≡× TIDAK BISA

• Diet protein
• vitamin
• diet
• Untuk multicooker
• Untuk menurunkan berat badan

Bagaimana cara mendorong perilaku baik pada anak? Kiat untuk orang tua. Kapan dan bagaimana memberi penghargaan kepada seorang anak untuk kesuksesan? Insentif keuangan untuk anak Langkah-langkah untuk mendorong anak 5 tahun

Membesarkan anak adalah proses yang panjang dan rumit. Beberapa dari kita dapat menyombongkan diri bahwa dia membesarkan anaknya dengan baik. Guru percaya bahwa membesarkan anak adalah proses yang kompleks, dan sistem penghargaan masih jauh dari tempat terakhir di dalamnya. Hampir semua orang tua yakin bahwa pujian membuat anak yakin akan cinta orang tua, mendapatkan kepercayaan diri, dan menuntut dengan optimisme. Apakah akan menerima perbuatan baik anak ini atau itu sebagai hal yang normal dan tidak menekankannya, atau sebaliknya, secara khusus mencatat dan mendorongnya. Bagaimana cara mendorong anak-anak dalam keluarga dengan benar?

Unduh:

Pratinjau:

Cara menyemangati anak dengan benar.

Membesarkan anak adalah proses yang panjang dan rumit. Beberapa dari kita dapat menyombongkan diri bahwa dia membesarkan anaknya dengan baik. Guru percaya bahwa membesarkan anak adalah proses yang kompleks, dan sistem penghargaan masih jauh dari tempat terakhir di dalamnya.Hampir semua orang tua yakin bahwa pujian membuat anak yakin akan cinta orang tua, mendapatkan kepercayaan diri, dan menuntut dengan optimisme. Apakah akan menerima perbuatan baik anak ini atau itu sebagai hal yang normal dan tidak menekankannya, atau sebaliknya, secara khusus mencatat dan mendorongnya. Bagaimana cara mendorong anak-anak dalam keluarga dengan benar?

Dorongan merupakan salah satu sarana pendidikan yang penting. Menekankan sesuatu yang baik pada anak-anak, mengungkapkan kepercayaan, persetujuan, terima kasih mereka, kami membangkitkan dalam diri mereka rasa puas dengan tindakan mereka, memperkuat keyakinan pada kekuatan mereka, menginspirasi mereka untuk perbuatan baik yang baru.

Saat menerapkan anjuran, patuhi tindakan yang masuk akal. Di beberapa keluarga, sedikit dorongan diberikan kepada anak-anak, berusaha lebih memengaruhi mereka dengan hukuman dan ketegasan. Tetapi pendekatan seperti itu menekan kepercayaan anak-anak pada kekuatan mereka sendiri, membuat mereka menyendiri, kasar. Sebaliknya, di keluarga lain, mereka terlalu menyukai hadiah.

Pertama, jangan menyebarkan pujian yang tidak pantas ke kanan dan ke kiri, mencoba memenangkan hati anak. Banyak orang tua berbicara tentang bagaimana akibat dari pujian yang tidak dapat dibenarkan tersebut adalah perilaku anak yang benar-benar tak tertahankan. Para orang tua mengangkat bahu, menyebutnya sebagai paradoks. Dan inilah yang terjadi: sang anak, seolah-olah merasa ragu apakah dia begitu "luar biasa, manis, tak tergantikan" - mencoba menyangkal pujian dengan perilakunya.
Oleh karena itu, pujian harus selalu diarahkan pada perbuatan anak, bukan pada kepribadiannya.

Kedua, jangan memuji anak untuk hal-hal yang wajar.Anak harus menyadari bahwa dia sendiri pada dasarnya mampu melakukan banyak hal, tanpa melakukan upaya khusus.

Ketiga, jangan mengungkapkan persetujuan Anda secara finansial.Anda tidak boleh mendorong membantu pekerjaan rumah atau aktivitas kreatif bayi dengan uang. Jika anak mengetahui bahwa pembayaran akan mengikuti tindakan tersebut, maka dia akan sepenuhnya mengubah sifat perilakunya - dari "kreativitas" menjadi "menghasilkan uang".

Bentuk dorongan apa yang mungkin untuk anak-anak:

Mendorong anak bisa menjadi persetujuan. Itu bisa diungkapkan tidak hanya dengan kata-kata "baik", "benar", "dikerjakan dengan baik". Tataplah anak itu dengan ramah, tersenyumlah dengan persetujuan, usap kepalanya, dan dia akan merasakan betapa puasnya Anda dengan pekerjaan dan perilakunya.

Ungkapan terima kasih, penghargaan atas pekerjaan yang baik, suatu tindakan. Rasa terima kasih dapat bersifat pribadi: "Terima kasih, Sasha, Anda telah membantu saya dengan baik hari ini" - atau di depan umum, ketika seorang guru di rapat kelas mengungkapkan rasa terima kasih kepada seorang siswa atau sekelompok siswa atas pekerjaan yang telah dilakukan untuk seluruh tim.

Sarana penyemangat yang ampuh adalah kepercayaan, A.S. Makarenko sering menggunakan alat ini. Dia mempercayakan mantan pelanggar perlindungan barang berharga, kinerja tugas publik yang penting, menerima uang dari bank, dll. Kepercayaan menginspirasi anak. Mempercayai anak-anak mereka, orang tua beralih ke rasa martabat manusia mereka, meningkatkan keyakinan mereka pada diri mereka sendiri, pada kekuatan mereka. Hal ini membangkitkan keinginan mereka untuk membenarkan kepercayaan yang diberikan kepada mereka, untuk membuktikan bahwa Anda tidak salah di dalamnya.

Dan yang terpenting, jangan lupakan apa yang benar-benar penting bagi anak. Lagipula, selain dorongan verbal, ada pandangan yang baik, sentuhan lembut, pelukan, permainan, komunikasi - singkatnya, segala sesuatu yang menjadi dasar bahasa cinta dan kepercayaan yang sebenarnya dibangun ...

Berita terakhir

Paling populer

Setiap saat, orang tua mengkhawatirkan pengasuhan anak yang optimal - bagaimana caranya mendorong dan menghukum untuk berkontribusi pada pengembangan kepribadian yang harmonis.
promosi- pengatur perilaku yang kuat, dengan bantuannya, pembelajaran terjadi lebih cepat. Tetapi tidak setiap dorongan dapat bermanfaat, seperti halnya hukuman tidak selalu merugikan - tidak ada metode yang baik atau buruk dalam pendidikan, tetapi ada metode yang tepat atau tidak tepat.
Dorongan dan hukuman dapat dilakukan dalam dua bentuk: materi dan psikis (spiritual). Masyarakat modern lebih menyukai bentuk material dari reward and punishment, yaitu "Saya akan membeli permen - saya tidak akan membeli permen."

Hal ini berlaku baik untuk keluarga maupun sekolah. Bentuk psikologis jarang digunakan, yaitu. ciri-ciri interaksi dan hubungan antara orang-orang di mana persetujuan dimanifestasikan (perhatian pada anak, empati padanya, dukungan, keyakinan, dll.) dan hukuman (kekesalan, kebencian, ketidakpedulian yang mencolok, kemarahan, dalam kasus ekstrim, kemarahan). Secara alami, penggunaan sarana psikologis tidak hanya membutuhkan lebih banyak dedikasi spiritual, tetapi juga keterampilan akting tertentu. Tidak heran A.S. Makarenko menulis bahwa seseorang tidak dapat menjadi seorang guru sampai seseorang belajar mengucapkan kata-kata "Kemarilah" dengan 20 nada berbeda dalam suaranya. Penggunaan dorongan dan hukuman dalam bentuk materi saja memunculkan orang yang bergantung, dengan pengendalian diri yang rendah, yang terutama dipandu oleh situasi: "Jika saya tertangkap, saya tidak akan tertangkap." Penggunaan bentuk pengaruh psikologis membentuk hati nurani sebagai mekanisme internal untuk mengendalikan perilaku.

Aturan Promosi
Efeknya, pujian itu seperti obat; terbiasa memuji akan selalu membutuhkannya. Overdosis pujian berbahaya.
Pembatas Pujian:

• jangan memuji anak atas apa yang belum dicapai anak melalui jerih payahnya sendiri (kecantikan, kecerdasan, kekuatan, kesehatan, dll.);
• jangan memuji lebih dari dua kali untuk hal yang sama;
• jangan memuji karena kasihan;
• jangan memuji karena keinginan untuk menyenangkan.

Persyaratan individu untuk norma pujian

Kategori anak-anak berikut sangat membutuhkan pujian:

• anak-anak dengan kompleks inferioritas berdasarkan kekurangan mereka yang sebenarnya. Tanpa pujian, anak-anak seperti itu menderita. Pujian ini adalah manfaat dan hadiah bagi orang miskin;
• anak-anak dengan kompleks "kegunaan super" yang beralasan (anak-anak yang sangat berbakat). Bagi mereka, pujian adalah hormon pertumbuhan, mereka tahu tentang kelebihannya, tetapi mereka membutuhkan pengakuan dari orang lain. Jika anak-anak tidak dipuji, mereka tidak akan layu, tetapi juga tidak akan mekar;
• anak-anak yang sombong dengan kepekaan yang meningkat terhadap evaluasi. Pada prinsipnya, pujian itu berbahaya bagi mereka, tetapi mereka tidak dapat hidup tanpanya. Jalan keluar: jangan memuji secara terbuka, tetapi beri anak informasi yang tak ternilai tentang kelebihannya yang sebenarnya, hindari perbandingan dengan anak lain.

Jenis Pujian

1. "Kompensasi". Ini digunakan untuk anak-anak yang sangat kekurangan sesuatu (cacat fisik, karakter buruk, kegagalan dalam hidup). Mereka harus dipuji karena kebaikan mereka, belum tentu mereka capai sendiri (lebih baik jangan menyalahgunakan pujian seperti itu, karena anak seperti itu bisa berubah menjadi lalim yang manja).
2. "Maju"- ini pujian untuk apa yang akan terjadi, di depan tipenya. Itu menginspirasi seseorang untuk percaya pada dirinya sendiri. Iman kita mengubah kemungkinan menjadi kenyataan. Memuji apa yang tidak ada tidak selalu sama dengan berbohong.
Perlu untuk memuji di pagi dan malam hari. Puji untuk upaya perbaikan diri sekecil apa pun.
Jenis uang muka berikut dapat dibedakan:
a) menegaskan bahwa anak melakukan sesuatu yang lebih baik, terlepas dari kenyataan;
b) menyetujui upaya sekecil apa pun untuk mengatasi diri sendiri dan tidak memarahi jika tidak berhasil;
c) tidak memperhatikan manifestasi buruk jika berada pada level yang sama, dan ketika keadaan menjadi lebih baik, maka perhatikan dan pujilah.
Menggunakan kemajuan sebagai jenis pujian, seseorang tidak boleh melewati batas kemungkinan dan tidak menyesatkan anak.
3. Pujian yang "mengangkat". Jika kita akan meningkatkan persyaratan untuk anak, maka itu harus dimulai dengan pujian, sebagai inspirasi untuk perbuatan baru.
4. Persetujuan tidak langsung. Puji, di mana, tampaknya, mereka tidak memuji, yaitu. minta bantuan, saran, dll. Dalam percakapan dengan orang lain, seolah-olah, ucapkan kata-kata baik tentang anak itu, tetapi sedemikian rupa sehingga dia mendengarnya. Kata-kata ini harus pada tingkat memastikan kebaikan anak, tetapi pada saat yang sama kualitas negatifnya tidak boleh tersinggung.
5. "Ledakan cinta" (ambulans bantuan psikologis) . Ini digunakan dalam kasus ekstrim ketika anak mengalami krisis.

Dengan segala ketidaksepakatan seputar metode pendidikan ini, perlu dicatat bahwa itu juga berhak untuk digunakan, karena menunjukkan sikap acuh tak acuh, tetapi tentang cinta orang tua kepada seorang anak dan, pada saat yang sama, memberinya " absolusi". Oleh karena itu, anak cenderung menerima hukuman bahkan mencoba menggunakannya untuk kepentingannya sendiri.
Kebanyakan orang tua percaya bahwa hukuman langsung lebih tepat untuk menghentikan ketidaktaatan anak, daripada tindakan pencegahan. Harus diingat bahwa metode hukuman apa pun bekerja lebih baik, semakin jarang digunakan. Dengan seringnya penggunaan hukuman, anak-anak menjadi penipu, cerdik, mereka mengembangkan ketakutan, agresi.
Hukuman memiliki efek inspiratif jika sesuai dengan pelanggaran dan jarang digunakan.

• kemalasan paksa - duduk di kursi khusus, di sudut, dll.;
• kecaman atas perilaku;
• obat tradisional.

Aturan hukuman

1) Saat menghukum, pikirkan: Mengapa? Untuk apa?
2) Hukuman tidak boleh membahayakan kesehatan.
3) Jika ada keraguan apakah akan menghukum atau tidak - jangan menghukum! Tidak ada hukuman yang harus "untuk berjaga-jaga", bahkan jika Anda terlihat terlalu baik dan lembut.
4) Hanya satu pelanggaran yang dapat dihukum pada satu waktu. "Salad" hukuman bukan untuk anak-anak.
5) Sudah terlambat untuk tidak menghukum - semuanya dihapuskan karena resep.
6) Dihukum berarti dimaafkan, membalik halaman kehidupan - tidak ada pengingat.
7) Hukuman apapun tidak boleh disertai dengan penghinaan, tidak boleh dilihat sebagai kemenangan kekuatan orang dewasa atas kelemahan seorang anak.
8) Anak tidak bisa tidak berduka - ini normal, jadi Anda harus memperlakukannya dengan tepat. Jangan berusaha mengubah anak itu, dan jangan biarkan dia hidup dalam ketakutan akan hukuman.

Anda tidak bisa menghukum perampasan cinta!

Disusun oleh: psikolog GDPPND (Minsk) Kudryavtseva O.A.

www.vashpsixolog.ru

Aturan umum untuk mendorong dan menghukum anak-anak

Hukuman, seperti dorongan, selalu dianggap sebagai satu-satunya cara untuk mengendalikan anak-anak dan orang pada umumnya. Membesarkan anak tidak mungkin tanpa hukuman dan penghargaan. Dalam budaya Rusia, prasangka "memukul berarti cinta", "jangan menyayangkan tongkat", "kata yang baik juga baik untuk kucing" tertanam kuat.

Baik hukuman maupun hadiah bertujuan untuk mengembangkan refleks terkondisi: perilaku yang salah diikuti dengan hukuman, dan perilaku yang benar diberi hadiah.

Hukuman yang adil dan tidak adil terhadap anak

Adil seseorang dapat menyebutkan hukuman yang diterima seorang anak dengan melanggar peraturan yang telah dipertimbangkan dan didiskusikan oleh orang tua, dan yang diketahui oleh anak tersebut. Dengan hukuman yang tidak adil, anak merasakan kebencian yang tulus dan kesalahpahaman tentang arti hukuman, dan orang tua merasa bersalah. Di bagian ini, saya akan memperhatikan situasi di mana seorang anak menerima hukuman yang tidak pantas atau "tidak jelas mengapa" dan saya akan memberikan rekomendasi kepada orang tua tentang bagaimana bertindak dalam kasus seperti itu.

Anak-anak tidak mengerti untuk apa mereka dihukum, karena mereka tidak mengerti apa yang diharapkan dari mereka. Anak itu menuangkan puntung rokok ke lantai dari asbak dan bermain dengannya. Ibunya menghukumnya dan menyuruhnya untuk tidak menyentuh asbak. Pada seorang anak, asbak dikaitkan dengan vas hijau tertentu. Dan dia tidak menyentuhnya lagi. Tetapi keesokan harinya, ibunya menemukan dia melakukan hal yang sama dengan asbak biru yang berbeda. Anak itu menerima hukuman, yang artinya tidak dia mengerti. Bagaimanapun, dia memenuhi permintaan ibunya dan tidak lagi menyentuh asbak hijau. Tujuan dari contoh ini adalah untuk menunjukkan betapa berbedanya perkataan orang tua, tujuan yang mereka kejar dalam pengasuhan, dan apa yang dipahami anak. Dia melakukan apa yang diminta ibunya - tidak bermain dengan asbak hijau, tetapi tidak mengerti inti dari permintaan ibunya. Situasi ini lebih khas untuk anak kecil yang belum mengembangkan pemikiran abstrak dan generalisasi.

Orang tua harus secara khusus menjelaskan kepada anak bahwa puntung rokok tidak boleh dimainkan dan dibuang ke lantai, terlepas dari warna benda tempatnya berada. Itu. tentukan sebanyak mungkin tindakan anak yang dianggap tidak dapat diterima.
Alasan lainnya adalah kurangnya pukulan positif ketika anak tidak memiliki cara lain untuk mendapatkan perhatian orang tua.

Bagaimana cara bertindak dalam kasus seperti itu? Solusi terbaik adalah berdiskusi dengan psikoterapis bagaimana anak dapat menerima pukulan bersyarat dan tidak bersyarat yang memang pantas, serta sikap orang tua terhadapnya.
Hukuman yang tidak adil terhadap anak terjadi sebagai akibat dari keadaan internal orang tua, tidak secara langsung disebabkan oleh tindakan anak, tetapi oleh situasi, misalnya di tempat kerja - iritasi, kelelahan, dll. Anak menerima hukuman atas apa yang biasanya dilakukan orang tua tidak memperhatikan - mainan yang tidak rapi, dll. Kebingungan anak muncul karena perilaku orang dewasa yang tidak konsisten.

Bagaimana cara bertindak dalam kasus seperti itu? Dengan menghubungi psikoterapis, Anda akan dapat mengendalikan suasana hati yang buruk dan perilaku yang mengikutinya, serta menyelesaikan kesulitan pribadi Anda.
Terkadang penyebab perilaku menyimpang anak terletak pada situasi keluarga. Contoh tipikal adalah sebuah keluarga di ambang perceraian, di mana sang anak berusaha menyelamatkannya dengan segala cara yang tersedia baginya. Dia mengalihkan perhatian orang tua dari masalah mereka dengan perilakunya, menyatukan mereka dalam apa yang mengalihkan perhatian pada dirinya sendiri. (Ngomong-ngomong, penyakit anak bisa melakukan fungsi yang sama.)

Bagaimana cara bertindak dalam kasus seperti itu? Anda harus menghubungi psikoterapis untuk mengembangkan garis perilaku Anda. Jika perceraian benar-benar tak terhindarkan, psikoterapis akan membantu Anda melewatinya dengan kehilangan emosi minimal untuk Anda dan anak. Jika Anda memiliki masalah psikologis kronis dalam keluarga Anda, maka psikoterapis akan membantu membangun lingkungan keluarga yang tentunya akan berdampak positif pada perilaku anak.

e Alasan lain - mungkin yang paling tragis: anak yang tidak dicintai. Hanya sedikit orang tua yang dapat mengakui hal ini pada diri mereka sendiri, tetapi jika mereka menemukan kekuatan untuk mengakuinya, mereka memiliki kesempatan untuk mengubah perilaku (jika bukan sikap) mereka terhadap anak. Cadangan mereka adalah rasa tanggung jawab terhadap anak. Alasannya bisa bermacam-macam: pada prinsipnya, anak yang tidak diinginkan (perempuan itu tidak ingin punya anak, tetapi "itu terjadi"; anak itu bukan dari jenis kelamin yang diharapkan orang tua; anak itu mirip baik secara penampilan maupun dalam karakter salah satu kerabat yang tidak dicintai; penolakan anak oleh ayah tiri atau ibu tiri.)

Bagaimana cara bertindak dalam kasus seperti itu? Pastinya, para orang tua yang mengakui sikap negatifnya terhadap sang anak mengambil langkah pertama untuk memperbaiki keadaan. Di sini, bantuan psikoterapis kepada orang tua itu sendiri pasti dibutuhkan, yang terdiri dari membangun kendali atas perilaku mereka dalam hubungannya dengan anak dan dalam mengatasi masalah dan perasaan orang tua yang mendalam. Dengan setiap kasus, terapis bekerja secara individual.

Ingatlah bahwa tugas orang tua Anda adalah membesarkan anak dengan trauma dan kehilangan psikologis yang minimal!
Aturan untuk menghukum anak-anak

Dengan hukuman apapun, anak harus yakin bahwa hukuman itu adil, bahwa ia tetap dicintai, dan meski dihukum, ia tidak dibiarkan tanpa kasih sayang orang tua.

Dalam hukuman apa pun terhadap anak-anak, mereka tidak boleh dirampas dari kepuasan kebutuhan biologis dan fisiologis mereka.
Anak harus diberi tahu tentang pelanggaran apa yang akan dihukum dan dalam bentuk apa.

• Hukuman terhadap anak-anak harus bersifat sementara. (“Anda kehilangan kemampuan untuk memainkan komputer tepat selama tiga hari.”)

• Saat menghukum anak, hinaan dan pelabelan harus dihindari. Hanya perilaku atau tindakan tertentu anak yang dikonfrontasi, dan bukan kepribadiannya.

• Saat menghukum anak-anak, ingatan akan kesalahan masa lalu dikecualikan, Anda hanya berbicara dengan mereka tentang apa yang sedang dihukum saat ini.

• Hukuman terhadap anak harus konsisten, bukan berdasarkan kasus per kasus.

Kapan hukuman fisik diperlukan?

Prinsip utama dalam memilih antara hukuman fisik atau hukuman lainnya adalah memilih yang lebih kecil dari dua kejahatan. Penting untuk diingat bahwa tujuan hukuman fisik terhadap anak, seperti yang lainnya, adalah kebaikannya sendiri. Hukuman fisik terhadap anak hanya boleh digunakan dalam situasi berikut:

Hukuman fisik terhadap anak adalah sah jika perilaku anak tersebut mengancam jiwa dan kesehatannya. Misalnya, seorang anak yang mengetahui aturan perilaku di jalan, terlepas dari orang tuanya, berlari ke seberang jalan di depan mobil.

Jika perilaku anak mengancam kehidupan dan kesehatan orang lain (bermain api, berkelahi dengan anak yang lebih lemah.)

Jika anak dengan sengaja dan sengaja membawa orang tua atau anggota keluarga lain yang tidak mampu mengurus dirinya sendiri (misalnya anak yang lebih kecil). Landasan psikologis dari tindakan semacam ini adalah untuk menguji kekuatan dan batasan orang tua. Jika orang tua tidak dapat membela diri, maka anak tidak dapat memastikan lebih dari itu situasi berbahaya mereka juga bisa melindunginya.

Pengampunan

Dalam budaya kita, meminta maaf adalah ritualistik. Seringkali kita menuntut permintaan maaf secara formal, tanpa memikirkan apa yang sebenarnya kita inginkan: pertobatan sejati atau kata-kata ritual, dan tanpa menyadari apakah kita benar-benar siap untuk memaafkan.

Baik meminta maaf maupun kemampuan untuk memaafkan membutuhkan kekuatan mental yang besar. Memaafkan berarti menghapus kesalahan orang lain dari ingatan seolah-olah itu tidak pernah terjadi. Tetapi ini membutuhkan waktu, memahami dan merasakan alasan yang mendorong seseorang untuk melakukan pelanggaran yang tidak menyenangkan bagi kita. Ada baiknya berbicara tentang apa yang Anda alami pada saat Anda terluka, berikan waktu kepada pelaku untuk memikirkan apakah dia harus meminta maaf dan dalam bentuk apa, tetapi jangan terburu-buru.

Pengampunan berarti Anda tidak akan pernah mengingat pelanggaran dan menggunakannya sebagai "kartu truf" dalam perselisihan lebih lanjut. Memaafkan bukan berarti melupakan, melainkan mengubah sikap terhadap apa yang terjadi.

Anak itu, sebelum meminta maaf, harus tahu persis apa kesalahannya. Sebaiknya beri tahu dia tentang perasaan Anda dan beri dia waktu untuk memikirkannya tanpa menolaknya sebagai pribadi. Pada saat yang sama, Anda perlu bersiap menghadapi kenyataan bahwa Anda sendiri harus bertobat dari sesuatu.

Biasanya, meminta maaf dikaitkan dengan kelemahan yang tidak berhak diperlihatkan orang tua di depan anaknya. Nyatanya, dengan meminta maaf kepada anak-anak, kami menunjukkan kekuatan kami dan memberi contoh bagaimana hal itu dilakukan.

Seringkali kita sendiri tidak memberikan kesempatan kepada anak untuk menyadari kesalahannya. Seorang anak laki-laki yang telah melakukan kesalahan pada neneknya disudutkan. Dia kehilangan kesempatan untuk terganggu oleh rangsangan dan aktivitas lain, dan termakan oleh pikiran tentang kesalahannya. Tetapi ketika waktu makan malam tiba, dia dikeluarkan dari sana, meskipun dia mungkin tidak lapar, dan dengan demikian kesadaran dan pemahamannya tentang kesalahannya terganggu. Alasannya adalah prioritas nilai material (makan tepat waktu) di atas nilai spiritual.

Cara untuk mendorong

Bagaimana anak yang lebih muda semakin terlihat, nyata dan mendesak harus menjadi dorongan. Seorang anak kecil memiliki rasa waktu yang kurang berkembang. Oleh karena itu, ungkapan seperti "jika Anda membersihkan mainan Anda sepanjang minggu, maka pada hari Minggu kami akan pergi ke kebun binatang bersamamu" tidak dapat diterima. Anak itu tidak mengerti dengan baik apa itu minggu.

Dia dapat ditawari untuk menambah waktu membaca cerita pengantar tidur, mainan baru yang sangat dia impikan, tetapi tidak bisa mendapatkannya karena perilaku yang salah, lebih banyak waktu untuk rekreasi (permainan) bersama.

Selain itu, saya merekomendasikan untuk menggantung kalender dinding di atas boksnya, dan di akhir setiap hari, bersama dengan anak, "nilai" hari yang telah berlalu, menandainya dengan warna tertentu: merah bagus, oranye bagus, kuning bagus rata-rata, dan hijau buruk.

www.remny-net.yaj.ru

Kuliah orang tua dengan topik "Mendorong dan menghukum anak dalam keluarga"

Sasaran:

• Bantu orang tua untuk mengatasi masalah ini.
• Untuk menyampaikan bahwa suasana dalam keluarga merupakan faktor utama keberhasilan pengasuhan anak, kualitas akhlaknya.
• Meningkatkan tanggung jawab orang tua terhadap pembentukan kepribadian anak, perbuatan dan tingkah lakunya.
• Lebih hormat terhadap anak-anak, lebih toleran.

Peralatan: komputer, proyektor, film "Apa kata anak-anak", presentasi, memo untuk orang tua, poster.

Selamat malam orang tua tersayang! Hari ini kami akan berbicara dengan Anda tentang topik "Mendorong dan menghukum anak-anak dalam keluarga". Topik ini dulu, sedang dan akan relevan setiap saat. Dengarkan apa yang dikatakan anak-anak kita tentang ini.

(Melihat film yang dikompilasi. Generalisasi)

Seberapa sering kita harus menghadapi situasi seperti itu dan betapa berbedanya reaksi kita orang dewasa terhadapnya: seseorang akan mengambil alih jika ini terjadi pada seorang anak, dan seseorang akan tetap diam.

Penentang hukuman berpendapat bahwa anak-anak harus dibesarkan sedemikian rupa sehingga kebutuhan akan hukuman tidak muncul. Mereka percaya bahwa tidak adil menghukum anak, karena dalam banyak kasus, kesalahan anak disalahkan pada orang tuanya, yang memiliki kekurangannya sendiri, yang diwujudkan dalam perilaku anak. L. N. Tolstoy menulis: “ Saya pikir tidak hanya sulit tetapi juga tidak mungkin membesarkan anak dengan baik jika salah satunya buruk. ". Apakah moral untuk menghukum seorang anak karena cara dia dibesarkan?

Namun, tidak ada anak yang sempurna, sama seperti tidak ada orang tua yang sempurna. SEBAGAI. Makarenko menulis: Hukuman adalah hal yang sangat sulit; itu membutuhkan kebijaksanaan dan kehati-hatian yang besar dari pendidik " Hukuman memiliki dampak pendidikan bila tidak setiap hari, bila anak memahami keadilannya, bila sesuai dengan tingkat kesalahan dari pelanggaran yang dilakukan.

SITUASI:

• Dua anak, mencari tahu hubungannya, bertengkar. Keduanya bersalah, tetapi sang ayah menghukum yang satu, ayahnya memuji yang lain. Anak-anak berdamai, saling bercerita tentang konsekuensinya dan tetap bingung: ayah siapa yang benar? Apakah pertarungan mereka pelanggaran ringan atau tindakan gagah berani?
• Anak tersebut melakukan pelanggaran ringan dan dihukum dengan larangan menonton film yang menarik di televisi. Dan seluruh keluarga tidak menonton film bersamanya. Seorang anak yang teliti sangat kecewa dengan hal ini.
• Untuk buku yang robek, terkadang seorang anak kehilangan buku selama beberapa hari; bukannya cangkir pecah, mereka memberi mug yang kurang cantik. Anda juga dapat membatalkan beberapa hiburan yang direncanakan.
• Anak itu meludahi yang lain, yang mereka katakan sambil lalu, "kamu tidak bisa melakukan ini"; dia memecahkan vas dan dihukum berat. Anak itu mengerti: Anda bisa menghina, tetapi Anda tidak bisa merusak properti.
• Dia menginjak-injak hamparan bunga tetangga, yang, paling-paling, diikuti dengan kata "tidak" yang acuh tak acuh, atau bahkan tidak ada komentar sama sekali. Dia kehilangan 10 rubel - dia dihukum. Dalam benak anak, itu disimpan: milik orang lain - Anda bisa, milik Anda sendiri - Anda tidak bisa.
• Anak itu kasar kepada orang dewasa dan tidak dihukum.
• Anak itu sengaja merobohkan adiknya yang baru mulai berjalan.

Ini adalah kekejaman. Untuk perbuatan yang tidak tahu malu dan keji, mereka dihukum berat bukan dengan perampasan es krim, disini reaksi marah orang tua wajar dan wajar.

Ketidaktahuan adalah karat jiwa. Ketidaktahuan mengarah pada kekejaman. Keburukan adalah ejekan terhadap yang kecil, yang lemah, yang sakit dan yang tua; ini adalah penghinaan terhadap orang lain, fitnah dan fitnah, penganiayaan.

Masalahnya adalah ketika buku favorit seorang kakek, atau foto-foto yang disayanginya, dirobek oleh seorang anak, dan di mata orang tua itu hanyalah kesenangan yang tidak bersalah, sementara goresan pada furnitur berubah menjadi tragedi (pandangan filistin) - saat itulah orang yang tidak bermoral tumbuh dalam keluarga. Orang tua seperti itu akan menuai buah pahit: sekarat, mereka akan meminta seteguk air dengan sia-sia, karena anak-anak mereka pada saat itu akan terlibat dalam pembagian harta benda dengan sebuah skandal.

Tanpa perasaan ini, hukuman bukanlah pendidikan. Tidak mungkin meremehkan hukuman, tetapi lebih berbahaya untuk memberi garam berlebihan. Semuanya harus diukur dan ditimbang secara akurat.

Anak harus mengerti bahwa perbuatan baiknya adalah kegembiraan seluruh keluarga, perbuatan buruk adalah kesedihan bagi semua anggotanya.

Belinsky berkata: Penting untuk membesarkan seorang anak sedemikian rupa sehingga satu tatapan tegas, biasanya dari seorang ibu yang penuh kasih sayang, sudah menjadi hukuman yang berat baginya. Ini akan baik-baik saja jika Anda tidak membutuhkan ukuran pengaruh lainnya.

Tentu saja, ada hukuman dan hukuman yang berbeda. Tetapi apa yang harus dilakukan ketika hukuman itu dipaksakan, ketika banyak cara telah dilakukan, dan tidak ada keuntungan yang diinginkan? Biasanya, orang tua seperti itu mulai mengancam, membentak anak, memborgol bagian belakang kepala, dan memegang satu-satunya alat "penyelamatan" - ikat pinggang! Tanpa meyakinkan anak tentang kesalahannya, orang tua, dengan kata-kata dan tindakan mereka, sampai batas tertentu mendorongnya untuk melakukan perilaku buruk lebih lanjut. Dalam hal ini tingkat kecemasan pada anak menjadi tinggi, dan hasil kegiatan pendidikan menjadi berkurang. Anak menjadi gugup, agresif dan tidak seimbang.

A. S. Makarenko pernah memperingatkan hal yang sama. Ia mengatakan bahwa " dari anak-anak yang tertindas dan berkemauan lemah kemudian tumbuh orang-orang yang kotor dan tidak berguna, atau tiran kecil yang, sepanjang hidup mereka, membalaskan dendam masa kecil mereka yang tertekan.”

— Hukuman fisik tidak dapat diterima Hukuman fisik hanya menciptakan ilusi penyelesaian konflik: anak patuh, meminta maaf, tunduk. Namun dalam kasus ini, kesadaran dan hubungannya dengan dunia luar terputus, sehingga naluri mempertahankan diri, rasa takut, membuatnya memimpin. Hukuman fisik menyebabkan penghambatan di korteks serebral, fenomena "gerhana" terjadi. Ini menjelaskan seruan: “Maaf, saya tidak akan melakukannya lagi!”, Dan bukan pemahaman atas kesalahan ini. "Di bawah pengaruh sinyal rasa sakit", pekerjaan semua organ tubuh dibangun kembali. Hukuman fisik bisa menjadi tanda pergeseran serius dalam proses saraf menuju patologi.

— Histeri. Teriakan histeris, gerakan histeris dan anak akan merespons dengan cara yang sama. Selanjutnya, dia sendiri bisa menjadi histeris, tidak toleran, tidak terkendali terhadap hal ini.

— Seharusnya tidak ada kemarahan. Dalam kemarahan - ketakutan, jijik, kebencian, permusuhan. Dia akan takut pada orang tuanya, dan siapa pun yang ditakuti akan dibenci Kemarahan menyebabkan hukuman yang berlebihan, yang kemudian menimbulkan kepedihan hati nurani orang tua. Saat dihukum, lalu menangis, cium. Sekarang orang tua yang harus disalahkan di mata sang anak, dia menjadi orang yang tersinggung. Semua ini anti pendidikan.

Seringkali anak tidak dihukum karena perilaku buruknya.

1. Jangan menghukum jika cinta orang tua buta dan tidak bertanggung jawab. Dan kemudian sikap permisif muncul.

2. Jangan menghukum jika anak tidak disayang atau tidak peduli padanya. Jika mereka tidak mencintai, mereka tidak mengharapkan apapun kecuali tipuan kotor, mereka melindungi diri dari keresahan, dari tekanan yang menyertai hukuman, dan tidak adanya hukuman menimbulkan depresi atau kepahitan. (Anak bertanya kepada ibu: "Apakah kamu mencintaiku?")

Ukuran hukuman apa yang dapat diterima dalam pendidikan keluarga? Setiap anak dan kesalahannya adalah individu. Oleh karena itu, ukuran pengaruh untuk pelanggaran ini juga harus benar-benar individual.

Misalkan 2 siswa bersikap kasar kepada nenek. Dari sudut pandang praktik sehari-hari, mereka harus dihukum secara setara. Mari kita asumsikan bahwa inilah yang terjadi. Kedua ayah berkata satu sama lain: “Karena kamu kasar kepada nenekmu, kamu, pertama, minta maaf kepada nenekmu, dan kedua, kamu dihukum karena ini hari ini! Anda tidak akan keluar, tidak akan ada ski atau skate hari ini! Sayangnya, bentuk hukuman ini, serta yang lainnya, dapat memiliki hasil yang berbeda, dan terkadang berlawanan secara diametris. Salah satu anak laki-laki yang suka bermain ski, skating, akan benar-benar dihukum. Di halaman orang-orang bermain hoki, dan dia duduk di rumah dihukum, kehilangan kesenangan ini.

Tapi yang lain, yang umumnya tidak peduli dengan ski dan skate, akan sangat senang. Dia dengan senang hati akan duduk di sofa, membuka buku yang menarik dan melakukan apa yang dia sukai - membaca novel petualangan lainnya.

Hukuman yang sama, hasil yang sama sekali berbeda. Kami tegaskan bahwa dalam memilih hukuman harus selalu berangkat dari karakteristik individu, selera, dan minat anak. Dalam setiap kasus individu, ukuran hukuman harus berbeda. Itu bisa berupa ucapan, sedikit ekspresi ketidaksenangan, teguran. Di sisi lain, perampasan hak atas hiburan, penghargaan, kesenangan - apakah itu kunjungan ke teater, bioskop, gelanggang es, sirkus, dll. Hukuman akan efektif jika diversifikasi bentuknya. Mantan murid

• kemalasan paksa - duduk di kursi khusus, di sudut, dll.;
• perampasan penghargaan dan hak istimewa;
• kecaman atas perilaku;
• obat tradisional

(6 slide) Aturan hukuman

• Saat menghukum, pikirkan: Mengapa? Untuk apa? Tanyakan pada diri sendiri mengapa anak melakukan ini, cari tahu situasinya dan jawab pertanyaan: haruskah dia dihukum karena ini?
• Jika ragu, hukum atau tidak - jangan hukum Tidak ada hukuman yang harus "berjaga-jaga"
• Hukuman tidak boleh membahayakan kesehatan.
• Hukuman bukan untuk perilaku, tetapi untuk satu tindakan. "Salad" hukuman bukan untuk anak-anak.
• Sudah terlambat untuk tidak menghukum - semuanya dihapuskan untuk resep.
• Dihukum berarti dimaafkan, membalik halaman kehidupan - tidak ada pengingat.
• Hukuman tidak boleh dibarengi dengan penghinaan, tidak boleh dilihat sebagai kemenangan kekuatan orang dewasa atas kelemahan seorang anak.

Anak tidak bisa tidak berduka - ini normal, jadi Anda harus memperlakukannya dengan tepat. Jangan berusaha mengubah anak itu, dan jangan biarkan dia hidup dalam ketakutan akan hukuman.

« Sistem hukuman yang masuk akal- tulis A.S. Makarenko, - tidak hanya legal, tetapi perlu. Membantu membentuk karakter manusia yang kuat, menanamkan rasa tanggung jawab, melatih kemauan, martabat manusia, kemampuan menahan godaan dan mengatasinya.

(7-8 slide) Saat menghukum seorang anak, ingatlah:

• Setelah melakukan pelanggaran, Anda harus bereaksi, anak itu sendiri sedang menunggu hukuman, dan jika tidak ada hukuman, dia bingung.
• Jika seorang anak pantas dihukum, itu harus dihindari, impunitas tidak dapat diterima
• Hukuman seharusnya tidak menjadi pengadilan yang cepat dan tidak adil. Namun, itu tidak boleh terlalu diperketat.
• Hukuman harus konsisten.
• Metode hukuman bekerja lebih baik, semakin jarang digunakan. Dengan seringnya penggunaan hukuman, anak menjadi penipu, / cerdik, mereka mengembangkan ketakutan, agresi.
• Jika seorang anak tidur tanpa hukuman, dia akan memulai hari baru dengan perasaan diampuni.
• Sangat buruk jika Anda dihukum untuk pelanggaran yang sama hari ini, tetapi tidak besok. (Anak itu membakar kotak surat salah satu tetangga. Orang tua tidak bereaksi, seolah-olah menyetujui tindakan putra mereka. Dia juga membakar kotak surat tetangga lain dan dihukum berat.)
• Buruk jika ayah memuji tindakan yang sama, dan ibu menghukum.
• Setiap kesalahan anak harus diperingatkan.

(9 slide) Kapan seorang anak tidak boleh dihukum?

• Seorang anak tidak boleh dihukum karena sakit atau kelelahan.
• Seorang anak tidak dihukum jika temperamennya tidak sesuai dengan orang dewasa. Seorang anak dengan temperamen mudah tersinggung dapat menyebabkan ketidakpuasan dengan kekerasan, keterusterangan, tekad, ketegasan dan keras kepala, tetapi menghukumnya karena hal ini sama dengan menghukum seorang berambut merah karena berambut merah.
• Sanguinis tidak dihukum karena gelisah, dan apatis karena kelambanan.
• Seorang anak yang gugup tidak dihukum karena menangis, bersemangat, sama seperti anak yang gencar tidak dihukum karena suaranya yang keras, dan pada umumnya anak-anak karena kebisingan.
• Anak tidak dihukum saat makan. Hukuman, teguran di meja bisa dianggap sebagai celaan dengan sepotong roti.
• - Jangan gunakan hukuman yang merugikan kesehatan, seperti melarang anak jalan-jalan.
• Jangan pernah menggunakan tenaga kerja atau kerja mental sebagai hukuman.

Selalu, dalam situasi apa pun, hormati kepribadian anak Anda. Bahkan ketika menghukumnya karena suatu pelanggaran, tunjukkan kebijaksanaan dan pengendalian diri. Anak, tanpa disadari, dengan tindakannya, sikapnya terhadap penghargaan dan hukuman, mengambil langkah pertama menuju pembentukan karakter.

Mengapa anak-anak harus didorong?

Jika seorang anak belajar dengan baik, bekerja dengan teliti, berperilaku teladan, ia dapat dipuji atau bahkan diberi penghargaan. Tetapi pada saat yang sama, penting untuk memperhitungkan tidak hanya hasil akhir, tetapi juga upaya yang dilakukan olehnya, ketekunan. Anak-anak bervariasi dalam tingkat kemampuan mereka. Untuk satu kemampuan saja untuk mendorong tidak sepadan. Ketekunan, ketekunan, ketekunan harus dicatat dengan persetujuan. Pada saat yang sama, orang tua harus sangat memperhatikan anak-anak yang menemukan sesuatu yang sulit. Tetapi mereka lebih sering dicela daripada didorong. Sementara itu, merekalah yang paling membutuhkan dorongan, persetujuan.

Berguna untuk menghibur orang yang rendah hati atau kehilangan kepercayaan pada dirinya sendiri dan kekuatannya, rasa percaya diri dan kesombongannya harus didorong dengan sangat hati-hati. Ada yang rajin belajar karena pekerja keras dan ingin tahu, ada yang karena sombong dan bangga, ada yang karena orang tua membayar setiap lima. Secara alami, seseorang seharusnya tidak mengevaluasi dan mendorong keberhasilan mereka secara setara! Efeknya, pujian itu seperti obat, oleh karena itu orang yang terbiasa memuji akan selalu membutuhkannya. Pujian adalah pencegahan dari perbuatan salah. Overdosis pujian berbahaya.

(10 slide) Pembatas Pujian:

- jangan memuji anak atas apa yang belum dicapai anak melalui kerja kerasnya sendiri (kecantikan, kecerdasan, kekuatan, kesehatan, dll.);

- jangan memuji lebih dari dua kali untuk hal yang sama;

- tanpa alasan tertentu

- jangan memuji karena kasihan;

Jangan memuji karena keinginan untuk menyenangkan.

Seseorang membutuhkan setidaknya 8 "pukulan" per hari, sebaiknya berbeda dalam cara dan tingkat manifestasinya.

Jika seorang anak menerima dorongan yang tidak sepatutnya, ia kehilangan nilai pendidikannya dan menyebabkan kerugian yang serius.

Namun tidak setiap hadiah bisa bermanfaat, seperti halnya hukuman. Ada bentuk penghargaan verbal atau spiritual dan material.

Dorongan verbal diekspresikan dalam bentuk persetujuan dengan kata-kata: "baik", "benar", "kerja bagus, dll.: Tersenyumlah dengan ramah, pandangi anak dengan persetujuan, tepuk kepala - dan dia akan merasakan rasa terima kasih Anda. Nah, jika pujian verbal sangat berarti baginya seperti tatapan tajam.

Jika anak Anda biasanya makan sembarangan, tetapi hari ini dia berusaha keras, pujilah dia, katakan: - Bagus sekali! Anak yang baik!

Katakan: “Ini adalah seberapa baik Anda menyimpan buku teks Anda hari ini, melipat pakaian Anda! Sekarang saya punya waktu untuk bercerita (atau menunjukkan pertunjukan boneka, mungkin pergi ke kebun binatang).”

Ini semua adalah bentuk dorongan yang baik. Tetapi setiap saat, pikirkan tentang janji Anda, dan buatlah hanya jika Anda benar-benar dapat menepatinya.

Bentuk syukur lainnya (materi) adalah pemberian. Ini adalah salah satu isu yang paling rentan dalam praktik pendidikan keluarga. Penggunaannya yang tidak tepat mengarah pada manifestasi tidak bermoral pada anak.

Tentu saja, anak-anak harus merasakan perhatian pada diri mereka sendiri, perhatian dan kasih sayang orang tua mereka. Tetapi hubungan ini tidak boleh diukur dengan jumlah yang tertera pada kuitansi tunai yang dibayarkan untuk hadiah tersebut, dan bahkan lebih sedikit lagi dengan jumlah hadiah-persembahan. Seperti yang diperlihatkan oleh praktik, hal-hal mahal pertama-tama menyenangkan anak-anak, tetapi lambat laun kesombongan berkembang di dalamnya, keterasingan dari teman sebayanya dan, pada akhirnya, mengarah pada pembentukan pandangan hidup borjuis kecil. Ini contohnya

Situasi. Nenek dari salah satu siswa mengatakan:

Saya sangat mencintai cucu perempuan saya dan selalu mengingat hari ulang tahunnya. Dan pada ulang tahun terakhir ini, saya sangat kesal: Saya pergi ke toko selama seminggu, memilih untuk waktu yang lama dan membelikannya buku tentang Pushkin, cangkir dan cawan, dan permen sebagai hadiah. Dan Nadia, membuka bungkus kado, menyeringai dan mengumumkan di depan umum: "Kami punya buku, kami juga punya piring, tapi kami tidak butuh permen semurah itu!" Dan berbalik.

Ini adalah tunas pertama dari pandangan borjuis kecil masa depan tentang kehidupan! Reaksi Nadina terhadap pemberian neneknya merupakan cerminan dari pandangan orang tuanya terhadap berbagai hal, nilai dan kebutuhannya.

Orang tua harus tahu bahwa memberikan sesuatu untuk menyemangati seorang anak harus mempertimbangkan kebutuhan dan minat mereka yang sebenarnya: pertama-tama, ini adalah buku, berbagai permainan, skate, ski, perkakas, dan barang lain yang mendorong perkembangan mental dan fisik. Mereka juga harus ingat bahwa sebagian besar anak (kecuali mereka yang sudah dimanjakan oleh orang tuanya) memiliki kriteria sendiri tentang nilai sebuah hadiah. Tampaknya, apakah mungkin membandingkan, misalnya, jam dan besi solder ?! Dalam pemahaman orang dewasa kita, jam tangan sangat berharga. Tapi inilah yang dikatakan seorang siswa kepada seorang teman:

Saya sangat ingin mengecualikan dari kehidupan keluarga metode dorongan yang paling umum - permen, cokelat. Anak-anak suka makan makanan enak, dan kita harus mencoba memberi mereka makan dengan berbagai cara, tanpa menolak untuk mentraktirnya. Tetapi untuk menciptakan kultus makanan, untuk memunculkan minat yang berlebihan tidak sepadan. Ya, dan terlalu banyak makanan manis untuk anak berbahaya. Tentu saja membeli permen lebih mudah daripada mengasuh anak. Lebih mudah, tetapi jauh dari lebih baik!

Dan satu aturan lagi - dorongan harus mengikuti perbuatan baik, dan tidak dijanjikan sebelumnya: "Lakukan ini, dan Anda akan mendapatkan ini untuk itu." Anak harus belajar mendapatkan kepuasan dari pekerjaan, tindakan, pencapaian tujuan, dan tidak mencoba untuk mendapatkan hadiah. Bagaimanapun, dalam hidup, bukan untuk semua orang tindakan yang baik hadiah mengikuti, dan seorang anak tidak boleh diajari untuk selalu mengharapkannya. Dalam proses membesarkan anak, perasaan yang dimiliki orang tua terhadap anaknya dan setiap anak terhadap ibu dan ayahnya sangatlah penting. Ini adalah dua sisi dari mata uang yang sama. SEBAGAI. Makarenko menasihati para guru, dan terutama orang tua, untuk jarang menggunakan hadiah, dan tidak menggunakan hukuman sama sekali tanpa kebutuhan khusus.

Hal utama adalah cinta ibu dan ayah untuk anak mereka, pengabdian mereka kepadanya, hanya menginginkan kebaikan dan kebahagiaan untuknya.

Seorang anak, dikelilingi oleh cinta orang tua yang masuk akal, paling sering tumbuh dengan ramah, bersahabat dalam hubungannya dengan seluruh dunia di sekitarnya. Besok adalah hari baru, dan kita harus melakukan segalanya untuk membuatnya tenang, baik hati, dan gembira. Orang tua, dengan mendorong dan menghukum, membentuk karakter anak. Dan apa karakternya, begitulah nasib manusia dalam banyak hal.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

• Autopawnshop Krasnodar Mobil Anda memecahkan masalah Anda. Beralih ke pegadaian 8188, Anda dapat dengan mudah menyelesaikan kesulitan yang muncul. Uang dalam 30 menit itu nyata! Pegadaian mobil kami menawarkan pinjaman instan yang dijamin dengan mobil tanpa […]
• Risalah pertemuan orang tua di sekolah. Templat tema pertemuan orang tua. _______ orang tidak hadir (jika alasannya diketahui, sebutkan) ________________________________________ Agenda: 1. 2. 3. […]
• Tiket ujian polisi lalu lintas online 2018 Tiket ujian polisi lalu lintas 2018 Tiket ujian resmi polisi lalu lintas 2018. Tiket dan komentar berdasarkan peraturan lalu lintas tanggal 18 Juli 2018 (berlaku mulai 10 April 2018 […]
• Berapa Penghasilan Aktor Amerika? Julia Roberts dan Will Smith meyakinkan dunia bahwa mendapatkan $20 juta untuk sebuah film adalah hal yang paling umum di AS. Tentang berapa banyak orang Amerika […]
• Apakah saya perlu mencetak OSAGO elektronik pada tahun 2018 Dari artikel ini, Anda akan mengetahui apakah polisi lalu lintas berhak meminta polis OSAGO tercetak dari Anda jika Anda menerimanya melalui Internet. Anda juga akan belajar bagaimana berperilaku dan […]
• Mengisi aplikasi untuk menerbitkan kartu bank Informasi umum Pada tahun 2011, panitia penerimaan dan departemen akuntansi Fakultas Teknik Sipil Universitas Negeri Moskow, dengan dukungan cabang Vernadsky dari Sberbank Rusia di Moskow, akan menyelenggarakan [… ]

Pertanyaan ini membuat khawatir banyak orang tua yang tidak ingin membesarkan diri sendiri dan pemeras. Tapi masalahnya adalah "begitu saja" anak-anak tidak menuruti mereka.

Mari kita coba mencari tahu

Tanyakan: Kapan seseorang membutuhkan penguatan positif? Apakah Anda, misalnya, membutuhkan hadiah untuk menyikat gigi? Bukan? Dan mengapa?

Anda akan berkata: "Karena kami mengerti: menyikat gigi itu perlu, kalau tidak akan ada karies."

Ya, tapi sebagai anak-anak kita tidak begitu sadar. Seseorang pasti menghindar dari menyikat gigi. Seiring bertambahnya usia, tingkat kesadaran meningkat, tetapi tidak untuk semua orang dan tidak untuk semua hal. Berapa banyak orang yang siap "begitu saja" untuk berpartisipasi dalam subbotnik, dalam pekerjaan komite orang tua sekolah, dalam kegiatan organisasi publik? Seperti yang diperlihatkan oleh pengalaman, hanya ada sedikit orang seperti itu.

Artinya penguatan positif dari setiap tindakan diperlukan, pertama, dengan tidak adanya motivasi yang lebih tinggi (dan pada anak itu belum terbentuk karena usia.) Dan kedua, ketika ada sesuatu yang sulit, dan ada keengganan. untuk mengatasi kesulitan.

Simpan penggantinya

"Dan jika anak itu meminta hadiah untuk setiap bersin?" orang dewasa khawatir.

Menderita kecemburuan, merasa jengkel atau terasing oleh orang tua mereka, anak-anak secara tidak sadar mencoba menghibur diri dengan pengganti: suguhan, hadiah ...

Sebuah lingkaran setan muncul: anak berperilaku sedemikian rupa sehingga tidak ada yang memberinya hadiah, tetapi tanpa dorongan perilakunya tidak akan membaik. Neurotisme anak akan berkurang - kebutuhan akan ibu pengganti juga akan berkurang.

Selain itu, insentif tidak harus berupa uang. Permainan bersama, cerita pengantar tidur tambahan, izin untuk begadang lebih lama atau mengundang teman - semua ini bisa menjadi hadiah. Jika perdagangan dimulai, mudah untuk menghentikannya. Katakan: “Oke, tapi kamu akan memberiku hadiah berupa mainan untuk semua yang aku lakukan untukmu. Mari kita mulai sekarang. Anda akan sarapan, bukan?" Bertindak menjijikkan.

Perbandingan tidak sesuai

“Mengapa kami tidak didorong, tetapi kami masih mencoba?” orang dewasa marah. Dan kemudian mereka sendiri menjawab pertanyaan mereka sendiri: "Anda berlarian dengan mereka, seperti dengan tas tertulis, - dan semuanya sia-sia ..."

Tentu saja, banyak masalah anak-anak saat ini muncul dari pembusukan dasar. Meskipun dua puluh, empat puluh, dan seratus tahun yang lalu, itu tetap tidak dapat dilakukan tanpa dorongan. Hanya saja seorang anak yang masih alami tidak perlu merasa bahagia.

Tentu saja, penting untuk mengajari anak-anak tidak mementingkan diri sendiri, untuk mengajarkan cinta sejati yang memberikan dirinya sendiri tanpa menuntut imbalan apa pun. Tetapi, seperti dalam pelajaran apa pun, guru harus menguasai mata pelajaran jauh lebih baik daripada siswa dan melek metodologis. Sekalipun dia adalah seorang doktor sains, tetapi jika dia mulai mengajar siswa kelas satu, sebagai mahasiswa, jangan berharap masuk akal.

Mengapa, dalam hal mengajar matematika, kita memahami kebenaran sederhana ini, tetapi dalam hal pendidikan, kita lupa? Dorongan dan pujian untuk anak-anak adalah analog dari alat bantu visual, yang tanpanya sekolah tidak terpikirkan. Lagi pula, kami tidak mengatakan bahwa anak-anak harus belajar "dan begitu", karena orang dewasa belajar tanpa gambar!

Insentif untuk "sulit"

Saya menyarankan Anda untuk mempertimbangkan satu hal lagi: ada lebih banyak anak yang gugup dibandingkan generasi sebelumnya. Gangguan kesehatan mental hampir selalu memengaruhi perilaku. Kepatuhan terhadap norma-norma perilaku tertentulah yang sering menghadirkan kesulitan utama bagi anak-anak yang "bermasalah".

Dan jika kita ingin mengajari mereka norma-norma tersebut, maka kita harus bertindak dengan cara yang sama seperti guru yang cerdas bertindak ketika berhadapan dengan siswa yang, secara halus, tidak bersinar dengan kemampuan. Di satu sisi, mereka mempermudah tugasnya, dan di sisi lain, mereka mencoba untuk menarik, mendorong, merangsang.

“Bagaimana cara mendorong? orang tua sering bertanya. - Dia tidak butuh apa-apa. Singkirkan kartun itu - sebagai tanggapan: "Baiklah, oke!"

Tanpa permen dan es krim cukup berhasil. Mereka tidak membawanya ke sirkus tempo hari. Awalnya dia kesal, tapi sekarang dia tidak ingat. ”

Tetapi anak-anak yang berkemauan keras dan demonstratif yang dicirikan oleh perilaku seperti itu sama sekali bukanlah pertapa tanpa ekspresi. Sebaliknya, mereka sangat kompetitif. Ini berarti bahwa mereka biasanya memiliki lebih banyak kebutuhan daripada teman sebayanya. Hanya saja orang tua tidak mengimbau hal itu.

Untuk anak-anak yang demonstratif, insentif utamanya adalah komunikasi dan pengakuan publik atas jasa mereka. Perilaku baik anak demonstratif perlu diperkuat dengan permainan bersama, jalan-jalan, kasih sayang, percakapan, dan pujian.

Perhatikan anak-anak lebih dekat: apa yang mereka sukai, hargai, minta. Banyak orang dewasa yang terburu-buru memberikan yang maksimal kepada sang anak, bahkan tanpa menunggu permintaannya.

Dan kemudian mereka bingung: mereka melakukan begitu banyak padanya, dan dia menjadi semakin tidak terikat. Tapi, jika orang yang tidak sempat lapar diberi makan, tidak masuk akal.

Saya tidak kuat dalam membesarkan anak, saya belum memilikinya. Tapi, menurut saya, perlu menyemangati anak dan tidak menipu harapannya. Saya ingat, sebagai seorang gadis, saya memimpikan seekor anjing. Ibu berkata: jika kamu menyelesaikan kelas satu, dua, tiga dengan nilai bagus, maka aku akan membelikanmu anak anjing. Tapi aku tidak pernah menunggunya. Tersinggung, dia menjadi gadis yang baik. Sekarang saya berpikir, apa yang akan terjadi jika ibu saya menyemangati saya, seperti yang dia janjikan? Tiba-tiba, bukan seseorang, tapi saya akan menjadi pendiri Microsoft ...

Orang tua harus tahu kapan harus menyemangati anak agar ia tidak tumbuh menjadi egois yang manja. Metode pendidikan yang tepat memungkinkan Anda mendapatkan hasil yang sangat layak, sehingga perlu dipelajari dan dipraktikkan.

Bisakah imbalan merugikan?

Anak tercinta berperilaku baik dan tidak berubah-ubah - orang tua senang dengan putra atau putri yang patuh. Ibu membelikan bayinya es krim, ayah membawanya ke sirkus, memikirkan betapa bahagianya mereka memiliki anak yang positif. Tetapi dalam segala hal penting untuk mengetahui ukurannya, hadiahnya bisa berbahaya:

Pujian seringkali membuat bayi meminta persetujuan dari orang dewasa. Anak-anak tidak lagi senang karena mereka mempelajari sesuatu yang baru, mereka berhenti menikmati proses kreatif, tujuan utama mereka adalah untuk mengesankan orang lain.

Seorang anak yang terus-menerus mendengar seruan kakek-nenek: “Bagus sekali! Kamu yang terbaik!" sering tumbuh egois sejati.

Anak-anak tidak boleh disuap untuk perilaku "baik", menginginkan hadiah yang mudah, anak laki-laki dan perempuan kecil dengan cepat memahami peran apa yang harus mereka mainkan, dan akibatnya mudah memanipulasi orang tua mereka. Balita tampak sempurna, mereka penurut dan rendah hati, namun nyatanya ini hanya dangkal.

Anak-anak berperilaku seperti yang diharapkan orang dewasa, kepada siapa mereka ingin membuat kesan yang baik. Penting untuk mengetahui ciri-ciri menyemangati anak agar kejujuran tidak menderita.

Jangan pernah meremehkan martabat anak lain, dengan mengatakan: "Keahlianmu lebih baik dari Masha." Biarkan anak bersaing, tetapi tidak dengan teman sebayanya, tetapi dengan dirinya sendiri, maka dia akan meningkatkan hasilnya setiap saat.

Bagaimana cara menyemangati anak dengan benar?

Untuk membesarkan anak tercinta menjadi warga negara yang baik, orang tua harus memiliki gambaran yang akurat tentang apa yang harus dipuji oleh anak tersebut. Anda bisa memikirkan dorongan dalam bentuk hadiah yang telah lama ditunggu-tunggu yang harus diperoleh.

Ada aturan sederhana tentang cara memuji seorang anak:

Puji bukan bayinya, tapi tindakan yang dia lakukan

Pujian yang berlebihan hanya dapat merugikan, anak mengembangkan harga diri yang tinggi, dengan cepat harga diri yang tinggi akan terbentuk pada keturunan yang dicintai. Misalnya, seorang putra atau putri membersihkan kamar bayi, luangkan waktu Anda dengan pujian pribadi: “Bagus sekali! Cerdik!

Lebih baik mengatakan: "Sekarang ruangan sudah dibersihkan sepenuhnya, bersih, dan menyenangkan berada di dalamnya." Anak itu akan dapat menghargai pujian Anda dan akan berusaha mendapatkannya lagi.

Tips pemberian semangat yang tepat pada anak akan membantu menghindari pemberian penilaian kepribadian dan sekaligus tidak melukai perasaan buah hati. Ketika putri Anda membawakan Anda gambar berikutnya, tunjukkan minat yang tulus pada karya kreatif, tandai saat-saat yang paling Anda sukai dalam gambar tersebut: “Betapa indahnya pohon yang Anda miliki, terlihat seperti yang hidup, Anda menggambar setiap daun, dan ada yang lucu kelinci di dekatnya.”

Jika Anda ingin memuji, pilih kata-kata Anda dengan hati-hati: penting agar anak dapat menarik kesimpulan sendiri tentang keterampilannya sendiri. Ketika seorang anak laki-laki membantu ayahnya membawa kotak itu ke gerbang, tidak perlu mengklaim bahwa dia yang terkuat. Beri tahu putra Anda bahwa kotak yang berat tidak mudah diangkat, dan bocah itu akan mengerti sendiri bahwa dia kuat dan orang tuanya membutuhkan bantuannya.

Tunjukkan kepada anak perasaan yang dia alami sendiri, setelah mencapai hasil yang diinginkan.

Anda tidak boleh hanya memuji bayi ketika dia melakukannya dengan baik, lebih baik menarik perhatian anak pada kesenangannya dari proses melakukannya. Anak perempuan dan laki-laki kecil secara alami tertarik pada kegiatan kreatif, pencapaian apa pun bagi mereka adalah kemenangan baru yang menyenangkan mereka.

Kekaguman dan kegembiraan membuat anak berusaha keras untuk mencapai tujuan, membantu membentuk ketekunan anak.

Anda tidak bisa memuji seorang anak untuk hal-hal biasa

Manfaat insentif anak tidak dapat disangkal jika Anda tidak terkejut setiap kali memperhatikan keterampilan sosial pada balita. Anak perlu memahami bahwa dia dapat melakukan sesuatu tanpa pujian.

Menolak untuk dihargai dengan uang

Jika anak-anak diberi uang untuk mencuci piring atau membuang sampah, mereka hanya berfokus pada hasil luar. Anak tidak berusaha mencuci piring dengan kualitas tinggi, dia bisa membuang sekantong sampah di sekitar sudut rumah, yang utama baginya adalah menyelesaikan prosesnya untuk menerima sejumlah uang yang dijanjikan dari orang tuanya.

Ibu dan ayah harus menarik perhatian anak pada perasaannya sendiri, anak itu harus menyukai proses itu sendiri, dia perlu merasakan kegembiraan mendapatkan pengetahuan dan kebahagiaan baru agar dia dapat membantu orang tuanya.

Bentuk dorongan utama didasarkan pada kepercayaan, orang dewasa tidak perlu takut bahwa sesuatu mungkin tidak berhasil untuk anak kesayangannya. Dukung anak tercinta dalam usaha kreatifnya yang tidak berbahaya bagi kesehatan buah hati.

Foto menyemangati anak-anak

Pujian dan dorongan bahan yang tepat untuk aktivitas apapun. Justru melalui yang benar dorongan bagi anak taman kanak-kanak anak tumbuh mandiri dan santun, rukun dan memperbaiki diri. Penting untuk diperhatikan tidak hanya perilaku buruk, tetapi juga untuk memperhatikan kesuksesan dan kemenangan, tidak peduli seberapa kecilnya, dari sudut pandang orang dewasa, itu tidak.

Mengapa mendorong anak-anak

Saat bayi baru saja memulai perjalanannya menuju kemandirian, apapun pujian orang dewasa menambah lebih banyak kepercayaan pada kebenaran tindakan mereka. Dia mengkonsolidasikan pemahamannya bahwa saat ini dia melakukan hal yang benar, bahwa inilah yang diharapkan orang dewasa darinya. Pada saat yang sama, bayi tidak meminta bantuan, tetapi melakukan semuanya sendiri. Kata-kata baik apa pun yang akan digunakan di tempat itu akan menambah kekuatan dan keinginan untuk perbaikan diri dari setiap pria.

Pentingnya dorongan memperoleh konotasi moral dan meninggalkan jejak yang tak terhapuskan pada pembentukannya. Kita semua berusaha untuk menanamkan sifat-sifat terbaik: kepedulian, kasih sayang, kebaikan, keinginan dan kemampuan untuk belajar, rasa proporsional dan keadilan, kejujuran dan ketepatan. Arti dorongan bagi anak bermuara pada memisahkan dan memperbaiki dalam ingatan momen-momen positif semacam itu untuk merekam pengalaman positif khusus ini dan menjadikannya standar perilaku.

Fitur utama mendorong anak-anak

Sebagai aturan, fitur dorongan anak-anak di kebun ada satu poin negatif. Jika bayi dipuji untuk segala hal (terutama untuk prosesnya sendiri, tetapi bukan hasilnya), maka akibatnya bayi akan selalu menunggu pujian meski tidak ada. Misalnya Anda membuat kerajinan tangan untuk hari raya ibu-ibu, seorang anak mencoba menghadirkan gambaran yang ideal. Yang kedua melakukannya dengan cepat, sedemikian rupa sehingga pada akhirnya Anda hanya bisa mengatakan "bang-bang". Kedua anak itu bangga dengan kerajinan mereka. Namun masing-masing memiliki persepsi yang berbeda. Meskipun menunggu memuji di pihak guru, setelah pelajaran, dan ibu, setelah menyerahkan kerajinan, mereka mengharapkan hal yang sama. Tapi di satu sisi, Anda melihat itu anak itu didorong dan mereka memuji hanya untuk hasil yang baik (dengan mempertimbangkan kemampuan usianya), dan yang kedua dipuji untuk semuanya berturut-turut. Pada saat yang sama, yang pertama akan berkata: “Saya sudah mencoba! Lihat betapa indahnya hasilnya! ”, Dan yang kedua, bahkan jika dia mengerti bahwa kerajinan itu biasa saja, akan menjawab:“ Yah, saya membuatnya sendiri! Dia jelas tidak akan membuat ulang dan memperbaikinya.

Oleh karena itu, mendistribusikan mendorong anak-anak di taman atau di rumah di kelas, jangan lupa bahwa Anda bisa memanjakannya!

Cara untuk mendorong anak-anak di taman kanak-kanak

Itu satu hal ketika Anda menghabiskan kelas di rumah dan memuji bayi untuk sukses. Lain, ketika diperhatikan dalam satu tim dan ditandai sebagai terpisah insentif. Seperti yang Anda pahami, penting bagi seseorang untuk menerima pengakuan verbal dengan telinga, dan seseorang membutuhkan sesuatu yang material, misalnya cap untuk pekerjaan yang dilakukan dengan baik atau stiker emotikon lucu untuk pelajaran. Untuk semuanya anak dengan cara Anda sendiri, tetapi selama berkebun lebih baik tetap berpegang pada satu tampilan dorongan. Misalnya, gambar terbaik akan diperlihatkan kepada seluruh kelompok, dan akan digantung sepanjang hari di daftar kehormatan. Untuk seorang anak, ini adalah argumen yang berbobot untuk menyelesaikan tidak hanya proses pembuatan gambar, tetapi juga untuk melakukannya dengan sempurna!

Semua cara untuk mendorong anak-anak di taman dapat dibagi menjadi:

• Memuji. Cara paling sederhana, dari satu sudut pandang, tetapi paling efektif dan umum. Setiap anak ingin menjadi pusat perhatian, bahkan terkadang mereka bermimpi dipuji di depan seluruh kelompok.
• Taktil. Paling sering dipilih oleh anak-anak kelompok yunior. Karena mereka lebih bergantung pada tepukan sederhana di kepala atau pelukan. Bagi mereka, kontak sentuhan lebih diinginkan, karena membantu mereka mengatasi diri mereka sendiri bahkan dalam situasi yang paling sulit sekalipun.
• Kesempatan untuk mendapatkan sesuatu sebagai imbalan atas apa yang telah Anda lakukan. Artinya, anak-anak diajak jalan-jalan di taman, dan mainannya berserakan di lantai. Guru dapat menawarkan mereka sebagai dorongan varian di mana mereka dengan cepat melepas semua mainan di tempatnya, lalu berjalan-jalan bersama. Anak-anak sering setuju dengan ini cara untuk mendorong karena dari tindakan, hingga mendapatkan hasil, mereka melihat peluang nyata untuk melakukan semuanya sendiri dan cepat.
• Izinkan sebagai hadiah untuk melakukan sesuatu yang bukan karakteristiknya. Anak-anak di taman Anda dapat menawarkan untuk berjalan-jalan sedikit lebih lama atau melakukan kelas tambahan dalam menggambar atau membuat model. Artinya, ketika mereka memenuhi syarat pendidik, mereka menerima waktu tambahan untuk kesenangan Anda. Meski biasanya ini tidak menyiratkan jadwal.
• Tunjukkan lebih banyak kepercayaan. Misalnya, di taman, untuk ini dipilih petugas kantin di kelompok senior, yang bertanggung jawab untuk meletakkan sendok sebelum makan, dan memastikan bahwa setiap anak makan semuanya. Kesempatan menjadi tutor bagi seorang bayi merupakan suatu kehormatan dan pujian yang besar.
• insentif materi. Mereka harus diperlakukan dengan hati-hati agar tidak melangkah terlalu jauh dan tidak memaksa anak harapkan dari Anda dorongan. Pada kasus ini di Taman sulit untuk melakukan ini, meskipun mungkin. Yang makan siang - untuk snack sore mendapat 2 porsi buah atau casserole. Bagi sebagian orang, ini akan menjadi sesuatu yang biasa, tetapi bagi sebagian pria, insentif seperti itu sesuai dengan keinginan mereka.

Gagasan untuk Mendorong Anak-anak di Taman Kanak-Kanak

Sejak paling sering di taman kanak-kanak perilaku anak-anak hanya dibentuk, dan mereka terbiasa dengan norma dan persyaratan pendidik, maka ciri pembedanya mungkin pengakuan di hadapan seluruh kelompok dan di malam hari dengan orang tua yang membawa anak dari taman kanak-kanak, perilaku yang baik atau bantuan kepada pendidik. Untuk melakukan ini, Anda dapat membuat peti harta karun. Taruh di dalamnya semua gizmos (momen ini bisa dikoordinasikan dengan panitia induk) yang sangat menarik untuk teman-teman. Ini bisa berupa mainan sederhana, stiker, permen, senter, dan perangko. Idenya adalah agar setiap anak mencoba dan melakukan peregangan untuk hadiah. Setiap orang memiliki kesempatan untuk menerima kejutan selamat datang dari peti harta karun. Oleh karena itu, Anda dapat menyetujui nominasi, misalnya, "perilaku paling rajin", "baik hati", "tangan emas", "asisten pekerja keras minggu ini" dan seterusnya. Di setiap tim, Anda mungkin perlu melengkapi nominasi ini dengan cara Anda sendiri.

Selanjutnya, ketika seorang anak memperoleh sejumlah nilai tertentu dalam seminggu, pada akhir minggu dia menerima hadiah dari kotak, yang diberikan kepada setiap anak di depan seluruh tim! Pastikan untuk mencatat fakta ini di depan ibumu - untuk menyerahkan kartu pos yang menunjukkan pencapaian minggu ini atau medali yang sudah bersamanya. Anak itu akan bangga dengan keberhasilannya, berusaha untuk tumbuh dan.

Hasil

Seperti yang Anda ketahui, dorongan bukan pilihan yang mudah untuk menandai Anda anak kecenderungan terhadap satu hal. Ini adalah kesempatan di mana banyak hal tak terduga dan berbahaya mengintai. Salah dorongan dapat menyebabkan anak. Benar dan tepat waktu memuji dapat menopang bayi pada waktu yang tepat. Di sini, seperti di sirkus, hal utama adalah mempelajari cara menjaga keseimbangan, dan saat Anda menyulap, jangan lupa untuk menangkap momen yang tepat! Semoga berhasil dalam seni pendidikan yang sulit dan kontroversial ini!

Foto: sumber internet gratis