रित करतात खेळ फॉर्म. येथे मुख्य वाहतूक पद्धती आहेत:

मला गट सजवायचा आहे, इतरांपेक्षा ते आरामदायक, मूळ, उबदार बनवायचे आहे. मी निसर्गाच्या एका कोपऱ्यात एक झाड काढले. खंड दिला.

आमच्याकडे बालवाडीत "देशभक्ती कॉर्नर्स" चे पुनरावलोकन होते. सहिष्णुतेचा आठवडा झाला. आमच्या गटाने कझाकस्तान प्रजासत्ताकचे प्रतिनिधित्व केले.

6. मेनू. दररोज बदला.

• पालकांसाठी स्टँडवर दिलेली माहिती डायनॅमिक असावी. साहित्य दर दोन आठवड्यांनी किमान एकदा अद्यतनित केले पाहिजे.

• स्टँडवर कोणतीही छापील सामग्री ठेवताना (वैद्यकीय सल्ला, मानसशास्त्रज्ञ इ.) प्रकाशनाचा संदर्भ. लेखकत्व आणि प्रकाशन वर्ष समाविष्ट करणे आवश्यक आहे.

• स्टँड रंगीबेरंगी असावा. स्टँड डिझाइन करताना, आपण केवळ रेखाचित्रे आणि हस्तलिखित शिलालेखच नव्हे तर पोस्टर्स आणि छायाचित्रे (शक्यतो गट आणि पालकांची मुले) वापरली पाहिजेत. स्टँड डिझाइन करताना, आपण सजावटीच्या घटकांचा, घरट्याच्या बाहुल्यांच्या भोळ्या प्रतिमा, खेळणी यांचा गैरवापर करू नये.

फोल्डरमधील मजकूर आणि चित्रांचे गुणोत्तर अंदाजे 2:6 असावे (2 भाग - मजकूर, 6 - चित्रे) त्यांनी सर्व प्रथम पालकांचे लक्ष वेधले पाहिजे, नंतर त्यांना आवश्यक माहिती पोचवावी.

• गटांमधील माहितीची देवाणघेवाण करण्यासाठी राखीव जागा तयार करावी.

मूळ कोपऱ्यात हे असावे:

1. मुलांच्या वयाची वैशिष्ट्ये. वर्षातून एकदा बदलतो.

2. कौशल्याची पातळी (या वयाच्या मुलाने काय करण्यास सक्षम असावे). वर्षातून एकदा बदलतो.

3. बालवाडी आणि कुटुंबासाठी दैनंदिन दिनचर्या. वर्षातून एकदा बदलतो.

4. वर्गांची ग्रीड. वर्षातून एकदा बदलतो.

5. मानववंशीय डेटा (सरासरी आणि वरिष्ठ गट dow: मानक आणि परीक्षा निकाल). वर्षातून 2 वेळा बदल (सप्टेंबर, मे).

6. मेनू. दररोज बदला.

7. आमच्यासोबत शिका. दररोज बदला.

8. पालकांसाठी नियम. वर्षातून एकदा बदला.

9. आज आपण काय केले. दररोज बदला.

11. जाहिराती. आवश्यकतेनुसार बदला.

डिझाइन दोन रंगांपेक्षा जास्त नसावे. सामग्री पालकांच्या डोळ्यांच्या पातळीवर स्थित आहे.

तुम्ही लिंकवर क्लिक करून पॅरेंट कॉर्नर सजवण्यासाठी स्टँड खरेदी करू शकता

आपल्या स्वत: च्या हातांनी हंगामानुसार "पालकांसाठी कोपरा" बनवणे. हंगामी डिझाइन "पालकांसाठी कोपरा"

प्रोशिना वेरा इवानोव्हना - मॅडौ सीआरआर क्रमांक 60 "फेयरी टेल", लिकिनो-डुल्योवो, मॉस्को प्रदेशाची शिक्षिका.
"पालकांसाठी कॉर्नर" मध्ये महत्वाची माहिती असते जी आमच्या विद्यार्थ्यांच्या माता आणि वडिलांना कळवली जावी. ही माहिती रिसेप्शन रूममध्ये किंवा लॉकर रूममध्ये असते. माझा विश्वास आहे की पालक आणि मुलांनी दारापासूनच ते म्हणतात त्याप्रमाणे स्वारस्य असणे आवश्यक आहे. म्हणून, मी एका उज्ज्वल परीकथा प्लॉटसह भिंती सजवण्याचा निर्णय घेतला, ज्याची थीम हंगामानुसार बदलेल. अशा प्रकारे, एकाच वेळी अनेक समस्या सोडवणे शक्य आहे:
1. रिसेप्शनची सुंदर व्यवस्था करा.
2. पालकांना आवश्यक ती माहिती द्या.
3. ऋतू बदलाची मुलांना ओळख करून द्या.
4. मुलांमध्ये आणि प्रौढांमध्ये सकारात्मक भावनिक मूड तयार करा.
5. मुलांमध्ये त्यांच्या स्वतःच्या कामाने त्यांचे परिसर सजवण्यासाठी मदत करण्याची इच्छा विकसित करणे.
6. मुलामध्ये कलात्मक आणि सौंदर्याचा गुण वाढवा.
7. नोंदणीसाठी किमान खर्च वापरा.

ही सामग्री बालवाडी शिक्षक, पालक आणि प्रस्तावित सामग्रीमध्ये स्वारस्य असलेल्या कोणालाही उपयुक्त ठरेल.
लक्ष्य:"पालकांसाठी कॉर्नर" चे सौंदर्यात्मक डिझाइन स्वतः करा.
कार्ये:
1. ऋतूंच्या अनुषंगाने "पालकांसाठी कोपरा" साठी डिझाइन पर्याय दर्शवा.
2. विचार, कल्पनारम्य, कलात्मक आणि सौंदर्याचा स्वाद विकसित करणे.
3. तुमचा गट स्वतःहून आणि कमी खर्चात सुंदरपणे सजवण्याच्या इच्छेला प्रोत्साहन द्या.
मी शरद ऋतूतील "पालकांसाठी कोपरा" सजवण्यास सुरुवात केली, म्हणून मी हा रंगीबेरंगी हंगाम जंगलाच्या साफसफाईत प्रतिबिंबित केला, जिथे परीकथा पात्र बर्च आणि मॅपलच्या झाडांमध्ये स्थायिक होते: एक कोल्हा, एक ससा, एक घुबड, एक चिमणी आणि एक टायटमाउस . आणि मला जे मिळाले ते येथे आहे.

सर्व पक्षी आणि प्राणी छताच्या टाइलवर रंगवलेले आहेत.

गवत हे एक सजावटीचे लॉन आहे जे मीटरने विकले जाते. मला फक्त 30 सेमी उंचीची गरज आहे. मी ते दुहेरी टेपने चिकटवले.

मॅपलच्या झाडासाठी, मी तयार मेपल शाखा विकत घेतल्या.

मी गुलाबाच्या अनावश्यक फांदीपासून बर्चसाठी फांद्या बनवल्या: मी पाने वेगळी केली आणि त्यांना स्टेमवर चिकटवले. आपण बर्च झाडापासून तयार केलेले कोरड्या शाखा वापरू शकता.

क्रॅनबेरी, हिरव्या भाज्या आणि मशरूम फिक्स प्राइस स्टोअरमध्ये खरेदी केले
मी सीलिंग फरशा आणि फोल्डरमधील पारदर्शक शीटमधील माहितीसाठी खिसे कापले, त्यांना चिकट वॉलपेपर (स्वयं-चिकट वॉलपेपर) सह कडाभोवती पेस्ट केले.

मी तयार केलेली सामग्री इच्छित रचनामध्ये एकत्र केली आणि ती संपूर्ण भिंतीवर ठेवली.

जेव्हा हिवाळा आला तेव्हा बर्फ दिसला: मी हलके सिंथेटिक विंटररायझरचे तुकडे केले आणि गवताच्या वर स्नोड्रिफ्ट्स तयार केले.

बर्चच्या फांद्या होअरफ्रॉस्टने झाकल्या गेल्या: सजावटीच्या, लवचिक, लवचिक, चांदीच्या काड्या हिवाळ्यातील डहाळ्यांमध्ये बदलल्या.

मॅपलच्या फांद्या थंडीपासून बर्फाळ आहेत: मी इन्सुलेशनमधून वेगवेगळ्या आकाराच्या टोकदार गोल काड्या कापल्या आणि त्यांना छताच्या गोंदाने एकमेकांना चिकटवले. काय झाले ते येथे आहे.

बर्फाने शाखांवर हल्ला केला: कॅलफायबर किंवा सजवणारा बर्फ.
हिवाळ्यातील झुडुपे: चांदीच्या फांद्या.

आले नवीन वर्षआणि हे सांता क्लॉज आणि स्नोमॅनसह नवीन वर्षाच्या रचनेत दिसून आले.

आणि येथे दीर्घ-प्रतीक्षित वसंत ऋतु येतो! सूर्य बाहेर आला. आकाशात पांढरे ढग तरंगत होते. ढग आणि ढग तयार करणे येथे पाहिले जाऊ शकते: /blogs/proshina-vera/master-klas-oblaka-i-tuchki.html

बर्फ वितळला आणि बर्फाचे थेंब फुलले: मी त्यांना मॅग्निट स्टोअरच्या मासिकांमधून कापले. मोठी मुले त्यांचे स्वतःचे प्राइमरोसेस काढू शकतील किंवा त्यांच्या स्वत: च्या हातांनी बनवू शकतील.

झाडांना कळी येऊ लागली.

शाखांच्या निर्मितीसाठी, आपण पानांसह द्राक्षांचा वेल देखील वापरू शकता: मी पाने काढली आणि त्यापासून बनविली नालीदार कागदएक बर्च झाडापासून तयार केलेले वर blossoming पाने.

मी मॅपलच्या शाखांवर त्याच कळ्या बनवल्या.

हिरवे गवत. खरेदी केलेले लॉन गडद दिसत होते. गवताचा गडद टोन हलका करण्यासाठी, मला लॉन पुन्हा रंगवावा लागला. इच्छित परिणाम साध्य करण्यासाठी, मी हलका हिरवा पेंट (घरातील वापरासाठी) वापरला. हिलॉक्स दिसू लागले.

हॅलो दीर्घ-प्रतीक्षित वसंत ऋतु!

ही रचना मुलांनी बनवलेल्या विविध रेखाचित्रे, हस्तकला, ​​ऍप्लिकेससह पूरक असू शकते. भिंत सतत अद्ययावत केली जाते. हे लक्ष वेधून घेते आणि केवळ मुलांनाच नाही तर प्रौढांना देखील आनंदित करते. स्नोड्रॉप्सची जागा इतर फुलांनी घेतली जाईल. माझी मुलं लहान असताना, मी काही खरेदी केलेले गुणधर्म हँग आउट करतो. आणि जेव्हा ते मोठे होतील तेव्हा कल्पनेच्या दंगामस्तीला मोठा वाव असेल, ज्याची फळे त्यांच्या पालकांना दिसतील.
बर्फाचे थेंब लवकरच कोमेजतील, झाडांवरील पाने फुलतील आणि दरीच्या लिली, फॉरेस्ट कार्नेशन आणि इतर वनस्पती आमच्या क्लिअरिंगमध्ये दिसतील. त्यामुळे नवीन भर आणि बदलांसह, आम्ही उन्हाळ्याची प्रतीक्षा करू. आमचे शानदार ग्लेड उन्हाळ्याच्या चमकदार रंगांनी चमकेल.
"पालकांसाठी कॉर्नर" साठी छतावरील टाइलवर माझ्या स्वत: च्या हातांनी बनविलेले इतर स्टँड मी तुमच्या लक्षात आणून देऊ इच्छितो. ते सोयीस्कर आहेत कारण ते खूप हलके आहेत आणि चिकट टेपवर कुठेही टांगले जाऊ शकतात आणि शक्य तितके बदलले जाऊ शकतात.