≡×მენიუ

• ცილოვანი დიეტა
• ვიტამინები
• დიეტები
• მულტიქუკერისთვის
• წონის დაკლებისთვის

შემოდგომის პროექტები საბავშვო ბაღში. რეპორტაჟი შემოდგომის გამოფენაზე სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში

(მხატვრული და ესთეტიკური მიმართულება)

პროექტის ტიპი:შემოქმედებითი (მხატვრული და ესთეტიკური მიმართულება).

Მონაწილეები:საშუალო სკოლის ბავშვები, მასწავლებლები, მშობლები.

შესაბამისობა:შემოდგომა წელიწადის ერთ-ერთი ულამაზესი დროა. ბუნებაში შემოდგომის მოვლენები იძლევა საფუძველს დაკვირვებისთვის, აფართოებს ჰორიზონტს და ავითარებს ბავშვების ემოციურ სფეროს. მხატვრული ლიტერატურის გაცნობა, მიზნობრივი გასეირნება და ექსკურსიები წელიწადის ამ დროს საშუალებას გაძლევთ აღფრთოვანდეთ ულამაზესი პეიზაჟებით და ასახოთ თქვენი გრძნობები და ემოციები შემოქმედებით ნამუშევრებში. აღმზრდელების ამოცანაა ბავშვების „შეყვანა“ ფერების და ფორმების ჯადოსნურ სამყაროში, დაინტერესება და ჩართვა ბავშვებისა და მშობლების შემოქმედებით საქმიანობაში.

პროექტის მიზანი:ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების ჩამოყალიბება პროდუქტიული აქტივობებით, მშობლებთან და მასწავლებლებთან ერთად, არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით.

გააცანით ბავშვებს ხატვის სხვადასხვა არატრადიციული ტექნიკა („თითები“, „საღებავების აფეთქება“, „შესხურება“, „ფოთლებით ბეჭდვა“); პლასტილინოგრაფია; აპლიკაციები („მოწყვეტა“, ტკბილეულის შესაფუთიდან და ხელსახოცებიდან), დიზაინი ბუნებრივი მასალისგან (ფოთლები, გირჩები, ნაჭუჭები, ბოსტნეული...). ავარჯიშეთ ბავშვები სხვადასხვა ხელნაკეთობების დამზადებაში.

განავითარეთ წარმოსახვა, ფანტაზია, ემოციური დამოკიდებულება ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე, ფერების და ფორმების პალიტრის მრავალფეროვნება.

ბავშვებში ბუნებისადმი ემოციური, პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, სილამაზის დანახვის უნარი წლის ნებისმიერ დროს; საჭიროა უფროსებთან ურთიერთობა.

პროექტის აქტივობის პროდუქტი:

მეთოდური მასალები (ღონისძიების სცენარები, საგანმანათლებლო აქტივობებისა და ექსკურსიების ნოტები, ფოტორეპორტაჟი).

ბავშვთა შემოქმედებითი ნამუშევრების გამოფენა მშობლებთან ერთად "შემოდგომის ფერები".

გასართობი "ოსენინა".

პროექტის ეტაპები:

მოსამზადებელი:

მეთოდური და პრაქტიკული მასალის შერჩევა თემაზე (ნახატები, მხატვრული ნაწარმოებები, გამოცანები, თითების თამაშები, დიდაქტიკური და გარე თამაშები, მუსიკალური ნაწარმოებები).

მშობლებთან ერთად ბუნებრივი მასალის შეგროვება (ფოთლები, გირჩები, ყლორტები, ნაჭუჭები...).

PRS-ის შევსება სამაგიდო და ბეჭდური თამაშებით, როლური თამაშების ატრიბუტები, ბავშვების დამოუკიდებელი შემოქმედებითი საქმიანობის სხვადასხვა საშუალებები.

საბავშვო ლიტერატურის გამოფენა წიგნის ცენტრში "კნიჟკინის სახლში".

კონსულტაცია მშობლებისთვის „ჩვენ ყველაფერს ერთად ვაკეთებთ“.

მშობლებისთვის ცენტრში საქაღალდის „შემოდგომის დრო, თვალების ხიბლი!“ განთავსება.

Მთავარი სცენა:

ბავშვების მოტივაცია ექსკურსიაზე "შემოდგომის ფერები".

NOD-ის მხატვრული და ესთეტიკური მიმართულება "შემოდგომის მოტივები", "მხატვარი შემოდგომა".

ინდივიდუალური მუშაობა ბავშვებთან შემოქმედებითი ნამუშევრების შესაქმნელად.

"ქაღალდის ფანტაზიების" წრის ნამუშევარი.

პოეზიის კონკურსი "ასე რომ შემოდგომა მოვიდა ჩვენთან!"

თამაშები: როლური თამაში, დიდაქტიკური, სხვადასხვა ხარისხის მობილურობა სეირნობის დროს და ჯგუფში თემაზე.

მუსიკალური ნაწარმოებების მოსმენა აუდიო ჩანაწერებში: P.I. ჩაიკოვსკი "სეზონები" "შემოდგომა", ე.ვასილიევა-ბუგლაიას ლექსები. პლეშჩეევი "შემოდგომის სიმღერა", კ. რუმიანოვა "ფოთლების ცვენა".

ი.ლევიტანის ნახატის „ოქროს შემოდგომის“ გამოკვლევა.

იმუშავეთ ფოთლების კოლექციის შექმნაზე.

დასკვნითი ეტაპი:

ბავშვთა შემოქმედებითი ნამუშევრების გამოფენა და მშობლებთან ერთად "შემოდგომის ფერები".

გართობა მუსიკალური დარბაზი "Oseniny".

ფოტორეპორტაჟი პროექტის მიმდინარეობის შესახებ.

პროექტის დროს გამოყენებული მასალები.

ფიქცია:

ი.ტაიტსი „სოკოსთვის, კენკრისთვის“, ა. ლოპატინა „შემოდგომის ფოთოლი“, ა.მ სკრებცოვა „შემოდგომის ფერები“, მ. პრიშვინი „ფოთოლცვენა“, ა. პლეშჩეევი „შემოდგომა მოვიდა“, ნ. კალინინა“ ტყეში", "შემოდგომა"

ი.ტოკმაკოვა, კ.ბალმონტი „შემოდგომა“.

გარე თამაშები:

"ფოთლები ცვივა", "ჩიტები და წვიმა", "გაიქცე შენს ხესთან".

დაბალი მობილურობის თამაშები: "ხე, ბუჩქი, ბალახი", "საღებავები", "ერთი, ორი, სამი - მაჩვენე!" "ნაძვები-არყები"

თითის თამაშები:

დიდაქტიკური თამაშები:"იპოვე იგივე ფოთოლი", "აირჩიე წყვილი ფოთოლი" , "რა სეზონი?" , "Რა არის ჩანთაში?"

როლური თამაშები:"საბავშვო ბაღი", "ჩაიცვი თოჯინა სასეირნოდ", "მოგზაურობა შემოდგომის ტყეში".

თითის თამაშები:"წვიმა, წვიმა", "ფოთოლცვენა", "ქარი".

მუსიკალური ნაწარმოებები: P.I. ჩაიკოვსკი "სეზონები", "შემოდგომა"; ე.ვასილიევა-ბუგლაიას ლექსები. პლეშჩეევი "შემოდგომის სიმღერა"; კ. რუმიანოვა „ფოთლების ცვენა“; ე.ჟელეზნოვა "შემოდგომის ფოთლები".

პროექტის პასპორტი

შესაბამისობა:დღესდღეობით, როცა მსოფლიო ეკოლოგიური კატასტროფის ზღვარზეა, გარემოსდაცვითი განათლება, როგორც არასდროს, ჩვენი დროის ერთ-ერთი აქტუალური პრობლემაა. უნდა გვახსოვდეს, რომ ბავშვების ხშირად უყურადღებო და ზოგჯერ სასტიკი დამოკიდებულება ბუნების მიმართ აიხსნება მათი ცოდნის ნაკლებობით. სწორედ სკოლამდელი ასაკის ბავშვობაში ვითარდება ჩვენს ირგვლივ სამყაროს საწყისი გრძნობა: ბავშვი იღებს ბუნების ემოციურ შთაბეჭდილებებს და აგროვებს იდეებს ცხოვრების სხვადასხვა ფორმების შესახებ. ამრიგად, უკვე ამ პერიოდის განმავლობაში ყალიბდება ეკოლოგიური აზროვნების, ცნობიერების და ეკოლოგიური კულტურის ფუნდამენტური პრინციპები, მაგრამ მხოლოდ ერთი პირობით - თუ მოზარდებს, რომლებიც თავად ზრდიან ბავშვს, აქვთ ეკოლოგიური კულტურა: მათ ესმით ყველა ადამიანისთვის საერთო პრობლემები და შეშფოთებულია მათზე, აჩვენე პატარა ადამიანს მშვენიერი ბუნებრივი სამყარო, დაეხმარე მასთან ურთიერთობის დამყარებას.

ამრიგად, წინააღმდეგობა, რომელიც წარმოიშვა, ერთი მხრივ, ბავშვების გარემოსდაცვითი კულტურის გაცნობის მნიშვნელობა და საჭიროება, ბავშვებში და მათ მშობლებში გარემოსდაცვითი ცოდნისა და იდეების სისტემის ჩამოყალიბება და, მეორე მხრივ, მიზნობრივი, სისტემურმა მუშაობამ განაპირობა პროექტის თემის არჩევა.

ბუნება ბავშვის ცხოვრების განუყოფელი ნაწილია; ბუნებრივი ფენომენების, მცენარეებისა და ცხოველების მრავალფეროვნება და სილამაზე იპყრობს ყურადღებას, აღვიძებს გრძნობებს, უზრუნველყოფს გონების საქმიანობის ფართო სფეროს, ემოციების გამოვლინებებს და აქტიურ მოქმედებებს. ბუნებრივი ობიექტების სიახლოვე შესაძლებელს ხდის აჩვენოს ბავშვს, თუ როგორ ურთიერთობენ ადამიანები და გარემო, როგორ არიან ისინი ერთმანეთზე დამოკიდებულნი.

ბუნების სეზონური ცვლილებები ასევე მოქმედებს ინტელექტუალური შესაძლებლობების განვითარებაზე. ბუნებასთან ჰარმონიაში ცხოვრებისას ბავშვები უფრო სწრაფად ვითარდებიან, ყალიბდება მათი ემოციური სფერო და იზრდება მათი შემეცნებითი შესაძლებლობები.

პროექტის ტიპი: ჯგუფური, საშუალოვადიანი, შემოქმედებითი და კვლევითი.

პროექტის მონაწილეები: მასწავლებლები, ჯგუფის ბავშვები (4-5 წლის), მშობლები.

დროის ხარჯვა: 2015 წლის სექტემბერი - ნოემბერი

პროექტის მიზანი:საგანმანათლებლო და კვლევითი საქმიანობა ბუნების ყველა გამოვლინებით შესასწავლად შემოდგომის პერიოდში.

პროექტის მიზნები:

გაიღრმავეთ თქვენი გაგება ბუნების ცვლილებების შესახებ შემოდგომაზე;

ცოცხალ ობიექტებზე და უსულო ფენომენებზე დაკვირვების უნარის გამომუშავება

ყურადღების მიქცევა მიმდებარე ბუნებრივ ობიექტებზე;

განუვითარდებათ მიმდებარე ბუნებრივი სამყაროს სილამაზის დანახვის უნარი;

საკუთარი შთაბეჭდილებების კრეატიული გამოხატვა დეკორატიული კომპოზიციების შექმნაში;

ბავშვების ცოდნის შევსება და გამდიდრება ლექსიკურ თემებზე: „შემოდგომა“, „შემოდგომა ცხოველთა ცხოვრებაში“, „ბოსტნეულის ბაღი“; "ეკოსისტემა-ტყე"

ბუნებასთან ურთიერთობისას ბავშვის მორალური და სულიერი თვისებების გამომუშავება.

ბავშვებსა და მშობლებს გააცნოს ბუნებრივი მასალისგან შეგროვება;

პროექტის ეტაპები:

- მეეტაპი (წინასწარი):მიზნებისა და ამოცანების დასახვა, კვლევის მიმართულებების, ობიექტებისა და მეთოდების განსაზღვრა, ბავშვებთან და მათ მშობლებთან მოსამზადებელი სამუშაოები;

- II ეტაპი (მთავარი): GCD ციკლი პროექტის თემაზე, ხელნაკეთობების დამზადება ბუნებრივი მასალისგან;

-IIIეტაპი (ფინალი): გამოფენა "ხელნაკეთობები ბუნებრივი მასალისგან" გასართობი "ოქროს შემოდგომა", მონაწილეობა რუსულ კონკურსში "პედაგოგიური კოლაჟი" ნომინაციაში: "შემოდგომის ფენომენების გაცნობა".

მე სცენა

• პროექტის თემაზე საილუსტრაციო მასალის შერჩევა;
• მხატვრული ლიტერატურის შერჩევა პროექტის თემაზე;
• დიდაქტიკური თამაშების შერჩევა პროექტის თემაზე;
• ჯგუფში "ბუნებრივი სამყაროს" კუთხის გაფორმება.

მშობლებთან მუშაობა:

მშობლების დაკითხვა;

კონსულტაცია მშობლებისთვის „ეკოლოგიური განათლება ოჯახში“; „ბავშვთა გარემოსდაცვითი განათლება სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში“

მშობლებისთვის კუთხის დაპროექტება პროექტის შესახებ ინფორმაციით (საქაღალდეების გადატანა, ინფორმაცია, განცხადებები);

წახალისება ბავშვებთან ერთად იმუშაონ ბუნებრივი მასალისგან დამზადებულ ხელნაკეთობებზე "ოქროს შემოდგომა".

კოლექციების შეგროვება ბუნებრივი მასალისგან;

ბავშვებთან მუშაობა :

საუბრები ბავშვებთან თემაზე: „შემოდგომა ცხოველთა ცხოვრებაში“; "ტყის ფლორის სამყარო"; "ტყის ფაუნა";

ბუნებაში დაკვირვება გასეირნების დროს, მიზანმიმართული გასეირნება;

სხვადასხვა შინაარსის თამაშების სწავლა, ლექსები თემაზე „შემოდგომა“.

მუსიკალურ რეჟისორთან მუშაობა:

მზადება გასართობად "შემოდგომა მოვიდა ჩვენთან".

II ეტაპი

ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა თემაზე

„შემოდგომა მოვიდა ჩვენთან.

საგანმანათლებლო ტერიტორია		თარიღები
სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება	გამოცდა და დისკუსია ნახატებზე „შემოდგომა ქალაქში“; "შემოდგომა ტყეში", "რატომ არის საშიში ძველი, გამხმარი ხეები"; ვ.დალის ზღაპრის კითხვა: „სოკოებისა და კენკრის ომი“; მუშაობა საბავშვო ბაღის ადგილზე, მოვალეობა ბუნების კუთხეში; მუსიკის მოსმენა კომპოზიციები "ოჰ შენ, არყი" მუსიკით. ლ.შულგინა; როლური თამაში: "თესლები". საუბრები: „რა ფერები აქვს შემოდგომას“, „ლამაზი ხეები“, „რატომ არ შეიძლება ტოტებითა და ჯოხებით სირბილი“; ზღაპრის კითხვა: „კურდღელი და ზღარბი“ ძმები გრიმების ზღაპრებიდან; დამლაგებლის, გამყიდველის, მზარეულის პროფესიის გაცნობა; მუსიკის მოსმენა კომპოზიციები "შემოდგომის სიმღერა" რუსული. ადვ. ძაღლი.; როლური თამაში: "ტანსაცმლის მაღაზია". საუბრები: „შემოდგომის ნიშნები“, „რა სარგებელი მოაქვს ბუჩქებსა და ხეებს“, „ვიტამინები ავადმყოფობის თავიდან ასაცილებლად“, „როგორ მოვიქცეთ ტყეში“; პრეზენტაციის ნახვა "ოქროს შემოდგომა"; ზღაპრის კითხვა: მ.გორკის „ბეღურა“; ათვალიერებს ილუსტრაციებს ხალხის მუშაობის შესახებ შემოდგომაზე დაჩაზე, პარკში; მუსიკის მოსმენა კომპოზიციები "შემოდგომა" მუსიკა. ი.კლიშკო; როლური თამაში: "მაღაზია - ბოსტნეული, ხილი"	სექტემბერი ოქტომბერი ნოემბერი
კოგნიტური განვითარება	დიდაქტიკური თამაშები: "ერთი - ბევრი", "დაასახელე შემოდგომის ნიშნები", "დააყენე ფოთლების ნიმუში"; გამოცანები შემოდგომის შესახებ; სეზონური ცვლილებების დაკვირვება (ფოთოლცვენა, წვიმა). NOD "აი ეს არის - ოქროს შემოდგომა" დიდაქტიკური თამაშები: „აიღე და დაასახელე“, „საპირისპირო თქვი“, „დათვალე რამდენი სოკო“; გამოცანები შემოდგომის შესახებ; სეზონური ცვლილებების დაკვირვება (ფოთოლცვენა, წვიმა). GCD "შემოდგომის ხეები" გასართობი "შემოდგომა მოვიდა ჩვენთან" დიდაქტიკური თამაშები: "მოდით თოჯინა ოლიას სასეირნოდ ჩავაცვათ", "სადაც ფოთლები იმალება"; გამოცანები შემოდგომის შესახებ; სეზონური ცვლილებების დაკვირვება (ფოთოლცვენა, წვიმა). NOD "სოკო ზღარბისთვის"	სექტემბერი ოქტომბერი ნოემბერი
მეტყველების განვითარება	ე.ჟელეზნოვას სიმღერების "შემოდგომის ფოთლების" სწავლა, ლექსის "ფოთლების ცვენა" სწავლა. სიმღერების სწავლა "The Prickly Hedgehog Is Rolling", ლექსის სწავლა "ოქროს წვიმა". გასართობი სიმღერების სწავლა „ოქროს შემოდგომა“, ლექსის „შემოდგომა მოვიდა“ სწავლა; მოთხრობის შედგენა ნახატზე "რა ამინდია"	სექტემბერი ოქტომბერი ნოემბერი

ყოველდღიური დაკვირვება ბუნებაში გასეირნებაზე:

მზეზე დაკვირვება (ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ იმ ფაქტს, რომ შემოდგომაზე მზე ნაკლებად ანათებს და ნაკლებად ათბობს)

დამლაგებლის მუშაობაზე დაკვირვება (გააგრძელეთ ბავშვების გაცნობა ცისფერთვალებათა პროფესიებში, ხაზს უსვამს შრომის მნიშვნელობას ყველასთვის; გააცანი მათ შრომის იარაღები, სხვადასხვა შრომითი ოპერაციები; აღზარდე მშრომელი ადამიანების პატივისცემა, დახმარების სურვილი);

დაკვირვებები ყვავილების ბაღში (გააცანით ბავშვებს აყვავებული მცენარეების სახელები: კალენდულა, კოსმოსი, ნასტურტიუმი; შემოდგომაზე მომხდარი ველური ბუნების ცვლილებების შესახებ ბავშვების იდეების გარკვევა);

ღრუბლებზე დაკვირვება (ბავშვების ყურადღება მიაპყროს იმ ფაქტს, რომ მოღრუბლულ დღეებში ცა დაფარულია ნაცრისფერი ღრუბლებით (ღრუბლები) - მძიმე, დაბალი; ხოლო მზიან დღეებში - ღრუბლები მსუბუქი, ფუმფულა, ბამბის მატყლის მსგავსია; გაითვალისწინეთ, როგორ და რატომ მოძრაობენ ღრუბლები. ქარიან ამინდში);

ფრინველებზე დაკვირვება (დააზუსტეთ იდეები ფრინველების სტრუქტურის შესახებ; გააცნოთ ბავშვებს ფრინველების ცხოვრებაში ცვლილებები შემოდგომის დაწყებისთანავე, ისაუბრეთ გადამფრენ ფრინველებზე).

მწერებზე დაკვირვება (გააფართოვეთ ბავშვების გაგება მწერების მრავალფეროვნების შესახებ, ასწავლეთ მათ ამოიცნონ და დაასახელონ მწერების სხეულის სტრუქტურის დამახასიათებელი ნიშნები; ყურადღება მიაქციეთ იმ ფაქტს, რომ მზიან ამინდში შეგიძლიათ ნახოთ მრავალი მწერი).

დაკვირვება წვიმაზე (მოიწვიე ბავშვები შეადარონ გაზაფხულისა და შემოდგომის წვიმა, აღნიშნეთ განსხვავებები: შემოდგომაზე წვიმები გრძელია, ცივი, გუბეები დიდხანს არ შრება);

ხეებზე დაკვირვება („ხე“, „ბუჩქი“ ცნებების გარკვევა; „ფოთლოვანი“, „წიწვოვანი“ ცნებების კონსოლიდაცია);

ხეებზე ფოთლების დაკვირვება.

ცის დაკვირვება (ასწავლეთ ბავშვებს შეამჩნიონ ცაში შემოდგომაზე მომხდარი ცვლილებები);

გამვლელების დაკვირვება (გააძლიერეთ ბავშვების გაგება ამინდის პირობებზე ხალხის ტანსაცმლის დამოკიდებულების შესახებ).

პრაქტიკული, კვლევითი საქმიანობა ბუნებრივ პირობებში უდიდეს როლს თამაშობს სკოლამდელი აღზრდის გარემოსდაცვით განათლებაში, რაც თავის მხრივ ხელს უწყობს ცნობისმოყვარეობის განვითარებას.

საბავშვო ბაღის მოედანზე არის საინტერესო ბუნებრივი ობიექტები: ხეები, ბალახი, მწერები, ფრინველები. უმჯობესია მათი შესწავლა საპროექტო და კვლევითი საქმიანობის პროცესში - ეს არის სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სწავლებისა და აღზრდის ერთ-ერთი პერსპექტიული და ეფექტური მეთოდი. ტრენინგისა და განათლებისადმი პიროვნებაზე ორიენტირებული მიდგომის საფუძველზე, იგი ავითარებს კოგნიტურ ინტერესს, ცნობისმოყვარეობას ცოდნის სხვადასხვა სფეროებში, ავითარებს თანამშრომლობის უნარებს და პრაქტიკულ უნარებს, ამ შემთხვევაში გარემოსდაცვითი განათლების სფეროში.

გარემოსდაცვითი პროექტი, უპირველეს ყოვლისა, არის კვლევის პროცესში გარკვეული პრობლემების გადაწყვეტა. დავალებების მასშტაბი შეიძლება იყოს განსხვავებული, იგი განისაზღვრება პროექტის დროით, ასაკით და, შესაბამისად, ბავშვების შესაძლებლობებით, სკოლამდელი დაწესებულების საგანმანათლებლო პროგრამების შინაარსით (ნებისმიერი პროექტი უნდა შეესაბამებოდეს ზოგადსაგანმანათლებლო სივრცე).

ბავშვებთან მუშაობისას გამოიყენებოდა სწავლების სხვადასხვა მეთოდი: დაკვირვება და ექსკურსიები, საგანმანათლებლო კითხვა, გამოფენებში მონაწილეობა, პროდუქტიული აქტივობები, ნახატების ნახვა, საგანმანათლებლო საუბრები, გარემოსდაცვითი თამაშები - მოგზაურობა, ექსპერიმენტები და ექსპერიმენტები, ეკოლოგიური ამოცანები.

ბუნების კუთხეში იყო განთავსებული:

ალბომები "შემოდგომა", "შემოდგომა ცხოველთა ცხოვრებაში"; "ტყის ფლორის სამყარო"; "ტყის ფაუნა"

დიდაქტიკური თამაშები

ფიქცია

ბუნებრივი მასალისგან დამზადებული კოლექციები;

მარცვლეულის ნიმუშები;

ექსპერიმენტების ნაკრები;

ჰერბარიუმები;

ნატურალური მასალისგან დამზადებული ხელნაკეთობები;

ბუნების კალენდარი;

გარემოსდაცვითი პროექტის ფარგლებში ბავშვებთან ერთად მოეწყო დაკვირვება უსულო ბუნებაზე: მზის აქტივობა (სითბოს და სინათლის რაოდენობა), ნალექების ბუნება, ქარი, დღის ხანგრძლივობა. ამ სამუშაოს შედეგად ბავშვებს განუვითარდათ წარმოდგენა ამინდის შესახებ: ნათელი და მოღრუბლული და მისი დამახასიათებელი ნიშნები. ისინი ასწავლიდნენ ბავშვებს გარკვეული ბუნებრივი მოვლენების გამომწვევი მიზეზების პოვნა, მათ შორის კავშირების დამყარება, თუ ისინი მკაფიოდ იყო წარმოდგენილი: წვიმდა - გაჩნდა გუბეები; ცივა - გუბეები დიდი ხნის განმავლობაში არ შრება; მზე არ არის - მოღრუბლული, ბნელი; ქარი უბერავს - ღრუბლები სწრაფად მოძრაობენ ცაზე; ღამით ყინვა იყო - გუბეებზე თხელი ყინული გამოჩნდა.

უსულო ბუნების ფენომენებზე დაკვირვება დაკავშირებული იყო მცენარეთა და ცხოველთა სასიცოცხლო აქტივობაზე დაკვირვებასთან. კონკრეტული მაგალითების გამოყენებით მათ აჩვენეს ბავშვებს, რომ უსულო ბუნება არის ის გარემო, რომელშიც მცენარეები და ცხოველები არსებობენ. სეირნობისას ყურადღება ექცეოდა არა მარტო მცენარეების გარეგნობის თავისებურებებს, არამედ ყველა მცენარის არსებობის გზას - მიწაზე მიმაგრებას. ჩვენ განვმარტეთ ბავშვების იდეები მცენარეების მიწისქვეშა ნაწილის - ფესვის შესახებ. ბავშვებთან ერთად ფოთლების შეღებვაზე დაკვირვებისას ბავშვების ყურადღება გავამახვილეთ იმ პირობებზე, რომლებშიც ხდება ეს მოვლენები: მზე ანათებს და თბება უფრო ძლიერად; მიწა ხდება სველი, თბილი; ქრის თბილი ქარები.

გაღრმავდა ცოდნა ცხოველების გარეგნობისა და ქცევის ცვლილებების გამომწვევი მიზეზების შესახებ, ბავშვებს ვაცნობეთ, რომ ცხოველები გაზაფხულზე გამოდიან ჰიბერნაციიდან და სჭირდებათ სითბო და საკვები.

მშობლების სწავლების გამოცდილების გამდიდრებისა და ერთობლივი შემოქმედებისკენ მიზიდვის მიზნით მოეწყო ბუნებრივი მასალისგან დამზადებული საოჯახო ნამუშევრების გამოფენა. ამან შესაძლებელი გახადა საგანმანათლებლო დაწესებულებისა და ოჯახის გაერთიანება, მშობლების ჩართვა სასწავლო პროცესში, ბავშვის განვითარების ერთიანი გარემოს შექმნა, ბავშვებს, მშობლებს, მასწავლებლებს შორის ფსიქოლოგიური კლიმატის უზრუნველყოფა და გაცნობა. ჩვენი საკუთარი შვილები უკეთესია.

III სცენა

პროექტის "შემოდგომა მოვიდა ჩვენთან" შედეგები:

ხელნაკეთობების გამოფენა "ოქროს შემოდგომა",

გასართობი "ოქროს შემოდგომა"

მონაწილეობა რუსულ კონკურსში "პედაგოგიური კოლაჟი" კატეგორიაში: "შემოდგომის ფენომენების გაცნობა".

მშობლებთან მუშაობა.
კონსულტაცია მშობლებისთვის „ბავშვების ეკოლოგიური განათლება ოჯახში“.
მშობლების კითხვა „მშობელთა დამოკიდებულება გარემოსდაცვითი განათლების პრობლემასთან“.
პროექტის შედეგები:

1. ბუნებრივ მოვლენებზე დაკვირვების შემეცნებითი ინტერესი;
2. შემეცნებითი ინტერესი საძიებო და კვლევითი საქმიანობის მიმართ;
3. დაკვირვების, შემოქმედებითი საქმიანობის, კომუნიკაციის უნარის განვითარება;
4. პროდუქტიული საქმიანობისა და გუნდური მუშაობის პროცესში თანატოლებთან ურთიერთობის სურვილი.
5. ბუნებაში ქცევის კულტურის ხელშეწყობა.
6. ბავშვთა ჰორიზონტის გაფართოება.
   7. გარემოს შესახებ მაღალი და საშუალო დონის ცოდნის მქონე ბავშვების პროცენტის გაზრდა თემაზე „შემოდგომა“.
   8. მოსწავლეთა მეტი მშობლის ჩართვა თანამშრომლობასა და ინტერაქციაში.

ლიტერატურა:

1. გოლიცინა ნ.ს. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვითი განათლება. 3-7 წლის ბავშვებთან მუშაობის გრძელვადიანი დაგეგმვა: მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო. - M.: Mosaika-Sintez, 2006 წ.
2. ივანოვა ა.ი. ცოცხალი ეკოლოგია: გარემოსდაცვითი განათლების პროგრამა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. - მ.: სავაჭრო ცენტრი სფერო, 2009 წ.
3. კოლომინა ნ.ვ. ეკოლოგიური კულტურის საფუძვლების განათლება საბავშვო ბაღში. გაკვეთილის სცენარები. - M.: TC Sfera, 2005 წ.
4. ნიკოლაევა ს.ნ. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვითი განათლების მეთოდები: სახელმძღვანელო. - მ.: აკადემია, 2009 წ.
5. ნიკოლაევა ს.ნ. ბავშვებისთვის გარემოსდაცვითი განათლების თეორია და მეთოდოლოგია. - მ.: აკადემია, 2002 წ.
6. ნიკოლაევა ს.ნ. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვითი განათლება // პედაგოგიკა. 2007. - No 5. - გვ 22-27.
7. განათლებისა და ტრენინგის პროგრამა საბავშვო ბაღში / რედ. მ.ა. ვასილიევა, ვ.ვ. გერბოვა, თ.ს. კომაროვა - მე-4 გამოცემა, შესწორებული. და დამატებითი - მ.: მოსკოვი - სინტეზი, 2006 წ.

პროექტის ტიპი: საშუალოვადიანი პროექტის ტიპი: საშუალოვადიანი პროექტის ტიპი: კვლევით-კრეატიული პროექტის ტიპი: კვლევით-კრეატიული შესრულების ხანგრძლივობა: 1 თვე შესრულების ხანგრძლივობა: 1 თვე პროექტის მონაწილეები: მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვები, მშობლები. , მასწავლებელი პროექტის მონაწილეები: მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვები, მშობლები, მასწავლებელი

პროექტის აქტუალობა თანამედროვე სამყაროში სკოლამდელი ასაკის ბავშვების განათლება და განვითარება ეფუძნება შემოქმედებითი პიროვნების ინდივიდუალურ განვითარებას. დაბადებიდან ბავშვი პიონერია. ზოგჯერ ის ვერ პოულობს პასუხს კითხვებზე, რომლებიც მას აინტერესებს. ბავშვის დასახმარებლად ეწყობა საპროექტო აქტივობები. თანამედროვე სამყაროში სკოლამდელი ასაკის ბავშვების განათლება და განვითარება აგებულია შემოქმედებითი პიროვნების ინდივიდუალურ განვითარებაზე. დაბადებიდან ბავშვი პიონერია. ზოგჯერ ის ვერ პოულობს პასუხს კითხვებზე, რომლებიც მას აინტერესებს. ბავშვის დასახმარებლად ეწყობა საპროექტო აქტივობები.

პროექტის მიზნები: გააფართოვოს ბავშვების გაგება ბუნების ცვლილებების შესახებ შემოდგომაზე; გააფართოვოს ბავშვების გაგება ბუნების ცვლილებების შესახებ შემოდგომაზე; შეინარჩუნოს ინტერესი კვლევითი სამუშაოსადმი; შეინარჩუნოს ინტერესი კვლევითი სამუშაოსადმი; შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება; შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება; განუვითარდებათ მოლაპარაკებისა და ერთმანეთის აზრის მოსმენის უნარი. განუვითარდებათ მოლაპარაკებისა და ერთმანეთის აზრის მოსმენის უნარი.

ბავშვები იძენენ ერთმანეთს პროდუქტიული ურთიერთობის გამოცდილებას; ბავშვები იძენენ ერთმანეთთან პროდუქტიული ურთიერთობის გამოცდილებას; შემეცნებითი აქტივობის განვითარება; შემეცნებითი აქტივობის განვითარება; საჭირო ცოდნის დაუფლება თემაზე „შემოდგომა“; საჭირო ცოდნის დაუფლება თემაზე „შემოდგომა“; ბუნებრივ მოვლენებზე დაკვირვებისადმი მდგრადი ინტერესის ჩამოყალიბება; ბუნებრივ მოვლენებზე დაკვირვებისადმი მდგრადი ინტერესის ჩამოყალიბება; მშობლების, როგორც პროცესში მონაწილეთა ინტერესი და თანამშრომლობა. მშობლების, როგორც პროცესში მონაწილეთა ინტერესი და თანამშრომლობა. ᲛᲝᲡᲐᲚᲝᲓᲜᲔᲚᲘ ᲨᲔᲓᲔᲒᲘ

წინასწარი სამუშაო: წინასწარი სამუშაო: - მხატვრული ლიტერატურის შერჩევა თემაზე „შემოდგომა“ (ანდაზები, გამონათქვამები, ლექსები, გამოცანები); - საილუსტრაციო მასალის შერჩევა შემოდგომის თემაზე; - ნატურალური მასალების შეგროვება ხელოსნობისთვის; - მუსიკალური ნაწარმოებების შერჩევა თემაზე "შემოდგომა".

ბავშვებთან მუშაობა კითხვის ხელოვნება. ლიტერატურა (ანდაზები, გამონათქვამები, გამოცანები, ლექსები შემოდგომაზე); კითხულობს თხელი ლიტერატურა (ანდაზები, გამონათქვამები, გამოცანები, ლექსები შემოდგომაზე); კვლევითი აქტივობები: სეირნობისას ბავშვებთან ერთად ფერადი ფოთლების შეგროვება, მათი გამოკვლევა, ფორმისა და ზომის მიხედვით შედარება; კვლევითი აქტივობები: სეირნობისას ბავშვებთან ერთად ფერადი ფოთლების შეგროვება, მათი გამოკვლევა, ფორმისა და ზომის მიხედვით შედარება; შემოდგომისა და მოსავლის აღების შესახებ ილუსტრაციების დათვალიერება; შემოდგომისა და მოსავლის აღების შესახებ ილუსტრაციების დათვალიერება; დიდაქტიკური თამაშები "რა იზრდება ბაღში?", "რა იზრდება ტოტზე?", "მშვენიერი ჩანთა", "იპოვე ჩემი ფოთოლი"; დიდაქტიკური თამაშები "რა იზრდება ბაღში?", "რა იზრდება ტოტზე?", "მშვენიერი ჩანთა", "იპოვე ჩემი ფოთოლი";

გარე თამაშები "დათვთან ტყეში", "ფოთლების ცვენა", "მზე და წვიმა"; გარე თამაშები "დათვთან ტყეში", "ფოთლების ცვენა", "მზე და წვიმა"; ხელით შრომა, მოდელირება, ხატვა; ხელით შრომა, მოდელირება, ხატვა; სიმღერების სწავლა შემოდგომაზე; სიმღერების სწავლა შემოდგომაზე; გასეირნება შემოდგომის პარკში; გასეირნება შემოდგომის პარკში; ნატურალური მასალისგან ხელნაკეთობების დამზადება; ნატურალური მასალისგან ხელნაკეთობების დამზადება; ვინეგრეტის მომზადება. ვინეგრეტის მომზადება.

მშობლებთან მუშაობა: მოიწვიე მშობლები სეირნობისას შეაგროვონ ბუნებრივი მასალები და შვილებთან ერთად შექმნან ხელნაკეთობები; მოიწვიე მშობლები სეირნობისას შეაგროვონ ბუნებრივი მასალები და ააგონ ხელნაკეთობები შვილებთან ერთად; წაახალისოს მშობლები, მონაწილეობა მიიღონ კონკურსებში და დაინტერესდნენ საბავშვო ბაღის „ცხოვრებით“; წაახალისოს მშობლები, მონაწილეობა მიიღონ კონკურსებში და დაინტერესდნენ საბავშვო ბაღის „ცხოვრებით“; მისცეს მშობლებს რეკომენდაციები შემოდგომის შესახებ ნაწარმოებების წასაკითხად შვილებთან ერთად სახლში; მისცეს მშობლებს რეკომენდაციები შემოდგომის შესახებ ნაწარმოებების წასაკითხად შვილებთან ერთად სახლში; მოუწოდეთ მშობლებს, ჩააცვათ შვილები ამინდის მიხედვით. მოუწოდეთ მშობლებს, ჩააცვათ შვილები ამინდის მიხედვით.

ღონისძიებები: ბუნებრივი მასალისგან დამზადებული ხელნაკეთობების გამოფენა "შემოდგომის ფანტაზიები"; ბუნებრივი მასალისგან დამზადებული ხელნაკეთობების გამოფენა "შემოდგომის ფანტაზიები"; კითხვის კონკურსი საუკეთესო ლექსისთვის შემოდგომაზე; კითხვის კონკურსი საუკეთესო ლექსისთვის შემოდგომაზე; შემოდგომის დღესასწაული. შემოდგომის დღესასწაული.

რეპორტაჟი საბავშვო ბაღში შემოდგომის გამოფენის შესახებ.

და ბოლოს, ნამდვილი შემოდგომა დადგა ჩვენს ქალაქში. მან დაათვალიერა ყველა სახლი, ყველა ეზო. მოგვიტანეთ ხილისა და ბოსტნეულის მდიდარი მოსავალი.

შემოდგომა მშვენიერი დროა. მას საბავშვო ბაღში ბავშვები განსაკუთრებული პატივისცემით ხვდებიან. რადგან ეს არის ახალი შეხვედრების, ახალი ცოდნისა და ახალი წამოწყების დრო. წელიწადის ამ დროს ჩვენ უფროსები ვცდილობთ ვუთხრათ და ვაჩვენოთ შვილებს მთელი მისი ბრწყინვალება. ჩვენ ბავშვებს ვაცნობთ მრავალფეროვან ლიტერატურულ და მხატვრულ ნაწარმოებებს. ჩვენ ერთად ვხატავთ და ვაკეთებთ ყველა სახის ხელნაკეთობას. ჩვენ ვაწყობთ და ვატარებთ შემოდგომის მატიანეებს და გამოფენებს. ამ ღონისძიებების ყოველწლიური ჩატარება ჩვენთვის ერთგვარ რიტუალად იქცა. წელსაც არ გადავუხვიეთ ტრადიციებს ჩვენს საბავშვო ბაღში საშემოდგომო გამოფენის მოწყობით.

ბავშვებისა და მშობლების მონაწილეობით მოეწყო გამოფენა „ოქროს შემოდგომა“. ბავშვებს მშობლებთან ერთად მიიწვიეს ყველა სახის ხელნაკეთობა, ნატურალური მასალისგან დამზადებული ნაწარმი და შემოდგომის საჩუქრები.

გამოფენის მონაწილეებმა გაგვაოცეს თავიანთი ფანტაზიით, ორიგინალურობითა და შემოქმედებითობით. ძალიან გამიხარდა, რომ მშობლები გულგრილები არ დარჩნენ და შვილებთან ერთად აქტიურ მონაწილეობას იღებდნენ ხელნაკეთობების დამზადებაში. მოსწავლეებისა და მშობლების ერთობლივი პროდუქტიული აქტივობა დადებითად მოქმედებს ოჯახური ღირებულებების განვითარებაზე. ეხმარება მოსწავლეთა ოჯახის წევრების გაერთიანებას. აცნობს ბავშვებს კულტურულ ღირებულებებს. ბავშვებს უვითარებს ხელოვნებისა და სილამაზის სიყვარულს. რასაც უდავოდ მოაქვს ფასდაუდებელი წვლილი ჩვენს საზოგადოებაში.

„დიდი მადლობა“ ვუთხრათ მშობლებს, რომლებიც ჩვენთან ერთად ცდილობენ თავიანთი შვილების ჩართვას შემოქმედებით საქმიანობაში. რამხელა სიამაყე აჩუქეთ თქვენს შვილებს საკუთარი თავის და თქვენი ოჯახის მიმართ. ბავშვების იმედების გამართლება და მათი რწმენა „ყოვლისშემძლე“ მშობლების მიმართ.

ეს მშვენიერი საგამოფენო ნამუშევრები ბოსტნეულიდან, ხილიდან და ბუნებრივი მასალებისგან ჩვენი მონაწილეების მიერაა დამზადებული.

შემოდგომა მეორე გაზაფხულია, როცა ყოველი ფოთოლი ყვავილია. (ალბერ კამიუ)

მოსამზადებელი ჯგუფი "YAGODKA"

შუა ჯგუფი "ციცინათელა"

უფროსი ჯგუფი "ჩებურაშკა"

შემეცნებითი და შემოქმედებითი პროექტზე: « შემოდგომა ოქროსფერია» .

ტიპი პროექტი: პედაგოგიურიშემეცნებით-შემოქმედებითი

კლასიფიკაცია: მოკლე ვადა (2 კვირა)

მონაწილეთა სია: ჯგუფი

Მონაწილეები პროექტი: ჯგუფის ბავშვები "გვირილა", ჯგუფის მასწავლებელი

სამიზნე პროექტი:

გააცნოს ბავშვებს ბუნებაში სეზონური ცვლილებები, თანდაყოლილი ფერები შემოდგომა;

თავისუფალ მხატვრულ საქმიანობაში შემოქმედებითი, მეგობრული გარემოს შექმნა;

კოლექტიური ლანდშაფტის კომპოზიციების შექმნა;

ბავშვებში განავითაროს ინტერესი მათ გარშემო არსებული სამყაროსა და მათი მშობლიური ბუნების მიმართ.

Დავალებები პროექტი:

გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა შემოდგომა, მისი ნიშნები და მოვლენები;

განავითარეთ მეტყველება ბავშვების ჩართვით საუბარში წიგნებისა და ილუსტრაციების ყურებისას;

მასწავლებლის კითხვაზე მოსმენის, გაგებისა და პასუხის გაცემის უნარის გამომუშავება;

გააძლიერე ორგანიზებული ქცევის უნარები საბავშვო ბაღი; დაამყარონ მეგობრული ურთიერთობა ერთმანეთთან;

თქვენს ნამუშევრებში გადმოსცეთ მიმდებარე ბუნების სილამაზე;

ჩამოაყალიბეთ ემოციური რეაგირება მუსიკალურ ნაწარმოებებზე.

შედეგი: ბავშვები იჩენენ ინტერესს ბუნების სეზონური ცვლილებების მიმართ, მონაწილეობენ საუბრებში ილუსტრაციებისა და წიგნების ყურებისას, პასუხობენ კითხვებს და ემოციურად რეაგირებენ.

Შესრულება პროექტი:

ბავშვებთან მუშაობა:

1. ჯგუფში ესთეტიკური გარემოს ერთობლივი შექმნა.

სახვითი ხელოვნების ბუკეტის დამატება კუთხეში შემოდგომაფოთლები სხვადასხვა ფერისა და ფორმის.

2. ვიზუალური მასალისა და დამხმარე საშუალებების, საგნებისა და ფენომენების გათვალისწინება ფიგურულის განვითარებისათვის აღქმა:

ლევიტანის ნახატი « ოქროს შემოდგომა» ;

საქაღალდის საქაღალდე "Ბუნება შემოდგომაზე» ;

3. ბავშვების უნარებისა და შესაძლებლობების დაუფლება აპლიკაციები:

კოლექტიური ლანდშაფტის კომპოზიციის შექმნა;

ბავშვებისა და მასწავლებლების ერთობლივი საღამოს აქტივობები.

4. ბუნებაზე დაკვირვება:

ბავშვებთან ერთად სიარული და ქარის ყურება; ცის მიღმა; ბუნების სეზონური ცვლილებების მიღმა; ფოთლის ცვენის უკან;

ირგვლივ მშვენიერების დანახვის და აღფრთოვანების უნარი მის მიერ:

ექსკურსია ეკოლოგიურ ბილიკზე;

საუბრები იმის შესახებ, რაც ნახეს.

5. მხატვრული ნაწარმოებების შემოწმება და გაცნობა მხატვრები:

ა.ა.გრიცაი "ფოთლის ცვენა"; ი.ოსტროუხოვი « შემოდგომის მინდვრები» ; ი.ოსტროუხოვი « ოქროს შემოდგომა» ; ი.ლევიტანი « ოქროს შემოდგომა» .

6. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა ბუნებისა და მასში მომხდარი მოვლენების შესახებ.

- პოეზია: ვ.სტეპანოვი "სექტემბერი", "Ოქტომბერი", "ნოემბერი"; ი.ბუნინი "ფოთლის ცვენა"; ა.მაიკოვი « შემოდგომის ფოთლები» ; ა.პლეშჩეევი "მოსაწყენი სურათი"; ა.პუშკინი „ცა უკვე არის შემოდგომაზე სუნთქავდა» ;

7. P. I. ჩაიკოვსკის მუსიკალური ნაწარმოების მოსმენა "სეზონები"(ამონარიდი « შემოდგომა» )

Ადრე შემოდგომას ეძახიან"ოქროს" - ბალახი ოქროსფერი ხდება, ფოთლები ხეებზე. მშვენიერი, მზიანი დღეა მოკლე ინდური ზაფხულის განმავლობაში. შემოდგომა -"მხატვარი". და ამ სილამაზის შემხედვარე, გინდა შექმნა, შექმნა რაღაც ლამაზი, უჩვეულო.

„ნაქსოვი შემოდგომის ფერადი წინსაფარი

და მან აიღო საღებავების თაიგულები.

დილით ადრე, პარკში გასეირნება,

ფოთლები მოოქროვილი»

T. A. Shorygina

და ჩვენ მივიღეთ ჩვენი შემოდგომის სურათი:

სამუშაოს დასრულების ეტაპები:

1. დაგჭირდებათ:

2. ჯერ პალმებს გამოვხაზავთ, შემდეგ კი ფრთხილად გამოვჭრით

3. დახატე ხე

4. წებოთი თითის შაბლონები ცხოველების სილუეტებზე

5. ვამზადებთ სამუშაოს

პუბლიკაციები თემაზე:

საბავშვო ბაღში ცხოვრების მესამე წლის ბავშვების ადაპტაციის პედაგოგიური პროექტი "დღითი დღე მივდივართ საბავშვო ბაღში"პედაგოგიური პროექტი. თემა: „დღითი დღე მივდივართ საბავშვო ბაღში“ (ცხოვრების მესამე წლის ბავშვების ადაპტაცია საბავშვო ბაღში) ბავშვის მოსვლასთან ერთად.

პედაგოგიური პროექტი "ეკოლოგიური ბილიკი საბავშვო ბაღში"პროექტის საინფორმაციო ბარათი „საბავშვო ბაღის „ფუტკრის ეკოლოგიური გზა“ პროექტის სრული დასახელება: საბავშვო ბაღის ეკოლოგიური გზა.

საბავშვო ბაღის პედაგოგიური საბჭო "სამკვეთლო როლური თამაშები სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვით განათლებაში"პედაგოგიური საბჭო „სამკვეთლო როლური თამაშები სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვით განათლებაში“ მომზადება პედაგოგიური საბჭოსათვის: შემუშავება და.

პროექტი "ფოლკლორული არდადეგები საბავშვო ბაღში"პროექტის ტიპი - კრეატიული კონტაქტების ბუნებით - კოლექტიური ხანგრძლივობის მიხედვით - 1 წელი შესაბამისობა ინტერესი და ყურადღება ხალხური ხელოვნებისადმი.

პროექტი "კლასიკური მუსიკა საბავშვო ბაღში"პროექტი: „კლასიკური მუსიკა საბავშვო ბაღში“ სასწავლო სფერო: მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება. პროექტის ტიპი: ღია (კონტაქტში.